https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2026-05-27T15:51:25Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%BF%D1%83%D1%82%E2%84%96_2&diff=31292 2017-06-22T09:59:16Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут№ 2 в Небезопасная еда</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Небезопасная еда]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B5%D0%B4%D0%B0&diff=31291 2017-06-22T09:59:16Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут№ 2 в Небезопасная еда</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Образовательное путешествие «Небезопасная еда»'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Неучевa Надежда Алексеевна-МБОУ- «Уваровщинская сош», Кирсановский район, Тамбовская область.<br /> *Самодуров Николай Михайлович-«Уваровщинская сош», Кирсановский район, Тамбовская область.<br /> *Демина Светлана А лександровна –МБОУ «Сосновская сош №1», филиал в д. Заречье, Сосновскийрайон, Тамбовская область.<br /> *<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 8 класс<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование представления о возможностях применения полученных знаний в повседневной жизни и в профессиональной деятельности работников пищевой промышленности (продавца, кассира, повара)<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> *Проанализировать источники состава и свойств пищевых продуктов<br /> <br /> *Обеспечить усвоение учащимися знаний о жирах, белках, углеводах и научить применять своих знаний на практике.<br /> <br /> *Познакомить и закрепить знания учащихся о работе продовольственного магазина, его отделах и ассортименте продуктов питания.<br /> <br /> *Расширить представления о профессиях работников социальной сферы<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> Личностные<br /> *овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, на использование здорового питания, формирование знаний о негативных факторах риска здоровью <br /> *Ориентировать учащихся на реализацию позитивных перспектив, инициативность, готовность и способность ставить цели и строить жизненные планы<br /> *Формировать интерес к познанию нового<br /> <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> *Ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности жизненных ситуациях.<br /> *Выбирать способы решения поставленной задачи в зависимости от условий<br /> *Развивать умения обрабатывать информацию и ранжировать ее по компонентам; представлять информацию в виде алгоритма,<br /> <br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> *умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в рамках своей познавательной деятельности;<br /> *умение владеть основами самоконтроля, адекватной самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;<br /> *умение организовывать учебное сотрудничество и разноплановую совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> <br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[ ]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/45jp7j анонс приглашение обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdxEImSpExnEs55ulgsfT2I0SqqRyJm7l8yyivoA8-6LLYf9g/viewform опрос для учащихся]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2590434&amp;location=%D0%93.%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2&amp;add=1# карта]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1J4SnJzdO3VZ_mRs5Wha8slSqq_-oB1_KV6J0f3c2pCQ/edit?usp=sharing мотивационный ребус для маршрута]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITIII/landscape-art20th галерея] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1qJEwd2ZuefCXhulSBxkYzKsTCau0zeDrTNiozJsF7Ks/edit?usp=sharing ]<br /> *[http://LearningApps.org/view2580090 интерактивная игра- Салатно-шпинатные, десертные, пряные овощи]<br /> *[http://LearningApps.org/view2420204 интерактивная игра-белки, жиры иуглеводы]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%BF%D1%83%D1%82%E2%84%96_3&diff=31289 2017-06-22T09:58:52Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут№ 3 в Где растет одежда?</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Где растет одежда?]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B5%D0%B4%D0%B0&diff=31263 2017-06-22T09:50:32Z

<p>ЗагородняяЕлена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Образовательное путешествие «Небезопасная еда»'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Неучевa Надежда Алексеевна-МБОУ- «Уваровщинская сош», Кирсановский район, Тамбовская область.<br /> *Самодуров Николай Михайлович-«Уваровщинская сош», Кирсановский район, Тамбовская область.<br /> *Демина Светлана А лександровна –МБОУ «Сосновская сош №1», филиал в д. Заречье, Сосновскийрайон, Тамбовская область.<br /> *<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 8 класс<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование представления о возможностях применения полученных знаний в повседневной жизни и в профессиональной деятельности работников пищевой промышленности (продавца, кассира, повара)<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> *Проанализировать источники состава и свойств пищевых продуктов<br /> <br /> *Обеспечить усвоение учащимися знаний о жирах, белках, углеводах и научить применять своих знаний на практике.<br /> <br /> *Познакомить и закрепить знания учащихся о работе продовольственного магазина, его отделах и ассортименте продуктов питания.<br /> <br /> *Расширить представления о профессиях работников социальной сферы<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> Личностные<br /> *овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, на использование здорового питания, формирование знаний о негативных факторах риска здоровью <br /> *Ориентировать учащихся на реализацию позитивных перспектив, инициативность, готовность и способность ставить цели и строить жизненные планы<br /> *Формировать интерес к познанию нового<br /> <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> *Ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности жизненных ситуациях.<br /> *Выбирать способы решения поставленной задачи в зависимости от условий<br /> *Развивать умения обрабатывать информацию и ранжировать ее по компонентам; представлять информацию в виде алгоритма,<br /> <br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> *умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в рамках своей познавательной деятельности;<br /> *умение владеть основами самоконтроля, адекватной самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;<br /> *умение организовывать учебное сотрудничество и разноплановую совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> <br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[ ]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/45jp7j анонс приглашение обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdxEImSpExnEs55ulgsfT2I0SqqRyJm7l8yyivoA8-6LLYf9g/viewform опрос для учащихся]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2590434&amp;location=%D0%93.%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2&amp;add=1# карта]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1J4SnJzdO3VZ_mRs5Wha8slSqq_-oB1_KV6J0f3c2pCQ/edit?usp=sharing мотивационный ребус для маршрута]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITIII/landscape-art20th галерея] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1qJEwd2ZuefCXhulSBxkYzKsTCau0zeDrTNiozJsF7Ks/edit?usp=sharing ]<br /> *[http://LearningApps.org/view2580090 интерактивная игра- Салатно-шпинатные, десертные, пряные овощи]<br /> *[http://LearningApps.org/view2420204 интерактивная игра-белки, жиры иуглеводы]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B5%D0%B4%D0%B0&diff=31262 2017-06-22T09:50:01Z

<p>ЗагородняяЕлена: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Образовательное путешествие «Небезопасная еда»'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Неучевa Надежда Алексеевна-МБОУ- «Уваровщинская сош», Кирсановский район, Тамбовская область.<br /> *Самодуров Николай Михайлович-«Уваровщинская сош», Кирсановский район, Тамбовская область.<br /> *Демина Светлана А лександровна –МБОУ «Сосновская сош №1», филиал в д. Заречье, Сосновскийрайон, Тамбовская область.<br /> *<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 8 класс<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование представления о возможностях применения полученных знаний в повседневной жизни и в профессиональной деятельности работников пищевой промышленности (продавца, кассира, повара)<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> *Проанализировать источники состава и свойств пищевых продуктов<br /> <br /> *Обеспечить усвоение учащимися знаний о жирах, белках, углеводах и научить применять своих знаний на практике.<br /> <br /> *Познакомить и закрепить знания учащихся о работе продовольственного магазина, его отделах и ассортименте продуктов питания.<br /> <br /> *Расширить представления о профессиях работников социальной сферы<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> Личностные<br /> *овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, на использование здорового питания, формирование знаний о негативных факторах риска здоровью <br /> *Ориентировать учащихся на реализацию позитивных перспектив, инициативность, готовность и способность ставить цели и строить жизненные планы<br /> *Формировать интерес к познанию нового<br /> <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> *Ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности жизненных ситуациях.<br /> *Выбирать способы решения поставленной задачи в зависимости от условий<br /> *Развивать умения обрабатывать информацию и ранжировать ее по компонентам; представлять информацию в виде алгоритма,<br /> <br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> *умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в рамках своей познавательной деятельности;<br /> *умение владеть основами самоконтроля, адекватной самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;<br /> *умение организовывать учебное сотрудничество и разноплановую совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> <br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[ ]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/45jp7j анонс приглашение обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdxEImSpExnEs55ulgsfT2I0SqqRyJm7l8yyivoA8-6LLYf9g/viewform опрос для учащихся]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2590434&amp;location=%D0%93.%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2&amp;add=1# карта]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1J4SnJzdO3VZ_mRs5Wha8slSqq_-oB1_KV6J0f3c2pCQ/edit?usp=sharing мотивационный ребус для маршрута]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITIII/landscape-art20th галерея] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1qJEwd2ZuefCXhulSBxkYzKsTCau0zeDrTNiozJsF7Ks/edit?usp=sharing ]<br /> *[http://LearningApps.org/view2580090 интерактивная игра- Салатно-шпинатные, десертные, пряные овощи]<br /> *[http://LearningApps.org/view2580090 интерактивная игра- Салатно-шпинатные, десертные, пряные овощи]<br /> *[http://LearningApps.org/view2420204 интерактивная игра-белки, жиры иуглеводы]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B5%D0%B4%D0%B0&diff=31258 2017-06-22T09:48:59Z

<p>ЗагородняяЕлена: </p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Образовательное путешествие «Небезопасная еда»'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Неучевa Надежда Алексеевна-МБОУ- «Уваровщинская сош», Кирсановский район, Тамбовская область.<br /> *Самодуров Николай Михайлович-«Уваровщинская сош», Кирсановский район, Тамбовская область.<br /> *Демина Светлана А лександровна –МБОУ «Сосновская сош №1», филиал в д. Заречье, Сосновскийрайон, Тамбовская область.<br /> *<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 8 класс<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование представления о возможностях применения полученных знаний в повседневной жизни и в профессиональной деятельности работников пищевой промышленности (продавца, кассира, повара)<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> *Проанализировать источники состава и свойств пищевых продуктов<br /> <br /> *Обеспечить усвоение учащимися знаний о жирах, белках, углеводах и научить применять своих знаний на практике.<br /> <br /> *Познакомить и закрепить знания учащихся о работе продовольственного магазина, его отделах и ассортименте продуктов питания.<br /> <br /> *Расширить представления о профессиях работников социальной сферы<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> Личностные<br /> *овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, на использование здорового питания, формирование знаний о негативных факторах риска здоровью <br /> *Ориентировать учащихся на реализацию позитивных перспектив, инициативность, готовность и способность ставить цели и строить жизненные планы<br /> *Формировать интерес к познанию нового<br /> <br /> <br /> <br /> Предметные<br /> *Ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности жизненных ситуациях.<br /> *Выбирать способы решения поставленной задачи в зависимости от условий<br /> *Развивать умения обрабатывать информацию и ранжировать ее по компонентам; представлять информацию в виде алгоритма,<br /> <br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> *умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в рамках своей познавательной деятельности;<br /> *умение владеть основами самоконтроля, адекватной самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;<br /> *умение организовывать учебное сотрудничество и разноплановую совместную деятельность с учителем и сверстниками;<br /> умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;<br /> <br /> <br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[ ]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/45jp7j анонс приглашение обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdxEImSpExnEs55ulgsfT2I0SqqRyJm7l8yyivoA8-6LLYf9g/viewform ]<br /> *[ ]<br /> *[ ]<br /> *[ ]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2590434&amp;location=%D0%93.%D0%9A%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2&amp;add=1# карта]<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1J4SnJzdO3VZ_mRs5Wha8slSqq_-oB1_KV6J0f3c2pCQ/edit?usp=sharing мотивационный ребус для маршрута]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITIII/landscape-art20th галерея] <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1qJEwd2ZuefCXhulSBxkYzKsTCau0zeDrTNiozJsF7Ks/edit?usp=sharing ]<br /> *[http://LearningApps.org/view2580090 интерактивная игра- Салатно-шпинатные, десертные, пряные овощи]<br /> *[http://LearningApps.org/view2580090 интерактивная игра- Салатно-шпинатные, десертные, пряные овощи]<br /> *[http://LearningApps.org/view2420204 интерактивная игра-белки, жиры иуглеводы]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%82_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B8%C2%BB_%D0%B4%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%B8&diff=31241 2017-06-22T09:39:13Z

<p>ЗагородняяЕлена: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> От Берегини» до Барби<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> <br /> *Мелкозерова Елена Серафимовна, учитель технологии МБОУ Верхнеспасская СОШ Рассказовского района.<br /> *Махортов Владимир Викторович, учитель технологии МБОУ Платоновская СОШ Рассказовского района<br /> *Давыдов Владимир Васильевич, учитель технологии МБОУ Красивская СОШ Инжавинский район<br /> <br /> == Целевая аудитория =<br /> Дети 10-12 лет<br /> <br /> == Цель образовательного события ==<br /> Сформировать интерес к самопознанию истории и культуры наших предков<br /> <br /> <br /> == Задачи образовательного события ==<br /> *Проанализировать этапы появления русской тряпичной куклы, значение её элементов;<br /> *сформировать представление об изготовлении тряпичной куклы;<br /> *Формировать творческую активность ребенка, историческое сознание, развивать у детей эмоции, воображение и фантазию;<br /> <br /> <br /> = Планируемые результаты образовательного события ==<br /> Личностные<br /> * Учащиеся изучили значительное количество разнообразных информационных ресурсов. В процессе самостоятельной работы познакомились с историей русской тряпичной куклы.<br /> * Учащиеся научились формулировать и аргументировать собственную точку зрения, корректировать ее с учетом позиций других участников, выслушивать мнения других участников путешествия, участвовать в диалоге, что способствует формированию уважительного отношения к иному мнению. К пониманию и сопереживанию чувствам других людей.<br /> Предметные<br /> *Научились использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом)<br /> *Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения<br /> Освоили способы решения проблем творческого и поискового характера<br /> *Научились слышать и слушать друг друга, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * Научились использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом)<br /> * Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения<br /> Освоили способы решения проблем творческого и поискового характера<br /> * Научились слышать и слушать друг друга, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.<br /> <br /> <br /> ==Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915605629/_ План образовательного пуцтешествия]<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2588990&amp;location=%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&amp;add=1 карта]<br /> *<br /> *<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2ed6d682ddb1 пазлы для детей]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Afprn68yxt2AoFegYM6bYk6WvhzEJe8RrGfVoTg7Ifk/edit мотивациолнные ребусы]<br /> *[http://LearningApps.org/view3078322 интерактивная игра]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITIRW/- 3Д галлерея]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> Интернет-ресурсы:<br /> *[http://www.krupenichka.ru www.krupenichka.ru]<br /> *http://www.oxanafa.ru/narkykla/<br /> *http://slovarozhegova.ru<br /> *http://www.rukukla.ru<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%BF%D1%83%D1%82%E2%84%96_4&diff=31239 2017-06-22T09:38:19Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут№ 4 в От Берегини» до Барби</p> <hr /> <div>#перенаправление [[От Берегини» до Барби]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%82_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B8%C2%BB_%D0%B4%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%B8&diff=31238 2017-06-22T09:38:19Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут№ 4 в От Берегини» до Барби</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> От Берегини» до Барби<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> <br /> *Мелкозерова Елена Серафимовна, учитель технологии МБОУ Верхнеспасская СОШ Рассказовского района.<br /> *Махортов Владимир Викторович, учитель технологии МБОУ Платоновская СОШ Рассказовского района<br /> *Давыдов Владимир Васильевич, учитель технологии МБОУ Красивская СОШ Инжавинский район<br /> <br /> == Целевая аудитория =<br /> Дети 10-12 лет<br /> <br /> == Цель образовательного события ==<br /> Сформировать интерес к самопознанию истории и культуры наших предков<br /> <br /> <br /> == Задачи образовательного события ==<br /> *Проанализировать этапы появления русской тряпичной куклы, значение её элементов;<br /> *сформировать представление об изготовлении тряпичной куклы;<br /> *Формировать творческую активность ребенка, историческое сознание, развивать у детей эмоции, воображение и фантазию;<br /> <br /> <br /> = Планируемые результаты образовательного события ==<br /> Личностные<br /> * Учащиеся изучили значительное количество разнообразных информационных ресурсов. В процессе самостоятельной работы познакомились с историей русской тряпичной куклы.<br /> * Учащиеся научились формулировать и аргументировать собственную точку зрения, корректировать ее с учетом позиций других участников, выслушивать мнения других участников путешествия, участвовать в диалоге, что способствует формированию уважительного отношения к иному мнению. К пониманию и сопереживанию чувствам других людей.<br /> Предметные<br /> *Научились использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом)<br /> *Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения<br /> Освоили способы решения проблем творческого и поискового характера<br /> *Научились слышать и слушать друг друга, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * Научились использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом)<br /> * Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения<br /> Освоили способы решения проблем творческого и поискового характера<br /> * Научились слышать и слушать друг друга, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.<br /> <br /> <br /> ==Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915605629/_ План образовательного пуцтешествия]<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2588990&amp;location=%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&amp;add=1 карта]<br /> *<br /> *<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2ed6d682ddb1 пазлы для детей]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Afprn68yxt2AoFegYM6bYk6WvhzEJe8RrGfVoTg7Ifk/edit мотивациолнные ребусы]<br /> *[http://LearningApps.org/view3078322 интерактивная игра]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITIRW/- 3Д галлерея]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> Интернет-ресурсы:<br /> [http://www.krupenichka.ru www.krupenichka.ru]<br /> http://www.oxanafa.ru/narkykla/<br /> http://slovarozhegova.ru<br /> http://www.rukukla.ru<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D1%82_%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B8%C2%BB_%D0%B4%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%B8&diff=31236 2017-06-22T09:38:06Z

<p>ЗагородняяЕлена: </p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> От Берегини» до Барби<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> <br /> *Мелкозерова Елена Серафимовна, учитель технологии МБОУ Верхнеспасская СОШ Рассказовского района.<br /> *Махортов Владимир Викторович, учитель технологии МБОУ Платоновская СОШ Рассказовского района<br /> *Давыдов Владимир Васильевич, учитель технологии МБОУ Красивская СОШ Инжавинский район<br /> <br /> == Целевая аудитория =<br /> Дети 10-12 лет<br /> <br /> == Цель образовательного события ==<br /> Сформировать интерес к самопознанию истории и культуры наших предков<br /> <br /> <br /> == Задачи образовательного события ==<br /> *Проанализировать этапы появления русской тряпичной куклы, значение её элементов;<br /> *сформировать представление об изготовлении тряпичной куклы;<br /> *Формировать творческую активность ребенка, историческое сознание, развивать у детей эмоции, воображение и фантазию;<br /> <br /> <br /> = Планируемые результаты образовательного события ==<br /> Личностные<br /> * Учащиеся изучили значительное количество разнообразных информационных ресурсов. В процессе самостоятельной работы познакомились с историей русской тряпичной куклы.<br /> * Учащиеся научились формулировать и аргументировать собственную точку зрения, корректировать ее с учетом позиций других участников, выслушивать мнения других участников путешествия, участвовать в диалоге, что способствует формированию уважительного отношения к иному мнению. К пониманию и сопереживанию чувствам других людей.<br /> Предметные<br /> *Научились использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом)<br /> *Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения<br /> Освоили способы решения проблем творческого и поискового характера<br /> *Научились слышать и слушать друг друга, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.<br /> <br /> Метапредметные<br /> * Научились использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом)<br /> * Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения<br /> Освоили способы решения проблем творческого и поискового характера<br /> * Научились слышать и слушать друг друга, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.<br /> <br /> <br /> ==Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915605629/_ План образовательного пуцтешествия]<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2588990&amp;location=%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&amp;add=1 карта]<br /> *<br /> *<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2ed6d682ddb1 пазлы для детей]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Afprn68yxt2AoFegYM6bYk6WvhzEJe8RrGfVoTg7Ifk/edit мотивациолнные ребусы]<br /> *[http://LearningApps.org/view3078322 интерактивная игра]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITIRW/- 3Д галлерея]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> Интернет-ресурсы:<br /> [http://www.krupenichka.ru www.krupenichka.ru]<br /> http://www.oxanafa.ru/narkykla/<br /> http://slovarozhegova.ru<br /> http://www.rukukla.ru<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%BF%D1%83%D1%82_%E2%84%96_9&diff=31224 2017-06-22T09:33:59Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут № 9 в Как глина стала игрушкой (история появления игрушки)</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Как глина стала игрушкой (история появления игрушки)]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B9_(%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8)&diff=31223 2017-06-22T09:33:59Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут № 9 в Как глина стала игрушкой (история появления игрушки)</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Как глина стала игрушкой (история появления игрушки)'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Барчуков Александр Николаевич, учитель технологии МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Солодина Марина Александровна, учитель технологии МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Кормышова Надежда Ивановна, учитель технологии Сампурский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Костина Мария Игоревна, учитель технологии МБОУ «СОШ» г. Котовск<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Учащиеся 10-12 лет<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Изучение особенностей появления народной игрушки. Создание своего образа.<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> *Продемонстрировать виды глины;<br /> *Проанализировать возможности изготовления игрушки из глины;<br /> *Предложить способы превращения глины в игрушку;<br /> *Классифицировать виды игрушек из глины;<br /> *Оценить свойства глины;<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * Совершенствовать умения выполнять учебно-исследовательскую деятельность<br /> *формулировать и аргументировать собственную точку зрения, корректировать ее с учетом позиций других участников, выслушивать мнения других участников путешествия, участвовать в диалоге, что способствует формированию уважительного отношения к иному мнению <br /> Развиваются мотивы учебной деятельности, происходит формирование личностного смысла учения.<br /> <br /> ''Предметные''<br /> * Научить планировать, контролировать и оценивать учебные действия, использовать речевые средства<br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> * развитие умений выполнять учебные действия<br /> *формирование навыков поиска, анализа, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом)<br /> * Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера<br /> <br /> <br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915605457/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/d3nug6 анонс приглашение обучающихся к участию в виртуальном образовательном обучении]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfMWdf2z7iMYcQRBGbhJ6wTnI8qllLTI7a8My-6FEODok0sJw/viewform Опросник для обучающихся &quot;Как глина стала игрушкой&quot;]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2590412&amp;location=%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9&amp;add=1# маршрутная карта]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1TpUJYftsERSR8qO3s8uZyeDcB3lsoIYuTFFODoaMZEE/edit мотивационные ребусы для обучающихся]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITIRF/landscape-art20th 3Д презентация]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=27bfc05a1b6e пазлы]<br /> *[http://LearningApps.org/view487938 полезные ископаемые]<br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B9_(%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8)&diff=31220 2017-06-22T09:32:31Z

<p>ЗагородняяЕлена: </p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Как глина стала игрушкой (история появления игрушки)'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Барчуков Александр Николаевич, учитель технологии МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Солодина Марина Александровна, учитель технологии МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Кормышова Надежда Ивановна, учитель технологии Сампурский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Костина Мария Игоревна, учитель технологии МБОУ «СОШ» г. Котовск<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Учащиеся 10-12 лет<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Изучение особенностей появления народной игрушки. Создание своего образа.<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> *Продемонстрировать виды глины;<br /> *Проанализировать возможности изготовления игрушки из глины;<br /> *Предложить способы превращения глины в игрушку;<br /> *Классифицировать виды игрушек из глины;<br /> *Оценить свойства глины;<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * Совершенствовать умения выполнять учебно-исследовательскую деятельность<br /> *формулировать и аргументировать собственную точку зрения, корректировать ее с учетом позиций других участников, выслушивать мнения других участников путешествия, участвовать в диалоге, что способствует формированию уважительного отношения к иному мнению <br /> Развиваются мотивы учебной деятельности, происходит формирование личностного смысла учения.<br /> <br /> ''Предметные''<br /> * Научить планировать, контролировать и оценивать учебные действия, использовать речевые средства<br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> * развитие умений выполнять учебные действия<br /> *формирование навыков поиска, анализа, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом)<br /> * Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера<br /> <br /> <br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915605457/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/d3nug6 анонс приглашение обучающихся к участию в виртуальном образовательном обучении]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfMWdf2z7iMYcQRBGbhJ6wTnI8qllLTI7a8My-6FEODok0sJw/viewform Опросник для обучающихся &quot;Как глина стала игрушкой&quot;]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2590412&amp;location=%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9&amp;add=1# маршрутная карта]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1TpUJYftsERSR8qO3s8uZyeDcB3lsoIYuTFFODoaMZEE/edit мотивационные ребусы для обучающихся]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITIRF/landscape-art20th 3Д презентация]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=27bfc05a1b6e пазлы]<br /> *[http://LearningApps.org/view487938 полезные ископаемые]<br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%BB%D0%B5%D1%82&diff=31210 2017-06-22T09:29:09Z

<p>ЗагородняяЕлена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''«Мир одежды прошлых лет»'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Власова Елена Васильевна, учитель технологии, Булгаковский филиал МБОУ 2 Гавриловской сош Гавриловский район<br /> *Купарева Татьяна Алексеева, учитель технологии, Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 Гавриловской сош Гавриловский район<br /> *Криммель Нина Михайловна, учитель технологии, Пичаевский филиал МБОУ «Жердевская сош №2» учитель технологии, Пичаевский филиал МБОУ «Жердевская сош №2»<br /> *Плужникова Галина Александровна, учитель технологии, М-Горьковский филиал МБОУ «Жердевская сош №2»<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Учащиеся 6-8 классов<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Сформировать интерес к самопознанию истории и культуры наших предков, самосовершенствование и самоопределение в культурном пространстве.<br /> <br /> == Задачи образовательного события ==<br /> * Проанализировать этапы появления русского костюма, его элементы, уметь объяснить значение украшения костюма;<br /> * сформировать представление об изготовлении одежды;<br /> * разработать методы вызывающие интерес у детей к процессу преобразования и изменения одежды<br /> * Формировать творческую активность ребенка, историческое сознание, развивать у детей эмоции, воображение и фантазию;<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * Учащиеся изучили значительное количество разнообразных информационных ресурсов. В процессе самостоятельной работы познакомились с историей русского народного костюма.<br /> * Учащиеся научились формулировать и аргументировать собственную точку зрения, корректировать ее с учетом позиций других участников, выслушивать мнения других участников путешествия, участвовать в диалоге, что способствует формированию уважительного отношения к иному мнению. К пониманию и сопереживанию чувствам других людей.<br /> * Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, а также не создавать конфликтных ситуаций.<br /> ''Предметные'' <br /> <br /> * овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;<br /> * формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;<br /> * формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.<br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> * Научились использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом)<br /> * Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения<br /> Освоили способы решения проблем творческого и поискового характера<br /> * Научились слышать и слушать друг друга, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915604921/ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/xz91bm приглашения обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии] <br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2588990&amp;location=%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&amp;add=1 индивидуальный маршрут-карта для учащегося]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1abPiSxWg1F7jn4Dv0KN0AyBnMINlcBK8NYQCB2oz7ig/edit опрос учащихся «История костюма»]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Rfj_vzEHjs-2hBtRvnCFhn7XC2kkOcUwTZx1Se9B3x0/edit ребусы]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2ed6d682ddb1 пазлы для детей]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITIRW/- 3Д галлерея]<br /> *[http://LearningApps.org/view3078322 интерактивная игра «Кукла»]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B0&diff=31199 2017-06-22T09:22:10Z

<p>ЗагородняяЕлена: </p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''«Традиционная народная кукла - столбушка «Тамбовчанка»'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *'''Панова Тамара Юрьевна''', учитель технологии Больше-Ломовисский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.<br /> *'''Исмаилова Ольга Алексеевна''', учитель технологии Вернадовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.<br /> *'''Медведева Нина Владимировна''', учитель технологии Ивановский филиал МБОУ «Сатинская СОШ», Сампурского района.<br /> *'''Спичак Сергей Николаевич''', учитель технологии Вернадовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети,5-6 классы.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование навыков изготовления народных костюмов на обереговых и игровых сувенирных куклах, как важную составляющую культуры русского деревенского быта и развить интерес к теме среди учащихся.<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> * проанализировать историю возникновения народного костюма и развития народной тряпичной куклы на Руси<br /> * провести эксперимент по технологии изготовления народных костюмов;<br /> * понять необходимость и значимость кукол в быту русского народа.<br /> * проранжировать способы изготовления некоторых видов кукол, научить способам их изготовления своих одноклассников и друзей.<br /> * воспитание чувства патриотизма, уважения к национальным традициям.<br /> * результаты исследования (выводы).<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * Проявляют интерес к учебной деятельности; сориентированы на эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, творчества народных умельцев, уважительное отношение к истории страны<br /> * Сориентированы на эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, творчества народных умельцев, уважительное отношение к истории страны<br /> ''Предметные''<br /> * Познакомятся с различными видами техники отделки одежды; <br /> * Научатся изготовлять шаблоны из картона или плотной бумаги; подбирать ткани соответствующего цвета, фактуры, волокнистого состава для создания изделия; <br /> * обсуждать наиболее удачные работы; находить и предъявлять информацию об истории игрушки и народных костюмов.<br /> <br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> * Познавательные: умеют самостоятельно формулировать проблему, делать выводы; осуществлять поиск способов решения проблем творческого характера; осуществлять поиск информации из разных источников.<br /> * Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать собеседника, планировать и согласованно осуществлять совместную деятельность, правильно выражать свои мысли<br /> * Регулятивные: умеют в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; запоминать инструкцию; планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу с соблюдением норм безопасности.<br /> <br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915615581/_ План образовательного события]<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/wszgud] приглашение обучающихся в виртуальном образовательном путешествии <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfIsN7-45E7pluyo5NzJI0nFNFY6Fwpr6KSyIvxBtjHijTUyA/viewfor-опрос обучающихся «Изготовление одежды»]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_rbvlbwROvSxEr-zmo1RvNiNPmzsmoswnzQfpxejKS4/edit мотивационные ребусы]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=07f915a5983a пазлы]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITIOW/20th Виртуальная галерея 3D]<br /> *[http://LearningApps.org/view1758310 интерактивная игра]<br /> *[http://LearningApps.org/view3182452 интерактивная игра]<br /> *[http://LearningApps.org/view1700328 интерактивная игра]<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%BA%D0%B5&diff=31187 2017-06-22T09:18:36Z

<p>ЗагородняяЕлена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Облако на ножке'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *'''Попова Галина Анатольевна''' МБОУ СОШ№18 имен Героя Советского Союза Э.Д. Потапова, г. Мичуринск Тамбовской области.<br /> *'''Абрамчук Любовь Петровна''' МБОУ СОШ№1, г. Мичуринск<br /> *'''Савельев Александр Юрьевич''' МБОУ СОШ №1, г. Мичуринск <br /> == Целевая аудитория ==<br /> – учащиеся 5 класса<br /> == Цель образовательного события== <br /> формирование и развитие умений самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач <br /> <br /> == Задачи образовательного события == <br /> *продемонстрировать территории выращивания хлопка в России и других странах.<br /> *предложить способы превращения растения в ткань (обработка хлопка).<br /> *проанализировать возможности изготовления тканей на разных исторических этапах.<br /> *классифицировать виды хлопковых тканей.<br /> *оценить свойства хлопковых тканей.<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные'' <br /> совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской деятельности;<br /> развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации; <br /> <br /> ''Предметные''<br /> осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества;<br /> формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.<br /> <br /> ''Метапредметные'' <br /> активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов;<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915597404/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/ehbaxr анонс-приглашение обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1tFNog1v3vyaobS1-6-bHGON1ThDEUuiX-LMJ4EtguxY/edit - предварительное тестирование]<br /> *[]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/open?id=1jefUKZCqGnGPZ-sPoSJVw_tRrYZIWv__823RWHH80WY мотивационные ребусы на маршруте]<br /> *[https://drive.google.com/open?id=1Y8cg-Ql63bW1aXVTuBcZU3Eg6q6tVUUzRA2JcZsavFQ технологическая карта Обработка хлопка]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=204cedcb743b пазл «Ткацкий станок» ]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITLQI/--20th 3 D галерея «Ткачество» ]<br /> *[http://LearningApps.org/view2041518 интерактивная игра ХЛОПЧАТОБУМАЖНЫЕ И ЛЬНЯНЫЕ ТКАНИ]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B8%D1%82%3F&diff=31181 2017-06-22T09:16:16Z

<p>ЗагородняяЕлена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Что во главе стола стоит?'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Орлова Татьяна Алексеевна, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района<br /> *Литвин Татьяна Васильевна, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района<br /> *Авдеев Сергей Александрович, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 10-11 лет<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Овладение необходимыми в повседневной жизни приемами ручного и механизированного труда с использованием инструментов и оборудования<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> *проанализировать знания у детей о значении хлеба в жизни человека;<br /> *сравнить традиции выпечки хлеба в разнообразии природы, народов, культур и религий;<br /> *продемонстрировать технологическую последовательность выпечки хлеба<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> *формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности<br /> *развивать мотивацию к учебной деятельности и формирование личностного смысла учения<br /> Предметные<br /> * использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;<br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> *развивать умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование)<br /> *формировать умения целеполагания, умения планировать пути достижения целей, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ<br /> *формировать умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915604918/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/rp761b анонс приглашение обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2589012&amp;location=%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%82-%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3&amp;add=1# карта образовательного путешествия]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSed0KaoGh7wxycuv0FTjNPQQFcjRIoHQlHP7HQNXpGb5jqRXg/viewform опросник для детей]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/195qRI2tV26EVbBzrDh0FBBbJ6Bu0oCKOeqYTPFMfYaU/edit мотивационные ребусы для маршрута]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3f88ad654c39 пазлы для погружения в тему]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITILC/-20th виртуальная презентация]<br /> *[http://LearningApps.org/view1520790 виртуальная игра]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D1%8B&diff=31176 2017-06-22T09:14:09Z

<p>ЗагородняяЕлена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Русские пазлы. (Виртуальное путешествие в Кижи)'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *'''Поликутин Алексей Николаевич''', МБОУ «СОШ» г. КОТОВСК<br /> *'''Белоусов Евгений Юрьевич''', Борщевской филиал МБОУ «Заворонежская СОШ»<br /> *'''Бубнов Сергей Николаевич''', Глазковский филиал МБОУ «Кочетовская СОШ»<br /> *'''Борзых Ирина Васильевна''' Голобовский филиал МБОУ «Кочетовская СОШ»<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> 11-12 лет, учащиеся 6-х классов, группа мальчики.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Проанализировать особенности русской северной архитектуры на примере памятника зодчества Кижи. Классифицировать технологии, применявшиеся при строительстве и обобщив их предложить и спланировать проект простого изделия с использованием шиповых соединений. <br /> == Задачи образовательного события ==<br /> * Выяснить какие технологии применялись при строительстве уникального памятника архитектуры Кижи.<br /> * Проанализировать какие инструменты применялись для обработки древесины.<br /> * Сравнить способы шиповых соединений деталей из древесины.<br /> * Спланировать технологическую карту модели русской избы.<br /> *Собрать модель из заготовок.<br /> *Сравнить полученные результаты между собой. <br /> * Оценить практическую значимость знаний и умений, полученных в образовательном путешествии.<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * Бережное отношение к культуре и истории своего народа;<br /> *Развитие эстетических чувств и потребностей;<br /> * Основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности;<br /> * учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;<br /> * широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно- познавательные и внешние мотивы;<br /> ''Предметные''<br /> * рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;<br /> * оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;<br /> *классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;<br /> *планирование технологического процесса и процесса труда;<br /> * подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;<br /> * проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;<br /> * подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;<br /> * проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;<br /> * выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;<br /> * соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;<br /> * наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;<br /> ''Метапредметные''<br /> * самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;<br /> * виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;<br /> * приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;<br /> * выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость:<br /> * выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;<br /> * использование дополнительной информации и информационных технологий при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;<br /> * согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;<br /> * объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;<br /> * оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;<br /> * диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;<br /> * обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;<br /> * соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;<br /> * соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915599455/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://www.youtube.com/watch?v=DKRj5HXZ-_U анонс приглашения обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии ]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2588988&amp;location=%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&amp;add=1# маршрутная карта для участников образовательного путешествия.]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0Gi02KAIIU7p-i3PhV_zalwWlGeo8WSmhVIwVIJMLUBsmvw/viewform Опрос учащихся «Кижи»]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/16MAPr9c3r6sQ96DfDd8grDtxPznDGKN9o6YGP5SZZxM/edit?usp=sharing мотивационные ребусы для маршрута]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=07e10edc66c9 пазлы «Кижи»]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITIOO/landscape-art20th Галерея]<br /> *[http://LearningApps.org/view2948365 Интерактивная игра «технология ручных работ»]<br /> *[http://LearningApps.org/view2976328 Интерактивная игра «Дизайн интерьера современного жилья»]<br /> *[http://LearningApps.org/view571700 Интерактивная игра «Знакомство со столярными инструментами.»]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://kizhi.karelia.ru/ Музей-заповедник «Кижи» ]<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D0%B6%D0%B8 Википедия]<br /> *[http://tree.scud.ru/kinds_connections_fastenings/01/joiner_connections.php столярные соединения ]<br /> *[http://slavyanskaya-kultura.ru/slavic/tradition/russkaja-izba.html русская изба]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B5%D0%BC%3F&diff=31169 2017-06-22T09:11:33Z

<p>ЗагородняяЕлена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> «Как бумага стала платьем?»<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Загородняя Елена Николаевна МБОУ СОШ № 1 г. Мичуринск<br /> *Ключев Александр Егорович МБОУ СОШ № 1 Сосновка<br /> *Маликов Юрий Леонидович МБОУ СОШ № 1 Филиал Дегтянка<br /> *Лунюшкин Сергей Юрьевич МБОУ «Инжавинская СОШ»<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 5-6 классы<br /> <br /> == Цель образовательного события ==<br /> приобретать практический опыт познания и самообразования, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах практико-ориенитированной и исследовательской деятельности;<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> *Проанализировать историю создания бумаги.<br /> *Продемонстрировать умение эстетично располагать предметы в композиции.<br /> *Научить подбирать гармоничное оформление композиции.<br /> *Развивать творческие способности , воображение.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;<br /> * выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;<br /> * развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.<br /> <br /> ''Предметные''<br /> * рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;<br /> * оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;<br /> * ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;<br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> * алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;<br /> * определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;<br /> * комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915604916/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/vvkv0p плакат приглашение к участию в путешествии]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2589028&amp;location=%D0%A1%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0&amp;add=1 карта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSffKzM2Mkwe9PzrMppX6kUy2BVUZSj_qn1TzMzatRN0ddVcdg/viewform опрос обучающихся «Бумага- это» ]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1XDeWjk73oOr1VVHL3j98hrvqjCZu3kCOz-beK453h5I/edit мотивационные ребусы]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITILL/--20th 3d галерея]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=39a98ef115d6 пазлы]<br /> *[http://LearningApps.org/view2658966 кроссворд]<br /> *[http://LearningApps.org/view2892645 окружающий мир]<br /> *[http://LearningApps.org/view1846029 вежливые слова]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B8%D1%82%3F&diff=31161 2017-06-22T09:06:32Z

<p>ЗагородняяЕлена: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Что во главе стола стоит?'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Орлова Татьяна Алексеевна, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района<br /> *Литвин Татьяна Васильевна, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района<br /> *Авдеев Сергей Александрович, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 10-11 лет<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Овладение необходимыми в повседневной жизни приемами ручного и механизированного труда с использованием инструментов и оборудования<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> *проанализировать знания у детей о значении хлеба в жизни человека;<br /> *сравнить традиции выпечки хлеба в разнообразии природы, народов, культур и религий;<br /> *продемонстрировать технологическую последовательность выпечки хлеба<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> *формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности<br /> *развивать мотивацию к учебной деятельности и формирование личностного смысла учения<br /> Предметные<br /> * использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;<br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> *развивать умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование)<br /> *формировать умения целеполагания, умения планировать пути достижения целей, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ<br /> *формировать умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915604918/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/rp761b анонс приглашение обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2589012&amp;location=%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%82-%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3&amp;add=1# карта образовательного путешествия]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSed0KaoGh7wxycuv0FTjNPQQFcjRIoHQlHP7HQNXpGb5jqRXg/viewform опросник для детей]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/195qRI2tV26EVbBzrDh0FBBbJ6Bu0oCKOeqYTPFMfYaU/edit мотивационные ребусы для маршрута]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3f88ad654c39 пазлы для погружения в тему]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITILC/-20th виртуальная презентация]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B8%D1%82%3F&diff=31144 2017-06-22T08:51:50Z

<p>ЗагородняяЕлена: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Что во главе стола стоит?'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Орлова Татьяна Алексеевна, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района<br /> *Литвин Татьяна Васильевна, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района<br /> *Авдеев Сергей Александрович, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 10-11 лет<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Овладение необходимыми в повседневной жизни приемами ручного и механизированного труда с использованием инструментов и оборудования<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> *проанализировать знания у детей о значении хлеба в жизни человека;<br /> *сравнить традиции выпечки хлеба в разнообразии природы, народов, культур и религий;<br /> *продемонстрировать технологическую последовательность выпечки хлеба<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> *формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности<br /> *развивать мотивацию к учебной деятельности и формирование личностного смысла учения<br /> Предметные<br /> * использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;<br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> *развивать умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование)<br /> *формировать умения целеполагания, умения планировать пути достижения целей, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ<br /> *формировать умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915604918/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/rp761b анонс приглашение обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2589012&amp;location=%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%82-%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3&amp;add=1# карта образовательного путешествия]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQL Se5MWqfOwex0KYYPM28XU-Vv9ZB9pZuTq2hoGrXMll5Z2KMuA/viewform опросник для детей]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/195qRI2tV26EVbBzrDh0FBBbJ6Bu0oCKOeqYTPFMfYaU/edit мотивационные ребусы для маршрута]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3f88ad654c39 пазлы для погружения в тему]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITILC/-20th виртуальная презентация]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%BF%D1%83%D1%82_%E2%84%96_5&diff=31140 2017-06-22T08:43:28Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут № 5 в Как бумага стала платьем?</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Как бумага стала платьем?]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B5%D0%BC%3F&diff=31139 2017-06-22T08:43:28Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут № 5 в Как бумага стала платьем?</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> «Как бумага стала платьем?»<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Загородняя Елена Николаевна МБОУ СОШ № 1 г. Мичуринск<br /> *Ключев Александр Егорович МБОУ СОШ № 1 Сосновка<br /> *Маликов Юрий Леонидович МБОУ СОШ № 1 Филиал Дегтянка<br /> *Лунюшкин Сергей Юрьевич МБОУ «Инжавинская СОШ»<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 5-6 классы<br /> <br /> == Цель образовательного события ==<br /> приобретать практический опыт познания и самообразования, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах практико-ориенитированной и исследовательской деятельности;<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> *Проанализировать историю создания бумаги.<br /> *Продемонстрировать умение эстетично располагать предметы в композиции.<br /> *Научить подбирать гармоничное оформление композиции.<br /> *Развивать творческие способности , воображение.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;<br /> * выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;<br /> * развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.<br /> <br /> ''Предметные''<br /> * рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;<br /> * оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;<br /> * ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;<br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> * алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;<br /> * определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;<br /> * комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915604916/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/vvkv0p плакат приглашение к участию в путешествии]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2589028&amp;location=%D0%A1%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0&amp;add=1 карта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSffKzM2Mkwe9PzrMppX6kUy2BVUZSj_qn1TzMzatRN0ddVcdg/viewform опрос обучающихся «Бумага- это» ]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1XDeWjk73oOr1VVHL3j98hrvqjCZu3kCOz-beK453h5I/edit мотивационные ребусы]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITILL/--20th 3d галерея]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=39a98ef115d6 пазлы]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B5%D0%BC%3F&diff=31137 2017-06-22T08:42:36Z

<p>ЗагородняяЕлена: /* Авторы образовательного события */</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> «Как бумага стала платьем?»<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Загородняя Елена Николаевна МБОУ СОШ № 1 г. Мичуринск<br /> *Ключев Александр Егорович МБОУ СОШ № 1 Сосновка<br /> *Маликов Юрий Леонидович МБОУ СОШ № 1 Филиал Дегтянка<br /> *Лунюшкин Сергей Юрьевич МБОУ «Инжавинская СОШ»<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 5-6 классы<br /> <br /> == Цель образовательного события ==<br /> приобретать практический опыт познания и самообразования, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах практико-ориенитированной и исследовательской деятельности;<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> *Проанализировать историю создания бумаги.<br /> *Продемонстрировать умение эстетично располагать предметы в композиции.<br /> *Научить подбирать гармоничное оформление композиции.<br /> *Развивать творческие способности , воображение.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;<br /> * выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;<br /> * развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.<br /> <br /> ''Предметные''<br /> * рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;<br /> * оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;<br /> * ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;<br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> * алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;<br /> * определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;<br /> * комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915604916/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/vvkv0p плакат приглашение к участию в путешествии]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2589028&amp;location=%D0%A1%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0&amp;add=1 карта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSffKzM2Mkwe9PzrMppX6kUy2BVUZSj_qn1TzMzatRN0ddVcdg/viewform опрос обучающихся «Бумага- это» ]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1XDeWjk73oOr1VVHL3j98hrvqjCZu3kCOz-beK453h5I/edit мотивационные ребусы]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITILL/--20th 3d галерея]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=39a98ef115d6 пазлы]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B5%D0%BC%3F&diff=31136 2017-06-22T08:42:26Z

<p>ЗагородняяЕлена: </p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> «Как бумага стала платьем?»<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Загородняя Елена Николаевна МБОУ СОШ № 1 г. Мичуринск<br /> *Ключев Александр Егорович МБОУ СОШ № 1 Сосновка<br /> *Маликов Юрий Леонидович МБОУ СОШ № 1 Филиал Дегтянка<br /> *Лунюшкин Сергей Юрьевич МБОУ «Инжавинская СОШ»<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 5-6 классы<br /> == Цель образовательного события ==<br /> приобретать практический опыт познания и самообразования, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах практико-ориенитированной и исследовательской деятельности;<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> *Проанализировать историю создания бумаги.<br /> *Продемонстрировать умение эстетично располагать предметы в композиции.<br /> *Научить подбирать гармоничное оформление композиции.<br /> *Развивать творческие способности , воображение.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;<br /> * выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;<br /> * развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.<br /> <br /> ''Предметные''<br /> * рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;<br /> * оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;<br /> * ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;<br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> * алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;<br /> * определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;<br /> * комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915604916/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/vvkv0p плакат приглашение к участию в путешествии]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2589028&amp;location=%D0%A1%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0&amp;add=1 карта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSffKzM2Mkwe9PzrMppX6kUy2BVUZSj_qn1TzMzatRN0ddVcdg/viewform опрос обучающихся «Бумага- это» ]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1XDeWjk73oOr1VVHL3j98hrvqjCZu3kCOz-beK453h5I/edit мотивационные ребусы]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITILL/--20th 3d галерея]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=39a98ef115d6 пазлы]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%BF%D1%83%D1%82%E2%84%96_1&diff=31131 2017-06-22T08:37:42Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут№ 1 в Что во главе стола стоит?</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Что во главе стола стоит?]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B8%D1%82%3F&diff=31130 2017-06-22T08:37:42Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут№ 1 в Что во главе стола стоит?</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Что во главе стола стоит?'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Орлова Татьяна Алексеевна, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района<br /> *Литвин Татьяна Васильевна, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района<br /> *Авдеев Сергей Александрович, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 10-11 лет<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Овладение необходимыми в повседневной жизни приемами ручного и механизированного труда с использованием инструментов и оборудования<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> *проанализировать знания у детей о значении хлеба в жизни человека;<br /> *сравнить традиции выпечки хлеба в разнообразии природы, народов, культур и религий;<br /> *продемонстрировать технологическую последовательность выпечки хлеба<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> *формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности<br /> *развивать мотивацию к учебной деятельности и формирование личностного смысла учения<br /> Предметные<br /> * использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;<br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> *развивать умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование)<br /> *формировать умения целеполагания, умения планировать пути достижения целей, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ<br /> *формировать умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915604918/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/rp761b анонс приглашение обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2589012&amp;location=%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%82-%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3&amp;add=1# карта образовательного путешествия]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQL Se5MWqfOwex0KYYPM28XU-Vv9ZB9pZuTq2hoGrXMll5Z2KMuA/viewform опросник для детей]<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/195qRI2tV26EVbBzrDh0FBBbJ6Bu0oCKOeqYTPFMfYaU/edit мотивационные ребусы для маршрута]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3f88ad654c39 пазлы для погружения в тему]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITILC/-20th виртуальная презентация]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B8%D1%82%3F&diff=31128 2017-06-22T08:36:59Z

<p>ЗагородняяЕлена: </p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Что во главе стола стоит?'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Орлова Татьяна Алексеевна, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района<br /> *Литвин Татьяна Васильевна, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района<br /> *Авдеев Сергей Александрович, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 10-11 лет<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Овладение необходимыми в повседневной жизни приемами ручного и механизированного труда с использованием инструментов и оборудования<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> *проанализировать знания у детей о значении хлеба в жизни человека;<br /> *сравнить традиции выпечки хлеба в разнообразии природы, народов, культур и религий;<br /> *продемонстрировать технологическую последовательность выпечки хлеба<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> *формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности<br /> *развивать мотивацию к учебной деятельности и формирование личностного смысла учения<br /> Предметные<br /> * использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;<br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> *развивать умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование)<br /> *формировать умения целеполагания, умения планировать пути достижения целей, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ<br /> *формировать умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915604918/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/rp761b анонс приглашение обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2589012&amp;location=%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%82-%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3&amp;add=1# карта образовательного путешествия]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQL Se5MWqfOwex0KYYPM28XU-Vv9ZB9pZuTq2hoGrXMll5Z2KMuA/viewform опросник для детей]<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/195qRI2tV26EVbBzrDh0FBBbJ6Bu0oCKOeqYTPFMfYaU/edit мотивационные ребусы для маршрута]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3f88ad654c39 пазлы для погружения в тему]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITILC/-20th виртуальная презентация]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%BA%D0%B5&diff=31126 2017-06-22T08:34:23Z

<p>ЗагородняяЕлена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Облако на ножке'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *'''Попова Галина Анатольевна''' МБОУ СОШ№18 имен Героя Советского Союза Э.Д. Потапова, г. Мичуринск Тамбовской области.<br /> *'''Абрамчук Любовь Петровна''' МБОУ СОШ№1, г. Мичуринск<br /> *'''Савельев Александр Юрьевич''' МБОУ СОШ №1, г. Мичуринск <br /> == Целевая аудитория ==<br /> – учащиеся 5 класса<br /> == Цель образовательного события== <br /> формирование и развитие умений самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач <br /> <br /> == Задачи образовательного события == <br /> *продемонстрировать территории выращивания хлопка в России и других странах.<br /> *предложить способы превращения растения в ткань (обработка хлопка).<br /> *проанализировать возможности изготовления тканей на разных исторических этапах.<br /> *классифицировать виды хлопковых тканей.<br /> *оценить свойства хлопковых тканей.<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные'' <br /> совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской деятельности;<br /> развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации; <br /> <br /> ''Предметные''<br /> осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества;<br /> формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.<br /> <br /> ''Метапредметные'' <br /> активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов;<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915597404/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/ehbaxr анонс-приглашение обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1tFNog1v3vyaobS1-6-bHGON1ThDEUuiX-LMJ4EtguxY/edit - предварительное тестирование]<br /> *[]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/open?id=1jefUKZCqGnGPZ-sPoSJVw_tRrYZIWv__823RWHH80WY мотивационные ребусы на маршруте]<br /> *[https://drive.google.com/open?id=1Y8cg-Ql63bW1aXVTuBcZU3Eg6q6tVUUzRA2JcZsavFQ технологическая карта Обработка хлопка]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=204cedcb743b пазл «Ткацкий станок» ]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITLQI/--20th 3 D галерея «Ткачество» ]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%BB%D0%B5%D1%82&diff=31123 2017-06-22T08:32:16Z

<p>ЗагородняяЕлена: </p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''«Мир одежды прошлых лет»'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Власова Елена Васильевна, учитель технологии, Булгаковский филиал МБОУ 2 Гавриловской сош Гавриловский район<br /> *Купарева Татьяна Алексеева, учитель технологии, Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 Гавриловской сош Гавриловский район<br /> *Криммель Нина Михайловна, учитель технологии, Пичаевский филиал МБОУ «Жердевская сош №2» учитель технологии, Пичаевский филиал МБОУ «Жердевская сош №2»<br /> *Плужникова Галина Александровна, учитель технологии, М-Горьковский филиал МБОУ «Жердевская сош №2»<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Учащиеся 6-8 классов<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Сформировать интерес к самопознанию истории и культуры наших предков, самосовершенствование и самоопределение в культурном пространстве.<br /> <br /> == Задачи образовательного события ==<br /> * Проанализировать этапы появления русского костюма, его элементы, уметь объяснить значение украшения костюма;<br /> * сформировать представление об изготовлении одежды;<br /> * разработать методы вызывающие интерес у детей к процессу преобразования и изменения одежды<br /> * Формировать творческую активность ребенка, историческое сознание, развивать у детей эмоции, воображение и фантазию;<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * Учащиеся изучили значительное количество разнообразных информационных ресурсов. В процессе самостоятельной работы познакомились с историей русского народного костюма.<br /> * Учащиеся научились формулировать и аргументировать собственную точку зрения, корректировать ее с учетом позиций других участников, выслушивать мнения других участников путешествия, участвовать в диалоге, что способствует формированию уважительного отношения к иному мнению. К пониманию и сопереживанию чувствам других людей.<br /> * Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, а также не создавать конфликтных ситуаций.<br /> ''Предметные'' <br /> <br /> * овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;<br /> * формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;<br /> * формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.<br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> * Научились использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом)<br /> * Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения<br /> Освоили способы решения проблем творческого и поискового характера<br /> * Научились слышать и слушать друг друга, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915604921/ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/xz91bm приглашения обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии] <br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2588990&amp;location=%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&amp;add=1 индивидуальный маршрут-карта для учащегося]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1abPiSxWg1F7jn4Dv0KN0AyBnMINlcBK8NYQCB2oz7ig/edit опрос учащихся «История костюма»]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Rfj_vzEHjs-2hBtRvnCFhn7XC2kkOcUwTZx1Se9B3x0/e ребусы]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=2ed6d682ddb1 пазлы для детей]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITIRW/ 3Д галлерея]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D1%8B&diff=31120 2017-06-22T08:28:57Z

<p>ЗагородняяЕлена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Русские пазлы. (Виртуальное путешествие в Кижи)'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *'''Поликутин Алексей Николаевич''', МБОУ «СОШ» г. КОТОВСК<br /> *'''Белоусов Евгений Юрьевич''', Борщевской филиал МБОУ «Заворонежская СОШ»<br /> *'''Бубнов Сергей Николаевич''', Глазковский филиал МБОУ «Кочетовская СОШ»<br /> *'''Борзых Ирина Васильевна''' Голобовский филиал МБОУ «Кочетовская СОШ»<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> 11-12 лет, учащиеся 6-х классов, группа мальчики.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Проанализировать особенности русской северной архитектуры на примере памятника зодчества Кижи. Классифицировать технологии, применявшиеся при строительстве и обобщив их предложить и спланировать проект простого изделия с использованием шиповых соединений. <br /> == Задачи образовательного события ==<br /> * Выяснить какие технологии применялись при строительстве уникального памятника архитектуры Кижи.<br /> * Проанализировать какие инструменты применялись для обработки древесины.<br /> * Сравнить способы шиповых соединений деталей из древесины.<br /> * Спланировать технологическую карту модели русской избы.<br /> *Собрать модель из заготовок.<br /> *Сравнить полученные результаты между собой. <br /> * Оценить практическую значимость знаний и умений, полученных в образовательном путешествии.<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * Бережное отношение к культуре и истории своего народа;<br /> *Развитие эстетических чувств и потребностей;<br /> * Основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности;<br /> * учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;<br /> * широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно- познавательные и внешние мотивы;<br /> ''Предметные''<br /> * рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;<br /> * оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;<br /> *классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;<br /> *планирование технологического процесса и процесса труда;<br /> * подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;<br /> * проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;<br /> * подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;<br /> * проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;<br /> * выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;<br /> * соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;<br /> * наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;<br /> ''Метапредметные''<br /> * самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;<br /> * виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;<br /> * приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;<br /> * выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость:<br /> * выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;<br /> * использование дополнительной информации и информационных технологий при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;<br /> * согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;<br /> * объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;<br /> * оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;<br /> * диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;<br /> * обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;<br /> * соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;<br /> * соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915599455/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://www.youtube.com/watch?v=DKRj5HXZ-_U анонс приглашения обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии ]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2588988&amp;location=%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&amp;add=1# маршрутная карта для участников образовательного путешествия.]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0Gi02KAIIU7p-i3PhV_zalwWlGeo8WSmhVIwVIJMLUBsmvw/viewform Опрос учащихся «Кижи»]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/16MAPr9c3r6sQ96DfDd8grDtxPznDGKN9o6YGP5SZZxM/edit?usp=sharing мотивационные пазлы для маршрута]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=07e10edc66c9 пазлы «Кижи» ]<br /> *[http://www.emaze.com/@AORRITIOO/landscape-art20th Галерея]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://kizhi.karelia.ru/ Музей-заповедник «Кижи» ]<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D0%B6%D0%B8 Википедия]<br /> *[http://tree.scud.ru/kinds_connections_fastenings/01/joiner_connections.php столярные соединения ]<br /> *[http://slavyanskaya-kultura.ru/slavic/tradition/russkaja-izba.html русская изба]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D1%8B&diff=31071 2017-06-22T07:47:31Z

<p>ЗагородняяЕлена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Русские пазлы. (Виртуальное путешествие в Кижи)'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *'''Поликутин Алексей Николаевич''', МБОУ «СОШ» г. КОТОВСК<br /> *'''Белоусов Евгений Юрьевич''', Борщевской филиал МБОУ «Заворонежская СОШ»<br /> *'''Бубнов Сергей Николаевич''', Глазковский филиал МБОУ «Кочетовская СОШ»<br /> *'''Борзых Ирина Васильевна''' Голобовский филиал МБОУ «Кочетовская СОШ»<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> 11-12 лет, учащиеся 6-х классов, группа мальчики.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Проанализировать особенности русской северной архитектуры на примере памятника зодчества Кижи. Классифицировать технологии, применявшиеся при строительстве и обобщив их предложить и спланировать проект простого изделия с использованием шиповых соединений. <br /> == Задачи образовательного события ==<br /> * Выяснить какие технологии применялись при строительстве уникального памятника архитектуры Кижи.<br /> * Проанализировать какие инструменты применялись для обработки древесины.<br /> * Сравнить способы шиповых соединений деталей из древесины.<br /> * Спланировать технологическую карту модели русской избы.<br /> *Собрать модель из заготовок.<br /> *Сравнить полученные результаты между собой. <br /> * Оценить практическую значимость знаний и умений, полученных в образовательном путешествии.<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * Бережное отношение к культуре и истории своего народа;<br /> *Развитие эстетических чувств и потребностей;<br /> * Основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности;<br /> * учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;<br /> * широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно- познавательные и внешние мотивы;<br /> ''Предметные''<br /> * рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;<br /> * оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;<br /> *классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;<br /> *планирование технологического процесса и процесса труда;<br /> * подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;<br /> * проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;<br /> * подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;<br /> * проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;<br /> * выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;<br /> * соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;<br /> * наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;<br /> ''Метапредметные''<br /> * самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;<br /> * виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;<br /> * приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;<br /> * выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость:<br /> * выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;<br /> * использование дополнительной информации и информационных технологий при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;<br /> * согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;<br /> * объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;<br /> * оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;<br /> * диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;<br /> * обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;<br /> * соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;<br /> * соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915599455/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://www.youtube.com/watch?v=DKRj5HXZ-_U анонс приглашения обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии ]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2588988&amp;location=%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&amp;add=1# маршрутная карта для участников образовательного путешествия.]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0Gi02KAIIU7p-i3PhV_zalwWlGeo8WSmhVIwVIJMLUBsmvw/viewform Опрос учащихся «Кижи»]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/16MAPr9c3r6sQ96DfDd8grDtxPznDGKN9o6YGP5SZZxM/edit?usp=sharing мотивационные пазлы для маршрута]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://kizhi.karelia.ru/ Музей-заповедник «Кижи» ]<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D0%B6%D0%B8 Википедия]<br /> *[http://tree.scud.ru/kinds_connections_fastenings/01/joiner_connections.php столярные соединения ]<br /> *[http://slavyanskaya-kultura.ru/slavic/tradition/russkaja-izba.html русская изба]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D1%8B&diff=31068 2017-06-22T07:45:52Z

<p>ЗагородняяЕлена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Русские пазлы. (Виртуальное путешествие в Кижи)'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *'''Поликутин Алексей Николаевич''', МБОУ «СОШ» г. КОТОВСК<br /> *'''Белоусов Евгений Юрьевич''', Борщевской филиал МБОУ «Заворонежская СОШ»<br /> *'''Бубнов Сергей Николаевич''', Глазковский филиал МБОУ «Кочетовская СОШ»<br /> *'''Борзых Ирина Васильевна''' Голобовский филиал МБОУ «Кочетовская СОШ»<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> 11-12 лет, учащиеся 6-х классов, группа мальчики.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Проанализировать особенности русской северной архитектуры на примере памятника зодчества Кижи. Классифицировать технологии, применявшиеся при строительстве и обобщив их предложить и спланировать проект простого изделия с использованием шиповых соединений. <br /> == Задачи образовательного события ==<br /> * Выяснить какие технологии применялись при строительстве уникального памятника архитектуры Кижи.<br /> * Проанализировать какие инструменты применялись для обработки древесины.<br /> * Сравнить способы шиповых соединений деталей из древесины.<br /> * Спланировать технологическую карту модели русской избы.<br /> *Собрать модель из заготовок.<br /> *Сравнить полученные результаты между собой. <br /> * Оценить практическую значимость знаний и умений, полученных в образовательном путешествии.<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * Бережное отношение к культуре и истории своего народа;<br /> *Развитие эстетических чувств и потребностей;<br /> * Основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности;<br /> * учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;<br /> * широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно- познавательные и внешние мотивы;<br /> ''Предметные''<br /> * рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;<br /> * оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;<br /> *классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;<br /> *планирование технологического процесса и процесса труда;<br /> * подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;<br /> * проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;<br /> * подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;<br /> * проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;<br /> * выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;<br /> * соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;<br /> * наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;<br /> ''Метапредметные''<br /> * самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;<br /> * виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;<br /> * приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;<br /> * выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость:<br /> * выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;<br /> * использование дополнительной информации и информационных технологий при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;<br /> * согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;<br /> * объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;<br /> * оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;<br /> * диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;<br /> * обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;<br /> * соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;<br /> * соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915599455/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://www.youtube.com/watch?v=DKRj5HXZ-_U анонс приглашения обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии ]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2588988&amp;location=%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&amp;add=1# маршрутная карта для участников образовательного путешествия.]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0Gi02KAIIU7p-i3PhV_zalwWlGeo8WSmhVIwVIJMLUBsmvw/viewform Опрос учащихся «Кижи»]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1A3x0lRsG-tWyctR1gXVUb4F_APGR9Qy0ksZgKZCg_Do/edit мотивационные пазлы для маршрута]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://kizhi.karelia.ru/ Музей-заповедник «Кижи» ]<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D0%B6%D0%B8 Википедия]<br /> *[http://tree.scud.ru/kinds_connections_fastenings/01/joiner_connections.php столярные соединения ]<br /> *[http://slavyanskaya-kultura.ru/slavic/tradition/russkaja-izba.html русская изба]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%BF%D1%83%D1%82_%E2%84%96_10&diff=30973 2017-06-22T07:00:06Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут № 10 в Русские пазлы</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Русские пазлы]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D1%8B&diff=30972 2017-06-22T07:00:06Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут № 10 в Русские пазлы</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Русские пазлы. (Виртуальное путешествие в Кижи)'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *'''Поликутин Алексей Николаевич''', МБОУ «СОШ» г. КОТОВСК<br /> *'''Белоусов Евгений Юрьевич''', Борщевской филиал МБОУ «Заворонежская СОШ»<br /> *'''Бубнов Сергей Николаевич''', Глазковский филиал МБОУ «Кочетовская СОШ»<br /> *'''Борзых Ирина Васильевна''' Голобовский филиал МБОУ «Кочетовская СОШ»<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> 11-12 лет, учащиеся 6-х классов, группа мальчики.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Проанализировать особенности русской северной архитектуры на примере памятника зодчества Кижи. Классифицировать технологии, применявшиеся при строительстве и обобщив их предложить и спланировать проект простого изделия с использованием шиповых соединений. <br /> == Задачи образовательного события ==<br /> * Выяснить какие технологии применялись при строительстве уникального памятника архитектуры Кижи.<br /> * Проанализировать какие инструменты применялись для обработки древесины.<br /> * Сравнить способы шиповых соединений деталей из древесины.<br /> * Спланировать технологическую карту модели русской избы.<br /> *Собрать модель из заготовок.<br /> *Сравнить полученные результаты между собой. <br /> * Оценить практическую значимость знаний и умений, полученных в образовательном путешествии.<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * Бережное отношение к культуре и истории своего народа;<br /> *Развитие эстетических чувств и потребностей;<br /> * Основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности;<br /> * учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;<br /> * широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно- познавательные и внешние мотивы;<br /> ''Предметные''<br /> * рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;<br /> * оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;<br /> *классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;<br /> *планирование технологического процесса и процесса труда;<br /> * подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;<br /> * проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;<br /> * подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;<br /> * проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;<br /> * выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;<br /> * соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;<br /> * наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;<br /> ''Метапредметные''<br /> * самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;<br /> * виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;<br /> * приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;<br /> * выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость:<br /> * выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;<br /> * использование дополнительной информации и информационных технологий при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;<br /> * согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;<br /> * объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;<br /> * оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;<br /> * диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;<br /> * обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;<br /> * соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;<br /> * соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915599455/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://www.youtube.com/watch?v=DKRj5HXZ-_U анонс приглашения обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии ]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2588988&amp;location=%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&amp;add=1# маршрутная карта для участников образовательного путешествия.]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0Gi02KAIIU7p-i3PhV_zalwWlGeo8WSmhVIwVIJMLUBsmvw/viewform Опрос учащихся «Кижи»]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://kizhi.karelia.ru/ Музей-заповедник «Кижи» ]<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D0%B6%D0%B8 Википедия]<br /> *[http://tree.scud.ru/kinds_connections_fastenings/01/joiner_connections.php столярные соединения ]<br /> *[http://slavyanskaya-kultura.ru/slavic/tradition/russkaja-izba.html русская изба]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D1%8B&diff=30971 2017-06-22T06:59:52Z

<p>ЗагородняяЕлена: </p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Русские пазлы. (Виртуальное путешествие в Кижи)'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *'''Поликутин Алексей Николаевич''', МБОУ «СОШ» г. КОТОВСК<br /> *'''Белоусов Евгений Юрьевич''', Борщевской филиал МБОУ «Заворонежская СОШ»<br /> *'''Бубнов Сергей Николаевич''', Глазковский филиал МБОУ «Кочетовская СОШ»<br /> *'''Борзых Ирина Васильевна''' Голобовский филиал МБОУ «Кочетовская СОШ»<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> 11-12 лет, учащиеся 6-х классов, группа мальчики.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Проанализировать особенности русской северной архитектуры на примере памятника зодчества Кижи. Классифицировать технологии, применявшиеся при строительстве и обобщив их предложить и спланировать проект простого изделия с использованием шиповых соединений. <br /> == Задачи образовательного события ==<br /> * Выяснить какие технологии применялись при строительстве уникального памятника архитектуры Кижи.<br /> * Проанализировать какие инструменты применялись для обработки древесины.<br /> * Сравнить способы шиповых соединений деталей из древесины.<br /> * Спланировать технологическую карту модели русской избы.<br /> *Собрать модель из заготовок.<br /> *Сравнить полученные результаты между собой. <br /> * Оценить практическую значимость знаний и умений, полученных в образовательном путешествии.<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * Бережное отношение к культуре и истории своего народа;<br /> *Развитие эстетических чувств и потребностей;<br /> * Основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности;<br /> * учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;<br /> * широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно- познавательные и внешние мотивы;<br /> ''Предметные''<br /> * рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;<br /> * оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;<br /> *классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;<br /> *планирование технологического процесса и процесса труда;<br /> * подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;<br /> * проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;<br /> * подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;<br /> * проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;<br /> * выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;<br /> * соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;<br /> * наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;<br /> ''Метапредметные''<br /> * самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;<br /> * виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;<br /> * приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;<br /> * выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость:<br /> * выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;<br /> * использование дополнительной информации и информационных технологий при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;<br /> * согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;<br /> * объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;<br /> * оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;<br /> * диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;<br /> * обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;<br /> * соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;<br /> * соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915599455/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://www.youtube.com/watch?v=DKRj5HXZ-_U анонс приглашения обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии ]<br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2588988&amp;location=%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&amp;add=1# маршрутная карта для участников образовательного путешествия.]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0Gi02KAIIU7p-i3PhV_zalwWlGeo8WSmhVIwVIJMLUBsmvw/viewform Опрос учащихся «Кижи»]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://kizhi.karelia.ru/ Музей-заповедник «Кижи» ]<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D0%B6%D0%B8 Википедия]<br /> *[http://tree.scud.ru/kinds_connections_fastenings/01/joiner_connections.php столярные соединения ]<br /> *[http://slavyanskaya-kultura.ru/slavic/tradition/russkaja-izba.html русская изба]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B0&diff=30967 2017-06-22T06:56:32Z

<p>ЗагородняяЕлена: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''«Традиционная народная кукла - столбушка «Тамбовчанка»'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *'''Панова Тамара Юрьевна''', учитель технологии Больше-Ломовисский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.<br /> *'''Исмаилова Ольга Алексеевна''', учитель технологии Вернадовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.<br /> *'''Медведева Нина Владимировна''', учитель технологии Ивановский филиал МБОУ «Сатинская СОШ», Сампурского района.<br /> *'''Спичак Сергей Николаевич''', учитель технологии Вернадовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети,5-6 классы.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование навыков изготовления народных костюмов на обереговых и игровых сувенирных куклах, как важную составляющую культуры русского деревенского быта и развить интерес к теме среди учащихся.<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> * проанализировать историю возникновения народного костюма и развития народной тряпичной куклы на Руси<br /> * провести эксперимент по технологии изготовления народных костюмов;<br /> * понять необходимость и значимость кукол в быту русского народа.<br /> * проранжировать способы изготовления некоторых видов кукол, научить способам их изготовления своих одноклассников и друзей.<br /> * воспитание чувства патриотизма, уважения к национальным традициям.<br /> * результаты исследования (выводы).<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * Проявляют интерес к учебной деятельности; сориентированы на эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, творчества народных умельцев, уважительное отношение к истории страны<br /> * Сориентированы на эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, творчества народных умельцев, уважительное отношение к истории страны<br /> ''Предметные''<br /> * Познакомятся с различными видами техники отделки одежды; <br /> * Научатся изготовлять шаблоны из картона или плотной бумаги; подбирать ткани соответствующего цвета, фактуры, волокнистого состава для создания изделия; <br /> * обсуждать наиболее удачные работы; находить и предъявлять информацию об истории игрушки и народных костюмов.<br /> <br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> * Познавательные: умеют самостоятельно формулировать проблему, делать выводы; осуществлять поиск способов решения проблем творческого характера; осуществлять поиск информации из разных источников.<br /> * Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать собеседника, планировать и согласованно осуществлять совместную деятельность, правильно выражать свои мысли<br /> * Регулятивные: умеют в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; запоминать инструкцию; планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу с соблюдением норм безопасности.<br /> <br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915605629/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/wszgud приглашение обучающихся в виртуальном образовательном путешествии]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfIsN7-45E7pluyo5NzJI0nFNFY6Fwpr6KSyIvxBtjHijTUyA/viewfor опрос обучающихся «Изготовление одежды»]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%BF%D1%83%D1%82%E2%84%96_6&diff=30965 2017-06-22T06:55:32Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут№ 6 в Традиционная народная кукла</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Традиционная народная кукла]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B0&diff=30964 2017-06-22T06:55:32Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут№ 6 в Традиционная народная кукла</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''«Традиционная народная кукла - столбушка «Тамбовчанка»'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *'''Панова Тамара Юрьевна''', учитель технологии Больше-Ломовисский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.<br /> *'''Исмаилова Ольга Алексеевна''', учитель технологии Вернадовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.<br /> *'''Медведева Нина Владимировна''', учитель технологии Ивановский филиал МБОУ «Сатинская СОШ», Сампурского района.<br /> *'''Спичак Сергей Николаевич''', учитель технологии Вернадовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети,5-6 классы.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование навыков изготовления народных костюмов на обереговых и игровых сувенирных куклах, как важную составляющую культуры русского деревенского быта и развить интерес к теме среди учащихся.<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> * проанализировать историю возникновения народного костюма и развития народной тряпичной куклы на Руси<br /> * провести эксперимент по технологии изготовления народных костюмов;<br /> * понять необходимость и значимость кукол в быту русского народа.<br /> * проранжировать способы изготовления некоторых видов кукол, научить способам их изготовления своих одноклассников и друзей.<br /> * воспитание чувства патриотизма, уважения к национальным традициям.<br /> * результаты исследования (выводы).<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * Проявляют интерес к учебной деятельности; сориентированы на эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, творчества народных умельцев, уважительное отношение к истории страны<br /> * Сориентированы на эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, творчества народных умельцев, уважительное отношение к истории страны<br /> ''Предметные''<br /> * Познакомятся с различными видами техники отделки одежды; <br /> * Научатся изготовлять шаблоны из картона или плотной бумаги; подбирать ткани соответствующего цвета, фактуры, волокнистого состава для создания изделия; <br /> * обсуждать наиболее удачные работы; находить и предъявлять информацию об истории игрушки и народных костюмов.<br /> <br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> * Познавательные: умеют самостоятельно формулировать проблему, делать выводы; осуществлять поиск способов решения проблем творческого характера; осуществлять поиск информации из разных источников.<br /> * Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать собеседника, планировать и согласованно осуществлять совместную деятельность, правильно выражать свои мысли<br /> * Регулятивные: умеют в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; запоминать инструкцию; планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу с соблюдением норм безопасности.<br /> <br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915605629/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/wszgud] приглашение обучающихся в виртуальном образовательном путешествии <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfIsN7-45E7pluyo5NzJI0nFNFY6Fwpr6KSyIvxBtjHijTUyA/viewfor-опрос обучающихся «Изготовление одежды»]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B0&diff=30961 2017-06-22T06:55:13Z

<p>ЗагородняяЕлена: </p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''«Традиционная народная кукла - столбушка «Тамбовчанка»'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *'''Панова Тамара Юрьевна''', учитель технологии Больше-Ломовисский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.<br /> *'''Исмаилова Ольга Алексеевна''', учитель технологии Вернадовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.<br /> *'''Медведева Нина Владимировна''', учитель технологии Ивановский филиал МБОУ «Сатинская СОШ», Сампурского района.<br /> *'''Спичак Сергей Николаевич''', учитель технологии Вернадовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> Дети,5-6 классы.<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование навыков изготовления народных костюмов на обереговых и игровых сувенирных куклах, как важную составляющую культуры русского деревенского быта и развить интерес к теме среди учащихся.<br /> == Задачи образовательного события ==<br /> * проанализировать историю возникновения народного костюма и развития народной тряпичной куклы на Руси<br /> * провести эксперимент по технологии изготовления народных костюмов;<br /> * понять необходимость и значимость кукол в быту русского народа.<br /> * проранжировать способы изготовления некоторых видов кукол, научить способам их изготовления своих одноклассников и друзей.<br /> * воспитание чувства патриотизма, уважения к национальным традициям.<br /> * результаты исследования (выводы).<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * Проявляют интерес к учебной деятельности; сориентированы на эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, творчества народных умельцев, уважительное отношение к истории страны<br /> * Сориентированы на эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, творчества народных умельцев, уважительное отношение к истории страны<br /> ''Предметные''<br /> * Познакомятся с различными видами техники отделки одежды; <br /> * Научатся изготовлять шаблоны из картона или плотной бумаги; подбирать ткани соответствующего цвета, фактуры, волокнистого состава для создания изделия; <br /> * обсуждать наиболее удачные работы; находить и предъявлять информацию об истории игрушки и народных костюмов.<br /> <br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> * Познавательные: умеют самостоятельно формулировать проблему, делать выводы; осуществлять поиск способов решения проблем творческого характера; осуществлять поиск информации из разных источников.<br /> * Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать собеседника, планировать и согласованно осуществлять совместную деятельность, правильно выражать свои мысли<br /> * Регулятивные: умеют в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; запоминать инструкцию; планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу с соблюдением норм безопасности.<br /> <br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915605629/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/wszgud] приглашение обучающихся в виртуальном образовательном путешествии <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfIsN7-45E7pluyo5NzJI0nFNFY6Fwpr6KSyIvxBtjHijTUyA/viewfor-опрос обучающихся «Изготовление одежды»]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%BB%D0%B5%D1%82&diff=30950 2017-06-22T06:51:27Z

<p>ЗагородняяЕлена: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''«Мир одежды прошлых лет»'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Власова Елена Васильевна, учитель технологии, Булгаковский филиал МБОУ 2 Гавриловской сош Гавриловский район<br /> *Купарева Татьяна Алексеева, учитель технологии, Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 Гавриловской сош Гавриловский район<br /> *Криммель Нина Михайловна, учитель технологии, Пичаевский филиал МБОУ «Жердевская сош №2» учитель технологии, Пичаевский филиал МБОУ «Жердевская сош №2»<br /> *Плужникова Галина Александровна, учитель технологии, М-Горьковский филиал МБОУ «Жердевская сош №2»<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Учащиеся 6-8 классов<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Сформировать интерес к самопознанию истории и культуры наших предков, самосовершенствование и самоопределение в культурном пространстве.<br /> <br /> == Задачи образовательного события ==<br /> * Проанализировать этапы появления русского костюма, его элементы, уметь объяснить значение украшения костюма;<br /> * сформировать представление об изготовлении одежды;<br /> * разработать методы вызывающие интерес у детей к процессу преобразования и изменения одежды<br /> * Формировать творческую активность ребенка, историческое сознание, развивать у детей эмоции, воображение и фантазию;<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * Учащиеся изучили значительное количество разнообразных информационных ресурсов. В процессе самостоятельной работы познакомились с историей русского народного костюма.<br /> * Учащиеся научились формулировать и аргументировать собственную точку зрения, корректировать ее с учетом позиций других участников, выслушивать мнения других участников путешествия, участвовать в диалоге, что способствует формированию уважительного отношения к иному мнению. К пониманию и сопереживанию чувствам других людей.<br /> * Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, а также не создавать конфликтных ситуаций.<br /> ''Предметные'' <br /> <br /> * овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;<br /> * формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;<br /> * формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.<br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> * Научились использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом)<br /> * Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения<br /> Освоили способы решения проблем творческого и поискового характера<br /> * Научились слышать и слушать друг друга, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915604921/ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/xz91bm приглашения обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии] <br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2588990&amp;location=%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&amp;add=1 индивидуальный маршрут-карта для учащегося]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1abPiSxWg1F7jn4Dv0KN0AyBnMINlcBK8NYQCB2oz7ig/edit опрос учащихся «История костюма»]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%BF%D1%83%D1%82_%E2%84%96_7&diff=30949 2017-06-22T06:50:30Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут № 7 в Мир одежды прошлых лет</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Мир одежды прошлых лет]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%BB%D0%B5%D1%82&diff=30948 2017-06-22T06:50:30Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут № 7 в Мир одежды прошлых лет</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''«Мир одежды прошлых лет»'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Власова Елена Васильевна, учитель технологии, Булгаковский филиал МБОУ 2 Гавриловской сош Гавриловский район<br /> *Купарева Татьяна Алексеева, учитель технологии, Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 Гавриловской сош Гавриловский район<br /> *Криммель Нина Михайловна, учитель технологии, Пичаевский филиал МБОУ «Жердевская сош №2» учитель технологии, Пичаевский филиал МБОУ «Жердевская сош №2»<br /> *Плужникова Галина Александровна, учитель технологии, М-Горьковский филиал МБОУ «Жердевская сош №2»<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Учащиеся 6-8 классов<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Сформировать интерес к самопознанию истории и культуры наших предков, самосовершенствование и самоопределение в культурном пространстве.<br /> <br /> == Задачи образовательного события ==<br /> * Проанализировать этапы появления русского костюма, его элементы, уметь объяснить значение украшения костюма;<br /> * сформировать представление об изготовлении одежды;<br /> * разработать методы вызывающие интерес у детей к процессу преобразования и изменения одежды<br /> * Формировать творческую активность ребенка, историческое сознание, развивать у детей эмоции, воображение и фантазию;<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * Учащиеся изучили значительное количество разнообразных информационных ресурсов. В процессе самостоятельной работы познакомились с историей русского народного костюма.<br /> * Учащиеся научились формулировать и аргументировать собственную точку зрения, корректировать ее с учетом позиций других участников, выслушивать мнения других участников путешествия, участвовать в диалоге, что способствует формированию уважительного отношения к иному мнению. К пониманию и сопереживанию чувствам других людей.<br /> * Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, а также не создавать конфликтных ситуаций.<br /> ''Предметные'' <br /> <br /> * овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;<br /> * формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;<br /> * формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.<br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> * Научились использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом)<br /> * Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения<br /> Освоили способы решения проблем творческого и поискового характера<br /> * Научились слышать и слушать друг друга, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915604921/ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/xz91bm приглашения обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии] <br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2588990&amp;location=%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&amp;add=1 ]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1abPiSxWg1F7jn4Dv0KN0AyBnMINlcBK8NYQCB2oz7ig/edit опрос учащихся «История костюма»]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%BB%D0%B5%D1%82&diff=30947 2017-06-22T06:50:17Z

<p>ЗагородняяЕлена: </p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''«Мир одежды прошлых лет»'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Власова Елена Васильевна, учитель технологии, Булгаковский филиал МБОУ 2 Гавриловской сош Гавриловский район<br /> *Купарева Татьяна Алексеева, учитель технологии, Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 Гавриловской сош Гавриловский район<br /> *Криммель Нина Михайловна, учитель технологии, Пичаевский филиал МБОУ «Жердевская сош №2» учитель технологии, Пичаевский филиал МБОУ «Жердевская сош №2»<br /> *Плужникова Галина Александровна, учитель технологии, М-Горьковский филиал МБОУ «Жердевская сош №2»<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Учащиеся 6-8 классов<br /> == Цель образовательного события ==<br /> Сформировать интерес к самопознанию истории и культуры наших предков, самосовершенствование и самоопределение в культурном пространстве.<br /> <br /> == Задачи образовательного события ==<br /> * Проанализировать этапы появления русского костюма, его элементы, уметь объяснить значение украшения костюма;<br /> * сформировать представление об изготовлении одежды;<br /> * разработать методы вызывающие интерес у детей к процессу преобразования и изменения одежды<br /> * Формировать творческую активность ребенка, историческое сознание, развивать у детей эмоции, воображение и фантазию;<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные''<br /> * Учащиеся изучили значительное количество разнообразных информационных ресурсов. В процессе самостоятельной работы познакомились с историей русского народного костюма.<br /> * Учащиеся научились формулировать и аргументировать собственную точку зрения, корректировать ее с учетом позиций других участников, выслушивать мнения других участников путешествия, участвовать в диалоге, что способствует формированию уважительного отношения к иному мнению. К пониманию и сопереживанию чувствам других людей.<br /> * Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, а также не создавать конфликтных ситуаций.<br /> ''Предметные'' <br /> <br /> * овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;<br /> * формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;<br /> * формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.<br /> <br /> ''Метапредметные''<br /> * Научились использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом)<br /> * Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения<br /> Освоили способы решения проблем творческого и поискового характера<br /> * Научились слышать и слушать друг друга, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915604921/ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/xz91bm приглашения обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии] <br /> *[https://www.zeemaps.com/map?group=2588990&amp;location=%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2&amp;add=1 ]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1abPiSxWg1F7jn4Dv0KN0AyBnMINlcBK8NYQCB2oz7ig/edit опрос учащихся «История костюма»]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%BF%D1%83%D1%82_%E2%84%96_8&diff=30944 2017-06-22T06:47:39Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут № 8 в Облако на ножке</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Облако на ножке]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%BA%D0%B5&diff=30943 2017-06-22T06:47:39Z

<p>ЗагородняяЕлена: ЗагородняяЕлена переименовал страницу Обрпут № 8 в Облако на ножке</p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Облако на ножке'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *'''Попова Галина Анатольевна''' МБОУ СОШ№18 имен Героя Советского Союза Э.Д. Потапова, г. Мичуринск Тамбовской области.<br /> *'''Абрамчук Любовь Петровна''' МБОУ СОШ№1, г. Мичуринск<br /> *'''Савельев Александр Юрьевич''' МБОУ СОШ №1, г. Мичуринск <br /> == Целевая аудитория ==<br /> – учащиеся 5 класса<br /> == Цель образовательного события== <br /> формирование и развитие умений самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач <br /> <br /> == Задачи образовательного события == <br /> *продемонстрировать территории выращивания хлопка в России и других странах.<br /> *предложить способы превращения растения в ткань (обработка хлопка).<br /> *проанализировать возможности изготовления тканей на разных исторических этапах.<br /> *классифицировать виды хлопковых тканей.<br /> *оценить свойства хлопковых тканей.<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные'' <br /> совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской деятельности;<br /> развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации; <br /> <br /> ''Предметные''<br /> осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества;<br /> формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.<br /> <br /> ''Метапредметные'' <br /> активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов;<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915597404/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/ehbaxr анонс-приглашение обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1tFNog1v3vyaobS1-6-bHGON1ThDEUuiX-LMJ4EtguxY/edit - предварительное тестирование]<br /> *[]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%BA%D0%B5&diff=30942 2017-06-22T06:47:18Z

<p>ЗагородняяЕлена: </p> <hr /> <div>== Название образовательного события ==<br /> '''Облако на ножке'''<br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *'''Попова Галина Анатольевна''' МБОУ СОШ№18 имен Героя Советского Союза Э.Д. Потапова, г. Мичуринск Тамбовской области.<br /> *'''Абрамчук Любовь Петровна''' МБОУ СОШ№1, г. Мичуринск<br /> *'''Савельев Александр Юрьевич''' МБОУ СОШ №1, г. Мичуринск <br /> == Целевая аудитория ==<br /> – учащиеся 5 класса<br /> == Цель образовательного события== <br /> формирование и развитие умений самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач <br /> <br /> == Задачи образовательного события == <br /> *продемонстрировать территории выращивания хлопка в России и других странах.<br /> *предложить способы превращения растения в ткань (обработка хлопка).<br /> *проанализировать возможности изготовления тканей на разных исторических этапах.<br /> *классифицировать виды хлопковых тканей.<br /> *оценить свойства хлопковых тканей.<br /> == Планируемые результаты образовательного события ==<br /> ''Личностные'' <br /> совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской деятельности;<br /> развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации; <br /> <br /> ''Предметные''<br /> осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества;<br /> формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.<br /> <br /> ''Метапредметные'' <br /> активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов;<br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/915597404/_ План образовательного события]<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/ehbaxr анонс-приглашение обучающихся к участию в виртуальном образовательном путешествии]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1tFNog1v3vyaobS1-6-bHGON1ThDEUuiX-LMJ4EtguxY/edit - предварительное тестирование]<br /> *[]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]</div>

ЗагородняяЕлена