https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%BD+%D0%BC 2026-05-20T02:06:42Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51419 2019-12-05T09:57:55Z

<p>Копылова н м: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:Профессии важны.jpg|300 px|right|300px|right]] <br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> *[http://www.classtools.net/ Сервисclasstools ]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/ Гугл документы ]<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gj2hWOc2wYdS6INkAhvEZah1yJoxMBT7o_Z-G5B1w8Q/edit#gid=1825306647 Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://virtualprofdon.ru/ ]<br /> *[http://www.profvibor.ru/]<br /> *[http://www.rabotka.ru/infoworker/]<br /> *[http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51418 2019-12-05T09:57:34Z

<p>Копылова н м: </p> <hr /> <div>[[Файл:Профессии важны.jpg|300 px|right|300px|right]] <br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> *[http://www.classtools.net/ Сервисclasstools ]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/ Гугл документы ]<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gj2hWOc2wYdS6INkAhvEZah1yJoxMBT7o_Z-G5B1w8Q/edit#gid=1825306647 Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://virtualprofdon.ru/]<br /> *[http://www.profvibor.ru/]<br /> *[http://www.rabotka.ru/infoworker/]<br /> *[http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B.jpg&diff=51417 2019-12-05T09:57:15Z

<p>Копылова н м: </p> <hr /> <div></div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8.jpg&diff=51416 2019-12-05T09:56:34Z

<p>Копылова н м: Копылова н м загрузил новую версию Файл:Профессии.jpg</p> <hr /> <div></div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51411 2019-12-05T09:53:47Z

<p>Копылова н м: /* 4 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> *[http://www.classtools.net/ Сервисclasstools ]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/ Гугл документы ]<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gj2hWOc2wYdS6INkAhvEZah1yJoxMBT7o_Z-G5B1w8Q/edit#gid=1825306647 Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://virtualprofdon.ru/]<br /> *[http://www.profvibor.ru/]<br /> *[http://www.rabotka.ru/infoworker/]<br /> *[http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51410 2019-12-05T09:52:41Z

<p>Копылова н м: /* Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> *[http://www.classtools.net/ Сервисclasstools ]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gj2hWOc2wYdS6INkAhvEZah1yJoxMBT7o_Z-G5B1w8Q/edit#gid=1825306647 Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://virtualprofdon.ru/]<br /> *[http://www.profvibor.ru/]<br /> *[http://www.rabotka.ru/infoworker/]<br /> *[http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51406 2019-12-05T09:49:46Z

<p>Копылова н м: /* 3 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> *[http://www.classtools.net/ Сервисclasstools ]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51401 2019-12-05T09:48:35Z

<p>Копылова н м: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51398 2019-12-05T09:48:01Z

<p>Копылова н м: /* 3 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51396 2019-12-05T09:46:06Z

<p>Копылова н м: /* 4 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51393 2019-12-05T09:43:52Z

<p>Копылова н м: /* Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест &quot;Профессии&quot;]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51391 2019-12-05T09:43:14Z

<p>Копылова н м: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест &quot;Профессии&quot;]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51389 2019-12-05T09:42:17Z

<p>Копылова н м: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест &quot;Профессии&quot;]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51383 2019-12-05T09:40:11Z

<p>Копылова н м: /* 1 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест &quot;Профессии&quot;]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51380 2019-12-05T09:38:56Z

<p>Копылова н м: /* 1 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест &quot;Профессии&quot;]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51365 2019-12-05T09:33:45Z

<p>Копылова н м: /* 4 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест &quot;Профессии&quot;]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51359 2019-12-05T09:31:17Z

<p>Копылова н м: /* 4 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест &quot;Профессии&quot;]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51355 2019-12-05T09:29:19Z

<p>Копылова н м: /* 4 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест &quot;Профессии&quot;]<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51316 2019-12-05T09:04:01Z

<p>Копылова н м: /* 2 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51314 2019-12-05T09:01:36Z

<p>Копылова н м: /* 1 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51313 2019-12-05T09:01:17Z

<p>Копылова н м: </p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82&diff=51309 2019-12-05T08:58:03Z

<p>Копылова н м: </p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> Мир шахмат<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> '''Мир шахмат'''<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Перегудов Владислав Владимирович,МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети младшей подростковой группы<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> Сегодня активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А современные дети, - какие они? Всё чаще и чаще можно услышать, что они какие-то другие.<br /> Дети «очень изменились за последние годы»: «у них низкая концентрация внимания», «долго не могут сосредоточиться», «не слышат указаний учителя или делают вид, что не слышат», «очень подвижные», «их трудно организовать», «мыслят по-другому». Особенно остро обсуждается проблема гиперактивности и причин её возникновения. Задача каждого современного учителя заинтересовать ребёнка в учебной деятельности. В связи с этим я полностью включилась в современные технологии в образовательном процессе.<br /> Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.<br /> Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.<br /> <br /> В своей работе я использую современные образовательные технологии: рассмотрено большое количество педагогических технологий.<br /> <br /> В 2012 году этот перечень был дополнен “Шахматно-задачной технологией Иг. Георг. Сухина” или иначе, более развернуто, – “Технология развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала”».<br /> <br /> Существует множество программ по внедрению шахмат в школах, как общеобразовательного предмета. Польза от занятий шахматами доказана многими научными экспериментами.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> Формирование о обучающихся интереса к шахматам средствами вовлечения детей в образовательный квест<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные:<br /> все аспекты сложно даже перечислить. Здесь и развитие воли, и самооценка, и возможность в некоторых ситуациях проявить рыцарское благородство. К тому же игра мотивирует, позволяет сохранить интерес к обучению. <br /> *Предметные<br /> неукоснительное следование правилам и самодисциплина. Шахматы не прощают тех, кто сдается и теряет контроль: нужно постоянно быть включенными в процесс, вести партию, ни на миг не расслабляться и постоянно думать, пока партия не окончена. Это серьезное испытание для новичка и, в случае успеха, большое достижение для ученика.<br /> *Метапредметные<br /> шахматы – это не только молчаливая, сосредоточенная игра. Это еще и разбор партий, обсуждение вариантов, озвучивание возможных ходов и сценариев;<br /> дети учатся разыгрывать комбинации, выстраивают стратегию, мыслят системно, на много ходов вперед.<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Историческая <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как возникли шахматы?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Изучите историю шахмат и создайте цифровую историю.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030685 Сервис для создания виртуальной книги ]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Цифровая история<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030685 Цифровая история &quot;В мире шахмат&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Удивительные фигуры<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как менялись шахматных фигур с течением времени?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как менялись шахматные фигуры во времени и составьте инфографику шахматных фигур<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968351-untitled-infographic Инфографика &quot;Шахматный мир и время&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Удивительная доска<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Почему существуют шахматные доски в мире шахмат?<br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/RfMor.htm Интерактивные игры ]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/RfMor.htm легенды о шахматах]<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Шахматный турнир<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие виды шахмат существуют?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте кроссворд <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/ru/1379466955/_ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/d44f1d94b3d2947ef482626939d5ebde Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/d44f1d94b3d2947ef482626939d5ebde<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=1&amp;mode=0&amp;slovo=%CA%CE%D0%CE%CB%C5%C2%C0 Разгадайте ребус и узнайте название одной шахматных фигур]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=0f4a09c9bc49 «Собери пазл»] <br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[https://learningapps.org/view7817888 Интерактивная игра «Шахматный слон»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view7817888<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view5489453 Интерактивная игра «Шахматные фигуры»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view5489453<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://learningapps.org/view5489453 Интерактивная игра «Защита от шаха»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view5489453<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51306 2019-12-05T08:57:20Z

<p>Копылова н м: </p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51232 2019-12-05T08:23:52Z

<p>Копылова н м: /* Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51180 2019-12-05T08:02:02Z

<p>Копылова н м: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51156 2019-12-05T07:47:35Z

<p>Копылова н м: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51155 2019-12-05T07:47:22Z

<p>Копылова н м: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»]{{#widget:Iframe<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51153 2019-12-05T07:46:53Z

<p>Копылова н м: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»]{{#widget:Iframe<br /> |url=https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51152 2019-12-05T07:46:14Z

<p>Копылова н м: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51151 2019-12-05T07:45:47Z

<p>Копылова н м: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51120 2019-12-05T07:29:29Z

<p>Копылова н м: /* 1 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51119 2019-12-05T07:28:44Z

<p>Копылова н м: /* 1 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50842 2019-12-04T07:59:27Z

<p>Копылова н м: /* Авторы сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Предметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50834 2019-12-04T07:57:53Z

<p>Копылова н м: /* Название сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Предметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div>

Копылова н м