https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0+%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-14T01:24:59Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B&diff=11581 2016-06-23T10:45:43Z

<p>Калинина Анна Сергеевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> *Карданис М.В. <br /> *Лисицина Г.А.<br /> *Азовочерноморская О.П.<br /> *Мамаева Н.А.<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> Современное общество нуждается в компетентных, инициативных, предприимчивых людях, умеющих самостоятельно мыслить, принимать решения в ситуациях выбора, нести ответственность за своё поведение. <br /> Основная цель образования в соответствии с ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности. <br /> Поиск путей и средств достижения этой цели – вот задача, для решения которой был реализован данный проект<br /> ==Цель проекта==<br /> Создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, формирования УУД, развития творческих способностей и критического мышления на уроках русского языка и литературы.<br /> ==Задачи проекта==<br /> *изучить методологическую литературу по теме<br /> *провести мониторинг знаний детей по проблеме<br /> *подобрать средства, методики, формы для работы<br /> *разработать цикл занятий для решения проблемы<br /> *апробировать цикл занятий<br /> *обобщить результаты проекта<br /> *поделиться опытом<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> Проблема проекта состоит в осмыслении и преодолении противоречия между традиционными технологиями обучения, направленными в основном на формирование у ребёнка определённого набора знаний, умений и навыков, и требованиями к новому качеству образования выпускника, его умениям получать и применять знания на практике.<br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит в создании комбинации приёмов и методов технологии развития критического мышления для формирования универсальных учебных действий школьников.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> Повышение качества знаний, уровня воспитанности, мотивации к обучению. Сформированность универсальных учебных действий:<br /> * умение самостоятельно решать возникающие проблемы(регулятивные УУД);<br /> * умение работать с различной информацией, владеть информационными технологиями (познавательные УУД);<br /> * умение работать в группах, отстаивать идеи и результаты творческой деятельности (коммуникативные УУД);<br /> * умение оценивать результаты своей работы (личностные УУД).<br /> Активное участие школьников в исследовательских проектах, творческих конкурсах.<br /> <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> [http://ru.calameo.com/read/0048385684a60e8c2a5df Этапы реализации проекта]<br /> <br /> ==Презентация проекта==<br /> [http://ru.calameo.com/read/00483856855555136fbd0 Презентация проекта]<br /> <br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3c2029b4b2f2 Пазл &quot;Утро в сосновом лесу&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М., 2002.<br /> *Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. //Педагогика. 2003. №10.<br /> *Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. // Высшее образование сегодня. 2003. №5.<br /> *Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании. //Школьные технологии. 2004. №5.<br /> *Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.<br /> *Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. М., 2007.<br /> *Симонов В.М. Компьютерные технологии. «Методист» №2 2004г<br /> *http://www.eidos.ru/journal<br /> *http://www.oim.ru<br /> *http;//medianet.yartel.ru<br /> *[https://xn--90ax2c.xn--p1ai/catalog/000199_000009_002574906/ НЭБ]<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Калинина Анна Сергеевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B&diff=11578 2016-06-23T10:09:01Z

<p>Калинина Анна Сергеевна: /* Презентация проекта */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> *Карданис М.В. <br /> *Лисицина Г.А.<br /> *Азовочерноморская О.П.<br /> *Мамаева Н.А.<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> Современное общество нуждается в компетентных, инициативных, предприимчивых людях, умеющих самостоятельно мыслить, принимать решения в ситуациях выбора, нести ответственность за своё поведение. <br /> Основная цель образования в соответствии с ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности. <br /> Поиск путей и средств достижения этой цели – вот задача, для решения которой был реализован данный проект<br /> ==Цель проекта==<br /> Создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, формирования УУД, развития творческих способностей и критического мышления на уроках русского языка и литературы.<br /> ==Задачи проекта==<br /> *изучить методологическую литературу по теме<br /> *провести мониторинг знаний детей по проблеме<br /> *подобрать средства, методики, формы для работы<br /> *разработать цикл занятий для решения проблемы<br /> *апробировать цикл занятий<br /> *обобщить результаты проекта<br /> *поделиться опытом<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> Проблема проекта состоит в осмыслении и преодолении противоречия между традиционными технологиями обучения, направленными в основном на формирование у ребёнка определённого набора знаний, умений и навыков, и требованиями к новому качеству образования выпускника, его умениям получать и применять знания на практике.<br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит в создании комбинации приёмов и методов технологии развития критического мышления для формирования универсальных учебных действий школьников.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> Повышение качества знаний, уровня воспитанности, мотивации к обучению. Сформированность универсальных учебных действий:<br /> * умение самостоятельно решать возникающие проблемы(регулятивные УУД);<br /> * умение работать с различной информацией, владеть информационными технологиями (познавательные УУД);<br /> * умение работать в группах, отстаивать идеи и результаты творческой деятельности (коммуникативные УУД);<br /> * умение оценивать результаты своей работы (личностные УУД).<br /> Активное участие школьников в исследовательских проектах, творческих конкурсах.<br /> <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> [http://ru.calameo.com/read/0048385684a60e8c2a5df Этапы реализации проекта]<br /> <br /> ==Презентация проекта==<br /> [http://ru.calameo.com/read/00483856855555136fbd0 Презентация проекта]<br /> <br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3c2029b4b2f2 Пазл &quot;Утро в сосновом лесу&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М., 2002.<br /> *Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. //Педагогика. 2003. №10.<br /> *Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. // Высшее образование сегодня. 2003. №5.<br /> *Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании. //Школьные технологии. 2004. №5.<br /> *Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.<br /> *Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. М., 2007.<br /> *Симонов В.М. Компьютерные технологии. «Методист» №2 2004г<br /> *http://www.eidos.ru/journal<br /> *http://www.oim.ru<br /> *http;//medianet.yartel.ru<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Калинина Анна Сергеевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B&diff=11576 2016-06-23T09:57:54Z

<p>Калинина Анна Сергеевна: /* Материалы в поддержку проекта */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> *Карданис М.В. <br /> *Лисицина Г.А.<br /> *Азовочерноморская О.П.<br /> *Мамаева Н.А.<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> Современное общество нуждается в компетентных, инициативных, предприимчивых людях, умеющих самостоятельно мыслить, принимать решения в ситуациях выбора, нести ответственность за своё поведение. <br /> Основная цель образования в соответствии с ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности. <br /> Поиск путей и средств достижения этой цели – вот задача, для решения которой был реализован данный проект<br /> ==Цель проекта==<br /> Создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, формирования УУД, развития творческих способностей и критического мышления на уроках русского языка и литературы.<br /> ==Задачи проекта==<br /> *изучить методологическую литературу по теме<br /> *провести мониторинг знаний детей по проблеме<br /> *подобрать средства, методики, формы для работы<br /> *разработать цикл занятий для решения проблемы<br /> *апробировать цикл занятий<br /> *обобщить результаты проекта<br /> *поделиться опытом<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> Проблема проекта состоит в осмыслении и преодолении противоречия между традиционными технологиями обучения, направленными в основном на формирование у ребёнка определённого набора знаний, умений и навыков, и требованиями к новому качеству образования выпускника, его умениям получать и применять знания на практике.<br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит в создании комбинации приёмов и методов технологии развития критического мышления для формирования универсальных учебных действий школьников.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> Повышение качества знаний, уровня воспитанности, мотивации к обучению. Сформированность универсальных учебных действий:<br /> * умение самостоятельно решать возникающие проблемы(регулятивные УУД);<br /> * умение работать с различной информацией, владеть информационными технологиями (познавательные УУД);<br /> * умение работать в группах, отстаивать идеи и результаты творческой деятельности (коммуникативные УУД);<br /> * умение оценивать результаты своей работы (личностные УУД).<br /> Активное участие школьников в исследовательских проектах, творческих конкурсах.<br /> <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> [http://ru.calameo.com/read/0048385684a60e8c2a5df Этапы реализации проекта]<br /> <br /> ==Презентация проекта==<br /> <br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3c2029b4b2f2 Пазл &quot;Утро в сосновом лесу&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М., 2002.<br /> *Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. //Педагогика. 2003. №10.<br /> *Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. // Высшее образование сегодня. 2003. №5.<br /> *Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании. //Школьные технологии. 2004. №5.<br /> *Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.<br /> *Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. М., 2007.<br /> *Симонов В.М. Компьютерные технологии. «Методист» №2 2004г<br /> *http://www.eidos.ru/journal<br /> *http://www.oim.ru<br /> *http;//medianet.yartel.ru<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Калинина Анна Сергеевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B&diff=11549 2016-06-23T09:31:42Z

<p>Калинина Анна Сергеевна: /* Этапы реализации проекта */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> *Карданис М.В. <br /> *Лисицина Г.А.<br /> *Азовочерноморская О.П.<br /> *Мамаева Н.А.<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> Современное общество нуждается в компетентных, инициативных, предприимчивых людях, умеющих самостоятельно мыслить, принимать решения в ситуациях выбора, нести ответственность за своё поведение. <br /> Основная цель образования в соответствии с ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности. <br /> Поиск путей и средств достижения этой цели – вот задача, для решения которой был реализован данный проект<br /> ==Цель проекта==<br /> Создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, формирования УУД, развития творческих способностей и критического мышления на уроках русского языка и литературы.<br /> ==Задачи проекта==<br /> *изучить методологическую литературу по теме<br /> *провести мониторинг знаний детей по проблеме<br /> *подобрать средства, методики, формы для работы<br /> *разработать цикл занятий для решения проблемы<br /> *апробировать цикл занятий<br /> *обобщить результаты проекта<br /> *поделиться опытом<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> Проблема проекта состоит в осмыслении и преодолении противоречия между традиционными технологиями обучения, направленными в основном на формирование у ребёнка определённого набора знаний, умений и навыков, и требованиями к новому качеству образования выпускника, его умениям получать и применять знания на практике.<br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит в создании комбинации приёмов и методов технологии развития критического мышления для формирования универсальных учебных действий школьников.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> Повышение качества знаний, уровня воспитанности, мотивации к обучению. Сформированность универсальных учебных действий:<br /> * умение самостоятельно решать возникающие проблемы(регулятивные УУД);<br /> * умение работать с различной информацией, владеть информационными технологиями (познавательные УУД);<br /> * умение работать в группах, отстаивать идеи и результаты творческой деятельности (коммуникативные УУД);<br /> * умение оценивать результаты своей работы (личностные УУД).<br /> Активное участие школьников в исследовательских проектах, творческих конкурсах.<br /> <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> [http://ru.calameo.com/read/0048385684a60e8c2a5df Этапы реализации проекта]<br /> <br /> ==Презентация проекта==<br /> <br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М., 2002.<br /> *Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. //Педагогика. 2003. №10.<br /> *Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. // Высшее образование сегодня. 2003. №5.<br /> *Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании. //Школьные технологии. 2004. №5.<br /> *Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.<br /> *Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. М., 2007.<br /> *Симонов В.М. Компьютерные технологии. «Методист» №2 2004г<br /> *http://www.eidos.ru/journal<br /> *http://www.oim.ru<br /> *http;//medianet.yartel.ru<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Калинина Анна Сергеевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B&diff=11270 2016-06-23T07:38:04Z

<p>Калинина Анна Сергеевна: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> *Карданис М.В. <br /> *Лисицина Г.А.<br /> *Азовочерноморская О.П.<br /> *Мамаева Н.А.<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> Современное общество нуждается в компетентных, инициативных, предприимчивых людях, умеющих самостоятельно мыслить, принимать решения в ситуациях выбора, нести ответственность за своё поведение. <br /> Основная цель образования в соответствии с ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности. <br /> Поиск путей и средств достижения этой цели – вот задача, для решения которой был реализован данный проект<br /> ==Цель проекта==<br /> Создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, формирования УУД, развития творческих способностей и критического мышления на уроках русского языка и литературы.<br /> ==Задачи проекта==<br /> *изучить методологическую литературу по теме<br /> *провести мониторинг знаний детей по проблеме<br /> *подобрать средства, методики, формы для работы<br /> *разработать цикл занятий для решения проблемы<br /> *апробировать цикл занятий<br /> *обобщить результаты проекта<br /> *поделиться опытом<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> Проблема проекта состоит в осмыслении и преодолении противоречия между традиционными технологиями обучения, направленными в основном на формирование у ребёнка определённого набора знаний, умений и навыков, и требованиями к новому качеству образования выпускника, его умениям получать и применять знания на практике.<br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит в создании комбинации приёмов и методов технологии развития критического мышления для формирования универсальных учебных действий школьников.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> Повышение качества знаний, уровня воспитанности, мотивации к обучению. Сформированность универсальных учебных действий:<br /> * умение самостоятельно решать возникающие проблемы(регулятивные УУД);<br /> * умение работать с различной информацией, владеть информационными технологиями (познавательные УУД);<br /> * умение работать в группах, отстаивать идеи и результаты творческой деятельности (коммуникативные УУД);<br /> * умение оценивать результаты своей работы (личностные УУД).<br /> Активное участие школьников в исследовательских проектах, творческих конкурсах.<br /> <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> <br /> ==Презентация проекта==<br /> <br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М., 2002.<br /> *Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. //Педагогика. 2003. №10.<br /> *Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. // Высшее образование сегодня. 2003. №5.<br /> *Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании. //Школьные технологии. 2004. №5.<br /> *Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.<br /> *Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. М., 2007.<br /> *Симонов В.М. Компьютерные технологии. «Методист» №2 2004г<br /> *http://www.eidos.ru/journal<br /> *http://www.oim.ru<br /> *http;//medianet.yartel.ru<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Калинина Анна Сергеевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B&diff=11265 2016-06-23T07:35:48Z

<p>Калинина Анна Сергеевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Карданис М.В. <br /> Лисицина Г.А.<br /> Азовочерноморская О.П.<br /> Мамаева Н.А.<br /> ==Актуальность проекта==<br /> Современное общество нуждается в компетентных, инициативных, предприимчивых людях, умеющих самостоятельно мыслить, принимать решения в ситуациях выбора, нести ответственность за своё поведение. <br /> Основная цель образования в соответствии с ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности. <br /> Поиск путей и средств достижения этой цели – вот задача, для решения которой был реализован данный проект<br /> ==Цель проекта==<br /> Создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, формирования УУД, развития творческих способностей и критического мышления на уроках русского языка и литературы.<br /> ==Задачи проекта==<br /> *изучить методологическую литературу по теме<br /> *провести мониторинг знаний детей по проблеме<br /> *подобрать средства, методики, формы для работы<br /> *разработать цикл занятий для решения проблемы<br /> *апробировать цикл занятий<br /> *обобщить результаты проекта<br /> *поделиться опытом<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> Проблема проекта состоит в осмыслении и преодолении противоречия между традиционными технологиями обучения, направленными в основном на формирование у ребёнка определённого набора знаний, умений и навыков, и требованиями к новому качеству образования выпускника, его умениям получать и применять знания на практике.<br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит в создании комбинации приёмов и методов технологии развития критического мышления для формирования универсальных учебных действий школьников.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> Повышение качества знаний, уровня воспитанности, мотивации к обучению. Сформированность универсальных учебных действий:<br /> * умение самостоятельно решать возникающие проблемы(регулятивные УУД);<br /> * умение работать с различной информацией, владеть информационными технологиями (познавательные УУД);<br /> * умение работать в группах, отстаивать идеи и результаты творческой деятельности (коммуникативные УУД);<br /> * умение оценивать результаты своей работы (личностные УУД).<br /> Активное участие школьников в исследовательских проектах, творческих конкурсах.<br /> <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> <br /> ==Презентация проекта==<br /> <br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М., 2002.<br /> *Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. //Педагогика. 2003. №10.<br /> *Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. // Высшее образование сегодня. 2003. №5.<br /> *Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании. //Школьные технологии. 2004. №5.<br /> *Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.<br /> *Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. М., 2007.<br /> *Симонов В.М. Компьютерные технологии. «Методист» №2 2004г<br /> *http://www.eidos.ru/journal<br /> *http://www.oim.ru<br /> *http;//medianet.yartel.ru<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Калинина Анна Сергеевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B&diff=11263 2016-06-23T07:34:57Z

<p>Калинина Анна Сергеевна: /* Планируемые результаты */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Карданис М.В. <br /> Лисицина Г.А.<br /> Азовочерноморская О.П.<br /> Мамаева Н.А.<br /> ==Актуальность проекта==<br /> Современное общество нуждается в компетентных, инициативных, предприимчивых людях, умеющих самостоятельно мыслить, принимать решения в ситуациях выбора, нести ответственность за своё поведение. <br /> Основная цель образования в соответствии с ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности. <br /> Поиск путей и средств достижения этой цели – вот задача, для решения которой был реализован данный проект<br /> ==Цель проекта==<br /> Создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, формирования УУД, развития творческих способностей и критического мышления на уроках русского языка и литературы.<br /> ==Задачи проекта==<br /> *изучить методологическую литературу по теме<br /> *провести мониторинг знаний детей по проблеме<br /> *подобрать средства, методики, формы для работы<br /> *разработать цикл занятий для решения проблемы<br /> *апробировать цикл занятий<br /> *обобщить результаты проекта<br /> *поделиться опытом<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> Проблема проекта состоит в осмыслении и преодолении противоречия между традиционными технологиями обучения, направленными в основном на формирование у ребёнка определённого набора знаний, умений и навыков, и требованиями к новому качеству образования выпускника, его умениям получать и применять знания на практике.<br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит в создании комбинации приёмов и методов технологии развития критического мышления для формирования универсальных учебных действий школьников.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> Повышение качества знаний, уровня воспитанности, мотивации к обучению. Сформированность универсальных учебных действий:<br /> * умение самостоятельно решать возникающие проблемы(регулятивные УУД);<br /> * умение работать с различной информацией, владеть информационными технологиями (познавательные УУД);<br /> * умение работать в группах, отстаивать идеи и результаты творческой деятельности (коммуникативные УУД);<br /> * умение оценивать результаты своей работы (личностные УУД).<br /> Активное участие школьников в исследовательских проектах, творческих конкурсах.<br /> <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> <br /> ==Презентация проекта==<br /> <br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М., 2002.<br /> Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. //Педагогика. 2003. №10.<br /> Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. // Высшее образование сегодня. 2003. №5.<br /> Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании. //Школьные технологии. 2004. №5.<br /> Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.<br /> Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. М., 2007.<br /> Симонов В.М. Компьютерные технологии. «Методист» №2 2004г<br /> http://www.eidos.ru/journal<br /> http://www.oim.ru<br /> http;//medianet.yartel.ru<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Калинина Анна Сергеевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B&diff=11262 2016-06-23T07:34:31Z

<p>Калинина Анна Сергеевна: /* Планируемые результаты */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Карданис М.В. <br /> Лисицина Г.А.<br /> Азовочерноморская О.П.<br /> Мамаева Н.А.<br /> ==Актуальность проекта==<br /> Современное общество нуждается в компетентных, инициативных, предприимчивых людях, умеющих самостоятельно мыслить, принимать решения в ситуациях выбора, нести ответственность за своё поведение. <br /> Основная цель образования в соответствии с ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности. <br /> Поиск путей и средств достижения этой цели – вот задача, для решения которой был реализован данный проект<br /> ==Цель проекта==<br /> Создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, формирования УУД, развития творческих способностей и критического мышления на уроках русского языка и литературы.<br /> ==Задачи проекта==<br /> *изучить методологическую литературу по теме<br /> *провести мониторинг знаний детей по проблеме<br /> *подобрать средства, методики, формы для работы<br /> *разработать цикл занятий для решения проблемы<br /> *апробировать цикл занятий<br /> *обобщить результаты проекта<br /> *поделиться опытом<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> Проблема проекта состоит в осмыслении и преодолении противоречия между традиционными технологиями обучения, направленными в основном на формирование у ребёнка определённого набора знаний, умений и навыков, и требованиями к новому качеству образования выпускника, его умениям получать и применять знания на практике.<br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит в создании комбинации приёмов и методов технологии развития критического мышления для формирования универсальных учебных действий школьников.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> Повышение качества знаний, уровня воспитанности, мотивации к обучению. Сформированность универсальных учебных действий:<br /> * умение самостоятельно решать возникающие проблемы(регулятивные УУД);<br /> * умение работать с различной информацией, владеть информационными технологиями (познавательные УУД);<br /> * умение работать в группах, отстаивать идеи и результаты творческой деятельности (коммуникативные УУД);<br /> * умение оценивать результаты своей работы (личностные УУД).<br /> Активное участие школьников в исследовательских проектах, творческих конкурсах.<br /> <br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> <br /> ==Презентация проекта==<br /> <br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М., 2002.<br /> Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. //Педагогика. 2003. №10.<br /> Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. // Высшее образование сегодня. 2003. №5.<br /> Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании. //Школьные технологии. 2004. №5.<br /> Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.<br /> Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. М., 2007.<br /> Симонов В.М. Компьютерные технологии. «Методист» №2 2004г<br /> http://www.eidos.ru/journal<br /> http://www.oim.ru<br /> http;//medianet.yartel.ru<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Калинина Анна Сергеевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B&diff=11261 2016-06-23T07:33:04Z

<p>Калинина Анна Сергеевна: /* Задачи проекта */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Карданис М.В. <br /> Лисицина Г.А.<br /> Азовочерноморская О.П.<br /> Мамаева Н.А.<br /> ==Актуальность проекта==<br /> Современное общество нуждается в компетентных, инициативных, предприимчивых людях, умеющих самостоятельно мыслить, принимать решения в ситуациях выбора, нести ответственность за своё поведение. <br /> Основная цель образования в соответствии с ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности. <br /> Поиск путей и средств достижения этой цели – вот задача, для решения которой был реализован данный проект<br /> ==Цель проекта==<br /> Создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, формирования УУД, развития творческих способностей и критического мышления на уроках русского языка и литературы.<br /> ==Задачи проекта==<br /> *изучить методологическую литературу по теме<br /> *провести мониторинг знаний детей по проблеме<br /> *подобрать средства, методики, формы для работы<br /> *разработать цикл занятий для решения проблемы<br /> *апробировать цикл занятий<br /> *обобщить результаты проекта<br /> *поделиться опытом<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> Проблема проекта состоит в осмыслении и преодолении противоречия между традиционными технологиями обучения, направленными в основном на формирование у ребёнка определённого набора знаний, умений и навыков, и требованиями к новому качеству образования выпускника, его умениям получать и применять знания на практике.<br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит в создании комбинации приёмов и методов технологии развития критического мышления для формирования универсальных учебных действий школьников.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> Повышение качества знаний, уровня воспитанности, мотивации к обучению. Сформированность универсальных учебных действий:<br /> - умение самостоятельно решать возникающие проблемы(регулятивные УУД);<br /> - умение работать с различной информацией, владеть информационными технологиями (познавательные УУД);<br /> - умение работать в группах, отстаивать идеи и результаты творческой деятельности (коммуникативные УУД);<br /> - умение оценивать результаты своей работы (личностные УУД).<br /> Активное участие школьников в исследовательских проектах, творческих конкурсах.<br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> <br /> ==Презентация проекта==<br /> <br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М., 2002.<br /> Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. //Педагогика. 2003. №10.<br /> Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. // Высшее образование сегодня. 2003. №5.<br /> Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании. //Школьные технологии. 2004. №5.<br /> Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.<br /> Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. М., 2007.<br /> Симонов В.М. Компьютерные технологии. «Методист» №2 2004г<br /> http://www.eidos.ru/journal<br /> http://www.oim.ru<br /> http;//medianet.yartel.ru<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Калинина Анна Сергеевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B&diff=11260 2016-06-23T07:32:38Z

<p>Калинина Анна Сергеевна: /* Задачи проекта */</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Карданис М.В. <br /> Лисицина Г.А.<br /> Азовочерноморская О.П.<br /> Мамаева Н.А.<br /> ==Актуальность проекта==<br /> Современное общество нуждается в компетентных, инициативных, предприимчивых людях, умеющих самостоятельно мыслить, принимать решения в ситуациях выбора, нести ответственность за своё поведение. <br /> Основная цель образования в соответствии с ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности. <br /> Поиск путей и средств достижения этой цели – вот задача, для решения которой был реализован данный проект<br /> ==Цель проекта==<br /> Создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, формирования УУД, развития творческих способностей и критического мышления на уроках русского языка и литературы.<br /> ==Задачи проекта==<br /> *• изучить методологическую литературу по теме<br /> *• провести мониторинг знаний детей по проблеме<br /> *• подобрать средства, методики, формы для работы<br /> *• разработать цикл занятий для решения проблемы<br /> *• апробировать цикл занятий<br /> *• обобщить результаты проекта<br /> *• поделиться опытом<br /> <br /> ==Проблемы==<br /> Проблема проекта состоит в осмыслении и преодолении противоречия между традиционными технологиями обучения, направленными в основном на формирование у ребёнка определённого набора знаний, умений и навыков, и требованиями к новому качеству образования выпускника, его умениям получать и применять знания на практике.<br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит в создании комбинации приёмов и методов технологии развития критического мышления для формирования универсальных учебных действий школьников.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> Повышение качества знаний, уровня воспитанности, мотивации к обучению. Сформированность универсальных учебных действий:<br /> - умение самостоятельно решать возникающие проблемы(регулятивные УУД);<br /> - умение работать с различной информацией, владеть информационными технологиями (познавательные УУД);<br /> - умение работать в группах, отстаивать идеи и результаты творческой деятельности (коммуникативные УУД);<br /> - умение оценивать результаты своей работы (личностные УУД).<br /> Активное участие школьников в исследовательских проектах, творческих конкурсах.<br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> <br /> ==Презентация проекта==<br /> <br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М., 2002.<br /> Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. //Педагогика. 2003. №10.<br /> Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. // Высшее образование сегодня. 2003. №5.<br /> Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании. //Школьные технологии. 2004. №5.<br /> Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.<br /> Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. М., 2007.<br /> Симонов В.М. Компьютерные технологии. «Методист» №2 2004г<br /> http://www.eidos.ru/journal<br /> http://www.oim.ru<br /> http;//medianet.yartel.ru<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Калинина Анна Сергеевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A3%D0%A3%D0%94_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B&diff=11259 2016-06-23T07:31:57Z

<p>Калинина Анна Сергеевна: Новая страница: «==Название проекта== Формирование УУД на основе использования технологии критического м…»</p> <hr /> <div>==Название проекта==<br /> Формирование УУД на основе использования технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы<br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Карданис М.В. <br /> Лисицина Г.А.<br /> Азовочерноморская О.П.<br /> Мамаева Н.А.<br /> ==Актуальность проекта==<br /> Современное общество нуждается в компетентных, инициативных, предприимчивых людях, умеющих самостоятельно мыслить, принимать решения в ситуациях выбора, нести ответственность за своё поведение. <br /> Основная цель образования в соответствии с ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности. <br /> Поиск путей и средств достижения этой цели – вот задача, для решения которой был реализован данный проект<br /> ==Цель проекта==<br /> Создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, формирования УУД, развития творческих способностей и критического мышления на уроках русского языка и литературы.<br /> ==Задачи проекта==<br /> • изучить методологическую литературу по теме<br /> • провести мониторинг знаний детей по проблеме<br /> • подобрать средства, методики, формы для работы<br /> • разработать цикл занятий для решения проблемы<br /> • апробировать цикл занятий<br /> • обобщить результаты проекта<br /> • поделиться опытом<br /> ==Проблемы==<br /> Проблема проекта состоит в осмыслении и преодолении противоречия между традиционными технологиями обучения, направленными в основном на формирование у ребёнка определённого набора знаний, умений и навыков, и требованиями к новому качеству образования выпускника, его умениям получать и применять знания на практике.<br /> ==Новизна==<br /> Новизна опыта состоит в создании комбинации приёмов и методов технологии развития критического мышления для формирования универсальных учебных действий школьников.<br /> ==Планируемые результаты==<br /> Повышение качества знаний, уровня воспитанности, мотивации к обучению. Сформированность универсальных учебных действий:<br /> - умение самостоятельно решать возникающие проблемы(регулятивные УУД);<br /> - умение работать с различной информацией, владеть информационными технологиями (познавательные УУД);<br /> - умение работать в группах, отстаивать идеи и результаты творческой деятельности (коммуникативные УУД);<br /> - умение оценивать результаты своей работы (личностные УУД).<br /> Активное участие школьников в исследовательских проектах, творческих конкурсах.<br /> ==Этапы реализации проекта==<br /> <br /> ==Презентация проекта==<br /> <br /> ==Материалы в поддержку проекта==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход. – М., 2002.<br /> Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. //Педагогика. 2003. №10.<br /> Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. // Высшее образование сегодня. 2003. №5.<br /> Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании. //Школьные технологии. 2004. №5.<br /> Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.<br /> Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности. М., 2007.<br /> Симонов В.М. Компьютерные технологии. «Методист» №2 2004г<br /> http://www.eidos.ru/journal<br /> http://www.oim.ru<br /> http;//medianet.yartel.ru<br /> <br /> [[Категория:Группа 34, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Калинина Анна Сергеевна