https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%94%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85+%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0+%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-11T14:17:46Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=30420 2017-06-21T09:08:47Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>[[Файл:3.png]] <br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> [[Файл:Stroika.jpg]]<br /> Экскурсия &quot; Физика на стройке&quot;<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса по теме &quot; Работа и мощность.Энергия&quot;<br /> <br /> == Задачи ==<br /> продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика<br /> математика<br /> Экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> [http://ru.calameo.com/read/0051249070815b9771344 результаты]<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 14лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> показать явления физики в их взаимной связи, в том виде, в каком они встречаются человеку в жизни, на производстве. Это очень важно для профориентации учащихся.<br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии.<br /> школьная доска объявлений<br /> сеть Интернет <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> тест по теме &quot; Простые механизмы&quot;<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907e62b99f8b18f тест]<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> [http://мой-ориентир.рф/медиатека.php компетентностные пробы]<br /> *План проведения экскурсии<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907be03867576ca дорожная карта]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907ab1f879cb3de ЗАДАНИЯ]<br /> *Инструкции<br /> Правила безопасного поведения на стройке во время проведения экскурсии <br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907a706f305a962 инструкция]<br /> *Дидактические материалы<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907113919f5cc9b дидактические материалы]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/00512490789ec83c9cbe1 самооценка группы]<br /> [http://ru.calameo.com/read/0051249075d407a377254 интервью с участниками]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> *[http://мой-ориентир.рф/медиатека.php 1]<br /> *[http://festival.1september.ru/articles/610346/2 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=30343 2017-06-21T08:21:29Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Планируемые результаты образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>[[Файл:3.png]] <br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> [[Файл:Stroika.jpg]]<br /> Экскурсия &quot; Физика на стройке&quot;<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса по теме &quot; Работа и мощность.Энергия&quot;<br /> <br /> == Задачи ==<br /> продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика<br /> математика<br /> Экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> [http://ru.calameo.com/read/0051249070815b9771344 результаты]<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 14лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> показать явления физики в их взаимной связи, в том виде, в каком они встречаются человеку в жизни, на производстве. Это очень важно для профориентации учащихся.<br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии.<br /> школьная доска объявлений<br /> сеть Интернет <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> тест по теме &quot; Простые механизмы&quot;<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907e62b99f8b18f тест]<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> [http://мой-ориентир.рф/медиатека.php компетентностные пробы]<br /> *План проведения экскурсии<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907be03867576ca дорожная карта]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907ab1f879cb3de ЗАДАНИЯ]<br /> *Инструкции<br /> Правила безопасного поведения на стройке во время проведения экскурсии <br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907a706f305a962 инструкция]<br /> *Дидактические материалы<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907113919f5cc9b дидактические материалы]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Составление отчета об экскурсии в произвольной форме( доклад, реферат, сочинение, фотоотчёт, видеоролик)<br /> Изготовления стендов, таблиц, схем, плакатов.<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> *[http://мой-ориентир.рф/медиатека.php 1]<br /> *[http://festival.1september.ru/articles/610346/2 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=30332 2017-06-21T08:14:27Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>[[Файл:3.png]] <br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> [[Файл:Stroika.jpg]]<br /> Экскурсия &quot; Физика на стройке&quot;<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса по теме &quot; Работа и мощность.Энергия&quot;<br /> <br /> == Задачи ==<br /> продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика<br /> математика<br /> Экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные<br /> результаты - Формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.<br /> - Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода, реализованного с помощью создания учебной среды посредством использования нетбуков во внеурочной и урочной деятельности.<br /> Метапредметные<br /> результаты - Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности.<br /> - Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач.<br /> - Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символический формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами.<br /> Общие предметные<br /> результаты - Формирование коммуникативных умений докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации (в т.ч. сети интернет).<br /> - Формирование умений пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать эксперимент, обрабатывать результаты эксперимента с применением компьютерных технологий. <br /> Частные предметные<br /> результаты Предполагается, что применение современных компьютерных технологий во внеурочное время будет способствовать повышению творческой активности и мотивации обучения, что непосредственным образом будет способствовать также и повышению частно-предметных результатов обучения<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 14лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> показать явления физики в их взаимной связи, в том виде, в каком они встречаются человеку в жизни, на производстве. Это очень важно для профориентации учащихся.<br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии.<br /> школьная доска объявлений<br /> сеть Интернет <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> тест по теме &quot; Простые механизмы&quot;<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907e62b99f8b18f тест]<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> [http://мой-ориентир.рф/медиатека.php компетентностные пробы]<br /> *План проведения экскурсии<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907be03867576ca дорожная карта]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907ab1f879cb3de ЗАДАНИЯ]<br /> *Инструкции<br /> Правила безопасного поведения на стройке во время проведения экскурсии <br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907a706f305a962 инструкция]<br /> *Дидактические материалы<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907113919f5cc9b дидактические материалы]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Составление отчета об экскурсии в произвольной форме( доклад, реферат, сочинение, фотоотчёт, видеоролик)<br /> Изготовления стендов, таблиц, схем, плакатов.<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> *[http://мой-ориентир.рф/медиатека.php 1]<br /> *[http://festival.1september.ru/articles/610346/2 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=30329 2017-06-21T08:13:38Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Цель образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>[[Файл:3.png]] <br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> [[Файл:Stroika.jpg]]<br /> Экскурсия &quot; Физика на стройке&quot;<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса по теме &quot; Работа и мощность.Энергия&quot;<br /> <br /> == Задачи ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика<br /> математика<br /> Экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные<br /> результаты - Формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.<br /> - Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода, реализованного с помощью создания учебной среды посредством использования нетбуков во внеурочной и урочной деятельности.<br /> Метапредметные<br /> результаты - Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности.<br /> - Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач.<br /> - Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символический формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами.<br /> Общие предметные<br /> результаты - Формирование коммуникативных умений докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации (в т.ч. сети интернет).<br /> - Формирование умений пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать эксперимент, обрабатывать результаты эксперимента с применением компьютерных технологий. <br /> Частные предметные<br /> результаты Предполагается, что применение современных компьютерных технологий во внеурочное время будет способствовать повышению творческой активности и мотивации обучения, что непосредственным образом будет способствовать также и повышению частно-предметных результатов обучения<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 14лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> показать явления физики в их взаимной связи, в том виде, в каком они встречаются человеку в жизни, на производстве. Это очень важно для профориентации учащихся.<br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии.<br /> школьная доска объявлений<br /> сеть Интернет <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> тест по теме &quot; Простые механизмы&quot;<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907e62b99f8b18f тест]<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> [http://мой-ориентир.рф/медиатека.php компетентностные пробы]<br /> *План проведения экскурсии<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907be03867576ca дорожная карта]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907ab1f879cb3de ЗАДАНИЯ]<br /> *Инструкции<br /> Правила безопасного поведения на стройке во время проведения экскурсии <br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907a706f305a962 инструкция]<br /> *Дидактические материалы<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907113919f5cc9b дидактические материалы]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Составление отчета об экскурсии в произвольной форме( доклад, реферат, сочинение, фотоотчёт, видеоролик)<br /> Изготовления стендов, таблиц, схем, плакатов.<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> *[http://мой-ориентир.рф/медиатека.php 1]<br /> *[http://festival.1september.ru/articles/610346/2 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=30325 2017-06-21T08:11:20Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>[[Файл:3.png]] <br /> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> [[Файл:Stroika.jpg]]<br /> Экскурсия &quot; Физика на стройке&quot;<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Задачи ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика<br /> математика<br /> Экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные<br /> результаты - Формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.<br /> - Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода, реализованного с помощью создания учебной среды посредством использования нетбуков во внеурочной и урочной деятельности.<br /> Метапредметные<br /> результаты - Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности.<br /> - Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач.<br /> - Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символический формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами.<br /> Общие предметные<br /> результаты - Формирование коммуникативных умений докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации (в т.ч. сети интернет).<br /> - Формирование умений пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать эксперимент, обрабатывать результаты эксперимента с применением компьютерных технологий. <br /> Частные предметные<br /> результаты Предполагается, что применение современных компьютерных технологий во внеурочное время будет способствовать повышению творческой активности и мотивации обучения, что непосредственным образом будет способствовать также и повышению частно-предметных результатов обучения<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 14лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> показать явления физики в их взаимной связи, в том виде, в каком они встречаются человеку в жизни, на производстве. Это очень важно для профориентации учащихся.<br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии.<br /> школьная доска объявлений<br /> сеть Интернет <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> тест по теме &quot; Простые механизмы&quot;<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907e62b99f8b18f тест]<br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> [http://мой-ориентир.рф/медиатека.php компетентностные пробы]<br /> *План проведения экскурсии<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907be03867576ca дорожная карта]<br /> *Вопросы и задания<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907ab1f879cb3de ЗАДАНИЯ]<br /> *Инструкции<br /> Правила безопасного поведения на стройке во время проведения экскурсии <br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907a706f305a962 инструкция]<br /> *Дидактические материалы<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907113919f5cc9b дидактические материалы]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Составление отчета об экскурсии в произвольной форме( доклад, реферат, сочинение, фотоотчёт, видеоролик)<br /> Изготовления стендов, таблиц, схем, плакатов.<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> *[http://мой-ориентир.рф/медиатека.php 1]<br /> *[http://festival.1september.ru/articles/610346/2 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29941 2017-06-20T09:43:10Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Экскурсия &quot; Физика на стройке&quot;<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Задачи ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика<br /> математика<br /> Экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные<br /> результаты - Формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.<br /> - Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода, реализованного с помощью создания учебной среды посредством использования нетбуков во внеурочной и урочной деятельности.<br /> Метапредметные<br /> результаты - Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности.<br /> - Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач.<br /> - Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символический формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами.<br /> Общие предметные<br /> результаты - Формирование коммуникативных умений докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации (в т.ч. сети интернет).<br /> - Формирование умений пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать эксперимент, обрабатывать результаты эксперимента с применением компьютерных технологий. <br /> Частные предметные<br /> результаты Предполагается, что применение современных компьютерных технологий во внеурочное время будет способствовать повышению творческой активности и мотивации обучения, что непосредственным образом будет способствовать также и повышению частно-предметных результатов обучения<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 14лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> показать явления физики в их взаимной связи, в том виде, в каком они встречаются человеку в жизни, на производстве. Это очень важно для профориентации учащихся.<br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии.<br /> школьная доска объявлений<br /> сеть Интернет <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> тест по теме &quot; Простые механизмы&quot;<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> компетентностные пробы<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> 1. Организация деятельности учащихся. Организуется осмотр строительной площадки. Далее учащиеся разбиваются на пары, получают задания – на руки каждому ученику – и приступают к выполнению. Лучше всего проводить этот урок во время обеда строителей.<br /> 2. Самостоятельная деятельность учащихся. Как показывает практика, вначале необходим некоторый толчок – подсказка. Дальше учащиеся прекрасно понимают, что от них требуются, и самостоятельно справляются с заданиями. <br /> 3. Подведение итогов урока-экскурсии. После того как учащиеся сдадут свои ответы на задания, полезно разобрать с ними, как правильно нужно было отвечать на вопросы и проводить расчеты. Интересно послушать ответы на последний вопрос. Ведь именно для правильного понимания роли физики в жизни общества учащиеся и пришли на строительную площадку<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Дома строят из кирпича. Какова масса белого силикатного кирпича? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 2. Какова масса железобетонной плиты? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 3. Какое давление окажет эта плита на стену дома после укладки?<br /> 4. Какие простые механизмы применяются на стройке?<br /> 5. Какие простые механизмы действуют при работе подъемного крана? Сколько? Зарисуйте его схематично, выделив силы и плечи сил.<br /> 6. Какого максимального веса груз может поднять этот подъемный кран?<br /> 7. Какие силы действуют на плиту при ее равномерном подъеме? Изобразите их на рисунке.<br /> 8. Дождитесь, когда начнет работать кран, и определите, с какой скоростью он поднимает груз.<br /> 9. Рассчитайте работу и мощность подъемного крана.<br /> 10. Какую потенциальную энергию приобретает груз на высоте 3-го этажа?<br /> 11. Какую скорость получит тело, если вдруг оно упадет на землю?<br /> 12. Зачем каменщикам нужен отвес?<br /> 13. Почему кирпичи в кладке не съезжают друг с друга?<br /> 14. Какие еще технические механизмы («технику») применяют на стройке?<br /> 15. Почему физику называют основой технического прогресса?<br /> <br /> *Инструкции<br /> Правила безопасного поведения на стройке во время проведения экскурсии <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> карточки-задания по теме<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Составление отчета об экскурсии в произвольной форме( доклад, реферат, сочинение, фотоотчёт, видеоролик)<br /> Изготовления стендов, таблиц, схем, плакатов.<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> *[http://мой-ориентир.рф/медиатека.php 1]<br /> *[http://festival.1september.ru/articles/610346/2 2]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29937 2017-06-20T09:41:33Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Экскурсия &quot; Физика на стройке&quot;<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Задачи ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика<br /> математика<br /> Экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные<br /> результаты - Формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.<br /> - Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода, реализованного с помощью создания учебной среды посредством использования нетбуков во внеурочной и урочной деятельности.<br /> Метапредметные<br /> результаты - Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности.<br /> - Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач.<br /> - Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символический формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами.<br /> Общие предметные<br /> результаты - Формирование коммуникативных умений докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации (в т.ч. сети интернет).<br /> - Формирование умений пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать эксперимент, обрабатывать результаты эксперимента с применением компьютерных технологий. <br /> Частные предметные<br /> результаты Предполагается, что применение современных компьютерных технологий во внеурочное время будет способствовать повышению творческой активности и мотивации обучения, что непосредственным образом будет способствовать также и повышению частно-предметных результатов обучения<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 14лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> показать явления физики в их взаимной связи, в том виде, в каком они встречаются человеку в жизни, на производстве. Это очень важно для профориентации учащихся.<br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии.<br /> школьная доска объявлений<br /> сеть Интернет <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> тест по теме &quot; Простые механизмы&quot;<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> компетентностные пробы<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> 1. Организация деятельности учащихся. Организуется осмотр строительной площадки. Далее учащиеся разбиваются на пары, получают задания – на руки каждому ученику – и приступают к выполнению. Лучше всего проводить этот урок во время обеда строителей.<br /> 2. Самостоятельная деятельность учащихся. Как показывает практика, вначале необходим некоторый толчок – подсказка. Дальше учащиеся прекрасно понимают, что от них требуются, и самостоятельно справляются с заданиями. <br /> 3. Подведение итогов урока-экскурсии. После того как учащиеся сдадут свои ответы на задания, полезно разобрать с ними, как правильно нужно было отвечать на вопросы и проводить расчеты. Интересно послушать ответы на последний вопрос. Ведь именно для правильного понимания роли физики в жизни общества учащиеся и пришли на строительную площадку<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Дома строят из кирпича. Какова масса белого силикатного кирпича? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 2. Какова масса железобетонной плиты? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 3. Какое давление окажет эта плита на стену дома после укладки?<br /> 4. Какие простые механизмы применяются на стройке?<br /> 5. Какие простые механизмы действуют при работе подъемного крана? Сколько? Зарисуйте его схематично, выделив силы и плечи сил.<br /> 6. Какого максимального веса груз может поднять этот подъемный кран?<br /> 7. Какие силы действуют на плиту при ее равномерном подъеме? Изобразите их на рисунке.<br /> 8. Дождитесь, когда начнет работать кран, и определите, с какой скоростью он поднимает груз.<br /> 9. Рассчитайте работу и мощность подъемного крана.<br /> 10. Какую потенциальную энергию приобретает груз на высоте 3-го этажа?<br /> 11. Какую скорость получит тело, если вдруг оно упадет на землю?<br /> 12. Зачем каменщикам нужен отвес?<br /> 13. Почему кирпичи в кладке не съезжают друг с друга?<br /> 14. Какие еще технические механизмы («технику») применяют на стройке?<br /> 15. Почему физику называют основой технического прогресса?<br /> <br /> *Инструкции<br /> Правила безопасного поведения на стройке во время проведения экскурсии <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> карточки-задания по теме<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Составление отчета об экскурсии в произвольной форме( доклад, реферат, сочинение, фотоотчёт, видеоролик)<br /> Изготовления стендов, таблиц, схем, плакатов.<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017<br /> http://мой-ориентир.рф/медиатека.php<br /> http://festival.1september.ru/articles/610346/<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29936 2017-06-20T09:41:14Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: </p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> Экскурсия &quot; Физика на стройке&quot;<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Задачи ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика<br /> математика<br /> Экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные<br /> результаты - Формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.<br /> - Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода, реализованного с помощью создания учебной среды посредством использования нетбуков во внеурочной и урочной деятельности.<br /> Метапредметные<br /> результаты - Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности.<br /> - Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач.<br /> - Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символический формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами.<br /> Общие предметные<br /> результаты - Формирование коммуникативных умений докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации (в т.ч. сети интернет).<br /> - Формирование умений пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать эксперимент, обрабатывать результаты эксперимента с применением компьютерных технологий. <br /> Частные предметные<br /> результаты Предполагается, что применение современных компьютерных технологий во внеурочное время будет способствовать повышению творческой активности и мотивации обучения, что непосредственным образом будет способствовать также и повышению частно-предметных результатов обучения<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 14лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> показать явления физики в их взаимной связи, в том виде, в каком они встречаются человеку в жизни, на производстве. Это очень важно для профориентации учащихся.<br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии.<br /> школьная доска объявлений<br /> сеть Интернет <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> тест по теме &quot; Простые механизмы&quot;<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> компетентностные пробы<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> 1. Организация деятельности учащихся. Организуется осмотр строительной площадки. Далее учащиеся разбиваются на пары, получают задания – на руки каждому ученику – и приступают к выполнению. Лучше всего проводить этот урок во время обеда строителей.<br /> 2. Самостоятельная деятельность учащихся. Как показывает практика, вначале необходим некоторый толчок – подсказка. Дальше учащиеся прекрасно понимают, что от них требуются, и самостоятельно справляются с заданиями. <br /> 3. Подведение итогов урока-экскурсии. После того как учащиеся сдадут свои ответы на задания, полезно разобрать с ними, как правильно нужно было отвечать на вопросы и проводить расчеты. Интересно послушать ответы на последний вопрос. Ведь именно для правильного понимания роли физики в жизни общества учащиеся и пришли на строительную площадку<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Дома строят из кирпича. Какова масса белого силикатного кирпича? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 2. Какова масса железобетонной плиты? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 3. Какое давление окажет эта плита на стену дома после укладки?<br /> 4. Какие простые механизмы применяются на стройке?<br /> 5. Какие простые механизмы действуют при работе подъемного крана? Сколько? Зарисуйте его схематично, выделив силы и плечи сил.<br /> 6. Какого максимального веса груз может поднять этот подъемный кран?<br /> 7. Какие силы действуют на плиту при ее равномерном подъеме? Изобразите их на рисунке.<br /> 8. Дождитесь, когда начнет работать кран, и определите, с какой скоростью он поднимает груз.<br /> 9. Рассчитайте работу и мощность подъемного крана.<br /> 10. Какую потенциальную энергию приобретает груз на высоте 3-го этажа?<br /> 11. Какую скорость получит тело, если вдруг оно упадет на землю?<br /> 12. Зачем каменщикам нужен отвес?<br /> 13. Почему кирпичи в кладке не съезжают друг с друга?<br /> 14. Какие еще технические механизмы («технику») применяют на стройке?<br /> 15. Почему физику называют основой технического прогресса?<br /> <br /> *Инструкции<br /> Правила безопасного поведения на стройке во время проведения экскурсии <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> карточки-задания по теме<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Составление отчета об экскурсии в произвольной форме( доклад, реферат, сочинение, фотоотчёт, видеоролик)<br /> Изготовления стендов, таблиц, схем, плакатов.<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017<br /> http://мой-ориентир.рф/медиатека.php<br /> http://festival.1september.ru/articles/610346/<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29922 2017-06-20T09:35:18Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Экскурсия &quot; Физика на стройке&quot;<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Задачи ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика<br /> математика<br /> Экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные<br /> результаты - Формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.<br /> - Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода, реализованного с помощью создания учебной среды посредством использования нетбуков во внеурочной и урочной деятельности.<br /> Метапредметные<br /> результаты - Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности.<br /> - Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач.<br /> - Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символический формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами.<br /> Общие предметные<br /> результаты - Формирование коммуникативных умений докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации (в т.ч. сети интернет).<br /> - Формирование умений пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать эксперимент, обрабатывать результаты эксперимента с применением компьютерных технологий. <br /> Частные предметные<br /> результаты Предполагается, что применение современных компьютерных технологий во внеурочное время будет способствовать повышению творческой активности и мотивации обучения, что непосредственным образом будет способствовать также и повышению частно-предметных результатов обучения<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 14лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> показать явления физики в их взаимной связи, в том виде, в каком они встречаются человеку в жизни, на производстве. Это очень важно для профориентации учащихся.<br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии.<br /> школьная доска объявлений<br /> сеть Интернет <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> тест по теме &quot; Простые механизмы&quot;<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> компетентностные пробы<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> 1. Организация деятельности учащихся. Организуется осмотр строительной площадки. Далее учащиеся разбиваются на пары, получают задания – на руки каждому ученику – и приступают к выполнению. Лучше всего проводить этот урок во время обеда строителей.<br /> 2. Самостоятельная деятельность учащихся. Как показывает практика, вначале необходим некоторый толчок – подсказка. Дальше учащиеся прекрасно понимают, что от них требуются, и самостоятельно справляются с заданиями. <br /> 3. Подведение итогов урока-экскурсии. После того как учащиеся сдадут свои ответы на задания, полезно разобрать с ними, как правильно нужно было отвечать на вопросы и проводить расчеты. Интересно послушать ответы на последний вопрос. Ведь именно для правильного понимания роли физики в жизни общества учащиеся и пришли на строительную площадку<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Дома строят из кирпича. Какова масса белого силикатного кирпича? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 2. Какова масса железобетонной плиты? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 3. Какое давление окажет эта плита на стену дома после укладки?<br /> 4. Какие простые механизмы применяются на стройке?<br /> 5. Какие простые механизмы действуют при работе подъемного крана? Сколько? Зарисуйте его схематично, выделив силы и плечи сил.<br /> 6. Какого максимального веса груз может поднять этот подъемный кран?<br /> 7. Какие силы действуют на плиту при ее равномерном подъеме? Изобразите их на рисунке.<br /> 8. Дождитесь, когда начнет работать кран, и определите, с какой скоростью он поднимает груз.<br /> 9. Рассчитайте работу и мощность подъемного крана.<br /> 10. Какую потенциальную энергию приобретает груз на высоте 3-го этажа?<br /> 11. Какую скорость получит тело, если вдруг оно упадет на землю?<br /> 12. Зачем каменщикам нужен отвес?<br /> 13. Почему кирпичи в кладке не съезжают друг с друга?<br /> 14. Какие еще технические механизмы («технику») применяют на стройке?<br /> 15. Почему физику называют основой технического прогресса?<br /> <br /> *Инструкции<br /> Правила безопасного поведения на стройке во время проведения экскурсии <br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> карточки-задания по теме<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Составление отчета об экскурсии в произвольной форме( доклад, реферат, сочинение, фотоотчёт, видеоролик)<br /> Изготовления стендов, таблиц, схем, плакатов.<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017<br /> http://мой-ориентир.рф/медиатека.php<br /> http://festival.1september.ru/articles/610346/</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29913 2017-06-20T09:32:30Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: </p> <hr /> <div> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> Экскурсия &quot; Физика на стройке&quot;<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Задачи ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика<br /> математика<br /> Экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные<br /> результаты - Формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.<br /> - Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода, реализованного с помощью создания учебной среды посредством использования нетбуков во внеурочной и урочной деятельности.<br /> Метапредметные<br /> результаты - Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности.<br /> - Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач.<br /> - Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символический формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами.<br /> Общие предметные<br /> результаты - Формирование коммуникативных умений докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации (в т.ч. сети интернет).<br /> - Формирование умений пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать эксперимент, обрабатывать результаты эксперимента с применением компьютерных технологий. <br /> Частные предметные<br /> результаты Предполагается, что применение современных компьютерных технологий во внеурочное время будет способствовать повышению творческой активности и мотивации обучения, что непосредственным образом будет способствовать также и повышению частно-предметных результатов обучения<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 14лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> показать явления физики в их взаимной связи, в том виде, в каком они встречаются человеку в жизни, на производстве. Это очень важно для профориентации учащихся.<br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии.<br /> школьная доска объявлений<br /> сеть Интернет <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> тест по теме &quot; Простые механизмы&quot;<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> компетентностные пробы<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> 1. Организация деятельности учащихся. Организуется осмотр строительной площадки. Далее учащиеся разбиваются на пары, получают задания – на руки каждому ученику – и приступают к выполнению. Лучше всего проводить этот урок во время обеда строителей.<br /> 2. Самостоятельная деятельность учащихся. Как показывает практика, вначале необходим некоторый толчок – подсказка. Дальше учащиеся прекрасно понимают, что от них требуются, и самостоятельно справляются с заданиями. <br /> 3. Подведение итогов урока-экскурсии. После того как учащиеся сдадут свои ответы на задания, полезно разобрать с ними, как правильно нужно было отвечать на вопросы и проводить расчеты. Интересно послушать ответы на последний вопрос. Ведь именно для правильного понимания роли физики в жизни общества учащиеся и пришли на строительную площадку<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Дома строят из кирпича. Какова масса белого силикатного кирпича? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 2. Какова масса железобетонной плиты? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 3. Какое давление окажет эта плита на стену дома после укладки?<br /> 4. Какие простые механизмы применяются на стройке?<br /> 5. Какие простые механизмы действуют при работе подъемного крана? Сколько? Зарисуйте его схематично, выделив силы и плечи сил.<br /> 6. Какого максимального веса груз может поднять этот подъемный кран?<br /> 7. Какие силы действуют на плиту при ее равномерном подъеме? Изобразите их на рисунке.<br /> 8. Дождитесь, когда начнет работать кран, и определите, с какой скоростью он поднимает груз.<br /> 9. Рассчитайте работу и мощность подъемного крана.<br /> 10. Какую потенциальную энергию приобретает груз на высоте 3-го этажа?<br /> 11. Какую скорость получит тело, если вдруг оно упадет на землю?<br /> 12. Зачем каменщикам нужен отвес?<br /> 13. Почему кирпичи в кладке не съезжают друг с друга?<br /> 14. Какие еще технические механизмы («технику») применяют на стройке?<br /> 15. Почему физику называют основой технического прогресса?<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Составление отчета об экскурсии в произвольной форме( доклад, реферат, сочинение, фотоотчёт, видеоролик)<br /> Изготовления стендов, таблиц, схем, плакатов.<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017<br /> http://мой-ориентир.рф/медиатека.php<br /> http://festival.1september.ru/articles/610346/</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29849 2017-06-20T09:00:17Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Задачи ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика<br /> математика<br /> Экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные<br /> результаты - Формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.<br /> - Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода, реализованного с помощью создания учебной среды посредством использования нетбуков во внеурочной и урочной деятельности.<br /> Метапредметные<br /> результаты - Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности.<br /> - Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач.<br /> - Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символический формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами.<br /> Общие предметные<br /> результаты - Формирование коммуникативных умений докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации (в т.ч. сети интернет).<br /> - Формирование умений пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать эксперимент, обрабатывать результаты эксперимента с применением компьютерных технологий. <br /> Частные предметные<br /> результаты Предполагается, что применение современных компьютерных технологий во внеурочное время будет способствовать повышению творческой активности и мотивации обучения, что непосредственным образом будет способствовать также и повышению частно-предметных результатов обучения<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 14лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> показать явления физики в их взаимной связи, в том виде, в каком они встречаются человеку в жизни, на производстве. Это очень важно для профориентации учащихся.<br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии.<br /> школьная доска объявлений<br /> сеть Интернет <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> тест по теме &quot; Простые механизмы&quot;<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> компетентностные пробы<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> 1. Организация деятельности учащихся. Организуется осмотр строительной площадки. Далее учащиеся разбиваются на пары, получают задания – на руки каждому ученику – и приступают к выполнению. Лучше всего проводить этот урок во время обеда строителей.<br /> 2. Самостоятельная деятельность учащихся. Как показывает практика, вначале необходим некоторый толчок – подсказка. Дальше учащиеся прекрасно понимают, что от них требуются, и самостоятельно справляются с заданиями. <br /> 3. Подведение итогов урока-экскурсии. После того как учащиеся сдадут свои ответы на задания, полезно разобрать с ними, как правильно нужно было отвечать на вопросы и проводить расчеты. Интересно послушать ответы на последний вопрос. Ведь именно для правильного понимания роли физики в жизни общества учащиеся и пришли на строительную площадку<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Дома строят из кирпича. Какова масса белого силикатного кирпича? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 2. Какова масса железобетонной плиты? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 3. Какое давление окажет эта плита на стену дома после укладки?<br /> 4. Какие простые механизмы применяются на стройке?<br /> 5. Какие простые механизмы действуют при работе подъемного крана? Сколько? Зарисуйте его схематично, выделив силы и плечи сил.<br /> 6. Какого максимального веса груз может поднять этот подъемный кран?<br /> 7. Какие силы действуют на плиту при ее равномерном подъеме? Изобразите их на рисунке.<br /> 8. Дождитесь, когда начнет работать кран, и определите, с какой скоростью он поднимает груз.<br /> 9. Рассчитайте работу и мощность подъемного крана.<br /> 10. Какую потенциальную энергию приобретает груз на высоте 3-го этажа?<br /> 11. Какую скорость получит тело, если вдруг оно упадет на землю?<br /> 12. Зачем каменщикам нужен отвес?<br /> 13. Почему кирпичи в кладке не съезжают друг с друга?<br /> 14. Какие еще технические механизмы («технику») применяют на стройке?<br /> 15. Почему физику называют основой технического прогресса?<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Составление отчета об экскурсии в произвольной форме( доклад, реферат, сочинение, фотоотчёт, видеоролик)<br /> Изготовления стендов, таблиц, схем, плакатов.<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017<br /> http://мой-ориентир.рф/медиатека.php<br /> http://festival.1september.ru/articles/610346/</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29833 2017-06-20T08:54:27Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Планируемые результаты образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Задачи ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика<br /> математика<br /> Экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Личностные<br /> результаты - Формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.<br /> - Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода, реализованного с помощью создания учебной среды посредством использования нетбуков во внеурочной и урочной деятельности.<br /> Метапредметные<br /> результаты - Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности.<br /> - Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач.<br /> - Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символический формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами.<br /> Общие предметные<br /> результаты - Формирование коммуникативных умений докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации (в т.ч. сети интернет).<br /> - Формирование умений пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать эксперимент, обрабатывать результаты эксперимента с применением компьютерных технологий. <br /> Частные предметные<br /> результаты Предполагается, что применение современных компьютерных технологий во внеурочное время будет способствовать повышению творческой активности и мотивации обучения, что непосредственным образом будет способствовать также и повышению частно-предметных результатов обучения<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 14лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> показать явления физики в их взаимной связи, в том виде, в каком они встречаются человеку в жизни, на производстве. Это очень важно для профориентации учащихся.<br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии.<br /> школьная доска объявлений<br /> сеть Интернет <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> тест по теме &quot; Простые механизмы&quot;<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> компетентностные пробы<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> 1. Организация деятельности учащихся. Организуется осмотр строительной площадки. Далее учащиеся разбиваются на пары, получают задания – на руки каждому ученику – и приступают к выполнению. Лучше всего проводить этот урок во время обеда строителей.<br /> 2. Самостоятельная деятельность учащихся. Как показывает практика, вначале необходим некоторый толчок – подсказка. Дальше учащиеся прекрасно понимают, что от них требуются, и самостоятельно справляются с заданиями. <br /> 3. Подведение итогов урока-экскурсии. После того как учащиеся сдадут свои ответы на задания, полезно разобрать с ними, как правильно нужно было отвечать на вопросы и проводить расчеты. Интересно послушать ответы на последний вопрос. Ведь именно для правильного понимания роли физики в жизни общества учащиеся и пришли на строительную площадку<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Дома строят из кирпича. Какова масса белого силикатного кирпича? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 2. Какова масса железобетонной плиты? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 3. Какое давление окажет эта плита на стену дома после укладки?<br /> 4. Какие простые механизмы применяются на стройке?<br /> 5. Какие простые механизмы действуют при работе подъемного крана? Сколько? Зарисуйте его схематично, выделив силы и плечи сил.<br /> 6. Какого максимального веса груз может поднять этот подъемный кран?<br /> 7. Какие силы действуют на плиту при ее равномерном подъеме? Изобразите их на рисунке.<br /> 8. Дождитесь, когда начнет работать кран, и определите, с какой скоростью он поднимает груз.<br /> 9. Рассчитайте работу и мощность подъемного крана.<br /> 10. Какую потенциальную энергию приобретает груз на высоте 3-го этажа?<br /> 11. Какую скорость получит тело, если вдруг оно упадет на землю?<br /> 12. Зачем каменщикам нужен отвес?<br /> 13. Почему кирпичи в кладке не съезжают друг с друга?<br /> 14. Какие еще технические механизмы («технику») применяют на стройке?<br /> 15. Почему физику называют основой технического прогресса?<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Составление отчета об экскурсии в произвольной форме( доклад, реферат, сочинение, фотоотчёт, видеоролик)<br /> Изготовления стендов, таблиц, схем, плакатов.<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017<br /> http://мой-ориентир.рф/медиатека.php</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29830 2017-06-20T08:53:19Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Задачи ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика<br /> математика<br /> Экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> сформировать ясное представление о применении физических законов и явлений на производстве, связи, транспорте.<br /> углубить знания учащихся о законах природы,<br /> расширить их политехнический кругозор.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 14лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> показать явления физики в их взаимной связи, в том виде, в каком они встречаются человеку в жизни, на производстве. Это очень важно для профориентации учащихся.<br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии.<br /> школьная доска объявлений<br /> сеть Интернет <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> тест по теме &quot; Простые механизмы&quot;<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> компетентностные пробы<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> 1. Организация деятельности учащихся. Организуется осмотр строительной площадки. Далее учащиеся разбиваются на пары, получают задания – на руки каждому ученику – и приступают к выполнению. Лучше всего проводить этот урок во время обеда строителей.<br /> 2. Самостоятельная деятельность учащихся. Как показывает практика, вначале необходим некоторый толчок – подсказка. Дальше учащиеся прекрасно понимают, что от них требуются, и самостоятельно справляются с заданиями. <br /> 3. Подведение итогов урока-экскурсии. После того как учащиеся сдадут свои ответы на задания, полезно разобрать с ними, как правильно нужно было отвечать на вопросы и проводить расчеты. Интересно послушать ответы на последний вопрос. Ведь именно для правильного понимания роли физики в жизни общества учащиеся и пришли на строительную площадку<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Дома строят из кирпича. Какова масса белого силикатного кирпича? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 2. Какова масса железобетонной плиты? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 3. Какое давление окажет эта плита на стену дома после укладки?<br /> 4. Какие простые механизмы применяются на стройке?<br /> 5. Какие простые механизмы действуют при работе подъемного крана? Сколько? Зарисуйте его схематично, выделив силы и плечи сил.<br /> 6. Какого максимального веса груз может поднять этот подъемный кран?<br /> 7. Какие силы действуют на плиту при ее равномерном подъеме? Изобразите их на рисунке.<br /> 8. Дождитесь, когда начнет работать кран, и определите, с какой скоростью он поднимает груз.<br /> 9. Рассчитайте работу и мощность подъемного крана.<br /> 10. Какую потенциальную энергию приобретает груз на высоте 3-го этажа?<br /> 11. Какую скорость получит тело, если вдруг оно упадет на землю?<br /> 12. Зачем каменщикам нужен отвес?<br /> 13. Почему кирпичи в кладке не съезжают друг с друга?<br /> 14. Какие еще технические механизмы («технику») применяют на стройке?<br /> 15. Почему физику называют основой технического прогресса?<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Составление отчета об экскурсии в произвольной форме( доклад, реферат, сочинение, фотоотчёт, видеоролик)<br /> Изготовления стендов, таблиц, схем, плакатов.<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017<br /> http://мой-ориентир.рф/медиатека.php</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29788 2017-06-20T08:39:18Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Задачи ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика<br /> математика<br /> Экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> сформировать ясное представление о применении физических законов и явлений на производстве, связи, транспорте.<br /> углубить знания учащихся о законах природы,<br /> расширить их политехнический кругозор.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 14лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> показать явления физики в их взаимной связи, в том виде, в каком они встречаются человеку в жизни, на производстве. Это очень важно для профориентации учащихся.<br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии.<br /> школьная доска объявлений<br /> сеть Интернет <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> тест по теме &quot; Простые механизмы&quot;<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> компетентностные пробы<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> 1. Организация деятельности учащихся. Организуется осмотр строительной площадки. Далее учащиеся разбиваются на пары, получают задания – на руки каждому ученику – и приступают к выполнению. Лучше всего проводить этот урок во время обеда строителей.<br /> 2. Самостоятельная деятельность учащихся. Как показывает практика, вначале необходим некоторый толчок – подсказка. Дальше учащиеся прекрасно понимают, что от них требуются, и самостоятельно справляются с заданиями. <br /> 3. Подведение итогов урока-экскурсии. После того как учащиеся сдадут свои ответы на задания, полезно разобрать с ними, как правильно нужно было отвечать на вопросы и проводить расчеты. Интересно послушать ответы на последний вопрос. Ведь именно для правильного понимания роли физики в жизни общества учащиеся и пришли на строительную площадку<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Дома строят из кирпича. Какова масса белого силикатного кирпича? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 2. Какова масса железобетонной плиты? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 3. Какое давление окажет эта плита на стену дома после укладки?<br /> 4. Какие простые механизмы применяются на стройке?<br /> 5. Какие простые механизмы действуют при работе подъемного крана? Сколько? Зарисуйте его схематично, выделив силы и плечи сил.<br /> 6. Какого максимального веса груз может поднять этот подъемный кран?<br /> 7. Какие силы действуют на плиту при ее равномерном подъеме? Изобразите их на рисунке.<br /> 8. Дождитесь, когда начнет работать кран, и определите, с какой скоростью он поднимает груз.<br /> 9. Рассчитайте работу и мощность подъемного крана.<br /> 10. Какую потенциальную энергию приобретает груз на высоте 3-го этажа?<br /> 11. Какую скорость получит тело, если вдруг оно упадет на землю?<br /> 12. Зачем каменщикам нужен отвес?<br /> 13. Почему кирпичи в кладке не съезжают друг с друга?<br /> 14. Какие еще технические механизмы («технику») применяют на стройке?<br /> 15. Почему физику называют основой технического прогресса?<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Составление отчета об экскурсии в произвольной форме( доклад, реферат, сочинение, фотоотчёт, видеоролик)<br /> Изготовления стендов, таблиц, схем, плакатов.<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29774 2017-06-20T08:35:59Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Задачи ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика<br /> математика<br /> Экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> сформировать ясное представление о применении физических законов и явлений на производстве, связи, транспорте.<br /> углубить знания учащихся о законах природы,<br /> расширить их политехнический кругозор.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 14лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> показать явления физики в их взаимной связи, в том виде, в каком они встречаются человеку в жизни, на производстве. Это очень важно для профориентации учащихся.<br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии.<br /> школьная доска объявлений<br /> сеть Интернет <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> тест по теме &quot; Простые механизмы&quot;<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> компетентностные пробы<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> 1. Организация деятельности учащихся. Организуется осмотр строительной площадки. Далее учащиеся разбиваются на пары, получают задания – на руки каждому ученику – и приступают к выполнению. Лучше всего проводить этот урок во время обеда строителей.<br /> 2. Самостоятельная деятельность учащихся. Как показывает практика, вначале необходим некоторый толчок – подсказка. Дальше учащиеся прекрасно понимают, что от них требуются, и самостоятельно справляются с заданиями. <br /> 3. Подведение итогов урока-экскурсии. После того как учащиеся сдадут свои ответы на задания, полезно разобрать с ними, как правильно нужно было отвечать на вопросы и проводить расчеты. Интересно послушать ответы на последний вопрос. Ведь именно для правильного понимания роли физики в жизни общества учащиеся и пришли на строительную площадку<br /> <br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Дома строят из кирпича. Какова масса белого силикатного кирпича? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 2. Какова масса железобетонной плиты? Необходимые данные найдите измерением.<br /> 3. Какое давление окажет эта плита на стену дома после укладки?<br /> 4. Какие простые механизмы применяются на стройке?<br /> 5. Какие простые механизмы действуют при работе подъемного крана? Сколько? Зарисуйте его схематично, выделив силы и плечи сил.<br /> 6. Какого максимального веса груз может поднять этот подъемный кран?<br /> 7. Какие силы действуют на плиту при ее равномерном подъеме? Изобразите их на рисунке.<br /> 8. Дождитесь, когда начнет работать кран, и определите, с какой скоростью он поднимает груз.<br /> 9. Рассчитайте работу и мощность подъемного крана.<br /> 10. Какую потенциальную энергию приобретает груз на высоте 3-го этажа?<br /> 11. Какую скорость получит тело, если вдруг оно упадет на землю?<br /> 12. Зачем каменщикам нужен отвес?<br /> 13. Почему кирпичи в кладке не съезжают друг с друга?<br /> 14. Какие еще технические механизмы («технику») применяют на стройке?<br /> 15. Почему физику называют основой технического прогресса?<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29721 2017-06-20T08:15:47Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Возраст участников */</p> <hr /> <div> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Задачи ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика<br /> математика<br /> Экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> сформировать ясное представление о применении физических законов и явлений на производстве, связи, транспорте.<br /> углубить знания учащихся о законах природы,<br /> расширить их политехнический кругозор.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 14лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29718 2017-06-20T08:15:13Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Планируемые результаты образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Задачи ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика<br /> математика<br /> Экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> сформировать ясное представление о применении физических законов и явлений на производстве, связи, транспорте.<br /> углубить знания учащихся о законах природы,<br /> расширить их политехнический кругозор.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29689 2017-06-20T08:07:30Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия */</p> <hr /> <div> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Задачи ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика<br /> математика<br /> Экология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29684 2017-06-20T08:06:52Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Объект образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Задачи ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> : строительный объект, где применяется строительная техника<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29680 2017-06-20T08:05:44Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Задачи */</p> <hr /> <div> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Задачи ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29679 2017-06-20T08:05:25Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Цель образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29673 2017-06-20T08:04:23Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Актуальность */</p> <hr /> <div> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29662 2017-06-20T08:02:36Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Авторы идеи образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Дымских Надежда Викторовна<br /> Ерофеева Антонина Александровна<br /> Уродовских Елена Николаевна<br /> Глухова Вера Викторовна<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%22_%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%B5%22&diff=29656 2017-06-20T08:00:42Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: Новая страница: « == Тема образовательной экскурсии == == Авторы идеи образовательной экскурсии == ==Актуал…»</p> <hr /> <div> == Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта. <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> <br /> *Инструкции<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=24836 2017-03-27T11:28:18Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Рабочие программы */</p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> __NOTOC__<br /> <br /> == Общие сведения ==<br /> <br /> '''Дымских Надежда Викторовна'''<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Специальность: физика и математика <br /> <br /> Квалификация: учитель<br /> <br /> Место работы: МБОУ &quot;Покрово-Пригородная СОШ&quot;<br /> <br /> Трудовой и педагогический стаж:33 года <br /> <br /> Квалификационная категория: первая<br /> <br /> == Повышение квалификации ==<br /> == Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга ==<br /> == Динамика результатов освоения образовательных программ ==<br /> == Результаты обучающихся освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования ==<br /> == Программы дополнительных общеобразовательных программ ==<br /> == Внеурочная деятельность по предмету ==<br /> == Индивидуальные маршруты по подготовке обучающихся к конкурсам ==<br /> == Рабочие программы ==<br /> <br /> == Современные педагогические технологии и методы обучения физике ==<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/005124907a5693ebd4494 ресурсы ИОС]<br /> <br /> == Индивидуальные образовательные маршруты ==<br /> == Электронное обучение ==<br /> == Обобщение педагогического опыта ==<br /> == Открытые уроки ==<br /> == Выступления ==<br /> == Участие в работе методических объединений ==<br /> == Профессиональные конкурсы ==<br /> == Достижения ==<br /> <br /> ==Нужное==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Участник]]</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=24834 2017-03-27T11:27:17Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Современные педагогические технологии и методы обучения физике */</p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> __NOTOC__<br /> <br /> == Общие сведения ==<br /> <br /> '''Дымских Надежда Викторовна'''<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Специальность: физика и математика <br /> <br /> Квалификация: учитель<br /> <br /> Место работы: МБОУ &quot;Покрово-Пригородная СОШ&quot;<br /> <br /> Трудовой и педагогический стаж:33 года <br /> <br /> Квалификационная категория: первая<br /> <br /> == Повышение квалификации ==<br /> == Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга ==<br /> == Динамика результатов освоения образовательных программ ==<br /> == Результаты обучающихся освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования ==<br /> == Программы дополнительных общеобразовательных программ ==<br /> == Внеурочная деятельность по предмету ==<br /> == Индивидуальные маршруты по подготовке обучающихся к конкурсам ==<br /> == Рабочие программы ==<br /> <br /> == Современные педагогические технологии и методы обучения физике == [http://ru.calameo.com/read/005124907a5693ebd4494 ресурсы ИОС]<br /> <br /> == Индивидуальные образовательные маршруты ==<br /> == Электронное обучение ==<br /> == Обобщение педагогического опыта ==<br /> == Открытые уроки ==<br /> == Выступления ==<br /> == Участие в работе методических объединений ==<br /> == Профессиональные конкурсы ==<br /> == Достижения ==<br /> <br /> ==Нужное==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Участник]]</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%22%D0%AD%D0%B2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0!%22&diff=24738 2017-03-27T08:37:16Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: </p> <hr /> <div>&lt;big&gt; «Все науки делятся на физику и коллекционирование марок» Эрнест Резерфорд –лауреат Нобелевской премии&lt;/big&gt;<br /> *[[Участник:Вера Семеновна Горячева|Вера Семеновна Горячева]]<br /> *[[Участник:Авдеева Мария Александровна|Авдеева Мария Александровна]]<br /> *[[Участник:Бойко Татьяна Алексеевна|Бойко Татьяна Алексеевна]]<br /> *[[Участник:Бородина Ирина Николаевна|Бородина Ирина Николаевна]]<br /> *[[Участник:Буданцева Алла Николаевна|Буданцева Алла Николаевна]]<br /> *[[Участник:Бурмисова Галина Васильевна|Бурмисова Галина Васильевна]]<br /> *[[Участник:Ворошилина Светлана Леонидовна|Ворошилина Светлана Леонидовна]]<br /> *[[Участник:Горских Александр Петрович|Горских Александр Петрович]]<br /> *[[Участник:Грибова Валентина Николаевна|Грибова Валентина Николаевна]]<br /> *[[Участник:Денисов Евгений Константинович|Денисов Евгений Константинович]]<br /> *[[Участник:Дьячкова Ольга Петровна|Дьячкова Ольга Петровна]]<br /> *[[Участник:Жукова Елена Николаевна|Жукова Елена Николаевна]]<br /> *[[Участник:Gen15|Глушков Евгений Николаевич]]<br /> *[[Участник:Мария Бавыкина|Бавыкина Мария Анатольевна]]<br /> *[[Шубкина Наталья Анатольевна|Шубкина Наталья Анатольевна]]<br /> *[[Участник:Юдаков_Сергей_Германович|Юдаков Сергей Германович]]<br /> *[[Участник:Комаров_Юрий_Николаевич|Комаров Юрий Николаевич]]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%BE%D1%85%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9D.D1.83.D0.B6.D0.BD.D0.BE.D0.B5 Участник: Хохлова Ольга Алексеевна]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Участник: Давыдов Михаил Юрьевич]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник: Бадина Наталья Владимировна]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник: Уродовских Елена Николаевна]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник: Смагина Елена Владимировна]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник: Дымских Надежда Викторовна]<br /> [[Эврика! (сообщество учителей физики)|На страницу сообщества]]</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=24693 2017-03-27T08:16:07Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: /* Нужное */</p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> __NOTOC__<br /> <br /> == Общие сведения ==<br /> <br /> '''Дымских Надежда Викторовна'''<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Специальность: физика и математика <br /> <br /> Квалификация: учитель<br /> <br /> Место работы: МБОУ &quot;Покрово-Пригородная СОШ&quot;<br /> <br /> Трудовой и педагогический стаж:33 года <br /> <br /> Квалификационная категория: первая<br /> <br /> == Повышение квалификации ==<br /> == Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга ==<br /> == Динамика результатов освоения образовательных программ ==<br /> == Результаты обучающихся освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования ==<br /> == Программы дополнительных общеобразовательных программ ==<br /> == Внеурочная деятельность по предмету ==<br /> == Индивидуальные маршруты по подготовке обучающихся к конкурсам ==<br /> == Рабочие программы ==<br /> <br /> == Современные педагогические технологии и методы обучения физике ==<br /> <br /> == Индивидуальные образовательные маршруты ==<br /> == Электронное обучение ==<br /> == Обобщение педагогического опыта ==<br /> == Открытые уроки ==<br /> == Выступления ==<br /> == Участие в работе методических объединений ==<br /> == Профессиональные конкурсы ==<br /> == Достижения ==<br /> <br /> ==Нужное==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Участник]]</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=24692 2017-03-27T08:15:47Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> __NOTOC__<br /> <br /> == Общие сведения ==<br /> <br /> '''Дымских Надежда Викторовна'''<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Специальность: физика и математика <br /> <br /> Квалификация: учитель<br /> <br /> Место работы: МБОУ &quot;Покрово-Пригородная СОШ&quot;<br /> <br /> Трудовой и педагогический стаж:33 года <br /> <br /> Квалификационная категория: первая<br /> <br /> == Повышение квалификации ==<br /> == Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга ==<br /> == Динамика результатов освоения образовательных программ ==<br /> == Результаты обучающихся освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования ==<br /> == Программы дополнительных общеобразовательных программ ==<br /> == Внеурочная деятельность по предмету ==<br /> == Индивидуальные маршруты по подготовке обучающихся к конкурсам ==<br /> == Рабочие программы ==<br /> <br /> == Современные педагогические технологии и методы обучения физике ==<br /> <br /> == Индивидуальные образовательные маршруты ==<br /> == Электронное обучение ==<br /> == Обобщение педагогического опыта ==<br /> == Открытые уроки ==<br /> == Выступления ==<br /> == Участие в работе методических объединений ==<br /> == Профессиональные конкурсы ==<br /> == Достижения ==<br /> <br /> ==Нужное==<br /> <br /> [http://metodika.imc-peterhof.spb.ru/karta 1]<br /> [[Категория:Участник]]</div>

Дымских Надежда Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=24690 2017-03-27T08:15:18Z

<p>Дымских Надежда Викторовна: Новая страница: «{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot; | style=&quot;width: 50%; background-color:…»</p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> __NOTOC__<br /> <br /> == Общие сведения ==<br /> <br /> '''ФИО'''Дымских Надежда Викторовна<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Специальность: физика и математика <br /> <br /> Квалификация: учитель<br /> <br /> Место работы: МБОУ &quot;Покрово-Пригородная СОШ&quot;<br /> <br /> Трудовой и педагогический стаж:33 года <br /> <br /> Квалификационная категория: первая<br /> <br /> == Повышение квалификации ==<br /> == Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга ==<br /> == Динамика результатов освоения образовательных программ ==<br /> == Результаты обучающихся освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования ==<br /> == Программы дополнительных общеобразовательных программ ==<br /> == Внеурочная деятельность по предмету ==<br /> == Индивидуальные маршруты по подготовке обучающихся к конкурсам ==<br /> == Рабочие программы ==<br /> <br /> == Современные педагогические технологии и методы обучения физике ==<br /> <br /> == Индивидуальные образовательные маршруты ==<br /> == Электронное обучение ==<br /> == Обобщение педагогического опыта ==<br /> == Открытые уроки ==<br /> == Выступления ==<br /> == Участие в работе методических объединений ==<br /> == Профессиональные конкурсы ==<br /> == Достижения ==<br /> <br /> ==Нужное==<br /> <br /> [http://metodika.imc-peterhof.spb.ru/karta 1]<br /> [[Категория:Участник]]</div>

Дымских Надежда Викторовна