Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Обсуждение:Использование метода проблемных ситуаций

2016-06-23T08:18:04Z

Дымскова Галина Ивановна:

Изучение темы Векторы в пространстве полезно начинать с задачи, выбрав подходящий масштаб, начертите рисунок изображающий полет самолета на 300 км на юг от города А в город В,а потом на 500 км на восток от города В в город С. Интуитивно дети изобразят полое самолета в виде векторов.Можно организовать диалог с учениками. Что такое вектор. Применить тестирование по этой теме. --[[Участник:Хабарова Татьяна Васильевна|Хабарова Татьяна Васильевна]] ([[Обсуждение участника:Хабарова Татьяна Васильевна|обсуждение]]) 11:52, 23 июня 2016 (MSK)
-----
Проблемный метод обучения использует возможности ПК для организации учебного процесса как постановки и поисков способов разрешения некоторой проблемы. В процессе обучения предполагается решение разных классов задач на основе получаемых знаний, а также извлечение и анализ ряда дополнительных знаний, необходимых для разрешения поставленной проблемы. Задачи при таком обучении служат основным средством активизации знаний и способов действий. Они используются для раскрытия содержания понятий, теорем, способов умственной деятельности ученика, а также для формирования умений и навыков. В решение таких задач важно включать этапы анализа задачи и обсуждения решения. В процессе анализа задачи должны устанавливаться предметная область задачи, все ее элементы, характер каждого элемента (постоянный или переменный, известный или неизвестный и т.д.). Также необходимо вычленение из задачи всех отношений, которыми связаны элементы предметной области. Это позволит выбрать правильный подход к решению задачи. При изучении темы «Применение векторов к решению геометрических задач» в качестве создания проблемной ситуации можно предложить решить задачу, которая известными методами решается достаточно трудно. Отсутствие решения предложенной задачи послужит мотивацией к дальнейшей деятельности.--[[Участник:Козлова Валентина Ивановна|Козлова Валентина Ивановна]] ([[Обсуждение участника:Козлова Валентина Ивановна|обсуждение]]) 11:53, 23 июня 2016 (MSK)
-----
Как использовать метод проблемных ситуаций при изучении темы "Векторы в пространстве"?
Предложить обучающимся рассмотреть физическую задачу с приложением нескольких сил к телу в пространстве.В параллелепипеде построить векторы суммы, разности и умножения вектора на число.--[[Участник:Попова Тамара Александровна|Попова Тамара Александровна]] ([[Обсуждение участника:Попова Тамара Александровна|обсуждение]]) 11:56, 23 июня 2016 (MSK)
-----
Так как проблемное обучение основывается на аналитико-синтетической деятельности обучающихся то в работе должны прослеживаться следующие этапы: осознание общей проблемной ситуации;осознание общей проблемной ситуации;ее анализ;решение проблемы и проверка правильности решения проблемы.Самое трудное в этих этапах сформулировать проблемную ситуацию так, чтобы ученик почувствовал её трудность.--[[Участник:Ронжина|Ронжина]] ([[Обсуждение участника:Ронжина|обсуждение]]) 11:59, 23 июня 2016 (MSK)
-----
Открытия, обогащающие математику новыми понятиями, часто приходят из различных областей естествознания. Таким примером является понятие вектора, пришедшее из физики. Например, скорость, ускорение, перемещение, сила являются физическими величинами, которые имеют векторный характер.
При изучении темы «Векторы в пространстве» использую метод проблемных вопросов. Вопрос становится проблемным при определенных условиях: он должен содержать в себе познавательную трудность и видимые границы известного и неизвестного; вызывать удивление при сопоставлении нового с ранее известным, неудовлетворенность имеющимися знаниями и умениями. Технологию проблемного обучения использую в основном на уроках изучения нового материала и первичного закрепления на комбинированных уроках.
Предложить учащимся физическую задачу на движение лифта вверх и вниз. Ввести понятие «вектор». Затем нарисовать на доске несколько векторов различных по длине, направлению и взаимному расположению и дать учащимся возможность самостоятельно сформулировать отличительные черты изображенных векторов.--[[Участник:Рязанова Елена Владимировна|Рязанова Елена Владимировна]] ([[Обсуждение участника:Рязанова Елена Владимировна|обсуждение]]) 12:09, 23 июня 2016 (MSK)
-----

1.Предложить обучающимся рассмотреть задачу на движение тел навстречу друг другу,в противоположных направлениях. Подвести их к понятию вектор.
2.Нарисовать на доске несколько векторов различных по длине и направлению, и взаимному расположению. Установить существенные различия.
--[[Участник:Воякина Жанна Анатольевна|Воякина Жанна Анатольевна]] ([[Обсуждение участника:Воякина Жанна Анатольевна|обсуждение]]) 12:07, 23 июня 2016 (MSK)
-----

Данная технология позволяет:

- активизировать познавательную деятельность обучающихся на уроке, что позволяет справляться с большим объемом учебного материала;

- сформировать стойкую учебную мотивацию;

- использовать полученные навыки организации самостоятельной работы для получения новых знаний из разных источников информации;

- повысить самооценку обучающихся, т. к. при решении проблемы выслушиваются и принимаются во внимание любые мнения.
--[[Участник:Ведищева Татьяна Викторовна|Ведищева Татьяна Викторовна]] ([[Обсуждение участника:Ведищева Татьяна Викторовна|обсуждение]]) 12:02, 23 июня 2016 (MSK)
-----
1) перед учеником должно быть поставлено такое задание, при выполнении которого будет открыто подлежащее усвоению новое знание;

2) неизвестное знание, которое нужно открыть для правильного выполнения задания, может представлять общую закономерность, общий способ действия, нестандартное применение знаний и приемов работы и т.д.

--[[Участник:Попова Галина Алековна|Попова Галина Алековна]] ([[Обсуждение участника:Попова Галина Алековна|обсуждение]]) 12:04, 23 июня 2016 (MSK)

-----
*Проблемные ситуации должны отвечать целям формирования системы знаний;

*Быть доступным для учащихся и соответствовать их познавательным способностям;

*Должны вызывать собственную познавательную деятельность и активность;

*Задания должны быть таковыми, чтобы учащийся не мог выполнить их опираясь на уже имеющиеся знания, но достаточными для самостоятельного анализа проблемы и нахождения неизвестного.--[[Участник:Дымскова Галина Ивановна|Дымскова Галина Ивановна]] ([[Обсуждение участника:Дымскова Галина Ивановна|обсуждение]]) 12:18, 23 июня 2016 (MSK)

Обсуждение:Использование метода проблемных ситуаций

2016-06-23T08:14:01Z

Дымскова Галина Ивановна:

Изучение темы Векторы в пространстве полезно начинать с задачи, выбрав подходящий масштаб, начертите рисунок изображающий полет самолета на 300 км на юг от города А в город В,а потом на 500 км на восток от города В в город С. Интуитивно дети изобразят полое самолета в виде векторов.Можно организовать диалог с учениками. Что такое вектор. Применить тестирование по этой теме. --[[Участник:Хабарова Татьяна Васильевна|Хабарова Татьяна Васильевна]] ([[Обсуждение участника:Хабарова Татьяна Васильевна|обсуждение]]) 11:52, 23 июня 2016 (MSK)
-----
Проблемный метод обучения использует возможности ПК для организации учебного процесса как постановки и поисков способов разрешения некоторой проблемы. В процессе обучения предполагается решение разных классов задач на основе получаемых знаний, а также извлечение и анализ ряда дополнительных знаний, необходимых для разрешения поставленной проблемы. Задачи при таком обучении служат основным средством активизации знаний и способов действий. Они используются для раскрытия содержания понятий, теорем, способов умственной деятельности ученика, а также для формирования умений и навыков. В решение таких задач важно включать этапы анализа задачи и обсуждения решения. В процессе анализа задачи должны устанавливаться предметная область задачи, все ее элементы, характер каждого элемента (постоянный или переменный, известный или неизвестный и т.д.). Также необходимо вычленение из задачи всех отношений, которыми связаны элементы предметной области. Это позволит выбрать правильный подход к решению задачи. При изучении темы «Применение векторов к решению геометрических задач» в качестве создания проблемной ситуации можно предложить решить задачу, которая известными методами решается достаточно трудно. Отсутствие решения предложенной задачи послужит мотивацией к дальнейшей деятельности.--[[Участник:Козлова Валентина Ивановна|Козлова Валентина Ивановна]] ([[Обсуждение участника:Козлова Валентина Ивановна|обсуждение]]) 11:53, 23 июня 2016 (MSK)
-----
Как использовать метод проблемных ситуаций при изучении темы "Векторы в пространстве"?
Предложить обучающимся рассмотреть физическую задачу с приложением нескольких сил к телу в пространстве.В параллелепипеде построить векторы суммы, разности и умножения вектора на число.--[[Участник:Попова Тамара Александровна|Попова Тамара Александровна]] ([[Обсуждение участника:Попова Тамара Александровна|обсуждение]]) 11:56, 23 июня 2016 (MSK)
-----
Так как проблемное обучение основывается на аналитико-синтетической деятельности обучающихся то в работе должны прослеживаться следующие этапы: осознание общей проблемной ситуации;осознание общей проблемной ситуации;ее анализ;решение проблемы и проверка правильности решения проблемы.Самое трудное в этих этапах сформулировать проблемную ситуацию так, чтобы ученик почувствовал её трудность.--[[Участник:Ронжина|Ронжина]] ([[Обсуждение участника:Ронжина|обсуждение]]) 11:59, 23 июня 2016 (MSK)
-----
Открытия, обогащающие математику новыми понятиями, часто приходят из различных областей естествознания. Таким примером является понятие вектора, пришедшее из физики. Например, скорость, ускорение, перемещение, сила являются физическими величинами, которые имеют векторный характер.
При изучении темы «Векторы в пространстве» использую метод проблемных вопросов. Вопрос становится проблемным при определенных условиях: он должен содержать в себе познавательную трудность и видимые границы известного и неизвестного; вызывать удивление при сопоставлении нового с ранее известным, неудовлетворенность имеющимися знаниями и умениями. Технологию проблемного обучения использую в основном на уроках изучения нового материала и первичного закрепления на комбинированных уроках.
Предложить учащимся физическую задачу на движение лифта вверх и вниз. Ввести понятие «вектор». Затем нарисовать на доске несколько векторов различных по длине, направлению и взаимному расположению и дать учащимся возможность самостоятельно сформулировать отличительные черты изображенных векторов.--[[Участник:Рязанова Елена Владимировна|Рязанова Елена Владимировна]] ([[Обсуждение участника:Рязанова Елена Владимировна|обсуждение]]) 12:09, 23 июня 2016 (MSK)
-----

1.Предложить обучающимся рассмотреть задачу на движение тел навстречу друг другу,в противоположных направлениях. Подвести их к понятию вектор.
2.Нарисовать на доске несколько векторов различных по длине и направлению, и взаимному расположению. Установить существенные различия.
--[[Участник:Воякина Жанна Анатольевна|Воякина Жанна Анатольевна]] ([[Обсуждение участника:Воякина Жанна Анатольевна|обсуждение]]) 12:07, 23 июня 2016 (MSK)
-----

Данная технология позволяет:

- активизировать познавательную деятельность обучающихся на уроке, что позволяет справляться с большим объемом учебного материала;

- сформировать стойкую учебную мотивацию;

- использовать полученные навыки организации самостоятельной работы для получения новых знаний из разных источников информации;

- повысить самооценку обучающихся, т. к. при решении проблемы выслушиваются и принимаются во внимание любые мнения.
--[[Участник:Ведищева Татьяна Викторовна|Ведищева Татьяна Викторовна]] ([[Обсуждение участника:Ведищева Татьяна Викторовна|обсуждение]]) 12:02, 23 июня 2016 (MSK)
-----
1) перед учеником должно быть поставлено такое задание, при выполнении которого будет открыто подлежащее усвоению новое знание;

2) неизвестное знание, которое нужно открыть для правильного выполнения задания, может представлять общую закономерность, общий способ действия, нестандартное применение знаний и приемов работы и т.д.

--[[Участник:Попова Галина Алековна|Попова Галина Алековна]] ([[Обсуждение участника:Попова Галина Алековна|обсуждение]]) 12:04, 23 июня 2016 (MSK)

-------• Проблемные ситуации должны отвечать целям формирования системы знаний;
• Быть доступным для учащихся и соответствовать их познавательным способностям;
• Должны вызывать собственную познавательную деятельность и активность;
• Задания должны быть таковыми, чтобы учащийся не мог выполнить их опираясь на уже имеющиеся знания, но достаточными для самостоятельного анализа проблемы и нахождения неизвестного.

Участники сообщества Зри в "корень" (математика)

2016-06-23T06:58:02Z

Дымскова Галина Ивановна:

[[Участник:Козлова Валентина Ивановна|Козлова Валентина Ивановна]]*[[Участник:Наумик Ирина Анатольевна|Наумик Ирина Анатольевна]]
*[[Участник:Лукина Светлана Владимировна|Лукина Светлана Владимировна]]
*[[Участник:Золотова Ольга|Золотова Ольга]]
*[[Участник:Костылева Наталья Викторовна|Костылева Наталья Викторовна]]
*[[Участник:Бутусова Валентина Андреевна|Бутусова Валентина Андреевна]]
*[[Участник:Ремнева Юлия Павловна|Ремнева Юлия Павловна]]
*[[Участник:Самохина Эльвира Васильевна|Самохина Эльвира Васильевна]]
*[[Участник:Четвертнова Татьяна Васильевна|Четвертнова Татьяна Васильевна]]
*[[Участник:Горских Людмила Николаевна|Горских Людмила Николаевна]]
*[[Участник:Козадаев Виктор Сергеевич|Козадаев Виктор Сергеевич]]
*[[Участник:Шуварина Екатерина Сергеевна|Шуварина Екатерина Сергеевна]]
*[[Участник:Чумичёва Екатерина Александровна|Чумичёва Екатерина Александровна]]
*[[Участник:Минаева Евгения Валерьевна|Минаева Евгения Валерьевна]]
*[[Участник:Юрова Елена Александровна|Юрова Елена Александровна]]
*[[Участник:Колмыкова Светлана Владимировна|Колмыкова Светлана Владимировна]]
*[[Участник:Носаева Наталия Сергеевна|Носаева Наталия Сергеевна]]
*[[Участник:Савищева Светлана Анатольевна|Савищева Светлана Анатольевна]]
*[[Участник:Жиляева Татьяна Васильевна|Жиляева Татьяна Васильевна]]
*[[Участник:Балабанова Галина Николаевна|Балабанова Галина Николаевна]]
*[[Участник:Сотникова Валентина Ивановна|Сотникова Валентина Ивановна]]
*[[Участник:Ларионова|Ларионова Елена Валентиновна]]
*[[Участник:Истомина Нина Владимировна|Истомина Нина Владимировна]]
*[[Участник:Гришина Мария Юрьевна|Гришина Мария Юрьевна]]
*[[Участник:Пациашвили Лариса Григорьевна|Пациашвили Лариса Григорьевна]]
*[[Участник:Татьяна Ивановна Лапченкова|Лапченкова Татьяна Ивановна ]]
*[[Участник:Дымскова Галина Ивановна|Дымскова Галина Ивановна]]
*[[Участник:Герович Светлана Николаевна]]
*[[Участник:Никитина Наталья Сергеевна|Никитина Наталья Сергеевна]]
*[[Участник:Залипаева Алла Ивановна|Залипаева Алла Ивановна]]
*[[Участник:Ерохина Татьяна Владимировна|Ерохина Татьяна Владимировна]]
*[[Участник:Морщинина Татьяна Александровна|Морщинина Татьяна Александровна]]
*[[Участник:Манаенкова Мария Васильевна|Манаенкова Мария Васильевна]]
*[[Участник:Коняхина Евгения Алексеевна|Коняхина Евгения Алексеевна]]
*[[Участник:Чернова Виктория Робертовна|Чернова Виктория Робертовна]]
*[[Участник:Бажина Ольга Петровна|Бажина Ольга Петровна]]
*[[Участник:Дивеев Александр Аркадьевич|Дивеев Александр Аркадьевич]]
*[[Участник:Ракова Татьяна Александровна|Ракова Татьяна Александровна]]
*[[Участник:Лобанов Сергей Александрович|Лобанов Сергей Александрович]]
*[[Участник:Скопинцева Нина Николаевна|Скопинцева Нина Николаевна]]
*[[Участник:КорнееваГ.В.|Корнеева Галина Владимировна]]
*[[Участник:Попова Наталия Георгиевна|Попова Наталия Георгиевна]]
*[[Участник:Попова Галина Алековна]][http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B7%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Парамзина Татьяна Владимировна]
*[[Участник:Прокудина Ольга Владимировна|Прокудина Ольга Владимировна]]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BF%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Епихина Наталья Викторовна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D0%BB%D1%8C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0 Комарова Татьяна Ильинична]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%88%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Чернышова Елена Викторовна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D1%84%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Пфенинг Александр Николаевич]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Стромова Марина Сергеевна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A4%D0%B8%D0%BD%D1%8E%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Финютина Людмила Ивановна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Лобанов Сергей Александрович]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A4%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Фирсова Надежда Константиновна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Данилкина Вера Михайловна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:E%D1%80%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Ерохина Т.В]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Щербинина Ольга Павловна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Хавлина Марина Сергеевна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Маркина Татьяна Александровна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Медведева Галина Алексеевна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%AE%D1%80%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Петров Юрий Николаевич]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%88%D0%BE%D0%B2_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Чернышов Александр Михайлович]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Дробышева Нина Ивановна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Попова Светлана Владимировна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Кольцова Лидия Валентиновна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D0%B5%D0%B2_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%90%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Дивеев Александр Аркадьевич]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D1%83%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%8C_%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лукина Любовь Александровна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B8%D1%81%D0%B8%D1%86%D1%8B%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лисицына Галина Григорьевна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%8C_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Любимова Любовь Викторовна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A9%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Щетинина Татьяна Владимировна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Ветрова Елена Александровна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Башкатова Татьяна Ивановна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%8B%D1%87%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Бычкова Елена викторовна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Сковородникова Людмила Николаевна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Коростелева Марина Викторовна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Иванова Анна Александровна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D1%8B%D1%87%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лычагина Ольга Юрьевна]
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Титов Семён Александрович]

Зри в "корень" (математика)

2016-06-23T06:55:00Z

Дымскова Галина Ивановна:

*Участник:Дымскова Галина Ивановна
*Участник:Дымскова Галина Ивановна
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Файл:Корень3.jpg|300px|right|330px|right]]
== Цель ==
Цель сообщества состоит в содействии профессиональному развитию учителей математики в соответствии с условиями реализации Концепции математического образования в РФ
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Задачи ==
* Повышение педагогического и методического мастерства
* Развитие и поддержка новых технологий в организации образовательного процесса
* Обмен педагогическим опытом
* Создание банка авторских разработок уроков для преподавания математики
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Модератор ==
[[Участник:Иванова Ирина Юрьевна|Иванова Ирина Юрьевна]], доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОГОАУ ДПО "Институт повышения квалификации работников образования"
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Наши новости ==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Нормативно-правовые документы ==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Готовимся к ГИА по математике ==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Страна «Олимпиадия» ==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== «Вектор познания» ==
*[[Эти удивительные числа]] '''Бажина О. П.''', учитель математики филиала МБОУ Сосоновской СОШ № 1 в п.Рабочий
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Полезные Интернет-ресурсы для учителей математики ==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Открытый микрофон ==
[[Инструкция: страница обсуждения статей]]

*[[Разнообразные формы оценки образовательных достижений обучающихся по математике]]

*[[Как научить ребенка не желающего учиться?]]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Участники сообщества Зри в "корень" (математика)]] ==

|}

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Зри в "корень" (математика)

2016-06-23T06:52:32Z

Дымскова Галина Ивановна:

*Участник:Дымскова Галина Ивановна
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
[[Файл:Корень3.jpg|300px|right|330px|right]]
== Цель ==
Цель сообщества состоит в содействии профессиональному развитию учителей математики в соответствии с условиями реализации Концепции математического образования в РФ
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Задачи ==
* Повышение педагогического и методического мастерства
* Развитие и поддержка новых технологий в организации образовательного процесса
* Обмен педагогическим опытом
* Создание банка авторских разработок уроков для преподавания математики
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Модератор ==
[[Участник:Иванова Ирина Юрьевна|Иванова Ирина Юрьевна]], доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОГОАУ ДПО "Институт повышения квалификации работников образования"
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Наши новости ==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Нормативно-правовые документы ==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Готовимся к ГИА по математике ==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Страна «Олимпиадия» ==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== «Вектор познания» ==
*[[Эти удивительные числа]] '''Бажина О. П.''', учитель математики филиала МБОУ Сосоновской СОШ № 1 в п.Рабочий
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Полезные Интернет-ресурсы для учителей математики ==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |
== Открытый микрофон ==
[[Инструкция: страница обсуждения статей]]

*[[Разнообразные формы оценки образовательных достижений обучающихся по математике]]

*[[Как научить ребенка не желающего учиться?]]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" |

== [[Участники сообщества Зри в "корень" (математика)]] ==

|}

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Участник:Дымскова Галина Ивановна

2016-06-23T06:47:49Z

Дымскова Галина Ивановна: Новая страница: «Дымскова Галина Ивановна учитель математики МБОУ СОШ г. Котовска 1 категория Категори…»

Дымскова Галина Ивановна

учитель математики МБОУ СОШ г. Котовска

1 категория

[[Категория:Участник]]