Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Образовательное путешествие.Группа 1 геобио

2017-04-28T20:11:08Z

Жукова Ольга Павловна:

=='''Виртуальное путешествие по реке Волга''' ==

==Главная идея образовательного путешествия ==
В ходе образовательного "Виртуальное путешествие по реке Волге" учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного и гуманитарного цикла для практической реализации знаний, в теоретическом и практическом использовании через познавательную деятельность.

==Аннотация ==
Самая красивейшая и самая большая река в Европе - Волга. Велика русская река! Для России Волга не просто река, не просто вода. Волга - это основа нашего русского государства и русской культуры. Волга разнообразна природными богатствами. На Волге развито судоходство, рыболовство. Гидроэлектростанция обеспечивает энергией огромную территорию Поволжья.Пройдя шаги маршрута, выполняя задания вы можете расширить свой кругозор и обогатить внутренний мир.

== Авторы==
*Митина Светлана Викторовна, учитель географии и биологии МКОУ Кулеватовская СОШ”
*Хомякова Татьяна Николаевна, учитель географии и биологии МБОУ Ржаксинская СОШ №2 им. Г.А. Пономарева
*Жукова Ольга Павловна, учитель географии и биологии МБОУ Сосновской СОШ №2

== Цель образовательного путешествия==
*Формирование у учащихся целостной картины о бассейне реки Волга через виртуальное путешествие

== Проблемы образовательного путешествия ==

*Главная проблема: Можно ли путешествуя по реке Волга, посетить города Ярославль, Самара, Астрахань?

== Планируемые результаты образовательного путешествия==

'''Личностные результаты:'''
*сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

*готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

*готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

*навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в образовательной учебно-исследовательской деятельности;

*сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной деятельности;

*эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

*осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;

*формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты:'''
*развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству;

*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации;

*расширение пользовательских возможностей работы с компьютером;

*осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
*развитие навыков работы с разного вида информацией;

*овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических и географических исследованиях объектов: описание, измерение, проведение наблюдений, исследование, работа с текстами, общения, самонаправленное обучение

'''Биология'''
*познакомить с животным и растительным миром реки Волги;
*сравнить растительный и животный мир истока и устья реки Волга;
*продолжить формирование умения использовать различные источники биологической информации.

'''География'''
*познакомить со значением Волги в истории Российского государства;
*показать разнообразие ландшафтов Волжского бассейна;
*cформировать представление о роли Волги как хозяйственной оси Европейской России;
*продолжить формирование умения использовать различные источники географической информации.

==Возраст участников==
Обучающиеся 8 - 9 классов

== Межпредметные связи ==
*география,
*биология,
*история,
*экология

== Этапы проведения образовательного путешествия ==

[https://www.goconqr.com/en-US/p/8311602------------------------------------------mind_maps Схема "Виртуальное путешествие по Волге"]

== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==

'''Методические материалы для учителя'''
*[https://docs.google.com/document/d/1Ppi8a2T_BXrdxs02QqA6A0BhTMhuhcH79s4TX13aWVk/edit Из далека долго течет река Волга]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1oP0OpVwfQXtb4XHMCdZgl6XsMfPcdQSMW-36QcldWNE/pub?start=true&loop=false&delayms=3000 презентация Реки]

*[https://www.tripline.net/trip/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%B0-4634470377661012BB8DE6F4A4694229?n=60#editwp Карта путешествия по реке Волга]

'''Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся'''
*[https://docs.google.com/presentation/d/1-RSetsPxxhJRTjvQ6debMTRZK4yU0THUxN22E0rywqY/pub?start=true&loop=false&delayms=3000 Путешествие по Волге]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1PXYllFKMo0Eh470N_N0mWcEeaQUlp6Rny_BUWwfKC3A/pub?start=true&loop=false&delayms=3000 Астраханский заповедник]

*[https://docs.google.com/presentation/d/1wzZ78tPP5FboVHTnFqqCFHuB3uO4MRjePqMNpQDKQ6g/pub?start=true&loop=false&delayms=3000 Самарская Лука]

<big>'''Задания для основного этапа путешествия'''</big>

=== '''Биология''' ===
*[https://docs.google.com/document/d/1vVmT0VIVIc2aOCOxw7p6kBtWcz_pYnLe9olgPrEKmfM/edit Планшет ученика 1]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=029e351ef962 Собрать пазл]

=== '''География''' ===
*[https://docs.google.com/document/d/1ImbMSn3pcolmTdGlTB6eMshZubl1nEGxnD-NSpdgEQY/edit# Планшет ученика 2]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1_vUPcU3nwzYgSdYztBTc0aU6_4H68ndALdUYVJCkTkU/edit#slide=id.p Разгадать ребус]
*[https://www.zeemaps.com/map?group=2472350&add=1# Карта "Города на реке Волга"]

<big>'''Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)'''</big>
*[http://LearningApps.org/watch?v=p63w43n8c17 Определите реки России]

<big>'''Формирующее оценивание'''</big>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pye22tpft17 Части реки]

<big>'''Задания для итогового оценивания'''</big>

'''Биология'''
*[http://LearningApps.org/watch?v=pa2izriut17 Разгадай кроссворд, записывая названия растений Самарской области по картинкам]

'''География'''
*[http://LearningApps.org/watch?v=pg4y7w1hc17 Места и достопримечательности Астраханской области]

'''Вопросы для итогового обсуждения'''
*[http://LearningApps.org/watch?v=p12p14rut17 Викторина]
*[http://puzzlecup.com/?guess=BE4BBB8DEC13CC89 Кроссворд Волга]

<big>'''Рефлексия'''</big>
*[http://linoit.com/users/mitinasv17/canvases/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5%20%20 Виртуальное путешествие по Волге]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
*[http://stroihimprom.ru/valdajskaya-vozvyshennost-relef-reki-i-klimat-valdajskaya-vozvyshennost-na-karte/ Валдайская возвышенность]
*[https://www.tripadvisor.ru/Attractions-g298488-Activities-c57-Yaroslavl_Yaroslavl_Oblast_Central_Russia.html особенности г. Ярославль]
*[http://astrakhanzapoved.ru/ Астраханский заповедник]
*[http://www.npsamluka.ru/ Самарская Лука]

[[Категория:Группа 1, учителя географии и биологии, март, 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Образовательное путешествие.Группа 1 геобио

2017-03-29T10:43:35Z

Жукова Ольга Павловна:

==Виртуальное путешествие по реке Волга ==

==Главная идея образовательного путешествия ==
В ходе образовательного "Виртуальное путешествие по реке Волге" учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного и гуманитарного цикла для практической реализации знаний, в теоретическом и практическом использовании через познавательную деятельность.

==Аннотация ==
Самая красивейшая и самая большая река в Европе - Волга. Велика русская река! Для России Волга не просто река, не просто вода. Волга - это основа нашего русского государства и русской культуры. Волга разнообразна природными богатствами. На Волге развито судоходство, рыболовство. Гидроэлектростанция обеспечивает энергией огромную территорию Поволжья.Пройдя шаги маршрута, выполняя задания вы можете расширить свой кругозор и обогатить внутренний мир.

== Авторы==
*Митина Светлана Викторовна, учитель географии и биологии МКОУ Кулеватовская СОШ”
*Хомякова Татьяна Николаевна, учитель географии и биологии МБОУ Ржаксинская СОШ №2 им. Г.А. Пономарева
*Жукова Ольга Павловна, учитель географии и биологии МБОУ Сосновской СОШ №2

== Цель образовательного путешествия==
*Сформировать у учащихся целостную картину о бассейне реки Волга через виртуальное путешествие

== Проблемы образовательного путешествия ==

*Главная проблема: Можно ли путешествуя по реке Волга, посетить города Ярославль, Самара, Астрахань?

== Планируемые результаты образовательного путешествия==

'''Личностные результаты:'''
*сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

*готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

*готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

*навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в образовательной учебно-исследовательской деятельности;

*сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной деятельности;

*эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

*осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;

*формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты:'''
*развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству;

*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации;

*расширение пользовательских возможностей работы с компьютером;

*осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
*развитие навыков работы с разного вида информацией;

*овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических и географических исследованиях объектов: описание, измерение, проведение наблюдений, исследование, работа с текстами, общения, самонаправленное обучение

'''Биология'''
*познакомить с животным и растительным миром реки Волги;
*сравнить растительный и животный мир истока и устья реки Волга;
*продолжить формирование умения использовать различные источники биологической информации.

'''География'''
*познакомить со значением Волги в истории Российского государства;
*показать разнообразие ландшафтов Волжского бассейна;
*cформировать представление о роли Волги как хозяйственной оси Европейской России;
*продолжить формирование умения использовать различные источники географической информации.

==Возраст участников==
Обучающиеся 8 - 9 классов

== Межпредметные связи ==
*география,
*биология,
*история,
*экология

== Этапы проведения образовательного путешествия ==

[https://www.goconqr.com/en-US/p/8311602------------------------------------------mind_maps Схема "Виртуальное путешествие по Волге"]

== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==

'''Методические материалы для учителя'''
*[https://docs.google.com/document/d/1Ppi8a2T_BXrdxs02QqA6A0BhTMhuhcH79s4TX13aWVk/edit Из далека долго течет река Волга]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1oP0OpVwfQXtb4XHMCdZgl6XsMfPcdQSMW-36QcldWNE/edit#slide=id.p3 Реки]
*[https://www.tripline.net/trip/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%B0-4634470377661012BB8DE6F4A4694229?n=60#editwp Карта путешествия по реке Волга]

'''Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся'''
*[https://docs.google.com/presentation/d/1-RSetsPxxhJRTjvQ6debMTRZK4yU0THUxN22E0rywqY/edit#slide=id.p4 Путешествие по Волге]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1PXYllFKMo0Eh470N_N0mWcEeaQUlp6Rny_BUWwfKC3A/edit#slide=id.p3 Астраханский заповедник]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1gV8nu5jEZQndSUDRWXfFs1pshLM9fRwvhKsfKNER1Wo/edit#slide=id.p3 Самарская Лука]

<big>'''Задания для основного этапа путешествия'''</big>

=== '''Биология''' ===
*[https://docs.google.com/document/d/1vVmT0VIVIc2aOCOxw7p6kBtWcz_pYnLe9olgPrEKmfM/edit Планшет ученика 1]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=029e351ef962 Собрать пазл]

=== '''География''' ===
*[https://docs.google.com/document/d/1ImbMSn3pcolmTdGlTB6eMshZubl1nEGxnD-NSpdgEQY/edit# Планшет ученика 2]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1_vUPcU3nwzYgSdYztBTc0aU6_4H68ndALdUYVJCkTkU/edit#slide=id.p Разгадать ребус]
*[https://www.zeemaps.com/map?group=2472350&add=1# Карта "Города на реке Волга"]

<big>'''Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)'''</big>
*[http://LearningApps.org/watch?v=p63w43n8c17 Определите реки России]

<big>'''Формирующее оценивание'''</big>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pye22tpft17 Части реки]

<big>'''Задания для итогового оценивания'''</big>

'''Биология'''
*[http://LearningApps.org/watch?v=pa2izriut17 Разгадай кроссворд, записывая названия растений Самарской области по картинкам]

'''География'''
*[http://LearningApps.org/watch?v=pg4y7w1hc17 Места и достопримечательности Астраханской области]

'''Вопросы для итогового обсуждения'''
*[http://LearningApps.org/watch?v=p12p14rut17 Викторина]

<big>'''Рефлексия'''</big>
*[http://linoit.com/users/mitinasv17/canvases/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5%20%20 Виртуальное путешествие по Волге]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
*[http://stroihimprom.ru/valdajskaya-vozvyshennost-relef-reki-i-klimat-valdajskaya-vozvyshennost-na-karte/ Валдайская возвышенность]
*[https://www.tripadvisor.ru/Attractions-g298488-Activities-c57-Yaroslavl_Yaroslavl_Oblast_Central_Russia.html особенности г. Ярославль]
*[http://astrakhanzapoved.ru/ Астраханский заповедник]
*[http://www.npsamluka.ru/ Самарская Лука]

[[Категория:Группа 1, учителя географии и биологии, март, 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Образовательное путешествие.Группа 1 геобио

2017-03-29T10:42:37Z

Жукова Ольга Павловна: /* Цель образовательного путешествия */

==Виртуальное путешествие по реке Волга ==

==Главная идея образовательного путешествия ==
В ходе образовательного "Виртуальное путешествие по реке Волге" учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного и гуманитарного цикла для практической реализации знаний, в теоретическом и практическом использовании через познавательную деятельность.

==Аннотация ==
Самая красивейшая и самая большая река в Европе - Волга. Велика русская река! Для России Волга не просто река, не просто вода. Волга - это основа нашего русского государства и русской культуры. Волга разнообразна природными богатствами. На Волге развито судоходство, рыболовство. Гидроэлектростанция обеспечивает энергией огромную территорию Поволжья.Пройдя шаги маршрута, выполняя задания вы можете расширить свой кругозор и обогатить внутренний мир.

== Авторы==
*Митина Светлана Викторовна, учитель географии и биологии МКОУ Кулеватовская СОШ”
*Хомякова Татьяна Николаевна, учитель географии и биологии МБОУ Ржаксинская СОШ №2 им. Г.А. Пономарева
*Жукова Ольга Павловна, учитель географии и биологии МБОУ Сосновской СОШ №2

== Цель образовательного путешествия== Сформировать у учащихся целостную картину о бассейне реки Волга через виртуальное путешествие

== Проблемы образовательного путешествия ==

*Главная проблема: Можно ли путешествуя по реке Волга, посетить города Ярославль, Самара, Астрахань?

== Планируемые результаты образовательного путешествия==

'''Личностные результаты:'''
*сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

*готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

*готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

*навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в образовательной учебно-исследовательской деятельности;

*сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной деятельности;

*эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

*осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;

*формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты:'''
*развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству;

*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации;

*расширение пользовательских возможностей работы с компьютером;

*осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
*развитие навыков работы с разного вида информацией;

*овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических и географических исследованиях объектов: описание, измерение, проведение наблюдений, исследование, работа с текстами, общения, самонаправленное обучение

'''Биология'''
*познакомить с животным и растительным миром реки Волги;
*сравнить растительный и животный мир истока и устья реки Волга;
*продолжить формирование умения использовать различные источники биологической информации.

'''География'''
*познакомить со значением Волги в истории Российского государства;
*показать разнообразие ландшафтов Волжского бассейна;
*cформировать представление о роли Волги как хозяйственной оси Европейской России;
*продолжить формирование умения использовать различные источники географической информации.

==Возраст участников==
Обучающиеся 8 - 9 классов

== Межпредметные связи ==
*география,
*биология,
*история,
*экология

== Этапы проведения образовательного путешествия ==

[https://www.goconqr.com/en-US/p/8311602------------------------------------------mind_maps Схема "Виртуальное путешествие по Волге"]

== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==

'''Методические материалы для учителя'''
*[https://docs.google.com/document/d/1Ppi8a2T_BXrdxs02QqA6A0BhTMhuhcH79s4TX13aWVk/edit Из далека долго течет река Волга]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1oP0OpVwfQXtb4XHMCdZgl6XsMfPcdQSMW-36QcldWNE/edit#slide=id.p3 Реки]
*[https://www.tripline.net/trip/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%B0-4634470377661012BB8DE6F4A4694229?n=60#editwp Карта путешествия по реке Волга]

'''Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся'''
*[https://docs.google.com/presentation/d/1-RSetsPxxhJRTjvQ6debMTRZK4yU0THUxN22E0rywqY/edit#slide=id.p4 Путешествие по Волге]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1PXYllFKMo0Eh470N_N0mWcEeaQUlp6Rny_BUWwfKC3A/edit#slide=id.p3 Астраханский заповедник]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1gV8nu5jEZQndSUDRWXfFs1pshLM9fRwvhKsfKNER1Wo/edit#slide=id.p3 Самарская Лука]

<big>'''Задания для основного этапа путешествия'''</big>

=== '''Биология''' ===
*[https://docs.google.com/document/d/1vVmT0VIVIc2aOCOxw7p6kBtWcz_pYnLe9olgPrEKmfM/edit Планшет ученика 1]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=029e351ef962 Собрать пазл]

=== '''География''' ===
*[https://docs.google.com/document/d/1ImbMSn3pcolmTdGlTB6eMshZubl1nEGxnD-NSpdgEQY/edit# Планшет ученика 2]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1_vUPcU3nwzYgSdYztBTc0aU6_4H68ndALdUYVJCkTkU/edit#slide=id.p Разгадать ребус]
*[https://www.zeemaps.com/map?group=2472350&add=1# Карта "Города на реке Волга"]

<big>'''Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)'''</big>
*[http://LearningApps.org/watch?v=p63w43n8c17 Определите реки России]

<big>'''Формирующее оценивание'''</big>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pye22tpft17 Части реки]

<big>'''Задания для итогового оценивания'''</big>

'''Биология'''
*[http://LearningApps.org/watch?v=pa2izriut17 Разгадай кроссворд, записывая названия растений Самарской области по картинкам]

'''География'''
*[http://LearningApps.org/watch?v=pg4y7w1hc17 Места и достопримечательности Астраханской области]

'''Вопросы для итогового обсуждения'''
*[http://LearningApps.org/watch?v=p12p14rut17 Викторина]

<big>'''Рефлексия'''</big>
*[http://linoit.com/users/mitinasv17/canvases/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5%20%20 Виртуальное путешествие по Волге]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
*[http://stroihimprom.ru/valdajskaya-vozvyshennost-relef-reki-i-klimat-valdajskaya-vozvyshennost-na-karte/ Валдайская возвышенность]
*[https://www.tripadvisor.ru/Attractions-g298488-Activities-c57-Yaroslavl_Yaroslavl_Oblast_Central_Russia.html особенности г. Ярославль]
*[http://astrakhanzapoved.ru/ Астраханский заповедник]
*[http://www.npsamluka.ru/ Самарская Лука]

[[Категория:Группа 1, учителя географии и биологии, март, 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Образовательное путешествие.Группа 1 геобио

2017-03-29T10:42:11Z

Жукова Ольга Павловна: /* Цель образовательного путешествия */

==Виртуальное путешествие по реке Волга ==

==Главная идея образовательного путешествия ==
В ходе образовательного "Виртуальное путешествие по реке Волге" учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного и гуманитарного цикла для практической реализации знаний, в теоретическом и практическом использовании через познавательную деятельность.

==Аннотация ==
Самая красивейшая и самая большая река в Европе - Волга. Велика русская река! Для России Волга не просто река, не просто вода. Волга - это основа нашего русского государства и русской культуры. Волга разнообразна природными богатствами. На Волге развито судоходство, рыболовство. Гидроэлектростанция обеспечивает энергией огромную территорию Поволжья.Пройдя шаги маршрута, выполняя задания вы можете расширить свой кругозор и обогатить внутренний мир.

== Авторы==
*Митина Светлана Викторовна, учитель географии и биологии МКОУ Кулеватовская СОШ”
*Хомякова Татьяна Николаевна, учитель географии и биологии МБОУ Ржаксинская СОШ №2 им. Г.А. Пономарева
*Жукова Ольга Павловна, учитель географии и биологии МБОУ Сосновской СОШ №2

== Цель образовательного путешествия==
Сформировать у учащихся целостную картину о бассейне реки Волга через виртуальное путешествие

== Проблемы образовательного путешествия ==

*Главная проблема: Можно ли путешествуя по реке Волга, посетить города Ярославль, Самара, Астрахань?

== Планируемые результаты образовательного путешествия==

'''Личностные результаты:'''
*сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

*готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

*готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

*навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в образовательной учебно-исследовательской деятельности;

*сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной деятельности;

*эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

*осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;

*формирование бережного отношения к природе и её творениям.

'''Метапредметные результаты:'''
*развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству;

*развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации;

*расширение пользовательских возможностей работы с компьютером;

*осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

'''Предметные результаты'''
*развитие навыков работы с разного вида информацией;

*овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических и географических исследованиях объектов: описание, измерение, проведение наблюдений, исследование, работа с текстами, общения, самонаправленное обучение

'''Биология'''
*познакомить с животным и растительным миром реки Волги;
*сравнить растительный и животный мир истока и устья реки Волга;
*продолжить формирование умения использовать различные источники биологической информации.

'''География'''
*познакомить со значением Волги в истории Российского государства;
*показать разнообразие ландшафтов Волжского бассейна;
*cформировать представление о роли Волги как хозяйственной оси Европейской России;
*продолжить формирование умения использовать различные источники географической информации.

==Возраст участников==
Обучающиеся 8 - 9 классов

== Межпредметные связи ==
*география,
*биология,
*история,
*экология

== Этапы проведения образовательного путешествия ==

[https://www.goconqr.com/en-US/p/8311602------------------------------------------mind_maps Схема "Виртуальное путешествие по Волге"]

== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==

'''Методические материалы для учителя'''
*[https://docs.google.com/document/d/1Ppi8a2T_BXrdxs02QqA6A0BhTMhuhcH79s4TX13aWVk/edit Из далека долго течет река Волга]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1oP0OpVwfQXtb4XHMCdZgl6XsMfPcdQSMW-36QcldWNE/edit#slide=id.p3 Реки]
*[https://www.tripline.net/trip/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%B0-4634470377661012BB8DE6F4A4694229?n=60#editwp Карта путешествия по реке Волга]

'''Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся'''
*[https://docs.google.com/presentation/d/1-RSetsPxxhJRTjvQ6debMTRZK4yU0THUxN22E0rywqY/edit#slide=id.p4 Путешествие по Волге]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1PXYllFKMo0Eh470N_N0mWcEeaQUlp6Rny_BUWwfKC3A/edit#slide=id.p3 Астраханский заповедник]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1gV8nu5jEZQndSUDRWXfFs1pshLM9fRwvhKsfKNER1Wo/edit#slide=id.p3 Самарская Лука]

<big>'''Задания для основного этапа путешествия'''</big>

=== '''Биология''' ===
*[https://docs.google.com/document/d/1vVmT0VIVIc2aOCOxw7p6kBtWcz_pYnLe9olgPrEKmfM/edit Планшет ученика 1]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=029e351ef962 Собрать пазл]

=== '''География''' ===
*[https://docs.google.com/document/d/1ImbMSn3pcolmTdGlTB6eMshZubl1nEGxnD-NSpdgEQY/edit# Планшет ученика 2]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1_vUPcU3nwzYgSdYztBTc0aU6_4H68ndALdUYVJCkTkU/edit#slide=id.p Разгадать ребус]
*[https://www.zeemaps.com/map?group=2472350&add=1# Карта "Города на реке Волга"]

<big>'''Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)'''</big>
*[http://LearningApps.org/watch?v=p63w43n8c17 Определите реки России]

<big>'''Формирующее оценивание'''</big>
*[http://LearningApps.org/watch?v=pye22tpft17 Части реки]

<big>'''Задания для итогового оценивания'''</big>

'''Биология'''
*[http://LearningApps.org/watch?v=pa2izriut17 Разгадай кроссворд, записывая названия растений Самарской области по картинкам]

'''География'''
*[http://LearningApps.org/watch?v=pg4y7w1hc17 Места и достопримечательности Астраханской области]

'''Вопросы для итогового обсуждения'''
*[http://LearningApps.org/watch?v=p12p14rut17 Викторина]

<big>'''Рефлексия'''</big>
*[http://linoit.com/users/mitinasv17/canvases/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5%20%20 Виртуальное путешествие по Волге]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
*[http://stroihimprom.ru/valdajskaya-vozvyshennost-relef-reki-i-klimat-valdajskaya-vozvyshennost-na-karte/ Валдайская возвышенность]
*[https://www.tripadvisor.ru/Attractions-g298488-Activities-c57-Yaroslavl_Yaroslavl_Oblast_Central_Russia.html особенности г. Ярославль]
*[http://astrakhanzapoved.ru/ Астраханский заповедник]
*[http://www.npsamluka.ru/ Самарская Лука]

[[Категория:Группа 1, учителя географии и биологии, март, 2017]]
[[Категория:Проекты]]

Участник:Жукова Ольга Павловна

2017-03-29T10:13:43Z

Жукова Ольга Павловна:

[[Файл:Жукова Ольга.jpg |right|300px|right]]

'''ФИО''': Жукова Ольга Павловна

'''Регион''':Тамбовская область, Сосновский район

'''Образование''':высшее, ТГПИ им Державина

'''Место работы''':филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в селе Правые Ламки

'''должность''': учитель географии и биологии

'''общий стаж''': 9 лет

'''электронная почта''':zhukovao.p@yandex.ru

'''Мои проекты''':[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_1_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BE Виртуальное путешествие по реке Волга]

Участник:Жукова Ольга Павловна

2017-03-29T10:11:40Z

Жукова Ольга Павловна:

Участник:Жукова Ольга Павловна

2017-03-29T10:10:07Z

Жукова Ольга Павловна:

Файл:Жукова Ольга.jpg

2017-03-29T09:59:09Z

Жукова Ольга Павловна: Жукова Ольга Паловна. Учитель географии и биологии.

Жукова Ольга Паловна. Учитель географии и биологии.

Участник:Жукова Ольга Павловна

2017-03-28T06:39:44Z

Жукова Ольга Павловна:

'''ФИО''': Жукова Ольга Павловна

'''Регион''':Тамбовская область, Сосновский район

'''Образование''':высшее, ТГПИ им Державина

'''Место работы''':филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в селе Правые Ламки

'''должность''': учитель географии и биологии

'''общий стаж''': 9 лет

'''электронная почта''':zhukovao.p@yandex.ru

Участник:Жукова Ольга Павловна

2017-03-28T06:37:25Z

Жукова Ольга Павловна:

Участник:Жукова Ольга Павловна

2017-03-28T06:36:54Z

Жукова Ольга Павловна: Новая страница: «'''ФИО''': Жукова Ольга Павловна '''Регион''':Тамбовская область, Сосновский район '''Образова…»

'''ФИО''': Жукова Ольга Павловна
'''Регион''':Тамбовская область, Сосновский район
'''Образование''':высшее, ТГПИ им Державина
'''Место работы''':филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в селе Правые Ламки
'''должность''': учитель географии и биологии