Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-10T09:23:57Z

Лукина Татьяна:

[[Файл:Художественные промыслы России.jpg|400px| right]]
==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GLS1Dc2xfWF8xVE0/view?usp=sharing Презентация проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

1. Повысился интерес к предмету "Технология"
2. Повысился процент успеваемости по предмету.
3.Рост участников в конкурсах и олимпиадах.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.
[https://tackk.com/4jhz9d Виртуальная газета приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/4jhz9d
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

[http://photopeach.com/album/16qhmvc Слайд-шоу "Художественные промыслы России"]

[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GYTNpNXllcjdTZlk/view?usp=sharing История возникновения художественных промыслов]

[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%CF%D0%CE%CC%DB%D1%CB%DB Ребус]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=15567c350470 Пазлы]

[http://LearningApps.org/view1875473 Интерактивные игры]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1875473
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
[http://puzzlecup.com/?guess=88DD3FFF7E04311C Кроссворд]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-10T09:23:42Z

Лукина Татьяна:

[[Файл:Художественные промыслы России.jpg|400px| right]]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GLS1Dc2xfWF8xVE0/view?usp=sharing Презентация проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

1. Повысился интерес к предмету "Технология"
2. Повысился процент успеваемости по предмету.
3.Рост участников в конкурсах и олимпиадах.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.
[https://tackk.com/4jhz9d Виртуальная газета приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/4jhz9d
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

[http://photopeach.com/album/16qhmvc Слайд-шоу "Художественные промыслы России"]

[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GYTNpNXllcjdTZlk/view?usp=sharing История возникновения художественных промыслов]

[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%CF%D0%CE%CC%DB%D1%CB%DB Ребус]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=15567c350470 Пазлы]

[http://LearningApps.org/view1875473 Интерактивные игры]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1875473
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
[http://puzzlecup.com/?guess=88DD3FFF7E04311C Кроссворд]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Файл:Художественные промыслы России.jpg

2016-06-10T09:23:21Z

Лукина Татьяна:

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-10T09:22:39Z

Лукина Татьяна:

[[Файл:Тарханы.jpg|400px| right]]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GLS1Dc2xfWF8xVE0/view?usp=sharing Презентация проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

1. Повысился интерес к предмету "Технология"
2. Повысился процент успеваемости по предмету.
3.Рост участников в конкурсах и олимпиадах.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.
[https://tackk.com/4jhz9d Виртуальная газета приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/4jhz9d
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

[http://photopeach.com/album/16qhmvc Слайд-шоу "Художественные промыслы России"]

[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GYTNpNXllcjdTZlk/view?usp=sharing История возникновения художественных промыслов]

[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%CF%D0%CE%CC%DB%D1%CB%DB Ребус]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=15567c350470 Пазлы]

[http://LearningApps.org/view1875473 Интерактивные игры]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1875473
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
[http://puzzlecup.com/?guess=88DD3FFF7E04311C Кроссворд]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-10T09:06:25Z

Лукина Татьяна: /* Результативность проекта */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GLS1Dc2xfWF8xVE0/view?usp=sharing Презентация проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

1. Повысился интерес к предмету "Технология"
2. Повысился процент успеваемости по предмету.
3.Рост участников в конкурсах и олимпиадах.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.
[https://tackk.com/4jhz9d Виртуальная газета приглашение]

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

[http://photopeach.com/album/16qhmvc Слайд-шоу "Художественные промыслы России"]

[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GYTNpNXllcjdTZlk/view?usp=sharing История возникновения художественных промыслов]

[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%CF%D0%CE%CC%DB%D1%CB%DB Ребус]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=15567c350470 Пазлы]

[http://LearningApps.org/view1875473 Интерактивные игры]

[http://puzzlecup.com/?guess=88DD3FFF7E04311C кроссворд]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-10T08:54:02Z

Лукина Татьяна: /* Презентация проекта */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GLS1Dc2xfWF8xVE0/view?usp=sharing Презентация проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.
[https://tackk.com/4jhz9d Виртуальная газета приглашение]

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

[http://photopeach.com/album/16qhmvc Слайд-шоу "Художественные промыслы России"]

[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GYTNpNXllcjdTZlk/view?usp=sharing История возникновения художественных промыслов]

[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%CF%D0%CE%CC%DB%D1%CB%DB Ребус]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=15567c350470 Пазлы]

[http://LearningApps.org/view1875473 Интерактивные игры]

[http://puzzlecup.com/?guess=88DD3FFF7E04311C кроссворд]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-10T08:50:40Z

Лукина Татьяна: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.
[https://tackk.com/4jhz9d Виртуальная газета приглашение]

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

[http://photopeach.com/album/16qhmvc Слайд-шоу "Художественные промыслы России"]

[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GYTNpNXllcjdTZlk/view?usp=sharing История возникновения художественных промыслов]

[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%CF%D0%CE%CC%DB%D1%CB%DB Ребус]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=15567c350470 Пазлы]

[http://LearningApps.org/view1875473 Интерактивные игры]

[http://puzzlecup.com/?guess=88DD3FFF7E04311C кроссворд]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-10T07:38:35Z

Лукина Татьяна: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.
[https://tackk.com/4jhz9d Виртуальная газета приглашение]

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

[http://photopeach.com/album/16qhmvc Слайд-шоу "Художественные промыслы России"]

[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GYTNpNXllcjdTZlk/view?usp=sharing История возникновения художественных промыслов]

[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%CF%D0%CE%CC%DB%D1%CB%DB Ребус]

[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=15567c350470 Пазлы]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-10T07:23:56Z

Лукина Татьяна: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.
[https://tackk.com/4jhz9d Виртуальная газета приглашение]

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

[http://photopeach.com/album/16qhmvc Слайд-шоу "Художественные промыслы России"]

[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GYTNpNXllcjdTZlk/view?usp=sharing История возникновения художественных промыслов]

[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%CF%D0%CE%CC%DB%D1%CB%DB Ребус]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-10T07:10:53Z

Лукина Татьяна: /* Обобщение и распространение опыта работы */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.
[https://tackk.com/4jhz9d Виртуальная газета приглашение]

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

[http://photopeach.com/album/16qhmvc Слайд-шоу "Художественные промыслы России"]

[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GYTNpNXllcjdTZlk/view?usp=sharing История возникновения художественных промыслов]
[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T09:38:17Z

Лукина Татьяна: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

[http://photopeach.com/album/16qhmvc Слайд-шоу "Художественные промыслы России"]

[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GYTNpNXllcjdTZlk/view?usp=sharing История возникновения художественных промыслов]
[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T09:36:11Z

Лукина Татьяна: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

[http://photopeach.com/album/16qhmvc Слайд-шоу]

[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GYTNpNXllcjdTZlk/view?usp=sharing История возникновения художественных промыслов]
[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T09:23:42Z

Лукина Татьяна: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

[http://photopeach.com/album/16qhmvc Слайд-шоу]

[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GYTNpNXllcjdTZlk/view?usp=sharing Художественные промыслы]
[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T09:16:37Z

Лукина Татьяна: /* Презентация проекта */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

[http://photopeach.com/album/16qhmvc Слайд-шоу]
[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T09:16:17Z

Лукина Татьяна: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

[http://photopeach.com/album/16qhmvc Слайд-шоу]
[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T09:16:00Z

Лукина Татьяна: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]
[http://photopeach.com/album/16qhmvc Слайд-шоу]
[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T09:14:42Z

Лукина Татьяна: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

[http://photopeach.com/album/16qhmvc Слайд-шоу]
[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T08:54:27Z

Лукина Татьяна: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T08:52:37Z

Лукина Татьяна: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==
https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T08:40:16Z

Лукина Татьяна:

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T08:37:26Z

Лукина Татьяна: /* Презентация проекта */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]
== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T08:35:00Z

Лукина Татьяна: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T08:33:01Z

Лукина Татьяна: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T08:28:08Z

Лукина Татьяна: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T07:57:06Z

Лукина Татьяна: /* Задачи проекта */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T07:53:17Z

Лукина Татьяна: /* Авторы проекта */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества у учащихся.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T07:53:01Z

Лукина Татьяна: /* Авторы проекта */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
**Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества у учащихся.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T07:41:36Z

Лукина Татьяна: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская сош №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская сош №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская сош №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества у учащихся.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses Сводка ответов]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T07:39:39Z

Лукина Татьяна: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская сош №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская сош №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская сош №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества у учащихся.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-09T07:28:20Z

Лукина Татьяна: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская сош №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская сош №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская сош №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества у учащихся.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-07T10:32:09Z

Лукина Татьяна: /* План реализации проекта */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская сош №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская сош №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская сош №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества у учащихся.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*Вершинина Н. Горбова О. Знакомство с особенностями декоративно-прикладного искусства.2004 №6.
*Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество. 2-е изд. – М.: Просвещение,2006.
*Грибовская А.А. Обучение школьников декоративному рисованию, лепке, аппликации. – М.: Скрипторий, 2008.
*Князева О.А., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: Акцидент, 1997.
*Народное искусство в воспитании детей. / Под ред. Комаровой Т.С.. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
*Соломенникова О.А. Радость творчества. – М.: Мозаика-Синтез,2008.

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-07T10:31:56Z

Лукина Татьяна: /* План реализации проекта */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская сош №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская сош №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская сош №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества у учащихся.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]
'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*Вершинина Н. Горбова О. Знакомство с особенностями декоративно-прикладного искусства.2004 №6.
*Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество. 2-е изд. – М.: Просвещение,2006.
*Грибовская А.А. Обучение школьников декоративному рисованию, лепке, аппликации. – М.: Скрипторий, 2008.
*Князева О.А., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: Акцидент, 1997.
*Народное искусство в воспитании детей. / Под ред. Комаровой Т.С.. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
*Соломенникова О.А. Радость творчества. – М.: Мозаика-Синтез,2008.

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-07T10:01:54Z

Лукина Татьяна:

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская сош №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская сош №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская сош №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества у учащихся.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*Вершинина Н. Горбова О. Знакомство с особенностями декоративно-прикладного искусства.2004 №6.
*Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество. 2-е изд. – М.: Просвещение,2006.
*Грибовская А.А. Обучение школьников декоративному рисованию, лепке, аппликации. – М.: Скрипторий, 2008.
*Князева О.А., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: Акцидент, 1997.
*Народное искусство в воспитании детей. / Под ред. Комаровой Т.С.. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
*Соломенникова О.А. Радость творчества. – М.: Мозаика-Синтез,2008.

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Что такое народная игрушка? История народной игрушки уходит корнями в глубокую древность. Это самая ранняя форма художественного творчест

2016-06-07T09:09:51Z

Лукина Татьяна: Лукина Татьяна переименовал страницу [[Что такое народная игрушка? История народной игрушки уходит корнями в глубокую древность. Это сам…

#перенаправление [[Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-07T09:09:51Z

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская сош №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская сош №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская сош №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества у учащихся.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*Вершинина Н. Горбова О. Знакомство с особенностями декоративно-прикладного искусства.2004 №6.
*Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество. 2-е изд. – М.: Просвещение,2006.
*Грибовская А.А. Обучение школьников декоративному рисованию, лепке, аппликации. – М.: Скрипторий, 2008.
*Князева О.А., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: Акцидент, 1997.
*Народное искусство в воспитании детей. / Под ред. Комаровой Т.С.. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
*Соломенникова О.А. Радость творчества. – М.: Мозаика-Синтез,2008.

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

Группа 05-18

2016-06-07T09:06:07Z

Лукина Татьяна: Лукина Татьяна переименовал страницу Группа 05-18 в [[Что такое народная игрушка? История народной игрушки уходит корнями в глубокую древ…

#перенаправление [[Что такое народная игрушка? История народной игрушки уходит корнями в глубокую древность. Это самая ранняя форма художественного творчест]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-07T09:06:07Z

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская сош №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская сош №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская сош №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества у учащихся.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*Вершинина Н. Горбова О. Знакомство с особенностями декоративно-прикладного искусства.2004 №6.
*Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество. 2-е изд. – М.: Просвещение,2006.
*Грибовская А.А. Обучение школьников декоративному рисованию, лепке, аппликации. – М.: Скрипторий, 2008.
*Князева О.А., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: Акцидент, 1997.
*Народное искусство в воспитании детей. / Под ред. Комаровой Т.С.. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
*Соломенникова О.А. Радость творчества. – М.: Мозаика-Синтез,2008.

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-07T09:01:26Z

Лукина Татьяна: /* Дидактические материалы */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская сош №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская сош №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская сош №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества у учащихся.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*Вершинина Н. Горбова О. Знакомство с особенностями декоративно-прикладного искусства.2004 №6.
*Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество. 2-е изд. – М.: Просвещение,2006.
*Грибовская А.А. Обучение школьников декоративному рисованию, лепке, аппликации. – М.: Скрипторий, 2008.
*Князева О.А., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: Акцидент, 1997.
*Народное искусство в воспитании детей. / Под ред. Комаровой Т.С.. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
*Соломенникова О.А. Радость творчества. – М.: Мозаика-Синтез,2008.

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-07T08:55:02Z

Лукина Татьяна: /* Обобщение и распространение опыта работы */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская сош №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская сош №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская сош №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества у учащихся.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*Вершинина Н. Горбова О. Знакомство с особенностями декоративно-прикладного искусства.2004 №6.
*Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество. 2-е изд. – М.: Просвещение,2006.
*Грибовская А.А. Обучение школьников декоративному рисованию, лепке, аппликации. – М.: Скрипторий, 2008.
*Князева О.А., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: Акцидент, 1997.
*Народное искусство в воспитании детей. / Под ред. Комаровой Т.С.. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
*Соломенникова О.А. Радость творчества. – М.: Мозаика-Синтез,2008.

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==
Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-07T08:53:39Z

Лукина Татьяна: /* Результативность проекта */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская сош №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская сош №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская сош №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества у учащихся.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*Вершинина Н. Горбова О. Знакомство с особенностями декоративно-прикладного искусства.2004 №6.
*Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество. 2-е изд. – М.: Просвещение,2006.
*Грибовская А.А. Обучение школьников декоративному рисованию, лепке, аппликации. – М.: Скрипторий, 2008.
*Князева О.А., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: Акцидент, 1997.
*Народное искусство в воспитании детей. / Под ред. Комаровой Т.С.. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
*Соломенникова О.А. Радость творчества. – М.: Мозаика-Синтез,2008.

== Результативность проекта ==
В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-07T08:47:07Z

Лукина Татьяна: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская сош №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская сош №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская сош №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества у учащихся.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*Вершинина Н. Горбова О. Знакомство с особенностями декоративно-прикладного искусства.2004 №6.
*Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество. 2-е изд. – М.: Просвещение,2006.
*Грибовская А.А. Обучение школьников декоративному рисованию, лепке, аппликации. – М.: Скрипторий, 2008.
*Князева О.А., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: Акцидент, 1997.
*Народное искусство в воспитании детей. / Под ред. Комаровой Т.С.. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
*Соломенникова О.А. Радость творчества. – М.: Мозаика-Синтез,2008.

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-07T08:44:13Z

Лукина Татьяна: /* Презентация проекта */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская сош №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская сош №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская сош №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества у учащихся.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
Данный проект предполагает формирование эстетической культуры, развитие нравственных качеств обучающихся на основе изучения художественных промыслов России. Он органично вписывается в концепцию нашего правительства об активизации деятельности по патриотическому воспитанию школьников.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*
*
*
*
*

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-07T08:38:49Z

Лукина Татьяна: /* План реализации проекта */

==Название проекта ==
Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская сош №2
*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская сош №1
*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская сош №2

== Актуальность проекта ==
В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

== Цель проекта ==
Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

== Задачи проекта ==
*Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
*Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
*Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
*Развивать навыки художественно-прикладного творчества у учащихся.

==Проблема/Противоречия==
В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

==Новизна==
В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

== Планируемые результаты ==
Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
*Получение начальных навыков работы в определенной технике.
*Применение знаний, навыков в современной жизни.
*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
*Создание школьного музея этнографического направления.
*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

== План реализации проекта ==

'''Подготовительный этап.'''

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.
Оформление серии выставок для школьников по русским народным промыслам.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

'''Основной этап – познавательный, практический.'''

Проведение тематических занятий, оформление выставок народного быта. Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Экскурсия в историко-краеведческий музей, в виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.
Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.
Чтение сказок, былин и литературных произведений.
использование стихов, поговорок, пословиц, загадок.

'''Заключительный этап – презентация проекта.'''

Выставка «Мы народные умельцы».
Представление материалов проекта педагогам.
Презентация проекта родителям.

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*
*
*
*
*

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Дидактические материалы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-07T08:35:41Z

Лукина Татьяна: /* Планируемые результаты */

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-07T08:23:53Z

Лукина Татьяна: /* Планируемые результаты */

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-07T08:19:59Z

Лукина Татьяна: /* Новизна */

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-07T08:12:53Z

Лукина Татьяна: /* Проблема/Противоречия */

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-07T08:03:13Z

Лукина Татьяна: /* Задачи проекта */

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-07T07:54:48Z

Лукина Татьяна: /* Цель проекта */

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

2016-06-07T07:53:53Z

Лукина Татьяна: /* Название проекта */