Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-16T10:21:42Z

КорнееваГ.В.: /* План реализации проекта */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247903 План проекта.]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 Интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 Результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view Конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view Презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view Презентация 2]

*[http://LearningApps.org/view1136850 Интерактивная игра (Многоугольники)]

*[http://LearningApps.org/view1925608 Интерактивная игра (Геометрические тела)]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmWWtRMXZ6M1NwcjA/view Индивидуальный журнал участника проекта.]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmbXF3VzJMOC1hOHM/view Итоговая самооценка.]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmQzNjQjd3ZHhzT0E/view Критерии.]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmeGYxTVFBajRYRkk/view Маршрутный лист.]

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/75/a1/bd/fd/ce/9b/e3/eb/d6/f8/f5/5b/65/65/ea/5f/html/models/083.html Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/dd/09/52/c3/8a/e1/2b/52/47/ce/95/46/cb/6b/be/f8/html/index.htm Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://fcior.edu.ru/card/4709/grafik-funkcii.html Электронно образовательные ресурсы. График функции.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/sokolgal/6638.html?LANG=RU интерактивная дидактическая игра. Заколдованный параллелепипед.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Staskevich5495/728.html?LANG=RU Интерактивная игра. Игра для учащихся 8 класса.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Zinaida74/3066.html?LANG=RU Интерактивная игра. Математика в сказках.]

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]] [[Категория:Проекты]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-16T09:30:33Z

КорнееваГ.В.: /* Результативность проекта */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 Интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 Результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view Конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view Презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view Презентация 2]

*[http://LearningApps.org/view1136850 Интерактивная игра (Многоугольники)]

*[http://LearningApps.org/view1925608 Интерактивная игра (Геометрические тела)]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmWWtRMXZ6M1NwcjA/view Индивидуальный журнал участника проекта.]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmbXF3VzJMOC1hOHM/view Итоговая самооценка.]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmQzNjQjd3ZHhzT0E/view Критерии.]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmeGYxTVFBajRYRkk/view Маршрутный лист.]

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/75/a1/bd/fd/ce/9b/e3/eb/d6/f8/f5/5b/65/65/ea/5f/html/models/083.html Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/dd/09/52/c3/8a/e1/2b/52/47/ce/95/46/cb/6b/be/f8/html/index.htm Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://fcior.edu.ru/card/4709/grafik-funkcii.html Электронно образовательные ресурсы. График функции.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/sokolgal/6638.html?LANG=RU интерактивная дидактическая игра. Заколдованный параллелепипед.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Staskevich5495/728.html?LANG=RU Интерактивная игра. Игра для учащихся 8 класса.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Zinaida74/3066.html?LANG=RU Интерактивная игра. Математика в сказках.]

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]] [[Категория:Проекты]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-16T09:28:44Z

КорнееваГ.В.: /* Результативность проекта */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 Интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 Результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view Конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view Презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view Презентация 2]

*[http://LearningApps.org/view1136850 Интерактивная игра (Многоугольники)]

*[http://LearningApps.org/view1925608 Интерактивная игра (Геометрические тела)]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmWWtRMXZ6M1NwcjA/view Индивидуальный журнал участника проекта.]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmbXF3VzJMOC1hOHM/view Итоговая самооценка.]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmQzNjQjd3ZHhzT0E/view Критерии.]

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/75/a1/bd/fd/ce/9b/e3/eb/d6/f8/f5/5b/65/65/ea/5f/html/models/083.html Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/dd/09/52/c3/8a/e1/2b/52/47/ce/95/46/cb/6b/be/f8/html/index.htm Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://fcior.edu.ru/card/4709/grafik-funkcii.html Электронно образовательные ресурсы. График функции.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/sokolgal/6638.html?LANG=RU интерактивная дидактическая игра. Заколдованный параллелепипед.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Staskevich5495/728.html?LANG=RU Интерактивная игра. Игра для учащихся 8 класса.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Zinaida74/3066.html?LANG=RU Интерактивная игра. Математика в сказках.]

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]] [[Категория:Проекты]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-16T09:26:40Z

КорнееваГ.В.: /* Результативность проекта */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 Интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 Результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view Конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view Презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view Презентация 2]

*[http://LearningApps.org/view1136850 Интерактивная игра (Многоугольники)]

*[http://LearningApps.org/view1925608 Интерактивная игра (Геометрические тела)]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmWWtRMXZ6M1NwcjA/view Индивидуальный журнал участника проекта.]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmbXF3VzJMOC1hOHM/view Итоговая самооценка.]

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/75/a1/bd/fd/ce/9b/e3/eb/d6/f8/f5/5b/65/65/ea/5f/html/models/083.html Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/dd/09/52/c3/8a/e1/2b/52/47/ce/95/46/cb/6b/be/f8/html/index.htm Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://fcior.edu.ru/card/4709/grafik-funkcii.html Электронно образовательные ресурсы. График функции.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/sokolgal/6638.html?LANG=RU интерактивная дидактическая игра. Заколдованный параллелепипед.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Staskevich5495/728.html?LANG=RU Интерактивная игра. Игра для учащихся 8 класса.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Zinaida74/3066.html?LANG=RU Интерактивная игра. Математика в сказках.]

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]] [[Категория:Проекты]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-16T09:23:15Z

КорнееваГ.В.: /* Результативность проекта */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 Интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 Результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view Конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view Презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view Презентация 2]

*[http://LearningApps.org/view1136850 Интерактивная игра (Многоугольники)]

*[http://LearningApps.org/view1925608 Интерактивная игра (Геометрические тела)]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmWWtRMXZ6M1NwcjA/view Индивидуальный журнал участника проекта.]

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/75/a1/bd/fd/ce/9b/e3/eb/d6/f8/f5/5b/65/65/ea/5f/html/models/083.html Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/dd/09/52/c3/8a/e1/2b/52/47/ce/95/46/cb/6b/be/f8/html/index.htm Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://fcior.edu.ru/card/4709/grafik-funkcii.html Электронно образовательные ресурсы. График функции.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/sokolgal/6638.html?LANG=RU интерактивная дидактическая игра. Заколдованный параллелепипед.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Staskevich5495/728.html?LANG=RU Интерактивная игра. Игра для учащихся 8 класса.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Zinaida74/3066.html?LANG=RU Интерактивная игра. Математика в сказках.]

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]] [[Категория:Проекты]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-16T08:55:28Z

КорнееваГ.В.: /* Полезные ресурсы */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 Интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 Результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view Конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view Презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view Презентация 2]

*[http://LearningApps.org/view1136850 Интерактивная игра (Многоугольники)]

*[http://LearningApps.org/view1925608 Интерактивная игра (Геометрические тела)]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/75/a1/bd/fd/ce/9b/e3/eb/d6/f8/f5/5b/65/65/ea/5f/html/models/083.html Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/dd/09/52/c3/8a/e1/2b/52/47/ce/95/46/cb/6b/be/f8/html/index.htm Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://fcior.edu.ru/card/4709/grafik-funkcii.html Электронно образовательные ресурсы. График функции.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/sokolgal/6638.html?LANG=RU интерактивная дидактическая игра. Заколдованный параллелепипед.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Staskevich5495/728.html?LANG=RU Интерактивная игра. Игра для учащихся 8 класса.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Zinaida74/3066.html?LANG=RU Интерактивная игра. Математика в сказках.]

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]] [[Категория:Проекты]]

Участники сообщества Зри в "корень" (математика)

2016-06-16T08:41:17Z

КорнееваГ.В.:

*[[Участник:Лобанов Сергей Александрович|Лобанов Сергей Александрович]]
*[[Участник:Скопинцева Нина Николаевна|Скопинцева Нина Николаевна]]
*[[Участник:КорнееваГ.В.|Корнеева Галина Владимировна]]
*[[Участник:Попова Наталия Георгиевна|Попова Наталия Георгиевна]]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B7%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Парамзина Татьяна Владимировна]
*[[Участник:Прокудина Ольга Владимировна|Прокудина Ольга Владимировна]]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BF%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Епихина Наталья Викторовна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D0%BB%D1%8C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0 Комарова Татьяна Ильинична]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%88%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Чернышова Елена Викторовна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D1%84%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Пфенинг Александр Николаевич]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Стромова Марина Сергеевна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A4%D0%B8%D0%BD%D1%8E%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Финютина Людмила Ивановна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Лобанов Сергей Александрович]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A4%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Фирсова Надежда Константиновна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Данилкина Вера Михайловна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:E%D1%80%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Ерохина Т.В]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Щербинина Ольга Павловна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Хавлина Марина Сергеевна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Маркина Татьяна Александровна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Медведева Галина Алексеевна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%AE%D1%80%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Петров Юрий Николаевич]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%88%D0%BE%D0%B2_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Чернышов Александр Михайлович]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Дробышева Нина Ивановна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Попова Светлана Владимировна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Кольцова Лидия Валентиновна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D0%B5%D0%B2_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%90%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Дивеев Александр Аркадьевич]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D1%83%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%8C_%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лукина Любовь Александровна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B8%D1%81%D0%B8%D1%86%D1%8B%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лисицына Галина Григорьевна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%8C_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Любимова Любовь Викторовна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A9%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Щетинина Татьяна Владимировна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Ветрова Елена Александровна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Башкатова Татьяна Ивановна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%8B%D1%87%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Бычкова Елена викторовна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Сковородникова Людмила Николаевна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Коростелева Марина Викторовна]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-16T08:40:09Z

КорнееваГ.В.: /* Полезные ресурсы */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 Интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 Результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view Конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view Презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view Презентация 2]

*[http://LearningApps.org/view1136850 Интерактивная игра (Многоугольники)]

*[http://LearningApps.org/view1925608 Интерактивная игра (Геометрические тела)]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/75/a1/bd/fd/ce/9b/e3/eb/d6/f8/f5/5b/65/65/ea/5f/html/models/083.html Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/dd/09/52/c3/8a/e1/2b/52/47/ce/95/46/cb/6b/be/f8/html/index.htm Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://fcior.edu.ru/card/4709/grafik-funkcii.html Электронно образовательные ресурсы. График функции.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/sokolgal/6638.html?LANG=RU интерактивная дидактическая игра. Заколдованный параллелепипед.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Staskevich5495/728.html?LANG=RU Интерактивная игра. Игра для учащихся 8 класса.]

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]] [[Категория:Проекты]]

Участник:КорнееваГ.В.

2016-06-16T08:39:18Z

КорнееваГ.В.:

Корнеева Галина Владимировна

14.11.1955 год рождения.

Учитель математики МБОУ Знаменская СОШ.

ТГПИ, 1977 год.

[[Категория:Участник]]

Участник:КорнееваГ.В.

2016-06-16T08:38:28Z

КорнееваГ.В.:

Корнеева Галина Владимировна, 14.11.1955 год рождения.

Учитель математики МБОУ Знаменская СОШ.

ТГПИ, 1977 год.
[[Категория:Участник]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-16T08:38:02Z

КорнееваГ.В.: /* Полезные ресурсы */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 Интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 Результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view Конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view Презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view Презентация 2]

*[http://LearningApps.org/view1136850 Интерактивная игра (Многоугольники)]

*[http://LearningApps.org/view1925608 Интерактивная игра (Геометрические тела)]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/75/a1/bd/fd/ce/9b/e3/eb/d6/f8/f5/5b/65/65/ea/5f/html/models/083.html Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/dd/09/52/c3/8a/e1/2b/52/47/ce/95/46/cb/6b/be/f8/html/index.htm Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://fcior.edu.ru/card/4709/grafik-funkcii.html Электронно образовательные ресурсы. График функции.]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/sokolgal/6638.html?LANG=RU интерактивная дидактическая игра. Заколдованный параллелепипед.]

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]] [[Категория:Проекты]]

Участник:КорнееваГ.В.

2016-06-16T08:20:27Z

КорнееваГ.В.: Новая страница: «Корнеева Галина Владимировна, 14.11.1955 год рождения. Учитель математики МБОУ Знаменская С…»

Корнеева Галина Владимировна, 14.11.1955 год рождения.

Учитель математики МБОУ Знаменская СОШ.

ТГПИ, 1977 год.

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-16T07:42:47Z

КорнееваГ.В.: /* Полезные ресурсы */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 Интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 Результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view Конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view Презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view Презентация 2]

*[http://LearningApps.org/view1136850 Интерактивная игра (Многоугольники)]

*[http://LearningApps.org/view1925608 Интерактивная игра (Геометрические тела)]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/75/a1/bd/fd/ce/9b/e3/eb/d6/f8/f5/5b/65/65/ea/5f/html/models/083.html Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/dd/09/52/c3/8a/e1/2b/52/47/ce/95/46/cb/6b/be/f8/html/index.htm Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://fcior.edu.ru/card/4709/grafik-funkcii.html Электронно образовательные ресурсы. График функции.]
*

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]] [[Категория:Проекты]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-16T07:39:33Z

КорнееваГ.В.: /* Полезные ресурсы */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 Интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 Результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view Конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view Презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view Презентация 2]

*[http://LearningApps.org/view1136850 Интерактивная игра (Многоугольники)]

*[http://LearningApps.org/view1925608 Интерактивная игра (Геометрические тела)]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/75/a1/bd/fd/ce/9b/e3/eb/d6/f8/f5/5b/65/65/ea/5f/html/models/083.html Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/dd/09/52/c3/8a/e1/2b/52/47/ce/95/46/cb/6b/be/f8/html/index.htm Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://fcior.edu.ru/card/4709/grafik-funkcii.html Электронно образовательные ресурсы. График функции.]
*

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-16T07:26:33Z

КорнееваГ.В.: /* Полезные ресурсы */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 Интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 Результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view Конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view Презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view Презентация 2]

*[http://LearningApps.org/view1136850 Интерактивная игра (Многоугольники)]

*[http://LearningApps.org/view1925608 Интерактивная игра (Геометрические тела)]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/75/a1/bd/fd/ce/9b/e3/eb/d6/f8/f5/5b/65/65/ea/5f/html/models/083.html Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/dd/09/52/c3/8a/e1/2b/52/47/ce/95/46/cb/6b/be/f8/html/index.htm Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://fcior.edu.ru/card/4709/grafik-funkcii.html Электронно образовательные ресурсы. График функции.]
*[cior.edu.ru/card/14626/primenenie-proizvodnoy-k-issledovaniyu-funkciy.html|Электронно образовательные ресурсы. Применение производной.]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-16T07:25:15Z

КорнееваГ.В.: /* Полезные ресурсы */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 Интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 Результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view Конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view Презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view Презентация 2]

*[http://LearningApps.org/view1136850 Интерактивная игра (Многоугольники)]

*[http://LearningApps.org/view1925608 Интерактивная игра (Геометрические тела)]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/75/a1/bd/fd/ce/9b/e3/eb/d6/f8/f5/5b/65/65/ea/5f/html/models/083.html Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/dd/09/52/c3/8a/e1/2b/52/47/ce/95/46/cb/6b/be/f8/html/index.htm Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://fcior.edu.ru/card/4709/grafik-funkcii.html Электронно образовательные ресурсы. График функции.]
*[[cior.edu.ru/card/14626/primenenie-proizvodnoy-k-issledovaniyu-funkciy.html|Электронно образовательные ресурсы. Применение производной.]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-16T07:20:21Z

КорнееваГ.В.: /* Полезные ресурсы */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 Интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 Результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view Конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view Презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view Презентация 2]

*[http://LearningApps.org/view1136850 Интерактивная игра (Многоугольники)]

*[http://LearningApps.org/view1925608 Интерактивная игра (Геометрические тела)]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/75/a1/bd/fd/ce/9b/e3/eb/d6/f8/f5/5b/65/65/ea/5f/html/models/083.html Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/dd/09/52/c3/8a/e1/2b/52/47/ce/95/46/cb/6b/be/f8/html/index.htm Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://fcior.edu.ru/card/4709/grafik-funkcii.html Электронно образовательные ресурсы. График функции.]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-16T07:02:39Z

КорнееваГ.В.: /* Полезные ресурсы */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 Интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 Результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view Конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view Презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view Презентация 2]

*[http://LearningApps.org/view1136850 Интерактивная игра (Многоугольники)]

*[http://LearningApps.org/view1925608 Интерактивная игра (Геометрические тела)]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/75/a1/bd/fd/ce/9b/e3/eb/d6/f8/f5/5b/65/65/ea/5f/html/models/083.html Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]
*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/dd/09/52/c3/8a/e1/2b/52/47/ce/95/46/cb/6b/be/f8/html/index.htm Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-16T06:59:51Z

КорнееваГ.В.: /* Полезные ресурсы */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 Интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 Результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view Конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view Презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view Презентация 2]

*[http://LearningApps.org/view1136850 Интерактивная игра (Многоугольники)]

*[http://LearningApps.org/view1925608 Интерактивная игра (Геометрические тела)]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/75/a1/bd/fd/ce/9b/e3/eb/d6/f8/f5/5b/65/65/ea/5f/html/models/083.html Электронно образовательные ресурсы. Учимся решать задачи по геометрии.]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-15T10:38:02Z

КорнееваГ.В.: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 Интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 Результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view Конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view Презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view Презентация 2]

*[http://LearningApps.org/view1136850 Интерактивная игра (Многоугольники)]

*[http://LearningApps.org/view1925608 Интерактивная игра (Геометрические тела)]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-15T10:35:06Z

КорнееваГ.В.: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 Интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 Результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view Конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view Презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view Презентация 2]

*[http://LearningApps.org/view1136850 Интерактивная игра (Многоугольники)]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-15T10:13:53Z

КорнееваГ.В.: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 Интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 Результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view Конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view Презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view Презентация 2]

*[cсылка Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-15T10:11:45Z

КорнееваГ.В.: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view презентация]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVma0U3cGEzd3NkWms/view презентация 2]

*[cсылка Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-15T10:08:48Z

КорнееваГ.В.: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view конспект урока]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmSzNmdVRhMndYekk/view презентация]

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

*[cсылка Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-15T10:01:57Z

КорнееваГ.В.: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 результаты анкетирования]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_kINR9H3sVmZGRQbVRfcHdqVU0/view конспект урока]

*[cсылка Дидактический материал]

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

*[cсылка Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-15T09:52:54Z

КорнееваГ.В.: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V5SoK5WO1YCH1-02k4d7LQnkakcUL9ChK4PV1kVcs1I/edit#gid=307045747 результаты анкетирования]

*[cсылка Технологическая карта занятия]

*[cсылка Дидактический материал]

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

*[cсылка Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-15T09:39:24Z

КорнееваГ.В.: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[https://docs.google.com/forms/d/18-3TMgTzZrlUTCIsCEnvukbyASQ-JzZXm5_2_aU99bo/viewform Тест по теме «Правильные многогранники»]

*[ссылка Результаты анкеты]

*[cсылка Технологическая карта занятия]

*[cсылка Дидактический материал]

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

*[cсылка Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-15T08:43:54Z

КорнееваГ.В.: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[https://tackk.com/xeegf4 интерактивный плакат по приглашению детей для участия в конкурсе]

*[ссылка Анкета]

*[ссылка Результаты анкеты]

*[cсылка Технологическая карта занятия]

*[cсылка Дидактический материал]

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

*[cсылка Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-15T07:03:51Z

КорнееваГ.В.: /* План реализации проекта */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]
*1.Организационный этап.
*Анализ методической и методологической литературы.
*Отбор методических технологий.
*Мониторинг детей.
*Разработка блоков уроков
*2.Этап реализации.
*Проведение уроков.
*Организация внеурочной деятельности.
*3.Этап обобщения.
*Мониторинг детей.
*Анализ результатов.
*Распространение опыта.

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[ссылка Диагностический инструментарий]

*[ссылка Анкета]

*[ссылка Результаты анкеты]

*[cсылка Технологическая карта занятия]

*[cсылка Дидактический материал]

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

*[cсылка Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-15T06:57:26Z

КорнееваГ.В.: /* Планируемые образовательные результаты */

==Тема проекта ==
''''''«Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Галина Владимировна,учитель математики, МБОУ Знаменская СОШ.
*Епихина Наталья Викторовна, учитель математики, Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ .
*Петров Юрий Николаевич, учитель математики, Александровский филиал МБОУ Знаменская СОШ.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*отобрать методики для реализации проекта.
*диагностика детей с целью выявления проблем.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Апробировать эту программу на уроках математики.
*Обобщить и распространить педагогический опыт по данной теме.

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
Отобрали методики для реализации проекта, разработали программу, уроки и фрагменты уроков и достигли результаты.

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
*Повышение степени самостоятельности учащегося при изучении математики.
*Повышение мотивации ученика к изучению математики.

'''Метапредметные результаты'''
*умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
*умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

'''Предметные результаты'''
*формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
*развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716247756/_ план проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==

*[ссылка Диагностический инструментарий]

*[ссылка Анкета]

*[ссылка Результаты анкеты]

*[cсылка Технологическая карта занятия]

*[cсылка Дидактический материал]

*[ссылка Внеклассное мероприятие]

*[cсылка Интерактивное задание]

*[cсылка Фотоальбом]

*[cсылка Кроссворд]

*[cсылка Пазлы]

*[cсылка Виртуальный плакат]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-15T06:39:33Z

КорнееваГ.В.: /* Планируемые образовательные результаты */

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-15T06:23:44Z

КорнееваГ.В.: /* Новизна */

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-14T11:18:38Z

КорнееваГ.В.: /* Новизна */

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-14T10:46:30Z

КорнееваГ.В.: /* Задачи проекта */

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-14T09:46:26Z

КорнееваГ.В.: /* Авторы проекта */

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-14T09:33:54Z

КорнееваГ.В.: /* Новизна */

==Тема проекта ==
''''''«Использование проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Г.В.
*Епихина Н.В.
*Петров Ю.Н.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Скорректировать учебную программу с учетом использования проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Распространить педагогический опыт по данной теме.
*

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==
-в адаптации авторских приемов обучения с использованием технологии проектной деятельности, с применением ИКТ и образовательных ресурсов Интернета к классно-урочной форме организации учебного процесса;
-в апробации приемов по формированию активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации;
- в разработке дидактических заданий для формирования и развития навыков самостоятельной познавательной деятельности для разных этапов урока (повторения и закрепления изученного, для уроков разного типа, для базового и профильного уровней обучения математики).

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[ссылка название]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-14T09:25:52Z

КорнееваГ.В.: /* Проблема/Противоречия */

==Тема проекта ==
''''''«Использование проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*Корнеева Г.В.
*Епихина Н.В.
*Петров Ю.Н.

== Актуальность проекта ==
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации.
Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать.
Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.

== Цель проекта ==
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.

== Задачи проекта ==
*Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
*Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Скорректировать учебную программу с учетом использования проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
*Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
*Распространить педагогический опыт по данной теме.
*

==Проблема/Противоречия==
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений.
Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе?
-между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках;
-между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся;
-между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем;
-между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[ссылка название]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-14T09:21:03Z

КорнееваГ.В.: /* Задачи проекта */

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-14T09:11:29Z

КорнееваГ.В.: /* Актуальность проекта */

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-14T08:46:48Z

КорнееваГ.В.: /* Задачи проекта */

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-14T08:35:27Z

КорнееваГ.В.: /* Цель проекта */

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-14T08:32:08Z

КорнееваГ.В.: /* Актуальность проекта */

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-14T08:20:18Z

КорнееваГ.В.: /* Авторы проекта */

Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики

2016-06-14T08:19:11Z

КорнееваГ.В.: /* Тема проекта */

==Тема проекта ==
''''''«Использование проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»''''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
*
*
*

== Актуальность проекта ==

== Цель проекта ==

== Задачи проекта ==
*
*
*
*
*
*

==Проблема/Противоречия==

==Новизна==

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[ссылка название]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[ссылка название]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]]