https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%9D%D0%91 2026-05-24T19:48:48Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6999 2016-06-06T11:27:05Z

<p>КолмаковаНБ: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Название проета ==<br /> '''''Творческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *'''''Колмакова Наталия Борисовна''''', МАОУ МУК &quot;ЦТО&quot; <br /> *'''''Тарасов Александр Михайлович'''''МБОУ Куликовская СОШ<br /> *'''''Щербаков Николай Иванович'''''МБОУ Гавриловская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании,- это ускорение темпов развития. Поэтому сегодня важно не столько дать ребёнку как можно больше конкретных предметных знаний, а вооружить ребёнка способами действий. Именно об этом идёт речь в стандартах второго поколения ФГОС. В Концепции развития образования в Российской Федерации формируются современные представления о фундаментальном образовании – это такое образование, благодаря которому человек способен самостоятельно работать, учиться и переучиваться. Сегодня очень важно вооружить ученика такими способами действий, которые помогут ему развиться и самосовершенствоваться в непрерывно меняющемся обществе.<br /> В 2011 - 2012 учебном году в школах введён ФГОС. Государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования. Особое место в реализации ФГОС отводится формированию универсальных учебных действий (УУД). Поэтому с сентября 2016 года темой моего самообразования стала «Формирование регулятивных учебных действий на уроках технологии&quot;.<br /> Развитие личностных качеств и способностей школьника опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому особое место в работе я отвожу деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых универсальных учебных действий (в частности регулятивных) в реальных жизненных ситуациях.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование регулятивных УУД путем организации творческого проектирования и способов организации учебной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучение методологической и методической литературы по данному вопросу<br /> *Изучение, отбор и систематизация методов и способов организации учебной деятельности <br /> *Проведение мониторинга учащихся с целью выявления первоначального уровня регулятивных УУД <br /> *Разработка и апробация программы по технологии, внедрение ее в образовательный процесс <br /> *Обобщить и распространить полученный результат<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Возникает противоречие между формированием у учащихся технологической культуры, соответствующей государственному стандарту, и развитием и поддержанием интереса к народному творчеству при одновременном сокращении количества учебных часов.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна данного опыта заключается в формировании регулятивных учебных действий, в основе которых лежит проектный подход, и в формировании способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетенции, включая ведущую образовательную компетенцию – умение учиться.<br /> В данном опыте показано, как, формируя РУД на уроках, через проектную деятельность, можно добиться повышения качества образования.<br /> Новизна заключается в практическом преломлении идей использования проектного метода на различных этапах уроках технологии, в понимании формирования и развития познавательной компетентности школьников с целью их более высокой адаптации и социальной реализации.<br /> Новизна выражается и в том, что в процессе обучения у школьников формируется устойчивый интерес к изучению предмета &quot;Технология&quot; через использование проектного метода обучения, исследовательскую деятельность учащихся на уроке и внеурочной деятельности, внедрение технологии критического мышления, интенсифицируется традиционный процесс обучения.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *самостоятельно планировать выполнение учебной задачи;<br /> *планировать выполнение домашней работы, рационально распределяя время на её выполнение;<br /> *сравнивать полученные результаты с учебной задачей, планом её реализации; <br /> *повысить уровень приобретённых знаний, умений и навыков,<br /> *успех обучения в целом. <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> https://tackk.com/v20wgk[https://tackk.com/v20wgk плакат-анонс приглашения в клуб]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6989 2016-06-06T10:59:02Z

<p>КолмаковаНБ: /* Планируемые результаты */</p> <hr /> <div>== Название проета ==<br /> '''''Творческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *'''''Колмакова Наталия Борисовна''''', МАОУ МУК &quot;ЦТО&quot; <br /> *'''''Тарасов Александр Михайлович'''''МБОУ Куликовская СОШ<br /> *'''''Щербаков Николай Иванович'''''МБОУ Гавриловская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании,- это ускорение темпов развития. Поэтому сегодня важно не столько дать ребёнку как можно больше конкретных предметных знаний, а вооружить ребёнка способами действий. Именно об этом идёт речь в стандартах второго поколения ФГОС. В Концепции развития образования в Российской Федерации формируются современные представления о фундаментальном образовании – это такое образование, благодаря которому человек способен самостоятельно работать, учиться и переучиваться. Сегодня очень важно вооружить ученика такими способами действий, которые помогут ему развиться и самосовершенствоваться в непрерывно меняющемся обществе.<br /> В 2011 - 2012 учебном году в школах введён ФГОС. Государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования. Особое место в реализации ФГОС отводится формированию универсальных учебных действий (УУД). Поэтому с сентября 2016 года темой моего самообразования стала «Формирование регулятивных учебных действий на уроках технологии&quot;.<br /> Развитие личностных качеств и способностей школьника опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому особое место в работе я отвожу деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых универсальных учебных действий (в частности регулятивных) в реальных жизненных ситуациях.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование регулятивных УУД путем организации творческого проектирования и способов организации учебной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучение методологической и методической литературы по данному вопросу<br /> *Изучение, отбор и систематизация методов и способов организации учебной деятельности <br /> *Проведение мониторинга учащихся с целью выявления первоначального уровня регулятивных УУД <br /> *Разработка и апробация программы по технологии, внедрение ее в образовательный процесс <br /> *Обобщить и распространить полученный результат<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Возникает противоречие между формированием у учащихся технологической культуры, соответствующей государственному стандарту, и развитием и поддержанием интереса к народному творчеству при одновременном сокращении количества учебных часов.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна данного опыта заключается в формировании регулятивных учебных действий, в основе которых лежит проектный подход, и в формировании способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетенции, включая ведущую образовательную компетенцию – умение учиться.<br /> В данном опыте показано, как, формируя РУД на уроках, через проектную деятельность, можно добиться повышения качества образования.<br /> Новизна заключается в практическом преломлении идей использования проектного метода на различных этапах уроках технологии, в понимании формирования и развития познавательной компетентности школьников с целью их более высокой адаптации и социальной реализации.<br /> Новизна выражается и в том, что в процессе обучения у школьников формируется устойчивый интерес к изучению предмета &quot;Технология&quot; через использование проектного метода обучения, исследовательскую деятельность учащихся на уроке и внеурочной деятельности, внедрение технологии критического мышления, интенсифицируется традиционный процесс обучения.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *самостоятельно планировать выполнение учебной задачи;<br /> *планировать выполнение домашней работы, рационально распределяя время на её выполнение;<br /> *сравнивать полученные результаты с учебной задачей, планом её реализации; <br /> *повысить уровень приобретённых знаний, умений и навыков,<br /> *успех обучения в целом. <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6976 2016-06-06T10:15:06Z

<p>КолмаковаНБ: КолмаковаНБ переименовал страницу ПТворческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий в [[Творческое…</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Творческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6975 2016-06-06T10:15:06Z

<p>КолмаковаНБ: КолмаковаНБ переименовал страницу ПТворческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий в [[Творческое…</p> <hr /> <div>== Название проета ==<br /> '''''Творческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *'''''Колмакова Наталия Борисовна''''', МАОУ МУК &quot;ЦТО&quot; <br /> *'''''Тарасов Александр Михайлович'''''МБОУ Куликовская СОШ<br /> *'''''Щербаков Николай Иванович'''''МБОУ Гавриловская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании,- это ускорение темпов развития. Поэтому сегодня важно не столько дать ребёнку как можно больше конкретных предметных знаний, а вооружить ребёнка способами действий. Именно об этом идёт речь в стандартах второго поколения ФГОС. В Концепции развития образования в Российской Федерации формируются современные представления о фундаментальном образовании – это такое образование, благодаря которому человек способен самостоятельно работать, учиться и переучиваться. Сегодня очень важно вооружить ученика такими способами действий, которые помогут ему развиться и самосовершенствоваться в непрерывно меняющемся обществе.<br /> В 2011 - 2012 учебном году в школах введён ФГОС. Государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования. Особое место в реализации ФГОС отводится формированию универсальных учебных действий (УУД). Поэтому с сентября 2016 года темой моего самообразования стала «Формирование регулятивных учебных действий на уроках технологии&quot;.<br /> Развитие личностных качеств и способностей школьника опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому особое место в работе я отвожу деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых универсальных учебных действий (в частности регулятивных) в реальных жизненных ситуациях.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование регулятивных УУД путем организации творческого проектирования и способов организации учебной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучение методологической и методической литературы по данному вопросу<br /> *Изучение, отбор и систематизация методов и способов организации учебной деятельности <br /> *Проведение мониторинга учащихся с целью выявления первоначального уровня регулятивных УУД <br /> *Разработка и апробация программы по технологии, внедрение ее в образовательный процесс <br /> *Обобщить и распространить полученный результат<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Возникает противоречие между формированием у учащихся технологической культуры, соответствующей государственному стандарту, и развитием и поддержанием интереса к народному творчеству при одновременном сокращении количества учебных часов.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна данного опыта заключается в формировании регулятивных учебных действий, в основе которых лежит проектный подход, и в формировании способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетенции, включая ведущую образовательную компетенцию – умение учиться.<br /> В данном опыте показано, как, формируя РУД на уроках, через проектную деятельность, можно добиться повышения качества образования.<br /> Новизна заключается в практическом преломлении идей использования проектного метода на различных этапах уроках технологии, в понимании формирования и развития познавательной компетентности школьников с целью их более высокой адаптации и социальной реализации.<br /> Новизна выражается и в том, что в процессе обучения у школьников формируется устойчивый интерес к изучению предмета &quot;Технология&quot; через использование проектного метода обучения, исследовательскую деятельность учащихся на уроке и внеурочной деятельности, внедрение технологии критического мышления, интенсифицируется традиционный процесс обучения.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_16.08&diff=6966 2016-06-06T10:13:57Z

<p>КолмаковаНБ: КолмаковаНБ переименовал страницу Проект 16.08 в ПТворческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий</p> <hr /> <div>#перенаправление [[ПТворческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6965 2016-06-06T10:13:57Z

<p>КолмаковаНБ: КолмаковаНБ переименовал страницу Проект 16.08 в ПТворческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий</p> <hr /> <div>== Название проета ==<br /> '''''Творческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *'''''Колмакова Наталия Борисовна''''', МАОУ МУК &quot;ЦТО&quot; <br /> *'''''Тарасов Александр Михайлович'''''МБОУ Куликовская СОШ<br /> *'''''Щербаков Николай Иванович'''''МБОУ Гавриловская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании,- это ускорение темпов развития. Поэтому сегодня важно не столько дать ребёнку как можно больше конкретных предметных знаний, а вооружить ребёнка способами действий. Именно об этом идёт речь в стандартах второго поколения ФГОС. В Концепции развития образования в Российской Федерации формируются современные представления о фундаментальном образовании – это такое образование, благодаря которому человек способен самостоятельно работать, учиться и переучиваться. Сегодня очень важно вооружить ученика такими способами действий, которые помогут ему развиться и самосовершенствоваться в непрерывно меняющемся обществе.<br /> В 2011 - 2012 учебном году в школах введён ФГОС. Государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования. Особое место в реализации ФГОС отводится формированию универсальных учебных действий (УУД). Поэтому с сентября 2016 года темой моего самообразования стала «Формирование регулятивных учебных действий на уроках технологии&quot;.<br /> Развитие личностных качеств и способностей школьника опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому особое место в работе я отвожу деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых универсальных учебных действий (в частности регулятивных) в реальных жизненных ситуациях.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование регулятивных УУД путем организации творческого проектирования и способов организации учебной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучение методологической и методической литературы по данному вопросу<br /> *Изучение, отбор и систематизация методов и способов организации учебной деятельности <br /> *Проведение мониторинга учащихся с целью выявления первоначального уровня регулятивных УУД <br /> *Разработка и апробация программы по технологии, внедрение ее в образовательный процесс <br /> *Обобщить и распространить полученный результат<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Возникает противоречие между формированием у учащихся технологической культуры, соответствующей государственному стандарту, и развитием и поддержанием интереса к народному творчеству при одновременном сокращении количества учебных часов.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна данного опыта заключается в формировании регулятивных учебных действий, в основе которых лежит проектный подход, и в формировании способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетенции, включая ведущую образовательную компетенцию – умение учиться.<br /> В данном опыте показано, как, формируя РУД на уроках, через проектную деятельность, можно добиться повышения качества образования.<br /> Новизна заключается в практическом преломлении идей использования проектного метода на различных этапах уроках технологии, в понимании формирования и развития познавательной компетентности школьников с целью их более высокой адаптации и социальной реализации.<br /> Новизна выражается и в том, что в процессе обучения у школьников формируется устойчивый интерес к изучению предмета &quot;Технология&quot; через использование проектного метода обучения, исследовательскую деятельность учащихся на уроке и внеурочной деятельности, внедрение технологии критического мышления, интенсифицируется традиционный процесс обучения.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6936 2016-06-06T10:05:41Z

<p>КолмаковаНБ: /* Новизна */</p> <hr /> <div>== Название проета ==<br /> '''''Творческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *'''''Колмакова Наталия Борисовна''''', МАОУ МУК &quot;ЦТО&quot; <br /> *'''''Тарасов Александр Михайлович'''''МБОУ Куликовская СОШ<br /> *'''''Щербаков Николай Иванович'''''МБОУ Гавриловская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании,- это ускорение темпов развития. Поэтому сегодня важно не столько дать ребёнку как можно больше конкретных предметных знаний, а вооружить ребёнка способами действий. Именно об этом идёт речь в стандартах второго поколения ФГОС. В Концепции развития образования в Российской Федерации формируются современные представления о фундаментальном образовании – это такое образование, благодаря которому человек способен самостоятельно работать, учиться и переучиваться. Сегодня очень важно вооружить ученика такими способами действий, которые помогут ему развиться и самосовершенствоваться в непрерывно меняющемся обществе.<br /> В 2011 - 2012 учебном году в школах введён ФГОС. Государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования. Особое место в реализации ФГОС отводится формированию универсальных учебных действий (УУД). Поэтому с сентября 2016 года темой моего самообразования стала «Формирование регулятивных учебных действий на уроках технологии&quot;.<br /> Развитие личностных качеств и способностей школьника опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому особое место в работе я отвожу деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых универсальных учебных действий (в частности регулятивных) в реальных жизненных ситуациях.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование регулятивных УУД путем организации творческого проектирования и способов организации учебной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучение методологической и методической литературы по данному вопросу<br /> *Изучение, отбор и систематизация методов и способов организации учебной деятельности <br /> *Проведение мониторинга учащихся с целью выявления первоначального уровня регулятивных УУД <br /> *Разработка и апробация программы по технологии, внедрение ее в образовательный процесс <br /> *Обобщить и распространить полученный результат<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Возникает противоречие между формированием у учащихся технологической культуры, соответствующей государственному стандарту, и развитием и поддержанием интереса к народному творчеству при одновременном сокращении количества учебных часов.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> Новизна данного опыта заключается в формировании регулятивных учебных действий, в основе которых лежит проектный подход, и в формировании способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетенции, включая ведущую образовательную компетенцию – умение учиться.<br /> В данном опыте показано, как, формируя РУД на уроках, через проектную деятельность, можно добиться повышения качества образования.<br /> Новизна заключается в практическом преломлении идей использования проектного метода на различных этапах уроках технологии, в понимании формирования и развития познавательной компетентности школьников с целью их более высокой адаптации и социальной реализации.<br /> Новизна выражается и в том, что в процессе обучения у школьников формируется устойчивый интерес к изучению предмета &quot;Технология&quot; через использование проектного метода обучения, исследовательскую деятельность учащихся на уроке и внеурочной деятельности, внедрение технологии критического мышления, интенсифицируется традиционный процесс обучения.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6922 2016-06-06T09:57:44Z

<p>КолмаковаНБ: /* Проблема/Противоречия */</p> <hr /> <div>== Название проета ==<br /> '''''Творческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *'''''Колмакова Наталия Борисовна''''', МАОУ МУК &quot;ЦТО&quot; <br /> *'''''Тарасов Александр Михайлович'''''МБОУ Куликовская СОШ<br /> *'''''Щербаков Николай Иванович'''''МБОУ Гавриловская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании,- это ускорение темпов развития. Поэтому сегодня важно не столько дать ребёнку как можно больше конкретных предметных знаний, а вооружить ребёнка способами действий. Именно об этом идёт речь в стандартах второго поколения ФГОС. В Концепции развития образования в Российской Федерации формируются современные представления о фундаментальном образовании – это такое образование, благодаря которому человек способен самостоятельно работать, учиться и переучиваться. Сегодня очень важно вооружить ученика такими способами действий, которые помогут ему развиться и самосовершенствоваться в непрерывно меняющемся обществе.<br /> В 2011 - 2012 учебном году в школах введён ФГОС. Государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования. Особое место в реализации ФГОС отводится формированию универсальных учебных действий (УУД). Поэтому с сентября 2016 года темой моего самообразования стала «Формирование регулятивных учебных действий на уроках технологии&quot;.<br /> Развитие личностных качеств и способностей школьника опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому особое место в работе я отвожу деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых универсальных учебных действий (в частности регулятивных) в реальных жизненных ситуациях.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование регулятивных УУД путем организации творческого проектирования и способов организации учебной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучение методологической и методической литературы по данному вопросу<br /> *Изучение, отбор и систематизация методов и способов организации учебной деятельности <br /> *Проведение мониторинга учащихся с целью выявления первоначального уровня регулятивных УУД <br /> *Разработка и апробация программы по технологии, внедрение ее в образовательный процесс <br /> *Обобщить и распространить полученный результат<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> Возникает противоречие между формированием у учащихся технологической культуры, соответствующей государственному стандарту, и развитием и поддержанием интереса к народному творчеству при одновременном сокращении количества учебных часов.<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6918 2016-06-06T09:56:02Z

<p>КолмаковаНБ: /* Задачи проекта */</p> <hr /> <div>== Название проета ==<br /> '''''Творческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *'''''Колмакова Наталия Борисовна''''', МАОУ МУК &quot;ЦТО&quot; <br /> *'''''Тарасов Александр Михайлович'''''МБОУ Куликовская СОШ<br /> *'''''Щербаков Николай Иванович'''''МБОУ Гавриловская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании,- это ускорение темпов развития. Поэтому сегодня важно не столько дать ребёнку как можно больше конкретных предметных знаний, а вооружить ребёнка способами действий. Именно об этом идёт речь в стандартах второго поколения ФГОС. В Концепции развития образования в Российской Федерации формируются современные представления о фундаментальном образовании – это такое образование, благодаря которому человек способен самостоятельно работать, учиться и переучиваться. Сегодня очень важно вооружить ученика такими способами действий, которые помогут ему развиться и самосовершенствоваться в непрерывно меняющемся обществе.<br /> В 2011 - 2012 учебном году в школах введён ФГОС. Государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования. Особое место в реализации ФГОС отводится формированию универсальных учебных действий (УУД). Поэтому с сентября 2016 года темой моего самообразования стала «Формирование регулятивных учебных действий на уроках технологии&quot;.<br /> Развитие личностных качеств и способностей школьника опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому особое место в работе я отвожу деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых универсальных учебных действий (в частности регулятивных) в реальных жизненных ситуациях.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование регулятивных УУД путем организации творческого проектирования и способов организации учебной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучение методологической и методической литературы по данному вопросу<br /> *Изучение, отбор и систематизация методов и способов организации учебной деятельности <br /> *Проведение мониторинга учащихся с целью выявления первоначального уровня регулятивных УУД <br /> *Разработка и апробация программы по технологии, внедрение ее в образовательный процесс <br /> *Обобщить и распространить полученный результат<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6905 2016-06-06T09:52:27Z

<p>КолмаковаНБ: /* Цель проекта */</p> <hr /> <div>== Название проета ==<br /> '''''Творческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *'''''Колмакова Наталия Борисовна''''', МАОУ МУК &quot;ЦТО&quot; <br /> *'''''Тарасов Александр Михайлович'''''МБОУ Куликовская СОШ<br /> *'''''Щербаков Николай Иванович'''''МБОУ Гавриловская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании,- это ускорение темпов развития. Поэтому сегодня важно не столько дать ребёнку как можно больше конкретных предметных знаний, а вооружить ребёнка способами действий. Именно об этом идёт речь в стандартах второго поколения ФГОС. В Концепции развития образования в Российской Федерации формируются современные представления о фундаментальном образовании – это такое образование, благодаря которому человек способен самостоятельно работать, учиться и переучиваться. Сегодня очень важно вооружить ученика такими способами действий, которые помогут ему развиться и самосовершенствоваться в непрерывно меняющемся обществе.<br /> В 2011 - 2012 учебном году в школах введён ФГОС. Государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования. Особое место в реализации ФГОС отводится формированию универсальных учебных действий (УУД). Поэтому с сентября 2016 года темой моего самообразования стала «Формирование регулятивных учебных действий на уроках технологии&quot;.<br /> Развитие личностных качеств и способностей школьника опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому особое место в работе я отвожу деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых универсальных учебных действий (в частности регулятивных) в реальных жизненных ситуациях.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формирование регулятивных УУД путем организации творческого проектирования и способов организации учебной деятельности.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6899 2016-06-06T09:48:50Z

<p>КолмаковаНБ: /* Название проета */</p> <hr /> <div>== Название проета ==<br /> '''''Творческое проектирование как средство формирования регулятивных учебных действий'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *'''''Колмакова Наталия Борисовна''''', МАОУ МУК &quot;ЦТО&quot; <br /> *'''''Тарасов Александр Михайлович'''''МБОУ Куликовская СОШ<br /> *'''''Щербаков Николай Иванович'''''МБОУ Гавриловская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании,- это ускорение темпов развития. Поэтому сегодня важно не столько дать ребёнку как можно больше конкретных предметных знаний, а вооружить ребёнка способами действий. Именно об этом идёт речь в стандартах второго поколения ФГОС. В Концепции развития образования в Российской Федерации формируются современные представления о фундаментальном образовании – это такое образование, благодаря которому человек способен самостоятельно работать, учиться и переучиваться. Сегодня очень важно вооружить ученика такими способами действий, которые помогут ему развиться и самосовершенствоваться в непрерывно меняющемся обществе.<br /> В 2011 - 2012 учебном году в школах введён ФГОС. Государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования. Особое место в реализации ФГОС отводится формированию универсальных учебных действий (УУД). Поэтому с сентября 2016 года темой моего самообразования стала «Формирование регулятивных учебных действий на уроках технологии&quot;.<br /> Развитие личностных качеств и способностей школьника опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому особое место в работе я отвожу деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых универсальных учебных действий (в частности регулятивных) в реальных жизненных ситуациях.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6895 2016-06-06T09:48:20Z

<p>КолмаковаНБ: /* Творческое проектирование как метод формирования регулятивных учебных действий */</p> <hr /> <div>== Название проета ==<br /> '''''Творческое проектирование как метод формирования регулятивных учебных действий'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *'''''Колмакова Наталия Борисовна''''', МАОУ МУК &quot;ЦТО&quot; <br /> *'''''Тарасов Александр Михайлович'''''МБОУ Куликовская СОШ<br /> *'''''Щербаков Николай Иванович'''''МБОУ Гавриловская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании,- это ускорение темпов развития. Поэтому сегодня важно не столько дать ребёнку как можно больше конкретных предметных знаний, а вооружить ребёнка способами действий. Именно об этом идёт речь в стандартах второго поколения ФГОС. В Концепции развития образования в Российской Федерации формируются современные представления о фундаментальном образовании – это такое образование, благодаря которому человек способен самостоятельно работать, учиться и переучиваться. Сегодня очень важно вооружить ученика такими способами действий, которые помогут ему развиться и самосовершенствоваться в непрерывно меняющемся обществе.<br /> В 2011 - 2012 учебном году в школах введён ФГОС. Государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования. Особое место в реализации ФГОС отводится формированию универсальных учебных действий (УУД). Поэтому с сентября 2016 года темой моего самообразования стала «Формирование регулятивных учебных действий на уроках технологии&quot;.<br /> Развитие личностных качеств и способностей школьника опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому особое место в работе я отвожу деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых универсальных учебных действий (в частности регулятивных) в реальных жизненных ситуациях.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6893 2016-06-06T09:47:26Z

<p>КолмаковаНБ: /* Творческое проектирование как метод формирования регулятивных учебных действий */</p> <hr /> <div>== Название проета ==<br /> '''''Творческое проектирование как метод формирования регулятивных учебных действий'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *'''''Колмакова Наталия Борисовна''''', МАОУ МУК &quot;ЦТО&quot; <br /> *'''''Тарасов Александр Михайлович'''''МБОУ Куликовская СОШ<br /> *'''''Щербаков Николай Иванович'''''МБОУ Гавриловская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании,- это ускорение темпов развития. Поэтому сегодня важно не столько дать ребёнку как можно больше конкретных предметных знаний, а вооружить ребёнка способами действий. Именно об этом идёт речь в стандартах второго поколения ФГОС. В Концепции развития образования в Российской Федерации формируются современные представления о фундаментальном образовании – это такое образование, благодаря которому человек способен самостоятельно работать, учиться и переучиваться. Сегодня очень важно вооружить ученика такими способами действий, которые помогут ему развиться и самосовершенствоваться в непрерывно меняющемся обществе.<br /> В 2011 - 2012 учебном году в школах введён ФГОС. Государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования. Особое место в реализации ФГОС отводится формированию универсальных учебных действий (УУД). Поэтому с сентября 2016 года темой моего самообразования стала «Формирование регулятивных учебных действий на уроках технологии&quot;.<br /> Развитие личностных качеств и способностей школьника опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому особое место в работе я отвожу деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых универсальных учебных действий (в частности регулятивных) в реальных жизненных ситуациях.<br /> <br /> == Творческое проектирование как метод формирования регулятивных учебных действий ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6889 2016-06-06T09:46:40Z

<p>КолмаковаНБ: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>==Творческое проектирование как метод формирования регулятивных учебных действий ==<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *'''''Колмакова Наталия Борисовна''''', МАОУ МУК &quot;ЦТО&quot; <br /> *'''''Тарасов Александр Михайлович'''''МБОУ Куликовская СОШ<br /> *'''''Щербаков Николай Иванович'''''МБОУ Гавриловская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании,- это ускорение темпов развития. Поэтому сегодня важно не столько дать ребёнку как можно больше конкретных предметных знаний, а вооружить ребёнка способами действий. Именно об этом идёт речь в стандартах второго поколения ФГОС. В Концепции развития образования в Российской Федерации формируются современные представления о фундаментальном образовании – это такое образование, благодаря которому человек способен самостоятельно работать, учиться и переучиваться. Сегодня очень важно вооружить ученика такими способами действий, которые помогут ему развиться и самосовершенствоваться в непрерывно меняющемся обществе.<br /> В 2011 - 2012 учебном году в школах введён ФГОС. Государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования. Особое место в реализации ФГОС отводится формированию универсальных учебных действий (УУД). Поэтому с сентября 2016 года темой моего самообразования стала «Формирование регулятивных учебных действий на уроках технологии&quot;.<br /> Развитие личностных качеств и способностей школьника опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому особое место в работе я отвожу деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых универсальных учебных действий (в частности регулятивных) в реальных жизненных ситуациях.<br /> <br /> == Творческое проектирование как метод формирования регулятивных учебных действий ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6883 2016-06-06T09:45:38Z

<p>КолмаковаНБ: /* Актуальность проекта */</p> <hr /> <div>==Творческое проектирование как метод формирования регулятивных учебных действий ==<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *'''''Колмакова Наталия Борисовна''''', МАОУ МУК &quot;ЦТО&quot; <br /> *'''''Тарасов Александр Михайлович'''''МБОУ Куликовская СОШ<br /> *'''''Щербаков Николай Иванович'''''МБОУ Гавриловская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта <br /> <br /> Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании,- это ускорение темпов развития. Поэтому сегодня важно не столько дать ребёнку как можно больше конкретных предметных знаний, а вооружить ребёнка способами действий. Именно об этом идёт речь в стандартах второго поколения ФГОС. В Концепции развития образования в Российской Федерации формируются современные представления о фундаментальном образовании – это такое образование, благодаря которому человек способен самостоятельно работать, учиться и переучиваться. Сегодня очень важно вооружить ученика такими способами действий, которые помогут ему развиться и самосовершенствоваться в непрерывно меняющемся обществе.<br /> В 2011 - 2012 учебном году в школах введён ФГОС. Государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования. Особое место в реализации ФГОС отводится формированию универсальных учебных действий (УУД). Поэтому с сентября 2016 года темой моего самообразования стала «Формирование регулятивных учебных действий на уроках технологии&quot;.<br /> Развитие личностных качеств и способностей школьника опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому особое место в работе я отвожу деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых универсальных учебных действий (в частности регулятивных) в реальных жизненных ситуациях.<br /> <br /> == Творческое проектирование как метод формирования регулятивных учебных действий ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6852 2016-06-06T09:21:26Z

<p>КолмаковаНБ: /* Тема проекта */</p> <hr /> <div>==Творческое проектирование как метод формирования регулятивных учебных действий ==<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *'''''Колмакова Наталия Борисовна''''', МАОУ МУК &quot;ЦТО&quot; <br /> *'''''Тарасов Александр Михайлович'''''МБОУ Куликовская СОШ<br /> *'''''Щербаков Николай Иванович'''''МБОУ Гавриловская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> == Творческое проектирование как метод формирования регулятивных учебных действий ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6846 2016-06-06T09:19:46Z

<p>КолмаковаНБ: /* Цель проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *'''''Колмакова Наталия Борисовна''''', МАОУ МУК &quot;ЦТО&quot; <br /> *'''''Тарасов Александр Михайлович'''''МБОУ Куликовская СОШ<br /> *'''''Щербаков Николай Иванович'''''МБОУ Гавриловская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> == Творческое проектирование как метод формирования регулятивных учебных действий ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6809 2016-06-06T08:46:08Z

<p>КолмаковаНБ: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *'''''Колмакова Наталия Борисовна''''', МАОУ МУК &quot;ЦТО&quot; <br /> *'''''Тарасов Александр Михайлович'''''МБОУ Куликовская СОШ<br /> *'''''Щербаков Николай Иванович'''''МБОУ Гавриловская СОШ<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6803 2016-06-06T08:44:06Z

<p>КолмаковаНБ: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *'''''Колмакова Наталия Борисовна'''''<br /> *'''''Тарасов Александр Михайлович'''''<br /> *'''''Щербаков Николай Иванович'''''<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div>

КолмаковаНБ https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&diff=6798 2016-06-06T08:40:31Z

<p>КолмаковаНБ: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>==Тема проекта ==<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> '''''Колмакова Наталия Борисовна<br /> Тарасов Александр Михайлович<br /> Щербаков Николай Иванович<br /> '''''<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Проблема/Противоречия==<br /> <br /> ==Новизна==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> *<br /> *<br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Этапы реализации проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [ссылка название]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]</div>

КолмаковаНБ