https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0+%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B02007 2026-04-28T13:15:29Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=20560 2016-12-04T19:56:03Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> Смагина Алина Серафимовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> 2017 год в России объявлен годом экологии.Необходимо привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны. Наряду с этим необходимо продолжать работу по изучению культурно-исторического наследия родного края.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология, технология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Личностные:<br /> <br /> - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;<br /> <br /> - умение продуктивно работать в команде;<br /> <br /> - умение действовать в интересах группы;<br /> <br /> - умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.<br /> <br /> Метапредметные:<br /> <br /> - умение работать с информацией – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;<br /> <br /> - умение оценить степень успешности своей деятельности;<br /> <br /> - умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;<br /> <br /> - умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ.<br /> <br /> - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.<br /> <br /> Предметные:<br /> <br /> - умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;<br /> <br /> - привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города и края.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> https://yadi.sk/i/W5XvbWhszh5xk<br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Разместим объявление на стенде в ИБЦ и на сайте школы.<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> Анкета<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> Вопросы: <br /> 1.Местонахождение дуба.<br /> 2.С именем какого известного человека связано это дерево?<br /> 3.Кем было посажено это дерево?<br /> 4.Какие предания связаны с данным объектом?<br /> 5.Какие исторические события повидало дерево на своём веку?<br /> 6.Почему дубу был присвоен статус памятника живой природы всероссийского значения?<br /> 7.Раскройте значение названия «Дуб-Патриарх».<br /> 8.Какие природоохранные мероприятия проводятся для про<br /> 9.Какие ещё деревья – памятники живой природы на территории Тамбовщины вам известны.<br /> Задания:<br /> 1. Конкурс рисунков по теме &quot;Каким я вижу дуб-&quot;Патриарх&quot;<br /> 2. Подготовить историческую справку об усадьбе Асеева.<br /> 3. Викторина по теме &quot;Дуб: значение в природе и жизни человека&quot;<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> Инструкция по технике безопасности <br /> для учащихся на экскурсии.<br /> <br /> <br /> Общие требования безопасности <br /> <br /> 1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности. <br /> 2. Опасность возникновения травм: <br /> —при переходе улиц и перекрёстков; <br /> 3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим. <br /> 4. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут. <br /> <br /> Требования безопасности перед началом занятий <br /> <br /> 1. Приготовить необходимые предметы для сбора информации. <br /> 2. Получить учебное задание у руководителя. <br /> 3. Оденьтесь соответственно погоде. <br /> 4. Не начинать движение без указания учителя-руководителя. <br /> <br /> Требования безопасности во время занятий <br /> <br /> 1. Выполнять все действия только по указанию учителя. <br /> 2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного движения при переходе улиц, перекрёстков. <br /> 3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием. <br /> 4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов. <br /> 5. Соблюдать порядок и дисциплину. <br /> 6. Без разрешения учителя никуда не отлучаться. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> викторина https://yadi.sk/i/hjQEbWxTzovWf<br /> загадки https://yadi.sk/i/vMFAfNn932DtZW<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии<br /> поделки https://yadi.sk/i/5h_xISfw32DtZX<br /> полезные свойства https://yadi.sk/i/0A2QfjeB32DtZn<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]<br /> https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Ftambovgrad.ru%2Fmodules%2<br /> http://www.onlinetambov.ru/society/index.php?ELEMENT_ID=929038<br /> https://www.youtube.com/watch?v=SjiyXmb2tag<br /> http://mk-aseeva.ru<br /> http://mk-aseeva.ru/photos/docs/Concept.jpg<br /> http://otzovik.com/review_1401870.html<br /> http://www.zhais.ru/R-tambov-aseev-new.htm<br /> http://rosdrevo.ru</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=20559 2016-12-04T19:52:27Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> Смагина Алина Серафимовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> 2017 год в России объявлен годом экологии.Необходимо привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны. Наряду с этим необходимо продолжать работу по изучению культурно-исторического наследия родного края.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология, технология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Личностные:<br /> <br /> - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;<br /> <br /> - умение продуктивно работать в команде;<br /> <br /> - умение действовать в интересах группы;<br /> <br /> - умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.<br /> <br /> Метапредметные:<br /> <br /> - умение работать с информацией – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;<br /> <br /> - умение оценить степень успешности своей деятельности;<br /> <br /> - умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;<br /> <br /> - умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ.<br /> <br /> - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.<br /> <br /> Предметные:<br /> <br /> - умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;<br /> <br /> - привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города и края.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> https://yadi.sk/i/W5XvbWhszh5xk<br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Разместим объявление на стенде в ИБЦ и на сайте школы.<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> Анкета<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> Вопросы: <br /> 1.Местонахождение дуба.<br /> 2.С именем какого известного человека связано это дерево?<br /> 3.Кем было посажено это дерево?<br /> 4.Какие предания связаны с данным объектом?<br /> 5.Какие исторические события повидало дерево на своём веку?<br /> 6.Почему дубу был присвоен статус памятника живой природы всероссийского значения?<br /> 7.Раскройте значение названия «Дуб-Патриарх».<br /> 8.Какие природоохранные мероприятия проводятся для про<br /> 9.Какие ещё деревья – памятники живой природы на территории Тамбовщины вам известны.<br /> Задания:<br /> 1. Конкурс рисунков по теме &quot;Каким я вижу дуб-&quot;Патриарх&quot;<br /> 2. Подготовить историческую справку об усадьбе Асеева.<br /> 3. Викторина по теме &quot;Дуб: значение в природе и жизни человека&quot;<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> Инструкция по технике безопасности <br /> для учащихся на экскурсии.<br /> <br /> <br /> Общие требования безопасности <br /> <br /> 1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности. <br /> 2. Опасность возникновения травм: <br /> —при переходе улиц и перекрёстков; <br /> 3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим. <br /> 4. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут. <br /> <br /> Требования безопасности перед началом занятий <br /> <br /> 1. Приготовить необходимые предметы для сбора информации. <br /> 2. Получить учебное задание у руководителя. <br /> 3. Оденьтесь соответственно погоде. <br /> 4. Не начинать движение без указания учителя-руководителя. <br /> <br /> Требования безопасности во время занятий <br /> <br /> 1. Выполнять все действия только по указанию учителя. <br /> 2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного движения при переходе улиц, перекрёстков. <br /> 3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием. <br /> 4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов. <br /> 5. Соблюдать порядок и дисциплину. <br /> 6. Без разрешения учителя никуда не отлучаться. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> викторина https://yadi.sk/i/hjQEbWxTzovWf<br /> загадки https://yadi.sk/i/vMFAfNn932DtZW<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]<br /> https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Ftambovgrad.ru%2Fmodules%2<br /> http://www.onlinetambov.ru/society/index.php?ELEMENT_ID=929038<br /> https://www.youtube.com/watch?v=SjiyXmb2tag<br /> http://mk-aseeva.ru<br /> http://mk-aseeva.ru/photos/docs/Concept.jpg<br /> http://otzovik.com/review_1401870.html<br /> http://www.zhais.ru/R-tambov-aseev-new.htm<br /> http://rosdrevo.ru</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=19395 2016-12-01T18:41:32Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> Смагина Алина Серафимовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> 2017 год в России объявлен годом экологии.Необходимо привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны. Наряду с этим необходимо продолжать работу по изучению культурно-исторического наследия родного края.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология, технология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Личностные:<br /> <br /> - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;<br /> <br /> - умение продуктивно работать в команде;<br /> <br /> - умение действовать в интересах группы;<br /> <br /> - умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.<br /> <br /> Метапредметные:<br /> <br /> - умение работать с информацией – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;<br /> <br /> - умение оценить степень успешности своей деятельности;<br /> <br /> - умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;<br /> <br /> - умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ.<br /> <br /> - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.<br /> <br /> Предметные:<br /> <br /> - умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;<br /> <br /> - привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города и края.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> https://yadi.sk/i/W5XvbWhszh5xk<br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Разместим объявление на стенде в ИБЦ и на сайте школы.<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> Анкета<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> Вопросы: <br /> 1.Местонахождение дуба.<br /> 2.С именем какого известного человека связано это дерево?<br /> 3.Кем было посажено это дерево?<br /> 4.Какие предания связаны с данным объектом?<br /> 5.Какие исторические события повидало дерево на своём веку?<br /> 6.Почему дубу был присвоен статус памятника живой природы всероссийского значения?<br /> 7.Раскройте значение названия «Дуб-Патриарх».<br /> 8.Какие природоохранные мероприятия проводятся для про<br /> 9.Какие ещё деревья – памятники живой природы на территории Тамбовщины вам известны.<br /> Задания:<br /> 1. Конкурс рисунков по теме &quot;Каким я вижу дуб-&quot;Патриарх&quot;<br /> 2. Подготовить историческую справку об усадьбе Асеева.<br /> 3. Викторина по теме &quot;Дуб: значение в природе и жизни человека&quot;<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> Инструкция по технике безопасности <br /> для учащихся на экскурсии.<br /> <br /> <br /> Общие требования безопасности <br /> <br /> 1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности. <br /> 2. Опасность возникновения травм: <br /> —при переходе улиц и перекрёстков; <br /> 3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим. <br /> 4. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут. <br /> <br /> Требования безопасности перед началом занятий <br /> <br /> 1. Приготовить необходимые предметы для сбора информации. <br /> 2. Получить учебное задание у руководителя. <br /> 3. Оденьтесь соответственно погоде. <br /> 4. Не начинать движение без указания учителя-руководителя. <br /> <br /> Требования безопасности во время занятий <br /> <br /> 1. Выполнять все действия только по указанию учителя. <br /> 2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного движения при переходе улиц, перекрёстков. <br /> 3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием. <br /> 4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов. <br /> 5. Соблюдать порядок и дисциплину. <br /> 6. Без разрешения учителя никуда не отлучаться. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> https://yadi.sk/i/hjQEbWxTzovWf<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]<br /> https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Ftambovgrad.ru%2Fmodules%2<br /> http://www.onlinetambov.ru/society/index.php?ELEMENT_ID=929038<br /> https://www.youtube.com/watch?v=SjiyXmb2tag<br /> http://mk-aseeva.ru<br /> http://mk-aseeva.ru/photos/docs/Concept.jpg<br /> http://otzovik.com/review_1401870.html<br /> http://www.zhais.ru/R-tambov-aseev-new.htm<br /> http://rosdrevo.ru</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=19315 2016-11-30T07:32:11Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> Смагина Алина Серафимовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> 2017 год в России объявлен годом экологии.Необходимо привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны. Наряду с этим необходимо продолжать работу по изучению культурно-исторического наследия родного края.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Личностные:<br /> <br /> - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;<br /> <br /> - умение продуктивно работать в команде;<br /> <br /> - умение действовать в интересах группы;<br /> <br /> - умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.<br /> <br /> Метапредметные:<br /> <br /> - умение работать с информацией – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;<br /> <br /> - умение оценить степень успешности своей деятельности;<br /> <br /> - умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;<br /> <br /> - умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ.<br /> <br /> - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.<br /> <br /> Предметные:<br /> <br /> - умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;<br /> <br /> - привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города и края.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> https://yadi.sk/i/W5XvbWhszh5xk<br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Разместим объявление на стенде в ИБЦ и на сайте школы.<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> Анкета<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> Вопросы: <br /> 1.Местонахождение дуба.<br /> 2.С именем какого известного человека связано это дерево?<br /> 3.Кем было посажено это дерево?<br /> 4.Какие предания связаны с данным объектом?<br /> 5.Какие исторические события повидало дерево на своём веку?<br /> 6.Почему дубу был присвоен статус памятника живой природы всероссийского значения?<br /> 7.Раскройте значение названия «Дуб-Патриарх».<br /> 8.Какие природоохранные мероприятия проводятся для про<br /> 9.Какие ещё деревья – памятники живой природы на территории Тамбовщины вам известны.<br /> Задания:<br /> 1. Конкурс рисунков по теме &quot;Каким я вижу дуб-&quot;Патриарх&quot;<br /> 2. Подготовить историческую справку об усадьбе Асеева.<br /> 3. Викторина по теме &quot;Дуб: значение в природе и жизни человека&quot;<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> Инструкция по технике безопасности <br /> для учащихся на экскурсии.<br /> <br /> <br /> Общие требования безопасности <br /> <br /> 1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности. <br /> 2. Опасность возникновения травм: <br /> —при переходе улиц и перекрёстков; <br /> 3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим. <br /> 4. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут. <br /> <br /> Требования безопасности перед началом занятий <br /> <br /> 1. Приготовить необходимые предметы для сбора информации. <br /> 2. Получить учебное задание у руководителя. <br /> 3. Оденьтесь соответственно погоде. <br /> 4. Не начинать движение без указания учителя-руководителя. <br /> <br /> Требования безопасности во время занятий <br /> <br /> 1. Выполнять все действия только по указанию учителя. <br /> 2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного движения при переходе улиц, перекрёстков. <br /> 3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием. <br /> 4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов. <br /> 5. Соблюдать порядок и дисциплину. <br /> 6. Без разрешения учителя никуда не отлучаться. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> https://yadi.sk/i/hjQEbWxTzovWf<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]<br /> https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Ftambovgrad.ru%2Fmodules%2<br /> http://www.onlinetambov.ru/society/index.php?ELEMENT_ID=929038<br /> https://www.youtube.com/watch?v=SjiyXmb2tag<br /> http://mk-aseeva.ru<br /> http://mk-aseeva.ru/photos/docs/Concept.jpg<br /> http://otzovik.com/review_1401870.html<br /> http://www.zhais.ru/R-tambov-aseev-new.htm<br /> http://rosdrevo.ru</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=19314 2016-11-29T17:22:17Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> Смагина Алина Серафимовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> 2017 год в России объявлен годом экологии.Необходимо привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны. Наряду с этим необходимо продолжать работу по изучению культурно-исторического наследия родного края.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Личностные:<br /> <br /> - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;<br /> <br /> - умение продуктивно работать в команде;<br /> <br /> - умение действовать в интересах группы;<br /> <br /> - умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.<br /> <br /> Метапредметные:<br /> <br /> - умение работать с информацией – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;<br /> <br /> - умение оценить степень успешности своей деятельности;<br /> <br /> - умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;<br /> <br /> - умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ.<br /> <br /> - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.<br /> <br /> Предметные:<br /> <br /> - умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;<br /> <br /> - привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города и края.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> https://yadi.sk/i/W5XvbWhszh5xk<br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Разместим объявление на стенде в ИБЦ и на сайте школы.<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> Анкета<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> Вопросы: <br /> 1.Местонахождение дуба.<br /> 2.С именем какого известного человека связано это дерево?<br /> 3.Кем было посажено это дерево?<br /> 4.Какие предания связаны с данным объектом?<br /> 5.Какие исторические события повидало дерево на своём веку?<br /> 6.Почему дубу был присвоен статус памятника живой природы всероссийского значения?<br /> 7.Раскройте значение названия «Дуб-Патриарх».<br /> 8.Какие природоохранные мероприятия проводятся для про<br /> 9.Какие ещё деревья – памятники живой природы на территории Тамбовщины вам известны.<br /> Задания:<br /> 1. Конкурс рисунков по теме &quot;Каким я вижу дуб-&quot;Патриарх&quot;<br /> 2. Подготовить историческую справку об усадьбе Асеева.<br /> 3. Викторина по теме &quot;Дуб: значение в природе и жизни человека&quot;<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> Инструкция по технике безопасности <br /> для учащихся на экскурсии.<br /> <br /> <br /> Общие требования безопасности <br /> <br /> 1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности. <br /> 2. Опасность возникновения травм: <br /> —при переходе улиц и перекрёстков; <br /> 3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим. <br /> 4. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут. <br /> <br /> Требования безопасности перед началом занятий <br /> <br /> 1. Приготовить необходимые предметы для сбора информации. <br /> 2. Получить учебное задание у руководителя. <br /> 3. Оденьтесь соответственно погоде. <br /> 4. Не начинать движение без указания учителя-руководителя. <br /> <br /> Требования безопасности во время занятий <br /> <br /> 1. Выполнять все действия только по указанию учителя. <br /> 2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного движения при переходе улиц, перекрёстков. <br /> 3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием. <br /> 4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов. <br /> 5. Соблюдать порядок и дисциплину. <br /> 6. Без разрешения учителя никуда не отлучаться. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> Вопросы к викторине.<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]<br /> https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Ftambovgrad.ru%2Fmodules%2<br /> http://www.onlinetambov.ru/society/index.php?ELEMENT_ID=929038<br /> https://www.youtube.com/watch?v=SjiyXmb2tag<br /> http://mk-aseeva.ru<br /> http://mk-aseeva.ru/photos/docs/Concept.jpg<br /> http://otzovik.com/review_1401870.html<br /> http://www.zhais.ru/R-tambov-aseev-new.htm<br /> http://rosdrevo.ru</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=19313 2016-11-29T17:17:29Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> Смагина Алина Серафимовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> 2017 год в России объявлен годом экологии.Необходимо привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны. Наряду с этим необходимо продолжать работу по изучению культурно-исторического наследия родного края.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Личностные:<br /> <br /> - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;<br /> <br /> - умение продуктивно работать в команде;<br /> <br /> - умение действовать в интересах группы;<br /> <br /> - умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.<br /> <br /> Метапредметные:<br /> <br /> - умение работать с информацией – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;<br /> <br /> - умение оценить степень успешности своей деятельности;<br /> <br /> - умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;<br /> <br /> - умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ.<br /> <br /> - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.<br /> <br /> Предметные:<br /> <br /> - умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;<br /> <br /> - привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города и края.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> https://yadi.sk/i/W5XvbWhszh5xk<br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Разместим объявление на стенде в ИБЦ и на сайте школы.<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> Анкета<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> Вопросы: <br /> 1.Местонахождение дуба.<br /> 2.С именем какого известного человека связано это дерево?<br /> 3.Кем было посажено это дерево?<br /> 4.Какие предания связаны с данным объектом?<br /> 5.Какие исторические события повидало дерево на своём веку?<br /> 6.Почему дубу был присвоен статус памятника живой природы всероссийского значения?<br /> 7.Раскройте значение названия «Дуб-Патриарх».<br /> 8.Какие природоохранные мероприятия проводятся для про<br /> 9.Какие ещё деревья – памятники живой природы на территории Тамбовщины вам известны.<br /> Задания:<br /> 1. Конкурс рисунков по теме &quot;Каким я вижу дуб-&quot;Патриарх&quot;<br /> 2. Подготовить историческую справку об усадьбе Асеева.<br /> 3. Викторина по теме &quot;Дуб: значение в природе и жизни человека&quot;<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> Инструкция по технике безопасности <br /> для учащихся на экскурсии.<br /> <br /> <br /> Общие требования безопасности <br /> <br /> 1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности. <br /> 2. Опасность возникновения травм: <br /> —при переходе улиц и перекрёстков; <br /> 3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим. <br /> 4. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут. <br /> <br /> Требования безопасности перед началом занятий <br /> <br /> 1. Приготовить необходимые предметы для сбора информации. <br /> 2. Получить учебное задание у руководителя. <br /> 3. Оденьтесь соответственно погоде. <br /> 4. Не начинать движение без указания учителя-руководителя. <br /> <br /> Требования безопасности во время занятий <br /> <br /> 1. Выполнять все действия только по указанию учителя. <br /> 2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного движения при переходе улиц, перекрёстков. <br /> 3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием. <br /> 4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов. <br /> 5. Соблюдать порядок и дисциплину. <br /> 6. Без разрешения учителя никуда не отлучаться. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> Вопросы к викторине.<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]<br /> https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Ftambovgrad.ru%2Fmodules%2<br /> http://www.onlinetambov.ru/society/index.php?ELEMENT_ID=929038<br /> https://www.youtube.com/watch?v=SjiyXmb2tag<br /> http://<br /> www.chr.aif.ru/tambov/events/dub_aseeva_v_tambove_priznan_pamyatnikom_vserossi<br /> yskogo_znacheniya<br /> http://mk-aseeva.ru<br /> http://mk-aseeva.ru/photos/docs/Concept.jpg<br /> http://otzovik.com/review_1401870.html<br /> http://www.zhais.ru/R-tambov-aseev-new.htm<br /> http://rosdrevo.ru</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=19312 2016-11-29T17:06:56Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Актуальность */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> Смагина Алина Серафимовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> 2017 год в России объявлен годом экологии.Необходимо привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны. Наряду с этим необходимо продолжать работу по изучению культурно-исторического наследия родного края.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Личностные:<br /> <br /> - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;<br /> <br /> - умение продуктивно работать в команде;<br /> <br /> - умение действовать в интересах группы;<br /> <br /> - умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.<br /> <br /> Метапредметные:<br /> <br /> - умение работать с информацией – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;<br /> <br /> - умение оценить степень успешности своей деятельности;<br /> <br /> - умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;<br /> <br /> - умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ.<br /> <br /> - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.<br /> <br /> Предметные:<br /> <br /> - умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;<br /> <br /> - привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города и края.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> https://yadi.sk/i/W5XvbWhszh5xk<br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Разместим объявление на стенде в ИБЦ и на сайте школы.<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> Анкета<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> Вопросы: <br /> 1.Местонахождение дуба.<br /> 2.С именем какого известного человека связано это дерево?<br /> 3.Кем было посажено это дерево?<br /> 4.Какие предания связаны с данным объектом?<br /> 5.Какие исторические события повидало дерево на своём веку?<br /> 6.Почему дубу был присвоен статус памятника живой природы всероссийского значения?<br /> 7.Раскройте значение названия «Дуб-Патриарх».<br /> 8.Какие природоохранные мероприятия проводятся для про<br /> 9.Какие ещё деревья – памятники живой природы на территории Тамбовщины вам известны.<br /> Задания:<br /> 1. Конкурс рисунков по теме &quot;Каким я вижу дуб-&quot;Патриарх&quot;<br /> 2. Подготовить историческую справку об усадьбе Асеева.<br /> 3. Викторина по теме &quot;Дуб: значение в природе и жизни человека&quot;<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> Инструкция по технике безопасности <br /> для учащихся на экскурсии.<br /> <br /> <br /> Общие требования безопасности <br /> <br /> 1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности. <br /> 2. Опасность возникновения травм: <br /> —при переходе улиц и перекрёстков; <br /> 3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим. <br /> 4. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут. <br /> <br /> Требования безопасности перед началом занятий <br /> <br /> 1. Приготовить необходимые предметы для сбора информации. <br /> 2. Получить учебное задание у руководителя. <br /> 3. Оденьтесь соответственно погоде. <br /> 4. Не начинать движение без указания учителя-руководителя. <br /> <br /> Требования безопасности во время занятий <br /> <br /> 1. Выполнять все действия только по указанию учителя. <br /> 2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного движения при переходе улиц, перекрёстков. <br /> 3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием. <br /> 4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов. <br /> 5. Соблюдать порядок и дисциплину. <br /> 6. Без разрешения учителя никуда не отлучаться. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> Вопросы к викторине.<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]<br /> https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Ftambovgrad.ru%2Fmodules%2<br /> Fphoto%2Fimages%2F2466-Dub-patriarh-na-territorii-kardiologicheskogo-sanatorij<br /> a-v-Tambove.jpg&amp;text=<br /> дуб%20патриарх%20тамбов&amp;noreask=1&amp;pos=10&amp;lr=13&amp;rpt=simage<br /> http://www.onlinetambov.ru/society/index.php?ELEMENT_ID=929038<br /> https://www.youtube.com/watch?v=SjiyXmb2tag<br /> http://<br /> www.chr.aif.ru/tambov/events/dub_aseeva_v_tambove_priznan_pamyatnikom_vserossi<br /> yskogo_znacheniya<br /> http://mk-aseeva.ru<br /> http://mk-aseeva.ru/photos/docs/Concept.jpg<br /> http://otzovik.com/review_1401870.html<br /> http://www.zhais.ru/R-tambov-aseev-new.htm<br /> http://rosdrevo.ru</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=19184 2016-11-28T17:56:09Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> Смагина Алина Серафимовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> 5 января Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель данного решения – привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны.<br /> Изучение культурно-исторического наследия родного края.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Личностные:<br /> <br /> - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;<br /> <br /> - умение продуктивно работать в команде;<br /> <br /> - умение действовать в интересах группы;<br /> <br /> - умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.<br /> <br /> Метапредметные:<br /> <br /> - умение работать с информацией – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;<br /> <br /> - умение оценить степень успешности своей деятельности;<br /> <br /> - умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;<br /> <br /> - умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ.<br /> <br /> - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.<br /> <br /> Предметные:<br /> <br /> - умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;<br /> <br /> - привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города и края.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> https://yadi.sk/i/W5XvbWhszh5xk<br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Разместим объявление на стенде в ИБЦ и на сайте школы.<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> Анкета<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> Вопросы: <br /> 1.Местонахождение дуба.<br /> 2.С именем какого известного человека связано это дерево?<br /> 3.Кем было посажено это дерево?<br /> 4.Какие предания связаны с данным объектом?<br /> 5.Какие исторические события повидало дерево на своём веку?<br /> 6.Почему дубу был присвоен статус памятника живой природы всероссийского значения?<br /> 7.Раскройте значение названия «Дуб-Патриарх».<br /> 8.Какие природоохранные мероприятия проводятся для про<br /> 9.Какие ещё деревья – памятники живой природы на территории Тамбовщины вам известны.<br /> Задания:<br /> 1. Конкурс рисунков по теме &quot;Каким я вижу дуб-&quot;Патриарх&quot;<br /> 2. Подготовить историческую справку об усадьбе Асеева.<br /> 3. Викторина по теме &quot;Дуб: значение в природе и жизни человека&quot;<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> Инструкция по технике безопасности <br /> для учащихся на экскурсии.<br /> <br /> <br /> Общие требования безопасности <br /> <br /> 1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности. <br /> 2. Опасность возникновения травм: <br /> —при переходе улиц и перекрёстков; <br /> 3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим. <br /> 4. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут. <br /> <br /> Требования безопасности перед началом занятий <br /> <br /> 1. Приготовить необходимые предметы для сбора информации. <br /> 2. Получить учебное задание у руководителя. <br /> 3. Оденьтесь соответственно погоде. <br /> 4. Не начинать движение без указания учителя-руководителя. <br /> <br /> Требования безопасности во время занятий <br /> <br /> 1. Выполнять все действия только по указанию учителя. <br /> 2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного движения при переходе улиц, перекрёстков. <br /> 3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием. <br /> 4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов. <br /> 5. Соблюдать порядок и дисциплину. <br /> 6. Без разрешения учителя никуда не отлучаться. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> Вопросы к викторине.<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]<br /> https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Ftambovgrad.ru%2Fmodules%2<br /> Fphoto%2Fimages%2F2466-Dub-patriarh-na-territorii-kardiologicheskogo-sanatorij<br /> a-v-Tambove.jpg&amp;text=<br /> дуб%20патриарх%20тамбов&amp;noreask=1&amp;pos=10&amp;lr=13&amp;rpt=simage<br /> http://www.onlinetambov.ru/society/index.php?ELEMENT_ID=929038<br /> https://www.youtube.com/watch?v=SjiyXmb2tag<br /> http://<br /> www.chr.aif.ru/tambov/events/dub_aseeva_v_tambove_priznan_pamyatnikom_vserossi<br /> yskogo_znacheniya<br /> http://mk-aseeva.ru<br /> http://mk-aseeva.ru/photos/docs/Concept.jpg<br /> http://otzovik.com/review_1401870.html<br /> http://www.zhais.ru/R-tambov-aseev-new.htm<br /> http://rosdrevo.ru</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=19183 2016-11-28T17:52:29Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> Смагина Алина Серафимовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> 5 января Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель данного решения – привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны.<br /> Изучение культурно-исторического наследия родного края.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Личностные:<br /> <br /> - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;<br /> <br /> - умение продуктивно работать в команде;<br /> <br /> - умение действовать в интересах группы;<br /> <br /> - умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.<br /> <br /> Метапредметные:<br /> <br /> - умение работать с информацией – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;<br /> <br /> - умение оценить степень успешности своей деятельности;<br /> <br /> - умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;<br /> <br /> - умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ.<br /> <br /> - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.<br /> <br /> Предметные:<br /> <br /> - умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;<br /> <br /> - привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города и края.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> https://yadi.sk/i/W5XvbWhszh5xk<br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Разместим объявление на стенде в ИБЦ и на сайте школы.<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> Анкета<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> Вопросы: <br /> 1.Местонахождение дуба.<br /> 2.С именем какого известного человека связано это дерево?<br /> 3.Кем было посажено это дерево?<br /> 4.Какие предания связаны с данным объектом?<br /> 5.Какие исторические события повидало дерево на своём веку?<br /> 6.Почему дубу был присвоен статус памятника живой природы всероссийского значения?<br /> 7.Раскройте значение названия «Дуб-Патриарх».<br /> 8.Какие природоохранные мероприятия проводятся для про<br /> 9.Какие ещё деревья – памятники живой природы на территории Тамбовщины вам известны.<br /> Задания:<br /> 1. Конкурс рисунков по теме &quot;Каким я вижу дуб-&quot;Патриарх&quot;<br /> 2. Подготовить историческую справку об усадьбе Асеева.<br /> 3. Викторина по теме &quot;Дуб: значение в природе и жизни человека&quot;<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> Инструкция по технике безопасности <br /> для учащихся на экскурсии.<br /> <br /> <br /> Общие требования безопасности <br /> <br /> 1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности. <br /> 2. Опасность возникновения травм: <br /> —при переходе улиц и перекрёстков; <br /> 3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим. <br /> 4. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут. <br /> <br /> Требования безопасности перед началом занятий <br /> <br /> 1. Приготовить необходимые предметы для сбора информации. <br /> 2. Получить учебное задание у руководителя. <br /> 3. Оденьтесь соответственно погоде. <br /> 4. Не начинать движение без указания учителя-руководителя. <br /> <br /> Требования безопасности во время занятий <br /> <br /> 1. Выполнять все действия только по указанию учителя. <br /> 2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного движения при переходе улиц, перекрёстков. <br /> 3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием. <br /> 4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов. <br /> 5. Соблюдать порядок и дисциплину. <br /> 6. Без разрешения учителя никуда не отлучаться. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> Вопросы к викторине.<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=19182 2016-11-28T17:51:00Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> Смагина Алина Серафимовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> 5 января Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель данного решения – привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны.<br /> Изучение культурно-исторического наследия родного края.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Личностные:<br /> <br /> - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;<br /> <br /> - умение продуктивно работать в команде;<br /> <br /> - умение действовать в интересах группы;<br /> <br /> - умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.<br /> <br /> Метапредметные:<br /> <br /> - умение работать с информацией – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;<br /> <br /> - умение оценить степень успешности своей деятельности;<br /> <br /> - умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;<br /> <br /> - умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ.<br /> <br /> - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.<br /> <br /> Предметные:<br /> <br /> - умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;<br /> <br /> - привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города и края.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Разместим объявление на стенде в ИБЦ и на сайте школы.<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> Анкета<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> Вопросы: <br /> 1.Местонахождение дуба.<br /> 2.С именем какого известного человека связано это дерево?<br /> 3.Кем было посажено это дерево?<br /> 4.Какие предания связаны с данным объектом?<br /> 5.Какие исторические события повидало дерево на своём веку?<br /> 6.Почему дубу был присвоен статус памятника живой природы всероссийского значения?<br /> 7.Раскройте значение названия «Дуб-Патриарх».<br /> 8.Какие природоохранные мероприятия проводятся для про<br /> 9.Какие ещё деревья – памятники живой природы на территории Тамбовщины вам известны.<br /> Задания:<br /> 1. Конкурс рисунков по теме &quot;Каким я вижу дуб-&quot;Патриарх&quot;<br /> 2. Подготовить историческую справку об усадьбе Асеева.<br /> 3. Викторина по теме &quot;Дуб: значение в природе и жизни человека&quot;<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> Инструкция по технике безопасности <br /> для учащихся на экскурсии.<br /> <br /> <br /> Общие требования безопасности <br /> <br /> 1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности. <br /> 2. Опасность возникновения травм: <br /> —при переходе улиц и перекрёстков; <br /> 3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим. <br /> 4. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут. <br /> <br /> Требования безопасности перед началом занятий <br /> <br /> 1. Приготовить необходимые предметы для сбора информации. <br /> 2. Получить учебное задание у руководителя. <br /> 3. Оденьтесь соответственно погоде. <br /> 4. Не начинать движение без указания учителя-руководителя. <br /> <br /> Требования безопасности во время занятий <br /> <br /> 1. Выполнять все действия только по указанию учителя. <br /> 2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного движения при переходе улиц, перекрёстков. <br /> 3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием. <br /> 4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов. <br /> 5. Соблюдать порядок и дисциплину. <br /> 6. Без разрешения учителя никуда не отлучаться. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> Вопросы к викторине.<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=19181 2016-11-28T17:36:06Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> Смагина Алина Серафимовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> 5 января Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель данного решения – привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны.<br /> Изучение культурно-исторического наследия родного края.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Личностные:<br /> <br /> - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;<br /> <br /> - умение продуктивно работать в команде;<br /> <br /> - умение действовать в интересах группы;<br /> <br /> - умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.<br /> <br /> Метапредметные:<br /> <br /> - умение работать с информацией – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;<br /> <br /> - умение оценить степень успешности своей деятельности;<br /> <br /> - умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;<br /> <br /> - умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ.<br /> <br /> - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.<br /> <br /> Предметные:<br /> <br /> - умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;<br /> <br /> - привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города и края.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Разместим объявление на стенде в ИБЦ и на сайте школы.<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> Анкета<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> Вопросы: <br /> 1.Местонахождение дуба.<br /> 2.С именем какого известного человека связано это дерево?<br /> 3.Кем было посажено это дерево?<br /> 4.Какие предания связаны с данным объектом?<br /> 5.Какие исторические события повидало дерево на своём веку?<br /> 6.Почему дубу был присвоен статус памятника живой природы всероссийского значения?<br /> 7.Раскройте значение названия «Дуб-Патриарх».<br /> 8.Какие природоохранные мероприятия проводятся для про<br /> 9.Какие ещё деревья – памятники живой природы на территории Тамбовщины вам известны.<br /> Задания:<br /> 1. Конкурс рисунков по теме &quot;Каким я вижу дуб-&quot;Патриарх&quot;<br /> 2. Подготовить историческую справку об усадьбе Асеева.<br /> 3. Викторина по теме &quot;Дуб: значение в природе и жизни человека&quot;<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> Инструкция по технике безопасности <br /> для учащихся на экскурсии.<br /> <br /> <br /> Общие требования безопасности <br /> <br /> 1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности. <br /> 2. Опасность возникновения травм: <br /> —при переходе улиц и перекрёстков; <br /> 3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим. <br /> 4. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут. <br /> <br /> Требования безопасности перед началом занятий <br /> <br /> 1. Приготовить необходимые предметы для сбора информации. <br /> 2. Получить учебное задание у руководителя. <br /> 3. Оденьтесь соответственно погоде. <br /> 4. Не начинать движение без указания учителя-руководителя. <br /> <br /> Требования безопасности во время занятий <br /> <br /> 1. Выполнять все действия только по указанию учителя. <br /> 2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного движения при переходе улиц, перекрёстков. <br /> 3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием. <br /> 4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов. <br /> 5. Соблюдать порядок и дисциплину. <br /> 6. Без разрешения учителя никуда не отлучаться. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> Вопросы к викторине.<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]<br /> https://yadi.sk/i/W5XvbWhszh5xk<br /> https://yadi.sk/d/HeAuOVh_zgvDm</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=19179 2016-11-28T17:34:55Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> Смагина Алина Серафимовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> 5 января Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель данного решения – привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны.<br /> Изучение культурно-исторического наследия родного края.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Личностные:<br /> <br /> - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;<br /> <br /> - умение продуктивно работать в команде;<br /> <br /> - умение действовать в интересах группы;<br /> <br /> - умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.<br /> <br /> Метапредметные:<br /> <br /> - умение работать с информацией – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;<br /> <br /> - умение оценить степень успешности своей деятельности;<br /> <br /> - умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;<br /> <br /> - умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ.<br /> <br /> - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.<br /> <br /> Предметные:<br /> <br /> - умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;<br /> <br /> - привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города и края.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Разместим объявление на стенде в ИБЦ и на сайте школы.<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> Анкета<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> Вопросы: <br /> 1.Местонахождение дуба.<br /> 2.С именем какого известного человека связано это дерево?<br /> 3.Кем было посажено это дерево?<br /> 4.Какие предания связаны с данным объектом?<br /> 5.Какие исторические события повидало дерево на своём веку?<br /> 6.Почему дубу был присвоен статус памятника живой природы всероссийского значения?<br /> 7.Раскройте значение названия «Дуб-Патриарх».<br /> 8.Какие природоохранные мероприятия проводятся для про<br /> 9.Какие ещё деревья – памятники живой природы на территории Тамбовщины вам известны.<br /> Задания:<br /> 1. Конкурс рисунков по теме &quot;Каким я вижу дуб-&quot;Патриарх&quot;<br /> 2. Подготовить историческую справку об усадьбе Асеева.<br /> 3. Викторина по теме &quot;Дуб: значение в природе и жизни человека&quot;<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> Инструкция по технике безопасности <br /> для учащихся на экскурсии.<br /> <br /> <br /> Общие требования безопасности <br /> <br /> 1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности. <br /> 2. Опасность возникновения травм: <br /> —при переходе улиц и перекрёстков; <br /> 3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим. <br /> 4. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут. <br /> <br /> Требования безопасности перед началом занятий <br /> <br /> 1. Приготовить необходимые предметы для сбора информации. <br /> 2. Получить учебное задание у руководителя. <br /> 3. Оденьтесь соответственно погоде. <br /> 4. Не начинать движение без указания учителя-руководителя. <br /> <br /> Требования безопасности во время занятий <br /> <br /> 1. Выполнять все действия только по указанию учителя. <br /> 2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного движения при переходе улиц, перекрёстков. <br /> 3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием. <br /> 4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов. <br /> 5. Соблюдать порядок и дисциплину. <br /> 6. Без разрешения учителя никуда не отлучаться. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> Вопросы к викторине.<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]<br /> https://yadi.sk/i/W5XvbWhszh5xk</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=19178 2016-11-28T17:06:58Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Актуальность */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> Смагина Алина Серафимовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> 5 января Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель данного решения – привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны.<br /> Изучение культурно-исторического наследия родного края.<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Личностные:<br /> <br /> - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;<br /> <br /> - умение продуктивно работать в команде;<br /> <br /> - умение действовать в интересах группы;<br /> <br /> - умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.<br /> <br /> Метапредметные:<br /> <br /> - умение работать с информацией – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;<br /> <br /> - умение оценить степень успешности своей деятельности;<br /> <br /> - умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;<br /> <br /> - умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ.<br /> <br /> - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.<br /> <br /> Предметные:<br /> <br /> - умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;<br /> <br /> - привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города и края.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Разместим объявление на стенде в ИБЦ и на сайте школы.<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> Анкета<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> Вопросы: <br /> 1.Местонахождение дуба.<br /> 2.С именем какого известного человека связано это дерево?<br /> 3.Кем было посажено это дерево?<br /> 4.Какие предания связаны с данным объектом?<br /> 5.Какие исторические события повидало дерево на своём веку?<br /> 6.Почему дубу был присвоен статус памятника живой природы всероссийского значения?<br /> 7.Раскройте значение названия «Дуб-Патриарх».<br /> 8.Какие природоохранные мероприятия проводятся для про<br /> 9.Какие ещё деревья – памятники живой природы на территории Тамбовщины вам известны.<br /> Задания:<br /> 1. Конкурс рисунков по теме &quot;Каким я вижу дуб-&quot;Патриарх&quot;<br /> 2. Подготовить историческую справку об усадьбе Асеева.<br /> 3. Викторина по теме &quot;Дуб: значение в природе и жизни человека&quot;<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> Инструкция по технике безопасности <br /> для учащихся на экскурсии.<br /> <br /> <br /> Общие требования безопасности <br /> <br /> 1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности. <br /> 2. Опасность возникновения травм: <br /> —при переходе улиц и перекрёстков; <br /> 3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим. <br /> 4. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут. <br /> <br /> Требования безопасности перед началом занятий <br /> <br /> 1. Приготовить необходимые предметы для сбора информации. <br /> 2. Получить учебное задание у руководителя. <br /> 3. Оденьтесь соответственно погоде. <br /> 4. Не начинать движение без указания учителя-руководителя. <br /> <br /> Требования безопасности во время занятий <br /> <br /> 1. Выполнять все действия только по указанию учителя. <br /> 2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного движения при переходе улиц, перекрёстков. <br /> 3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием. <br /> 4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов. <br /> 5. Соблюдать порядок и дисциплину. <br /> 6. Без разрешения учителя никуда не отлучаться. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> Вопросы к викторине.<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B8&diff=19047 2016-11-23T10:49:50Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Самая вкусная профессия.<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Познание, самоопределение и пробуждение личности.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Вандушева Нина Васильевна, Величко Неля Эдуардовна, Пятова Елена Викторовна, Смагина Алина Серафимовна.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия дать обучающимся расширить границы общения, освоения мира, найти себя.<br /> <br /> == Задачи образовательного путешествия ==<br /> - расширить знания детей о профессии кулинар-кондитер и показать её значимость в жизни человека;<br /> - узнать о существующих в городе учебных заведениях, готовящих специалистов по данной специальности;<br /> - познакомить с разнообразием кондитерских изделий;<br /> - закрепить полученные ранее знания;<br /> - развивать обоняние и вкусовые ощущения;<br /> - познакомить с объектами деятельности специалиста данного профиля.<br /> - приобретение опыта исследования подобных объектов.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> Приобретение первичных навыков профессии, способности выбирать стратегии своего поведения, планы и сценарии собственного развития.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15 - 16 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> Профориентация, технология, химия.<br /> <br /> == Этапы проведения образовательного путешествия ==<br /> 1 Предварительный этап.<br /> -просмотр видеоролика о профессии кулинар-кондитер.<br /> - проведение тестирования;<br /> - выбор объекта исследования (&quot;Колледж общественного питания, торговли и сервиса&quot;, кондитерская фабрика &quot;ТАКФ&quot;, фирменный магазин &quot;ТАКФ&quot;)<br /> - составление маршрута (Школа-Колледж-Кондитерская фабрика-магазин)<br /> - составление маршрутного листа (Школа- просмотр видеоролика, тестирование; колледж, кондитерская фабрика, магазин- участие в мастер-классах, выполнение заданий)<br /> 2. Основной этап.<br /> - работа на маршруте в малых группах (по 6-9 человек): 1 группа &quot;Фотокорреспонденты&quot;, 2 группа &quot;Журналисты&quot;, 3 группа &quot;Аналитики&quot;.<br /> 3. Подведение итогов образовательного путешествия.<br /> Публикация статьи в школьной газете и на сайте школы.<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==<br /> === Методические материалы для учителя ===<br /> *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) <br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия<br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия<br /> === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> http://learningapps.org/273524<br /> *Инструкции<br /> http://learningapps.org/1310938<br /> Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> План проведения интервью<br /> <br /> Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> * Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> === Материалы для входного оценивания ===<br /> === Материалы для формирующего оценивания ===<br /> === Материалы для итогового оценивания ===<br /> === Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===<br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B8&diff=19046 2016-11-23T10:47:55Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Самая вкусная профессия.<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Познание, самоопределение и пробуждение личности.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Вандушева Нина Васильевна, Величко Неля Эдуардовна, Пятова Елена Викторовна, Смагина Алина Серафимовна.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия дать обучающимся расширить границы общения, освоения мира, найти себя.<br /> <br /> == Задачи образовательного путешествия ==<br /> - расширить знания детей о профессии кулинар-кондитер и показать её значимость в жизни человека;<br /> - узнать о существующих в городе учебных заведениях, готовящих специалистов по данной специальности;<br /> - познакомить с разнообразием кондитерских изделий;<br /> - закрепить полученные ранее знания;<br /> - развивать обоняние и вкусовые ощущения;<br /> - познакомить с объектами деятельности специалиста данного профиля.<br /> - приобретение опыта исследования подобных объектов.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> Приобретение первичных навыков профессии, способности выбирать стратегии своего поведения, планы и сценарии собственного развития.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15 - 16 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> Профориентация, технология, химия.<br /> <br /> == Этапы проведения образовательного путешествия ==<br /> 1 Предварительный этап.<br /> -просмотр видеоролика о профессии кулинар-кондитер.<br /> - проведение тестирования;<br /> - выбор объекта исследования (&quot;Колледж общественного питания, торговли и сервиса&quot;, кондитерская фабрика &quot;ТАКФ&quot;, фирменный магазин &quot;ТАКФ&quot;)<br /> - составление маршрута (Школа-Колледж-Кондитерская фабрика-магазин)<br /> - составление маршрутного листа (Школа- просмотр видеоролика, тестирование; колледж, кондитерская фабрика, магазин- участие в мастер-классах, выполнение заданий)<br /> 2. Основной этап.<br /> - работа на маршруте в малых группах (по 6-9 человек): 1 группа &quot;Фотокорреспонденты&quot;, 2 группа &quot;Журналисты&quot;, 3 группа &quot;Аналитики&quot;.<br /> 3. Подведение итогов образовательного путешествия.<br /> Публикация статьи в школьной газете и на сайте школы.<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==<br /> === Методические материалы для учителя ===<br /> *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) <br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия<br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия<br /> === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> http://learningapps.org/1310938<br /> Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> План проведения интервью<br /> <br /> Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> * Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> === Материалы для входного оценивания ===<br /> === Материалы для формирующего оценивания ===<br /> === Материалы для итогового оценивания ===<br /> === Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===<br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B8&diff=19040 2016-11-23T10:43:29Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Самая вкусная профессия.<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Познание, самоопределение и пробуждение личности.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Вандушева Нина Васильевна, Величко Неля Эдуардовна, Пятова Елена Викторовна, Смагина Алина Серафимовна.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия дать обучающимся расширить границы общения, освоения мира, найти себя.<br /> <br /> == Задачи образовательного путешествия ==<br /> - расширить знания детей о профессии кулинар-кондитер и показать её значимость в жизни человека;<br /> - узнать о существующих в городе учебных заведениях, готовящих специалистов по данной специальности;<br /> - познакомить с разнообразием кондитерских изделий;<br /> - закрепить полученные ранее знания;<br /> - развивать обоняние и вкусовые ощущения;<br /> - познакомить с объектами деятельности специалиста данного профиля.<br /> - приобретение опыта исследования подобных объектов.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> Приобретение первичных навыков профессии, способности выбирать стратегии своего поведения, планы и сценарии собственного развития.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15 - 16 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> Профориентация, технология, химия.<br /> <br /> == Этапы проведения образовательного путешествия ==<br /> 1 Предварительный этап.<br /> -просмотр видеоролика о профессии кулинар-кондитер.<br /> - проведение тестирования;<br /> - выбор объекта исследования (&quot;Колледж общественного питания, торговли и сервиса&quot;, кондитерская фабрика &quot;ТАКФ&quot;, фирменный магазин &quot;ТАКФ&quot;)<br /> - составление маршрута (Школа-Колледж-Кондитерская фабрика-магазин)<br /> - составление маршрутного листа (Школа- просмотр видеоролика, тестирование; колледж, кондитерская фабрика, магазин- участие в мастер-классах, выполнение заданий)<br /> 2. Основной этап.<br /> - работа на маршруте в малых группах (по 6-9 человек): 1 группа &quot;Фотокорреспонденты&quot;, 2 группа &quot;Журналисты&quot;, 3 группа &quot;Аналитики&quot;.<br /> 3. Подведение итогов образовательного путешествия.<br /> Публикация статьи в школьной газете и на сайте школы.<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==<br /> === Методические материалы для учителя ===<br /> *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) <br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия<br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия<br /> === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> План проведения интервью<br /> <br /> Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> * Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> === Материалы для входного оценивания ===<br /> === Материалы для формирующего оценивания ===<br /> === Материалы для итогового оценивания ===<br /> === Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===<br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B8&diff=19033 2016-11-23T10:40:41Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Этапы проведения образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Самая вкусная профессия.<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Познание, самоопределение и пробуждение личности.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Вандушева Нина Васильевна, Величко Неля Эдуардовна, Пятова Елена Викторовна, Смагина Алина Серафимовна.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия дать обучающимся расширить границы общения, освоения мира, найти себя.<br /> <br /> == Задачи образовательного путешествия ==<br /> - расширить знания детей о профессии кулинар-кондитер и показать её значимость в жизни человека;<br /> - узнать о существующих в городе учебных заведениях, готовящих специалистов по данной специальности;<br /> - познакомить с разнообразием кондитерских изделий;<br /> - закрепить полученные ранее знания;<br /> - развивать обоняние и вкусовые ощущения;<br /> - познакомить с объектами деятельности специалиста данного профиля.<br /> - приобретение опыта исследования подобных объектов.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> Приобретение первичных навыков профессии, способности выбирать стратегии своего поведения, планы и сценарии собственного развития.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15 - 16 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> Профориентация, технология, химия.<br /> <br /> == Этапы проведения образовательного путешествия ==<br /> 1 Предварительный этап.<br /> -просмотр видеоролика о профессии кулинар-кондитер.<br /> - проведение тестирования;<br /> - выбор объекта исследования (&quot;Колледж общественного питания, торговли и сервиса&quot;, кондитерская фабрика &quot;ТАКФ&quot;, фирменный магазин &quot;ТАКФ&quot;)<br /> - составление маршрута (Школа-Колледж-Кондитерская фабрика-магазин)<br /> - составление маршрутного листа (Школа- просмотр видеоролика, тестирование; колледж, кондитерская фабрика, магазин- участие в мастер-классах, выполнение заданий)<br /> 2. Основной этап.<br /> - работа на маршруте в малых группах (по 6-9 человек): 1 группа &quot;Фотокорреспонденты&quot;, 2 группа &quot;Журналисты&quot;, 3 группа &quot;Аналитики&quot;.<br /> 3. Подведение итогов образовательного путешествия.<br /> Публикация статьи в школьной газете и на сайте школы.<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==<br /> === Методические материалы для учителя ===<br /> *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) <br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия<br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия<br /> === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> План проведения интервью<br /> <br /> Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> * Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> === Материалы для входного оценивания ===<br /> === Материалы для формирующего оценивания ===<br /> === Материалы для итогового оценивания ===<br /> === Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===<br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B8&diff=18978 2016-11-23T10:19:28Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Межпредметные связи */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Самая вкусная профессия.<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Познание, самоопределение и пробуждение личности.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Вандушева Нина Васильевна, Величко Неля Эдуардовна, Пятова Елена Викторовна, Смагина Алина Серафимовна.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия дать обучающимся расширить границы общения, освоения мира, найти себя.<br /> <br /> == Задачи образовательного путешествия ==<br /> - расширить знания детей о профессии кулинар-кондитер и показать её значимость в жизни человека;<br /> - узнать о существующих в городе учебных заведениях, готовящих специалистов по данной специальности;<br /> - познакомить с разнообразием кондитерских изделий;<br /> - закрепить полученные ранее знания;<br /> - развивать обоняние и вкусовые ощущения;<br /> - познакомить с объектами деятельности специалиста данного профиля.<br /> - приобретение опыта исследования подобных объектов.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> Приобретение первичных навыков профессии, способности выбирать стратегии своего поведения, планы и сценарии собственного развития.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15 - 16 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> Профориентация, технология, химия.<br /> <br /> == Этапы проведения образовательного путешествия ==<br /> 1 Предварительный этап.<br /> -просмотр видеоролика о профессии кулинар-кондитер.<br /> - проведение тестирования;<br /> - выбор объекта исследования (&quot;Колледж общественного питания, торговли и сервиса&quot;, кондитерская фабрика &quot;ТАКФ&quot;, фирменный магазин &quot;ТАКФ&quot;)<br /> - составление маршрута (Школа-Колледж-Кондитерская фабрика-магазин)<br /> - составление маршрутного листа ( Школа- просмотр видеоролика, тестирование; Колледж-участие в мастер-классах<br /> 2. Основной этап.<br /> -<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==<br /> === Методические материалы для учителя ===<br /> *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) <br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия<br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия<br /> === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> План проведения интервью<br /> <br /> Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> * Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> === Материалы для входного оценивания ===<br /> === Материалы для формирующего оценивания ===<br /> === Материалы для итогового оценивания ===<br /> === Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===<br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B8&diff=18951 2016-11-23T10:14:05Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Этапы проведения образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Самая вкусная профессия.<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Познание, самоопределение и пробуждение личности.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Вандушева Нина Васильевна, Величко Неля Эдуардовна, Пятова Елена Викторовна, Смагина Алина Серафимовна.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия дать обучающимся расширить границы общения, освоения мира, найти себя.<br /> <br /> == Задачи образовательного путешествия ==<br /> - расширить знания детей о профессии кулинар-кондитер и показать её значимость в жизни человека;<br /> - узнать о существующих в городе учебных заведениях, готовящих специалистов по данной специальности;<br /> - познакомить с разнообразием кондитерских изделий;<br /> - закрепить полученные ранее знания;<br /> - развивать обоняние и вкусовые ощущения;<br /> - познакомить с объектами деятельности специалиста данного профиля.<br /> - приобретение опыта исследования подобных объектов.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> Приобретение первичных навыков профессии, способности выбирать стратегии своего поведения, планы и сценарии собственного развития.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15 - 16 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> Профориентация, технология.<br /> <br /> == Этапы проведения образовательного путешествия ==<br /> 1 Предварительный этап.<br /> -просмотр видеоролика о профессии кулинар-кондитер.<br /> - проведение тестирования;<br /> - выбор объекта исследования (&quot;Колледж общественного питания, торговли и сервиса&quot;, кондитерская фабрика &quot;ТАКФ&quot;, фирменный магазин &quot;ТАКФ&quot;)<br /> - составление маршрута (Школа-Колледж-Кондитерская фабрика-магазин)<br /> - составление маршрутного листа ( Школа- просмотр видеоролика, тестирование; Колледж-участие в мастер-классах<br /> 2. Основной этап.<br /> -<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==<br /> === Методические материалы для учителя ===<br /> *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) <br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия<br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия<br /> === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> План проведения интервью<br /> <br /> Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> * Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> === Материалы для входного оценивания ===<br /> === Материалы для формирующего оценивания ===<br /> === Материалы для итогового оценивания ===<br /> === Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===<br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B8&diff=18935 2016-11-23T09:57:25Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Межпредметные связи */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Самая вкусная профессия.<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Познание, самоопределение и пробуждение личности.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Вандушева Нина Васильевна, Величко Неля Эдуардовна, Пятова Елена Викторовна, Смагина Алина Серафимовна.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия дать обучающимся расширить границы общения, освоения мира, найти себя.<br /> <br /> == Задачи образовательного путешествия ==<br /> - расширить знания детей о профессии кулинар-кондитер и показать её значимость в жизни человека;<br /> - узнать о существующих в городе учебных заведениях, готовящих специалистов по данной специальности;<br /> - познакомить с разнообразием кондитерских изделий;<br /> - закрепить полученные ранее знания;<br /> - развивать обоняние и вкусовые ощущения;<br /> - познакомить с объектами деятельности специалиста данного профиля.<br /> - приобретение опыта исследования подобных объектов.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> Приобретение первичных навыков профессии, способности выбирать стратегии своего поведения, планы и сценарии собственного развития.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15 - 16 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> Профориентация, технология.<br /> <br /> == Этапы проведения образовательного путешествия ==<br /> == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==<br /> === Методические материалы для учителя ===<br /> *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) <br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия<br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия<br /> === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> План проведения интервью<br /> <br /> Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> * Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> === Материалы для входного оценивания ===<br /> === Материалы для формирующего оценивания ===<br /> === Материалы для итогового оценивания ===<br /> === Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===<br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B8&diff=18934 2016-11-23T09:52:08Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Возраст участников */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Самая вкусная профессия.<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Познание, самоопределение и пробуждение личности.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Вандушева Нина Васильевна, Величко Неля Эдуардовна, Пятова Елена Викторовна, Смагина Алина Серафимовна.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия дать обучающимся расширить границы общения, освоения мира, найти себя.<br /> <br /> == Задачи образовательного путешествия ==<br /> - расширить знания детей о профессии кулинар-кондитер и показать её значимость в жизни человека;<br /> - узнать о существующих в городе учебных заведениях, готовящих специалистов по данной специальности;<br /> - познакомить с разнообразием кондитерских изделий;<br /> - закрепить полученные ранее знания;<br /> - развивать обоняние и вкусовые ощущения;<br /> - познакомить с объектами деятельности специалиста данного профиля.<br /> - приобретение опыта исследования подобных объектов.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> Приобретение первичных навыков профессии, способности выбирать стратегии своего поведения, планы и сценарии собственного развития.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 15 - 16 лет<br /> <br /> == Межпредметные связи ==<br /> == Этапы проведения образовательного путешествия ==<br /> == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==<br /> === Методические материалы для учителя ===<br /> *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) <br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия<br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия<br /> === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> План проведения интервью<br /> <br /> Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> * Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> === Материалы для входного оценивания ===<br /> === Материалы для формирующего оценивания ===<br /> === Материалы для итогового оценивания ===<br /> === Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===<br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B8&diff=18932 2016-11-23T09:51:54Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Планируемые результаты образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Самая вкусная профессия.<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Познание, самоопределение и пробуждение личности.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Вандушева Нина Васильевна, Величко Неля Эдуардовна, Пятова Елена Викторовна, Смагина Алина Серафимовна.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия дать обучающимся расширить границы общения, освоения мира, найти себя.<br /> <br /> == Задачи образовательного путешествия ==<br /> - расширить знания детей о профессии кулинар-кондитер и показать её значимость в жизни человека;<br /> - узнать о существующих в городе учебных заведениях, готовящих специалистов по данной специальности;<br /> - познакомить с разнообразием кондитерских изделий;<br /> - закрепить полученные ранее знания;<br /> - развивать обоняние и вкусовые ощущения;<br /> - познакомить с объектами деятельности специалиста данного профиля.<br /> - приобретение опыта исследования подобных объектов.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> Приобретение первичных навыков профессии, способности выбирать стратегии своего поведения, планы и сценарии собственного развития.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> == Межпредметные связи ==<br /> == Этапы проведения образовательного путешествия ==<br /> == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==<br /> === Методические материалы для учителя ===<br /> *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) <br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия<br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия<br /> === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> План проведения интервью<br /> <br /> Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> * Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> === Материалы для входного оценивания ===<br /> === Материалы для формирующего оценивания ===<br /> === Материалы для итогового оценивания ===<br /> === Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===<br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B8&diff=18931 2016-11-23T09:47:02Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Задачи образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Самая вкусная профессия.<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Познание, самоопределение и пробуждение личности.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Вандушева Нина Васильевна, Величко Неля Эдуардовна, Пятова Елена Викторовна, Смагина Алина Серафимовна.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия дать обучающимся расширить границы общения, освоения мира, найти себя.<br /> <br /> == Задачи образовательного путешествия ==<br /> - расширить знания детей о профессии кулинар-кондитер и показать её значимость в жизни человека;<br /> - узнать о существующих в городе учебных заведениях, готовящих специалистов по данной специальности;<br /> - познакомить с разнообразием кондитерских изделий;<br /> - закрепить полученные ранее знания;<br /> - развивать обоняние и вкусовые ощущения;<br /> - познакомить с объектами деятельности специалиста данного профиля.<br /> - приобретение опыта исследования подобных объектов.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> == Возраст участников ==<br /> == Межпредметные связи ==<br /> == Этапы проведения образовательного путешествия ==<br /> == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==<br /> === Методические материалы для учителя ===<br /> *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) <br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия<br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия<br /> === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> План проведения интервью<br /> <br /> Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> * Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> === Материалы для входного оценивания ===<br /> === Материалы для формирующего оценивания ===<br /> === Материалы для итогового оценивания ===<br /> === Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===<br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B8&diff=18920 2016-11-23T09:37:38Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Задачи образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Самая вкусная профессия.<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Познание, самоопределение и пробуждение личности.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Вандушева Нина Васильевна, Величко Неля Эдуардовна, Пятова Елена Викторовна, Смагина Алина Серафимовна.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия дать обучающимся расширить границы общения, освоения мира, найти себя.<br /> <br /> == Задачи образовательного путешествия ==<br /> - расширить знания детей о профессии кулинар-кондитер и показать её значимость в жизни человека;<br /> - узнать о существующих в городе учебных заведениях, готовящих специалистов по данной специальности;<br /> - познакомить с разнообразием кондитерских изделий;<br /> - закрепить полученные ранее знания;<br /> - развивать обоняние и вкусовые ощущения;<br /> - познакомить с объектами деятельности специалиста данного профиля.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> == Возраст участников ==<br /> == Межпредметные связи ==<br /> == Этапы проведения образовательного путешествия ==<br /> == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==<br /> === Методические материалы для учителя ===<br /> *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) <br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия<br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия<br /> === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> План проведения интервью<br /> <br /> Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> * Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> === Материалы для входного оценивания ===<br /> === Материалы для формирующего оценивания ===<br /> === Материалы для итогового оценивания ===<br /> === Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===<br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B8&diff=18905 2016-11-23T09:14:15Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Задачи образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Самая вкусная профессия.<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Познание, самоопределение и пробуждение личности.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Вандушева Нина Васильевна, Величко Неля Эдуардовна, Пятова Елена Викторовна, Смагина Алина Серафимовна.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия дать обучающимся расширить границы общения, освоения мира, найти себя.<br /> <br /> == Задачи образовательного путешествия ==<br /> - посещение площадки профильного колледжа (по профессии кондитер-кулинар), <br /> - участие в мастер-классе;<br /> - встреча с представителем профессии;<br /> - возможность попробовать изготовить кулинарно-кондитерские изделия на современном оборудовании;<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> == Возраст участников ==<br /> == Межпредметные связи ==<br /> == Этапы проведения образовательного путешествия ==<br /> == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==<br /> === Методические материалы для учителя ===<br /> *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) <br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия<br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия<br /> === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> План проведения интервью<br /> <br /> Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> * Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> === Материалы для входного оценивания ===<br /> === Материалы для формирующего оценивания ===<br /> === Материалы для итогового оценивания ===<br /> === Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===<br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B8&diff=18902 2016-11-23T09:13:13Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Цель образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Самая вкусная профессия.<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Познание, самоопределение и пробуждение личности.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Вандушева Нина Васильевна, Величко Неля Эдуардовна, Пятова Елена Викторовна, Смагина Алина Серафимовна.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия дать обучающимся расширить границы общения, освоения мира, найти себя.<br /> <br /> == Задачи образовательного путешествия ==<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> == Возраст участников ==<br /> == Межпредметные связи ==<br /> == Этапы проведения образовательного путешествия ==<br /> == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==<br /> === Методические материалы для учителя ===<br /> *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) <br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия<br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия<br /> === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> План проведения интервью<br /> <br /> Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> * Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> === Материалы для входного оценивания ===<br /> === Материалы для формирующего оценивания ===<br /> === Материалы для итогового оценивания ===<br /> === Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===<br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B8&diff=18898 2016-11-23T09:12:00Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Цель образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Самая вкусная профессия.<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Познание, самоопределение и пробуждение личности.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Вандушева Нина Васильевна, Величко Неля Эдуардовна, Пятова Елена Викторовна, Смагина Алина Серафимовна.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> В ходе образовательного путешествия дать обучающимся расширить границы общения, освоения мира, найти себя. - посещения площадки профильного колледжа (по профессии кондитер-кулинар), <br /> - участия в мастер-классе;<br /> - встречи с представителем профессии;<br /> - возможности попробовать изготовить кулинарно-кондитерские изделия на современном оборудовании;<br /> <br /> == Задачи образовательного путешествия ==<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> == Возраст участников ==<br /> == Межпредметные связи ==<br /> == Этапы проведения образовательного путешествия ==<br /> == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==<br /> === Методические материалы для учителя ===<br /> *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) <br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия<br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия<br /> === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> План проведения интервью<br /> <br /> Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> * Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> === Материалы для входного оценивания ===<br /> === Материалы для формирующего оценивания ===<br /> === Материалы для итогового оценивания ===<br /> === Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===<br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B8&diff=18879 2016-11-23T09:00:07Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Авторы идеи образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Самая вкусная профессия.<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Познание, самоопределение и пробуждение личности.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> Вандушева Нина Васильевна, Величко Неля Эдуардовна, Пятова Елена Викторовна, Смагина Алина Серафимовна.<br /> <br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> == Задачи образовательного путешествия ==<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> == Возраст участников ==<br /> == Межпредметные связи ==<br /> == Этапы проведения образовательного путешествия ==<br /> == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==<br /> === Методические материалы для учителя ===<br /> *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) <br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия<br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия<br /> === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> План проведения интервью<br /> <br /> Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> * Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> === Материалы для входного оценивания ===<br /> === Материалы для формирующего оценивания ===<br /> === Материалы для итогового оценивания ===<br /> === Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===<br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B8&diff=18877 2016-11-23T08:58:32Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Главная идея образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Самая вкусная профессия.<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> Познание, самоопределение и пробуждение личности.<br /> <br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> == Задачи образовательного путешествия ==<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> == Возраст участников ==<br /> == Межпредметные связи ==<br /> == Этапы проведения образовательного путешествия ==<br /> == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==<br /> === Методические материалы для учителя ===<br /> *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) <br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия<br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия<br /> === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> План проведения интервью<br /> <br /> Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> * Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> === Материалы для входного оценивания ===<br /> === Материалы для формирующего оценивания ===<br /> === Материалы для итогового оценивания ===<br /> === Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===<br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_8_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B8&diff=18865 2016-11-23T08:50:15Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Тема образовательного путешествия */</p> <hr /> <div>==Тема образовательного путешествия==<br /> Самая вкусная профессия.<br /> <br /> ==Главная идея образовательного путешествия ==<br /> == Авторы идеи образовательного путешествия ==<br /> == Цель образовательного путешествия ==<br /> == Задачи образовательного путешествия ==<br /> == Планируемые результаты образовательного путешествия ==<br /> == Возраст участников ==<br /> == Межпредметные связи ==<br /> == Этапы проведения образовательного путешествия ==<br /> == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==<br /> === Методические материалы для учителя ===<br /> *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя) <br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия<br /> *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия<br /> === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===<br /> *Карта образовательного путешествия<br /> *Вопросы и задания<br /> *Инструкции<br /> Маршрутный лист образовательного путешествия<br /> <br /> План проведения интервью<br /> <br /> Рекомендации по работе с архивными источниками<br /> <br /> * Сценарный план проведения групповой дискуссии<br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==<br /> === Материалы для входного оценивания ===<br /> === Материалы для формирующего оценивания ===<br /> === Материалы для итогового оценивания ===<br /> === Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===<br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=18745 2016-11-23T07:31:11Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Авторы идеи образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> Смагина Алина Серафимовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Изучение культурно-исторического наследия родного края<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Личностные:<br /> <br /> - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;<br /> <br /> - умение продуктивно работать в команде;<br /> <br /> - умение действовать в интересах группы;<br /> <br /> - умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.<br /> <br /> Метапредметные:<br /> <br /> - умение работать с информацией – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;<br /> <br /> - умение оценить степень успешности своей деятельности;<br /> <br /> - умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;<br /> <br /> - умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ.<br /> <br /> - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.<br /> <br /> Предметные:<br /> <br /> - умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;<br /> <br /> - привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города и края.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Разместим объявление на стенде в ИБЦ и на сайте школы.<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> Анкета<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> Вопросы: <br /> 1.Местонахождение дуба.<br /> 2.С именем какого известного человека связано это дерево?<br /> 3.Кем было посажено это дерево?<br /> 4.Какие предания связаны с данным объектом?<br /> 5.Какие исторические события повидало дерево на своём веку?<br /> 6.Почему дубу был присвоен статус памятника живой природы всероссийского значения?<br /> 7.Раскройте значение названия «Дуб-Патриарх».<br /> 8.Какие природоохранные мероприятия проводятся для про<br /> 9.Какие ещё деревья – памятники живой природы на территории Тамбовщины вам известны.<br /> Задания:<br /> 1. Конкурс рисунков по теме &quot;Каким я вижу дуб-&quot;Патриарх&quot;<br /> 2. Подготовить историческую справку об усадьбе Асеева.<br /> 3. Викторина по теме &quot;Дуб: значение в природе и жизни человека&quot;<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> Инструкция по технике безопасности <br /> для учащихся на экскурсии.<br /> <br /> <br /> Общие требования безопасности <br /> <br /> 1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности. <br /> 2. Опасность возникновения травм: <br /> —при переходе улиц и перекрёстков; <br /> 3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим. <br /> 4. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут. <br /> <br /> Требования безопасности перед началом занятий <br /> <br /> 1. Приготовить необходимые предметы для сбора информации. <br /> 2. Получить учебное задание у руководителя. <br /> 3. Оденьтесь соответственно погоде. <br /> 4. Не начинать движение без указания учителя-руководителя. <br /> <br /> Требования безопасности во время занятий <br /> <br /> 1. Выполнять все действия только по указанию учителя. <br /> 2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного движения при переходе улиц, перекрёстков. <br /> 3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием. <br /> 4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов. <br /> 5. Соблюдать порядок и дисциплину. <br /> 6. Без разрешения учителя никуда не отлучаться. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> Вопросы к викторине.<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=18650 2016-11-22T11:05:59Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Планируемые результаты образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Изучение культурно-исторического наследия родного края<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Личностные:<br /> <br /> - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;<br /> <br /> - умение продуктивно работать в команде;<br /> <br /> - умение действовать в интересах группы;<br /> <br /> - умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.<br /> <br /> Метапредметные:<br /> <br /> - умение работать с информацией – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;<br /> <br /> - умение оценить степень успешности своей деятельности;<br /> <br /> - умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;<br /> <br /> - умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ.<br /> <br /> - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.<br /> <br /> Предметные:<br /> <br /> - умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;<br /> <br /> - привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города и края.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Разместим объявление на стенде в ИБЦ и на сайте школы.<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> Анкета<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> Вопросы: <br /> 1.Местонахождение дуба.<br /> 2.С именем какого известного человека связано это дерево?<br /> 3.Кем было посажено это дерево?<br /> 4.Какие предания связаны с данным объектом?<br /> 5.Какие исторические события повидало дерево на своём веку?<br /> 6.Почему дубу был присвоен статус памятника живой природы всероссийского значения?<br /> 7.Раскройте значение названия «Дуб-Патриарх».<br /> 8.Какие природоохранные мероприятия проводятся для про<br /> 9.Какие ещё деревья – памятники живой природы на территории Тамбовщины вам известны.<br /> Задания:<br /> 1. Конкурс рисунков по теме &quot;Каким я вижу дуб-&quot;Патриарх&quot;<br /> 2. Подготовить историческую справку об усадьбе Асеева.<br /> 3. Викторина по теме &quot;Дуб: значение в природе и жизни человека&quot;<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> Инструкция по технике безопасности <br /> для учащихся на экскурсии.<br /> <br /> <br /> Общие требования безопасности <br /> <br /> 1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности. <br /> 2. Опасность возникновения травм: <br /> —при переходе улиц и перекрёстков; <br /> 3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим. <br /> 4. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут. <br /> <br /> Требования безопасности перед началом занятий <br /> <br /> 1. Приготовить необходимые предметы для сбора информации. <br /> 2. Получить учебное задание у руководителя. <br /> 3. Оденьтесь соответственно погоде. <br /> 4. Не начинать движение без указания учителя-руководителя. <br /> <br /> Требования безопасности во время занятий <br /> <br /> 1. Выполнять все действия только по указанию учителя. <br /> 2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного движения при переходе улиц, перекрёстков. <br /> 3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием. <br /> 4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов. <br /> 5. Соблюдать порядок и дисциплину. <br /> 6. Без разрешения учителя никуда не отлучаться. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> Вопросы к викторине.<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=18646 2016-11-22T10:57:46Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Изучение культурно-исторического наследия родного края<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Разместим объявление на стенде в ИБЦ и на сайте школы.<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> Анкета<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> Вопросы: <br /> 1.Местонахождение дуба.<br /> 2.С именем какого известного человека связано это дерево?<br /> 3.Кем было посажено это дерево?<br /> 4.Какие предания связаны с данным объектом?<br /> 5.Какие исторические события повидало дерево на своём веку?<br /> 6.Почему дубу был присвоен статус памятника живой природы всероссийского значения?<br /> 7.Раскройте значение названия «Дуб-Патриарх».<br /> 8.Какие природоохранные мероприятия проводятся для про<br /> 9.Какие ещё деревья – памятники живой природы на территории Тамбовщины вам известны.<br /> Задания:<br /> 1. Конкурс рисунков по теме &quot;Каким я вижу дуб-&quot;Патриарх&quot;<br /> 2. Подготовить историческую справку об усадьбе Асеева.<br /> 3. Викторина по теме &quot;Дуб: значение в природе и жизни человека&quot;<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> Инструкция по технике безопасности <br /> для учащихся на экскурсии.<br /> <br /> <br /> Общие требования безопасности <br /> <br /> 1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности. <br /> 2. Опасность возникновения травм: <br /> —при переходе улиц и перекрёстков; <br /> 3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим. <br /> 4. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут. <br /> <br /> Требования безопасности перед началом занятий <br /> <br /> 1. Приготовить необходимые предметы для сбора информации. <br /> 2. Получить учебное задание у руководителя. <br /> 3. Оденьтесь соответственно погоде. <br /> 4. Не начинать движение без указания учителя-руководителя. <br /> <br /> Требования безопасности во время занятий <br /> <br /> 1. Выполнять все действия только по указанию учителя. <br /> 2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного движения при переходе улиц, перекрёстков. <br /> 3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием. <br /> 4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов. <br /> 5. Соблюдать порядок и дисциплину. <br /> 6. Без разрешения учителя никуда не отлучаться. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> Вопросы к викторине.<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=18645 2016-11-22T10:56:56Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Изучение культурно-исторического наследия родного края<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Разместим объявление на стенде в ИБЦ и на сайте школы.<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> Анкета<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> Вопросы: <br /> 1.Местонахождение дуба.<br /> 2.С именем какого известного человека связано это дерево?<br /> 3.Кем было посажено это дерево?<br /> 4.Какие предания связаны с данным объектом?<br /> 5.Какие исторические события повидало дерево на своём веку?<br /> 6.Почему дубу был присвоен статус памятника живой природы всероссийского значения?<br /> 7.Раскройте значение названия «Дуб-Патриарх».<br /> 8.Какие природоохранные мероприятия проводятся для про<br /> 9.Какие ещё деревья – памятники живой природы на территории Тамбовщины вам известны.<br /> Задания:<br /> 1. Конкурс рисунков по теме &quot;Каким я вижу дуб-&quot;Патриарх&quot;<br /> 2. Подготовить историческую справку об усадьбе Асеева.<br /> 3. Викторина по теме &quot;Дуб: значение в природе и жизни человека&quot;<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> Инструкция по технике безопасности <br /> для учащихся на экскурсии.<br /> <br /> <br /> Общие требования безопасности <br /> <br /> 1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности. <br /> 2. Опасность возникновения травм: <br /> —при переходе улиц и перекрёстков; <br /> 3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим. <br /> 4. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут. <br /> <br /> Требования безопасности перед началом занятий <br /> <br /> 1. Приготовить необходимые предметы для сбора информации. <br /> 2. Получить учебное задание у руководителя. <br /> 3. Оденьтесь соответственно погоде. <br /> 4. Не начинать движение без указания учителя-руководителя. <br /> <br /> Требования безопасности во время занятий <br /> <br /> 1. Выполнять все действия только по указанию учителя. <br /> 2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного движения при переходе улиц, перекрёстков. <br /> 3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием. <br /> 4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов. <br /> 5. Соблюдать порядок и дисциплину. <br /> 6. Без разрешения учителя никуда не отлучаться. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=18635 2016-11-22T10:34:57Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Возраст участников */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Изучение культурно-исторического наследия родного края<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 13-15 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=18632 2016-11-22T10:33:03Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Изучение культурно-исторического наследия родного края<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=18630 2016-11-22T10:32:36Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Изучение культурно-исторического наследия родного края<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> История, экология, география, русский язык.<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=18625 2016-11-22T10:30:48Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Объект образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Изучение культурно-исторического наследия родного края<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Дуб &quot;Патриарх&quot;<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=18623 2016-11-22T10:30:16Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Задачи */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Изучение культурно-исторического наследия родного края<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1. Познакомить с памятником живой природы Тамбовской области - дуб-Патриарх;<br /> 2. Исследовать историю данного памятника;<br /> 3. Изучить экологические вопросы по сохранности памятников живой природы;<br /> 4. Расширить кругозор в познании памятников живой природы Тамбовщины.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=18595 2016-11-22T10:17:52Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Цель образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Изучение культурно-исторического наследия родного края<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Развить познавательную активность по изучению культурно-исторических памятников родного края<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=18577 2016-11-22T10:07:39Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Цель образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Изучение культурно-исторического наследия родного края<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Знакомство с памятником живой природы Тамбовской области<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=18559 2016-11-22T10:01:51Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Актуальность */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Изучение культурно-исторического наследия родного края<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=18543 2016-11-22T09:56:29Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Авторы идеи образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Вандушева Нина Васильевна<br /> Величко Неля Эдуардовна<br /> Пятова Елена Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F.%D0%93%D1%808&diff=18539 2016-11-22T09:53:57Z

<p>Елена Викторовна2007: /* Тема образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> «Дуб – «Патриарх»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]</div>

Елена Викторовна2007