https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%95%D0%B2%D1%82%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-05-28T18:08:01Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B001-4&diff=40757 2018-06-20T08:39:41Z

<p>Евтеева Ирина: Евтеева Ирина переименовал страницу Группа01-4 в Экологическая экскурсия по хвойной аллее</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Экологическая экскурсия по хвойной аллее]]</div>

Евтеева Ирина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B5&diff=40756 2018-06-20T08:39:41Z

<p>Евтеева Ирина: Евтеева Ирина переименовал страницу Группа01-4 в Экологическая экскурсия по хвойной аллее</p> <hr /> <div>[[Файл:Хвойная аллея.jpg|400 px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Экологическая экскурсия по хвойной аллее<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Строение, состав и свойства древесины хвойных пород <br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Евтеева Ирина Васильевна учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Зуйкова Любовь Юрьевна учитель технологии Липовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Сенько Владимир Николаевич учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Перова Светлана Владимировна учитель технологии Байловский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> <br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Парковый урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Хвойная аллея на пришкольной территории села Пичаева Пичаевского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 5-6 класс<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Познакомиться с историей возникновения хвойной аллеи. Произвести подсчет деревьев, определение породы дерева по внешним признакам, определить возраст растений, практическое применение изделий из хвойных пород дерева в быту. Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям. Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев.<br /> <br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование исследовательских способностей обучающихся и бережного отношения к природе в рамках паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование нравственности, бережному отношению к природе;<br /> <br /> * формирование к ответственному обучению;<br /> <br /> * формирование интеллектуальных умений;<br /> <br /> * изучение свойств и различий древесины.<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * осознание целостности окружающего мира,<br /> <br /> * освоение основ экологической грамотности,<br /> <br /> * элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей<br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> * принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;<br /> <br /> * умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474276/_ Ментальная карта паркового урока «Экологическая экскурсия по хвойной аллее»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://www.mindmeister.com/1114474276/_<br /> <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform Анкета «Природа и Я»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hHRJFcIJgsa-rSTyN5D6BWkGdS3XnGXa9wVmTyq1DR8/edit#gid=756453911 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1ZpZg9Xg0xTB2Z3vWzpEZngzXJEhPJfPBrvvp5O1_tP4/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> <br /> *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения хвойной аллеи<br /> <br /> *2 уровень. Понимаем. Определение детьми месторасположения объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем породы хвойных и их различия, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.<br /> <br /> *3 уровень. Применяем. Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи<br /> <br /> *4 уровень. Анализируем. Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из хвойных пород деревьв в быту<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты школьной аллеи»<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем. Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку<br /> <br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1dWNA2XB2EXZ0DcL-i4yEAqnNRUe6KKf5jjzX3dgnzro/edit Индивидуальный журнал участника паркового урока]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1j19DIWqmcjishiAGWCBZs1g20S0o1B20WoHaWMG8FMs/edit Итоговая самоотценка участника ]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1eBFID-DjstQmamriHjDV-nGQLV-7mj87/view?usp=sharing Самооценка готовности участника паркового урока]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1K9aEGqBIkxN38dn4rmZgZpFpARy5l0xP/view?usp=sharing Деятельность команды паркового урока]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=1&amp;slovo=%D1%CE%D1%CD%C0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=350e6362b4a8 Пазл «Еловая аллея»]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=7AF1E5C0A0BB45CA Кроссворд «Дерево»]<br /> *[https://learningapps.org/view618592 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники - 8»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view618592<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1335699 Интерактивная игра «Знаете ли вы группы растений?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1335699<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://learningapps.org/view1049230 Интерактивная игра «Знаешь ли ты деревья наших лесов?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1049230<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view637417 Интерактивная игра «Узнай дерево. Загадки - 3»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view637417<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2017/11/22/konspekt-uroka-po-prirodovedeniyu-na-temu-hvoynye-i Конспекты уроков по природоведению]<br /> *[https://infourok.ru/urok_-_ekskursiya_v_prirodu._5_klass-551468.htm Экскурсии в природу]<br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2015/01/13/urok-po-okruzhayushchemu-miru-ekskursiya-v-park Экскурсия в парк]<br /> *[http://www.yaklass.ru/p/biologia/bakterii-griby-rasteniya/tcarstvo-rasteniia-15609/golosemennye-rasteniia-13991/re-a491a9c9-15e0-4e33-9b32-e84b3eb83fc2 Голосеменные растения]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Евтеева Ирина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B5&diff=40718 2018-06-20T08:06:12Z

<p>Евтеева Ирина: </p> <hr /> <div>[[Файл:Хвойная аллея.jpg|400 px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Экологическая экскурсия по хвойной аллее<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Строение, состав и свойства древесины хвойных пород <br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Евтеева Ирина Васильевна учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Зуйкова Любовь Юрьевна учитель технологии Липовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Сенько Владимир Николаевич учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Перова Светлана Владимировна учитель технологии Байловский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> <br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Парковый урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Хвойная аллея на пришкольной территории села Пичаева Пичаевского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 5-6 класс<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Познакомиться с историей возникновения хвойной аллеи. Произвести подсчет деревьев, определение породы дерева по внешним признакам, определить возраст растений, практическое применение изделий из хвойных пород дерева в быту. Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям. Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев.<br /> <br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование исследовательских способностей обучающихся и бережного отношения к природе в рамках паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование нравственности, бережному отношению к природе;<br /> <br /> * формирование к ответственному обучению;<br /> <br /> * формирование интеллектуальных умений;<br /> <br /> * изучение свойств и различий древесины.<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * осознание целостности окружающего мира,<br /> <br /> * освоение основ экологической грамотности,<br /> <br /> * элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей<br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> * принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;<br /> <br /> * умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474276/_ Ментальная карта паркового урока «Экологическая экскурсия по хвойной аллее»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://www.mindmeister.com/1114474276/_<br /> <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform Анкета «Природа и Я»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hHRJFcIJgsa-rSTyN5D6BWkGdS3XnGXa9wVmTyq1DR8/edit#gid=756453911 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1ZpZg9Xg0xTB2Z3vWzpEZngzXJEhPJfPBrvvp5O1_tP4/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> <br /> *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения хвойной аллеи<br /> <br /> *2 уровень. Понимаем. Определение детьми месторасположения объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем породы хвойных и их различия, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.<br /> <br /> *3 уровень. Применяем. Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи<br /> <br /> *4 уровень. Анализируем. Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из хвойных пород деревьв в быту<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты школьной аллеи»<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем. Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку<br /> <br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1dWNA2XB2EXZ0DcL-i4yEAqnNRUe6KKf5jjzX3dgnzro/edit Индивидуальный журнал участника паркового урока]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1j19DIWqmcjishiAGWCBZs1g20S0o1B20WoHaWMG8FMs/edit Итоговая самоотценка участника ]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1eBFID-DjstQmamriHjDV-nGQLV-7mj87/view?usp=sharing Самооценка готовности участника паркового урока]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1K9aEGqBIkxN38dn4rmZgZpFpARy5l0xP/view?usp=sharing Деятельность команды паркового урока]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=1&amp;slovo=%D1%CE%D1%CD%C0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=350e6362b4a8 Пазл «Еловая аллея»]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=7AF1E5C0A0BB45CA Кроссворд «Дерево»]<br /> *[https://learningapps.org/view618592 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники - 8»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view618592<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1335699 Интерактивная игра «Знаете ли вы группы растений?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1335699<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://learningapps.org/view1049230 Интерактивная игра «Знаешь ли ты деревья наших лесов?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1049230<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view637417 Интерактивная игра «Узнай дерево. Загадки - 3»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view637417<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2017/11/22/konspekt-uroka-po-prirodovedeniyu-na-temu-hvoynye-i Конспекты уроков по природоведению]<br /> *[https://infourok.ru/urok_-_ekskursiya_v_prirodu._5_klass-551468.htm Экскурсии в природу]<br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2015/01/13/urok-po-okruzhayushchemu-miru-ekskursiya-v-park Экскурсия в парк]<br /> *[http://www.yaklass.ru/p/biologia/bakterii-griby-rasteniya/tcarstvo-rasteniia-15609/golosemennye-rasteniia-13991/re-a491a9c9-15e0-4e33-9b32-e84b3eb83fc2 Голосеменные растения]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Евтеева Ирина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B5&diff=40717 2018-06-20T08:05:32Z

<p>Евтеева Ирина: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[Файл:Хвойная аллея.jpg|300 px|right|300px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Экологическая экскурсия по хвойной аллее<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Строение, состав и свойства древесины хвойных пород <br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Евтеева Ирина Васильевна учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Зуйкова Любовь Юрьевна учитель технологии Липовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Сенько Владимир Николаевич учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Перова Светлана Владимировна учитель технологии Байловский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> <br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Парковый урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Хвойная аллея на пришкольной территории села Пичаева Пичаевского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 5-6 класс<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Познакомиться с историей возникновения хвойной аллеи. Произвести подсчет деревьев, определение породы дерева по внешним признакам, определить возраст растений, практическое применение изделий из хвойных пород дерева в быту. Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям. Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев.<br /> <br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование исследовательских способностей обучающихся и бережного отношения к природе в рамках паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование нравственности, бережному отношению к природе;<br /> <br /> * формирование к ответственному обучению;<br /> <br /> * формирование интеллектуальных умений;<br /> <br /> * изучение свойств и различий древесины.<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * осознание целостности окружающего мира,<br /> <br /> * освоение основ экологической грамотности,<br /> <br /> * элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей<br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> * принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;<br /> <br /> * умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474276/_ Ментальная карта паркового урока «Экологическая экскурсия по хвойной аллее»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://www.mindmeister.com/1114474276/_<br /> <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform Анкета «Природа и Я»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hHRJFcIJgsa-rSTyN5D6BWkGdS3XnGXa9wVmTyq1DR8/edit#gid=756453911 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1ZpZg9Xg0xTB2Z3vWzpEZngzXJEhPJfPBrvvp5O1_tP4/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> <br /> *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения хвойной аллеи<br /> <br /> *2 уровень. Понимаем. Определение детьми месторасположения объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем породы хвойных и их различия, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.<br /> <br /> *3 уровень. Применяем. Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи<br /> <br /> *4 уровень. Анализируем. Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из хвойных пород деревьв в быту<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты школьной аллеи»<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем. Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку<br /> <br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1dWNA2XB2EXZ0DcL-i4yEAqnNRUe6KKf5jjzX3dgnzro/edit Индивидуальный журнал участника паркового урока]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1j19DIWqmcjishiAGWCBZs1g20S0o1B20WoHaWMG8FMs/edit Итоговая самоотценка участника ]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1eBFID-DjstQmamriHjDV-nGQLV-7mj87/view?usp=sharing Самооценка готовности участника паркового урока]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1K9aEGqBIkxN38dn4rmZgZpFpARy5l0xP/view?usp=sharing Деятельность команды паркового урока]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=1&amp;slovo=%D1%CE%D1%CD%C0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=350e6362b4a8 Пазл «Еловая аллея»]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=7AF1E5C0A0BB45CA Кроссворд «Дерево»]<br /> *[https://learningapps.org/view618592 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники - 8»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view618592<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1335699 Интерактивная игра «Знаете ли вы группы растений?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1335699<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://learningapps.org/view1049230 Интерактивная игра «Знаешь ли ты деревья наших лесов?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1049230<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view637417 Интерактивная игра «Узнай дерево. Загадки - 3»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view637417<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2017/11/22/konspekt-uroka-po-prirodovedeniyu-na-temu-hvoynye-i Конспекты уроков по природоведению]<br /> *[https://infourok.ru/urok_-_ekskursiya_v_prirodu._5_klass-551468.htm Экскурсии в природу]<br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2015/01/13/urok-po-okruzhayushchemu-miru-ekskursiya-v-park Экскурсия в парк]<br /> *[http://www.yaklass.ru/p/biologia/bakterii-griby-rasteniya/tcarstvo-rasteniia-15609/golosemennye-rasteniia-13991/re-a491a9c9-15e0-4e33-9b32-e84b3eb83fc2 Голосеменные растения]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Евтеева Ирина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B5&diff=40715 2018-06-20T08:04:40Z

<p>Евтеева Ирина: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */</p> <hr /> <div>[[Файл:Хвойная аллея.jpg|300 px|right|300px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Экологическая экскурсия по хвойной аллее<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Строение, состав и свойства древесины хвойных пород <br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Евтеева Ирина Васильевна учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Зуйкова Любовь Юрьевна учитель технологии Липовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Сенько Владимир Николаевич учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Перова Светлана Владимировна учитель технологии Байловский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> <br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Парковый урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Хвойная аллея на пришкольной территории села Пичаева Пичаевского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 5-6 класс<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Познакомиться с историей возникновения хвойной аллеи. Произвести подсчет деревьев, определение породы дерева по внешним признакам, определить возраст растений, практическое применение изделий из хвойных пород дерева в быту. Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям. Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев.<br /> <br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование исследовательских способностей обучающихся и бережного отношения к природе в рамках паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование нравственности, бережному отношению к природе;<br /> <br /> * формирование к ответственному обучению;<br /> <br /> * формирование интеллектуальных умений;<br /> <br /> * изучение свойств и различий древесины.<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * осознание целостности окружающего мира,<br /> <br /> * освоение основ экологической грамотности,<br /> <br /> * элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей<br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> * принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;<br /> <br /> * умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474276/_ Ментальная карта паркового урока «Экологическая экскурсия по хвойной аллее»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://www.mindmeister.com/1114474276/_<br /> <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform Анкета «Природа и Я»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hHRJFcIJgsa-rSTyN5D6BWkGdS3XnGXa9wVmTyq1DR8/edit#gid=756453911 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1ZpZg9Xg0xTB2Z3vWzpEZngzXJEhPJfPBrvvp5O1_tP4/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> <br /> *[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения хвойной аллеи<br /> <br /> *2 уровень. Понимаем. Определение детьми месторасположения объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем породы хвойных и их различия, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.<br /> <br /> *3 уровень. Применяем. Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи<br /> <br /> *4 уровень. Анализируем. Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из хвойных пород деревьв в быту<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты школьной аллеи»<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем. Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку<br /> <br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1dWNA2XB2EXZ0DcL-i4yEAqnNRUe6KKf5jjzX3dgnzro/edit Индивидуальный журнал участника паркового урока]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1j19DIWqmcjishiAGWCBZs1g20S0o1B20WoHaWMG8FMs/edit Итоговая самоотценка участника ]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1eBFID-DjstQmamriHjDV-nGQLV-7mj87/view?usp=sharing Самооценка готовности участника паркового урока]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1K9aEGqBIkxN38dn4rmZgZpFpARy5l0xP/view?usp=sharing Деятельность команды паркового урока]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=1&amp;slovo=%D1%CE%D1%CD%C0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=350e6362b4a8 Пазл «Еловая аллея»]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=7AF1E5C0A0BB45CA Кроссворд «Дерево»]<br /> *[https://learningapps.org/view618592 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники - 8»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1335699 Интерактивная игра «Знаете ли вы группы растений?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://learningapps.org/view1049230 Интерактивная игра «Знаешь ли ты деревья наших лесов?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view637417 Интерактивная игра «Узнай дерево. Загадки - 3»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2017/11/22/konspekt-uroka-po-prirodovedeniyu-na-temu-hvoynye-i Конспекты уроков по природоведению]<br /> *[https://infourok.ru/urok_-_ekskursiya_v_prirodu._5_klass-551468.htm Экскурсии в природу]<br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2015/01/13/urok-po-okruzhayushchemu-miru-ekskursiya-v-park Экскурсия в парк]<br /> *[http://www.yaklass.ru/p/biologia/bakterii-griby-rasteniya/tcarstvo-rasteniia-15609/golosemennye-rasteniia-13991/re-a491a9c9-15e0-4e33-9b32-e84b3eb83fc2 Голосеменные растения]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Евтеева Ирина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B5&diff=40714 2018-06-20T08:02:41Z

<p>Евтеева Ирина: /* Планируемые образовательные результаты */</p> <hr /> <div>[[Файл:Хвойная аллея.jpg|300 px|right|300px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Экологическая экскурсия по хвойной аллее<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Строение, состав и свойства древесины хвойных пород <br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Евтеева Ирина Васильевна учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Зуйкова Любовь Юрьевна учитель технологии Липовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Сенько Владимир Николаевич учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Перова Светлана Владимировна учитель технологии Байловский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> <br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Парковый урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Хвойная аллея на пришкольной территории села Пичаева Пичаевского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 5-6 класс<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Познакомиться с историей возникновения хвойной аллеи. Произвести подсчет деревьев, определение породы дерева по внешним признакам, определить возраст растений, практическое применение изделий из хвойных пород дерева в быту. Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям. Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев.<br /> <br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование исследовательских способностей обучающихся и бережного отношения к природе в рамках паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование нравственности, бережному отношению к природе;<br /> <br /> * формирование к ответственному обучению;<br /> <br /> * формирование интеллектуальных умений;<br /> <br /> * изучение свойств и различий древесины.<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * осознание целостности окружающего мира,<br /> <br /> * освоение основ экологической грамотности,<br /> <br /> * элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей<br /> <br /> <br /> Метапредметные<br /> * принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;<br /> <br /> * умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474276/_ Ментальная карта паркового урока «Экологическая экскурсия по хвойной аллее»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://www.mindmeister.com/1114474276/_<br /> <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform Анкета «Природа и Я»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hHRJFcIJgsa-rSTyN5D6BWkGdS3XnGXa9wVmTyq1DR8/edit#gid=756453911 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1ZpZg9Xg0xTB2Z3vWzpEZngzXJEhPJfPBrvvp5O1_tP4/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения хвойной аллеи<br /> <br /> *2 уровень. Понимаем. Определение детьми месторасположения объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем породы хвойных и их различия, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.<br /> <br /> *3 уровень. Применяем. Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи<br /> <br /> *4 уровень. Анализируем. Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из хвойных пород деревьв в быту<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты школьной аллеи»<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем. Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку<br /> <br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1dWNA2XB2EXZ0DcL-i4yEAqnNRUe6KKf5jjzX3dgnzro/edit Индивидуальный журнал участника паркового урока]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1j19DIWqmcjishiAGWCBZs1g20S0o1B20WoHaWMG8FMs/edit Итоговая самоотценка участника ]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1eBFID-DjstQmamriHjDV-nGQLV-7mj87/view?usp=sharing Самооценка готовности участника паркового урока]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1K9aEGqBIkxN38dn4rmZgZpFpARy5l0xP/view?usp=sharing Деятельность команды паркового урока]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=1&amp;slovo=%D1%CE%D1%CD%C0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=350e6362b4a8 Пазл «Еловая аллея»]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=7AF1E5C0A0BB45CA Кроссворд «Дерево»]<br /> *[https://learningapps.org/view618592 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники - 8»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1335699 Интерактивная игра «Знаете ли вы группы растений?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://learningapps.org/view1049230 Интерактивная игра «Знаешь ли ты деревья наших лесов?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view637417 Интерактивная игра «Узнай дерево. Загадки - 3»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2017/11/22/konspekt-uroka-po-prirodovedeniyu-na-temu-hvoynye-i Конспекты уроков по природоведению]<br /> *[https://infourok.ru/urok_-_ekskursiya_v_prirodu._5_klass-551468.htm Экскурсии в природу]<br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2015/01/13/urok-po-okruzhayushchemu-miru-ekskursiya-v-park Экскурсия в парк]<br /> *[http://www.yaklass.ru/p/biologia/bakterii-griby-rasteniya/tcarstvo-rasteniia-15609/golosemennye-rasteniia-13991/re-a491a9c9-15e0-4e33-9b32-e84b3eb83fc2 Голосеменные растения]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Евтеева Ирина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B5&diff=40713 2018-06-20T08:02:09Z

<p>Евтеева Ирина: /* Оценивание в образовательном событии */</p> <hr /> <div>[[Файл:Хвойная аллея.jpg|300 px|right|300px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Экологическая экскурсия по хвойной аллее<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Строение, состав и свойства древесины хвойных пород <br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Евтеева Ирина Васильевна учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Зуйкова Любовь Юрьевна учитель технологии Липовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Сенько Владимир Николаевич учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Перова Светлана Владимировна учитель технологии Байловский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> <br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Парковый урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Хвойная аллея на пришкольной территории села Пичаева Пичаевского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 5-6 класс<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Познакомиться с историей возникновения хвойной аллеи. Произвести подсчет деревьев, определение породы дерева по внешним признакам, определить возраст растений, практическое применение изделий из хвойных пород дерева в быту. Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям. Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев.<br /> <br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование исследовательских способностей обучающихся и бережного отношения к природе в рамках паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование нравственности, бережному отношению к природе;<br /> <br /> * формирование к ответственному обучению;<br /> <br /> * формирование интеллектуальных умений;<br /> <br /> * изучение свойств и различий древесины.<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * осознание целостности окружающего мира,<br /> <br /> * освоение основ экологической грамотности,<br /> <br /> * элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей<br /> <br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;<br /> <br /> * умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации<br /> <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474276/_ Ментальная карта паркового урока «Экологическая экскурсия по хвойной аллее»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://www.mindmeister.com/1114474276/_<br /> <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform Анкета «Природа и Я»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hHRJFcIJgsa-rSTyN5D6BWkGdS3XnGXa9wVmTyq1DR8/edit#gid=756453911 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1ZpZg9Xg0xTB2Z3vWzpEZngzXJEhPJfPBrvvp5O1_tP4/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения хвойной аллеи<br /> <br /> *2 уровень. Понимаем. Определение детьми месторасположения объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем породы хвойных и их различия, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.<br /> <br /> *3 уровень. Применяем. Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи<br /> <br /> *4 уровень. Анализируем. Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из хвойных пород деревьв в быту<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты школьной аллеи»<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем. Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку<br /> <br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1dWNA2XB2EXZ0DcL-i4yEAqnNRUe6KKf5jjzX3dgnzro/edit Индивидуальный журнал участника паркового урока]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1j19DIWqmcjishiAGWCBZs1g20S0o1B20WoHaWMG8FMs/edit Итоговая самоотценка участника ]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1eBFID-DjstQmamriHjDV-nGQLV-7mj87/view?usp=sharing Самооценка готовности участника паркового урока]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1K9aEGqBIkxN38dn4rmZgZpFpARy5l0xP/view?usp=sharing Деятельность команды паркового урока]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=1&amp;slovo=%D1%CE%D1%CD%C0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=350e6362b4a8 Пазл «Еловая аллея»]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=7AF1E5C0A0BB45CA Кроссворд «Дерево»]<br /> *[https://learningapps.org/view618592 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники - 8»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1335699 Интерактивная игра «Знаете ли вы группы растений?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://learningapps.org/view1049230 Интерактивная игра «Знаешь ли ты деревья наших лесов?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view637417 Интерактивная игра «Узнай дерево. Загадки - 3»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2017/11/22/konspekt-uroka-po-prirodovedeniyu-na-temu-hvoynye-i Конспекты уроков по природоведению]<br /> *[https://infourok.ru/urok_-_ekskursiya_v_prirodu._5_klass-551468.htm Экскурсии в природу]<br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2015/01/13/urok-po-okruzhayushchemu-miru-ekskursiya-v-park Экскурсия в парк]<br /> *[http://www.yaklass.ru/p/biologia/bakterii-griby-rasteniya/tcarstvo-rasteniia-15609/golosemennye-rasteniia-13991/re-a491a9c9-15e0-4e33-9b32-e84b3eb83fc2 Голосеменные растения]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Евтеева Ирина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B5&diff=40712 2018-06-20T08:01:35Z

<p>Евтеева Ирина: /* Оценивание в образовательном событии */</p> <hr /> <div>[[Файл:Хвойная аллея.jpg|300 px|right|300px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Экологическая экскурсия по хвойной аллее<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Строение, состав и свойства древесины хвойных пород <br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Евтеева Ирина Васильевна учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Зуйкова Любовь Юрьевна учитель технологии Липовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Сенько Владимир Николаевич учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Перова Светлана Владимировна учитель технологии Байловский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> <br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Парковый урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Хвойная аллея на пришкольной территории села Пичаева Пичаевского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 5-6 класс<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Познакомиться с историей возникновения хвойной аллеи. Произвести подсчет деревьев, определение породы дерева по внешним признакам, определить возраст растений, практическое применение изделий из хвойных пород дерева в быту. Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям. Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев.<br /> <br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование исследовательских способностей обучающихся и бережного отношения к природе в рамках паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование нравственности, бережному отношению к природе;<br /> <br /> * формирование к ответственному обучению;<br /> <br /> * формирование интеллектуальных умений;<br /> <br /> * изучение свойств и различий древесины.<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * осознание целостности окружающего мира,<br /> <br /> * освоение основ экологической грамотности,<br /> <br /> * элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей<br /> <br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;<br /> <br /> * умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации<br /> <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474276/_ Ментальная карта паркового урока «Экологическая экскурсия по хвойной аллее»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://www.mindmeister.com/1114474276/_<br /> <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform Анкета «Природа и Я»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hHRJFcIJgsa-rSTyN5D6BWkGdS3XnGXa9wVmTyq1DR8/edit#gid=756453911 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1ZpZg9Xg0xTB2Z3vWzpEZngzXJEhPJfPBrvvp5O1_tP4/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения хвойной аллеи<br /> <br /> *2 уровень. Понимаем. Определение детьми месторасположения объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем породы хвойных и их различия, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.<br /> <br /> *3 уровень. Применяем. Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи<br /> <br /> *4 уровень. Анализируем. Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из хвойных пород деревьв в быту<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты школьной аллеи»<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем. Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку<br /> <br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[ https://docs.google.com/document/d/1dWNA2XB2EXZ0DcL-i4yEAqnNRUe6KKf5jjzX3dgnzro/edit Индивидуальный журнал участника паркового урока]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1j19DIWqmcjishiAGWCBZs1g20S0o1B20WoHaWMG8FMs/edit Итоговая самоотценка участника ]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1eBFID-DjstQmamriHjDV-nGQLV-7mj87/view?usp=sharing Самооценка готовности участника паркового урока]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1K9aEGqBIkxN38dn4rmZgZpFpARy5l0xP/view?usp=sharing Деятельность команды паркового урока]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=1&amp;slovo=%D1%CE%D1%CD%C0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=350e6362b4a8 Пазл «Еловая аллея»]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=7AF1E5C0A0BB45CA Кроссворд «Дерево»]<br /> *[https://learningapps.org/view618592 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники - 8»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1335699 Интерактивная игра «Знаете ли вы группы растений?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://learningapps.org/view1049230 Интерактивная игра «Знаешь ли ты деревья наших лесов?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view637417 Интерактивная игра «Узнай дерево. Загадки - 3»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2017/11/22/konspekt-uroka-po-prirodovedeniyu-na-temu-hvoynye-i Конспекты уроков по природоведению]<br /> *[https://infourok.ru/urok_-_ekskursiya_v_prirodu._5_klass-551468.htm Экскурсии в природу]<br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2015/01/13/urok-po-okruzhayushchemu-miru-ekskursiya-v-park Экскурсия в парк]<br /> *[http://www.yaklass.ru/p/biologia/bakterii-griby-rasteniya/tcarstvo-rasteniia-15609/golosemennye-rasteniia-13991/re-a491a9c9-15e0-4e33-9b32-e84b3eb83fc2 Голосеменные растения]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Евтеева Ирина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B5&diff=40710 2018-06-20T08:01:01Z

<p>Евтеева Ирина: /* Оценивание в образовательном событии */</p> <hr /> <div>[[Файл:Хвойная аллея.jpg|300 px|right|300px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Экологическая экскурсия по хвойной аллее<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Строение, состав и свойства древесины хвойных пород <br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Евтеева Ирина Васильевна учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Зуйкова Любовь Юрьевна учитель технологии Липовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Сенько Владимир Николаевич учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Перова Светлана Владимировна учитель технологии Байловский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> <br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Парковый урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Хвойная аллея на пришкольной территории села Пичаева Пичаевского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 5-6 класс<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Познакомиться с историей возникновения хвойной аллеи. Произвести подсчет деревьев, определение породы дерева по внешним признакам, определить возраст растений, практическое применение изделий из хвойных пород дерева в быту. Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям. Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев.<br /> <br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование исследовательских способностей обучающихся и бережного отношения к природе в рамках паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование нравственности, бережному отношению к природе;<br /> <br /> * формирование к ответственному обучению;<br /> <br /> * формирование интеллектуальных умений;<br /> <br /> * изучение свойств и различий древесины.<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * осознание целостности окружающего мира,<br /> <br /> * освоение основ экологической грамотности,<br /> <br /> * элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей<br /> <br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;<br /> <br /> * умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации<br /> <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474276/_ Ментальная карта паркового урока «Экологическая экскурсия по хвойной аллее»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://www.mindmeister.com/1114474276/_<br /> <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform Анкета «Природа и Я»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hHRJFcIJgsa-rSTyN5D6BWkGdS3XnGXa9wVmTyq1DR8/edit#gid=756453911 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1ZpZg9Xg0xTB2Z3vWzpEZngzXJEhPJfPBrvvp5O1_tP4/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения хвойной аллеи<br /> <br /> *2 уровень. Понимаем. Определение детьми месторасположения объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем породы хвойных и их различия, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.<br /> <br /> *3 уровень. Применяем. Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи<br /> <br /> *4 уровень. Анализируем. Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из хвойных пород деревьв в быту<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты школьной аллеи»<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем. Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку<br /> <br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[ https://docs.google.com/document/d/1dWNA2XB2EXZ0DcL-i4yEAqnNRUe6KKf5jjzX3dgnzro/edit Индивидуальный журнал участника паркового урока]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1j19DIWqmcjishiAGWCBZs1g20S0o1B20WoHaWMG8FMs/edit Итоговая самоотценка участника ]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1eBFID-DjstQmamriHjDV-nGQLV-7mj87/view?usp=sharing Самооценка готовности участника паркового урока]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1K9aEGqBIkxN38dn4rmZgZpFpARy5l0xP/view?usp=sharing Деятельность команды паркового урока]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=1&amp;slovo=%D1%CE%D1%CD%C0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=350e6362b4a8 Пазл «Еловая аллея»]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=7AF1E5C0A0BB45CA Кроссворд «Дерево»]<br /> *[https://learningapps.org/view618592 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники - 8»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1335699 Интерактивная игра «Знаете ли вы группы растений?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://learningapps.org/view1049230 Интерактивная игра «Знаешь ли ты деревья наших лесов?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view637417 Интерактивная игра «Узнай дерево. Загадки - 3»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2017/11/22/konspekt-uroka-po-prirodovedeniyu-na-temu-hvoynye-i Конспекты уроков по природоведению]<br /> *[https://infourok.ru/urok_-_ekskursiya_v_prirodu._5_klass-551468.htm Экскурсии в природу]<br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2015/01/13/urok-po-okruzhayushchemu-miru-ekskursiya-v-park Экскурсия в парк]<br /> *[http://www.yaklass.ru/p/biologia/bakterii-griby-rasteniya/tcarstvo-rasteniia-15609/golosemennye-rasteniia-13991/re-a491a9c9-15e0-4e33-9b32-e84b3eb83fc2 Голосеменные растения]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Евтеева Ирина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B5&diff=40697 2018-06-20T07:58:22Z

<p>Евтеева Ирина: /* Авторы образовательного события */</p> <hr /> <div>[[Файл:Хвойная аллея.jpg|300 px|right|300px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Экологическая экскурсия по хвойной аллее<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Строение, состав и свойства древесины хвойных пород <br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Евтеева Ирина Васильевна учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Зуйкова Любовь Юрьевна учитель технологии Липовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Сенько Владимир Николаевич учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Перова Светлана Владимировна учитель технологии Байловский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> <br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Парковый урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Хвойная аллея на пришкольной территории села Пичаева Пичаевского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 5-6 класс<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Познакомиться с историей возникновения хвойной аллеи. Произвести подсчет деревьев, определение породы дерева по внешним признакам, определить возраст растений, практическое применение изделий из хвойных пород дерева в быту. Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям. Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев.<br /> <br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование исследовательских способностей обучающихся и бережного отношения к природе в рамках паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование нравственности, бережному отношению к природе;<br /> <br /> * формирование к ответственному обучению;<br /> <br /> * формирование интеллектуальных умений;<br /> <br /> * изучение свойств и различий древесины.<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * осознание целостности окружающего мира,<br /> <br /> * освоение основ экологической грамотности,<br /> <br /> * элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей<br /> <br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;<br /> <br /> * умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации<br /> <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474276/_ Ментальная карта паркового урока «Экологическая экскурсия по хвойной аллее»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://www.mindmeister.com/1114474276/_<br /> <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform Анкета «Природа и Я»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hHRJFcIJgsa-rSTyN5D6BWkGdS3XnGXa9wVmTyq1DR8/edit#gid=756453911 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1ZpZg9Xg0xTB2Z3vWzpEZngzXJEhPJfPBrvvp5O1_tP4/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения хвойной аллеи<br /> <br /> *2 уровень. Понимаем. Определение детьми месторасположения объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем породы хвойных и их различия, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.<br /> <br /> *3 уровень. Применяем. Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи<br /> <br /> *4 уровень. Анализируем. Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из хвойных пород деревьв в быту<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты школьной аллеи»<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем. Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку<br /> <br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[]<br /> *[ https://docs.google.com/document/d/1dWNA2XB2EXZ0DcL-i4yEAqnNRUe6KKf5jjzX3dgnzro/edit Индивидуальный журнал участника паркового урока]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1j19DIWqmcjishiAGWCBZs1g20S0o1B20WoHaWMG8FMs/edit Итоговая самоотценка участника ]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1eBFID-DjstQmamriHjDV-nGQLV-7mj87/view?usp=sharing Самооценка готовности участника паркового урока]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1K9aEGqBIkxN38dn4rmZgZpFpARy5l0xP/view?usp=sharing Деятельность команды паркового урока]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=1&amp;slovo=%D1%CE%D1%CD%C0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=350e6362b4a8 Пазл «Еловая аллея»]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=7AF1E5C0A0BB45CA Кроссворд «Дерево»]<br /> *[https://learningapps.org/view618592 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники - 8»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1335699 Интерактивная игра «Знаете ли вы группы растений?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://learningapps.org/view1049230 Интерактивная игра «Знаешь ли ты деревья наших лесов?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view637417 Интерактивная игра «Узнай дерево. Загадки - 3»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2017/11/22/konspekt-uroka-po-prirodovedeniyu-na-temu-hvoynye-i Конспекты уроков по природоведению]<br /> *[https://infourok.ru/urok_-_ekskursiya_v_prirodu._5_klass-551468.htm Экскурсии в природу]<br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2015/01/13/urok-po-okruzhayushchemu-miru-ekskursiya-v-park Экскурсия в парк]<br /> *[http://www.yaklass.ru/p/biologia/bakterii-griby-rasteniya/tcarstvo-rasteniia-15609/golosemennye-rasteniia-13991/re-a491a9c9-15e0-4e33-9b32-e84b3eb83fc2 Голосеменные растения]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Евтеева Ирина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B5&diff=40691 2018-06-20T07:57:56Z

<p>Евтеева Ирина: /* Образовательное пространство */</p> <hr /> <div>[[Файл:Хвойная аллея.jpg|300 px|right|300px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Экологическая экскурсия по хвойной аллее<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Строение, состав и свойства древесины хвойных пород <br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Евтеева Ирина Васильевна учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Зуйкова Любовь Юрьевна учитель технологии Липовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Сенько Владимир Николаевич учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Перова Светлана Владимировна учитель технологии Байловский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> <br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Парковый урок<br /> ==Образовательное пространство==<br /> Хвойная аллея на пришкольной территории села Пичаева Пичаевского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 5-6 класс<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Познакомиться с историей возникновения хвойной аллеи. Произвести подсчет деревьев, определение породы дерева по внешним признакам, определить возраст растений, практическое применение изделий из хвойных пород дерева в быту. Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям. Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев.<br /> <br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование исследовательских способностей обучающихся и бережного отношения к природе в рамках паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование нравственности, бережному отношению к природе;<br /> <br /> * формирование к ответственному обучению;<br /> <br /> * формирование интеллектуальных умений;<br /> <br /> * изучение свойств и различий древесины.<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * осознание целостности окружающего мира,<br /> <br /> * освоение основ экологической грамотности,<br /> <br /> * элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей<br /> <br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;<br /> <br /> * умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации<br /> <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474276/_ Ментальная карта паркового урока «Экологическая экскурсия по хвойной аллее»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://www.mindmeister.com/1114474276/_<br /> <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform Анкета «Природа и Я»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hHRJFcIJgsa-rSTyN5D6BWkGdS3XnGXa9wVmTyq1DR8/edit#gid=756453911 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1ZpZg9Xg0xTB2Z3vWzpEZngzXJEhPJfPBrvvp5O1_tP4/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения хвойной аллеи<br /> <br /> *2 уровень. Понимаем. Определение детьми месторасположения объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем породы хвойных и их различия, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.<br /> <br /> *3 уровень. Применяем. Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи<br /> <br /> *4 уровень. Анализируем. Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из хвойных пород деревьв в быту<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты школьной аллеи»<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем. Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку<br /> <br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[]<br /> *[ https://docs.google.com/document/d/1dWNA2XB2EXZ0DcL-i4yEAqnNRUe6KKf5jjzX3dgnzro/edit Индивидуальный журнал участника паркового урока]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1j19DIWqmcjishiAGWCBZs1g20S0o1B20WoHaWMG8FMs/edit Итоговая самоотценка участника ]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1eBFID-DjstQmamriHjDV-nGQLV-7mj87/view?usp=sharing Самооценка готовности участника паркового урока]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1K9aEGqBIkxN38dn4rmZgZpFpARy5l0xP/view?usp=sharing Деятельность команды паркового урока]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=1&amp;slovo=%D1%CE%D1%CD%C0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=350e6362b4a8 Пазл «Еловая аллея»]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=7AF1E5C0A0BB45CA Кроссворд «Дерево»]<br /> *[https://learningapps.org/view618592 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники - 8»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1335699 Интерактивная игра «Знаете ли вы группы растений?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://learningapps.org/view1049230 Интерактивная игра «Знаешь ли ты деревья наших лесов?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view637417 Интерактивная игра «Узнай дерево. Загадки - 3»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2017/11/22/konspekt-uroka-po-prirodovedeniyu-na-temu-hvoynye-i Конспекты уроков по природоведению]<br /> *[https://infourok.ru/urok_-_ekskursiya_v_prirodu._5_klass-551468.htm Экскурсии в природу]<br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2015/01/13/urok-po-okruzhayushchemu-miru-ekskursiya-v-park Экскурсия в парк]<br /> *[http://www.yaklass.ru/p/biologia/bakterii-griby-rasteniya/tcarstvo-rasteniia-15609/golosemennye-rasteniia-13991/re-a491a9c9-15e0-4e33-9b32-e84b3eb83fc2 Голосеменные растения]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Евтеева Ирина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%85%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B5&diff=40677 2018-06-20T07:54:06Z

<p>Евтеева Ирина: </p> <hr /> <div>[[Файл:Хвойная аллея.jpg|300 px|right|300px|right]]<br /> == Название образовательного события ==<br /> Экологическая экскурсия по хвойной аллее<br /> ==Тема образовательного события==<br /> Строение, состав и свойства древесины хвойных пород <br /> == Авторы образовательного события ==<br /> *Евтеева Ирина Васильевна учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Зуйкова Любовь Юрьевна учитель технологии Липовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Сенько Владимир Николаевич учитель технологии МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> *Перова Светлана Владимировна учитель технологии Байловский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района<br /> <br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Парковый урок<br /> ==Образовательное пространство==<br /> Хвойная аллея на пришкольной территории села Пичаева Пичаевского района<br /> == Целевая аудитория ==<br /> 5-6 класс<br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Познакомиться с историей возникновения хвойной аллеи. Произвести подсчет деревьев, определение породы дерева по внешним признакам, определить возраст растений, практическое применение изделий из хвойных пород дерева в быту. Сохранение природного наследия, формирование бережного отношения к историческим ценностям. Благоустройство, уборка и наблюдение за состоянием исторических деревьев.<br /> <br /> == Цель образовательного события ==<br /> Формирование исследовательских способностей обучающихся и бережного отношения к природе в рамках паркового урока.<br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * формирование нравственности, бережному отношению к природе;<br /> <br /> * формирование к ответственному обучению;<br /> <br /> * формирование интеллектуальных умений;<br /> <br /> * изучение свойств и различий древесины.<br /> <br /> <br /> Предметные<br /> * осознание целостности окружающего мира,<br /> <br /> * освоение основ экологической грамотности,<br /> <br /> * элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей<br /> <br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * принимать и сохранять учебную задачу, формулировать выводы из изученного материала, оценивать свои достижения на уроке;<br /> <br /> * умение наблюдать и вести соответствующие записи, умение составлять план рассказа и рассказывать по плану, осуществлять поиск, необходимой информации<br /> <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1114474276/_ Ментальная карта паркового урока «Экологическая экскурсия по хвойной аллее»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://www.mindmeister.com/1114474276/_<br /> <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform Анкета «Природа и Я»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrqcH4NKUbgl2DSDYWZ8EMRQcVa8QIos5b_QBjmKyozNRXFg/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hHRJFcIJgsa-rSTyN5D6BWkGdS3XnGXa9wVmTyq1DR8/edit#gid=756453911 Таблица ответов анкеты]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1ZpZg9Xg0xTB2Z3vWzpEZngzXJEhPJfPBrvvp5O1_tP4/edit#responses Сводка ответов анкеты]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Парковый практикум ==<br /> *1 уровень. Распознаем. Обмен информацией между детьми о местонахождении и истории возникновения хвойной аллеи<br /> <br /> *2 уровень. Понимаем. Определение детьми месторасположения объекта по близлежащим значимым объектам. Находим объект, определяем породы хвойных и их различия, определяем частоту посадки деревьев, их возраст, затененность территории.<br /> <br /> *3 уровень. Применяем. Опрос «Что это за аллея?» Сообщения детей, по собранной информации, об истории возникновения, времени и причинах заложения данной аллеи<br /> <br /> *4 уровень. Анализируем. Произвести подсчет деревьев, определить возраст растений, определение породы дерева по внешним признакам, практическое применение изделий из хвойных пород деревьв в быту<br /> <br /> *5 уровень. Синтезируем. Составляем карту, маршрут движения до объекта, наносим на карту определяющие объекты, расположенные поблизости. Заполнение анкет по теме «Секреты школьной аллеи»<br /> <br /> *6 уровень. Оцениваем. Мы удовлетворены уроком, урок был полезен для нас и получил заслуженную оценку<br /> <br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[]<br /> *[ https://docs.google.com/document/d/1dWNA2XB2EXZ0DcL-i4yEAqnNRUe6KKf5jjzX3dgnzro/edit Индивидуальный журнал участника паркового урока]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1j19DIWqmcjishiAGWCBZs1g20S0o1B20WoHaWMG8FMs/edit Итоговая самоотценка участника ]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1eBFID-DjstQmamriHjDV-nGQLV-7mj87/view?usp=sharing Самооценка готовности участника паркового урока]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1K9aEGqBIkxN38dn4rmZgZpFpARy5l0xP/view?usp=sharing Деятельность команды паркового урока]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> <br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=1&amp;slovo=%D1%CE%D1%CD%C0 Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=350e6362b4a8 Пазл «Еловая аллея»]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=7AF1E5C0A0BB45CA Кроссворд «Дерево»]<br /> *[https://learningapps.org/view618592 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники - 8»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view1335699 Интерактивная игра «Знаете ли вы группы растений?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://learningapps.org/view1049230 Интерактивная игра «Знаешь ли ты деревья наших лесов?»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/view637417 Интерактивная игра «Узнай дерево. Загадки - 3»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2017/11/22/konspekt-uroka-po-prirodovedeniyu-na-temu-hvoynye-i Конспекты уроков по природоведению]<br /> *[https://infourok.ru/urok_-_ekskursiya_v_prirodu._5_klass-551468.htm Экскурсии в природу]<br /> *[https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2015/01/13/urok-po-okruzhayushchemu-miru-ekskursiya-v-park Экскурсия в парк]<br /> *[http://www.yaklass.ru/p/biologia/bakterii-griby-rasteniya/tcarstvo-rasteniia-15609/golosemennye-rasteniia-13991/re-a491a9c9-15e0-4e33-9b32-e84b3eb83fc2 Голосеменные растения]<br /> <br /> [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]</div>

Евтеева Ирина