Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Участник:Кириллова Светлана Михайловна

2017-03-06T17:16:02Z

Кириллова Светлана Михайловна:

'''Кириллова Светлана Михайловна, учитель начальных классов МБОУ "Первомайская сош" Первомайского района Тамбовской области'''

Использование здоровьесберегающих технологий в начальной школе в условиях реализации ФГОС нового поколения.
«Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов».
( Всемирная организация здравоохранения)
Проблема здоровья детей сегодня как никогда актуальна. Школу, которая осуществляет свою деятельность по развивающему обучению, должна интересовать не только успеваемость, но и то, что чувствует ученик, о чем думает, как относится к себе и другим. Образовательные учреждения должны использовать такие средства для развития детей, которые не окажут негативного воздействия на их здоровье. Так как здоровье является важнейшим фактором работоспособности и гармоничного развития человеческого организма, то и подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого образовательного учреждения.
Многочисленные исследования последних лет показывают, что около 25-30 % детей, которые приходят в 1-е классы, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья. За период обучения в школе число здоровых детей уменьшается в несколько раз.
Почему так происходит? В чём причина? Всё дело в том, что взрослые ошибочно считают, что для детей самое важное – это хорошо учиться. А можно ли хорошо учиться, если у тебя кружится голова, если у тебя нет сил, если организм ослаблен болезнями?
По результатам исследований российских психологов в среднем дети начальной школы, которые стабильно учатся на 4 и 5, проводят за письменным столом дома не менее 2,5-3 часов. А ведь к этому нужно еще добавить и уроки в школе. Неоправданные ожидания педагогов, родителей и самих детей приводят к росту психической нагрузки, нервным потрясениям, стрессам. А это, в свою очередь, приводит к тому, что у детей пропадает всякое желание учиться и просто активно, интересно жить. Они уходят в себя, бегут от проблем. Но проблемы никуда не уходят. Они начинают накапливаться. Дети зачастую становятся агрессивными и озлобленными. У них возникают проблемы не только со здоровьем, но и появляются трудности в учении, в общении с одноклассниками. В первую очередь это проблемы концентрации внимания, памяти, запоминание учебного материала, школьные страхи, боязнь ответа у доски, замкнутость. Это те немногие симптомы, которые связаны с малоподвижным образом жизни.
Как помочь детям, как сделать так, чтобы они начали жить активной, полноценной и интересной жизнью? Как сделать так, чтобы учение в школе было им в радость?
В настоящее время возникло особое направление в педагогике: «педагогика оздоровления». В его основе лежат представления о здоровом ребенке, которые должны стать нормой детского развития и рассматриваются в качестве целостного телесно-духовного организма.
Формирование здорового образа жизни младшего школьника должно проходить непрерывно и целенаправленно. Особенно актуальна эта проблема для начальной школы, так как это связано с кардинальными изменениями в привычном укладе жизни ребенка, освоением им новой социальной роли «ученик».
Младший школьный возраст характеризуется ростом физической выносливости, работоспособности. Но этот рост весьма относительный, так как повышенная утомляемость, эмоциональная чувствительность и ранимость для этого возраста, вполне оправданы. Основная задача учителя не только сохранить уровень физического и духовного здоровья, но укрепить его. Именно поэтому очень важно использовать в учебной деятельности здоровьесберегающие технологии, так как они предусматривают системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся.
Большое значение имеет организация урока. Учитель строит свой урок в соответствии с динамикой внимания учащихся, учитывая время для каждого задания, чередуя виды работ, чтобы избежать усталость учащихся. Без сомненья, стиль общения педагога с учащимися оказывает влияние на состояние здоровья младших школьников. Наличие внешней мотивации: похвала, поддержка, соревновательный момент и т.п. создает благоприятный психологический климат на уроке, даёт заряд положительных эмоций, полученных школьниками и самим учителем, определяет позитивное воздействие школы на здоровье детей.
Количество видов учебной деятельности, которые учитель использует на уроке, а именно: опрос учащихся, письмо, чтение, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, списывание, ответы на вопросы, решение примеров, задач, практические занятия и т. д. должно быть 4-7 видов за урок. Однообразный, неинтересный урок способствует быстрой утомляемости школьников. Вместе с тем необходимо помнить, что частая смена одной деятельности на другую требует от учащихся дополнительных адаптационных усилий. А это, в свою очередь, также способствует росту утомляемости.
Здоровьесберегающие технологии способствуют грамотному и рациональному использованию различных приемов и средств обучения. Основой современной педагогики является не только стремление к максимальному развитию творческих и познавательных способностей каждого ребёнка, но и забота о воспитании физически и нравственно здорового поколения граждан. Общая система здоровьесберегающей педагогики должна включать в себя:
- формирование основ культуры здоровья;
- здоровьесберегающее сопровождение учебно-воспитательного процесса;
- оздоровительная работа в учебное и внеурочное время.
Следует отметить, что все здоровьесберегающие технологии, применяемые в учебно-воспитательном процессе, можно разделить на три основные группы:
1) технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса;
2) технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников;
3) разнообразные психолого-педагогические технологии, используемые на уроках и во внеурочной деятельности педагогами и воспитателями.
Для эффективного внедрения в педагогическую практику идей здорового образа жизни немаловажную роль играет повышение педагогического мастерства самого учителя. Через осознание собственных проблем и особенностей, происходит освоение методов эффективного здоровьесберегающего педагогического взаимодействия с учащимися.
Если педагог своим собственным примером будет демонстрировать здоровый образ жизни и научит детей с самого раннего возраста ценить и беречь свое здоровье, то можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы как физически, так и духовно.
Список литературы
1. Коваленко В.И. Здоровьесберегающие технологии. – М., 2004 г.
2. Феоктистова В.Ф. Образовательные здоровьесберегающие технологии.- Учитель 2009 г.
3. Научно – практический журнал «Завуч начальной школы» №3 2009 г., №5 2010 г.

Участник:Кириллова Светлана Михайловна

2017-03-06T17:14:16Z

Кириллова Светлана Михайловна: Новая страница: «'''Кириллова Светлана Михайловна, учитель начальных классов МБОУ "Первомайская сош" Перв…»

'''Кириллова Светлана Михайловна, учитель начальных классов МБОУ "Первомайская сош" Первомайского района Тамбовской области'''

Активные участники сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я"

2017-03-06T17:11:49Z

Кириллова Светлана Михайловна:

{{Шаблон:ИКТ&Я}}
----
<p align=right><small>[[Интерактив Креатив Техники & Я|'''''Воэврат на главную страницу сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я "''''']]</small></p>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F0F8FF; border: 1px solid #1E90FF;vertical-align: top"|

<div style="text-align:center; padding: 5px; spacing: 5px; background-color:#778899; color:white; font-size:120%;">'''Участники сообщества'''</div>
<br><big>'''<nowiki>

</nowiki>'''</big>
<br>чтобы система автоматически включила Вас в раздел "Участники сообщества"
*[[Участник:Кривоногова Вера|Кривоногова Вера Анатольевна]]
*[[Участник:Рожкова Людмила|Рожкова Людмила Петровна]],
*[[Участник:Примакова Елена|Примакова Елена Александровна]]
*[[Участник:Попова Лариса|Попова Лариса Николаевна]]
*[[Участник:TarasovaE.G.|Тарасова Елена Геннадьевна]]
*[[Участник:Кузичкина Наталия|Кузичкина Наталия Ивановна]]
*[[Участник:YLV0210|Яковлева Любовь Васильевна]]
*[[Участник: Derbeneva Irina|Дербенева Ирина Алексеевна]]
*[[Участник:Zinaida74|Аникина Зинаида Николаевна]]
*[[Участник:Набережнова Наталья|Набережнова Наталья Георгиевна]]
*[[Участник:Соловьева Ольга|Соловьева Ольга Анатольевна]]
*[[Участник:Журавлева М.В.|Журавлева Марина Валентиновна]]
*[[Участник:Поторыкина Т.Е.|Поторыкина Татьяна Евгеньевна]]
*[[Участник: Тянутова Е.Н.|Тянутова Елена Николаевна]]
*[[Участник: Богодаева Н.Н.|Богодаева Наталия Николаевна]]
*[[Участник:Чупахина Г.А.|Чупахина Галина Анатольевна]]
*[[Участник:Panov_S.V.|Панов Сергей Васильевич]]
*[[Участник:Nikiforovaia|Никифорова Ирина Александровна]]
*[[Участник:Алена Викторовна Клишина |Алена Викторовна Клишина]]
*[[Дмитриева Наталья Евгеньевна]]
*[[Участник:Кадомская М. П|Кадомская Марина Петровна]]
*[[Участник:Nbnjdfk|Титова Лариса Алексеевна]]
*[[Участник:Natasha-nic|Дмитриевцева Наталья Александровна]]
*[[Участник:Скоробогатова Т.Н.|Скоробогатова Татьяна Николаевна]]
*[[Участник:Коростелёва Тамара Анатольевна|Коростелёва Тамара Анатольевна]]
*[[Участник:Умрихина Н.М.|Умрихина Надежда Михайловна]]
*[[Участник:Людмила Малышенкова|Малышенкова Людмила Борисовна]]
*[[Участник:Ольга Николаевна Зотова|Зотова Ольга Николаевна]]
*[[Участник:PiryazevaMV|Пирязева Марина Владимировна]]
*[[Участник:Galkina35|Галкина Ирина Викторовна]]
*[[Участник:PiryazevaNatalja|Пирязева Наталья Владимировна]]
*[[Участник: Сытюгина Любовь Николаевна|Сытюгина Любовь Николаевна]]
*[[Участник: Жданова Марина Анатольевна|Жданова Марина Анатольевна]]
*[[Участник: Уксова Светлана Алексеевна|Уксова Светлана Алексеевна]]
*[[Участник:Енькова Наталья Викторовна|Енькова Наталья Викторовна]]
*[[Участник:Енькова Елена Викторовна|Енькова Елена Викторовна]]
*[[Участник:Акаемова Елена Анатольевна|Акаемова Елена Анатольевна]]
*[[Участник: Попова Татьяна Васильевна| Попова Татьяна Васильевна]]
*[[Участник:Tanja-kobozeva2010|Кобозева Татьяна Евгеньевна]]
*[[Участник:Илларионова Ольга Петровна|Илларионова Ольга Петровна]]
*[[Участник: Лариса Васильевна Клишина | Лариса Васильевна Клишина]]
*[[Участник: Евгения Хмырова| Хмырова Евгения Олеговна]]
*[[Участник:Заливина Ирина Борисовна|Заливина Ирина Борисовна]]
*[[Участник:Щёголева Татьяна Александровна|Щёголева Татьяна Александровна]]
*[[Участник:Grigornv | Григорьева Наталья Владимировна]]
*[[Участник:Воропаева Светлана Александровна| Воропаева Светлана Александровна]]
*[[Участник:Kudryashova68 | Кудряшова Светлана Юрьевна]]
*[[Участник:Половинкина Надежда Владимировна | Половинкина Надежда Владимировна]]
*[[Участник:Tatjana69 | Юрьева Татьяна Михайловна]]
*[[Участник:Helenadzyba|Дзюба Елена Николаевна]]
*[[Участник:TatyanaA|Амирян Татьяна Александровна]]
*[[Участник:Tretyakovka8274|Третьяков Кирилл Андреевич]]
*[[Участник:Губарева Елена Александровна|Губарева Елена Александровна]]
*[[Участник:Сивкова Людмила Борисовна |Сивкова Людмила Борисовна]]
*[[Участник:Дубинина Валентина Алексеевна |Дубинина Валентина Алексеевна]]
*[[Участник:Natalia Sumakova |Сумакова Наталия Николаевна]]
*[[Участник:Elka00|Рожкова Наталия Валерьевна]]
*[[Участник:Никонова Наталья Александровна|Никонова Наталья Александровна]]
*[[Участник:Ерохина Юлия Анатольевна|Ерохина Юлия Анатольевна]]
*[[Участник:EreminaMP|Еремина Марина Петровна]]
*[[Участник:Черенкова Мария Анатольевна|Черенкова Мария Анатольевна]]
*[[Участник:Наталия Аносова|Аносова Наталия Александровна]]
*[[Участник: Людмила Петрова|Петрова Людмила Александровна]]
*[[Участник: Очнева Людмила Александровна|Очнева Людмила Александровна]]
*[[Участник: janina|Ненашева Янина Сергеевна]]
*[[Участник: Мишукова Ольга Ивановна | Мишукова Ольга Ивановна]]
*[[Участник:Синдеева_Алена|Синдеева_Алена_Николаевна]]
*[[Участник:Сушкова Елена Ивановна|Сушкова Елена Ивановна]]
*[[Участник:Светлана Стрельникова|Стрельникова Светлана Александровна ]]
*[[Старцева Ольга Семёновна|Старцева Ольга Семёновна]]
*[[Бельянинова Надежда Николаевна|Бельянинова Надежда Николаевна]]
*[[Мешкова Галина Викторовна|Мешкова Галина Викторовна]]
*[[Чистова Татьяна Анатольевна]]
*[[Участник:Пчелинцева_Мадина_Суфьяновна| Пчелинцева Мадина Суфьяновна]]
*[[Участник:Ульева Елизавета Борисовна|Ульева Елизавета Борисовна]]
*[[Участник:Земисова|Земисова Светлана Александровна]]
*[[Участник:Кондратьева Татьяна Ивановна|Кондратьева Татьяна Ивановна]]
*[[Участник: Канина Лидия Николаевна|Канина Лидия Николаевна]]
*[[Участник:Гундяева Ирина Николаевна|Гундяева Ирина Николаевна]]
*[[Новикова Ирина Петровна|Новикова Ирина Петровна]]
*[[Участник:Нестеров Кирилл Олегович|Нестеров Кирилл Олегович]]
*[[Участник:Салодкина Евгения Вячеславовна|Салодкина Евгения Вячеславовна]]
*[[Участник: Попова Татьяна Владимировна|Попова Татьяна Владимировна]]
*[[Участник:Binna|Булыгина Инна Николаевна]]
*[[Участница:Моисеева Елена Викторовна|Моисеева Елена Викторовна]]
*[[Участник:Елена Бочарова|Бочарова Елена Викторовна]]
*[[Участник:Колесников_П.Д.|Колесников Павел Дмитриевич]]
*[[Бочкова И.В.|Бочкова Ирина Владимировна]]
*[[Участник:Скрипкина Оксана Адамовна|Скрипкина Оксана Адамовна]]
*[[Участник:Старостенко Татьяна Николаевна|Старостенко Татьяна Николаевна]]
*[[Участник:PetrovaJM|Петрова Юлия Михайловна]]
*[[Участник:NinaZhabina|Жабина Нина Анатольевна]]
*[[Участник:Черняк Елена|Черняк Елена Геннадиевна]]
*[[Участник: Микляева Ольга Викторовна|Микляева Ольга Викторовна]]
*[[Участник:Людмила Файзулина | Файзулина Людмила Васильевна]]
*[[Участник:Makolkinam| Маколкина Марина Владимировна]]
*[[Участник:kuznata81 | Борисова Наталия Михайловна]]

*[[Участник:Miloserdovaov2073| Милосердова Ольга Валерьевна]]
*[[Участник:Kadushkinavа | Кадушкина Вера Алексеевна ]]
*[[участник:Ранчина Анна Валерьевна | Ранчина Анна Валерьевна]]<br />
*[[Участник:Мордакина Пелагея|Мордакина Пелагея Егоровна]]
*[[Мешкова Людмила Серафимовна|Мешкова Людмила Серафимовна]]
*[[Участник:Лариса Попова|Попова Лариса Владимировна]]
*[[Участник: Прудникова Нина |Прудникова Нина Викторовна]]
*[[Участник: Сидляр Михаил Юрьевич|Сидляр Михаил Юрьевич]]
*[[Участник:Михина Наталья Николаевна|Михина Наталья Николаевна]],
*[[Участник:Н. Федянина|Федянина Наталия Владимировна]],
*[[Саликова Галина Александровна]]
*[[Участник: Погонина Лидия Александровна|Погонина Лидия Александровна]]
*[[ Участник:Качнова Ирина Евгеньевна|Качнова Ирина Евгеньевна]]
*[[Участник: Tata vdovina|Tata vdovina]]
*[[Участник: Людмила Очнева|Людмила Очнева]]
*[[Участник: Федякина Ольга Николаевна|Федякина Ольга Николаевна]]
*[[Участник: Валерия Фокина|Валерия Фокина]]
*[[Участник: Мережко Светлана Вячеславовна|Мережко Светлана Вячеславовна]]
*[[Участник: Новикова Ирина Петровна|Новикова Ирина Петровна]]
*[[Участник: Elenpetrovavik|Петрова Елена Викторовна]]
*[[Участник: PopovaOlga|Попова Ольга Геннадьевна]]
*[[Участник: Максимова Ирина|Максимова Ирина Владимировна]]
*[[Участник: Татьяна П.|Полякова Татьяна Владимировна]]
*[[Участник: Ника|Чернова Юлия Александровна]]
*[[Участник: Михина Жанна Александровна|Михина Жанна Александровна]]<br />
*[[Участник: Kriukova33|Крюкова Галина Анатольевна]]
*[[Участник: Gen15|Глушков Евгений Николаевич]]
*[[Участник:Кострова_Елена|Кострова Елена Викторовна]]
*[[Участник: Платон Ольга Александровна|Платон Ольга Александровна]]
*[[Участник: Коньшина Ольга Анатольевна|Коньшина Ольга Анатольевна]]
*[[Участник: Патрина Елена Алексеевна|Патрина Елена Алексеевна]]
*[[Лопатина Светлана Николаевна]]
*[[Наседкина Елена Владимировна]]
*[[Борзова Ирина Сергеевна]]
*[[Участник: Зоя Малахова|Малахова Зоя Евгеньевна]]
*[[Участник:Сатин А.И.|Сатин Александр Иванович]]
*[[Участник: Suvorina12|Суворина Эмма Борисовна]]

*[[Участник: Putilinal|Путилина Любовь Алексеевна]]
*[[Участник: Моисеева Елена Викторовна|Моисеева Елена Викторовна]]
*[[Участник: Марина68| Живорыкина Марина Васильевна]]
*[[участник: Ирина68|Деева Ирина Владимировна]]
*[[участник: Жирякова Татьяна|Жирякова Татьяна]]
*[[участник:Кириллова Светлана Михайловна|Кириллова Светлана Михайловна]]

Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel

2017-03-04T17:37:57Z

Кириллова Светлана Михайловна:

В современной школе, осуществляющей мониторинг и диагностику, личностно-ориентированное и развивающее обучение, поток информации, получаемой участниками образовательного процесса, многократно увеличивается. В связи с этим перед педагогами, а особенно перед администрацией образовательного учреждения встает вопрос об использовании современных технологий по обработке, хранению и анализу получаемой информации.
Многие функции и задачи внутришкольного управления в современных условиях решаются более качественно, эффективно и экономично за счет использования программного обеспечения пакета Microsoft Office.

Программа Microsoft Office Excel позволяет вводить базовые данные об учебном заведении, создавать банки данных по кадровому составу и контингенту учащихся, обрабатывать информацию для получения выходных документов, вести электронные варианты книг приказов. В электронной таблице информация отражает общую картину по всей школе. Очевидно, что при каждом изменении внутри класса, достаточно только добавить или удалить строку в файле, содержащем список учеников, автоматически произойдут соответствующие изменения во всех сводных таблицах. На итоговой таблице мы получим точную информацию на сегодняшний день.

Технология работы с электронными таблицами, создаваемыми в среде табличного процессора MS Excel, сегодня столь же популярна, как и технология создания текстовых документов. Электронная таблица позволяет производить расчеты по формулам, представлять данные в виде диаграмм, структурировать данные, делать выборку из больших таблиц, создавать консолидированные таблицы и др. Использование возможностей современных информационных технологий позволяет автоматизировать процесс обработки результатов рубежных, тематических, итоговых проверочных работ. Отслеживать их динамику, представлять результаты в наглядном виде, используя возможности мастера диаграмм. Это, в свою очередь, создает условия для своевременной корректировки содержания и методики обучения, целенаправленного достижения образовательного стандарта.

Использование перечисленных банков данных позволяет минимизировать сроки создания отчетности, проведения мониторинга обученности школьников, отслеживания повышения профессионального мастерства учителей. Кроме того, все, что создается с использованием средств информационно-коммуникационных технологий, можно охарактеризовать тремя словами: эстетично, быстро, качественно.

Действительно, электронные таблицы Microsoft Excel имеют широкие возможности для воплощения идей автоматизации управления образовательным учреждением.

'''''Уважаемые коллеги! Применяли ли вы возможности программы Microsoft Excel до тренинга? Есть ли объективная необходимость использования программы Microsoft Excel в современной школе? Уточните, какая/какие? Выберите, что вы возьмете на урок: сервис веб 2.0 или тест/кроссворд, созданный в Microsoft Excel. Поясните свой выбор (вспомните про сетевые фильтры, скорость интернета и т.п.). Где, когда и как вы сможете применить навыки, полученные на тренинге?'''''

<big>''До тренинга не использовала вообще данную программу и её возможности в своей работе, чаще использую сервисы Web 2.0. Пройдя данный тренинг, хочется отметить, что была удивлена, что программа Microsoft Excel обладает такими возможностями оформления тестов,кроссвордов.Главная трудность- уметь правильно составить формулу, следить,чтоб не было циклических ссылок (научилась от них избавляться). А что лучше применять в работе,таблицы или сервисы Web 2.0, конечно ответить нельзя однозначно. Судя по тому, что в школе скорость работы интернета оставляет желать лучшего, использование продуктов,созданных в Excel, более приемлемо. Но и сервисы тоже хороши,поэтому всё зависит от того,для какого возраста,класса и в какой теме это применять. Знания,умения,полученные на тренинге планирую использовать как для уроков, так и для внеклассных мероприятий по математике.</big>[[Участник:Стрельникова Светлана Александровна|Стрельникова Светлана Александровна]] ([[Обсуждение участника:Стрельникова Светлана Александровна|обсуждение]]) 00:12, 4 марта 2017 (MSK)

Я пользовалась Excel уже на протяжении нескольких лет. Главным образом для создания диаграмм и списков. Но записавшись на тренинг, я думала. что займемся созданием простых тестов, с которыми мы уже знакомы. После прохождения тренинга, поняла что эту программу не знала. Было сложно, но в то же время и интересно? Буду ли я использовать в своей практике? Да, и ещё раз да! Значение тестовых технологий в образовательном процессе неуклонно растёт, я не пожалела о том, что согласилась узнать о дополнительных возможностях приложения MSExcel и попытаться создать в этой среде тесты кроссворды. Составленными тестами могут пользоваться как ученики при подготовке к урокам, так и учителя математики на своих уроках и во внеклассной работе. Кроме того, освоив технологию создания тестов, их можно делать по разным предметам. Спасибо! А еще хочу сказать большое спасибо организаторам треннинга. За этот период получаешь столько позитива, полезной информации, общения с коллегами и здесь можно не только перенять опыт своих коллег, но и поделиться своими наработками. Журавлева Марина Валентиновна, учитель математики МБОУ Староюрьевской СОШ </big>[[Участник:Журавлева Марина Валентиновна|Журавлева Марина Валентиновна]] ([[Обсуждение участника:Журавлева Марина Валентиновна|обсуждение]]) 08:24, 4 марта 2017 (MSK)

До тренинга практически не применяла возможности программы Microsoft Excel. В чем для меня преимущества данной программы? Во-первых, она всегда «под рукой», так как входит в пакет офисных программ, как моего личного ПК дома, так и в школе на любом ПК, где загружена ОС Windows. Поэтому не нужно тратить свое время на загрузку дополнительных программ по созданию тестов, время на удалении такой программы после работы с классом. При этом никто не нарушает авторские права, так как школьные ПК, если и загружены ОС Windows, то имеют на это лицензию. Во-вторых, работать в Excel интересно, но нужны навыки в данном направлении. Конечно, любой активный пользователь ПК может найти множество доводов против. Однако, повторюсь: на мой взгляд, тесты Excel просты как во время создания, так и во время использования. Что я возьму на урок? Тесты и кроссворды. Тестирование — широко распространенный вид контроля знаний. Он используется по многим дисциплинам многих специальностей, как технических, так и гуманитарных. Тестирование позволяет оперативно и достаточно точно определить уровень знаний учащихся и применяется с целью промежуточной аттестации учащегося и решения вопроса о его допуске к зачету или экзамену. Использование тестирования, с одной стороны, повышает качество подготовки учащегося, с другой стороны, облегчает труд учителя, так как к экзамену допускаются учащиеся, показавшие по результатам тестирования.

К недостаткам тестирования следует отнести: 1.Низкая скорость интернета. Использование информационно-компьютерных технологий открывает для учителя новые возможности не только в преподавании своего предмета, но и в деятельности классного руководителя. 2. Перегруженность сети. 3. Недостаточно ПК и т.д.

Использование информационно-компьютерных технологий открывает для учителя новые возможности не только в преподавании своего предмета, но и в деятельности классного руководителя.
В современной школе классному руководителю приходится заполнять много различных документов. Это и социальный паспорт класса, и план воспитательной работы, и различные отчеты по работе с «трудными» и «одаренными» детьми, и работа с родителями и т.д. Очень важно при этом не «зарыться» в документах, а максимально компьютеризировать свою работу. В этом нам поможет знание Microsoft Excel. Оформление всех документов (в том числе различные схемы, диаграммы успеваемости и качества и т.д.) ставит учителя, использующего ИКТ, на новый уровень. Классный руководитель, максимально разгруженный от «бумажной» работы, может сосредоточить внимание непосредственно над выполнением своих должностных обязанностей, то есть на воспитании детей. Excel – самая популярная сегодня программа электронных таблиц. Ею пользуются деловые люди и учёные, бухгалтеры и журналисты. С её помощью ведут разнообразные списки, каталоги и таблицы. Составляют отчёты. Эту программу можно использовать и в работе классного руководителя. [[Участник:Качнова Ирина Евгеньевна|Качнова Ирина Евгеньевна]] ([[Обсуждение участника:Качнова Ирина Евгеньевна|обсуждение]]) 12:12, 4 марта 2017 (MSK)

До участия в тренинге с таблицами Microsoft Excel практически не работала. По окончание работы в тренинге узнала о возможностях таблиц. Применение электронных таблиц упрощает работу с данными и позволяет получать результаты без проведения расчётов вручную, а также в решении многих задач не применять специального программирования.
Особенность электронных таблиц заключается в возможности применения формул для описания связи между значениями различных ячеек. Расчёт по заданным формулам выполняется автоматически. Изменение содержимого какой-либо ячейки приводит к пересчёту значений всех ячеек, которые с ней связаны формульными отношениями и, тем самым, к обновлению всей таблицы в соответствии с изменившимися данными.</big>[[Участник:Яковлева Любовь Васильевна|Яковлева Любовь Васильевна]]([[Обсуждение Яковлева Любовь Васильевна|обсуждение]])12:51, 4 марта 2017 (MSK)

Программа Microsoft Excel удобна для составления таблиц и произведения расчетов. Рабочая область – это множество ячеек, которые можно заполнять данными. Впоследствии – форматировать, использовать для построения графиков, диаграмм, сводных отчетов.

Работа в Экселе с таблицами для начинающих пользователей может на первый взгляд показаться сложной. Она существенно отличается от принципов построения таблиц в Word.Но пройдя данный тренинг я научилась пользоваться данными таблицами.</big>[[Участник:Кириллова Светлана Михайловна|Кириллова Светлана Михайловна]]([[Обсуждение Кириллова Светлана Михайловна|обсуждение]])