https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2026-05-28T18:08:00Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B003-4&diff=40753 2018-06-20T08:39:38Z

<p>Кириллова Елена: Кириллова Елена переименовал страницу Группа03-4 в Вернем парку жизнь</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Вернем парку жизнь]]</div>

Кириллова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C&diff=40752 2018-06-20T08:39:38Z

<p>Кириллова Елена: Кириллова Елена переименовал страницу Группа03-4 в Вернем парку жизнь</p> <hr /> <div>[[Файл:Парк 1234.jpg |400 px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Вернем парку жизнь<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Ландшафтный дизайн – современная технология благоустройства<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Кириллова Елена Ивановна, учитель технологии Озёрского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Юдина Галина Алексеевна, учитель технологии Хитровского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Копылов Михаил Александрович, учитель технологии МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> Форма проведения образовательного события<br /> Парковый урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Парк культуры и отдыха посёлка имени 2-ой Пятилетки<br /> Целевая аудитория <br /> 7-8 классы<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> В настоящее время актуальность ландшафтного дизайна является практически неоспоримой. С помощью современных технологий, а также с помощью функционального оборудования и аппаратуры строительные дизайнеры могут создавать по-настоящему удивительные и неповторимые художественные проекты, которые станут отличным украшением для любого населенного пункта. На уроке ученики научатся работать с планом-схемой парка культуры и отдыха, проводить экологический мониторинг, оформлять материал в форме слайд-шоу, работать с определителями, проводить исследования.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование культуры ландшафтного дизайна при проектировании зон парка культуры и отдыха средствами паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;<br /> * формирование нравственных чувств и нравственного поведения;<br /> * формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве;<br /> * формирование умений анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения.<br /> Предметные<br /> * осознание значимости чтения и изучения литературы по проблеме для своего развития;<br /> * понимание роли взаимоотношений человека с окружающей средой;<br /> * формирование культуры поведения в природе.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе;<br /> *умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов, определять свои действия в рамках предложенных условий и требований;<br /> * умение осуществлять поиск информации о своей местности из разных источников. осознанно строить сообщения в устной и письменной форме, работать в группах, парах, эффективно сотрудничать.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474335/_ Ментальная карта паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://www.mindmeister.com/1114474335/_ <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform Анкета «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DCcHYhffIXdJ3EHhZMJdhS7epqycXr2nS9p1IJ_ammQ/edit#gid=1308164240 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1NfEI4Hs8hv2IiG17lY0BkxCml-9DwvjqymQmlL2JTio/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Организатор паркового урока посещает территорию парка, находит площадку для проведения урока, составляет вопросы по технике безопасного поведения в парке. <br /> *2 уровень. Понимаем. Изучаем план-схему парка культуры и отдыха. Выявляем зоны цветников, детской площадки, отдыха, березовых и каштановых аллей, памятника В.И.Ленину. Выдача материалов и Интернет-ссылок по группам. Анкетирование по вопросу возрождения парка культуры и отдыха в посёлке имени 2-ой Пятилетки. <br /> *3 уровень. Применяем. <br /> *Проведение экологического экспресс-мониторинга парка культуры и отдыха. <br /> *Подготовка материала для слайд-шоу древесных растений парка<br /> *Подготовка материала для слайд-шоу цветочно-декоративных растений<br /> *Определение форм цветочно-декоративного оформления<br /> *Разработка эскиза цветочно-декоративного озеленения<br /> *Определение кислотности почвы<br /> *Работа с определителями растений<br /> *Разработка дизайнерского проекта по возрождению парка. <br /> <br /> *4 уровень. Анализируем.<br /> *Анализ результатов самооценки<br /> *Анализ результатов урока, рефлексия.<br /> *Работа с Интернет-ресурсами, фото-видео-материалами.<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. <br /> *Предложение собственного эскиза цветочно-декоративного оформления парка культуры и отдыха.<br /> *Понятие ландшафтного дизайна<br /> *Осознание взаимосвязи элементов живой природы и окружающей среды<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем.<br /> *Оценка достоверности положительного сосуществования различных зон в одном пространстве.<br /> *Предложить возможные варианты возрождения парка<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1Mjk9xD73fE24QZNxMP636s3zunRYz0cF/view?usp=sharing Критерии оценивания презентаций, слайд-шоу участников паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1CtTGJkFJlDndDjkwxrWunlaEzn_2PAQ-/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1o4BbrRIB0-jc-Gz5AZiM8FCzVTcdZleU/view?usp=sharing Проект «Парковый урок». Оцени свою работу в проекте]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1TbYQpnTZjMWm-hC53Uy-musPE0jF8zDX/view?usp=sharing Подготовка к мини-конференции]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;slovo=%CF%C0%D0%CA&amp;skip=3&amp;mode=0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=31217024c4bf Пазл «Парк культуры и отдыха»]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=25F7307369E1B1AU Кроссворд «Парк отдыха»]<br /> *[https://learningapps.org/view811664 Интерактивная игра «Слова из букв»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view811664<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view4120013 Интерактивная игра «Царства живой природы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view4120013<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1683778 Интерактивная игра «Группы растений. Пазлы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1683778<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view3141743 Интерактивная игра «Год экологии. Не опоздай спасти мир»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view3141743 <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://parkperm.blogspot.com/ Образование вне стен классной комнаты. Парковый урок]<br /> *[https://nsportal.ru/ Социальная сеть работников образования «Наша сеть»]<br /> *[https://kopilkaurokov.ru/kopilkaurokov.ru - сайт для учителей]<br /> *[https://multiurok.ru/ мультиурок]<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/ Википедия]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Кириллова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C&diff=40723 2018-06-20T08:10:01Z

<p>Кириллова Елена: </p> <hr /> <div>[[Файл:Парк 1234.jpg |400 px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Вернем парку жизнь<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Ландшафтный дизайн – современная технология благоустройства<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Кириллова Елена Ивановна, учитель технологии Озёрского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Юдина Галина Алексеевна, учитель технологии Хитровского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Копылов Михаил Александрович, учитель технологии МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> Форма проведения образовательного события<br /> Парковый урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Парк культуры и отдыха посёлка имени 2-ой Пятилетки<br /> Целевая аудитория <br /> 7-8 классы<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> В настоящее время актуальность ландшафтного дизайна является практически неоспоримой. С помощью современных технологий, а также с помощью функционального оборудования и аппаратуры строительные дизайнеры могут создавать по-настоящему удивительные и неповторимые художественные проекты, которые станут отличным украшением для любого населенного пункта. На уроке ученики научатся работать с планом-схемой парка культуры и отдыха, проводить экологический мониторинг, оформлять материал в форме слайд-шоу, работать с определителями, проводить исследования.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование культуры ландшафтного дизайна при проектировании зон парка культуры и отдыха средствами паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;<br /> * формирование нравственных чувств и нравственного поведения;<br /> * формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве;<br /> * формирование умений анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения.<br /> Предметные<br /> * осознание значимости чтения и изучения литературы по проблеме для своего развития;<br /> * понимание роли взаимоотношений человека с окружающей средой;<br /> * формирование культуры поведения в природе.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе;<br /> *умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов, определять свои действия в рамках предложенных условий и требований;<br /> * умение осуществлять поиск информации о своей местности из разных источников. осознанно строить сообщения в устной и письменной форме, работать в группах, парах, эффективно сотрудничать.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474335/_ Ментальная карта паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://www.mindmeister.com/1114474335/_ <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform Анкета «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DCcHYhffIXdJ3EHhZMJdhS7epqycXr2nS9p1IJ_ammQ/edit#gid=1308164240 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1NfEI4Hs8hv2IiG17lY0BkxCml-9DwvjqymQmlL2JTio/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Организатор паркового урока посещает территорию парка, находит площадку для проведения урока, составляет вопросы по технике безопасного поведения в парке. <br /> *2 уровень. Понимаем. Изучаем план-схему парка культуры и отдыха. Выявляем зоны цветников, детской площадки, отдыха, березовых и каштановых аллей, памятника В.И.Ленину. Выдача материалов и Интернет-ссылок по группам. Анкетирование по вопросу возрождения парка культуры и отдыха в посёлке имени 2-ой Пятилетки. <br /> *3 уровень. Применяем. <br /> *Проведение экологического экспресс-мониторинга парка культуры и отдыха. <br /> *Подготовка материала для слайд-шоу древесных растений парка<br /> *Подготовка материала для слайд-шоу цветочно-декоративных растений<br /> *Определение форм цветочно-декоративного оформления<br /> *Разработка эскиза цветочно-декоративного озеленения<br /> *Определение кислотности почвы<br /> *Работа с определителями растений<br /> *Разработка дизайнерского проекта по возрождению парка. <br /> <br /> *4 уровень. Анализируем.<br /> *Анализ результатов самооценки<br /> *Анализ результатов урока, рефлексия.<br /> *Работа с Интернет-ресурсами, фото-видео-материалами.<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. <br /> *Предложение собственного эскиза цветочно-декоративного оформления парка культуры и отдыха.<br /> *Понятие ландшафтного дизайна<br /> *Осознание взаимосвязи элементов живой природы и окружающей среды<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем.<br /> *Оценка достоверности положительного сосуществования различных зон в одном пространстве.<br /> *Предложить возможные варианты возрождения парка<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1Mjk9xD73fE24QZNxMP636s3zunRYz0cF/view?usp=sharing Критерии оценивания презентаций, слайд-шоу участников паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1CtTGJkFJlDndDjkwxrWunlaEzn_2PAQ-/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1o4BbrRIB0-jc-Gz5AZiM8FCzVTcdZleU/view?usp=sharing Проект «Парковый урок». Оцени свою работу в проекте]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1TbYQpnTZjMWm-hC53Uy-musPE0jF8zDX/view?usp=sharing Подготовка к мини-конференции]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;slovo=%CF%C0%D0%CA&amp;skip=3&amp;mode=0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=31217024c4bf Пазл «Парк культуры и отдыха»]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=25F7307369E1B1AU Кроссворд «Парк отдыха»]<br /> *[https://learningapps.org/view811664 Интерактивная игра «Слова из букв»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view811664<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view4120013 Интерактивная игра «Царства живой природы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view4120013<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1683778 Интерактивная игра «Группы растений. Пазлы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1683778<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view3141743 Интерактивная игра «Год экологии. Не опоздай спасти мир»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view3141743 <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://parkperm.blogspot.com/ Образование вне стен классной комнаты. Парковый урок]<br /> *[https://nsportal.ru/ Социальная сеть работников образования «Наша сеть»]<br /> *[https://kopilkaurokov.ru/kopilkaurokov.ru - сайт для учителей]<br /> *[https://multiurok.ru/ мультиурок]<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/ Википедия]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Кириллова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C&diff=40722 2018-06-20T08:09:03Z

<p>Кириллова Елена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[Файл:Парк 1234.jpg |400 px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Вернем парку жизнь<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Ландшафтный дизайн – современная технология благоустройства<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Кириллова Елена Ивановна, учитель технологии Озёрского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Юдина Галина Алексеевна, учитель технологии Хитровского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Копылов Михаил Александрович, учитель технологии МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> Форма проведения образовательного события<br /> Парковый урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Парк культуры и отдыха посёлка имени 2-ой Пятилетки<br /> Целевая аудитория <br /> 7-8 классы<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> В настоящее время актуальность ландшафтного дизайна является практически неоспоримой. С помощью современных технологий, а также с помощью функционального оборудования и аппаратуры строительные дизайнеры могут создавать по-настоящему удивительные и неповторимые художественные проекты, которые станут отличным украшением для любого населенного пункта. На уроке ученики научатся работать с планом-схемой парка культуры и отдыха, проводить экологический мониторинг, оформлять материал в форме слайд-шоу, работать с определителями, проводить исследования.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование культуры ландшафтного дизайна при проектировании зон парка культуры и отдыха средствами паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;<br /> * формирование нравственных чувств и нравственного поведения;<br /> * формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве;<br /> * формирование умений анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения.<br /> Предметные<br /> * осознание значимости чтения и изучения литературы по проблеме для своего развития;<br /> * понимание роли взаимоотношений человека с окружающей средой;<br /> * формирование культуры поведения в природе.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе;<br /> *умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов, определять свои действия в рамках предложенных условий и требований;<br /> * умение осуществлять поиск информации о своей местности из разных источников. осознанно строить сообщения в устной и письменной форме, работать в группах, парах, эффективно сотрудничать.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474335/_ Ментальная карта паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://www.mindmeister.com/1114474335/_ <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform Анкета «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DCcHYhffIXdJ3EHhZMJdhS7epqycXr2nS9p1IJ_ammQ/edit#gid=1308164240 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1NfEI4Hs8hv2IiG17lY0BkxCml-9DwvjqymQmlL2JTio/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Организатор паркового урока посещает территорию парка, находит площадку для проведения урока, составляет вопросы по технике безопасного поведения в парке. <br /> *2 уровень. Понимаем. Изучаем план-схему парка культуры и отдыха. Выявляем зоны цветников, детской площадки, отдыха, березовых и каштановых аллей, памятника В.И.Ленину. Выдача материалов и Интернет-ссылок по группам. Анкетирование по вопросу возрождения парка культуры и отдыха в посёлке имени 2-ой Пятилетки. <br /> *3 уровень. Применяем. <br /> *Проведение экологического экспресс-мониторинга парка культуры и отдыха. <br /> *Подготовка материала для слайд-шоу древесных растений парка<br /> *Подготовка материала для слайд-шоу цветочно-декоративных растений<br /> *Определение форм цветочно-декоративного оформления<br /> *Разработка эскиза цветочно-декоративного озеленения<br /> *Определение кислотности почвы<br /> *Работа с определителями растений<br /> *Разработка дизайнерского проекта по возрождению парка. <br /> <br /> *4 уровень. Анализируем.<br /> *Анализ результатов самооценки<br /> *Анализ результатов урока, рефлексия.<br /> *Работа с Интернет-ресурсами, фото-видео-материалами.<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. <br /> *Предложение собственного эскиза цветочно-декоративного оформления парка культуры и отдыха.<br /> *Понятие ландшафтного дизайна<br /> *Осознание взаимосвязи элементов живой природы и окружающей среды<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем.<br /> *Оценка достоверности положительного сосуществования различных зон в одном пространстве.<br /> *Предложить возможные варианты возрождения парка<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1Mjk9xD73fE24QZNxMP636s3zunRYz0cF/view?usp=sharing Критерии оценивания презентаций, слайд-шоу участников паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1CtTGJkFJlDndDjkwxrWunlaEzn_2PAQ-/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1o4BbrRIB0-jc-Gz5AZiM8FCzVTcdZleU/view?usp=sharing Проект «Парковый урок». Оцени свою работу в проекте]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1TbYQpnTZjMWm-hC53Uy-musPE0jF8zDX/view?usp=sharing Подготовка к мини-конференции]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;slovo=%CF%C0%D0%CA&amp;skip=3&amp;mode=0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=31217024c4bf Пазл «Парк культуры и отдыха»]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=25F7307369E1B1AU Кроссворд «Парк отдыха»]<br /> *[https://learningapps.org/view811664 Интерактивная игра «Слова из букв»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view811664<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view4120013 Интерактивная игра «Царства живой природы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view4120013<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1683778 Интерактивная игра «Группы растений. Пазлы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1683778<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view3141743 Интерактивная игра «Год экологии. Не опоздай спасти мир»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view3141743 <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://parkperm.blogspot.com/ Образование вне стен классной комнаты. Парковый урок]<br /> *[https://nsportal.ru/ Социальная сеть работников образования «Наша сеть»]<br /> *[https://kopilkaurokov.ru/kopilkaurokov.ru - сайт для учителей]<br /> *[https://multiurok.ru/ мультиурок]<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/ Заглавная_страница]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Кириллова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C&diff=40721 2018-06-20T08:08:12Z

<p>Кириллова Елена: </p> <hr /> <div>[[Файл:Парк 1234.jpg |400 px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Вернем парку жизнь<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Ландшафтный дизайн – современная технология благоустройства<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Кириллова Елена Ивановна, учитель технологии Озёрского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Юдина Галина Алексеевна, учитель технологии Хитровского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Копылов Михаил Александрович, учитель технологии МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> Форма проведения образовательного события<br /> Парковый урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Парк культуры и отдыха посёлка имени 2-ой Пятилетки<br /> Целевая аудитория <br /> 7-8 классы<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> В настоящее время актуальность ландшафтного дизайна является практически неоспоримой. С помощью современных технологий, а также с помощью функционального оборудования и аппаратуры строительные дизайнеры могут создавать по-настоящему удивительные и неповторимые художественные проекты, которые станут отличным украшением для любого населенного пункта. На уроке ученики научатся работать с планом-схемой парка культуры и отдыха, проводить экологический мониторинг, оформлять материал в форме слайд-шоу, работать с определителями, проводить исследования.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование культуры ландшафтного дизайна при проектировании зон парка культуры и отдыха средствами паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;<br /> * формирование нравственных чувств и нравственного поведения;<br /> * формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве;<br /> * формирование умений анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения.<br /> Предметные<br /> * осознание значимости чтения и изучения литературы по проблеме для своего развития;<br /> * понимание роли взаимоотношений человека с окружающей средой;<br /> * формирование культуры поведения в природе.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе;<br /> *умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов, определять свои действия в рамках предложенных условий и требований;<br /> * умение осуществлять поиск информации о своей местности из разных источников. осознанно строить сообщения в устной и письменной форме, работать в группах, парах, эффективно сотрудничать.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474335/_ Ментальная карта паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://www.mindmeister.com/1114474335/_ <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform Анкета «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DCcHYhffIXdJ3EHhZMJdhS7epqycXr2nS9p1IJ_ammQ/edit#gid=1308164240 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1NfEI4Hs8hv2IiG17lY0BkxCml-9DwvjqymQmlL2JTio/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Организатор паркового урока посещает территорию парка, находит площадку для проведения урока, составляет вопросы по технике безопасного поведения в парке. <br /> *2 уровень. Понимаем. Изучаем план-схему парка культуры и отдыха. Выявляем зоны цветников, детской площадки, отдыха, березовых и каштановых аллей, памятника В.И.Ленину. Выдача материалов и Интернет-ссылок по группам. Анкетирование по вопросу возрождения парка культуры и отдыха в посёлке имени 2-ой Пятилетки. <br /> *3 уровень. Применяем. <br /> *Проведение экологического экспресс-мониторинга парка культуры и отдыха. <br /> *Подготовка материала для слайд-шоу древесных растений парка<br /> *Подготовка материала для слайд-шоу цветочно-декоративных растений<br /> *Определение форм цветочно-декоративного оформления<br /> *Разработка эскиза цветочно-декоративного озеленения<br /> *Определение кислотности почвы<br /> *Работа с определителями растений<br /> *Разработка дизайнерского проекта по возрождению парка. <br /> <br /> *4 уровень. Анализируем.<br /> *Анализ результатов самооценки<br /> *Анализ результатов урока, рефлексия.<br /> *Работа с Интернет-ресурсами, фото-видео-материалами.<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. <br /> *Предложение собственного эскиза цветочно-декоративного оформления парка культуры и отдыха.<br /> *Понятие ландшафтного дизайна<br /> *Осознание взаимосвязи элементов живой природы и окружающей среды<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем.<br /> *Оценка достоверности положительного сосуществования различных зон в одном пространстве.<br /> *Предложить возможные варианты возрождения парка<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1Mjk9xD73fE24QZNxMP636s3zunRYz0cF/view?usp=sharing Критерии оценивания презентаций, слайд-шоу участников паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1CtTGJkFJlDndDjkwxrWunlaEzn_2PAQ-/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1o4BbrRIB0-jc-Gz5AZiM8FCzVTcdZleU/view?usp=sharing Проект «Парковый урок». Оцени свою работу в проекте]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1TbYQpnTZjMWm-hC53Uy-musPE0jF8zDX/view?usp=sharing Подготовка к мини-конференции]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;slovo=%CF%C0%D0%CA&amp;skip=3&amp;mode=0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=31217024c4bf Пазл «Парк культуры и отдыха»]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=25F7307369E1B1AU Кроссворд «Парк отдыха»]<br /> *[https://learningapps.org/view811664 Интерактивная игра «Слова из букв»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view4120013 Интерактивная игра «Царства живой природы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1683778 Интерактивная игра «Группы растений. Пазлы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view3141743 Интерактивная игра «Год экологии. Не опоздай спасти мир»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://parkperm.blogspot.com/ Образование вне стен классной комнаты. Парковый урок]<br /> *[https://nsportal.ru/ Социальная сеть работников образования «Наша сеть»]<br /> *[https://kopilkaurokov.ru/kopilkaurokov.ru - сайт для учителей]<br /> *[https://multiurok.ru/ мультиурок]<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/ Заглавная_страница]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Кириллова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C&diff=40716 2018-06-20T08:05:05Z

<p>Кириллова Елена: </p> <hr /> <div>[[Файл:Парк 1234.jpg |300 px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Вернем парку жизнь<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Ландшафтный дизайн – современная технология благоустройства<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Кириллова Елена Ивановна, учитель технологии Озёрского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Юдина Галина Алексеевна, учитель технологии Хитровского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Копылов Михаил Александрович, учитель технологии МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> Форма проведения образовательного события<br /> Парковый урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Парк культуры и отдыха посёлка имени 2-ой Пятилетки<br /> Целевая аудитория <br /> 7-8 классы<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> В настоящее время актуальность ландшафтного дизайна является практически неоспоримой. С помощью современных технологий, а также с помощью функционального оборудования и аппаратуры строительные дизайнеры могут создавать по-настоящему удивительные и неповторимые художественные проекты, которые станут отличным украшением для любого населенного пункта. На уроке ученики научатся работать с планом-схемой парка культуры и отдыха, проводить экологический мониторинг, оформлять материал в форме слайд-шоу, работать с определителями, проводить исследования.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование культуры ландшафтного дизайна при проектировании зон парка культуры и отдыха средствами паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;<br /> * формирование нравственных чувств и нравственного поведения;<br /> * формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве;<br /> * формирование умений анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения.<br /> Предметные<br /> * осознание значимости чтения и изучения литературы по проблеме для своего развития;<br /> * понимание роли взаимоотношений человека с окружающей средой;<br /> * формирование культуры поведения в природе.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе;<br /> *умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов, определять свои действия в рамках предложенных условий и требований;<br /> * умение осуществлять поиск информации о своей местности из разных источников. осознанно строить сообщения в устной и письменной форме, работать в группах, парах, эффективно сотрудничать.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474335/_ Ментальная карта паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://www.mindmeister.com/1114474335/_ <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform Анкета «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DCcHYhffIXdJ3EHhZMJdhS7epqycXr2nS9p1IJ_ammQ/edit#gid=1308164240 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1NfEI4Hs8hv2IiG17lY0BkxCml-9DwvjqymQmlL2JTio/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Организатор паркового урока посещает территорию парка, находит площадку для проведения урока, составляет вопросы по технике безопасного поведения в парке. <br /> *2 уровень. Понимаем. Изучаем план-схему парка культуры и отдыха. Выявляем зоны цветников, детской площадки, отдыха, березовых и каштановых аллей, памятника В.И.Ленину. Выдача материалов и Интернет-ссылок по группам. Анкетирование по вопросу возрождения парка культуры и отдыха в посёлке имени 2-ой Пятилетки. <br /> *3 уровень. Применяем. <br /> *Проведение экологического экспресс-мониторинга парка культуры и отдыха. <br /> *Подготовка материала для слайд-шоу древесных растений парка<br /> *Подготовка материала для слайд-шоу цветочно-декоративных растений<br /> *Определение форм цветочно-декоративного оформления<br /> *Разработка эскиза цветочно-декоративного озеленения<br /> *Определение кислотности почвы<br /> *Работа с определителями растений<br /> *Разработка дизайнерского проекта по возрождению парка. <br /> <br /> *4 уровень. Анализируем.<br /> *Анализ результатов самооценки<br /> *Анализ результатов урока, рефлексия.<br /> *Работа с Интернет-ресурсами, фото-видео-материалами.<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. <br /> *Предложение собственного эскиза цветочно-декоративного оформления парка культуры и отдыха.<br /> *Понятие ландшафтного дизайна<br /> *Осознание взаимосвязи элементов живой природы и окружающей среды<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем.<br /> *Оценка достоверности положительного сосуществования различных зон в одном пространстве.<br /> *Предложить возможные варианты возрождения парка<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1Mjk9xD73fE24QZNxMP636s3zunRYz0cF/view?usp=sharing Критерии оценивания презентаций, слайд-шоу участников паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1CtTGJkFJlDndDjkwxrWunlaEzn_2PAQ-/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1o4BbrRIB0-jc-Gz5AZiM8FCzVTcdZleU/view?usp=sharing Проект «Парковый урок». Оцени свою работу в проекте]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1TbYQpnTZjMWm-hC53Uy-musPE0jF8zDX/view?usp=sharing Подготовка к мини-конференции]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;slovo=%CF%C0%D0%CA&amp;skip=3&amp;mode=0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=31217024c4bf Пазл «Парк культуры и отдыха»]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=25F7307369E1B1AU Кроссворд «Парк отдыха»]<br /> *[https://learningapps.org/view811664 Интерактивная игра «Слова из букв»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view4120013 Интерактивная игра «Царства живой природы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1683778 Интерактивная игра «Группы растений. Пазлы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view3141743 Интерактивная игра «Год экологии. Не опоздай спасти мир»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://parkperm.blogspot.com/ Образование вне стен классной комнаты. Парковый урок]<br /> *[https://nsportal.ru/ Социальная сеть работников образования «Наша сеть»]<br /> *[https://kopilkaurokov.ru/kopilkaurokov.ru - сайт для учителей]<br /> *[https://multiurok.ru/ мультиурок]<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/ Заглавная_страница]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Кириллова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C&diff=40708 2018-06-20T08:00:07Z

<p>Кириллова Елена: </p> <hr /> <div>[[Файл:Парк 1234.jpg |300 px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Вернем парку жизнь<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Ландшафтный дизайн – современная технология благоустройства<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Кириллова Елена Ивановна, учитель технологии Озёрского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Юдина Галина Алексеевна, учитель технологии Хитровского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Копылов Михаил Александрович, учитель технологии МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> Форма проведения образовательного события<br /> Парковый урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Парк культуры и отдыха посёлка имени 2-ой Пятилетки<br /> Целевая аудитория <br /> 7-8 классы<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> В настоящее время актуальность ландшафтного дизайна является практически неоспоримой. С помощью современных технологий, а также с помощью функционального оборудования и аппаратуры строительные дизайнеры могут создавать по-настоящему удивительные и неповторимые художественные проекты, которые станут отличным украшением для любого населенного пункта. На уроке ученики научатся работать с планом-схемой парка культуры и отдыха, проводить экологический мониторинг, оформлять материал в форме слайд-шоу, работать с определителями, проводить исследования.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование культуры ландшафтного дизайна при проектировании зон парка культуры и отдыха средствами паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;<br /> * формирование нравственных чувств и нравственного поведения;<br /> * формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве;<br /> * формирование умений анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения.<br /> Предметные<br /> * осознание значимости чтения и изучения литературы по проблеме для своего развития;<br /> * понимание роли взаимоотношений человека с окружающей средой;<br /> * формирование культуры поведения в природе.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе;<br /> *умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов, определять свои действия в рамках предложенных условий и требований;<br /> * умение осуществлять поиск информации о своей местности из разных источников. осознанно строить сообщения в устной и письменной форме, работать в группах, парах, эффективно сотрудничать.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474335/_ Ментальная карта паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://www.mindmeister.com/1114474335/_ <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform Анкета «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DCcHYhffIXdJ3EHhZMJdhS7epqycXr2nS9p1IJ_ammQ/edit#gid=1308164240 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1NfEI4Hs8hv2IiG17lY0BkxCml-9DwvjqymQmlL2JTio/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Организатор паркового урока посещает территорию парка, находит площадку для проведения урока, составляет вопросы по технике безопасного поведения в парке. <br /> *2 уровень. Понимаем. Изучаем план-схему парка культуры и отдыха. Выявляем зоны цветников, детской площадки, отдыха, березовых и каштановых аллей, памятника В.И.Ленину. Выдача материалов и Интернет-ссылок по группам. Анкетирование по вопросу возрождения парка культуры и отдыха в посёлке имени 2-ой Пятилетки. <br /> *3 уровень. Применяем. <br /> *Проведение экологического экспресс-мониторинга парка культуры и отдыха. <br /> *Подготовка материала для слайд-шоу древесных растений парка<br /> *Подготовка материала для слайд-шоу цветочно-декоративных растений<br /> *Определение форм цветочно-декоративного оформления<br /> *Разработка эскиза цветочно-декоративного озеленения<br /> *Определение кислотности почвы<br /> *Работа с определителями растений<br /> *Разработка дизайнерского проекта по возрождению парка. <br /> <br /> *4 уровень. Анализируем.<br /> *Анализ результатов самооценки<br /> *Анализ результатов урока, рефлексия.<br /> *Работа с Интернет-ресурсами, фото-видео-материалами.<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. <br /> *Предложение собственного эскиза цветочно-декоративного оформления парка культуры и отдыха.<br /> *Понятие ландшафтного дизайна<br /> *Осознание взаимосвязи элементов живой природы и окружающей среды<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем.<br /> *Оценка достоверности положительного сосуществования различных зон в одном пространстве.<br /> *Предложить возможные варианты возрождения парка<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1Mjk9xD73fE24QZNxMP636s3zunRYz0cF/view?usp=sharing Критерии оценивания презентаций, слайд-шоу участников паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1CtTGJkFJlDndDjkwxrWunlaEzn_2PAQ-/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1o4BbrRIB0-jc-Gz5AZiM8FCzVTcdZleU/view?usp=sharing Проект «Парковый урок». Оцени свою работу в проекте]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1TbYQpnTZjMWm-hC53Uy-musPE0jF8zDX/view?usp=sharing Подготовка к мини-конференции]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;slovo=%CF%C0%D0%CA&amp;skip=3&amp;mode=0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=31217024c4bf Пазл «Парк культуры и отдыха»]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=25F7307369E1B1AU Кроссворд «Парк отдыха»]<br /> *[https://learningapps.org/view811664 Интерактивная игра «Слова из букв»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view4120013 Интерактивная игра «Царства живой природы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1683778 Интерактивная игра «Группы растений. Пазлы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view3141743 Интерактивная игра «Год экологии. Не опоздай спасти мир»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://parkperm.blogspot.com/ Образование вне стен классной комнаты. Парковый урок]<br /> *[https://nsportal.ru/ Социальная сеть работников образования «Наша сеть»]<br /> *[https://kopilkaurokov.ru/kopilkaurokov.ru - сайт для учителей]<br /> *[https://multiurok.ru/ мультиурок]<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/ Заглавная_страница]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Кириллова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C&diff=40702 2018-06-20T07:58:43Z

<p>Кириллова Елена: </p> <hr /> <div>[[Файл:Парк 1234.jpg |300 px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Вернем парку жизнь<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Ландшафтный дизайн – современная технология благоустройства<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Кириллова Елена Ивановна, учитель технологии Озёрского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Юдина Галина Алексеевна, учитель технологии Хитровского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Копылов Михаил Александрович, учитель технологии МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> Форма проведения образовательного события<br /> Парковый урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Парк культуры и отдыха посёлка имени 2-ой Пятилетки<br /> Целевая аудитория <br /> 7-8 классы<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> В настоящее время актуальность ландшафтного дизайна является практически неоспоримой. С помощью современных технологий, а также с помощью функционального оборудования и аппаратуры строительные дизайнеры могут создавать по-настоящему удивительные и неповторимые художественные проекты, которые станут отличным украшением для любого населенного пункта. На уроке ученики научатся работать с планом-схемой парка культуры и отдыха, проводить экологический мониторинг, оформлять материал в форме слайд-шоу, работать с определителями, проводить исследования.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование культуры ландшафтного дизайна при проектировании зон парка культуры и отдыха средствами паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;<br /> * формирование нравственных чувств и нравственного поведения;<br /> * формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве;<br /> * формирование умений анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения.<br /> Предметные<br /> * осознание значимости чтения и изучения литературы по проблеме для своего развития;<br /> * понимание роли взаимоотношений человека с окружающей средой;<br /> * формирование культуры поведения в природе.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе;<br /> *умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов, определять свои действия в рамках предложенных условий и требований;<br /> * умение осуществлять поиск информации о своей местности из разных источников. осознанно строить сообщения в устной и письменной форме, работать в группах, парах, эффективно сотрудничать.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474335/_ Ментальная карта паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://www.mindmeister.com/1114474335/_ <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform Анкета «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DCcHYhffIXdJ3EHhZMJdhS7epqycXr2nS9p1IJ_ammQ/edit#gid=1308164240 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1NfEI4Hs8hv2IiG17lY0BkxCml-9DwvjqymQmlL2JTio/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Организатор паркового урока посещает территорию парка, находит площадку для проведения урока, составляет вопросы по технике безопасного поведения в парке. <br /> *2 уровень. Понимаем. Изучаем план-схему парка культуры и отдыха. Выявляем зоны цветников, детской площадки, отдыха, березовых и каштановых аллей, памятника В.И.Ленину. Выдача материалов и Интернет-ссылок по группам. Анкетирование по вопросу возрождения парка культуры и отдыха в посёлке имени 2-ой Пятилетки. <br /> *3 уровень. Применяем. <br /> *Проведение экологического экспресс-мониторинга парка культуры и отдыха. <br /> *Подготовка материала для слайд-шоу древесных растений парка<br /> *Подготовка материала для слайд-шоу цветочно-декоративных растений<br /> *Определение форм цветочно-декоративного оформления<br /> *Разработка эскиза цветочно-декоративного озеленения<br /> *Определение кислотности почвы<br /> *Работа с определителями растений<br /> *Разработка дизайнерского проекта по возрождению парка. <br /> <br /> *4 уровень. Анализируем.<br /> *Анализ результатов самооценки<br /> *Анализ результатов урока, рефлексия.<br /> *Работа с Интернет-ресурсами, фото-видео-материалами.<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. <br /> *Предложение собственного эскиза цветочно-декоративного оформления парка культуры и отдыха.<br /> *Понятие ландшафтного дизайна<br /> *Осознание взаимосвязи элементов живой природы и окружающей среды<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем.<br /> *Оценка достоверности положительного сосуществования различных зон в одном пространстве.<br /> *Предложить возможные варианты возрождения парка<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1Mjk9xD73fE24QZNxMP636s3zunRYz0cF/view?usp=sharing Критерии оценивания презентаций, слайд-шоу участников паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1CtTGJkFJlDndDjkwxrWunlaEzn_2PAQ-/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1o4BbrRIB0-jc-Gz5AZiM8FCzVTcdZleU/view?usp=sharing Проект «Парковый урок». Оцени свою работу в проекте]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1TbYQpnTZjMWm-hC53Uy-musPE0jF8zDX/view?usp=sharing Подготовка к мини-конференции]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;slovo=%CF%C0%D0%CA&amp;skip=3&amp;mode=0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=31217024c4bf Пазл «Парк культуры и отдыха»]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=25F7307369E1B1AU Кроссворд «Парк отдыха»]<br /> *[https://learningapps.org/view811664 Интерактивная игра «Слова из букв»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view4120013 Интерактивная игра «Царства живой природы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1683778 Интерактивная игра «Группы растений. Пазлы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view3141743 Интерактивная игра «Год экологии. Не опоздай спасти мир»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://parkperm.blogspot.com/ Образование вне стен классной комнаты. Парковый урок]<br /> *[https://nsportal.ru/ Социальная сеть работников образования «Наша сеть»]<br /> *[https://kopilkaurokov.ru/kopilkaurokov.ru - сайт для учителей]<br /> *[https://multiurok.ru/ мультиурок]<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/ Заглавная_страница]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Кириллова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C&diff=40696 2018-06-20T07:58:21Z

<p>Кириллова Елена: </p> <hr /> <div>[[Файл:Парк 1234.jpg |300 px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Вернем парку жизнь<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Ландшафтный дизайн – современная технология благоустройства<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Кириллова Елена Ивановна, учитель технологии Озёрского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Юдина Галина Алексеевна, учитель технологии Хитровского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Копылов Михаил Александрович, учитель технологии МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> Форма проведения образовательного события<br /> Парковый урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Парк культуры и отдыха посёлка имени 2-ой Пятилетки<br /> Целевая аудитория <br /> 7-8 классы<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> В настоящее время актуальность ландшафтного дизайна является практически неоспоримой. С помощью современных технологий, а также с помощью функционального оборудования и аппаратуры строительные дизайнеры могут создавать по-настоящему удивительные и неповторимые художественные проекты, которые станут отличным украшением для любого населенного пункта. На уроке ученики научатся работать с планом-схемой парка культуры и отдыха, проводить экологический мониторинг, оформлять материал в форме слайд-шоу, работать с определителями, проводить исследования.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование культуры ландшафтного дизайна при проектировании зон парка культуры и отдыха средствами паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;<br /> * формирование нравственных чувств и нравственного поведения;<br /> * формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве;<br /> * формирование умений анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения.<br /> Предметные<br /> * осознание значимости чтения и изучения литературы по проблеме для своего развития;<br /> * понимание роли взаимоотношений человека с окружающей средой;<br /> * формирование культуры поведения в природе.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе;<br /> *умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов, определять свои действия в рамках предложенных условий и требований;<br /> * умение осуществлять поиск информации о своей местности из разных источников. осознанно строить сообщения в устной и письменной форме, работать в группах, парах, эффективно сотрудничать.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474335/_ Ментальная карта паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://www.mindmeister.com/1114474335/_ <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform Анкета «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DCcHYhffIXdJ3EHhZMJdhS7epqycXr2nS9p1IJ_ammQ/edit#gid=1308164240 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1NfEI4Hs8hv2IiG17lY0BkxCml-9DwvjqymQmlL2JTio/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Организатор паркового урока посещает территорию парка, находит площадку для проведения урока, составляет вопросы по технике безопасного поведения в парке. <br /> *2 уровень. Понимаем. Изучаем план-схему парка культуры и отдыха. Выявляем зоны цветников, детской площадки, отдыха, березовых и каштановых аллей, памятника В.И.Ленину. Выдача материалов и Интернет-ссылок по группам. Анкетирование по вопросу возрождения парка культуры и отдыха в посёлке имени 2-ой Пятилетки. <br /> *3 уровень. Применяем. <br /> *Проведение экологического экспресс-мониторинга парка культуры и отдыха. <br /> *Подготовка материала для слайд-шоу древесных растений парка<br /> *Подготовка материала для слайд-шоу цветочно-декоративных растений<br /> *Определение форм цветочно-декоративного оформления<br /> *Разработка эскиза цветочно-декоративного озеленения<br /> *Определение кислотности почвы<br /> *Работа с определителями растений<br /> *Разработка дизайнерского проекта по возрождению парка. <br /> <br /> *4 уровень. Анализируем.<br /> *Анализ результатов самооценки<br /> *Анализ результатов урока, рефлексия.<br /> *Работа с Интернет-ресурсами, фото-видео-материалами.<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. <br /> *Предложение собственного эскиза цветочно-декоративного оформления парка культуры и отдыха.<br /> *Понятие ландшафтного дизайна<br /> *Осознание взаимосвязи элементов живой природы и окружающей среды<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем.<br /> *Оценка достоверности положительного сосуществования различных зон в одном пространстве.<br /> *Предложить возможные варианты возрождения парка<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1Mjk9xD73fE24QZNxMP636s3zunRYz0cF/view?usp=sharing Критерии оценивания презентаций, слайд-шоу участников паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1CtTGJkFJlDndDjkwxrWunlaEzn_2PAQ-/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1o4BbrRIB0-jc-Gz5AZiM8FCzVTcdZleU/view?usp=sharing Проект «Парковый урок». Оцени свою работу в проекте]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1TbYQpnTZjMWm-hC53Uy-musPE0jF8zDX/view?usp=sharing Подготовка к мини-конференции]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;slovo=%CF%C0%D0%CA&amp;skip=3&amp;mode=0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=31217024c4bf Пазл «Парк культуры и отдыха»]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=25F7307369E1B1AU Кроссворд «Парк отдыха»]<br /> *[https://learningapps.org/view811664 Интерактивная игра «Слова из букв»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view4120013 Интерактивная игра «Царства живой природы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1683778 Интерактивная игра «Группы растений. Пазлы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view3141743 Интерактивная игра «Год экологии. Не опоздай спасти мир»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://parkperm.blogspot.com/ Образование вне стен классной комнаты. Парковый урок]<br /> *[https://nsportal.ru/ Социальная сеть работников образования «Наша сеть»]<br /> *[https://kopilkaurokov.ru/kopilkaurokov.ru - сайт для учителей]<br /> *[https://multiurok.ru/ мультиурок]<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/ Заглавная_страница]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Кириллова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C&diff=40688 2018-06-20T07:57:33Z

<p>Кириллова Елена: </p> <hr /> <div>[[Файл:Парк 1234.jpg |300 px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Вернем парку жизнь<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Ландшафтный дизайн – современная технология благоустройства<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Кириллова Елена Ивановна, учитель технологии Озёрского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Юдина Галина Алексеевна, учитель технологии Хитровского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Копылов Михаил Александрович, учитель технологии МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> Форма проведения образовательного события<br /> Парковый урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Парк культуры и отдыха посёлка имени 2-ой Пятилетки<br /> Целевая аудитория <br /> 7-8 классы<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> В настоящее время актуальность ландшафтного дизайна является практически неоспоримой. С помощью современных технологий, а также с помощью функционального оборудования и аппаратуры строительные дизайнеры могут создавать по-настоящему удивительные и неповторимые художественные проекты, которые станут отличным украшением для любого населенного пункта. На уроке ученики научатся работать с планом-схемой парка культуры и отдыха, проводить экологический мониторинг, оформлять материал в форме слайд-шоу, работать с определителями, проводить исследования.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование культуры ландшафтного дизайна при проектировании зон парка культуры и отдыха средствами паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;<br /> * формирование нравственных чувств и нравственного поведения;<br /> * формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве;<br /> * формирование умений анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения.<br /> Предметные<br /> * осознание значимости чтения и изучения литературы по проблеме для своего развития;<br /> * понимание роли взаимоотношений человека с окружающей средой;<br /> * формирование культуры поведения в природе.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе;<br /> *умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов, определять свои действия в рамках предложенных условий и требований;<br /> * умение осуществлять поиск информации о своей местности из разных источников. осознанно строить сообщения в устной и письменной форме, работать в группах, парах, эффективно сотрудничать.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474335/_ Ментальная карта паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://www.mindmeister.com/1114474335/_ <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform Анкета «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DCcHYhffIXdJ3EHhZMJdhS7epqycXr2nS9p1IJ_ammQ/edit#gid=1308164240 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1NfEI4Hs8hv2IiG17lY0BkxCml-9DwvjqymQmlL2JTio/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Организатор паркового урока посещает территорию парка, находит площадку для проведения урока, составляет вопросы по технике безопасного поведения в парке. <br /> *2 уровень. Понимаем. Изучаем план-схему парка культуры и отдыха. Выявляем зоны цветников, детской площадки, отдыха, березовых и каштановых аллей, памятника В.И.Ленину. Выдача материалов и Интернет-ссылок по группам. Анкетирование по вопросу возрождения парка культуры и отдыха в посёлке имени 2-ой Пятилетки. <br /> *3 уровень. Применяем. <br /> *Проведение экологического экспресс-мониторинга парка культуры и отдыха. <br /> *Подготовка материала для слайд-шоу древесных растений парка<br /> *Подготовка материала для слайд-шоу цветочно-декоративных растений<br /> *Определение форм цветочно-декоративного оформления<br /> *Разработка эскиза цветочно-декоративного озеленения<br /> *Определение кислотности почвы<br /> *Работа с определителями растений<br /> *Разработка дизайнерского проекта по возрождению парка. <br /> <br /> *4 уровень. Анализируем.<br /> *Анализ результатов самооценки<br /> *Анализ результатов урока, рефлексия.<br /> *Работа с Интернет-ресурсами, фото-видео-материалами.<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. <br /> *Предложение собственного эскиза цветочно-декоративного оформления парка культуры и отдыха.<br /> *Понятие ландшафтного дизайна<br /> *Осознание взаимосвязи элементов живой природы и окружающей среды<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем.<br /> *Оценка достоверности положительного сосуществования различных зон в одном пространстве.<br /> *Предложить возможные варианты возрождения парка<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1Mjk9xD73fE24QZNxMP636s3zunRYz0cF/view?usp=sharing Критерии оценивания презентаций, слайд-шоу участников паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1CtTGJkFJlDndDjkwxrWunlaEzn_2PAQ-/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1o4BbrRIB0-jc-Gz5AZiM8FCzVTcdZleU/view?usp=sharing Проект «Парковый урок». Оцени свою работу в проекте]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1TbYQpnTZjMWm-hC53Uy-musPE0jF8zDX/view?usp=sharing Подготовка к мини-конференции]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;slovo=%CF%C0%D0%CA&amp;skip=3&amp;mode=0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=31217024c4bf Пазл «Парк культуры и отдыха»]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=25F7307369E1B1AU Кроссворд «Парк отдыха»]<br /> *[https://learningapps.org/view811664 Интерактивная игра «Слова из букв»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view4120013 Интерактивная игра «Царства живой природы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1683778 Интерактивная игра «Группы растений. Пазлы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view3141743 Интерактивная игра «Год экологии. Не опоздай спасти мир»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://parkperm.blogspot.com/ Образование вне стен классной комнаты. Парковый урок]<br /> *[https://nsportal.ru/ Социальная сеть работников образования «Наша сеть»]<br /> *[https://kopilkaurokov.ru/kopilkaurokov.ru - сайт для учителей]<br /> *[https://multiurok.ru/ мультиурок]<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/ Заглавная_страница]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Кириллова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C&diff=40686 2018-06-20T07:57:07Z

<p>Кириллова Елена: </p> <hr /> <div>[[Файл:Парк 1234.jpg |300 px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Вернем парку жизнь<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Ландшафтный дизайн – современная технология благоустройства<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Кириллова Елена Ивановна, учитель технологии Озёрского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Юдина Галина Алексеевна, учитель технологии Хитровского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Копылов Михаил Александрович, учитель технологии МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Парковый урок<br /> ==Образовательное пространство==<br /> Парк культуры и отдыха посёлка имени 2-ой Пятилетки<br /> Целевая аудитория <br /> 7-8 классы<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> В настоящее время актуальность ландшафтного дизайна является практически неоспоримой. С помощью современных технологий, а также с помощью функционального оборудования и аппаратуры строительные дизайнеры могут создавать по-настоящему удивительные и неповторимые художественные проекты, которые станут отличным украшением для любого населенного пункта. На уроке ученики научатся работать с планом-схемой парка культуры и отдыха, проводить экологический мониторинг, оформлять материал в форме слайд-шоу, работать с определителями, проводить исследования.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование культуры ландшафтного дизайна при проектировании зон парка культуры и отдыха средствами паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;<br /> * формирование нравственных чувств и нравственного поведения;<br /> * формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве;<br /> * формирование умений анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения.<br /> Предметные<br /> * осознание значимости чтения и изучения литературы по проблеме для своего развития;<br /> * понимание роли взаимоотношений человека с окружающей средой;<br /> * формирование культуры поведения в природе.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе;<br /> *умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов, определять свои действия в рамках предложенных условий и требований;<br /> * умение осуществлять поиск информации о своей местности из разных источников. осознанно строить сообщения в устной и письменной форме, работать в группах, парах, эффективно сотрудничать.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474335/_ Ментальная карта паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://www.mindmeister.com/1114474335/_ <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform Анкета «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DCcHYhffIXdJ3EHhZMJdhS7epqycXr2nS9p1IJ_ammQ/edit#gid=1308164240 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1NfEI4Hs8hv2IiG17lY0BkxCml-9DwvjqymQmlL2JTio/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Организатор паркового урока посещает территорию парка, находит площадку для проведения урока, составляет вопросы по технике безопасного поведения в парке. <br /> *2 уровень. Понимаем. Изучаем план-схему парка культуры и отдыха. Выявляем зоны цветников, детской площадки, отдыха, березовых и каштановых аллей, памятника В.И.Ленину. Выдача материалов и Интернет-ссылок по группам. Анкетирование по вопросу возрождения парка культуры и отдыха в посёлке имени 2-ой Пятилетки. <br /> *3 уровень. Применяем. <br /> *Проведение экологического экспресс-мониторинга парка культуры и отдыха. <br /> *Подготовка материала для слайд-шоу древесных растений парка<br /> *Подготовка материала для слайд-шоу цветочно-декоративных растений<br /> *Определение форм цветочно-декоративного оформления<br /> *Разработка эскиза цветочно-декоративного озеленения<br /> *Определение кислотности почвы<br /> *Работа с определителями растений<br /> *Разработка дизайнерского проекта по возрождению парка. <br /> <br /> *4 уровень. Анализируем.<br /> *Анализ результатов самооценки<br /> *Анализ результатов урока, рефлексия.<br /> *Работа с Интернет-ресурсами, фото-видео-материалами.<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. <br /> *Предложение собственного эскиза цветочно-декоративного оформления парка культуры и отдыха.<br /> *Понятие ландшафтного дизайна<br /> *Осознание взаимосвязи элементов живой природы и окружающей среды<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем.<br /> *Оценка достоверности положительного сосуществования различных зон в одном пространстве.<br /> *Предложить возможные варианты возрождения парка<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1Mjk9xD73fE24QZNxMP636s3zunRYz0cF/view?usp=sharing Критерии оценивания презентаций, слайд-шоу участников паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1CtTGJkFJlDndDjkwxrWunlaEzn_2PAQ-/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1o4BbrRIB0-jc-Gz5AZiM8FCzVTcdZleU/view?usp=sharing Проект «Парковый урок». Оцени свою работу в проекте]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1TbYQpnTZjMWm-hC53Uy-musPE0jF8zDX/view?usp=sharing Подготовка к мини-конференции]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;slovo=%CF%C0%D0%CA&amp;skip=3&amp;mode=0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=31217024c4bf Пазл «Парк культуры и отдыха»]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=25F7307369E1B1AU Кроссворд «Парк отдыха»]<br /> *[https://learningapps.org/view811664 Интерактивная игра «Слова из букв»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view4120013 Интерактивная игра «Царства живой природы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1683778 Интерактивная игра «Группы растений. Пазлы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view3141743 Интерактивная игра «Год экологии. Не опоздай спасти мир»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://parkperm.blogspot.com/ Образование вне стен классной комнаты. Парковый урок]<br /> *[https://nsportal.ru/ Социальная сеть работников образования «Наша сеть»]<br /> *[https://kopilkaurokov.ru/kopilkaurokov.ru - сайт для учителей]<br /> *[https://multiurok.ru/ мультиурок]<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/ Заглавная_страница]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Кириллова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C&diff=40679 2018-06-20T07:54:24Z

<p>Кириллова Елена: </p> <hr /> <div>[[Файл:Парк 1234.jpg |300 px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Вернем парку жизнь<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Ландшафтный дизайн – современная технология благоустройства<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Кириллова Елена Ивановна, учитель технологии Озёрского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Юдина Галина Алексеевна, учитель технологии Хитровского филиала МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> *Копылов Михаил Александрович, учитель технологии МБОУ Верхнеспасской СОШ Рассказовского района<br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Парковый урок<br /> ==Образовательное пространство==<br /> Парк культуры и отдыха посёлка имени 2-ой Пятилетки<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 7-8 классы<br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> В настоящее время актуальность ландшафтного дизайна является практически неоспоримой. С помощью современных технологий, а также с помощью функционального оборудования и аппаратуры строительные дизайнеры могут создавать по-настоящему удивительные и неповторимые художественные проекты, которые станут отличным украшением для любого населенного пункта. На уроке ученики научатся работать с планом-схемой парка культуры и отдыха, проводить экологический мониторинг, оформлять материал в форме слайд-шоу, работать с определителями, проводить исследования.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование культуры ландшафтного дизайна при проектировании зон парка культуры и отдыха средствами паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;<br /> * формирование нравственных чувств и нравственного поведения;<br /> * формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве;<br /> * формирование умений анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения.<br /> Предметные<br /> * осознание значимости чтения и изучения литературы по проблеме для своего развития;<br /> * понимание роли взаимоотношений человека с окружающей средой;<br /> * формирование культуры поведения в природе.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе;<br /> *умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов, определять свои действия в рамках предложенных условий и требований;<br /> * умение осуществлять поиск информации о своей местности из разных источников. осознанно строить сообщения в устной и письменной форме, работать в группах, парах, эффективно сотрудничать.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474335/_ Ментальная карта паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://www.mindmeister.com/1114474335/_ <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform Анкета «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-_EKwpdck_iJ--sDKOMCKJHtem9AjGJxHKh6dUDalk5lE2A/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DCcHYhffIXdJ3EHhZMJdhS7epqycXr2nS9p1IJ_ammQ/edit#gid=1308164240 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1NfEI4Hs8hv2IiG17lY0BkxCml-9DwvjqymQmlL2JTio/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Организатор паркового урока посещает территорию парка, находит площадку для проведения урока, составляет вопросы по технике безопасного поведения в парке. <br /> *2 уровень. Понимаем. Изучаем план-схему парка культуры и отдыха. Выявляем зоны цветников, детской площадки, отдыха, березовых и каштановых аллей, памятника В.И.Ленину. Выдача материалов и Интернет-ссылок по группам. Анкетирование по вопросу возрождения парка культуры и отдыха в посёлке имени 2-ой Пятилетки. <br /> *3 уровень. Применяем. <br /> *Проведение экологического экспресс-мониторинга парка культуры и отдыха. <br /> *Подготовка материала для слайд-шоу древесных растений парка<br /> *Подготовка материала для слайд-шоу цветочно-декоративных растений<br /> *Определение форм цветочно-декоративного оформления<br /> *Разработка эскиза цветочно-декоративного озеленения<br /> *Определение кислотности почвы<br /> *Работа с определителями растений<br /> *Разработка дизайнерского проекта по возрождению парка. <br /> <br /> *4 уровень. Анализируем.<br /> *Анализ результатов самооценки<br /> *Анализ результатов урока, рефлексия.<br /> *Работа с Интернет-ресурсами, фото-видео-материалами.<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. <br /> *Предложение собственного эскиза цветочно-декоративного оформления парка культуры и отдыха.<br /> *Понятие ландшафтного дизайна<br /> *Осознание взаимосвязи элементов живой природы и окружающей среды<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем.<br /> *Оценка достоверности положительного сосуществования различных зон в одном пространстве.<br /> *Предложить возможные варианты возрождения парка<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1Mjk9xD73fE24QZNxMP636s3zunRYz0cF/view?usp=sharing Критерии оценивания презентаций, слайд-шоу участников паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1CtTGJkFJlDndDjkwxrWunlaEzn_2PAQ-/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока «Вернем парку жизнь»]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1o4BbrRIB0-jc-Gz5AZiM8FCzVTcdZleU/view?usp=sharing Проект «Парковый урок». Оцени свою работу в проекте]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1TbYQpnTZjMWm-hC53Uy-musPE0jF8zDX/view?usp=sharing Подготовка к мини-конференции]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;slovo=%CF%C0%D0%CA&amp;skip=3&amp;mode=0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=31217024c4bf Пазл «Парк культуры и отдыха»]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=25F7307369E1B1AU Кроссворд «Парк отдыха»]<br /> *[https://learningapps.org/view811664 Интерактивная игра «Слова из букв»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view4120013 Интерактивная игра «Царства живой природы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1683778 Интерактивная игра «Группы растений. Пазлы»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view3141743 Интерактивная игра «Год экологии. Не опоздай спасти мир»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://parkperm.blogspot.com/ Образование вне стен классной комнаты. Парковый урок]<br /> *[https://nsportal.ru/ Социальная сеть работников образования «Наша сеть»]<br /> *[https://kopilkaurokov.ru/kopilkaurokov.ru - сайт для учителей]<br /> *[https://multiurok.ru/ мультиурок]<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/ Заглавная_страница]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Кириллова Елена