Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Обсуждение участника:Жалнина Анна

2019-11-06T19:31:53Z

Жалнина Анна: Новая страница: «Календарно-тематическое планирование по рисованию нетрадиционными способами. в группе…»

Календарно-тематическое планирование по рисованию нетрадиционными способами. в группе для детей от 4 до 5 лет.
№ Тема занятия Нетрадиц. техники Задачи
Сентябрь
1. Ветка рябины Пластилино
графия Учить правильно и аккуратно пользоваться пластилином. Брать его в необходимом количестве. Развивать творчество.
2. Веселый ежик Рисование вилкой Познакомить с новым видом рисования-вилкой. Учить дорисовывать изображение. Учить аккуратно выполнять работу.
3. Яблочный компот Печатание яблоками Продолжать знакомить с печатанием. Подбирать правильные цвета. Развивать художественный вкус.
4. Цыпленок Рисование смятой бумагой Учить рисовать с помощью мятой бумаги, прорисовывать мелкие детали. Развивать внимательность, наблюдательность.
Октябрь
1. Деревья осенью Рисование с помощью тычка Познакомить с техникой тычкования. Учить дополнять рисунок деталями. Прививать интерес к поэтическим произведениям.
2. Воздушные шарики. Восковые мелки и акварель. Учить рисовать шарики разной формы и закрашивать акварелью. Развивать мелкую моторику.
3. Ваза с листьями. Печатание осенних листьев. Учить печатать листьями, создавать картину. Закреплять знания о деревьях. Воспитывать бережное отношение к природе.
4. «Зонтик»
Ниткография. Знакомить с техникой ниткография. Развивать чувство цвета, мелкую моторику. Воспитывать аккуратность.
Ноябрь
1. Белочка Тычок жесткой полусухой кисточкой Учить передавать особенности изображаемого предмета. Используя тычок жесткой кисти. Учить правильно пользоваться кисточкой для клея при тычковании.
2. «Фрукты» (натюрморт) Рисование с использованием ватных дисков. Познакомить с техникой рисования с использованием ватных дисков. Дать понятие, что такое натюрморт. Развивать чувство цвета, композиции.
3. Мешок картошки. Печатание картошкой. Познакомить детей с техникой печатания оттисков печатками из картофеля красками. Развивать речь и мышление.
4. Облако Аппликация с помощью ваты. Набрызг. Учить работать с ватой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику.
Декабрь
1. Красивый домик. Пластилинография. Продолжать учить рисовать пластилином. Развивать мелкую моторику. Воспитывать аккуратность.
2. Волшебная елочка
Тычок жесткой полусухой кисточкой, ватными палочками Учить делать тычок жесткой кисти. Передавать особенности изображаемого предмета. Аккуратно пользоваться красками. Развивать усидчивость.
3. Открытка для мамы (бабочка). Рисование солью. Познакомить с новой техникой рисования солью. Правильно использовать клей для нанесения на бумагу. Развивать мелкую моторику.
4. Дед Мороз Рисование с помощью ваты. Учить правильно использовать вату в данной технике. Закреплять знания о празднике Новый год.
Январь
1. Елочные шары.
Рисование пальчиком. Закреплять знание о круглой форме. Учить рисовать пальчиком. Воспитывать аккуратность. Развивать мелкую моторику.
2. Красивые снежинки Свеча, акварель Познакомить с данной техникой. Развивать воображение, творческое мышление.
3. Зайчик. Тычкование зубной пастой. Упражнять в изображении предметов округлой формы и аккуратном закрашивании их тычком жёсткой кистью с помощью зубной пасты.
4. Снеговик
Аппликация нитками. Продолжать знакомить с техникой ниткография. Развивать чувство цвета, мелкую моторику. Воспитывать аккуратность.
Февраль
1. Варежка
Рисование пальчиками Продолжать учить рисовать пальчиком. Развивать чувство цвета, ритма. Воспитывать аккуратность.
2. Птицы клюют ягоды. Печатание карандашами. Продолжать закреплять умения печатать карандашом. Аккуратно пользоваться красками. Развивать усидчивость.
3. Осминожка. Рисование ладошкой. Учить рисовать ладошкой, смешивать краски. Развивать художественно-творческие способности, развивать фантазию и чувство композиции.
4. Воробей Рисование гречневой крупой. Познакомить с новой техникой рисование крупой. Учить аккуратно пользоваться клеем. Развивать мелкую моторику. Воспитывать аккуратность.
Март
1. Вазочка Рисование мятой бумагой. Учить рисовать веточки, украшать в технике печатания мятой бумагой, закрепить навыки рисования. Воспитывать аккуратность. Развивать чувство композиции.
2. Колобок на дорожке. Рисование пальчиками Продолжать учить рисовать пальчиком. Развивать чувство цвета, ритма. Воспитывать аккуратность.
3. Щенок.

Тычкование жесткой полусухой кистью.
Учить рисовать собак, расширять знания о домашних животных. Закреплять умение правильно держать кисть, рисовать пушистую шерстку животного тычком. Учить дополнять рисунок деталями.
4. Кактус. Рисование вилками.
Закреплять умение рисовать вилками. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.
Апрель
1. Оладушки. Печатание картофелем. Продолжать закреплять умения печатать картофелем. Аккуратно пользоваться красками.
2. Подсолнух. Аппликация из чая. Учить аккуратно распределять клей ПВА по заготовке и посыпать чаем. Развивать аккуратность, умение убирать свое рабочее место.
3. Грачи
Рисование
методом тычка. Продолжать учить рисовать птиц способом тычка, закреплять умение рисовать концом тонкой кисти. Расширять знания о перелетных птицах.
4. Весенняя капель Рисование ватными палочками Продолжать закреплять умение пользоваться ватными палочками при рисовании. Учить правильно, по образцу, выполнять рисунок.
Май
1. Сирень Тычкование полусухой кистью. Упражнять в технике рисования тычком полусухой, жестко кистью. Продолжать учить использовать такое средство выразительности, как фактура. Воспитывать аккуратность.
2. Салют Рисование вилками Закреплять умение рисовать вилками. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.
3. Бабочка
Рисование ватными палочками .
Закрепить умение рисовать ватными палочками и печатками. Развивать чувство ритма и формы. Аккуратно пользоваться красками. Развивать усидчивость.
4. Цветы Рисование ладошкой Совершенствовать технику рисования ладошкой. Развивать умение дорисовывать детали. Воспитывать бережное отношение к природе; расширять знания о цветах.
'''''Полужирное начертание'''''

Участник:Жалнина Анна

2019-11-06T19:25:07Z

Жалнина Анна: Новая страница: «Консультация для родителей. Сходите с ребенком в музей. Наступили долгожданные выходные…»

Консультация для родителей.
Сходите с ребенком в музей.
Наступили долгожданные выходные. В этот день можно побыть дома, сходить в лес или парк, посетить кинотеатр. Но мало кто из родителей задумывается о том, что с ребенком можно сходить и в музей. Да-да именно в музей, где вы можете открыть ему мир красок, пробудить эстетические чувства, вместе с ним пережить прекрасные минуты наслаждения. Посещение музея – событие в жизни ребенка и семьи, которое доставляет удовольствие всем: взрослым и детям, оказывает эмоциональное воздействие на них. Важно, чтобы после посещения музея у ребенка остался положительный след в душе.
Предлагаем рекомендации, которые не омрачат вам поход в музей.
 - Создавать интерес к музею необходимо задолго до его посещения:
• Рассказать о музее, о правилах поведения в нем
• Заранее ознакомить ребенка с репродукциями картин
• Рассмотреть иллюстрации с изображением музеев
• Задать дошкольникам вопрос: «Хотел бы ты увидеть подлинники картин, узнать, какой музей находится в нашем городе?»
 - Чтобы впечатления от посещения музея остались на долго, с собой можно взять камеру и запечатлеть интересные моменты.
 - Посещение музея и подготовка к этому событию должны создавать у ребенка праздничное настроение (праздничная одежда, соответствующий эмоциональный настрой).
 - При первом посещении музея, ребенку необходимо рассказать, что в нем находится. Рассмотреть здание музея.
 - Купив билет, отдайте его ребенку. Маленький человечек будет себя чувствовать более уверенно и самостоятельно.
 - Необходимо объяснить, что при посещении музея, необходимо посетить сначала гардероб и снять одежду.
 - Во время рассматривания экспонатов желательно не разговаривать, не мешать другим людям, слушая при этом интересную информацию. Не следует бегать по залам музея и трогать экспонаты руками, ведь экспонатам может быть ни один десяток лет. Если экспонаты находятся в витрине, на нее не ложиться и не прикасаться.
 - Не перелезать через ограждения.
 - Обязательно возьмите экскурсию, где предлагаются услуги экскурсоводов. Они проводят экскурсии и знакомят посетителей с экспонатами и экспозициями. Если рассматривать экспонаты самостоятельно, то это не всегда будет интересно, так как родители не обладают необходимыми знаниями. Целесообразно заранее подумать или сориентироваться на месте, что и в каком объеме показать ребенку.
 - Желательно, при посещении музея в первый раз, брать экскурсию, которая рассчитана на короткое время, дети быстро устают, они не могут получать сразу большой объем информации. Со старшими дошкольниками можно путешествовать по залам музея до 1 ч в том случае, если они заинтересованы и не проявляют усталости.
 - Поскольку в музее собраны богатые и разнообразные экспозиции, которые невозможно осмотреть сразу, то целесообразно и желательно организовывать посещение музея неоднократно.
 - После окончания экскурсии необходимо поблагодарить экскурсовода и спокойно выйти. Посетить туалет, при необходимости взять одежду из гардероба.
 - После посещения музея, для развития ребенка, желательно с ним вспомнить и «прожить» впечатления, полученные от экскурсии, так как в это время как бы усваивается то, что ребенка впечатлило, то, что он запомнил. Помочь ему закрепить свои впечатления можно в игре, в рассказе, в просмотре фотографий, сделанных в музее, в рассматривании буклетов, книг, рисовании и т. д.
 - Дома вместе с ребенком хорошо бы начать собирать какую-нибудь коллекцию, например, камней, марок о животных или растениях и т. д.

Отнеситесь к посещению музеев творчески – польза от этого будет огромная не только для ребенка, но и для всей семьи. И пусть лучшей наградой вам станет вопрос ребенка: «А в какой музей мы пойдем в это воскресенье?».