https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%98%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0+%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-22T10:28:38Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%90%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%91%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0&diff=11565 2016-06-23T09:43:43Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>[[Файл:Deti_poyut.jpg|300px|right|330px|right]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Активные музыкально-педагогические методы и приёмы в развитии интонационно-образного мышления у детей младшего школьного возраста на основе песенного материала из фильмов<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Беляева Ольга Ивановна, МБУДО ДДТ Дом детского творчества г. Рассказово,педагог дополнительного образования.<br /> *Золотарёва Ольга Викторовна, МБУДО ДДТ Дом детского творчества г. Рассказово,педагог дополнительного образования, концертмейстер.<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Перемены, происходящие в общественной жизни нашей страны, в значительной мере затронули систему образования и культуры. На современном этапе развития общества эстетическое воспитание детей стало жизненной необходимостью. В этой связи нельзя поставить под сомнение неоценимую роль искусства, в частности музыки, в воспитании подрастающего поколения. Именно музыка помогает глубже познать окружающую действительность, пробуждает в личности благородные, возвышенные мысли и чувства. В свою очередь взаимодействие музыки с другими видами искусств заключает в себе еще большие возможности в развитии личности, так как музыка сама по себе никогда не развивалась изолированно от всей художественной культуры.<br /> <br /> Доступность музыкальной деятельности, восприятие её уже с первых дней жизни ребёнка, позволяет начать музыкальное воспитание с раннего детства. Отсюда следует, что восприятие предшествует и способствует музыкальному развитию ребенка в целом, являясь первичным ведущим видом музыкальной деятельности.<br /> <br /> Актуальность выбранной нами темы обоснована тем, что сегодня, на наш взгляд, стала особенно очевидной недостаточная разработанность методик, приёмов развития музыкального восприятия. Прогрессивные системы музыкального обучения последних десятилетий показывают необходимость поисков новых подходов к музыкальному воспитанию детей.<br /> <br /> Анализ музыкально-педагогической литературы показал недостаточную разработанность данной проблемы и ограниченный материал, связанный с методикой развития музыкального восприятия у младших школьников.<br /> Необходимость многогранного исследования сферы развития музыкального мышления у детей осознается как остро актуальная проблема современной музыкальной педагогики. Наиболее благоприятен для развития музыкального мышления средствами музыки младший школьный возраст, так как именно в этот период закладывается базовая культура человека, фундамент всех видов мышления. В настоящее время односторонне рационалистический подход образовательной системы переживает кризис, и взоры многих педагогов и родителей обращены в сторону искусства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Развитие интонационно-образного мышления у детей младшего школьного возраста на основе песенного материала из мультипликационных фильмов через активные музыкально-педагогические методы и приёмы.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *Изучить методическую литературу по теме специфика музыкального мышления и музыкального образа. <br /> *Отобрать техники, приемы,методы для работы с детьми.<br /> *Провести тестирование на выявление знаний детей песенного материала.<br /> *Разработать систему занятий по данной теме.<br /> *Апробировать программу &quot;Домисолька&quot;.<br /> *Обобщить и распространить полученный результат.<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> '''предметные'''<br /> *Формирование у детей повышенного уровня эмоционально-оценочное отношения к различным произведениям музыкальной культуры и искусства<br /> *Повышение уровня интереса к различным формам музыкальной деятельности<br /> *Активизация творческого самовыражения воспитанников<br /> *Углубление знаний детей о музыкальных инструментах и композиторах-классиках<br /> *Расширение объема умений, навыков дошкольников выразительно передавать музыкальные образы в различных творческих заданиях<br /> '''метапредметные'''<br /> *планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия;<br /> *постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;<br /> *управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий; <br /> *умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;<br /> *дают возможность каждому обучающемуся интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.<br /> '''личностные'''<br /> *осознание своей этнической и национальной принадлежности в процессе освоения вершинных образцов отечественной музыкальной культуры, понимания ее значимости в мировом музыкальном процессе;<br /> *формирование уважительного отношения к культуре разных народов на основе знакомства с их музыкальными традициями;<br /> *формирование представлений о нравственных нормах, развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, сопереживания чувствам других людей на основе восприятия произведений мировой музыкальной классики, их коллективного обсуждения и интерпретации в разных видах музыкальной исполнительской деятельности;<br /> *формирование мотивации к музыкальному творчеству, целеустремленности и настойчивости в достижении цели в процессе создания ситуации успешности музыкально-творческой деятельности учащихся.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719566385/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/18Jb0Z1pYd-4k8wNYQK9rXhqXj6vp3KUZimmuWLCr8Ig/viewform Анкета обучающегося объединения&quot;Сольное пение&quot;]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1do2rPVOJDPygsOSmyGaVG0gYMnXeDQsNl1HC9Aqq_fY/edit#gid=1677234271 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1do2rPVOJDPygsOSmyGaVG0gYMnXeDQsNl1HC9Aqq_fY/edit#gid=1677234271<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/xm7pbk анонс-приглашение к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/xm7pbk<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B49PViYnW77hSTllbl9kWUJvQTg/view Программа]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B49PViYnW77hU0FWWUt4TG9GUG8/view План]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B49PViYnW77hNDRyWGJhQnctMlk/view Интервью.]<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://drive.google.com/file/d/0B49PViYnW77hSTllbl9kWUJvQTg/view<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/08/71/ba/e9/eb/d1/b0/50/66/6d/99/50/a2/47/71/de/html/content/index.html ЭОР &quot;Музыка и мелодия&quot;]<br /> *[http://fcior.edu.ru/card/10372/vokalno-instrumentalnye-muzykalnye-zhanry-oratoriya-kantata-test.html Вокально-инструментальные музыкальные жанры. Оратория, кантата. Тест]<br /> *[http://fcior.edu.ru/card/6838/intonaciya-kak-nositel-smysla-v-muzyke-vzaimosvyaz-muzyki-i-rechi-na-osnove-ih-intonacionnoy-obshchnosti-i-razlichiy-test.html Взаимосвязь музыки и речи на основе их интонационной общности и различий.]<br /> *[http://fcior.edu.ru/card/8405/pevcheskie-golosa-soprano-alt-tenor-bas-diskant-i-drugie-test.html Певческие голоса: сопрано, альт, тенор, бас, дискант и другие. Тест]<br /> *[http://fcior.edu.ru/card/7298/muzykalno-teatralnye-zhanry-operetta-myuzikl-test.htm]<br /> *[[Файл:%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F.jpg|300px]]<br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11538 2016-06-23T09:23:16Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWa0FRZVhRSno1WTA/view самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]<br /> <br /> *[http://www.eor-np.ru/taxonomy/term/136 Путешествую по Земле]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://fcior.edu.ru/card/22515/velikie-puteshestvenniki-kontrolnye-zadaniya.html Великие путешественники. Контрольные задания]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Выбираю маршрут]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Путешествую по Земле]<br /> *Ребус для детей [[Файл:%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%BC_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4.jpg|400px]]<br /> *рюкзак [[Файл:%D0%A0%D1%8E%D0%BA%D0%B7%D0%B0%D0%BA.jpg|400px|]] <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=263d0c9f8d6d пазлы]<br /> *[http://LearningApps.org/view428885 Безопасность жизнедеятельности]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=http://LearningApps.org/view428885<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://LearningApps.org/view1936913 Природные явления.]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=http://LearningApps.org/view1936913<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11536 2016-06-23T09:21:48Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWa0FRZVhRSno1WTA/view самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]<br /> <br /> *[http://www.eor-np.ru/taxonomy/term/136 Путешествую по Земле]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://fcior.edu.ru/card/22515/velikie-puteshestvenniki-kontrolnye-zadaniya.html Великие путешественники. Контрольные задания]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Выбираю маршрут]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Путешествую по Земле]<br /> *Ребус для детей [[Файл:%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%BC_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4.jpg|400px]]<br /> *рюкзак [[Файл:%D0%A0%D1%8E%D0%BA%D0%B7%D0%B0%D0%BA.jpg|400px|]] <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=263d0c9f8d6d пазлы]<br /> *[http://LearningApps.org/view428885 Безопасность жизнедеятельности]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=http://LearningApps.org/view428885<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11533 2016-06-23T09:21:12Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWa0FRZVhRSno1WTA/view самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]<br /> <br /> *[http://www.eor-np.ru/taxonomy/term/136 Путешествую по Земле]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://fcior.edu.ru/card/22515/velikie-puteshestvenniki-kontrolnye-zadaniya.html Великие путешественники. Контрольные задания]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Выбираю маршрут]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Путешествую по Земле]<br /> *Ребус для детей [[Файл:%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%BC_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4.jpg|400px]]<br /> *рюкзак [[Файл:%D0%A0%D1%8E%D0%BA%D0%B7%D0%B0%D0%BA.jpg|400px|]] <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=263d0c9f8d6d пазлы]<br /> *[http://LearningApps.org/view428885 Безопасность жизнедеятельности]<br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11475 2016-06-23T08:39:28Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWa0FRZVhRSno1WTA/view самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]<br /> <br /> *[http://www.eor-np.ru/taxonomy/term/136 Путешествую по Земле]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://fcior.edu.ru/card/22515/velikie-puteshestvenniki-kontrolnye-zadaniya.html Великие путешественники. Контрольные задания]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Выбираю маршрут]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Путешествую по Земле]<br /> *Ребус для детей [[Файл:%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%BC_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4.jpg|400px]]<br /> *рюкзак [[Файл:%D0%A0%D1%8E%D0%BA%D0%B7%D0%B0%D0%BA.jpg|400px|]] <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=263d0c9f8d6d пазлы]<br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11424 2016-06-23T08:24:58Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWa0FRZVhRSno1WTA/view самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]<br /> <br /> *[http://www.eor-np.ru/taxonomy/term/136 Путешествую по Земле]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://fcior.edu.ru/card/22515/velikie-puteshestvenniki-kontrolnye-zadaniya.html Великие путешественники. Контрольные задания]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Выбираю маршрут]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Путешествую по Земле]<br /> *Ребус для детей [[Файл:%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%BC_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4.jpg|400px]]<br /> *рюкзак [[Файл:%D0%A0%D1%8E%D0%BA%D0%B7%D0%B0%D0%BA.jpg|400px|]] <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11420 2016-06-23T08:23:44Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWa0FRZVhRSno1WTA/view самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]<br /> <br /> *[http://www.eor-np.ru/taxonomy/term/136 Путешествую по Земле]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://fcior.edu.ru/card/22515/velikie-puteshestvenniki-kontrolnye-zadaniya.html Великие путешественники. Контрольные задания]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Выбираю маршрут]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Путешествую по Земле]<br /> *Ребус для детей [[Файл:%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%BC_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4.jpg|400px]]<br /> *рюкзак [[Файл:%D0%A0%D1%8E%D0%BA%D0%B7%D0%B0%D0%BA.jpg|400px| ] <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11407 2016-06-23T08:20:04Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWa0FRZVhRSno1WTA/view самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]<br /> <br /> *[http://www.eor-np.ru/taxonomy/term/136 Путешествую по Земле]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://fcior.edu.ru/card/22515/velikie-puteshestvenniki-kontrolnye-zadaniya.html Великие путешественники. Контрольные задания]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Выбираю маршрут]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Путешествую по Земле]<br /> *Ребус для детей [[Файл:%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%BC_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4.jpg|400px]]<br /> *рюкзак [[Файл:File.png|400px| ] <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11398 2016-06-23T08:18:33Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWa0FRZVhRSno1WTA/view самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]<br /> <br /> *[http://www.eor-np.ru/taxonomy/term/136 Путешествую по Земле]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://fcior.edu.ru/card/22515/velikie-puteshestvenniki-kontrolnye-zadaniya.html Великие путешественники. Контрольные задания]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Выбираю маршрут]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Путешествую по Земле]<br /> *Ребус для детей [[Файл:%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%BC_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4.jpg|400px]]<br /> *рюкзак [[Файл:File.png|200px| ] <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11384 2016-06-23T08:14:41Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWa0FRZVhRSno1WTA/view самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]<br /> <br /> *[http://www.eor-np.ru/taxonomy/term/136 Путешествую по Земле]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://fcior.edu.ru/card/22515/velikie-puteshestvenniki-kontrolnye-zadaniya.html Великие путешественники. Контрольные задания]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Выбираю маршрут]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Путешествую по Земле]<br /> *Ребус для детей [[Файл:%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%BC_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4.jpg|400px]]<br /> *рюкзак [[Файл:File.png|200px]]<br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11379 2016-06-23T08:13:14Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWa0FRZVhRSno1WTA/view самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]<br /> <br /> *[http://www.eor-np.ru/taxonomy/term/136 Путешествую по Земле]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://fcior.edu.ru/card/22515/velikie-puteshestvenniki-kontrolnye-zadaniya.html Великие путешественники. Контрольные задания]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Выбираю маршрут]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Путешествую по Земле]<br /> *Ребус для детей [[Файл:%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%BC_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4.jpg|400px]]<br /> [[Файл:File.png|200px|thumb|left|рюкзак]]<br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D1%8E%D0%BA%D0%B7%D0%B0%D0%BA.jpg&diff=11377 2016-06-23T08:12:06Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: </p> <hr /> <div></div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11354 2016-06-23T08:06:52Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWa0FRZVhRSno1WTA/view самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]<br /> <br /> *[http://www.eor-np.ru/taxonomy/term/136 Путешествую по Земле]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://fcior.edu.ru/card/22515/velikie-puteshestvenniki-kontrolnye-zadaniya.html Великие путешественники. Контрольные задания]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Выбираю маршрут]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Путешествую по Земле]<br /> *Ребус для детей [[Файл:%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%BC_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11351 2016-06-23T08:06:15Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWa0FRZVhRSno1WTA/view самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]<br /> <br /> *[http://www.eor-np.ru/taxonomy/term/136 Путешествую по Земле]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://fcior.edu.ru/card/22515/velikie-puteshestvenniki-kontrolnye-zadaniya.html Великие путешественники. Контрольные задания]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html]<br /> *http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Путешествую по Земле]<br /> *Ребус для детей [[Файл:%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%BC_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11349 2016-06-23T08:05:39Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWa0FRZVhRSno1WTA/view самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]<br /> <br /> *[http://www.eor-np.ru/taxonomy/term/136 Путешествую по Земле]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://fcior.edu.ru/card/22515/velikie-puteshestvenniki-kontrolnye-zadaniya.html Великие путешественники. Контрольные задания]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html<br /> *http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Путешествую по Земле]<br /> *Ребус для детей [[Файл:%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%BC_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4.jpg|700px]]<br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11344 2016-06-23T08:04:29Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWa0FRZVhRSno1WTA/view самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]<br /> <br /> *[http://www.eor-np.ru/taxonomy/term/136 Путешествую по Земле]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> *[http://fcior.edu.ru/card/22515/velikie-puteshestvenniki-kontrolnye-zadaniya.html Великие путешественники. Контрольные задания]<br /> *[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html<br /> *http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Путешествую по Земле]<br /> *http://68cdo.ru/mediawiki/images/8/82/%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%BC_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4.jpg<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%BC_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4.jpg&diff=11341 2016-06-23T08:03:12Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: </p> <hr /> <div></div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11248 2016-06-23T07:26:18Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWa0FRZVhRSno1WTA/view самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]<br /> <br /> [http://www.eor-np.ru/taxonomy/term/136 Путешествую по Земле]== Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/22515/velikie-puteshestvenniki-kontrolnye-zadaniya.html Великие путешественники. Контрольные задания]<br /> [http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.htmlhttp://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/38/d6/91/f2/bf/fb/40/11/19/89/fe/9d/94/3c/2f/93/html/content/index.html Путешествую по Земле]<br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11125 2016-06-23T06:35:38Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWa0FRZVhRSno1WTA/view самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru/card/22515/velikie-puteshestvenniki-kontrolnye-zadaniya.html Великие путешественники. Контрольные задания]<br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11056 2016-06-22T10:03:02Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWa0FRZVhRSno1WTA/view самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11052 2016-06-22T10:01:25Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11047 2016-06-22T09:57:20Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание<br /> *https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view самооценка<br /> *https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWdll4dEJQT0dkZVk/view защита проекта<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11038 2016-06-22T09:52:27Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание<br /> *https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view самооценка<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11029 2016-06-22T09:46:44Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> *https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWNzNDNUdEQnFuNWs/view оценивание<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11012 2016-06-22T09:35:05Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> {{#widget:Iframe<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=11010 2016-06-22T09:34:04Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> {{#widget:Iframe<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWQVJYRHpIdVljM28/view понимание<br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10952 2016-06-22T08:58:24Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWTVRDemJNNVV6Sk0/view материалы 40-го обл турслета]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10936 2016-06-22T08:55:18Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWbFJRTmRGNVliUUE/view буклет 2]<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10932 2016-06-22T08:54:08Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWWk5oLVhhZ2V0Rm8/view буклет 1]<br /> *[]<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10926 2016-06-22T08:50:58Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view презентация &quot;чистое озеро&quot;]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10924 2016-06-22T08:50:13Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B_IXcx7NIidWY3Rpb2ZQNXBmNTQ/view]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10899 2016-06-22T08:36:01Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365 Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tmdNU761Mqb0QqdAE3ExwPCBbLeg2vX3G4CNraZdJFs/edit#gid=879258365<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10896 2016-06-22T08:35:02Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/viewform анкета для детей]<br /> <br /> <br /> *[ Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[ Сводка ответов анкеты]<br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10890 2016-06-22T08:31:10Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *анкета для детей[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/edit#responses ]<br /> <br /> <br /> *[ Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[ Сводка ответов анкеты]<br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10888 2016-06-22T08:30:03Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1PQN2dbIV1gi7T-25FyjoMl-Rtj2WG-wvYxzc31JKxJs/edit#responses ]<br /> <br /> <br /> *[ Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[ Сводка ответов анкеты]<br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10821 2016-06-22T07:22:31Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Планируемые результаты */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> *будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> *будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> *освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> *получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> метапредметные<br /> К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> *правила организации и проведения походов;<br /> *основы первой медпомощи.<br /> Должны уметь:<br /> *читать карту;<br /> *ориентироваться на местности;<br /> *ставить бивак;<br /> *преодолевать естественные препятствия;<br /> *вязать основные узлы;<br /> *применять самостраховку и страховку при движении.<br /> личностные<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> *освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами).<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ ]<br /> <br /> <br /> *[ Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[ Сводка ответов анкеты]<br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10818 2016-06-22T07:20:06Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Задачи проекта */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме освоения техники водно-пешеходного туризма <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы по водно-пешеходному туризму<br /> *провести анкетирование и тестирование детей на предмет интереса к проводимым занятиям<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей &quot;Освоение техники водно-пешеходного туризма, как условие адаптации ребенка в окружающей среде&quot;<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> 7<br /> • будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> • будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> • освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> • получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> *<br /> *<br /> *<br /> метапредметные<br /> *<br /> *К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> 1<br /> 1<br />  правила организации и проведения походов;<br />  основы первой медпомощи.<br /> <br /> Должны уметь:<br />  читать карту;<br />  ориентироваться на местности;<br />  ставить бивак;<br />  преодолевать естественные препятствия;<br />  вязать основные узлы;<br />  применять самостраховку и страховку при движении.<br /> <br /> *<br /> личностные<br /> *<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> • освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами). <br /> *<br /> *<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ ]<br /> <br /> <br /> *[ Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[ Сводка ответов анкеты]<br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10813 2016-06-22T07:16:21Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский МБДОУ ДО &quot;Дом творчества&quot;<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы<br /> *провести анкетирование и тестирование детей<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> 7<br /> • будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> • будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> • освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> • получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> *<br /> *<br /> *<br /> метапредметные<br /> *<br /> *К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> 1<br /> 1<br />  правила организации и проведения походов;<br />  основы первой медпомощи.<br /> <br /> Должны уметь:<br />  читать карту;<br />  ориентироваться на местности;<br />  ставить бивак;<br />  преодолевать естественные препятствия;<br />  вязать основные узлы;<br />  применять самостраховку и страховку при движении.<br /> <br /> *<br /> личностные<br /> *<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> • освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами). <br /> *<br /> *<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ ]<br /> <br /> <br /> *[ Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[ Сводка ответов анкеты]<br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10808 2016-06-22T07:11:32Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования Никифоровский<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы<br /> *провести анкетирование и тестирование детей<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> 7<br /> • будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> • будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> • освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> • получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> *<br /> *<br /> *<br /> метапредметные<br /> *<br /> *К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> 1<br /> 1<br />  правила организации и проведения походов;<br />  основы первой медпомощи.<br /> <br /> Должны уметь:<br />  читать карту;<br />  ориентироваться на местности;<br />  ставить бивак;<br />  преодолевать естественные препятствия;<br />  вязать основные узлы;<br />  применять самостраховку и страховку при движении.<br /> <br /> *<br /> личностные<br /> *<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> • освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами). <br /> *<br /> *<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ ]<br /> <br /> <br /> *[ Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[ Сводка ответов анкеты]<br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10807 2016-06-22T07:10:06Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Задачи проекта */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> * Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *изучить методическую и методологическую литературу по проблеме <br /> *отобрать техники, методики и приемы работы<br /> *провести анкетирование и тестирование детей<br /> *разработать программу по водно-пешеходному туризму для детей<br /> *внедрить программу на базе туристического клуба &quot;Каскад&quot; при МАОУ СОШ №5<br /> *обобщить и распространить полученный опыт в рамках города и региона<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> 7<br /> • будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> • будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> • освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> • получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> *<br /> *<br /> *<br /> метапредметные<br /> *<br /> *К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> 1<br /> 1<br />  правила организации и проведения походов;<br />  основы первой медпомощи.<br /> <br /> Должны уметь:<br />  читать карту;<br />  ориентироваться на местности;<br />  ставить бивак;<br />  преодолевать естественные препятствия;<br />  вязать основные узлы;<br />  применять самостраховку и страховку при движении.<br /> <br /> *<br /> личностные<br /> *<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> • освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами). <br /> *<br /> *<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ ]<br /> <br /> <br /> *[ Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[ Сводка ответов анкеты]<br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10799 2016-06-22T06:57:21Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> * Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> 7<br /> • будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> • будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> • освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> • получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> *<br /> *<br /> *<br /> метапредметные<br /> *<br /> *К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> 1<br /> 1<br />  правила организации и проведения походов;<br />  основы первой медпомощи.<br /> <br /> Должны уметь:<br />  читать карту;<br />  ориентироваться на местности;<br />  ставить бивак;<br />  преодолевать естественные препятствия;<br />  вязать основные узлы;<br />  применять самостраховку и страховку при движении.<br /> <br /> *<br /> личностные<br /> *<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> • освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами). <br /> *<br /> *<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ ]<br /> <br /> <br /> *[ Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[ Сводка ответов анкеты]<br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10798 2016-06-22T06:56:21Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> * Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> 7<br /> • будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> • будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> • освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> • получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> *<br /> *<br /> *<br /> метапредметные<br /> *<br /> *К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> 1<br /> 1<br />  правила организации и проведения походов;<br />  основы первой медпомощи.<br /> <br /> Должны уметь:<br />  читать карту;<br />  ориентироваться на местности;<br />  ставить бивак;<br />  преодолевать естественные препятствия;<br />  вязать основные узлы;<br />  применять самостраховку и страховку при движении.<br /> <br /> *<br /> личностные<br /> *<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> • освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами). <br /> *<br /> *<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ ]<br /> <br /> <br /> *[ Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[ Сводка ответов анкеты]<br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> ЛИТЕРАТУРА<br /> *[]1.Алпатьев А.М. Архангельский А.М. Гордеева Т.Н. Полевая практика по физической географии. Просвещение, Москва.1964<br /> 2.Атлас Тамбовской области /под науч. руководством А.М.Кириллова. -4-е изд.<br /> 3. Бардин К.Азбука туризма. –М..: Просвещение. 1981.<br /> 4. Государственные памятники природы Тамбовской области. Каталог / под общ. ред. <br /> С.В .Журихина. –Изд.2-е, доп. –Тамбов: Пролетарский светоч,1989.<br /> 5.Жихарев Собираемся в поход. Ярославль. Академия развития. 2004.<br /> 6. Дудник Н.И. Природа Тамбовского края: популярные географические очерки/ Тамбов. Из-во ТГУ им.Г.Р.Державина, 2000.<br /> 7. Еремин А.В. Геология и полезные ископаемые Тамбовской области: учеб. пособие для снудентов.Тамбов,1998.<br /> 8. Исследование состояния городской среды (методическое пособие для учителей) научный редактор И.Н.Рыжов. Информационно-методический кабинет управления образования мэрии г.Тамбова, ТГТУ, Областной комитет по охране природы. Тамбов.1994.<br /> 9. Константинов Ю.С. Туристские слеты и соревнования учащихся Учебно-методическое пособие. Москва,2003.<br /> 10. Красная книга Тамбовской области. Животные/Государственный комитет по охране окружающей среды Тамбовской области. Тамбов: ИЦ Тамбовполиграфиздат, 2000.<br /> 11. Красная книга Тамбовской области. Растения, лишайники, грибы/Комитет природных ресурсов по Тамбовской области. Тамбов: ИЦ Тамбовполиграфизд, 2002.<br /> 12. Кузьмина М.М. Торопова Н.А. Полевые экологические исследования. Тамбов. 1999.<br /> 13.Лето, дети и туризм. Модели деятельности летних туристских профильных лагерей для детей и подростков. Методическое пособие.Москва,1997.<br /> 14.Маслов А.Г. Константинов Ю.С. Дрогов И.А. Полевые туристские лагеря Москва, Гуманитарный издательский центр.2000.<br /> <br /> <br /> *[]http://turtmb.ru/<br /> <br /> http://turcentrrf.ru/<br /> <br /> <br /> &quot;Детская электронная библиотека&quot;<br /> 06.06.2015 07:51:49<br /> Адрес сайта: http://www.kid.ru/index3.php3<br /> <br /> <br /> Туристическая фирма &quot;Мир открытий&quot;<br /> 16.01.2016<br /> Адрес сайта: http://turfirma-mo.ru<br /> <br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10797 2016-06-22T06:55:53Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Задачи проекта */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> * Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> 7<br /> • будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> • будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> • освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> • получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> *<br /> *<br /> *<br /> метапредметные<br /> *<br /> *К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> 1<br /> 1<br />  правила организации и проведения походов;<br />  основы первой медпомощи.<br /> <br /> Должны уметь:<br />  читать карту;<br />  ориентироваться на местности;<br />  ставить бивак;<br />  преодолевать естественные препятствия;<br />  вязать основные узлы;<br />  применять самостраховку и страховку при движении.<br /> <br /> *<br /> личностные<br /> *<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> • освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами). <br /> *<br /> *<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ АМетодика &quot;Анкета интересов – 120&quot;<br /> <br /> <br /> Анкета &quot;Интересы и досуг&quot;<br /> <br /> Анкета «Выявление интересов, пожеланий родителей»<br /> <br /> нкета для ]<br /> <br /> <br /> *[ Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[ Сводка ответов анкеты]<br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> ЛИТЕРАТУРА<br /> *[]1.Алпатьев А.М. Архангельский А.М. Гордеева Т.Н. Полевая практика по физической географии. Просвещение, Москва.1964<br /> 2.Атлас Тамбовской области /под науч. руководством А.М.Кириллова. -4-е изд.<br /> 3. Бардин К.Азбука туризма. –М..: Просвещение. 1981.<br /> 4. Государственные памятники природы Тамбовской области. Каталог / под общ. ред. <br /> С.В .Журихина. –Изд.2-е, доп. –Тамбов: Пролетарский светоч,1989.<br /> 5.Жихарев Собираемся в поход. Ярославль. Академия развития. 2004.<br /> 6. Дудник Н.И. Природа Тамбовского края: популярные географические очерки/ Тамбов. Из-во ТГУ им.Г.Р.Державина, 2000.<br /> 7. Еремин А.В. Геология и полезные ископаемые Тамбовской области: учеб. пособие для снудентов.Тамбов,1998.<br /> 8. Исследование состояния городской среды (методическое пособие для учителей) научный редактор И.Н.Рыжов. Информационно-методический кабинет управления образования мэрии г.Тамбова, ТГТУ, Областной комитет по охране природы. Тамбов.1994.<br /> 9. Константинов Ю.С. Туристские слеты и соревнования учащихся Учебно-методическое пособие. Москва,2003.<br /> 10. Красная книга Тамбовской области. Животные/Государственный комитет по охране окружающей среды Тамбовской области. Тамбов: ИЦ Тамбовполиграфиздат, 2000.<br /> 11. Красная книга Тамбовской области. Растения, лишайники, грибы/Комитет природных ресурсов по Тамбовской области. Тамбов: ИЦ Тамбовполиграфизд, 2002.<br /> 12. Кузьмина М.М. Торопова Н.А. Полевые экологические исследования. Тамбов. 1999.<br /> 13.Лето, дети и туризм. Модели деятельности летних туристских профильных лагерей для детей и подростков. Методическое пособие.Москва,1997.<br /> 14.Маслов А.Г. Константинов Ю.С. Дрогов И.А. Полевые туристские лагеря Москва, Гуманитарный издательский центр.2000.<br /> <br /> <br /> *[]http://turtmb.ru/<br /> <br /> http://turcentrrf.ru/<br /> <br /> <br /> &quot;Детская электронная библиотека&quot;<br /> 06.06.2015 07:51:49<br /> Адрес сайта: http://www.kid.ru/index3.php3<br /> <br /> <br /> Туристическая фирма &quot;Мир открытий&quot;<br /> 16.01.2016<br /> Адрес сайта: http://turfirma-mo.ru<br /> <br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10796 2016-06-22T06:54:13Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* План реализации проекта */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> * Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> *Развивать у учащихся умения выделять главное в изучаемом материале; пользоваться картами, справочниками; научить их мыслить комплексно и пространственно, решать доступные им эколого-географические проблемы; систематизировать и обобщать сведения о природных, социально-экономических условиях конкретных регионов и территории России.<br /> *Содействовать воспитанию экологической культуры через самосознание важности проблемы экологии человека, сбережения и защиты его здоровья; идеи оптимизации тех факторов природы, которые формируют духовное и физическое здоровье людей.<br /> *Воспитать положительное отношение к природе, что обеспечит готовность к практическому решению региональных проблем охраны окружающей природной среды.<br /> <br /> - расширить и углубить знания учащихся, дополняющие школьную программу по географии, биологии, ОБЖ, физической подготовке;<br /> <br /> - обучить навыкам работы с картой и компасом;<br /> <br /> - сформировать систему специальных знаний по вопросам техники спортивного туризма, ориентирования, доврачебной медицинской помощи.<br /> <br /> - развить координацию, гибкость, общую физическую выносливость;<br /> <br /> - выработать организаторские навыки, умение вести себя в коллективе.<br /> <br /> - сформировать чувства патриотизма, гордости за свершения старших поколений, толерантности, терпимости и уважения к людям в многонациональной и многоконфессиональной стране;<br /> <br /> - воспитать гуманное отношение к природе, окружающей среде;<br /> <br /> - воспитать позитивные коммуникативные способности личности в коллективе.<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> 7<br /> • будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> • будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> • освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> • получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> *<br /> *<br /> *<br /> метапредметные<br /> *<br /> *К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> 1<br /> 1<br />  правила организации и проведения походов;<br />  основы первой медпомощи.<br /> <br /> Должны уметь:<br />  читать карту;<br />  ориентироваться на местности;<br />  ставить бивак;<br />  преодолевать естественные препятствия;<br />  вязать основные узлы;<br />  применять самостраховку и страховку при движении.<br /> <br /> *<br /> личностные<br /> *<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> • освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами). <br /> *<br /> *<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ АМетодика &quot;Анкета интересов – 120&quot;<br /> <br /> <br /> Анкета &quot;Интересы и досуг&quot;<br /> <br /> Анкета «Выявление интересов, пожеланий родителей»<br /> <br /> нкета для ]<br /> <br /> <br /> *[ Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[ Сводка ответов анкеты]<br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> ЛИТЕРАТУРА<br /> *[]1.Алпатьев А.М. Архангельский А.М. Гордеева Т.Н. Полевая практика по физической географии. Просвещение, Москва.1964<br /> 2.Атлас Тамбовской области /под науч. руководством А.М.Кириллова. -4-е изд.<br /> 3. Бардин К.Азбука туризма. –М..: Просвещение. 1981.<br /> 4. Государственные памятники природы Тамбовской области. Каталог / под общ. ред. <br /> С.В .Журихина. –Изд.2-е, доп. –Тамбов: Пролетарский светоч,1989.<br /> 5.Жихарев Собираемся в поход. Ярославль. Академия развития. 2004.<br /> 6. Дудник Н.И. Природа Тамбовского края: популярные географические очерки/ Тамбов. Из-во ТГУ им.Г.Р.Державина, 2000.<br /> 7. Еремин А.В. Геология и полезные ископаемые Тамбовской области: учеб. пособие для снудентов.Тамбов,1998.<br /> 8. Исследование состояния городской среды (методическое пособие для учителей) научный редактор И.Н.Рыжов. Информационно-методический кабинет управления образования мэрии г.Тамбова, ТГТУ, Областной комитет по охране природы. Тамбов.1994.<br /> 9. Константинов Ю.С. Туристские слеты и соревнования учащихся Учебно-методическое пособие. Москва,2003.<br /> 10. Красная книга Тамбовской области. Животные/Государственный комитет по охране окружающей среды Тамбовской области. Тамбов: ИЦ Тамбовполиграфиздат, 2000.<br /> 11. Красная книга Тамбовской области. Растения, лишайники, грибы/Комитет природных ресурсов по Тамбовской области. Тамбов: ИЦ Тамбовполиграфизд, 2002.<br /> 12. Кузьмина М.М. Торопова Н.А. Полевые экологические исследования. Тамбов. 1999.<br /> 13.Лето, дети и туризм. Модели деятельности летних туристских профильных лагерей для детей и подростков. Методическое пособие.Москва,1997.<br /> 14.Маслов А.Г. Константинов Ю.С. Дрогов И.А. Полевые туристские лагеря Москва, Гуманитарный издательский центр.2000.<br /> <br /> <br /> *[]http://turtmb.ru/<br /> <br /> http://turcentrrf.ru/<br /> <br /> <br /> &quot;Детская электронная библиотека&quot;<br /> 06.06.2015 07:51:49<br /> Адрес сайта: http://www.kid.ru/index3.php3<br /> <br /> <br /> Туристическая фирма &quot;Мир открытий&quot;<br /> 16.01.2016<br /> Адрес сайта: http://turfirma-mo.ru<br /> <br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10794 2016-06-22T06:45:35Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> * Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> *Развивать у учащихся умения выделять главное в изучаемом материале; пользоваться картами, справочниками; научить их мыслить комплексно и пространственно, решать доступные им эколого-географические проблемы; систематизировать и обобщать сведения о природных, социально-экономических условиях конкретных регионов и территории России.<br /> *Содействовать воспитанию экологической культуры через самосознание важности проблемы экологии человека, сбережения и защиты его здоровья; идеи оптимизации тех факторов природы, которые формируют духовное и физическое здоровье людей.<br /> *Воспитать положительное отношение к природе, что обеспечит готовность к практическому решению региональных проблем охраны окружающей природной среды.<br /> <br /> - расширить и углубить знания учащихся, дополняющие школьную программу по географии, биологии, ОБЖ, физической подготовке;<br /> <br /> - обучить навыкам работы с картой и компасом;<br /> <br /> - сформировать систему специальных знаний по вопросам техники спортивного туризма, ориентирования, доврачебной медицинской помощи.<br /> <br /> - развить координацию, гибкость, общую физическую выносливость;<br /> <br /> - выработать организаторские навыки, умение вести себя в коллективе.<br /> <br /> - сформировать чувства патриотизма, гордости за свершения старших поколений, толерантности, терпимости и уважения к людям в многонациональной и многоконфессиональной стране;<br /> <br /> - воспитать гуманное отношение к природе, окружающей среде;<br /> <br /> - воспитать позитивные коммуникативные способности личности в коллективе.<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> 7<br /> • будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> • будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> • освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> • получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> *<br /> *<br /> *<br /> метапредметные<br /> *<br /> *К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> 1<br /> 1<br />  правила организации и проведения походов;<br />  основы первой медпомощи.<br /> <br /> Должны уметь:<br />  читать карту;<br />  ориентироваться на местности;<br />  ставить бивак;<br />  преодолевать естественные препятствия;<br />  вязать основные узлы;<br />  применять самостраховку и страховку при движении.<br /> <br /> *<br /> личностные<br /> *<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> • освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами). <br /> *<br /> *<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> *Организационный с 1.06.13 по 1.09.13<br /> Проведение анкетирования на выявление интересов учащихся<br /> <br /> *Основной 1.09.13 -1.09.16<br /> -Проведение ПВД<br /> -работа кружка «Краевед-эколог»<br /> -Проведение байдарочных походов<br /> -Проведение школьных туристических слетов<br /> -Организация и проведение полевого экологического лагеря<br /> <br /> *Обобщающий<br /> 1.09.16-1.12.16<br /> Участие в областном слете<br /> Гранд РГО<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ АМетодика &quot;Анкета интересов – 120&quot;<br /> <br /> <br /> Анкета &quot;Интересы и досуг&quot;<br /> <br /> Анкета «Выявление интересов, пожеланий родителей»<br /> <br /> нкета для ]<br /> <br /> <br /> *[ Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[ Сводка ответов анкеты]<br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> ЛИТЕРАТУРА<br /> *[]1.Алпатьев А.М. Архангельский А.М. Гордеева Т.Н. Полевая практика по физической географии. Просвещение, Москва.1964<br /> 2.Атлас Тамбовской области /под науч. руководством А.М.Кириллова. -4-е изд.<br /> 3. Бардин К.Азбука туризма. –М..: Просвещение. 1981.<br /> 4. Государственные памятники природы Тамбовской области. Каталог / под общ. ред. <br /> С.В .Журихина. –Изд.2-е, доп. –Тамбов: Пролетарский светоч,1989.<br /> 5.Жихарев Собираемся в поход. Ярославль. Академия развития. 2004.<br /> 6. Дудник Н.И. Природа Тамбовского края: популярные географические очерки/ Тамбов. Из-во ТГУ им.Г.Р.Державина, 2000.<br /> 7. Еремин А.В. Геология и полезные ископаемые Тамбовской области: учеб. пособие для снудентов.Тамбов,1998.<br /> 8. Исследование состояния городской среды (методическое пособие для учителей) научный редактор И.Н.Рыжов. Информационно-методический кабинет управления образования мэрии г.Тамбова, ТГТУ, Областной комитет по охране природы. Тамбов.1994.<br /> 9. Константинов Ю.С. Туристские слеты и соревнования учащихся Учебно-методическое пособие. Москва,2003.<br /> 10. Красная книга Тамбовской области. Животные/Государственный комитет по охране окружающей среды Тамбовской области. Тамбов: ИЦ Тамбовполиграфиздат, 2000.<br /> 11. Красная книга Тамбовской области. Растения, лишайники, грибы/Комитет природных ресурсов по Тамбовской области. Тамбов: ИЦ Тамбовполиграфизд, 2002.<br /> 12. Кузьмина М.М. Торопова Н.А. Полевые экологические исследования. Тамбов. 1999.<br /> 13.Лето, дети и туризм. Модели деятельности летних туристских профильных лагерей для детей и подростков. Методическое пособие.Москва,1997.<br /> 14.Маслов А.Г. Константинов Ю.С. Дрогов И.А. Полевые туристские лагеря Москва, Гуманитарный издательский центр.2000.<br /> <br /> <br /> *[]http://turtmb.ru/<br /> <br /> http://turcentrrf.ru/<br /> <br /> <br /> &quot;Детская электронная библиотека&quot;<br /> 06.06.2015 07:51:49<br /> Адрес сайта: http://www.kid.ru/index3.php3<br /> <br /> <br /> Туристическая фирма &quot;Мир открытий&quot;<br /> 16.01.2016<br /> Адрес сайта: http://turfirma-mo.ru<br /> <br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10793 2016-06-22T06:44:26Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> * Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> *Развивать у учащихся умения выделять главное в изучаемом материале; пользоваться картами, справочниками; научить их мыслить комплексно и пространственно, решать доступные им эколого-географические проблемы; систематизировать и обобщать сведения о природных, социально-экономических условиях конкретных регионов и территории России.<br /> *Содействовать воспитанию экологической культуры через самосознание важности проблемы экологии человека, сбережения и защиты его здоровья; идеи оптимизации тех факторов природы, которые формируют духовное и физическое здоровье людей.<br /> *Воспитать положительное отношение к природе, что обеспечит готовность к практическому решению региональных проблем охраны окружающей природной среды.<br /> <br /> - расширить и углубить знания учащихся, дополняющие школьную программу по географии, биологии, ОБЖ, физической подготовке;<br /> <br /> - обучить навыкам работы с картой и компасом;<br /> <br /> - сформировать систему специальных знаний по вопросам техники спортивного туризма, ориентирования, доврачебной медицинской помощи.<br /> <br /> - развить координацию, гибкость, общую физическую выносливость;<br /> <br /> - выработать организаторские навыки, умение вести себя в коллективе.<br /> <br /> - сформировать чувства патриотизма, гордости за свершения старших поколений, толерантности, терпимости и уважения к людям в многонациональной и многоконфессиональной стране;<br /> <br /> - воспитать гуманное отношение к природе, окружающей среде;<br /> <br /> - воспитать позитивные коммуникативные способности личности в коллективе.<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> 7<br /> • будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> • будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> • освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> • получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> *<br /> *<br /> *<br /> метапредметные<br /> *<br /> *К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> 1<br /> 1<br />  правила организации и проведения походов;<br />  основы первой медпомощи.<br /> <br /> Должны уметь:<br />  читать карту;<br />  ориентироваться на местности;<br />  ставить бивак;<br />  преодолевать естественные препятствия;<br />  вязать основные узлы;<br />  применять самостраховку и страховку при движении.<br /> <br /> *<br /> личностные<br /> *<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> • освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами). <br /> *<br /> *<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> *Организационный с 1.06.13 по 1.09.13<br /> Проведение анкетирования на выявление интересов учащихся<br /> <br /> *Основной 1.09.13 -1.09.16<br /> -Проведение ПВД<br /> -работа кружка «Краевед-эколог»<br /> -Проведение байдарочных походов<br /> -Проведение школьных туристических слетов<br /> -Организация и проведение полевого экологического лагеря<br /> <br /> *Обобщающий<br /> 1.09.16-1.12.16<br /> Участие в областном слете<br /> Гранд РГО<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ Анкета для ]<br /> <br /> <br /> *[ Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[ Сводка ответов анкеты]<br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> ЛИТЕРАТУРА<br /> *[]1.Алпатьев А.М. Архангельский А.М. Гордеева Т.Н. Полевая практика по физической географии. Просвещение, Москва.1964<br /> 2.Атлас Тамбовской области /под науч. руководством А.М.Кириллова. -4-е изд.<br /> 3. Бардин К.Азбука туризма. –М..: Просвещение. 1981.<br /> 4. Государственные памятники природы Тамбовской области. Каталог / под общ. ред. <br /> С.В .Журихина. –Изд.2-е, доп. –Тамбов: Пролетарский светоч,1989.<br /> 5.Жихарев Собираемся в поход. Ярославль. Академия развития. 2004.<br /> 6. Дудник Н.И. Природа Тамбовского края: популярные географические очерки/ Тамбов. Из-во ТГУ им.Г.Р.Державина, 2000.<br /> 7. Еремин А.В. Геология и полезные ископаемые Тамбовской области: учеб. пособие для снудентов.Тамбов,1998.<br /> 8. Исследование состояния городской среды (методическое пособие для учителей) научный редактор И.Н.Рыжов. Информационно-методический кабинет управления образования мэрии г.Тамбова, ТГТУ, Областной комитет по охране природы. Тамбов.1994.<br /> 9. Константинов Ю.С. Туристские слеты и соревнования учащихся Учебно-методическое пособие. Москва,2003.<br /> 10. Красная книга Тамбовской области. Животные/Государственный комитет по охране окружающей среды Тамбовской области. Тамбов: ИЦ Тамбовполиграфиздат, 2000.<br /> 11. Красная книга Тамбовской области. Растения, лишайники, грибы/Комитет природных ресурсов по Тамбовской области. Тамбов: ИЦ Тамбовполиграфизд, 2002.<br /> 12. Кузьмина М.М. Торопова Н.А. Полевые экологические исследования. Тамбов. 1999.<br /> 13.Лето, дети и туризм. Модели деятельности летних туристских профильных лагерей для детей и подростков. Методическое пособие.Москва,1997.<br /> 14.Маслов А.Г. Константинов Ю.С. Дрогов И.А. Полевые туристские лагеря Москва, Гуманитарный издательский центр.2000.<br /> <br /> <br /> *[]http://turtmb.ru/<br /> <br /> http://turcentrrf.ru/<br /> <br /> <br /> &quot;Детская электронная библиотека&quot;<br /> 06.06.2015 07:51:49<br /> Адрес сайта: http://www.kid.ru/index3.php3<br /> <br /> <br /> Туристическая фирма &quot;Мир открытий&quot;<br /> 16.01.2016<br /> Адрес сайта: http://turfirma-mo.ru<br /> <br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10777 2016-06-22T06:15:54Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> * Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> *Развивать у учащихся умения выделять главное в изучаемом материале; пользоваться картами, справочниками; научить их мыслить комплексно и пространственно, решать доступные им эколого-географические проблемы; систематизировать и обобщать сведения о природных, социально-экономических условиях конкретных регионов и территории России.<br /> *Содействовать воспитанию экологической культуры через самосознание важности проблемы экологии человека, сбережения и защиты его здоровья; идеи оптимизации тех факторов природы, которые формируют духовное и физическое здоровье людей.<br /> *Воспитать положительное отношение к природе, что обеспечит готовность к практическому решению региональных проблем охраны окружающей природной среды.<br /> <br /> - расширить и углубить знания учащихся, дополняющие школьную программу по географии, биологии, ОБЖ, физической подготовке;<br /> <br /> - обучить навыкам работы с картой и компасом;<br /> <br /> - сформировать систему специальных знаний по вопросам техники спортивного туризма, ориентирования, доврачебной медицинской помощи.<br /> <br /> - развить координацию, гибкость, общую физическую выносливость;<br /> <br /> - выработать организаторские навыки, умение вести себя в коллективе.<br /> <br /> - сформировать чувства патриотизма, гордости за свершения старших поколений, толерантности, терпимости и уважения к людям в многонациональной и многоконфессиональной стране;<br /> <br /> - воспитать гуманное отношение к природе, окружающей среде;<br /> <br /> - воспитать позитивные коммуникативные способности личности в коллективе.<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> 7<br /> • будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> • будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> • освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> • получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> *<br /> *<br /> *<br /> метапредметные<br /> *<br /> *К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> 1<br /> 1<br />  правила организации и проведения походов;<br />  основы первой медпомощи.<br /> <br /> Должны уметь:<br />  читать карту;<br />  ориентироваться на местности;<br />  ставить бивак;<br />  преодолевать естественные препятствия;<br />  вязать основные узлы;<br />  применять самостраховку и страховку при движении.<br /> <br /> *<br /> личностные<br /> *<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> • освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами). <br /> *<br /> *<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> *Организационный с 1.06.13 по 1.09.13<br /> Проведение анкетирования на выявление интересов учащихся<br /> <br /> *Основной 1.09.13 -1.09.16<br /> -Проведение ПВД<br /> -работа кружка «Краевед-эколог»<br /> -Проведение байдарочных походов<br /> -Проведение школьных туристических слетов<br /> -Организация и проведение полевого экологического лагеря<br /> <br /> *Обобщающий<br /> 1.09.16-1.12.16<br /> Участие в областном слете<br /> Гранд РГО<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ Анкета для ]<br /> <br /> <br /> *[ Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[ Сводка ответов анкеты]<br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> ЛИТЕРАТУРА<br /> *[]1.Алпатьев А.М. Архангельский А.М. Гордеева Т.Н. Полевая практика по физической географии. Просвещение, Москва.1964<br /> 2.Атлас Тамбовской области /под науч. руководством А.М.Кириллова. -4-е изд.<br /> 3. Бардин К.Азбука туризма. –М..: Просвещение. 1981.<br /> 4. Государственные памятники природы Тамбовской области. Каталог / под общ. ред. <br /> С.В .Журихина. –Изд.2-е, доп. –Тамбов: Пролетарский светоч,1989.<br /> 5.Жихарев Собираемся в поход. Ярославль. Академия развития. 2004.<br /> 6. Дудник Н.И. Природа Тамбовского края: популярные географические очерки/ Тамбов. Из-во ТГУ им.Г.Р.Державина, 2000.<br /> 7. Еремин А.В. Геология и полезные ископаемые Тамбовской области: учеб. пособие для снудентов.Тамбов,1998.<br /> 8. Исследование состояния городской среды (методическое пособие для учителей) научный редактор И.Н.Рыжов. Информационно-методический кабинет управления образования мэрии г.Тамбова, ТГТУ, Областной комитет по охране природы. Тамбов.1994.<br /> 9. Константинов Ю.С. Туристские слеты и соревнования учащихся Учебно-методическое пособие. Москва,2003.<br /> 10. Красная книга Тамбовской области. Животные/Государственный комитет по охране окружающей среды Тамбовской области. Тамбов: ИЦ Тамбовполиграфиздат, 2000.<br /> 11. Красная книга Тамбовской области. Растения, лишайники, грибы/Комитет природных ресурсов по Тамбовской области. Тамбов: ИЦ Тамбовполиграфизд, 2002.<br /> 12. Кузьмина М.М. Торопова Н.А. Полевые экологические исследования. Тамбов. 1999.<br /> 13.Лето, дети и туризм. Модели деятельности летних туристских профильных лагерей для детей и подростков. Методическое пособие.Москва,1997.<br /> 14.Маслов А.Г. Константинов Ю.С. Дрогов И.А. Полевые туристские лагеря Москва, Гуманитарный издательский центр.2000.<br /> <br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10772 2016-06-22T06:05:47Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* План реализации проекта */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> * Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> *Развивать у учащихся умения выделять главное в изучаемом материале; пользоваться картами, справочниками; научить их мыслить комплексно и пространственно, решать доступные им эколого-географические проблемы; систематизировать и обобщать сведения о природных, социально-экономических условиях конкретных регионов и территории России.<br /> *Содействовать воспитанию экологической культуры через самосознание важности проблемы экологии человека, сбережения и защиты его здоровья; идеи оптимизации тех факторов природы, которые формируют духовное и физическое здоровье людей.<br /> *Воспитать положительное отношение к природе, что обеспечит готовность к практическому решению региональных проблем охраны окружающей природной среды.<br /> <br /> - расширить и углубить знания учащихся, дополняющие школьную программу по географии, биологии, ОБЖ, физической подготовке;<br /> <br /> - обучить навыкам работы с картой и компасом;<br /> <br /> - сформировать систему специальных знаний по вопросам техники спортивного туризма, ориентирования, доврачебной медицинской помощи.<br /> <br /> - развить координацию, гибкость, общую физическую выносливость;<br /> <br /> - выработать организаторские навыки, умение вести себя в коллективе.<br /> <br /> - сформировать чувства патриотизма, гордости за свершения старших поколений, толерантности, терпимости и уважения к людям в многонациональной и многоконфессиональной стране;<br /> <br /> - воспитать гуманное отношение к природе, окружающей среде;<br /> <br /> - воспитать позитивные коммуникативные способности личности в коллективе.<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> 7<br /> • будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> • будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> • освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> • получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> *<br /> *<br /> *<br /> метапредметные<br /> *<br /> *К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> 1<br /> 1<br />  правила организации и проведения походов;<br />  основы первой медпомощи.<br /> <br /> Должны уметь:<br />  читать карту;<br />  ориентироваться на местности;<br />  ставить бивак;<br />  преодолевать естественные препятствия;<br />  вязать основные узлы;<br />  применять самостраховку и страховку при движении.<br /> <br /> *<br /> личностные<br /> *<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> • освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами). <br /> *<br /> *<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> *Организационный с 1.06.13 по 1.09.13<br /> Проведение анкетирования на выявление интересов учащихся<br /> <br /> *Основной 1.09.13 -1.09.16<br /> -Проведение ПВД<br /> -работа кружка «Краевед-эколог»<br /> -Проведение байдарочных походов<br /> -Проведение школьных туристических слетов<br /> -Организация и проведение полевого экологического лагеря<br /> <br /> *Обобщающий<br /> 1.09.16-1.12.16<br /> Участие в областном слете<br /> Гранд РГО<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ Анкета для ]<br /> <br /> <br /> *[ Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[ Сводка ответов анкеты]<br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10668 2016-06-21T10:31:38Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> * Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> *Развивать у учащихся умения выделять главное в изучаемом материале; пользоваться картами, справочниками; научить их мыслить комплексно и пространственно, решать доступные им эколого-географические проблемы; систематизировать и обобщать сведения о природных, социально-экономических условиях конкретных регионов и территории России.<br /> *Содействовать воспитанию экологической культуры через самосознание важности проблемы экологии человека, сбережения и защиты его здоровья; идеи оптимизации тех факторов природы, которые формируют духовное и физическое здоровье людей.<br /> *Воспитать положительное отношение к природе, что обеспечит готовность к практическому решению региональных проблем охраны окружающей природной среды.<br /> <br /> - расширить и углубить знания учащихся, дополняющие школьную программу по географии, биологии, ОБЖ, физической подготовке;<br /> <br /> - обучить навыкам работы с картой и компасом;<br /> <br /> - сформировать систему специальных знаний по вопросам техники спортивного туризма, ориентирования, доврачебной медицинской помощи.<br /> <br /> - развить координацию, гибкость, общую физическую выносливость;<br /> <br /> - выработать организаторские навыки, умение вести себя в коллективе.<br /> <br /> - сформировать чувства патриотизма, гордости за свершения старших поколений, толерантности, терпимости и уважения к людям в многонациональной и многоконфессиональной стране;<br /> <br /> - воспитать гуманное отношение к природе, окружающей среде;<br /> <br /> - воспитать позитивные коммуникативные способности личности в коллективе.<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> 7<br /> • будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> • будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> • освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> • получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> *<br /> *<br /> *<br /> метапредметные<br /> *<br /> *К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> 1<br /> 1<br />  правила организации и проведения походов;<br />  основы первой медпомощи.<br /> <br /> Должны уметь:<br />  читать карту;<br />  ориентироваться на местности;<br />  ставить бивак;<br />  преодолевать естественные препятствия;<br />  вязать основные узлы;<br />  применять самостраховку и страховку при движении.<br /> <br /> *<br /> личностные<br /> *<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> • освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами). <br /> *<br /> *<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ Анкета для ]<br /> <br /> <br /> *[ Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[ Сводка ответов анкеты]<br /> * [https://tackk.com/sj9mq6 анонс-приглашение детей к участию в проекте]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://tackk.com/sj9mq6<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0._%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5&diff=10653 2016-06-21T10:06:49Z

<p>Ишина Елена Евгеньевна: /* План реализации проекта */</p> <hr /> <div>[[Файл:|300px|right|330px|right]]<br /> == Название проекта ==<br /> '''Освоение техники водно-пешеходного туризма как условие адаптации человека в окружающей среде'''''<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> *Ишина Елена Евгеньевна учитель географии МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> * Хлыстова Наталья Владимировна учитель музыки МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина<br /> *Конобеева Алла Сергеевна педагог дополнительного образования<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> * <br /> *становление личностных характеристик учащихся<br /> любящий свой край и своё Отечество, <br /> *осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; <br /> *внедрение и реализация целей и задач туристско-краеведческого воспитания в соответствии с направлением работы школы; <br /> *удовлетворение запросов родителей и учащихся в рамках досуговой деятельности<br /> * приобретение учащимися общих знаний о здоровье людей с учетом территориальной дифференциации, от состояния природной среды и факторов социально-экономического развития государства.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Создать условия для углубления интереса учащихся к предметам<br /> естественно-научного и краеведческого профиля, связанных с подготовкой и проведением<br /> краеведческо-туристических мероприятий, а также актуализации творческого потенциала и<br /> формирования системы культурных ценностей.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> *<br /> *Развивать у учащихся умения выделять главное в изучаемом материале; пользоваться картами, справочниками; научить их мыслить комплексно и пространственно, решать доступные им эколого-географические проблемы; систематизировать и обобщать сведения о природных, социально-экономических условиях конкретных регионов и территории России.<br /> *Содействовать воспитанию экологической культуры через самосознание важности проблемы экологии человека, сбережения и защиты его здоровья; идеи оптимизации тех факторов природы, которые формируют духовное и физическое здоровье людей.<br /> *Воспитать положительное отношение к природе, что обеспечит готовность к практическому решению региональных проблем охраны окружающей природной среды.<br /> <br /> - расширить и углубить знания учащихся, дополняющие школьную программу по географии, биологии, ОБЖ, физической подготовке;<br /> <br /> - обучить навыкам работы с картой и компасом;<br /> <br /> - сформировать систему специальных знаний по вопросам техники спортивного туризма, ориентирования, доврачебной медицинской помощи.<br /> <br /> - развить координацию, гибкость, общую физическую выносливость;<br /> <br /> - выработать организаторские навыки, умение вести себя в коллективе.<br /> <br /> - сформировать чувства патриотизма, гордости за свершения старших поколений, толерантности, терпимости и уважения к людям в многонациональной и многоконфессиональной стране;<br /> <br /> - воспитать гуманное отношение к природе, окружающей среде;<br /> <br /> - воспитать позитивные коммуникативные способности личности в коллективе.<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Планируемые результаты==<br /> предметные<br /> *<br /> *научаться составлять маршрут похода первой категории сложности, выявлять<br /> естественные препятствия, прогнозировать какое снаряжение и в каком количестве<br /> понадобиться группе для их преодоления. <br /> 7<br /> • будут уметь пользоваться индивидуальным и групповым страховочным снаряжением,<br /> необходимым для преодоления естественных препятствий.<br /> • будут отличать по типу горный, пеший, водный, лыжный, спелео поход.<br /> • освоят такие экологические понятия как, лимитирующие факторы, экологический<br /> оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация<br /> организмов и др.)<br /> • получат представление о современном состоянии экологических проблем С<br /> *<br /> *<br /> *<br /> метапредметные<br /> *<br /> *К концу обучения по программе воспитанник должен обладать умениями по организации жизнеобеспечения туристской группы в условиях ненаселенной местности, по преодолению естественных препятствий, соответствующего вида и сложности и оказанию доврачебной помощи пострадавшему. <br /> <br /> Приобрести основы ориентирования на местности, техники пешеходного, лыжного, водного, горного видов туризма, в степенных и категорийных походах и на туристских соревнованиях, обеспечения безопасности в туристском походе.<br /> *<br /> *природу и достопримечательности края;<br /> 1<br /> 1<br />  правила организации и проведения походов;<br />  основы первой медпомощи.<br /> <br /> Должны уметь:<br />  читать карту;<br />  ориентироваться на местности;<br />  ставить бивак;<br />  преодолевать естественные препятствия;<br />  вязать основные узлы;<br />  применять самостраховку и страховку при движении.<br /> <br /> *<br /> личностные<br /> *<br /> *Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоения<br /> программы по годам обучения, рост достижений, участие в походах, соревнованиях,<br /> научных конференциях, олимпиадах.<br /> Косвенными критериями успешной реализации программы будут создание стабильного<br /> коллектива, развитие чувства ответственности и товарищества. <br /> <br /> *получать навыки оказания первой медицинской помощи пострадавшему на маршруте;<br /> научаться организовать транспортировку пострадавшего до места, где ему может быть<br /> оказана квалифицированная медицинская помощь.<br /> • освоят основные экологические понятия(экология, экосистема, экологический фактор,<br /> пищевая цепь, взаимоотношения между организмами). <br /> *<br /> *<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/719550535/_ план реализации проекта]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *[ Анкета для ]<br /> <br /> <br /> *[ Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[ Сводка ответов анкеты]<br /> * []<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *<br /> <br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=700<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]]</div>

Ишина Елена Евгеньевна