Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-11-01T08:33:05Z

Елисеева И.Д.: /* Полезные ресурсы */

== Тема проекта ==
'''''Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии'''''

== Авторы проекта ==
*'''''Елисеева Ирина Дмитриевна Старохмелевской филиал МБОУ Новоникольская СОШ педагог доп.образования
* '''''Комарова Татьяна Ильинична филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Федоровка, учитель математики и технологии'''''
*'''''Мудрецова Татьяна Анатольевнафилиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Покрово-Васильевка, учитель русского языка и технологии'''''''
'''

== Актуальность проекта ==
'''''Реализация ФГОС предполагает формирование свободной социально-компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации с использованием системного личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и воспитания.'''''
'''''Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сфере жизни России ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность.'''''
'''''На современном этапе перестройки системы образования возникла потребность в организации учебно-воспитательного процесса в школе таким образом, чтобы каждый ученик смог проявить активность, самостоятельность, творчество в обучении, развить свой собственный стиль учебной деятельности. В связи с этим на первый план образования выходит задача развития в человеке способностей избирательно усваивать научные знании, умения адаптировать полученные знания к практике.'''''
'''''В личности должны быть развиты такие качества как потребность в приобретении новых знаний, умение раскрывать самостоятельно сущность новых понятий, овладение способами познавательной деятельности, творческое применение полученных знаний для решения различных проблем.'''''
'''''Внутренняя потребность человека в знаниях, умение их приобретать из различных источников и творчески использовать их на практике характеризуются как самостоятельность.'''''

== Цель проекта ==
'''''Способствовать формированию у учащихся устойчивой положительной мотивации к развитию творческой самостоятельности через проектный метод обучения на уроках технологии.'''''

== Задачи проекта ==
*'''''1. Выявить имеющийся начальный уровень мотивации учащихся к предмету и
определить уровень мотивации достижения успеха и боязни неудачи, используя
специальные диагностические методики.'''''
* '''''2.Создать благоприятную и мотивирующую на учебу психологическую
атмосферу, способствующую формированию у учащихся устойчивого интереса к
учению, развитию творческой инициативы.'''''
* '''''3. Использовать различные виды проектной деятельности для развития
творческих способностей учащихся.'''''
* '''''4.Способствовать формированию технологической культуры и знаний по
технологии обработки различных материалов, овладения методами творческой
деятельности в проектировании и изготовлении изделий декоративно-
прикладной направленности с учётом эстетических и экологических требований''.'''
*'''''5. Способствовать развитию творческой, активной, ответственной и
предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и
интегрировать знания из разных областей и применять их для решения
практических задач.'''''

==Проблемы==

''Основное противоречие, выявленное в процессе анализа организации образования в системе общего образования, состоит в том, что, с одной стороны, современные социально-экономические условия жизни требуют от человека нестандартных, творческих жизненно важных решений, а с другой – наблюдается слабая разработанность проблемы развития творческих способностей школьников, с целью подготовки их к самостоятельной жизни.

На основании выявленного противоречия, сформулирована проблема: каково влияние проектной деятельности на развитие творческой активности учащихся на уроках технологии?

==Новизна==
''Новизна, как критерий анализа креативности может относиться как к оценке результата творческой деятельности, так и к измерению креативности как вида активности, как процесса.
''

== Планируемые результаты ==
*Развитие творческой активности при соблюдении следующих педагогических условий: сформированность положительной мотивации учащихся на творческую деятельность, характеризующейся стремлением к творческой самореализации; стимулировании учителем развития творческой активности школьников;
*включении учащихся в активную творческую деятельность на основе сотворчества учителя и ученика.
Устойчивый интерес к технологическому творчеству, который способствует пониманию структуры и состава технологического процесса в обобщенном виде и обеспечивает перенос усвоенных знаний в самые разнообразные ситуации.
Повышение уровня самостоятельности, изобретательской активности, мастерства учащихся.

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785114989/_ план проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9ZFYxa1BOd2EyX2c/view "Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии"]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://tackk.com/ffc50j анонс приглашения к участию в проекте]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/ffc50j
|width=790
|height=350

}} </center>
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScBfkgHsExI-TCoRohekadusYp-T2OwIrHEiaYwLAZQUgIEeg/viewform анкета для детей]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19YKmBkTMKtGePKCpVuUtkutNFaQ1qj0lGa3RTBHcraw/edit#gid=1190869517 результаты анкеты]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9ek1jQ2ZJVVpvNUU/view оцени свою работу]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9eFhjalpnZlVKYVk/view критерии оценивания презентации]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9Umx6TWZ3bTZRRlE/view маршрутный лист]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9QlpnT2FHV0l6blE/view лист контроля]

== Дидактические материалы ==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&enter=1 мотивационный ребус]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=290d91d1fe0f пазл для детей по теме проекта]

[http://LearningApps.org/view1406235 дидактическая игра "Бисероплетение"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1406235
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view543170 дидактическая игра виды рукоделия]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view543170
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view588234 дидактическая игра технология приготовления]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view588234
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9UGRfdVFxZVlhcXc/view литература]]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-11-01T08:16:47Z

Елисеева И.Д.:

== Тема проекта ==
'''''Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии'''''

== Авторы проекта ==
*'''''Елисеева Ирина Дмитриевна Старохмелевской филиал МБОУ Новоникольская СОШ педагог доп.образования
* '''''Комарова Татьяна Ильинична филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Федоровка, учитель математики и технологии'''''
*'''''Мудрецова Татьяна Анатольевнафилиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Покрово-Васильевка, учитель русского языка и технологии'''''''
'''

== Актуальность проекта ==
'''''Реализация ФГОС предполагает формирование свободной социально-компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации с использованием системного личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и воспитания.'''''
'''''Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сфере жизни России ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность.'''''
'''''На современном этапе перестройки системы образования возникла потребность в организации учебно-воспитательного процесса в школе таким образом, чтобы каждый ученик смог проявить активность, самостоятельность, творчество в обучении, развить свой собственный стиль учебной деятельности. В связи с этим на первый план образования выходит задача развития в человеке способностей избирательно усваивать научные знании, умения адаптировать полученные знания к практике.'''''
'''''В личности должны быть развиты такие качества как потребность в приобретении новых знаний, умение раскрывать самостоятельно сущность новых понятий, овладение способами познавательной деятельности, творческое применение полученных знаний для решения различных проблем.'''''
'''''Внутренняя потребность человека в знаниях, умение их приобретать из различных источников и творчески использовать их на практике характеризуются как самостоятельность.'''''

== Цель проекта ==
'''''Способствовать формированию у учащихся устойчивой положительной мотивации к развитию творческой самостоятельности через проектный метод обучения на уроках технологии.'''''

== Задачи проекта ==
*'''''1. Выявить имеющийся начальный уровень мотивации учащихся к предмету и
определить уровень мотивации достижения успеха и боязни неудачи, используя
специальные диагностические методики.'''''
* '''''2.Создать благоприятную и мотивирующую на учебу психологическую
атмосферу, способствующую формированию у учащихся устойчивого интереса к
учению, развитию творческой инициативы.'''''
* '''''3. Использовать различные виды проектной деятельности для развития
творческих способностей учащихся.'''''
* '''''4.Способствовать формированию технологической культуры и знаний по
технологии обработки различных материалов, овладения методами творческой
деятельности в проектировании и изготовлении изделий декоративно-
прикладной направленности с учётом эстетических и экологических требований''.'''
*'''''5. Способствовать развитию творческой, активной, ответственной и
предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и
интегрировать знания из разных областей и применять их для решения
практических задач.'''''

==Проблемы==

''Основное противоречие, выявленное в процессе анализа организации образования в системе общего образования, состоит в том, что, с одной стороны, современные социально-экономические условия жизни требуют от человека нестандартных, творческих жизненно важных решений, а с другой – наблюдается слабая разработанность проблемы развития творческих способностей школьников, с целью подготовки их к самостоятельной жизни.

На основании выявленного противоречия, сформулирована проблема: каково влияние проектной деятельности на развитие творческой активности учащихся на уроках технологии?

==Новизна==
''Новизна, как критерий анализа креативности может относиться как к оценке результата творческой деятельности, так и к измерению креативности как вида активности, как процесса.
''

== Планируемые результаты ==
*Развитие творческой активности при соблюдении следующих педагогических условий: сформированность положительной мотивации учащихся на творческую деятельность, характеризующейся стремлением к творческой самореализации; стимулировании учителем развития творческой активности школьников;
*включении учащихся в активную творческую деятельность на основе сотворчества учителя и ученика.
Устойчивый интерес к технологическому творчеству, который способствует пониманию структуры и состава технологического процесса в обобщенном виде и обеспечивает перенос усвоенных знаний в самые разнообразные ситуации.
Повышение уровня самостоятельности, изобретательской активности, мастерства учащихся.

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785114989/_ план проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9ZFYxa1BOd2EyX2c/view "Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии"]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://tackk.com/ffc50j анонс приглашения к участию в проекте]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/ffc50j
|width=790
|height=350

}} </center>
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScBfkgHsExI-TCoRohekadusYp-T2OwIrHEiaYwLAZQUgIEeg/viewform анкета для детей]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19YKmBkTMKtGePKCpVuUtkutNFaQ1qj0lGa3RTBHcraw/edit#gid=1190869517 результаты анкеты]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9ek1jQ2ZJVVpvNUU/view оцени свою работу]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9eFhjalpnZlVKYVk/view критерии оценивания презентации]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9Umx6TWZ3bTZRRlE/view маршрутный лист]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9QlpnT2FHV0l6blE/view лист контроля]

== Дидактические материалы ==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&enter=1 мотивационный ребус]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=290d91d1fe0f пазл для детей по теме проекта]

[http://LearningApps.org/view1406235 дидактическая игра "Бисероплетение"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1406235
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view543170 дидактическая игра виды рукоделия]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view543170
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view588234 дидактическая игра технология приготовления]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view588234
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-11-01T08:15:57Z

Елисеева И.Д.: /* Презентация проекта */

== Тема проекта ==
'''''Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии'''''

== Авторы проекта ==
*'''''Елисеева Ирина Дмитриевна Старохмелевской филиал МБОУ Новоникольская СОШ педагог доп.образования
* '''''Комарова Татьяна Ильинична филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Федоровка, учитель математики и технологии'''''
*'''''Мудрецова Татьяна Анатольевнафилиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Покрово-Васильевка, учитель русского языка и технологии'''''''
'''

== Актуальность проекта ==
'''''Реализация ФГОС предполагает формирование свободной социально-компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации с использованием системного личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и воспитания.'''''
'''''Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сфере жизни России ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность.'''''
'''''На современном этапе перестройки системы образования возникла потребность в организации учебно-воспитательного процесса в школе таким образом, чтобы каждый ученик смог проявить активность, самостоятельность, творчество в обучении, развить свой собственный стиль учебной деятельности. В связи с этим на первый план образования выходит задача развития в человеке способностей избирательно усваивать научные знании, умения адаптировать полученные знания к практике.'''''
'''''В личности должны быть развиты такие качества как потребность в приобретении новых знаний, умение раскрывать самостоятельно сущность новых понятий, овладение способами познавательной деятельности, творческое применение полученных знаний для решения различных проблем.'''''
'''''Внутренняя потребность человека в знаниях, умение их приобретать из различных источников и творчески использовать их на практике характеризуются как самостоятельность.'''''

== Цель проекта ==
'''''Способствовать формированию у учащихся устойчивой положительной мотивации к развитию творческой самостоятельности через проектный метод обучения на уроках технологии.'''''

== Задачи проекта ==
*'''''1. Выявить имеющийся начальный уровень мотивации учащихся к предмету и
определить уровень мотивации достижения успеха и боязни неудачи, используя
специальные диагностические методики.'''''
* '''''2.Создать благоприятную и мотивирующую на учебу психологическую
атмосферу, способствующую формированию у учащихся устойчивого интереса к
учению, развитию творческой инициативы.'''''
* '''''3. Использовать различные виды проектной деятельности для развития
творческих способностей учащихся.'''''
* '''''4.Способствовать формированию технологической культуры и знаний по
технологии обработки различных материалов, овладения методами творческой
деятельности в проектировании и изготовлении изделий декоративно-
прикладной направленности с учётом эстетических и экологических требований''.'''
*'''''5. Способствовать развитию творческой, активной, ответственной и
предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и
интегрировать знания из разных областей и применять их для решения
практических задач.'''''

==Проблемы==

''Основное противоречие, выявленное в процессе анализа организации образования в системе общего образования, состоит в том, что, с одной стороны, современные социально-экономические условия жизни требуют от человека нестандартных, творческих жизненно важных решений, а с другой – наблюдается слабая разработанность проблемы развития творческих способностей школьников, с целью подготовки их к самостоятельной жизни.

На основании выявленного противоречия, сформулирована проблема: каково влияние проектной деятельности на развитие творческой активности учащихся на уроках технологии?

==Новизна==
''Новизна, как критерий анализа креативности может относиться как к оценке результата творческой деятельности, так и к измерению креативности как вида активности, как процесса.
''

== Планируемые результаты ==
*Развитие творческой активности при соблюдении следующих педагогических условий: сформированность положительной мотивации учащихся на творческую деятельность, характеризующейся стремлением к творческой самореализации; стимулировании учителем развития творческой активности школьников;
*включении учащихся в активную творческую деятельность на основе сотворчества учителя и ученика.
Устойчивый интерес к технологическому творчеству, который способствует пониманию структуры и состава технологического процесса в обобщенном виде и обеспечивает перенос усвоенных знаний в самые разнообразные ситуации.
Повышение уровня самостоятельности, изобретательской активности, мастерства учащихся.
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785114989/_ план проекта]

== Презентация проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9ZFYxa1BOd2EyX2c/view "Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии"]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://tackk.com/ffc50j анонс приглашения к участию в проекте]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/ffc50j
|width=790
|height=350

}} </center>
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScBfkgHsExI-TCoRohekadusYp-T2OwIrHEiaYwLAZQUgIEeg/viewform анкета для детей]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19YKmBkTMKtGePKCpVuUtkutNFaQ1qj0lGa3RTBHcraw/edit#gid=1190869517 результаты анкеты]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9ek1jQ2ZJVVpvNUU/view оцени свою работу]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9eFhjalpnZlVKYVk/view критерии оценивания презентации]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9Umx6TWZ3bTZRRlE/view маршрутный лист]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9QlpnT2FHV0l6blE/view лист контроля]

== Результативность проекта ==

== Дидактические материалы ==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&enter=1 мотивационный ребус]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=290d91d1fe0f пазл для детей по теме проекта]

[http://LearningApps.org/view1406235 дидактическая игра "Бисероплетение"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1406235
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view543170 дидактическая игра виды рукоделия]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view543170
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view588234 дидактическая игра технология приготовления]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view588234
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-11-01T08:13:00Z

Елисеева И.Д.: /* Дидактические материалы */

== Тема проекта ==
'''''Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии'''''

== Авторы проекта ==
*'''''Елисеева Ирина Дмитриевна Старохмелевской филиал МБОУ Новоникольская СОШ педагог доп.образования
* '''''Комарова Татьяна Ильинична филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Федоровка, учитель математики и технологии'''''
*'''''Мудрецова Татьяна Анатольевнафилиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Покрово-Васильевка, учитель русского языка и технологии'''''''
'''

== Актуальность проекта ==
'''''Реализация ФГОС предполагает формирование свободной социально-компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации с использованием системного личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и воспитания.'''''
'''''Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сфере жизни России ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность.'''''
'''''На современном этапе перестройки системы образования возникла потребность в организации учебно-воспитательного процесса в школе таким образом, чтобы каждый ученик смог проявить активность, самостоятельность, творчество в обучении, развить свой собственный стиль учебной деятельности. В связи с этим на первый план образования выходит задача развития в человеке способностей избирательно усваивать научные знании, умения адаптировать полученные знания к практике.'''''
'''''В личности должны быть развиты такие качества как потребность в приобретении новых знаний, умение раскрывать самостоятельно сущность новых понятий, овладение способами познавательной деятельности, творческое применение полученных знаний для решения различных проблем.'''''
'''''Внутренняя потребность человека в знаниях, умение их приобретать из различных источников и творчески использовать их на практике характеризуются как самостоятельность.'''''

== Цель проекта ==
'''''Способствовать формированию у учащихся устойчивой положительной мотивации к развитию творческой самостоятельности через проектный метод обучения на уроках технологии.'''''

== Задачи проекта ==
*'''''1. Выявить имеющийся начальный уровень мотивации учащихся к предмету и
определить уровень мотивации достижения успеха и боязни неудачи, используя
специальные диагностические методики.'''''
* '''''2.Создать благоприятную и мотивирующую на учебу психологическую
атмосферу, способствующую формированию у учащихся устойчивого интереса к
учению, развитию творческой инициативы.'''''
* '''''3. Использовать различные виды проектной деятельности для развития
творческих способностей учащихся.'''''
* '''''4.Способствовать формированию технологической культуры и знаний по
технологии обработки различных материалов, овладения методами творческой
деятельности в проектировании и изготовлении изделий декоративно-
прикладной направленности с учётом эстетических и экологических требований''.'''
*'''''5. Способствовать развитию творческой, активной, ответственной и
предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и
интегрировать знания из разных областей и применять их для решения
практических задач.'''''

==Проблемы==

''Основное противоречие, выявленное в процессе анализа организации образования в системе общего образования, состоит в том, что, с одной стороны, современные социально-экономические условия жизни требуют от человека нестандартных, творческих жизненно важных решений, а с другой – наблюдается слабая разработанность проблемы развития творческих способностей школьников, с целью подготовки их к самостоятельной жизни.

На основании выявленного противоречия, сформулирована проблема: каково влияние проектной деятельности на развитие творческой активности учащихся на уроках технологии?

==Новизна==
''Новизна, как критерий анализа креативности может относиться как к оценке результата творческой деятельности, так и к измерению креативности как вида активности, как процесса.
''

== Планируемые результаты ==
*Развитие творческой активности при соблюдении следующих педагогических условий: сформированность положительной мотивации учащихся на творческую деятельность, характеризующейся стремлением к творческой самореализации; стимулировании учителем развития творческой активности школьников;
*включении учащихся в активную творческую деятельность на основе сотворчества учителя и ученика.
Устойчивый интерес к технологическому творчеству, который способствует пониманию структуры и состава технологического процесса в обобщенном виде и обеспечивает перенос усвоенных знаний в самые разнообразные ситуации.
Повышение уровня самостоятельности, изобретательской активности, мастерства учащихся.
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785114989/_ план проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://tackk.com/ffc50j анонс приглашения к участию в проекте]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/ffc50j
|width=790
|height=350

}} </center>
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScBfkgHsExI-TCoRohekadusYp-T2OwIrHEiaYwLAZQUgIEeg/viewform анкета для детей]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19YKmBkTMKtGePKCpVuUtkutNFaQ1qj0lGa3RTBHcraw/edit#gid=1190869517 результаты анкеты]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9ek1jQ2ZJVVpvNUU/view оцени свою работу]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9eFhjalpnZlVKYVk/view критерии оценивания презентации]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9Umx6TWZ3bTZRRlE/view маршрутный лист]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9QlpnT2FHV0l6blE/view лист контроля]

== Результативность проекта ==

== Дидактические материалы ==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&enter=1 мотивационный ребус]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=290d91d1fe0f пазл для детей по теме проекта]

[http://LearningApps.org/view1406235 дидактическая игра "Бисероплетение"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1406235
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view543170 дидактическая игра виды рукоделия]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view543170
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[http://LearningApps.org/view588234 дидактическая игра технология приготовления]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view588234
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-11-01T08:02:42Z

Елисеева И.Д.: /* Дидактические материалы */

== Тема проекта ==
'''''Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии'''''

== Авторы проекта ==
*'''''Елисеева Ирина Дмитриевна Старохмелевской филиал МБОУ Новоникольская СОШ педагог доп.образования
* '''''Комарова Татьяна Ильинична филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Федоровка, учитель математики и технологии'''''
*'''''Мудрецова Татьяна Анатольевнафилиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Покрово-Васильевка, учитель русского языка и технологии'''''''
'''

== Актуальность проекта ==
'''''Реализация ФГОС предполагает формирование свободной социально-компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации с использованием системного личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и воспитания.'''''
'''''Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сфере жизни России ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность.'''''
'''''На современном этапе перестройки системы образования возникла потребность в организации учебно-воспитательного процесса в школе таким образом, чтобы каждый ученик смог проявить активность, самостоятельность, творчество в обучении, развить свой собственный стиль учебной деятельности. В связи с этим на первый план образования выходит задача развития в человеке способностей избирательно усваивать научные знании, умения адаптировать полученные знания к практике.'''''
'''''В личности должны быть развиты такие качества как потребность в приобретении новых знаний, умение раскрывать самостоятельно сущность новых понятий, овладение способами познавательной деятельности, творческое применение полученных знаний для решения различных проблем.'''''
'''''Внутренняя потребность человека в знаниях, умение их приобретать из различных источников и творчески использовать их на практике характеризуются как самостоятельность.'''''

== Цель проекта ==
'''''Способствовать формированию у учащихся устойчивой положительной мотивации к развитию творческой самостоятельности через проектный метод обучения на уроках технологии.'''''

== Задачи проекта ==
*'''''1. Выявить имеющийся начальный уровень мотивации учащихся к предмету и
определить уровень мотивации достижения успеха и боязни неудачи, используя
специальные диагностические методики.'''''
* '''''2.Создать благоприятную и мотивирующую на учебу психологическую
атмосферу, способствующую формированию у учащихся устойчивого интереса к
учению, развитию творческой инициативы.'''''
* '''''3. Использовать различные виды проектной деятельности для развития
творческих способностей учащихся.'''''
* '''''4.Способствовать формированию технологической культуры и знаний по
технологии обработки различных материалов, овладения методами творческой
деятельности в проектировании и изготовлении изделий декоративно-
прикладной направленности с учётом эстетических и экологических требований''.'''
*'''''5. Способствовать развитию творческой, активной, ответственной и
предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и
интегрировать знания из разных областей и применять их для решения
практических задач.'''''

==Проблемы==

''Основное противоречие, выявленное в процессе анализа организации образования в системе общего образования, состоит в том, что, с одной стороны, современные социально-экономические условия жизни требуют от человека нестандартных, творческих жизненно важных решений, а с другой – наблюдается слабая разработанность проблемы развития творческих способностей школьников, с целью подготовки их к самостоятельной жизни.

На основании выявленного противоречия, сформулирована проблема: каково влияние проектной деятельности на развитие творческой активности учащихся на уроках технологии?

==Новизна==
''Новизна, как критерий анализа креативности может относиться как к оценке результата творческой деятельности, так и к измерению креативности как вида активности, как процесса.
''

== Планируемые результаты ==
*Развитие творческой активности при соблюдении следующих педагогических условий: сформированность положительной мотивации учащихся на творческую деятельность, характеризующейся стремлением к творческой самореализации; стимулировании учителем развития творческой активности школьников;
*включении учащихся в активную творческую деятельность на основе сотворчества учителя и ученика.
Устойчивый интерес к технологическому творчеству, который способствует пониманию структуры и состава технологического процесса в обобщенном виде и обеспечивает перенос усвоенных знаний в самые разнообразные ситуации.
Повышение уровня самостоятельности, изобретательской активности, мастерства учащихся.
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785114989/_ план проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://tackk.com/ffc50j анонс приглашения к участию в проекте]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/ffc50j
|width=790
|height=350

}} </center>
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScBfkgHsExI-TCoRohekadusYp-T2OwIrHEiaYwLAZQUgIEeg/viewform анкета для детей]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19YKmBkTMKtGePKCpVuUtkutNFaQ1qj0lGa3RTBHcraw/edit#gid=1190869517 результаты анкеты]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9ek1jQ2ZJVVpvNUU/view оцени свою работу]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9eFhjalpnZlVKYVk/view критерии оценивания презентации]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9Umx6TWZ3bTZRRlE/view маршрутный лист]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9QlpnT2FHV0l6blE/view лист контроля]

== Результативность проекта ==

== Дидактические материалы ==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&enter=1 мотивационный ребус]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=290d91d1fe0f пазл для детей по теме проекта]

[http://LearningApps.org/view1406235 дидактическая игра "Бисероплетение"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1406235
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра "[http://LearningApps.org/view543170 виды рукоделия]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра "[http://LearningApps.org/view588234 технология приготовления]"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-11-01T07:51:18Z

Елисеева И.Д.: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

== Тема проекта ==
'''''Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии'''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
'''''*Елисеева Ирина Дмитриевна Старохмелевской филиал МБОУ Новоникольская СОШ педагог доп.образования
* '''''Комарова Татьяна Ильинична филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Федоровка, учитель математики и технологии'''''
*'''''Мудрецова Татьяна Анатольевнафилиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Покрово-Васильевка, учитель русского языка и технологии'''''''
'''

== Актуальность проекта ==
'''''Реализация ФГОС предполагает формирование свободной социально-компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации с использованием системного личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и воспитания.'''''
'''''Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сфере жизни России ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность.'''''
'''''На современном этапе перестройки системы образования возникла потребность в организации учебно-воспитательного процесса в школе таким образом, чтобы каждый ученик смог проявить активность, самостоятельность, творчество в обучении, развить свой собственный стиль учебной деятельности. В связи с этим на первый план образования выходит задача развития в человеке способностей избирательно усваивать научные знании, умения адаптировать полученные знания к практике.'''''
'''''В личности должны быть развиты такие качества как потребность в приобретении новых знаний, умение раскрывать самостоятельно сущность новых понятий, овладение способами познавательной деятельности, творческое применение полученных знаний для решения различных проблем.'''''
'''''Внутренняя потребность человека в знаниях, умение их приобретать из различных источников и творчески использовать их на практике характеризуются как самостоятельность.'''''

== Цель проекта ==
'''''Способствовать формированию у учащихся устойчивой положительной мотивации к развитию творческой самостоятельности через проектный метод обучения на уроках технологии.'''''

== Задачи проекта ==
*'''''1. Выявить имеющийся начальный уровень мотивации учащихся к предмету и
определить уровень мотивации достижения успеха и боязни неудачи, используя
специальные диагностические методики.'''''
* '''''2.Создать благоприятную и мотивирующую на учебу психологическую
атмосферу, способствующую формированию у учащихся устойчивого интереса к
учению, развитию творческой инициативы.'''''
* '''''3. Использовать различные виды проектной деятельности для развития
творческих способностей учащихся.'''''
* '''''4.Способствовать формированию технологической культуры и знаний по
технологии обработки различных материалов, овладения методами творческой
деятельности в проектировании и изготовлении изделий декоративно-
прикладной направленности с учётом эстетических и экологических требований''.'''
*'''''5. Способствовать развитию творческой, активной, ответственной и
предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и
интегрировать знания из разных областей и применять их для решения
практических задач.'''''

==Проблемы==

''Основное противоречие, выявленное в процессе анализа организации образования в системе общего образования, состоит в том, что, с одной стороны, современные социально-экономические условия жизни требуют от человека нестандартных, творческих жизненно важных решений, а с другой – наблюдается слабая разработанность проблемы развития творческих способностей школьников, с целью подготовки их к самостоятельной жизни.

На основании выявленного противоречия, сформулирована проблема: каково влияние проектной деятельности на развитие творческой активности учащихся на уроках технологии?

==Новизна==
''Новизна, как критерий анализа креативности может относиться как к оценке результата творческой деятельности, так и к измерению креативности как вида активности, как процесса.
''

== Планируемые результаты ==
* ''''Развитие творческой активности при соблюдении следующих педагогических условий: сформированность положительной мотивации учащихся на творческую деятельность, характеризующейся стремлением к творческой самореализации; стимулировании учителем развития творческой активности школьников; включении учащихся в активную творческую деятельность на основе сотворчества учителя и ученика.
Устойчивый интерес к технологическому творчеству, который способствует пониманию структуры и состава технологического процесса в обобщенном виде и обеспечивает перенос усвоенных знаний в самые разнообразные ситуации.
Повышение уровня самостоятельности, изобретательской активности, мастерства учащихся.''

*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785114989/_ план проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://tackk.com/ffc50j анонс приглашения к участию в проекте]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScBfkgHsExI-TCoRohekadusYp-T2OwIrHEiaYwLAZQUgIEeg/viewform анкета для детей]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19YKmBkTMKtGePKCpVuUtkutNFaQ1qj0lGa3RTBHcraw/edit#gid=1190869517 результаты анкеты]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9ek1jQ2ZJVVpvNUU/view оцени свою работу]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9eFhjalpnZlVKYVk/view критерии оценивания презентации]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9Umx6TWZ3bTZRRlE/view маршрутный лист]

[https://drive.google.com/file/d/0B0dmwVklCNs9QlpnT2FHV0l6blE/view лист контроля]

== Результативность проекта ==

== Дидактические материалы ==

*[ Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350

}} </center>

*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&enter=1 мотивационный ребус]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=290d91d1fe0f пазл для детей по теме проекта]

[http://LearningApps.org/view1406235 дидактическая игра "Бисероплетение"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1406235
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-11-01T06:56:18Z

Елисеева И.Д.: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

== Тема проекта ==
'''''Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии'''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
'''''*Елисеева Ирина Дмитриевна Старохмелевской филиал МБОУ Новоникольская СОШ педагог доп.образования
* '''''Комарова Татьяна Ильинична филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Федоровка, учитель математики и технологии'''''
*'''''Мудрецова Татьяна Анатольевнафилиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Покрово-Васильевка, учитель русского языка и технологии'''''''
'''

== Актуальность проекта ==
'''''Реализация ФГОС предполагает формирование свободной социально-компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации с использованием системного личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и воспитания.'''''
'''''Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сфере жизни России ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность.'''''
'''''На современном этапе перестройки системы образования возникла потребность в организации учебно-воспитательного процесса в школе таким образом, чтобы каждый ученик смог проявить активность, самостоятельность, творчество в обучении, развить свой собственный стиль учебной деятельности. В связи с этим на первый план образования выходит задача развития в человеке способностей избирательно усваивать научные знании, умения адаптировать полученные знания к практике.'''''
'''''В личности должны быть развиты такие качества как потребность в приобретении новых знаний, умение раскрывать самостоятельно сущность новых понятий, овладение способами познавательной деятельности, творческое применение полученных знаний для решения различных проблем.'''''
'''''Внутренняя потребность человека в знаниях, умение их приобретать из различных источников и творчески использовать их на практике характеризуются как самостоятельность.'''''

== Цель проекта ==
'''''Способствовать формированию у учащихся устойчивой положительной мотивации к развитию творческой самостоятельности через проектный метод обучения на уроках технологии.'''''

== Задачи проекта ==
*'''''1. Выявить имеющийся начальный уровень мотивации учащихся к предмету и
определить уровень мотивации достижения успеха и боязни неудачи, используя
специальные диагностические методики.'''''
* '''''2.Создать благоприятную и мотивирующую на учебу психологическую
атмосферу, способствующую формированию у учащихся устойчивого интереса к
учению, развитию творческой инициативы.'''''
* '''''3. Использовать различные виды проектной деятельности для развития
творческих способностей учащихся.'''''
* '''''4.Способствовать формированию технологической культуры и знаний по
технологии обработки различных материалов, овладения методами творческой
деятельности в проектировании и изготовлении изделий декоративно-
прикладной направленности с учётом эстетических и экологических требований''.'''
*'''''5. Способствовать развитию творческой, активной, ответственной и
предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и
интегрировать знания из разных областей и применять их для решения
практических задач.'''''

==Проблемы==

''Основное противоречие, выявленное в процессе анализа организации образования в системе общего образования, состоит в том, что, с одной стороны, современные социально-экономические условия жизни требуют от человека нестандартных, творческих жизненно важных решений, а с другой – наблюдается слабая разработанность проблемы развития творческих способностей школьников, с целью подготовки их к самостоятельной жизни.

На основании выявленного противоречия, сформулирована проблема: каково влияние проектной деятельности на развитие творческой активности учащихся на уроках технологии?

==Новизна==
''Новизна, как критерий анализа креативности может относиться как к оценке результата творческой деятельности, так и к измерению креативности как вида активности, как процесса.
''

== Планируемые результаты ==
* ''''Развитие творческой активности при соблюдении следующих педагогических условий: сформированность положительной мотивации учащихся на творческую деятельность, характеризующейся стремлением к творческой самореализации; стимулировании учителем развития творческой активности школьников; включении учащихся в активную творческую деятельность на основе сотворчества учителя и ученика.
Устойчивый интерес к технологическому творчеству, который способствует пониманию структуры и состава технологического процесса в обобщенном виде и обеспечивает перенос усвоенных знаний в самые разнообразные ситуации.
Повышение уровня самостоятельности, изобретательской активности, мастерства учащихся.''

*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785114989/_ план проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://tackk.com/ffc50j анонс приглашения к участию в проекте]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScBfkgHsExI-TCoRohekadusYp-T2OwIrHEiaYwLAZQUgIEeg/viewform анкета для детей]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19YKmBkTMKtGePKCpVuUtkutNFaQ1qj0lGa3RTBHcraw/edit#gid=1190869517 результаты анкеты]

== Результативность проекта ==

== Дидактические материалы ==

*[ Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350

}} </center>

*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&enter=1 мотивационный ребус]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=290d91d1fe0f пазл для детей по теме проекта]

[http://LearningApps.org/view1406235 дидактическая игра "Бисероплетение"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1406235
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-11-01T06:46:38Z

Елисеева И.Д.: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

== Тема проекта ==
'''''Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии'''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
'''''*Елисеева Ирина Дмитриевна Старохмелевской филиал МБОУ Новоникольская СОШ педагог доп.образования
* '''''Комарова Татьяна Ильинична филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Федоровка, учитель математики и технологии'''''
*'''''Мудрецова Татьяна Анатольевнафилиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Покрово-Васильевка, учитель русского языка и технологии'''''''
'''

== Актуальность проекта ==
'''''Реализация ФГОС предполагает формирование свободной социально-компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации с использованием системного личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и воспитания.'''''
'''''Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сфере жизни России ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность.'''''
'''''На современном этапе перестройки системы образования возникла потребность в организации учебно-воспитательного процесса в школе таким образом, чтобы каждый ученик смог проявить активность, самостоятельность, творчество в обучении, развить свой собственный стиль учебной деятельности. В связи с этим на первый план образования выходит задача развития в человеке способностей избирательно усваивать научные знании, умения адаптировать полученные знания к практике.'''''
'''''В личности должны быть развиты такие качества как потребность в приобретении новых знаний, умение раскрывать самостоятельно сущность новых понятий, овладение способами познавательной деятельности, творческое применение полученных знаний для решения различных проблем.'''''
'''''Внутренняя потребность человека в знаниях, умение их приобретать из различных источников и творчески использовать их на практике характеризуются как самостоятельность.'''''

== Цель проекта ==
'''''Способствовать формированию у учащихся устойчивой положительной мотивации к развитию творческой самостоятельности через проектный метод обучения на уроках технологии.'''''

== Задачи проекта ==
*'''''1. Выявить имеющийся начальный уровень мотивации учащихся к предмету и
определить уровень мотивации достижения успеха и боязни неудачи, используя
специальные диагностические методики.'''''
* '''''2.Создать благоприятную и мотивирующую на учебу психологическую
атмосферу, способствующую формированию у учащихся устойчивого интереса к
учению, развитию творческой инициативы.'''''
* '''''3. Использовать различные виды проектной деятельности для развития
творческих способностей учащихся.'''''
* '''''4.Способствовать формированию технологической культуры и знаний по
технологии обработки различных материалов, овладения методами творческой
деятельности в проектировании и изготовлении изделий декоративно-
прикладной направленности с учётом эстетических и экологических требований''.'''
*'''''5. Способствовать развитию творческой, активной, ответственной и
предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и
интегрировать знания из разных областей и применять их для решения
практических задач.'''''

==Проблемы==

''Основное противоречие, выявленное в процессе анализа организации образования в системе общего образования, состоит в том, что, с одной стороны, современные социально-экономические условия жизни требуют от человека нестандартных, творческих жизненно важных решений, а с другой – наблюдается слабая разработанность проблемы развития творческих способностей школьников, с целью подготовки их к самостоятельной жизни.

На основании выявленного противоречия, сформулирована проблема: каково влияние проектной деятельности на развитие творческой активности учащихся на уроках технологии?

==Новизна==
''Новизна, как критерий анализа креативности может относиться как к оценке результата творческой деятельности, так и к измерению креативности как вида активности, как процесса.
''

== Планируемые результаты ==
* ''''Развитие творческой активности при соблюдении следующих педагогических условий: сформированность положительной мотивации учащихся на творческую деятельность, характеризующейся стремлением к творческой самореализации; стимулировании учителем развития творческой активности школьников; включении учащихся в активную творческую деятельность на основе сотворчества учителя и ученика.
Устойчивый интерес к технологическому творчеству, который способствует пониманию структуры и состава технологического процесса в обобщенном виде и обеспечивает перенос усвоенных знаний в самые разнообразные ситуации.
Повышение уровня самостоятельности, изобретательской активности, мастерства учащихся.''

*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785114989/_ план проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://tackk.com/ffc50j анонс приглашения к участию в проекте]

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScBfkgHsExI-TCoRohekadusYp-T2OwIrHEiaYwLAZQUgIEeg/viewform анкета на выявления творческих способностей

== Результативность проекта ==

== Дидактические материалы ==

*[ Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350

}} </center>

*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&enter=1 мотивационный ребус]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=290d91d1fe0f пазл для детей по теме проекта]

[http://LearningApps.org/view1406235 дидактическая игра "Бисероплетение"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1406235
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-11-01T06:45:12Z

Елисеева И.Д.: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */

== Тема проекта ==
'''''Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии'''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
'''''*Елисеева Ирина Дмитриевна Старохмелевской филиал МБОУ Новоникольская СОШ педагог доп.образования
* '''''Комарова Татьяна Ильинична филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Федоровка, учитель математики и технологии'''''
*'''''Мудрецова Татьяна Анатольевнафилиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Покрово-Васильевка, учитель русского языка и технологии'''''''
'''

== Актуальность проекта ==
'''''Реализация ФГОС предполагает формирование свободной социально-компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации с использованием системного личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и воспитания.'''''
'''''Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сфере жизни России ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность.'''''
'''''На современном этапе перестройки системы образования возникла потребность в организации учебно-воспитательного процесса в школе таким образом, чтобы каждый ученик смог проявить активность, самостоятельность, творчество в обучении, развить свой собственный стиль учебной деятельности. В связи с этим на первый план образования выходит задача развития в человеке способностей избирательно усваивать научные знании, умения адаптировать полученные знания к практике.'''''
'''''В личности должны быть развиты такие качества как потребность в приобретении новых знаний, умение раскрывать самостоятельно сущность новых понятий, овладение способами познавательной деятельности, творческое применение полученных знаний для решения различных проблем.'''''
'''''Внутренняя потребность человека в знаниях, умение их приобретать из различных источников и творчески использовать их на практике характеризуются как самостоятельность.'''''

== Цель проекта ==
'''''Способствовать формированию у учащихся устойчивой положительной мотивации к развитию творческой самостоятельности через проектный метод обучения на уроках технологии.'''''

== Задачи проекта ==
*'''''1. Выявить имеющийся начальный уровень мотивации учащихся к предмету и
определить уровень мотивации достижения успеха и боязни неудачи, используя
специальные диагностические методики.'''''
* '''''2.Создать благоприятную и мотивирующую на учебу психологическую
атмосферу, способствующую формированию у учащихся устойчивого интереса к
учению, развитию творческой инициативы.'''''
* '''''3. Использовать различные виды проектной деятельности для развития
творческих способностей учащихся.'''''
* '''''4.Способствовать формированию технологической культуры и знаний по
технологии обработки различных материалов, овладения методами творческой
деятельности в проектировании и изготовлении изделий декоративно-
прикладной направленности с учётом эстетических и экологических требований''.'''
*'''''5. Способствовать развитию творческой, активной, ответственной и
предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и
интегрировать знания из разных областей и применять их для решения
практических задач.'''''

==Проблемы==

''Основное противоречие, выявленное в процессе анализа организации образования в системе общего образования, состоит в том, что, с одной стороны, современные социально-экономические условия жизни требуют от человека нестандартных, творческих жизненно важных решений, а с другой – наблюдается слабая разработанность проблемы развития творческих способностей школьников, с целью подготовки их к самостоятельной жизни.

На основании выявленного противоречия, сформулирована проблема: каково влияние проектной деятельности на развитие творческой активности учащихся на уроках технологии?

==Новизна==
''Новизна, как критерий анализа креативности может относиться как к оценке результата творческой деятельности, так и к измерению креативности как вида активности, как процесса.
''

== Планируемые результаты ==
* ''''Развитие творческой активности при соблюдении следующих педагогических условий: сформированность положительной мотивации учащихся на творческую деятельность, характеризующейся стремлением к творческой самореализации; стимулировании учителем развития творческой активности школьников; включении учащихся в активную творческую деятельность на основе сотворчества учителя и ученика.
Устойчивый интерес к технологическому творчеству, который способствует пониманию структуры и состава технологического процесса в обобщенном виде и обеспечивает перенос усвоенных знаний в самые разнообразные ситуации.
Повышение уровня самостоятельности, изобретательской активности, мастерства учащихся.''

*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785114989/_ план проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://tackk.com/ffc50j анонс приглашения к участию в проекте]
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScBfkgHsExI-TCoRohekadusYp-T2OwIrHEiaYwLAZQUgIEeg/viewform

== Результативность проекта ==

== Дидактические материалы ==

*[ Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350

}} </center>

*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&enter=1 мотивационный ребус]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=290d91d1fe0f пазл для детей по теме проекта]

[http://LearningApps.org/view1406235 дидактическая игра "Бисероплетение"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1406235
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-10-31T10:48:46Z

Елисеева И.Д.: /* Дидактические материалы */

== Тема проекта ==
'''''Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии'''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
'''''*Елисеева Ирина Дмитриевна Старохмелевской филиал МБОУ Новоникольская СОШ педагог доп.образования
* '''''Комарова Татьяна Ильинична филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Федоровка, учитель математики и технологии'''''
*'''''Мудрецова Татьяна Анатольевнафилиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Покрово-Васильевка, учитель русского языка и технологии'''''''
'''

== Актуальность проекта ==
'''''Реализация ФГОС предполагает формирование свободной социально-компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации с использованием системного личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и воспитания.'''''
'''''Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сфере жизни России ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность.'''''
'''''На современном этапе перестройки системы образования возникла потребность в организации учебно-воспитательного процесса в школе таким образом, чтобы каждый ученик смог проявить активность, самостоятельность, творчество в обучении, развить свой собственный стиль учебной деятельности. В связи с этим на первый план образования выходит задача развития в человеке способностей избирательно усваивать научные знании, умения адаптировать полученные знания к практике.'''''
'''''В личности должны быть развиты такие качества как потребность в приобретении новых знаний, умение раскрывать самостоятельно сущность новых понятий, овладение способами познавательной деятельности, творческое применение полученных знаний для решения различных проблем.'''''
'''''Внутренняя потребность человека в знаниях, умение их приобретать из различных источников и творчески использовать их на практике характеризуются как самостоятельность.'''''

== Цель проекта ==
'''''Способствовать формированию у учащихся устойчивой положительной мотивации к развитию творческой самостоятельности через проектный метод обучения на уроках технологии.'''''

== Задачи проекта ==
*'''''1. Выявить имеющийся начальный уровень мотивации учащихся к предмету и
определить уровень мотивации достижения успеха и боязни неудачи, используя
специальные диагностические методики.'''''
* '''''2.Создать благоприятную и мотивирующую на учебу психологическую
атмосферу, способствующую формированию у учащихся устойчивого интереса к
учению, развитию творческой инициативы.'''''
* '''''3. Использовать различные виды проектной деятельности для развития
творческих способностей учащихся.'''''
* '''''4.Способствовать формированию технологической культуры и знаний по
технологии обработки различных материалов, овладения методами творческой
деятельности в проектировании и изготовлении изделий декоративно-
прикладной направленности с учётом эстетических и экологических требований''.'''
*'''''5. Способствовать развитию творческой, активной, ответственной и
предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и
интегрировать знания из разных областей и применять их для решения
практических задач.'''''

==Проблемы==

''Основное противоречие, выявленное в процессе анализа организации образования в системе общего образования, состоит в том, что, с одной стороны, современные социально-экономические условия жизни требуют от человека нестандартных, творческих жизненно важных решений, а с другой – наблюдается слабая разработанность проблемы развития творческих способностей школьников, с целью подготовки их к самостоятельной жизни.

На основании выявленного противоречия, сформулирована проблема: каково влияние проектной деятельности на развитие творческой активности учащихся на уроках технологии?

==Новизна==
''Новизна, как критерий анализа креативности может относиться как к оценке результата творческой деятельности, так и к измерению креативности как вида активности, как процесса.
''

== Планируемые результаты ==
* ''''Развитие творческой активности при соблюдении следующих педагогических условий: сформированность положительной мотивации учащихся на творческую деятельность, характеризующейся стремлением к творческой самореализации; стимулировании учителем развития творческой активности школьников; включении учащихся в активную творческую деятельность на основе сотворчества учителя и ученика.
Устойчивый интерес к технологическому творчеству, который способствует пониманию структуры и состава технологического процесса в обобщенном виде и обеспечивает перенос усвоенных знаний в самые разнообразные ситуации.
Повышение уровня самостоятельности, изобретательской активности, мастерства учащихся.''

*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785114989/_ план проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://tackk.com/ffc50j анонс приглашения к участию в проекте]

== Результативность проекта ==

== Дидактические материалы ==

*[ Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350

}} </center>

*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&enter=1 мотивационный ребус]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=290d91d1fe0f пазл для детей по теме проекта]

[http://LearningApps.org/view1406235 дидактическая игра "Бисероплетение"]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/view1406235
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

[дидактическая игра ""]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-10-31T10:21:43Z

Елисеева И.Д.: /* Дидактические материалы */

== Тема проекта ==
'''''Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии'''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
'''''*Елисеева Ирина Дмитриевна Старохмелевской филиал МБОУ Новоникольская СОШ педагог доп.образования
* '''''Комарова Татьяна Ильинична филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Федоровка, учитель математики и технологии'''''
*'''''Мудрецова Татьяна Анатольевнафилиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Покрово-Васильевка, учитель русского языка и технологии'''''''
'''

== Актуальность проекта ==
'''''Реализация ФГОС предполагает формирование свободной социально-компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации с использованием системного личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и воспитания.'''''
'''''Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сфере жизни России ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность.'''''
'''''На современном этапе перестройки системы образования возникла потребность в организации учебно-воспитательного процесса в школе таким образом, чтобы каждый ученик смог проявить активность, самостоятельность, творчество в обучении, развить свой собственный стиль учебной деятельности. В связи с этим на первый план образования выходит задача развития в человеке способностей избирательно усваивать научные знании, умения адаптировать полученные знания к практике.'''''
'''''В личности должны быть развиты такие качества как потребность в приобретении новых знаний, умение раскрывать самостоятельно сущность новых понятий, овладение способами познавательной деятельности, творческое применение полученных знаний для решения различных проблем.'''''
'''''Внутренняя потребность человека в знаниях, умение их приобретать из различных источников и творчески использовать их на практике характеризуются как самостоятельность.'''''

== Цель проекта ==
'''''Способствовать формированию у учащихся устойчивой положительной мотивации к развитию творческой самостоятельности через проектный метод обучения на уроках технологии.'''''

== Задачи проекта ==
*'''''1. Выявить имеющийся начальный уровень мотивации учащихся к предмету и
определить уровень мотивации достижения успеха и боязни неудачи, используя
специальные диагностические методики.'''''
* '''''2.Создать благоприятную и мотивирующую на учебу психологическую
атмосферу, способствующую формированию у учащихся устойчивого интереса к
учению, развитию творческой инициативы.'''''
* '''''3. Использовать различные виды проектной деятельности для развития
творческих способностей учащихся.'''''
* '''''4.Способствовать формированию технологической культуры и знаний по
технологии обработки различных материалов, овладения методами творческой
деятельности в проектировании и изготовлении изделий декоративно-
прикладной направленности с учётом эстетических и экологических требований''.'''
*'''''5. Способствовать развитию творческой, активной, ответственной и
предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и
интегрировать знания из разных областей и применять их для решения
практических задач.'''''

==Проблемы==

''Основное противоречие, выявленное в процессе анализа организации образования в системе общего образования, состоит в том, что, с одной стороны, современные социально-экономические условия жизни требуют от человека нестандартных, творческих жизненно важных решений, а с другой – наблюдается слабая разработанность проблемы развития творческих способностей школьников, с целью подготовки их к самостоятельной жизни.

На основании выявленного противоречия, сформулирована проблема: каково влияние проектной деятельности на развитие творческой активности учащихся на уроках технологии?

==Новизна==
''Новизна, как критерий анализа креативности может относиться как к оценке результата творческой деятельности, так и к измерению креативности как вида активности, как процесса.
''

== Планируемые результаты ==
* ''''Развитие творческой активности при соблюдении следующих педагогических условий: сформированность положительной мотивации учащихся на творческую деятельность, характеризующейся стремлением к творческой самореализации; стимулировании учителем развития творческой активности школьников; включении учащихся в активную творческую деятельность на основе сотворчества учителя и ученика.
Устойчивый интерес к технологическому творчеству, который способствует пониманию структуры и состава технологического процесса в обобщенном виде и обеспечивает перенос усвоенных знаний в самые разнообразные ситуации.
Повышение уровня самостоятельности, изобретательской активности, мастерства учащихся.''

*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785114989/_ план проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://tackk.com/ffc50j анонс приглашения к участию в проекте]

== Результативность проекта ==

== Дидактические материалы ==

*[ Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350

}} </center>

*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&enter=1 мотивационный ребус]
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=290d91d1fe0f пазл для детей по теме проекта]

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-10-31T10:04:50Z

Елисеева И.Д.: /* Обобщение и распространение опыта работы */

== Тема проекта ==
'''''Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии'''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
'''''*Елисеева Ирина Дмитриевна Старохмелевской филиал МБОУ Новоникольская СОШ педагог доп.образования
* '''''Комарова Татьяна Ильинична филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Федоровка, учитель математики и технологии'''''
*'''''Мудрецова Татьяна Анатольевнафилиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Покрово-Васильевка, учитель русского языка и технологии'''''''
'''

== Актуальность проекта ==
'''''Реализация ФГОС предполагает формирование свободной социально-компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации с использованием системного личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и воспитания.'''''
'''''Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сфере жизни России ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность.'''''
'''''На современном этапе перестройки системы образования возникла потребность в организации учебно-воспитательного процесса в школе таким образом, чтобы каждый ученик смог проявить активность, самостоятельность, творчество в обучении, развить свой собственный стиль учебной деятельности. В связи с этим на первый план образования выходит задача развития в человеке способностей избирательно усваивать научные знании, умения адаптировать полученные знания к практике.'''''
'''''В личности должны быть развиты такие качества как потребность в приобретении новых знаний, умение раскрывать самостоятельно сущность новых понятий, овладение способами познавательной деятельности, творческое применение полученных знаний для решения различных проблем.'''''
'''''Внутренняя потребность человека в знаниях, умение их приобретать из различных источников и творчески использовать их на практике характеризуются как самостоятельность.'''''

== Цель проекта ==
'''''Способствовать формированию у учащихся устойчивой положительной мотивации к развитию творческой самостоятельности через проектный метод обучения на уроках технологии.'''''

== Задачи проекта ==
*'''''1. Выявить имеющийся начальный уровень мотивации учащихся к предмету и
определить уровень мотивации достижения успеха и боязни неудачи, используя
специальные диагностические методики.'''''
* '''''2.Создать благоприятную и мотивирующую на учебу психологическую
атмосферу, способствующую формированию у учащихся устойчивого интереса к
учению, развитию творческой инициативы.'''''
* '''''3. Использовать различные виды проектной деятельности для развития
творческих способностей учащихся.'''''
* '''''4.Способствовать формированию технологической культуры и знаний по
технологии обработки различных материалов, овладения методами творческой
деятельности в проектировании и изготовлении изделий декоративно-
прикладной направленности с учётом эстетических и экологических требований''.'''
*'''''5. Способствовать развитию творческой, активной, ответственной и
предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и
интегрировать знания из разных областей и применять их для решения
практических задач.'''''

==Проблемы==

''Основное противоречие, выявленное в процессе анализа организации образования в системе общего образования, состоит в том, что, с одной стороны, современные социально-экономические условия жизни требуют от человека нестандартных, творческих жизненно важных решений, а с другой – наблюдается слабая разработанность проблемы развития творческих способностей школьников, с целью подготовки их к самостоятельной жизни.

На основании выявленного противоречия, сформулирована проблема: каково влияние проектной деятельности на развитие творческой активности учащихся на уроках технологии?

==Новизна==
''Новизна, как критерий анализа креативности может относиться как к оценке результата творческой деятельности, так и к измерению креативности как вида активности, как процесса.
''

== Планируемые результаты ==
* ''''Развитие творческой активности при соблюдении следующих педагогических условий: сформированность положительной мотивации учащихся на творческую деятельность, характеризующейся стремлением к творческой самореализации; стимулировании учителем развития творческой активности школьников; включении учащихся в активную творческую деятельность на основе сотворчества учителя и ученика.
Устойчивый интерес к технологическому творчеству, который способствует пониманию структуры и состава технологического процесса в обобщенном виде и обеспечивает перенос усвоенных знаний в самые разнообразные ситуации.
Повышение уровня самостоятельности, изобретательской активности, мастерства учащихся.''

*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785114989/_ план проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://tackk.com/ffc50j анонс приглашения к участию в проекте]

== Результативность проекта ==

== Дидактические материалы ==

*[ Виртуальное приглашение]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350

}} </center>
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&enter=1 мотивационный ребус]

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-10-31T08:44:29Z

Елисеева И.Д.: /* Планируемые результаты */

== Тема проекта ==
'''''Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии'''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
'''''*Елисеева Ирина Дмитриевна Старохмелевской филиал МБОУ Новоникольская СОШ педагог доп.образования
* '''''Комарова Татьяна Ильинична филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Федоровка, учитель математики и технологии'''''
*'''''Мудрецова Татьяна Анатольевнафилиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Покрово-Васильевка, учитель русского языка и технологии'''''''
'''

== Актуальность проекта ==
'''''Реализация ФГОС предполагает формирование свободной социально-компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации с использованием системного личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и воспитания.'''''
'''''Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сфере жизни России ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность.'''''
'''''На современном этапе перестройки системы образования возникла потребность в организации учебно-воспитательного процесса в школе таким образом, чтобы каждый ученик смог проявить активность, самостоятельность, творчество в обучении, развить свой собственный стиль учебной деятельности. В связи с этим на первый план образования выходит задача развития в человеке способностей избирательно усваивать научные знании, умения адаптировать полученные знания к практике.'''''
'''''В личности должны быть развиты такие качества как потребность в приобретении новых знаний, умение раскрывать самостоятельно сущность новых понятий, овладение способами познавательной деятельности, творческое применение полученных знаний для решения различных проблем.'''''
'''''Внутренняя потребность человека в знаниях, умение их приобретать из различных источников и творчески использовать их на практике характеризуются как самостоятельность.'''''

== Цель проекта ==
'''''Способствовать формированию у учащихся устойчивой положительной мотивации к развитию творческой самостоятельности через проектный метод обучения на уроках технологии.'''''

== Задачи проекта ==
*'''''1. Выявить имеющийся начальный уровень мотивации учащихся к предмету и
определить уровень мотивации достижения успеха и боязни неудачи, используя
специальные диагностические методики.'''''
* '''''2.Создать благоприятную и мотивирующую на учебу психологическую
атмосферу, способствующую формированию у учащихся устойчивого интереса к
учению, развитию творческой инициативы.'''''
* '''''3. Использовать различные виды проектной деятельности для развития
творческих способностей учащихся.'''''
* '''''4.Способствовать формированию технологической культуры и знаний по
технологии обработки различных материалов, овладения методами творческой
деятельности в проектировании и изготовлении изделий декоративно-
прикладной направленности с учётом эстетических и экологических требований''.'''
*'''''5. Способствовать развитию творческой, активной, ответственной и
предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и
интегрировать знания из разных областей и применять их для решения
практических задач.'''''

==Проблемы==

''Основное противоречие, выявленное в процессе анализа организации образования в системе общего образования, состоит в том, что, с одной стороны, современные социально-экономические условия жизни требуют от человека нестандартных, творческих жизненно важных решений, а с другой – наблюдается слабая разработанность проблемы развития творческих способностей школьников, с целью подготовки их к самостоятельной жизни.

На основании выявленного противоречия, сформулирована проблема: каково влияние проектной деятельности на развитие творческой активности учащихся на уроках технологии?

==Новизна==
''Новизна, как критерий анализа креативности может относиться как к оценке результата творческой деятельности, так и к измерению креативности как вида активности, как процесса.
''

== Планируемые результаты ==
* ''''Развитие творческой активности при соблюдении следующих педагогических условий: сформированность положительной мотивации учащихся на творческую деятельность, характеризующейся стремлением к творческой самореализации; стимулировании учителем развития творческой активности школьников; включении учащихся в активную творческую деятельность на основе сотворчества учителя и ученика.
Устойчивый интерес к технологическому творчеству, который способствует пониманию структуры и состава технологического процесса в обобщенном виде и обеспечивает перенос усвоенных знаний в самые разнообразные ситуации.
Повышение уровня самостоятельности, изобретательской активности, мастерства учащихся.''

*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785114989/_ план проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://tackk.com/ffc50j анонс приглашения к участию в проекте]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-10-31T08:42:37Z

Елисеева И.Д.: /* Планируемые результаты */

== Тема проекта ==
'''''Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии'''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
'''''*Елисеева Ирина Дмитриевна Старохмелевской филиал МБОУ Новоникольская СОШ педагог доп.образования
* '''''Комарова Татьяна Ильинична филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Федоровка, учитель математики и технологии'''''
*'''''Мудрецова Татьяна Анатольевнафилиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Покрово-Васильевка, учитель русского языка и технологии'''''''
'''

== Актуальность проекта ==
'''''Реализация ФГОС предполагает формирование свободной социально-компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации с использованием системного личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и воспитания.'''''
'''''Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сфере жизни России ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность.'''''
'''''На современном этапе перестройки системы образования возникла потребность в организации учебно-воспитательного процесса в школе таким образом, чтобы каждый ученик смог проявить активность, самостоятельность, творчество в обучении, развить свой собственный стиль учебной деятельности. В связи с этим на первый план образования выходит задача развития в человеке способностей избирательно усваивать научные знании, умения адаптировать полученные знания к практике.'''''
'''''В личности должны быть развиты такие качества как потребность в приобретении новых знаний, умение раскрывать самостоятельно сущность новых понятий, овладение способами познавательной деятельности, творческое применение полученных знаний для решения различных проблем.'''''
'''''Внутренняя потребность человека в знаниях, умение их приобретать из различных источников и творчески использовать их на практике характеризуются как самостоятельность.'''''

== Цель проекта ==
'''''Способствовать формированию у учащихся устойчивой положительной мотивации к развитию творческой самостоятельности через проектный метод обучения на уроках технологии.'''''

== Задачи проекта ==
*'''''1. Выявить имеющийся начальный уровень мотивации учащихся к предмету и
определить уровень мотивации достижения успеха и боязни неудачи, используя
специальные диагностические методики.'''''
* '''''2.Создать благоприятную и мотивирующую на учебу психологическую
атмосферу, способствующую формированию у учащихся устойчивого интереса к
учению, развитию творческой инициативы.'''''
* '''''3. Использовать различные виды проектной деятельности для развития
творческих способностей учащихся.'''''
* '''''4.Способствовать формированию технологической культуры и знаний по
технологии обработки различных материалов, овладения методами творческой
деятельности в проектировании и изготовлении изделий декоративно-
прикладной направленности с учётом эстетических и экологических требований''.'''
*'''''5. Способствовать развитию творческой, активной, ответственной и
предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и
интегрировать знания из разных областей и применять их для решения
практических задач.'''''

==Проблемы==

''Основное противоречие, выявленное в процессе анализа организации образования в системе общего образования, состоит в том, что, с одной стороны, современные социально-экономические условия жизни требуют от человека нестандартных, творческих жизненно важных решений, а с другой – наблюдается слабая разработанность проблемы развития творческих способностей школьников, с целью подготовки их к самостоятельной жизни.

На основании выявленного противоречия, сформулирована проблема: каково влияние проектной деятельности на развитие творческой активности учащихся на уроках технологии?

==Новизна==
''Новизна, как критерий анализа креативности может относиться как к оценке результата творческой деятельности, так и к измерению креативности как вида активности, как процесса.
''

== Планируемые результаты ==
* ''''Развитие творческой активности при соблюдении следующих педагогических условий: сформированность положительной мотивации учащихся на творческую деятельность, характеризующейся стремлением к творческой самореализации; стимулировании учителем развития творческой активности школьников; включении учащихся в активную творческую деятельность на основе сотворчества учителя и ученика.
Устойчивый интерес к технологическому творчеству, который способствует пониманию структуры и состава технологического процесса в обобщенном виде и обеспечивает перенос усвоенных знаний в самые разнообразные ситуации.
Повышение уровня самостоятельности, изобретательской активности, мастерства учащихся.''
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785114989/_ план проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://tackk.com/ffc50j анонс приглашения к участию в проекте]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-10-31T08:37:15Z

Елисеева И.Д.: /* Новизна */

== Тема проекта ==
'''''Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии'''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
'''''*Елисеева Ирина Дмитриевна Старохмелевской филиал МБОУ Новоникольская СОШ педагог доп.образования
* '''''Комарова Татьяна Ильинична филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Федоровка, учитель математики и технологии'''''
*'''''Мудрецова Татьяна Анатольевнафилиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Покрово-Васильевка, учитель русского языка и технологии'''''''
'''

== Актуальность проекта ==
'''''Реализация ФГОС предполагает формирование свободной социально-компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации с использованием системного личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и воспитания.'''''
'''''Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сфере жизни России ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность.'''''
'''''На современном этапе перестройки системы образования возникла потребность в организации учебно-воспитательного процесса в школе таким образом, чтобы каждый ученик смог проявить активность, самостоятельность, творчество в обучении, развить свой собственный стиль учебной деятельности. В связи с этим на первый план образования выходит задача развития в человеке способностей избирательно усваивать научные знании, умения адаптировать полученные знания к практике.'''''
'''''В личности должны быть развиты такие качества как потребность в приобретении новых знаний, умение раскрывать самостоятельно сущность новых понятий, овладение способами познавательной деятельности, творческое применение полученных знаний для решения различных проблем.'''''
'''''Внутренняя потребность человека в знаниях, умение их приобретать из различных источников и творчески использовать их на практике характеризуются как самостоятельность.'''''

== Цель проекта ==
'''''Способствовать формированию у учащихся устойчивой положительной мотивации к развитию творческой самостоятельности через проектный метод обучения на уроках технологии.'''''

== Задачи проекта ==
*'''''1. Выявить имеющийся начальный уровень мотивации учащихся к предмету и
определить уровень мотивации достижения успеха и боязни неудачи, используя
специальные диагностические методики.'''''
* '''''2.Создать благоприятную и мотивирующую на учебу психологическую
атмосферу, способствующую формированию у учащихся устойчивого интереса к
учению, развитию творческой инициативы.'''''
* '''''3. Использовать различные виды проектной деятельности для развития
творческих способностей учащихся.'''''
* '''''4.Способствовать формированию технологической культуры и знаний по
технологии обработки различных материалов, овладения методами творческой
деятельности в проектировании и изготовлении изделий декоративно-
прикладной направленности с учётом эстетических и экологических требований''.'''
*'''''5. Способствовать развитию творческой, активной, ответственной и
предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и
интегрировать знания из разных областей и применять их для решения
практических задач.'''''

==Проблемы==

''Основное противоречие, выявленное в процессе анализа организации образования в системе общего образования, состоит в том, что, с одной стороны, современные социально-экономические условия жизни требуют от человека нестандартных, творческих жизненно важных решений, а с другой – наблюдается слабая разработанность проблемы развития творческих способностей школьников, с целью подготовки их к самостоятельной жизни.

На основании выявленного противоречия, сформулирована проблема: каково влияние проектной деятельности на развитие творческой активности учащихся на уроках технологии?

==Новизна==
''Новизна, как критерий анализа креативности может относиться как к оценке результата творческой деятельности, так и к измерению креативности как вида активности, как процесса.
''

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785114989/_ план проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://tackk.com/ffc50j анонс приглашения к участию в проекте]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-10-31T08:36:46Z

Елисеева И.Д.: /* Новизна */

== Тема проекта ==
'''''Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках технологии'''''

== Авторы проекта ==
*ФИО, должность, место работы
'''''*Елисеева Ирина Дмитриевна Старохмелевской филиал МБОУ Новоникольская СОШ педагог доп.образования
* '''''Комарова Татьяна Ильинична филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Федоровка, учитель математики и технологии'''''
*'''''Мудрецова Татьяна Анатольевнафилиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с. Покрово-Васильевка, учитель русского языка и технологии'''''''
'''

== Актуальность проекта ==
'''''Реализация ФГОС предполагает формирование свободной социально-компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации с использованием системного личностно-ориентированного подхода к процессу обучения и воспитания.'''''
'''''Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сфере жизни России ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность.'''''
'''''На современном этапе перестройки системы образования возникла потребность в организации учебно-воспитательного процесса в школе таким образом, чтобы каждый ученик смог проявить активность, самостоятельность, творчество в обучении, развить свой собственный стиль учебной деятельности. В связи с этим на первый план образования выходит задача развития в человеке способностей избирательно усваивать научные знании, умения адаптировать полученные знания к практике.'''''
'''''В личности должны быть развиты такие качества как потребность в приобретении новых знаний, умение раскрывать самостоятельно сущность новых понятий, овладение способами познавательной деятельности, творческое применение полученных знаний для решения различных проблем.'''''
'''''Внутренняя потребность человека в знаниях, умение их приобретать из различных источников и творчески использовать их на практике характеризуются как самостоятельность.'''''

== Цель проекта ==
'''''Способствовать формированию у учащихся устойчивой положительной мотивации к развитию творческой самостоятельности через проектный метод обучения на уроках технологии.'''''

== Задачи проекта ==
*'''''1. Выявить имеющийся начальный уровень мотивации учащихся к предмету и
определить уровень мотивации достижения успеха и боязни неудачи, используя
специальные диагностические методики.'''''
* '''''2.Создать благоприятную и мотивирующую на учебу психологическую
атмосферу, способствующую формированию у учащихся устойчивого интереса к
учению, развитию творческой инициативы.'''''
* '''''3. Использовать различные виды проектной деятельности для развития
творческих способностей учащихся.'''''
* '''''4.Способствовать формированию технологической культуры и знаний по
технологии обработки различных материалов, овладения методами творческой
деятельности в проектировании и изготовлении изделий декоративно-
прикладной направленности с учётом эстетических и экологических требований''.'''
*'''''5. Способствовать развитию творческой, активной, ответственной и
предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и
интегрировать знания из разных областей и применять их для решения
практических задач.'''''

==Проблемы==

''Основное противоречие, выявленное в процессе анализа организации образования в системе общего образования, состоит в том, что, с одной стороны, современные социально-экономические условия жизни требуют от человека нестандартных, творческих жизненно важных решений, а с другой – наблюдается слабая разработанность проблемы развития творческих способностей школьников, с целью подготовки их к самостоятельной жизни.

На основании выявленного противоречия, сформулирована проблема: каково влияние проектной деятельности на развитие творческой активности учащихся на уроках технологии?

==Новизна==
Новизна, как критерий анализа креативности может относиться как к оценке результата творческой деятельности, так и к измерению креативности как вида активности, как процесса.'''''Курсивное начертание'''''

== Планируемые результаты ==
*
*
*
*
*
*
*
*
*

== Этапы реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/785114989/_ план проекта]

== Презентация проекта ==
[ссылка название]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[https://tackk.com/ffc50j анонс приглашения к участию в проекте]

== Результативность проекта ==

== Обобщение и распространение опыта работы ==

== Полезные ресурсы ==
[ссылка название]

[[Категория:Группа 16, учителя технологии, июнь 2016]]

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-10-31T08:34:50Z

Елисеева И.Д.: /* Задачи проекта */

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-10-31T08:33:44Z

Елисеева И.Д.: /* Этапы реализации проекта */

Проектный метод обучения как средство формирования положительной мотивации и развитию творческой самостоятельности на уроках

2016-10-31T07:44:03Z

Елисеева И.Д.: /* Проблема/Противоречия */