Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Участник:Дмитриева Ирина Алексеевна

2022-10-01T19:01:24Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

[[Файл:Дмитриева Ирина Алексеевна.jpg|270 px|right]]

'''''Ф.И.О:''''' Дмитриева Ирина Алексеевна

'''''Дата рождения:''''' 17.06.1995 г.

'''''Место работы:''''' ТОГБПОУ "Строительный колледж"

'''''Должность:''''' преподаватель

'''''Образование:'''''
Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина

'''''ФАКУЛЬТЕТ ИСТОРИИ, МИРОВОЙ ПОЛИТИКИ И СОЦИОЛОГИИ''''' (Кафедра Всеобщей истории)

'''''ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА''''' (Кафедра Теории и физического воспитания)

'''''Гражданско-правовые дисциплины:''''' Теория и методика преподавания в образовательной организации

E-mail: '''''[http://lekseevna19@yandex.ru lekseevna19@yandex.ru]
'''''
===== '''''Образовательная деятельность:''''' =====
Мастер-классы от ТГУ имени Г.Р. Державина: определись с профессией, Формирование самоопределения в профессиональном развитии у школьников/студентов, на примере личных навыков, умений и опыта в профессиональной деятельности

[https://schools.dnevnik.ru/notifications.aspx?notification=1377312668187882301&school=35834 Семинарские занятия по книге:"Под небом Афганистана", Обзор военных действий советских вооружённых сил]

[https://dnevnik.ru/office/44090588/View Лекция №2 «Боевые подвиги наших земляков - героев Великой Отечественной войны 1941-1945 года», История Тамбовского края]

Участник:Дмитриева Ирина Алексеевна

2022-10-01T18:44:05Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

[[Файл:Дмитриева Ирина Алексеевна.jpg|270 px|right]]

'''''Ф.И.О:''''' Дмитриева Ирина Алексеевна

'''''Дата рождения:''''' 17.06.1995 г.

'''''Место работы:''''' ТОГБПОУ "Строительный колледж"

'''''Должность:''''' преподаватель

'''''Образование:'''''
Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина

'''''ФАКУЛЬТЕТ ИСТОРИИ, МИРОВОЙ ПОЛИТИКИ И СОЦИОЛОГИИ''''' (Кафедра Всеобщей истории)

'''''ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА''''' (Кафедра Теории и физического воспитания)

E-mail: '''''[http://lekseevna19@yandex.ru lekseevna19@yandex.ru]
'''''
===== '''''Образовательная деятельность:''''' =====
Мастер-классы от ТГУ имени Г.Р. Державина: определись с профессией, Формирование самоопределения в профессиональном развитии у школьников/студентов, на примере личных навыков, умений и опыта в профессиональной деятельности

[https://schools.dnevnik.ru/notifications.aspx?notification=1377312668187882301&school=35834 Семинарские занятия по книге:"Под небом Афганистана", Обзор военных действий советских вооружённых сил]

[https://dnevnik.ru/office/44090588/View Лекция №2 «Боевые подвиги наших земляков - героев Великой Отечественной войны 1941-1945 года», История Тамбовского края]

Участник:Дмитриева Ирина Алексеевна

2022-10-01T18:39:32Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

[[Файл:Дмитриева Ирина Алексеевна.jpg|270 px|right]]

'''''Ф.И.О:''''' Дмитриева Ирина Алексеевна

'''''Дата рождения:''''' 17.06.1995 г.

'''''Место работы:''''' ТОГБПОУ "Строительный колледж"

'''''Должность:''''' преподаватель

'''''Образование:'''''
Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина

'''''ФАКУЛЬТЕТ ИСТОРИИ, МИРОВОЙ ПОЛИТИКИ И СОЦИОЛОГИИ''''' (Кафедра Всеобщей истории)

'''''ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА''''' (Кафедра Теории и физического воспитания)

E-mail: '''''[http://lekseevna19@yandex.ru lekseevna19@yandex.ru]
'''''

[Мастер-классы от ТГУ им.Г.Р.Державина: определись с профессией, Формирование самоопределения в профессиональном развитии у школьников/студентов, на примере личных навыков, умений и опыта в профессиональной деятельности]

[https://schools.dnevnik.ru/notifications.aspx?notification=1377312668187882301&school=35834 Семинарские занятия по книге:"Под небом Афганистана", Обзор военных действий советских вооружённых сил]

[https://dnevnik.ru/office/44090588/View Лекция №2 «Боевые подвиги наших земляков - героев Великой Отечественной войны 1941-1945 года», История Тамбовского края]

Участник:Дмитриева Ирина Алексеевна

2022-10-01T18:36:05Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

[[Файл:Дмитриева Ирина Алексеевна.jpg|270 px|right]]

'''''Ф.И.О:''''' Дмитриева Ирина Алексеевна

'''''Дата рождения:''''' 17.06.1995 г.

'''''Место работы:''''' ТОГБПОУ "Строительный колледж"

'''''Должность:''''' преподаватель

'''''Образование:'''''
Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина

'''''ФАКУЛЬТЕТ ИСТОРИИ, МИРОВОЙ ПОЛИТИКИ И СОЦИОЛОГИИ''''' (Кафедра Всеобщей истории)

'''''ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА''''' (Кафедра Теории и физического воспитания)

E-mail: '''''[http://lekseevna19@yandex.ru lekseevna19@yandex.ru]
'''''

[https://schools.dnevnik.ru/notifications.aspx?notification=1384750001061302560&school=35834
Мастер-классы от ТГУ им.Г.Р. Державина:определись с профессией, Формирование самоопределения в профессиональном развитии у школьников/студентов, на примере личных навыков, умений и опыта]

[https://schools.dnevnik.ru/notifications.aspx?notification=1377312668187882301&school=35834 Семинарские занятия по книге:"Под небом Афганистана", Обзор военных действий советских вооружённых сил]

[https://dnevnik.ru/office/44090588/View Лекция №2 «Боевые подвиги наших земляков - героев Великой Отечественной войны 1941-1945 года», История Тамбовского края]

Участник:Дмитриева Ирина Алексеевна

2022-10-01T18:27:27Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

[[Файл:Дмитриева Ирина Алексеевна.jpg|270 px|right]]

'''''Ф.И.О:''''' Дмитриева Ирина Алексеевна

'''''Дата рождения:''''' 17.06.1995 г.

'''''Место работы:''''' ТОГБПОУ "Строительный колледж"

'''''Должность:''''' преподаватель

'''''Образование:'''''
Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина

'''''ФАКУЛЬТЕТ ИСТОРИИ, МИРОВОЙ ПОЛИТИКИ И СОЦИОЛОГИИ''''' (Кафедра Всеобщей истории)

'''''ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА''''' (Кафедра Теории и физического воспитания)

E-mail: '''''[http://lekseevna19@yandex.ru lekseevna19@yandex.ru]
'''''

[https://schools.dnevnik.ru/notifications.aspx?notification=1384750001061302560&school=35834 Мастер-классы от ТГУ им. Г.Р.Державина:определись с профессией]

[https://schools.dnevnik.ru/notifications.aspx?notification=1377312668187882301&school=35834 Цикл чтений:"И память о войне нам книга оставляет"]

[https://dnevnik.ru/office/44090588/View Лекция №2 «Боевые подвиги наших земляков - героев Великой Отечественной войны 1941-1945 года» ]

Участник:Дмитриева Ирина Алексеевна

2022-10-01T18:26:38Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

[[Файл:Дмитриева Ирина Алексеевна.jpg|270 px|right]]

'''''Ф.И.О:''''' Дмитриева Ирина Алексеевна

'''''Дата рождения:''''' 17.06.1995 г.

'''''Место работы:''''' ТОГБПОУ "Строительный колледж"

'''''Должность:''''' преподаватель<small>Мелкий текст</small>

'''''Образование:'''''
Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина

'''''ФАКУЛЬТЕТ ИСТОРИИ, МИРОВОЙ ПОЛИТИКИ И СОЦИОЛОГИИ''''' (Кафедра Всеобщей истории)

'''''ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА''''' (Кафедра Теории и физического воспитания)

E-mail: '''''[http://lekseevna19@yandex.ru lekseevna19@yandex.ru]
'''''

[https://schools.dnevnik.ru/notifications.aspx?notification=1384750001061302560&school=35834 Мастер-классы от ТГУ им. Г.Р.Державина:определись с профессией]

[https://schools.dnevnik.ru/notifications.aspx?notification=1377312668187882301&school=35834 Цикл чтений:"И память о войне нам книга оставляет"]

[https://dnevnik.ru/office/44090588/View Лекция №2 «Боевые подвиги наших земляков - героев Великой Отечественной войны 1941-1945 года» ]

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T09:43:59Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

== Последний волк Тамбовщины ==
[[Файл:200px-Антонов, Александр Степанович.jpg|150 px|right]]

'''Последний волк Тамбовщины Антонов Александр Степанович''' (26 июня (8 июля) 1889, Москва — 24 июня 1922, Нижний Шибряй, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Тамбовская губерния]) — один из руководителей [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовского восстания], по имени которого крестьянское выступление получило название «антоновщина».

== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Ходаева Яна Викторовна''', МБОУ Бондарская СОШ

'''Толмачева Любовь Викторовна''', МБОУ Мучкапская СОШ

'''Богомолова Галина Анатольевна''', МБОУ Знаменская СОШ

== Актуальность ==
Занятия историческим краеведением позволяют участникам осознать связь исторических событий с настоящим, увидеть ту обстановку, которая сложилась на Тамбовщине в 1920-1921 годах. Слава антоновского восстания прогремела на всю страну, а Антоновский мятеж — одно из самых крупных во время Гражданской войны в России народных восстаний против власти Советов, произошедшее в Тамбовской губернии. Называется иногда «антоновщиной» по фамилии фактического руководителя восстания, начальника штаба 2-й повстанческой армии, члена партии эсеров Александра Антонова, подробно о котором мы сегодня и узнаем.
Преемственность в культуре народа сохраняется лишь тогда, когда исторические, социокультурные и экологические знания передаются из поколения в поколение, закрепляясь на определенной территории. Ценность исторического краеведения как комплексной дисциплины в основании принципов регионализма, комплексности и междисциплинарности. Знакомство с жизнью и деятельностью А.С. Антонова позволит увидеть связь времен, осмыслить историю родного края, понять мотивы, движимые им.

== Цель образовательной экскурсии ==
Содействие воспитанию патриотизма, чувства национальной гордости за прошлое Отчизны и сохранению исторической памяти среди подрастающего поколения. Способствовать воспитанию ответственности за сохранность культурного наследия.

==Задачи==
1. '''Расширить''' ''и обогатить знания по учебным предметам, а так же побуждать к изучению культурно-исторического наследия;
''

2. '''Познакомить''' ''с историческими экспонатами краеведческого музея;''

3. '''Сформировать''' ''навыки поиска, обработки, использования информации, вовлекая детей в различные виды деятельности;
''

4. '''Научиться''' ''работать в команде, общаться и взаимодействовать на достижение общей цели;
''

5. '''Обеспечить''' ''формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в гордости за свою страну;''

== Объект образовательной экскурсии ==
Экспонаты Тамбовского краеведческого музея,посвященные [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовскому восстанию 1920—1921 годов (Антоновский мятеж)]

Братская могила у стен [http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ Казанского монастыря ]

==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==
1.История

2.Русская литература

3.География

4.Рисунок и живопись

== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
'''Личностные результаты:
'''
воспитание уважения к истории Отечества;
осознание и освоение истории как части общекультурного наследия России и всего человечества.

'''Метапредметные результаты:'''

проводить поиск информации в источниках разного типа;
умение работать по плану;
анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, схема, картина);
формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

'''Предметные результаты:'''

способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;
умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;
умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;

'''''Ожидаемые результаты:''' Оформление фотоматериалов. Выступление на школьном мероприятии по материалам проведенной экскурсии "Последний волк Тамбовщины (Антоновский мятеж)".''

== Возраст участников ==
10 - 11 классы

== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==

*Мотивация к изучению/посещению объекта.
урок, разработанный совместно с учителем истории
приглашение на экскурсию

*Способы информирования о предстоящей экскурсии.
красочное объявление на сайте школы, плакат в фойе школы, информационные буклеты

*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
викторина во время урока

*Выявление образовательных запросов.
анкетирование

*План проведения экскурсии
Образовательная экскурсия проводится в течение 7 дней (4 этапа)

1 этап: тематический урок

2 этап: экскурсия в Тамбовский краеведческий музей и Казанский монастырь

3 этап: анализ информации, подготовка творческого продукта (газета, плакат, презентация, фотоотчет, буклет)

4 этап: защита своих работ на школьном мероприятии "По страницам истории"

*Вопросы и задания

Разбить участников на 4 группы:

1 группа "Журналисты"

(собирают фотоматериалы, интервьюируют, организовывают фотовыставку )

2 группа "Историки"

(собирают дополнительную информацию о жизни А.С. Антонова, обобщают биографический материал)

3 группа "Литературоведы"

(знакомят с творчеством писателей и поэтов об антоновском восстании)

4 группа "Географы"

(собирают информацию о местах пребывания Антонова, создают интерактивные карты)

*Инструкции

- инструкции по технике безопасности

- техника безопасности во время экскурсии

- безопасность во время движения

- меры безопасности в общественном транспорте

- ПДД

*Дидактические материалы

компьютер, мультимедийный проектор, презентации об Антоновском восстании ([https://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2017/09/06/antonovshchina], [https://kopilkaurokov.ru/istoriya/presentacii/priezientatsiiakurokutambovskoievosstaniieantonovshchina]),
буклет о предстоящей экскурсии, план проезда к месту экскурсии.

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==
Таблица оценивания
{| class="wikitable"
|-
! Критерий !! Оценка !! Примечание
|- Группа №

|-
| Коммуникативность при работе в группе || - || -
|-
| Умение выделять несколько элементов из множества || - || -
|-
| Краткость текста и зрелищность предоставленных экспонатов для буклета
|| - || -
|}

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://www.tambovmuseum.ru/ Тамбовский областной краеведческий музей]

[http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ Казанский мужской монастырь г. Тамбова]

[https://svpressa.ru/society/article/26784/ Александр Антонов: Последний волк Тамбовщины]

[http://slavyanskaya-kultura.ru/slavic/history/antonovschina-95-letie-vosstanija-v-tambove.html Антоновщина: 95-летие восстания в Тамбове]

[http://www.sd-inform.org/upload/books/Political%20history/1918-1922/Samoshkin%20Chronika%20antonovskogo%20vosstanija.pdf В.Самошкин Хроника Антоновского Восстания]

[https://mitis-1005.livejournal.com/22272.html (из диалога) Маршала Жукова о своём участии в подавлении восстаний Колесникова и Антонова]

[https://history.wikireading.ru/297936 Атаманщина. Савченко Виктор Анатольевич]

[http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/TAMBOVSKOE_VOSSTANIE.html Тамбовское восстание. Энциклопедия]

[https://rusidea.org/25081903 Издательство русская идея]

[https://ria.ru/history_spravki/20100622/249063551.html Историческая справка. РИА НОВОСТИ]

[https://tambovgrad.ru/content/persons/15-ANTONOV-Aleksandr-Stepanovich.html Антонов Александр Степанович]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T09:43:28Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии */

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T09:43:03Z

== Последний волк Тамбовщины ==
[[Файл:200px-Антонов, Александр Степанович.jpg|150 px|right]]

'''Последний волк Тамбовщины Антонов Александр Степанович''' (26 июня (8 июля) 1889, Москва — 24 июня 1922, Нижний Шибряй, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Тамбовская губерния]) — один из руководителей [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовского восстания], по имени которого крестьянское выступление получило название «антоновщина».

== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Ходаева Яна Викторовна''', МБОУ Бондарская СОШ

'''Толмачева Любовь Викторовна''', МБОУ Мучкапская СОШ

'''Богомолова Галина Анатольевна''', МБОУ Знаменская СОШ

== Актуальность ==
Занятия историческим краеведением позволяют участникам осознать связь исторических событий с настоящим, увидеть ту обстановку, которая сложилась на Тамбовщине в 1920-1921 годах. Слава антоновского восстания прогремела на всю страну, а Антоновский мятеж — одно из самых крупных во время Гражданской войны в России народных восстаний против власти Советов, произошедшее в Тамбовской губернии. Называется иногда «антоновщиной» по фамилии фактического руководителя восстания, начальника штаба 2-й повстанческой армии, члена партии эсеров Александра Антонова, подробно о котором мы сегодня и узнаем.
Преемственность в культуре народа сохраняется лишь тогда, когда исторические, социокультурные и экологические знания передаются из поколения в поколение, закрепляясь на определенной территории. Ценность исторического краеведения как комплексной дисциплины в основании принципов регионализма, комплексности и междисциплинарности. Знакомство с жизнью и деятельностью А.С. Антонова позволит увидеть связь времен, осмыслить историю родного края, понять мотивы, движимые им.

== Цель образовательной экскурсии ==
Содействие воспитанию патриотизма, чувства национальной гордости за прошлое Отчизны и сохранению исторической памяти среди подрастающего поколения. Способствовать воспитанию ответственности за сохранность культурного наследия.

==Задачи==
1. '''Расширить''' ''и обогатить знания по учебным предметам, а так же побуждать к изучению культурно-исторического наследия;
''

2. '''Познакомить''' ''с историческими экспонатами краеведческого музея;''

3. '''Сформировать''' ''навыки поиска, обработки, использования информации, вовлекая детей в различные виды деятельности;
''

4. '''Научиться''' ''работать в команде, общаться и взаимодействовать на достижение общей цели;
''

5. '''Обеспечить''' ''формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в гордости за свою страну;''

== Объект образовательной экскурсии ==
Экспонаты Тамбовского краеведческого музея,посвященные [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовскому восстанию 1920—1921 годов (Антоновский мятеж)]

Братская могила у стен [http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ Казанского монастыря ]

==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==
1.История

2.Русская литература

3.География

4.Рисунок и живопись

== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
'''Личностные результаты:
'''
воспитание уважения к истории Отечества;
осознание и освоение истории как части общекультурного наследия России и всего человечества.

'''Метапредметные результаты:'''

проводить поиск информации в источниках разного типа;
умение работать по плану;
анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, схема, картина);
формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

'''Предметные результаты:'''

способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;
умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;
умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;

'''''Ожидаемые результаты:''' Оформление фотоматериалов. Выступление на школьном мероприятии по материалам проведенной экскурсии "Последний волк Тамбовщины (Антоновский мятеж)".''

== Возраст участников ==
10 - 11 классы

== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==

*Мотивация к изучению/посещению объекта.
урок, разработанный совместно с учителем истории
приглашение на экскурсию

*Способы информирования о предстоящей экскурсии.
красочное объявление на сайте школы, плакат в фойе школы, информационные буклеты

*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
викторина во время урока

*Выявление образовательных запросов.
анкетирование

*План проведения экскурсии
Образовательная экскурсия проводится в течение 7 дней (4 этапа)

1 этап: тематический урок

2 этап: экскурсия в Тамбовский краеведческий музей и Казанский монастырь

3 этап: анализ информации, подготовка творческого продукта (газета, плакат, презентация, фотоотчет, буклет)

4 этап: защита своих работ на школьном мероприятии "По страницам истории"

*Вопросы и задания

Разбить участников на 4 группы:

1 группа "Журналисты"

(собирают фотоматериалы, интервьюируют, организовывают фотовыставку )

2 группа "Историки"

(собирают дополнительную информацию о жизни А.С. Антонова, обобщают биографический материал)

3 группа "Литературоведы"

(знакомят с творчеством писателей и поэтов об антоновском восстании)

4 группа "Географы"

(собирают информацию о местах пребывания Антонова, создают интерактивные карты)

*Инструкции

- инструкции по технике безопасности

- техника безопасности во время экскурсии

- безопасность во время движения

- меры безопасности в общественном транспорте

- ПДД

*Дидактические материалы

компьютер, мультимедийный проектор, презентации об Антоновском восстании ([https://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2017/09/06/antonovshchina], [https://kopilkaurokov.ru/istoriya/presentacii/priezientatsiiakurokutambovskoievosstaniieantonovshchina]),
буклет о предстоящей экскурсии, план проезда к месту экскурсии.

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==
№
{| class="wikitable"
|-
! Критерий !! Оценка !! Примечание
|- Группа №

|-
| Коммуникативность при работе в группе || - || -
|-
| Умение выделять несколько элементов из множества || - || -
|-
| Краткость текста и зрелищность предоставленных экспонатов для буклета
|| - || -
|}

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://www.tambovmuseum.ru/ Тамбовский областной краеведческий музей]

[http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ Казанский мужской монастырь г. Тамбова]

[https://svpressa.ru/society/article/26784/ Александр Антонов: Последний волк Тамбовщины]

[http://slavyanskaya-kultura.ru/slavic/history/antonovschina-95-letie-vosstanija-v-tambove.html Антоновщина: 95-летие восстания в Тамбове]

[http://www.sd-inform.org/upload/books/Political%20history/1918-1922/Samoshkin%20Chronika%20antonovskogo%20vosstanija.pdf В.Самошкин Хроника Антоновского Восстания]

[https://mitis-1005.livejournal.com/22272.html (из диалога) Маршала Жукова о своём участии в подавлении восстаний Колесникова и Антонова]

[https://history.wikireading.ru/297936 Атаманщина. Савченко Виктор Анатольевич]

[http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/TAMBOVSKOE_VOSSTANIE.html Тамбовское восстание. Энциклопедия]

[https://rusidea.org/25081903 Издательство русская идея]

[https://ria.ru/history_spravki/20100622/249063551.html Историческая справка. РИА НОВОСТИ]

[https://tambovgrad.ru/content/persons/15-ANTONOV-Aleksandr-Stepanovich.html Антонов Александр Степанович]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T09:24:47Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Объект образовательной экскурсии */

== Последний волк Тамбовщины ==
[[Файл:200px-Антонов, Александр Степанович.jpg|150 px|right]]

'''Последний волк Тамбовщины Антонов Александр Степанович''' (26 июня (8 июля) 1889, Москва — 24 июня 1922, Нижний Шибряй, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Тамбовская губерния]) — один из руководителей [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовского восстания], по имени которого крестьянское выступление получило название «антоновщина».

== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Ходаева Яна Викторовна''', МБОУ Бондарская СОШ

'''Толмачева Любовь Викторовна''', МБОУ Мучкапская СОШ

'''Богомолова Галина Анатольевна''', МБОУ Знаменская СОШ

== Актуальность ==
Занятия историческим краеведением позволяют участникам осознать связь исторических событий с настоящим, увидеть ту обстановку, которая сложилась на Тамбовщине в 1920-1921 годах. Слава антоновского восстания прогремела на всю страну, а Антоновский мятеж — одно из самых крупных во время Гражданской войны в России народных восстаний против власти Советов, произошедшее в Тамбовской губернии. Называется иногда «антоновщиной» по фамилии фактического руководителя восстания, начальника штаба 2-й повстанческой армии, члена партии эсеров Александра Антонова, подробно о котором мы сегодня и узнаем.
Преемственность в культуре народа сохраняется лишь тогда, когда исторические, социокультурные и экологические знания передаются из поколения в поколение, закрепляясь на определенной территории. Ценность исторического краеведения как комплексной дисциплины в основании принципов регионализма, комплексности и междисциплинарности. Знакомство с жизнью и деятельностью А.С. Антонова позволит увидеть связь времен, осмыслить историю родного края, понять мотивы, движимые им.

== Цель образовательной экскурсии ==
Содействие воспитанию патриотизма, чувства национальной гордости за прошлое Отчизны и сохранению исторической памяти среди подрастающего поколения. Способствовать воспитанию ответственности за сохранность культурного наследия.

==Задачи==
1. '''Расширить''' ''и обогатить знания по учебным предметам, а так же побуждать к изучению культурно-исторического наследия;
''

2. '''Познакомить''' ''с историческими экспонатами краеведческого музея;''

3. '''Сформировать''' ''навыки поиска, обработки, использования информации, вовлекая детей в различные виды деятельности;
''

4. '''Научиться''' ''работать в команде, общаться и взаимодействовать на достижение общей цели;
''

5. '''Обеспечить''' ''формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в гордости за свою страну;''

== Объект образовательной экскурсии ==
Экспонаты Тамбовского краеведческого музея,посвященные [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовскому восстанию 1920—1921 годов (Антоновский мятеж)]

Братская могила у стен [http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ Казанского монастыря ]

==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==
1.История

2.Русская литература

3.География

4.Рисунок и живопись

== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
'''Личностные результаты:
'''
воспитание уважения к истории Отечества;
осознание и освоение истории как части общекультурного наследия России и всего человечества.

'''Метапредметные результаты:'''

проводить поиск информации в источниках разного типа;
умение работать по плану;
анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, схема, картина);
формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

'''Предметные результаты:'''

способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;
умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;
умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;

'''''Ожидаемые результаты:''' Оформление фотоматериалов. Выступление на школьном мероприятии по материалам проведенной экскурсии "Последний волк Тамбовщины (Антоновский мятеж)".''

== Возраст участников ==
10 - 11 классы

== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==

*Мотивация к изучению/посещению объекта.
урок, разработанный совместно с учителем истории
приглашение на экскурсию

*Способы информирования о предстоящей экскурсии.
красочное объявление на сайте школы, плакат в фойе школы, информационные буклеты

*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
викторина во время урока

*Выявление образовательных запросов.
анкетирование

*План проведения экскурсии
Образовательная экскурсия проводится в течение 7 дней (4 этапа)
1 этап: тематический урок
2 этап: экскурсия в Тамбовский краеведческий музей и Казанский монастырь
3 этап: анализ информации, подготовка творческого продукта (газета, плакат, презентация, фотоотчет, буклет)

*Вопросы и задания

*Инструкции

*Дидактические материалы

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://www.tambovmuseum.ru/ Тамбовский областной краеведческий музей]

[http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ Казанский мужской монастырь г. Тамбова]

[https://svpressa.ru/society/article/26784/ Александр Антонов: Последний волк Тамбовщины]

[http://slavyanskaya-kultura.ru/slavic/history/antonovschina-95-letie-vosstanija-v-tambove.html Антоновщина: 95-летие восстания в Тамбове]

[http://www.sd-inform.org/upload/books/Political%20history/1918-1922/Samoshkin%20Chronika%20antonovskogo%20vosstanija.pdf В.Самошкин Хроника Антоновского Восстания]

[https://mitis-1005.livejournal.com/22272.html (из диалога) Маршала Жукова о своём участии в подавлении восстаний Колесникова и Антонова]

[https://history.wikireading.ru/297936 Атаманщина. Савченко Виктор Анатольевич]

[http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/TAMBOVSKOE_VOSSTANIE.html Тамбовское восстание. Энциклопедия]

[https://rusidea.org/25081903 Издательство русская идея]

[https://ria.ru/history_spravki/20100622/249063551.html Историческая справка. РИА НОВОСТИ]

[https://tambovgrad.ru/content/persons/15-ANTONOV-Aleksandr-Stepanovich.html Антонов Александр Степанович]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T09:24:15Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Задачи */

== Последний волк Тамбовщины ==
[[Файл:200px-Антонов, Александр Степанович.jpg|150 px|right]]

'''Последний волк Тамбовщины Антонов Александр Степанович''' (26 июня (8 июля) 1889, Москва — 24 июня 1922, Нижний Шибряй, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Тамбовская губерния]) — один из руководителей [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовского восстания], по имени которого крестьянское выступление получило название «антоновщина».

== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Ходаева Яна Викторовна''', МБОУ Бондарская СОШ

'''Толмачева Любовь Викторовна''', МБОУ Мучкапская СОШ

'''Богомолова Галина Анатольевна''', МБОУ Знаменская СОШ

== Актуальность ==
Занятия историческим краеведением позволяют участникам осознать связь исторических событий с настоящим, увидеть ту обстановку, которая сложилась на Тамбовщине в 1920-1921 годах. Слава антоновского восстания прогремела на всю страну, а Антоновский мятеж — одно из самых крупных во время Гражданской войны в России народных восстаний против власти Советов, произошедшее в Тамбовской губернии. Называется иногда «антоновщиной» по фамилии фактического руководителя восстания, начальника штаба 2-й повстанческой армии, члена партии эсеров Александра Антонова, подробно о котором мы сегодня и узнаем.
Преемственность в культуре народа сохраняется лишь тогда, когда исторические, социокультурные и экологические знания передаются из поколения в поколение, закрепляясь на определенной территории. Ценность исторического краеведения как комплексной дисциплины в основании принципов регионализма, комплексности и междисциплинарности. Знакомство с жизнью и деятельностью А.С. Антонова позволит увидеть связь времен, осмыслить историю родного края, понять мотивы, движимые им.

== Цель образовательной экскурсии ==
Содействие воспитанию патриотизма, чувства национальной гордости за прошлое Отчизны и сохранению исторической памяти среди подрастающего поколения. Способствовать воспитанию ответственности за сохранность культурного наследия.

==Задачи==
1. '''Расширить''' ''и обогатить знания по учебным предметам, а так же побуждать к изучению культурно-исторического наследия;
''

2. '''Познакомить''' ''с историческими экспонатами краеведческого музея;''

3. '''Сформировать''' ''навыки поиска, обработки, использования информации, вовлекая детей в различные виды деятельности;
''

4. '''Научиться''' ''работать в команде, общаться и взаимодействовать на достижение общей цели;
''

5. '''Обеспечить''' ''формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в гордости за свою страну;''

== Объект образовательной экскурсии ==
Экспонаты Тамбовского краеведческого музея,посвященные [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовскому восстанию 1920—1921 годов (Антоновский мятеж)]

Братская могила у стен Казанского монастыря [http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ сайт Казанского монастыря ]

==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==
1.История

2.Русская литература

3.География

4.Рисунок и живопись

== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
'''Личностные результаты:
'''
воспитание уважения к истории Отечества;
осознание и освоение истории как части общекультурного наследия России и всего человечества.

'''Метапредметные результаты:'''

проводить поиск информации в источниках разного типа;
умение работать по плану;
анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, схема, картина);
формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

'''Предметные результаты:'''

способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;
умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;
умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;

'''''Ожидаемые результаты:''' Оформление фотоматериалов. Выступление на школьном мероприятии по материалам проведенной экскурсии "Последний волк Тамбовщины (Антоновский мятеж)".''

== Возраст участников ==
10 - 11 классы

== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==

*Мотивация к изучению/посещению объекта.
урок, разработанный совместно с учителем истории
приглашение на экскурсию

*Способы информирования о предстоящей экскурсии.
красочное объявление на сайте школы, плакат в фойе школы, информационные буклеты

*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
викторина во время урока

*Выявление образовательных запросов.
анкетирование

*План проведения экскурсии
Образовательная экскурсия проводится в течение 7 дней (4 этапа)
1 этап: тематический урок
2 этап: экскурсия в Тамбовский краеведческий музей и Казанский монастырь
3 этап: анализ информации, подготовка творческого продукта (газета, плакат, презентация, фотоотчет, буклет)

*Вопросы и задания

*Инструкции

*Дидактические материалы

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://www.tambovmuseum.ru/ Тамбовский областной краеведческий музей]

[http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ Казанский мужской монастырь г. Тамбова]

[https://svpressa.ru/society/article/26784/ Александр Антонов: Последний волк Тамбовщины]

[http://slavyanskaya-kultura.ru/slavic/history/antonovschina-95-letie-vosstanija-v-tambove.html Антоновщина: 95-летие восстания в Тамбове]

[http://www.sd-inform.org/upload/books/Political%20history/1918-1922/Samoshkin%20Chronika%20antonovskogo%20vosstanija.pdf В.Самошкин Хроника Антоновского Восстания]

[https://mitis-1005.livejournal.com/22272.html (из диалога) Маршала Жукова о своём участии в подавлении восстаний Колесникова и Антонова]

[https://history.wikireading.ru/297936 Атаманщина. Савченко Виктор Анатольевич]

[http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/TAMBOVSKOE_VOSSTANIE.html Тамбовское восстание. Энциклопедия]

[https://rusidea.org/25081903 Издательство русская идея]

[https://ria.ru/history_spravki/20100622/249063551.html Историческая справка. РИА НОВОСТИ]

[https://tambovgrad.ru/content/persons/15-ANTONOV-Aleksandr-Stepanovich.html Антонов Александр Степанович]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T09:24:01Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Задачи */

== Последний волк Тамбовщины ==
[[Файл:200px-Антонов, Александр Степанович.jpg|150 px|right]]

'''Последний волк Тамбовщины Антонов Александр Степанович''' (26 июня (8 июля) 1889, Москва — 24 июня 1922, Нижний Шибряй, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Тамбовская губерния]) — один из руководителей [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовского восстания], по имени которого крестьянское выступление получило название «антоновщина».

== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Ходаева Яна Викторовна''', МБОУ Бондарская СОШ

'''Толмачева Любовь Викторовна''', МБОУ Мучкапская СОШ

'''Богомолова Галина Анатольевна''', МБОУ Знаменская СОШ

== Актуальность ==
Занятия историческим краеведением позволяют участникам осознать связь исторических событий с настоящим, увидеть ту обстановку, которая сложилась на Тамбовщине в 1920-1921 годах. Слава антоновского восстания прогремела на всю страну, а Антоновский мятеж — одно из самых крупных во время Гражданской войны в России народных восстаний против власти Советов, произошедшее в Тамбовской губернии. Называется иногда «антоновщиной» по фамилии фактического руководителя восстания, начальника штаба 2-й повстанческой армии, члена партии эсеров Александра Антонова, подробно о котором мы сегодня и узнаем.
Преемственность в культуре народа сохраняется лишь тогда, когда исторические, социокультурные и экологические знания передаются из поколения в поколение, закрепляясь на определенной территории. Ценность исторического краеведения как комплексной дисциплины в основании принципов регионализма, комплексности и междисциплинарности. Знакомство с жизнью и деятельностью А.С. Антонова позволит увидеть связь времен, осмыслить историю родного края, понять мотивы, движимые им.

== Цель образовательной экскурсии ==
Содействие воспитанию патриотизма, чувства национальной гордости за прошлое Отчизны и сохранению исторической памяти среди подрастающего поколения. Способствовать воспитанию ответственности за сохранность культурного наследия.

==Задачи==
1. '''Расширить''' ''и обогатить знания по учебным предметам, а так же побуждать к изучению культурно-исторического наследия;
''

2. '''Познакомить''' ''с историческими экспонатами краеведческого музея;''

3. '''Сформировать''' ''навыки поиска, обработки, использования информации, вовлекая детей в различные виды деятельности;
''

4. '''Научиться''' ''работать в команде, общаться и взаимодействовать на достижение общей цели;
''

5. '''Обеспечить''' ''формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в гордости за свою страну;''

== Объект образовательной экскурсии ==
Экспонаты Тамбовского краеведческого музея,посвященные [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовскому восстанию 1920—1921 годов (Антоновский мятеж)]

Братская могила у стен Казанского монастыря [http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ сайт Казанского монастыря ]

==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==
1.История

2.Русская литература

3.География

4.Рисунок и живопись

== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
'''Личностные результаты:
'''
воспитание уважения к истории Отечества;
осознание и освоение истории как части общекультурного наследия России и всего человечества.

'''Метапредметные результаты:'''

проводить поиск информации в источниках разного типа;
умение работать по плану;
анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, схема, картина);
формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

'''Предметные результаты:'''

способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;
умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;
умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;

'''''Ожидаемые результаты:''' Оформление фотоматериалов. Выступление на школьном мероприятии по материалам проведенной экскурсии "Последний волк Тамбовщины (Антоновский мятеж)".''

== Возраст участников ==
10 - 11 классы

== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==

*Мотивация к изучению/посещению объекта.
урок, разработанный совместно с учителем истории
приглашение на экскурсию

*Способы информирования о предстоящей экскурсии.
красочное объявление на сайте школы, плакат в фойе школы, информационные буклеты

*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
викторина во время урока

*Выявление образовательных запросов.
анкетирование

*План проведения экскурсии
Образовательная экскурсия проводится в течение 7 дней (4 этапа)
1 этап: тематический урок
2 этап: экскурсия в Тамбовский краеведческий музей и Казанский монастырь
3 этап: анализ информации, подготовка творческого продукта (газета, плакат, презентация, фотоотчет, буклет)

*Вопросы и задания

*Инструкции

*Дидактические материалы

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://www.tambovmuseum.ru/ Тамбовский областной краеведческий музей]

[http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ Казанский мужской монастырь г. Тамбова]

[https://svpressa.ru/society/article/26784/ Александр Антонов: Последний волк Тамбовщины]

[http://slavyanskaya-kultura.ru/slavic/history/antonovschina-95-letie-vosstanija-v-tambove.html Антоновщина: 95-летие восстания в Тамбове]

[http://www.sd-inform.org/upload/books/Political%20history/1918-1922/Samoshkin%20Chronika%20antonovskogo%20vosstanija.pdf В.Самошкин Хроника Антоновского Восстания]

[https://mitis-1005.livejournal.com/22272.html (из диалога) Маршала Жукова о своём участии в подавлении восстаний Колесникова и Антонова]

[https://history.wikireading.ru/297936 Атаманщина. Савченко Виктор Анатольевич]

[http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/TAMBOVSKOE_VOSSTANIE.html Тамбовское восстание. Энциклопедия]

[https://rusidea.org/25081903 Издательство русская идея]

[https://ria.ru/history_spravki/20100622/249063551.html Историческая справка. РИА НОВОСТИ]

[https://tambovgrad.ru/content/persons/15-ANTONOV-Aleksandr-Stepanovich.html Антонов Александр Степанович]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T09:22:43Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Тема образовательной экскурсии */

== Последний волк Тамбовщины ==
[[Файл:200px-Антонов, Александр Степанович.jpg|150 px|right]]

'''Последний волк Тамбовщины Антонов Александр Степанович''' (26 июня (8 июля) 1889, Москва — 24 июня 1922, Нижний Шибряй, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Тамбовская губерния]) — один из руководителей [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовского восстания], по имени которого крестьянское выступление получило название «антоновщина».

== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Ходаева Яна Викторовна''', МБОУ Бондарская СОШ

'''Толмачева Любовь Викторовна''', МБОУ Мучкапская СОШ

'''Богомолова Галина Анатольевна''', МБОУ Знаменская СОШ

== Актуальность ==
Занятия историческим краеведением позволяют участникам осознать связь исторических событий с настоящим, увидеть ту обстановку, которая сложилась на Тамбовщине в 1920-1921 годах. Слава антоновского восстания прогремела на всю страну, а Антоновский мятеж — одно из самых крупных во время Гражданской войны в России народных восстаний против власти Советов, произошедшее в Тамбовской губернии. Называется иногда «антоновщиной» по фамилии фактического руководителя восстания, начальника штаба 2-й повстанческой армии, члена партии эсеров Александра Антонова, подробно о котором мы сегодня и узнаем.
Преемственность в культуре народа сохраняется лишь тогда, когда исторические, социокультурные и экологические знания передаются из поколения в поколение, закрепляясь на определенной территории. Ценность исторического краеведения как комплексной дисциплины в основании принципов регионализма, комплексности и междисциплинарности. Знакомство с жизнью и деятельностью А.С. Антонова позволит увидеть связь времен, осмыслить историю родного края, понять мотивы, движимые им.

== Цель образовательной экскурсии ==
Содействие воспитанию патриотизма, чувства национальной гордости за прошлое Отчизны и сохранению исторической памяти среди подрастающего поколения. Способствовать воспитанию ответственности за сохранность культурного наследия.

==Задачи==
1. '''Расширить''' и обогатить знания по учебным предметам, а так же побуждать к изучению культурно-исторического наследия;

2. '''Познакомить''' с историческими экспонатами краеведческого музея;

3. '''Сформировать''' навыки поиска, обработки, использования информации, вовлекая детей в различные виды деятельности;

4. '''Научиться''' работать в команде, общаться и взаимодействовать на достижение общей цели;

5. '''Обеспечить''' формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в гордости за свою страну;

== Объект образовательной экскурсии ==
Экспонаты Тамбовского краеведческого музея,посвященные [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовскому восстанию 1920—1921 годов (Антоновский мятеж)]

Братская могила у стен Казанского монастыря [http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ сайт Казанского монастыря ]

==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==
1.История

2.Русская литература

3.География

4.Рисунок и живопись

== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
'''Личностные результаты:
'''
воспитание уважения к истории Отечества;
осознание и освоение истории как части общекультурного наследия России и всего человечества.

'''Метапредметные результаты:'''

проводить поиск информации в источниках разного типа;
умение работать по плану;
анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, схема, картина);
формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

'''Предметные результаты:'''

способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;
умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;
умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;

'''''Ожидаемые результаты:''' Оформление фотоматериалов. Выступление на школьном мероприятии по материалам проведенной экскурсии "Последний волк Тамбовщины (Антоновский мятеж)".''

== Возраст участников ==
10 - 11 классы

== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==

*Мотивация к изучению/посещению объекта.
урок, разработанный совместно с учителем истории
приглашение на экскурсию

*Способы информирования о предстоящей экскурсии.
красочное объявление на сайте школы, плакат в фойе школы, информационные буклеты

*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
викторина во время урока

*Выявление образовательных запросов.
анкетирование

*План проведения экскурсии
Образовательная экскурсия проводится в течение 7 дней (4 этапа)
1 этап: тематический урок
2 этап: экскурсия в Тамбовский краеведческий музей и Казанский монастырь
3 этап: анализ информации, подготовка творческого продукта (газета, плакат, презентация, фотоотчет, буклет)

*Вопросы и задания

*Инструкции

*Дидактические материалы

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://www.tambovmuseum.ru/ Тамбовский областной краеведческий музей]

[http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ Казанский мужской монастырь г. Тамбова]

[https://svpressa.ru/society/article/26784/ Александр Антонов: Последний волк Тамбовщины]

[http://slavyanskaya-kultura.ru/slavic/history/antonovschina-95-letie-vosstanija-v-tambove.html Антоновщина: 95-летие восстания в Тамбове]

[http://www.sd-inform.org/upload/books/Political%20history/1918-1922/Samoshkin%20Chronika%20antonovskogo%20vosstanija.pdf В.Самошкин Хроника Антоновского Восстания]

[https://mitis-1005.livejournal.com/22272.html (из диалога) Маршала Жукова о своём участии в подавлении восстаний Колесникова и Антонова]

[https://history.wikireading.ru/297936 Атаманщина. Савченко Виктор Анатольевич]

[http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/TAMBOVSKOE_VOSSTANIE.html Тамбовское восстание. Энциклопедия]

[https://rusidea.org/25081903 Издательство русская идея]

[https://ria.ru/history_spravki/20100622/249063551.html Историческая справка. РИА НОВОСТИ]

[https://tambovgrad.ru/content/persons/15-ANTONOV-Aleksandr-Stepanovich.html Антонов Александр Степанович]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T09:21:02Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

== Тема образовательной экскурсии ==
[[Файл:200px-Антонов, Александр Степанович.jpg|150 px|right]]

'''Последний волк Тамбовщины Антонов Александр Степанович''' (26 июня (8 июля) 1889, Москва — 24 июня 1922, Нижний Шибряй, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Тамбовская губерния]) — один из руководителей [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовского восстания], по имени которого крестьянское выступление получило название «антоновщина».

== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Ходаева Яна Викторовна''', МБОУ Бондарская СОШ

'''Толмачева Любовь Викторовна''', МБОУ Мучкапская СОШ

'''Богомолова Галина Анатольевна''', МБОУ Знаменская СОШ

== Актуальность ==
Занятия историческим краеведением позволяют участникам осознать связь исторических событий с настоящим, увидеть ту обстановку, которая сложилась на Тамбовщине в 1920-1921 годах. Слава антоновского восстания прогремела на всю страну, а Антоновский мятеж — одно из самых крупных во время Гражданской войны в России народных восстаний против власти Советов, произошедшее в Тамбовской губернии. Называется иногда «антоновщиной» по фамилии фактического руководителя восстания, начальника штаба 2-й повстанческой армии, члена партии эсеров Александра Антонова, подробно о котором мы сегодня и узнаем.
Преемственность в культуре народа сохраняется лишь тогда, когда исторические, социокультурные и экологические знания передаются из поколения в поколение, закрепляясь на определенной территории. Ценность исторического краеведения как комплексной дисциплины в основании принципов регионализма, комплексности и междисциплинарности. Знакомство с жизнью и деятельностью А.С. Антонова позволит увидеть связь времен, осмыслить историю родного края, понять мотивы, движимые им.

== Цель образовательной экскурсии ==
Содействие воспитанию патриотизма, чувства национальной гордости за прошлое Отчизны и сохранению исторической памяти среди подрастающего поколения. Способствовать воспитанию ответственности за сохранность культурного наследия.

==Задачи==
1. '''Расширить''' и обогатить знания по учебным предметам, а так же побуждать к изучению культурно-исторического наследия;

2. '''Познакомить''' с историческими экспонатами краеведческого музея;

3. '''Сформировать''' навыки поиска, обработки, использования информации, вовлекая детей в различные виды деятельности;

4. '''Научиться''' работать в команде, общаться и взаимодействовать на достижение общей цели;

5. '''Обеспечить''' формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в гордости за свою страну;

== Объект образовательной экскурсии ==
Экспонаты Тамбовского краеведческого музея,посвященные [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовскому восстанию 1920—1921 годов (Антоновский мятеж)]

Братская могила у стен Казанского монастыря [http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ сайт Казанского монастыря ]

==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==
1.История

2.Русская литература

3.География

4.Рисунок и живопись

== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
'''Личностные результаты:
'''
воспитание уважения к истории Отечества;
осознание и освоение истории как части общекультурного наследия России и всего человечества.

'''Метапредметные результаты:'''

проводить поиск информации в источниках разного типа;
умение работать по плану;
анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, схема, картина);
формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

'''Предметные результаты:'''

способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;
умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;
умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;

'''''Ожидаемые результаты:''' Оформление фотоматериалов. Выступление на школьном мероприятии по материалам проведенной экскурсии "Последний волк Тамбовщины (Антоновский мятеж)".''

== Возраст участников ==
10 - 11 классы

== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==

*Мотивация к изучению/посещению объекта.
урок, разработанный совместно с учителем истории
приглашение на экскурсию

*Способы информирования о предстоящей экскурсии.
красочное объявление на сайте школы, плакат в фойе школы, информационные буклеты

*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
викторина во время урока

*Выявление образовательных запросов.
анкетирование

*План проведения экскурсии
Образовательная экскурсия проводится в течение 7 дней (4 этапа)
1 этап: тематический урок
2 этап: экскурсия в Тамбовский краеведческий музей и Казанский монастырь
3 этап: анализ информации, подготовка творческого продукта (газета, плакат, презентация, фотоотчет, буклет)

*Вопросы и задания

*Инструкции

*Дидактические материалы

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://www.tambovmuseum.ru/ Тамбовский областной краеведческий музей]

[http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ Казанский мужской монастырь г. Тамбова]

[https://svpressa.ru/society/article/26784/ Александр Антонов: Последний волк Тамбовщины]

[http://slavyanskaya-kultura.ru/slavic/history/antonovschina-95-letie-vosstanija-v-tambove.html Антоновщина: 95-летие восстания в Тамбове]

[http://www.sd-inform.org/upload/books/Political%20history/1918-1922/Samoshkin%20Chronika%20antonovskogo%20vosstanija.pdf В.Самошкин Хроника Антоновского Восстания]

[https://mitis-1005.livejournal.com/22272.html (из диалога) Маршала Жукова о своём участии в подавлении восстаний Колесникова и Антонова]

[https://history.wikireading.ru/297936 Атаманщина. Савченко Виктор Анатольевич]

[http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/TAMBOVSKOE_VOSSTANIE.html Тамбовское восстание. Энциклопедия]

[https://rusidea.org/25081903 Издательство русская идея]

[https://ria.ru/history_spravki/20100622/249063551.html Историческая справка. РИА НОВОСТИ]

[https://tambovgrad.ru/content/persons/15-ANTONOV-Aleksandr-Stepanovich.html Антонов Александр Степанович]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:200px-Антонов, Александр Степанович.jpg

2018-04-11T09:14:23Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T09:12:00Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

== Тема образовательной экскурсии ==
Последний волк Тамбовщины

== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Ходаева Яна Викторовна''', МБОУ Бондарская СОШ

'''Толмачева Любовь Викторовна''', МБОУ Мучкапская СОШ

'''Богомолова Галина Анатольевна''', МБОУ Знаменская СОШ

== Актуальность ==
Занятия историческим краеведением позволяют участникам осознать связь исторических событий с настоящим, увидеть ту обстановку, которая сложилась на Тамбовщине в 1920-1921 годах. Слава антоновского восстания прогремела на всю страну, а Антоновский мятеж — одно из самых крупных во время Гражданской войны в России народных восстаний против власти Советов, произошедшее в Тамбовской губернии. Называется иногда «антоновщиной» по фамилии фактического руководителя восстания, начальника штаба 2-й повстанческой армии, члена партии эсеров Александра Антонова, подробно о котором мы сегодня и узнаем.
Преемственность в культуре народа сохраняется лишь тогда, когда исторические, социокультурные и экологические знания передаются из поколения в поколение, закрепляясь на определенной территории. Ценность исторического краеведения как комплексной дисциплины в основании принципов регионализма, комплексности и междисциплинарности. Знакомство с жизнью и деятельностью А.С. Антонова позволит увидеть связь времен, осмыслить историю родного края, понять мотивы, движимые им.

== Цель образовательной экскурсии ==
Содействие воспитанию патриотизма, чувства национальной гордости за прошлое Отчизны и сохранению исторической памяти среди подрастающего поколения. Способствовать воспитанию ответственности за сохранность культурного наследия.

==Задачи==
1. '''Расширить''' и обогатить знания по учебным предметам, а так же побуждать к изучению культурно-исторического наследия;

2. '''Познакомить''' с историческими экспонатами краеведческого музея;

3. '''Сформировать''' навыки поиска, обработки, использования информации, вовлекая детей в различные виды деятельности;

4. '''Научиться''' работать в команде, общаться и взаимодействовать на достижение общей цели;

5. '''Обеспечить''' формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в гордости за свою страну;

== Объект образовательной экскурсии ==
Экспонаты Тамбовского краеведческого музея,посвященные [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовскому восстанию 1920—1921 годов (Антоновский мятеж)]

Братская могила у стен Казанского монастыря [http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ сайт Казанского монастыря ]

==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==
1.История

2.Русская литература

3.География

4.Рисунок и живопись

== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
'''Личностные результаты:
'''
воспитание уважения к истории Отечества;
осознание и освоение истории как части общекультурного наследия России и всего человечества.

'''Метапредметные результаты:'''

проводить поиск информации в источниках разного типа;
умение работать по плану;
анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, схема, картина);
формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

'''Предметные результаты:'''

способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;
умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;
умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;

'''''Ожидаемые результаты:''' Оформление фотоматериалов. Выступление на школьном мероприятии по материалам проведенной экскурсии "Последний волк Тамбовщины (Антоновский мятеж)".''

== Возраст участников ==
10 - 11 классы

== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==

*Мотивация к изучению/посещению объекта.
урок, разработанный совместно с учителем истории
приглашение на экскурсию

*Способы информирования о предстоящей экскурсии.
красочное объявление на сайте школы, плакат в фойе школы, информационные буклеты

*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
викторина во время урока

*Выявление образовательных запросов.
анкетирование

*План проведения экскурсии
Образовательная экскурсия проводится в течение 7 дней (4 этапа)
1 этап: тематический урок
2 этап: экскурсия в Тамбовский краеведческий музей и Казанский монастырь
3 этап: анализ информации, подготовка творческого продукта (газета, плакат, презентация, фотоотчет, буклет)

*Вопросы и задания

*Инструкции

*Дидактические материалы

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://www.tambovmuseum.ru/ Тамбовский областной краеведческий музей]

[http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ Казанский мужской монастырь г. Тамбова]

[https://svpressa.ru/society/article/26784/ Александр Антонов: Последний волк Тамбовщины]

[http://slavyanskaya-kultura.ru/slavic/history/antonovschina-95-letie-vosstanija-v-tambove.html Антоновщина: 95-летие восстания в Тамбове]

[http://www.sd-inform.org/upload/books/Political%20history/1918-1922/Samoshkin%20Chronika%20antonovskogo%20vosstanija.pdf В.Самошкин Хроника Антоновского Восстания]

[https://mitis-1005.livejournal.com/22272.html (из диалога) Маршала Жукова о своём участии в подавлении восстаний Колесникова и Антонова]

[https://history.wikireading.ru/297936 Атаманщина. Савченко Виктор Анатольевич]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T09:10:10Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T09:08:05Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */

== Тема образовательной экскурсии ==
Последний волк Тамбовщины

== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Ходаева Яна Викторовна''', МБОУ Бондарская СОШ

'''Толмачева Любовь Викторовна''', МБОУ Мучкапская СОШ

'''Богомолова Галина Анатольевна''', МБОУ Знаменская СОШ

== Актуальность ==
Занятия историческим краеведением позволяют участникам осознать связь исторических событий с настоящим, увидеть ту обстановку, которая сложилась на Тамбовщине в 1920-1921 годах. Слава антоновского восстания прогремела на всю страну, а Антоновский мятеж — одно из самых крупных во время Гражданской войны в России народных восстаний против власти Советов, произошедшее в Тамбовской губернии. Называется иногда «антоновщиной» по фамилии фактического руководителя восстания, начальника штаба 2-й повстанческой армии, члена партии эсеров Александра Антонова, подробно о котором мы сегодня и узнаем.
Преемственность в культуре народа сохраняется лишь тогда, когда исторические, социокультурные и экологические знания передаются из поколения в поколение, закрепляясь на определенной территории. Ценность исторического краеведения как комплексной дисциплины в основании принципов регионализма, комплексности и междисциплинарности. Знакомство с жизнью и деятельностью А.С. Антонова позволит увидеть связь времен, осмыслить историю родного края, понять мотивы, движимые им.

== Цель образовательной экскурсии ==
Содействие воспитанию патриотизма, чувства национальной гордости за прошлое Отчизны и сохранению исторической памяти среди подрастающего поколения. Способствовать воспитанию ответственности за сохранность культурного наследия.

==Задачи==
1. '''Расширить''' и обогатить знания по учебным предметам, а так же побуждать к изучению культурно-исторического наследия;

2. '''Познакомить''' с историческими экспонатами краеведческого музея;

3. '''Сформировать''' навыки поиска, обработки, использования информации, вовлекая детей в различные виды деятельности;

4. '''Научиться''' работать в команде, общаться и взаимодействовать на достижение общей цели;

5. '''Обеспечить''' формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в гордости за свою страну;

== Объект образовательной экскурсии ==
Экспонаты Тамбовского краеведческого музея,посвященные [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовскому восстанию 1920—1921 годов (Антоновский мятеж)]

Братская могила у стен Казанского монастыря [http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ сайт Казанского монастыря ]

==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==
1.История

2.Русская литература

3.География

4.Рисунок и живопись

== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
'''Личностные результаты:
'''
воспитание уважения к истории Отечества;
осознание и освоение истории как части общекультурного наследия России и всего человечества.

'''Метапредметные результаты:'''

проводить поиск информации в источниках разного типа;
умение работать по плану;
анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, схема, картина);
формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

'''Предметные результаты:'''

способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;
умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;
умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;

'''''Ожидаемые результаты:''' Оформление фотоматериалов. Выступление на школьном мероприятии по материалам проведенной экскурсии "Последний волк Тамбовщины (Антоновский мятеж)".''

== Возраст участников ==
10 - 11 классы

== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==

*Мотивация к изучению/посещению объекта.

*Способы информирования о предстоящей экскурсии.

*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.

*Выявление образовательных запросов.

*План проведения экскурсии

*Вопросы и задания

*Инструкции

*Дидактические материалы

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[http://www.tambovmuseum.ru/ Тамбовский областной краеведческий музей]

[http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ Казанский мужской монастырь г. Тамбова]

[https://svpressa.ru/society/article/26784/ Александр Антонов: Последний волк Тамбовщины]

[http://slavyanskaya-kultura.ru/slavic/history/antonovschina-95-letie-vosstanija-v-tambove.html Антоновщина: 95-летие восстания в Тамбове]

[http://www.sd-inform.org/upload/books/Political%20history/1918-1922/Samoshkin%20Chronika%20antonovskogo%20vosstanija.pdf В.Самошкин Хроника Антоновского Восстания]

[https://mitis-1005.livejournal.com/22272.html (из диалога) Маршала Жукова о своём участии в подавлении восстаний Колесникова и Антонова]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T08:58:50Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Планируемые результаты образовательной экскурсии */

== Тема образовательной экскурсии ==
Последний волк Тамбовщины

== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Ходаева Яна Викторовна''', МБОУ Бондарская СОШ

'''Толмачева Любовь Викторовна''', МБОУ Мучкапская СОШ

'''Богомолова Галина Анатольевна''', МБОУ Знаменская СОШ

== Актуальность ==
Занятия историческим краеведением позволяют участникам осознать связь исторических событий с настоящим, увидеть ту обстановку, которая сложилась на Тамбовщине в 1920-1921 годах. Слава антоновского восстания прогремела на всю страну, а Антоновский мятеж — одно из самых крупных во время Гражданской войны в России народных восстаний против власти Советов, произошедшее в Тамбовской губернии. Называется иногда «антоновщиной» по фамилии фактического руководителя восстания, начальника штаба 2-й повстанческой армии, члена партии эсеров Александра Антонова, подробно о котором мы сегодня и узнаем.
Преемственность в культуре народа сохраняется лишь тогда, когда исторические, социокультурные и экологические знания передаются из поколения в поколение, закрепляясь на определенной территории. Ценность исторического краеведения как комплексной дисциплины в основании принципов регионализма, комплексности и междисциплинарности. Знакомство с жизнью и деятельностью А.С. Антонова позволит увидеть связь времен, осмыслить историю родного края, понять мотивы, движимые им.

== Цель образовательной экскурсии ==
Содействие воспитанию патриотизма, чувства национальной гордости за прошлое Отчизны и сохранению исторической памяти среди подрастающего поколения. Способствовать воспитанию ответственности за сохранность культурного наследия.

==Задачи==
1. '''Расширить''' и обогатить знания по учебным предметам, а так же побуждать к изучению культурно-исторического наследия;

2. '''Познакомить''' с историческими экспонатами краеведческого музея;

3. '''Сформировать''' навыки поиска, обработки, использования информации, вовлекая детей в различные виды деятельности;

4. '''Научиться''' работать в команде, общаться и взаимодействовать на достижение общей цели;

5. '''Обеспечить''' формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в гордости за свою страну;

== Объект образовательной экскурсии ==
Экспонаты Тамбовского краеведческого музея,посвященные [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовскому восстанию 1920—1921 годов (Антоновский мятеж)]

Братская могила у стен Казанского монастыря [http://kazanskiy-tmb.pravorg.ru/ сайт Казанского монастыря ]

==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==
1.История

2.Русская литература

3.География

4.Рисунок и живопись

== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
'''Личностные результаты:
'''
воспитание уважения к истории Отечества;
осознание и освоение истории как части общекультурного наследия России и всего человечества.

'''Метапредметные результаты:'''

проводить поиск информации в источниках разного типа;
умение работать по плану;
анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, схема, картина);
формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

'''Предметные результаты:'''

способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;
умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;
умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;

'''''Ожидаемые результаты:''' Оформление фотоматериалов. Выступление на школьном мероприятии по материалам проведенной экскурсии "Последний волк Тамбовщины (Антоновский мятеж)".''

== Возраст участников ==
10 - 11 классы

== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==

*Мотивация к изучению/посещению объекта.

*Способы информирования о предстоящей экскурсии.

*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.

*Выявление образовательных запросов.

*План проведения экскурсии

*Вопросы и задания

*Инструкции

*Дидактические материалы

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T08:52:28Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия */

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T08:50:58Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

Последний волк Тамбовщины

== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Ходаева Яна Викторовна''', МБОУ Бондарская СОШ

'''Толмачева Любовь Викторовна''', МБОУ Мучкапская СОШ

'''Богомолова Галина Анатольевна''', МБОУ Знаменская СОШ

== Актуальность ==
Занятия историческим краеведением позволяют участникам осознать связь исторических событий с настоящим, увидеть ту обстановку, которая сложилась на Тамбовщине в 1920-1921 годах. Слава антоновского восстания прогремела на всю страну, а Антоновский мятеж — одно из самых крупных во время Гражданской войны в России народных восстаний против власти Советов, произошедшее в Тамбовской губернии. Называется иногда «антоновщиной» по фамилии фактического руководителя восстания, начальника штаба 2-й повстанческой армии, члена партии эсеров Александра Антонова, подробно о котором мы сегодня и узнаем.
Преемственность в культуре народа сохраняется лишь тогда, когда исторические, социокультурные и экологические знания передаются из поколения в поколение, закрепляясь на определенной территории. Ценность исторического краеведения как комплексной дисциплины в основании принципов регионализма, комплексности и междисциплинарности. Знакомство с жизнью и деятельностью А.С. Антонова позволит увидеть связь времен, осмыслить историю родного края, понять мотивы, движимые им.

== Цель образовательной экскурсии ==
Содействие воспитанию патриотизма, чувства национальной гордости за прошлое Отчизны и сохранению исторической памяти среди подрастающего поколения. Способствовать воспитанию ответственности за сохранность культурного наследия.

==Задачи==
1. '''Расширить''' и обогатить знания по учебным предметам, а так же побуждать к изучению культурно-исторического наследия;

2. '''Познакомить''' с историческими экспонатами краеведческого музея;

3. '''Сформировать''' навыки поиска, обработки, использования информации, вовлекая детей в различные виды деятельности;

4. '''Научиться''' работать в команде, общаться и взаимодействовать на достижение общей цели;

5. '''Обеспечить''' формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в гордости за свою страну;

== Объект образовательной экскурсии ==
Экспонаты Тамбовского краеведческого музея,посвященные [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовскому восстанию 1920—1921 годов (Антоновский мятеж)]

==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==
История.Русская литература.География.Рисунок и живопись.

== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==

== Возраст участников ==

== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==

*Мотивация к изучению/посещению объекта.

*Способы информирования о предстоящей экскурсии.

*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.

*Выявление образовательных запросов.

*План проведения экскурсии

*Вопросы и задания

*Инструкции

*Дидактические материалы

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T08:50:05Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия */

Последний волк Тамбовщины

== Авторы идеи образовательной экскурсии ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Ходаева Яна Викторовна''', МБОУ Бондарская СОШ

'''Толмачева Любовь Викторовна''', МБОУ Мучкапская СОШ

'''Богомолова Галина Анатольевна''', МБОУ Знаменская СОШ

Занятия историческим краеведением позволяют участникам осознать связь исторических событий с настоящим, увидеть ту обстановку, которая сложилась на Тамбовщине в 1920-1921 годах. Слава антоновского восстания прогремела на всю страну, а Антоновский мятеж — одно из самых крупных во время Гражданской войны в России народных восстаний против власти Советов, произошедшее в Тамбовской губернии. Называется иногда «антоновщиной» по фамилии фактического руководителя восстания, начальника штаба 2-й повстанческой армии, члена партии эсеров Александра Антонова, подробно о котором мы сегодня и узнаем.
Преемственность в культуре народа сохраняется лишь тогда, когда исторические, социокультурные и экологические знания передаются из поколения в поколение, закрепляясь на определенной территории. Ценность исторического краеведения как комплексной дисциплины в основании принципов регионализма, комплексности и междисциплинарности. Знакомство с жизнью и деятельностью А.С. Антонова позволит увидеть связь времен, осмыслить историю родного края, понять мотивы, движимые им.

== Цель образовательной экскурсии ==
Содействие воспитанию патриотизма, чувства национальной гордости за прошлое Отчизны и сохранению исторической памяти среди подрастающего поколения. Способствовать воспитанию ответственности за сохранность культурного наследия.

==Задачи==
1. '''Расширить''' и обогатить знания по учебным предметам, а так же побуждать к изучению культурно-исторического наследия;

2. '''Познакомить''' с историческими экспонатами краеведческого музея;

3. '''Сформировать''' навыки поиска, обработки, использования информации, вовлекая детей в различные виды деятельности;

4. '''Научиться''' работать в команде, общаться и взаимодействовать на достижение общей цели;

5. '''Обеспечить''' формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в гордости за свою страну;

== Объект образовательной экскурсии ==
Экспонаты Тамбовского краеведческого музея,посвященные [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(1920%E2%80%941921) Тамбовскому восстанию 1920—1921 годов (Антоновский мятеж)]

==Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия==
История.Русская литература.География.Рисунок и живопись.

== Планируемые результаты образовательной экскурсии ==

== Возраст участников ==

== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==

*Мотивация к изучению/посещению объекта.

*Способы информирования о предстоящей экскурсии.

*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.

*Выявление образовательных запросов.

*План проведения экскурсии

*Вопросы и задания

*Инструкции

*Дидактические материалы

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T08:46:42Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Объект образовательной экскурсии */

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T08:43:42Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T08:38:02Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

Последний волк Тамбовщины

2018-04-11T08:34:59Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Авторы идеи образовательной экскурсии */

Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

2018-04-11T08:03:31Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Авторы идеи образовательного путешествия */

==Тема образовательного путешествия==
Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

==Главная идея образовательного путешествия ==
Михаил Васильевич Асеев после окончания Тамбовской гимназии и получения аттестата зрелости, поступил на медицинский факультет Московского университета. Там он знакомится с однокурсником Антоном Павловичем Чеховым, который, как считается, но чему нет документальных подтверждений, через несколько лет гостил в доме Асеевых в Тамбове и почтил своим вниманием Рассказово. После окончания университета Михаил Васильевич получает звание лекаря и уездного врача и возвращается в родное село. Через некоторое время он встанет во главе созданного им «Торгового Дома братьев Михаила и Василия Асеевых», а еще через несколько лет, уже окрепнув материально, женится на дочери тамбовского купца Марии Никаноровне Протопоповй, от которой у него родилось 8 детей.

'''Основная идея данной темы:'''
Выбор правильного профессионального уровня, на примере личности Асеева Михаила Васильевича

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Шаврина Лидия Константиновна''', МБОУ 2 Гавриловская СОШ

'''Попова Галина Николаевна''', МБОУ СОШ №9 г.Мичуринска

'''Карамнова Галина Тимофеевна''', МБОУ СОШ №17 "Юнармеец"

'''Ходаева Яна Викторовна''', МБОУ Бондарская СОШ

'''Толмачева Любовь Викторовна''', МБОУ Мучкапская СОШ

'''Богомолова Галина Анатольевна''', МБОУ Знаменская СОШ

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
Формирование профессиональных планов и навыков на примере выбранной личности;

Самоподготовка к ней и саморазвитие профессионально важных качеств.

== Возраст участников ==
Учащиеся 9-11 классов

== [https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81_%D0%A3%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B_%D0%90%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85-42137274173010148C71A79F7E99427E?n=48#addphotos Маршрут образовательного путешествия] ==

1.Историко - культурный музейный комплекс Усадьбы Асеевых;

2.Асеевский дворец в Рассказово;

3.Студия архитектуры и дизайна

== Задания для групп ==
При посещении Историко - культурного музейного комплекса Усадьбы Асеевых учащимся предстоит изучить историю архитектурного памятника Асеевых и исследовать особенности ландшафтного дизайна усадьбы; разработка дизайн-проект усадьбы.

При посещении Студию архитектуры и дизайна составить перечень профессиональных компетенций ландшафтного дизайнера.

Изучить историю семьи Асеевых и написать эссе на тему "Как можно добиться успеха в современном мире"?

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/krosvordy-dlja-detei/krosvord-c-otvetami-dlja-8-11-klasov-na-temu-mir-profesii.html Кроссворд на тему: мир профессий]

Сочинение: Профессиональное самоопределение старшеклассников;

Групповая дискуссия (Круглый стол) по выбранной теме;

[http://lastvision.ru/kak-narisovat-osobnyak-poetapno-v-5-shagov/ Как нарисовать Особняк поэтапно в 5 шагов]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[https://edunews.ru/professii/obzor/tvorcheskie/landshaftny-designer.html Профессия Ландшафтный дизайнер]

[https://yandex.ru/maps/13/tambov/?source=wizbiz_new_text_multi&ll=41.46066396%2C52.73182135&mode=search&text= проектировочное Бюро в тамбове ландшафтного дизайна]

[https://rascras.wordpress.com/aseev/ Жизнедеятельность купечества с. Рассказово рубежа XIX-XX вв.]

[http://lifetambov.ru/kultura/1921-tambovskie-issledovateli-vyiyasnili-sudbu-semi-aseevyix.html Тамбовские исследователи выяснили судьбу семьи Асеевых]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%90%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85 Дом Асеевых]

[https://marina-klimkova.livejournal.com/608976.html Тамбовский купец тебе товарищ. Часть I - marina_klimkova]

[https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2016/12/05/sochinenie-lichnost-ostavivshaya-sled-v-istorii-moego Сочинение."Личность, оставившая след в истории моего города. Фабриканты Асеевы]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Участник:Дмитриева Ирина Алексеевна

2018-04-11T08:00:47Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

[[Файл:Дмитриева Ирина Алексеевна.jpg|270 px|right]]

Ф.И.О: '''Дмитриева Ирина Алексеевна'''

Дата рождения: '''17.06.1995 г'''.

Место работы: '''
[https://schools.dnevnik.ru/school.aspx?school=35834 Сабуро-Покровский филиал МБОУ "НикифоровскаяСОШ№1"]'''

Должность: '''''педагог-библиотекарь'''''

Образование: '''высшее (Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина)'''
'''''Направление подготовки: ФАКУЛЬТЕТ ИСТОРИИ, МИРОВОЙ ПОЛИТИКИ И СОЦИОЛОГИИ'''''

E-mail: '''''[http://lekseevna19@yandex.ru lekseevna19@yandex.ru]
'''''

[https://schools.dnevnik.ru/notifications.aspx?notification=1384750001061302560&school=35834 Мастер-классы от ТГУ им. Г.Р.Державина:определись с профессией]

[https://schools.dnevnik.ru/notifications.aspx?notification=1377312668187882301&school=35834 Цикл чтений:"И память о войне нам книга оставляет"]

[https://dnevnik.ru/office/44090588/View Лекция №2 «Боевые подвиги наших земляков - героев Великой Отечественной войны 1941-1945 года» ]

Участник:Дмитриева Ирина Алексеевна

2018-04-11T06:58:08Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

[[Файл:Дмитриева Ирина Алексеевна.jpg|270 px|right]]

Ф.И.О: '''Дмитриева Ирина Алексеевна'''

Дата рождения: '''17.06.1995 г'''.

Место работы: '''
[https://schools.dnevnik.ru/school.aspx?school=35834 Сабуро-Покровский филиал МБОУ "НикифоровскаяСОШ№1"]'''

Должность: '''''педагог-библиотекарь'''''

Образование: '''высшее (Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина)
'''

E-mail: '''''[http://lekseevna19@yandex.ru lekseevna19@yandex.ru]
'''''

[https://schools.dnevnik.ru/notifications.aspx?notification=1384750001061302560&school=35834 Мастер-классы от ТГУ им. Г.Р.Державина:определись с профессией]

[https://schools.dnevnik.ru/notifications.aspx?notification=1377312668187882301&school=35834 Цикл чтений:"И память о войне нам книга оставляет"]

[https://dnevnik.ru/office/44090588/View Лекция №2 «Боевые подвиги наших земляков - героев Великой Отечественной войны 1941-1945 года» ]

Участник:Дмитриева Ирина Алексеевна

2018-04-11T06:50:13Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

Участник:Дмитриева Ирина Алексеевна

2018-04-11T06:49:46Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

[[Файл:Дмитриева Ирина Алексеевна.jpg|320 px|right]]

Ф.И.О: '''Дмитриева Ирина Алексеевна'''

Дата рождения: '''17.06.1995 г'''.

Место работы: '''
[https://schools.dnevnik.ru/school.aspx?school=35834 Сабуро-Покровский филиал МБОУ "НикифоровскаяСОШ№1"]'''

Должность: '''''педагог-библиотекарь'''''

Образование: '''высшее (Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина)
'''

E-mail: '''''[http://lekseevna19@yandex.ru lekseevna19@yandex.ru]
'''''

Участник:Дмитриева Ирина Алексеевна

2018-04-11T06:49:07Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

[[Файл:Дмитриева Ирина Алексеевна.jpg|150 px|right]]

Ф.И.О: '''Дмитриева Ирина Алексеевна'''

Дата рождения: '''17.06.1995 г'''.

Место работы: '''
[https://schools.dnevnik.ru/school.aspx?school=35834 Сабуро-Покровский филиал МБОУ "НикифоровскаяСОШ№1"]'''

Должность: '''''педагог-библиотекарь'''''

Образование: '''высшее (Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина)
'''

E-mail: '''''[http://lekseevna19@yandex.ru lekseevna19@yandex.ru]
'''''

Файл:Дмитриева Ирина Алексеевна.jpg

2018-04-11T06:48:50Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: Дмитриева Ирина Алексеевна загрузил новую версию Файл:Дмитриева Ирина Алексеевна.jpg

Участник:Дмитриева Ирина Алексеевна

2018-04-11T06:42:30Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

[[Файл:Дмитриева Ирина Алексеевна.jpg|Файл:Дмитриева Ирина Алексеевна]]

Ф.И.О: '''Дмитриева Ирина Алексеевна'''

Дата рождения: '''17.06.1995 г'''.

Место работы: '''
[https://schools.dnevnik.ru/school.aspx?school=35834 Сабуро-Покровский филиал МБОУ "НикифоровскаяСОШ№1"]'''

Должность: '''''педагог-библиотекарь'''''

Образование: '''высшее (Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина)
'''

E-mail: '''''[http://lekseevna19@yandex.ru lekseevna19@yandex.ru]
'''''

Участник:Дмитриева Ирина Алексеевна

2018-04-11T06:12:20Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

Участник:Дмитриева Ирина Алексеевна

2018-04-11T06:10:03Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

[[Файл:Дмитриева Ирина Алексеевна.jpg|Файл:Дмитриева Ирина Алексеевна]]

Ф.И.О: '''Дмитриева Ирина Алексеевна'''

Дата рождения: '''17.06.1995 г'''.

Место работы: '''Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"'''

Должность: '''''педагог-библиотекарь'''''

Образование: '''высшее (Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина)
'''

E-mail: '''''lekseevna19@yandex.ru
'''''
'''
https://schools.dnevnik.ru/school.aspx?school=35834[https://schools.dnevnik.ru/school.aspx?school=35834 Логотип школы Сабуро-Покровский филиал МБОУ "НикифоровскаяСОШ№1"]'''

Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

2018-04-10T10:03:47Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

==Тема образовательного путешествия==
Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

==Главная идея образовательного путешествия ==
Михаил Васильевич Асеев после окончания Тамбовской гимназии и получения аттестата зрелости, поступил на медицинский факультет Московского университета. Там он знакомится с однокурсником Антоном Павловичем Чеховым, который, как считается, но чему нет документальных подтверждений, через несколько лет гостил в доме Асеевых в Тамбове и почтил своим вниманием Рассказово. После окончания университета Михаил Васильевич получает звание лекаря и уездного врача и возвращается в родное село. Через некоторое время он встанет во главе созданного им «Торгового Дома братьев Михаила и Василия Асеевых», а еще через несколько лет, уже окрепнув материально, женится на дочери тамбовского купца Марии Никаноровне Протопоповй, от которой у него родилось 8 детей.

'''Основная идея данной темы:'''
Выбор правильного профессионального уровня, на примере личности Асеева Михаила Васильевича

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Шаврина Лидия Константиновна''', МБОУ 2 Гавриловская СОШ

'''Попова Галина Николаевна''', МБОУ СОШ №9 г.Мичуринска

'''Карамнова Галина Тимофеевна''', МБОУ СОШ №17 "Юнармеец"

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
Формирование профессиональных планов и навыков на примере выбранной личности;

Самоподготовка к ней и саморазвитие профессионально важных качеств.

== Возраст участников ==
Учащиеся 9-11 классов

== [https://www.tripline.net/trip/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81_%D0%A3%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B_%D0%90%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85-42137274173010148C71A79F7E99427E?n=48#addphotos Маршрут образовательного путешествия] ==

1.Историко - культурный музейный комплекс Усадьбы Асеевых;

2.Асеевский дворец в Рассказово;

3.Студия архитектуры и дизайна

== Задания для групп ==
При посещении Историко - культурного музейного комплекса Усадьбы Асеевых учащимся предстоит изучить историю архитектурного памятника Асеевых и исследовать особенности ландшафтного дизайна усадьбы; разработка дизайн-проект усадьбы.

При посещении Студию архитектуры и дизайна составить перечень профессиональных компетенций ландшафтного дизайнера.

Изучить историю семьи Асеевых и написать эссе на тему "Как можно добиться успеха в современном мире"?

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/krosvordy-dlja-detei/krosvord-c-otvetami-dlja-8-11-klasov-na-temu-mir-profesii.html Кроссворд на тему: мир профессий]

Сочинение: Профессиональное самоопределение старшеклассников;

Групповая дискуссия (Круглый стол) по выбранной теме;

[http://lastvision.ru/kak-narisovat-osobnyak-poetapno-v-5-shagov/ Как нарисовать Особняк поэтапно в 5 шагов]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[https://edunews.ru/professii/obzor/tvorcheskie/landshaftny-designer.html Профессия Ландшафтный дизайнер]

[https://yandex.ru/maps/13/tambov/?source=wizbiz_new_text_multi&ll=41.46066396%2C52.73182135&mode=search&text= проектировочное Бюро в тамбове ландшафтного дизайна]

[https://rascras.wordpress.com/aseev/ Жизнедеятельность купечества с. Рассказово рубежа XIX-XX вв.]

[http://lifetambov.ru/kultura/1921-tambovskie-issledovateli-vyiyasnili-sudbu-semi-aseevyix.html Тамбовские исследователи выяснили судьбу семьи Асеевых]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%90%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85 Дом Асеевых]

[https://marina-klimkova.livejournal.com/608976.html Тамбовский купец тебе товарищ. Часть I - marina_klimkova]

[https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2016/12/05/sochinenie-lichnost-ostavivshaya-sled-v-istorii-moego Сочинение."Личность, оставившая след в истории моего города. Фабриканты Асеевы]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

2018-04-10T09:37:31Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */

==Тема образовательного путешествия==
Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

==Главная идея образовательного путешествия ==
Михаил Васильевич Асеев после окончания Тамбовской гимназии и получения аттестата зрелости, поступил на медицинский факультет Московского университета. Там он знакомится с однокурсником Антоном Павловичем Чеховым, который, как считается, но чему нет документальных подтверждений, через несколько лет гостил в доме Асеевых в Тамбове и почтил своим вниманием Рассказово. После окончания университета Михаил Васильевич получает звание лекаря и уездного врача и возвращается в родное село. Через некоторое время он встанет во главе созданного им «Торгового Дома братьев Михаила и Василия Асеевых», а еще через несколько лет, уже окрепнув материально, женится на дочери тамбовского купца Марии Никаноровне Протопоповй, от которой у него родилось 8 детей.

'''Основная идея данной темы:'''
Выбор правильного профессионального уровня, на примере личности Асеева Михаила Васильевича

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Шаврина Лидия Константиновна''', МБОУ 2 Гавриловская СОШ

'''Попова Галина Николаевна''', МБОУ СОШ №9 г.Мичуринска

'''Карамнова Галина Тимофеевна''', МБОУ СОШ №17 "Юнармеец"

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
Формирование профессиональных планов и навыков на примере выбранной личности;

Самоподготовка к ней и саморазвитие профессионально важных качеств.

== Возраст участников ==
Учащиеся 9-11 классов

== Маршрут образовательного путешествия ==

1.Историко - культурный музейный комплекс Усадьбы Асеевых;

2.Асеевский дворец в Рассказово;

3.Студия архитектуры и дизайна

== Задания для групп ==
При посещении Историко - культурного музейного комплекса Усадьбы Асеевых, учащимся предстоит изучить историю семьи Асеевых и исследовать особенности ландшафтного дизайна усадьбы;

Экскурсия в Студию архитектуры и дизайна, поможет учащимся изучить необходимые знания и умения для выбора профессии ландшафтного дизайнера;

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/krosvordy-dlja-detei/krosvord-c-otvetami-dlja-8-11-klasov-na-temu-mir-profesii.html Кроссворд на тему: мир профессий]

Сочинение: Профессиональное самоопределение старшеклассников;

Групповая дискуссия (Круглый стол) по выбранной теме;

[http://lastvision.ru/kak-narisovat-osobnyak-poetapno-v-5-shagov/ Как нарисовать Особняк поэтапно в 5 шагов]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[https://edunews.ru/professii/obzor/tvorcheskie/landshaftny-designer.html.Профессия Ландшафтный дизайнер.]

[https://yandex.ru/maps/13/tambov/?source=wizbiz_new_text_multi&ll=41.46066396%2C52.73182135&mode=search&text=проектировочное Бюро в тамбове ландшафтного дизайна]

[https://rascras.wordpress.com/aseev/ Жизнедеятельность купечества с. Рассказово рубежа XIX-XX вв.]

[http://lifetambov.ru/kultura/1921-tambovskie-issledovateli-vyiyasnili-sudbu-semi-aseevyix.html Тамбовские исследователи выяснили судьбу семьи Асеевых]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%90%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85 Дом Асеевых]

[https://marina-klimkova.livejournal.com/608976.html Тамбовский купец тебе товарищ. Часть I - marina_klimkova]

[https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2016/12/05/sochinenie-lichnost-ostavivshaya-sled-v-istorii-moego Сочинение."Личность, оставившая след в истории моего города. Фабриканты Асеевы]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

2018-04-10T09:37:09Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

==Тема образовательного путешествия==
Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

==Главная идея образовательного путешествия ==
Михаил Васильевич Асеев после окончания Тамбовской гимназии и получения аттестата зрелости, поступил на медицинский факультет Московского университета. Там он знакомится с однокурсником Антоном Павловичем Чеховым, который, как считается, но чему нет документальных подтверждений, через несколько лет гостил в доме Асеевых в Тамбове и почтил своим вниманием Рассказово. После окончания университета Михаил Васильевич получает звание лекаря и уездного врача и возвращается в родное село. Через некоторое время он встанет во главе созданного им «Торгового Дома братьев Михаила и Василия Асеевых», а еще через несколько лет, уже окрепнув материально, женится на дочери тамбовского купца Марии Никаноровне Протопоповй, от которой у него родилось 8 детей.

'''Основная идея данной темы:'''
Выбор правильного профессионального уровня, на примере личности Асеева Михаила Васильевича

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Шаврина Лидия Константиновна''', МБОУ 2 Гавриловская СОШ

'''Попова Галина Николаевна''', МБОУ СОШ №9 г.Мичуринска

'''Карамнова Галина Тимофеевна''', МБОУ СОШ №17 "Юнармеец"

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
Формирование профессиональных планов и навыков на примере выбранной личности;

Самоподготовка к ней и саморазвитие профессионально важных качеств.

== Возраст участников ==
Учащиеся 9-11 классов

== Маршрут образовательного путешествия ==

1.Историко - культурный музейный комплекс Усадьбы Асеевых;

2.Асеевский дворец в Рассказово;

3.Студия архитектуры и дизайна

== Задания для групп ==
При посещении Историко - культурного музейного комплекса Усадьбы Асеевых, учащимся предстоит изучить историю семьи Асеевых и исследовать особенности ландшафтного дизайна усадьбы;

Экскурсия в Студию архитектуры и дизайна, поможет учащимся изучить необходимые знания и умения для выбора профессии ландшафтного дизайнера;

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/krosvordy-dlja-detei/krosvord-c-otvetami-dlja-8-11-klasov-na-temu-mir-profesii.html Кроссворд на тему: мир профессий]

Сочинение: Профессиональное самоопределение старшеклассников;

Групповая дискуссия (Круглый стол) по выбранной теме;

[http://lastvision.ru/kak-narisovat-osobnyak-poetapno-v-5-shagov/ Как нарисовать Особняк поэтапно в 5 шагов]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[https://edunews.ru/professii/obzor/tvorcheskie/landshaftny-designer.html.Профессия ландшафтный дизайнер.]

[https://yandex.ru/maps/13/tambov/?source=wizbiz_new_text_multi&ll=41.46066396%2C52.73182135&mode=search&text=проектировочное бюро в тамбове ландшафтного дизайна]

[https://rascras.wordpress.com/aseev/ Жизнедеятельность купечества с. Рассказово рубежа XIX-XX вв.]

[http://lifetambov.ru/kultura/1921-tambovskie-issledovateli-vyiyasnili-sudbu-semi-aseevyix.html Тамбовские исследователи выяснили судьбу семьи Асеевых]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%90%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85 Дом Асеевых]

[https://marina-klimkova.livejournal.com/608976.html Тамбовский купец тебе товарищ. Часть I - marina_klimkova]

[https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2016/12/05/sochinenie-lichnost-ostavivshaya-sled-v-istorii-moego Сочинение."Личность, оставившая след в истории моего города. Фабриканты Асеевы]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

2018-04-10T09:36:57Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */

==Тема образовательного путешествия==
Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

==Главная идея образовательного путешествия ==
Михаил Васильевич Асеев после окончания Тамбовской гимназии и получения аттестата зрелости, поступил на медицинский факультет Московского университета. Там он знакомится с однокурсником Антоном Павловичем Чеховым, который, как считается, но чему нет документальных подтверждений, через несколько лет гостил в доме Асеевых в Тамбове и почтил своим вниманием Рассказово. После окончания университета Михаил Васильевич получает звание лекаря и уездного врача и возвращается в родное село. Через некоторое время он встанет во главе созданного им «Торгового Дома братьев Михаила и Василия Асеевых», а еще через несколько лет, уже окрепнув материально, женится на дочери тамбовского купца Марии Никаноровне Протопоповй, от которой у него родилось 8 детей.

'''Основная идея данной темы:'''
Выбор правильного профессионального уровня, на примере личности Асеева Михаила Васильевича

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Шаврина Лидия Константиновна''', МБОУ 2 Гавриловская СОШ

'''Попова Галина Николаевна''', МБОУ СОШ №9 г.Мичуринска

'''Карамнова Галина Тимофеевна''', МБОУ СОШ №17 "Юнармеец"

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
Формирование профессиональных планов и навыков на примере выбранной личности;

Самоподготовка к ней и саморазвитие профессионально важных качеств.

== Возраст участников ==
Учащиеся 9-11 классов

== Маршрут образовательного путешествия ==

1.Историко - культурный музейный комплекс Усадьбы Асеевых;

2.Асеевский дворец в Рассказово;

3.Студия архитектуры и дизайна

== Задания для групп ==
При посещении Историко - культурного музейного комплекса Усадьбы Асеевых, учащимся предстоит изучить историю семьи Асеевых и исследовать особенности ландшафтного дизайна усадьбы;

Экскурсия в Студию архитектуры и дизайна, поможет учащимся изучить необходимые знания и умения для выбора профессии ландшафтного дизайнера;

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/krosvordy-dlja-detei/krosvord-c-otvetami-dlja-8-11-klasov-na-temu-mir-profesii.html Кроссворд на тему: мир профессий]

Сочинение: Профессиональное самоопределение старшеклассников;

Групповая дискуссия (Круглый стол) по выбранной теме;

[http://lastvision.ru/kak-narisovat-osobnyak-poetapno-v-5-shagov/ Как нарисовать Особняк поэтапно в 5 шагов]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[https://edunews.ru/professii/obzor/tvorcheskie/landshaftny-designer.html.Профессия ландшафтный дизайнер.]

[https://yandex.ru/maps/13/tambov/?source=wizbiz_new_text_multi&ll=41.46066396%2C52.73182135&mode=search&text=проектировочное бюро в тамбове ландшафтного дизайна]

[https://rascras.wordpress.com/aseev/ Жизнедеятельность купечества с. Рассказово рубежа XIX-XX вв.]

[http://lifetambov.ru/kultura/1921-tambovskie-issledovateli-vyiyasnili-sudbu-semi-aseevyix.html Тамбовские исследователи выяснили судьбу семьи Асеевых]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%90%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85 Дом Асеевых]

[https://marina-klimkova.livejournal.com/608976.html Тамбовский купец тебе товарищ. Часть I - marina_klimkova]

[https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2016/12/05/sochinenie-lichnost-ostavivshaya-sled-v-istorii-moego Сочинение."Личность, оставившая след в истории моего города. Фабриканты Асеевы]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

2018-04-10T09:31:31Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Задания для групп */

==Тема образовательного путешествия==
Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

==Главная идея образовательного путешествия ==
Михаил Васильевич Асеев после окончания Тамбовской гимназии и получения аттестата зрелости, поступил на медицинский факультет Московского университета. Там он знакомится с однокурсником Антоном Павловичем Чеховым, который, как считается, но чему нет документальных подтверждений, через несколько лет гостил в доме Асеевых в Тамбове и почтил своим вниманием Рассказово. После окончания университета Михаил Васильевич получает звание лекаря и уездного врача и возвращается в родное село. Через некоторое время он встанет во главе созданного им «Торгового Дома братьев Михаила и Василия Асеевых», а еще через несколько лет, уже окрепнув материально, женится на дочери тамбовского купца Марии Никаноровне Протопоповй, от которой у него родилось 8 детей.

'''Основная идея данной темы:'''
Выбор правильного профессионального уровня, на примере личности Асеева Михаила Васильевича

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Шаврина Лидия Константиновна''', МБОУ 2 Гавриловская СОШ

'''Попова Галина Николаевна''', МБОУ СОШ №9 г.Мичуринска

'''Карамнова Галина Тимофеевна''', МБОУ СОШ №17 "Юнармеец"

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
Формирование профессиональных планов и навыков на примере выбранной личности;

Самоподготовка к ней и саморазвитие профессионально важных качеств.

== Возраст участников ==
Учащиеся 9-11 классов

== Маршрут образовательного путешествия ==

1.Историко - культурный музейный комплекс Усадьбы Асеевых;

2.Асеевский дворец в Рассказово;

3.Студия архитектуры и дизайна

== Задания для групп ==
При посещении Историко - культурного музейного комплекса Усадьбы Асеевых, учащимся предстоит изучить историю семьи Асеевых и исследовать особенности ландшафтного дизайна усадьбы;

Экскурсия в Студию архитектуры и дизайна, поможет учащимся изучить необходимые знания и умения для выбора профессии ландшафтного дизайнера;

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/krosvordy-dlja-detei/krosvord-c-otvetami-dlja-8-11-klasov-na-temu-mir-profesii.html Кроссворд на тему: мир профессий]

Сочинение: Профессиональное самоопределение старшеклассников;

Групповая дискуссия (Круглый стол) по выбранной теме;

[http://lastvision.ru/kak-narisovat-osobnyak-poetapno-v-5-shagov/ Как нарисовать Особняк поэтапно в 5 шагов]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[https://edunews.ru/professii/obzor/tvorcheskie/landshaftny-designer.html. Профессия ландшафтный дизайнер.]

[https://yandex.ru/maps/13/tambov/?source=wizbiz_new_text_multi&ll=41.46066396%2C52.73182135&mode=search&text=проектировочное бюро в тамбове лан[https://rascras.wordpress.com/aseev/ Жизнедеятельность купечества с. Рассказово рубежа XIX-XX вв.]

[http://lifetambov.ru/kultura/1921-tambovskie-issledovateli-vyiyasnili-sudbu-semi-aseevyix.html Тамбовские исследователи выяснили судьбу семьи Асеевых]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%90%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85 Дом Асеевых]

[https://marina-klimkova.livejournal.com/608976.html Тамбовский купец тебе товарищ. Часть I - marina_klimkova]

[https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2016/12/05/sochinenie-lichnost-ostavivshaya-sled-v-istorii-moego Сочинение."Личность, оставившая след в истории моего города. Фабриканты Асеевы]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

2018-04-10T09:30:31Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Задания для групп */

==Тема образовательного путешествия==
Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

==Главная идея образовательного путешествия ==
Михаил Васильевич Асеев после окончания Тамбовской гимназии и получения аттестата зрелости, поступил на медицинский факультет Московского университета. Там он знакомится с однокурсником Антоном Павловичем Чеховым, который, как считается, но чему нет документальных подтверждений, через несколько лет гостил в доме Асеевых в Тамбове и почтил своим вниманием Рассказово. После окончания университета Михаил Васильевич получает звание лекаря и уездного врача и возвращается в родное село. Через некоторое время он встанет во главе созданного им «Торгового Дома братьев Михаила и Василия Асеевых», а еще через несколько лет, уже окрепнув материально, женится на дочери тамбовского купца Марии Никаноровне Протопоповй, от которой у него родилось 8 детей.

'''Основная идея данной темы:'''
Выбор правильного профессионального уровня, на примере личности Асеева Михаила Васильевича

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Шаврина Лидия Константиновна''', МБОУ 2 Гавриловская СОШ

'''Попова Галина Николаевна''', МБОУ СОШ №9 г.Мичуринска

'''Карамнова Галина Тимофеевна''', МБОУ СОШ №17 "Юнармеец"

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
Формирование профессиональных планов и навыков на примере выбранной личности;

Самоподготовка к ней и саморазвитие профессионально важных качеств.

== Возраст участников ==
Учащиеся 9-11 классов

== Маршрут образовательного путешествия ==

1.Историко - культурный музейный комплекс Усадьбы Асеевых;

2.Асеевский дворец в Рассказово;

3.Студия архитектуры и дизайна

== Задания для групп ==
При посещении Историко - культурного музейного комплекса Усадьбы Асеевых, учащимся предстоит изучить историю семьи Асеевых и исследовать особенности ландшафтного дизайна усадьбы семьи;

Экскурсия в Студию архитектуры и дизайна, поможет учащимся изучить необходимые знания и умения для выбора профессии ландшафтного дизайнера;

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/krosvordy-dlja-detei/krosvord-c-otvetami-dlja-8-11-klasov-na-temu-mir-profesii.html Кроссворд на тему: мир профессий]

Сочинение: Профессиональное самоопределение старшеклассников;

Групповая дискуссия (Круглый стол) по выбранной теме;

[http://lastvision.ru/kak-narisovat-osobnyak-poetapno-v-5-shagov/ Как нарисовать Особняк поэтапно в 5 шагов]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[https://yandex.ru/maps/13/tambov/?source=wizbiz_new_text_multi&ll=41.46066396%2C52.73182135&mode=search&text=проектировочное бюро в тамбове лан[https://rascras.wordpress.com/aseev/ Жизнедеятельность купечества с. Рассказово рубежа XIX-XX вв.]

[http://lifetambov.ru/kultura/1921-tambovskie-issledovateli-vyiyasnili-sudbu-semi-aseevyix.html Тамбовские исследователи выяснили судьбу семьи Асеевых]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%90%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85 Дом Асеевых]

[https://marina-klimkova.livejournal.com/608976.html Тамбовский купец тебе товарищ. Часть I - marina_klimkova]

[https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2016/12/05/sochinenie-lichnost-ostavivshaya-sled-v-istorii-moego Сочинение."Личность, оставившая след в истории моего города. Фабриканты Асеевы]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

2018-04-10T09:22:22Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Маршрут образовательного путешествия */

==Тема образовательного путешествия==
Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

==Главная идея образовательного путешествия ==
Михаил Васильевич Асеев после окончания Тамбовской гимназии и получения аттестата зрелости, поступил на медицинский факультет Московского университета. Там он знакомится с однокурсником Антоном Павловичем Чеховым, который, как считается, но чему нет документальных подтверждений, через несколько лет гостил в доме Асеевых в Тамбове и почтил своим вниманием Рассказово. После окончания университета Михаил Васильевич получает звание лекаря и уездного врача и возвращается в родное село. Через некоторое время он встанет во главе созданного им «Торгового Дома братьев Михаила и Василия Асеевых», а еще через несколько лет, уже окрепнув материально, женится на дочери тамбовского купца Марии Никаноровне Протопоповй, от которой у него родилось 8 детей.

'''Основная идея данной темы:'''
Выбор правильного профессионального уровня, на примере личности Асеева Михаила Васильевича

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Шаврина Лидия Константиновна''', МБОУ 2 Гавриловская СОШ

'''Попова Галина Николаевна''', МБОУ СОШ №9 г.Мичуринска

'''Карамнова Галина Тимофеевна''', МБОУ СОШ №17 "Юнармеец"

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
Формирование профессиональных планов и навыков на примере выбранной личности;

Самоподготовка к ней и саморазвитие профессионально важных качеств.

== Возраст участников ==
Учащиеся 9-11 классов

== Маршрут образовательного путешествия ==

1.Историко - культурный музейный комплекс Усадьбы Асеевых;

2.Асеевский дворец в Рассказово;

3.Студия архитектуры и дизайна

== Задания для групп ==
Изучить историю семьи Асеевых;

Проанализировать карьерный рост Асеева М.В.;

Исследовать особенности ландшафтного дизайна усадьбы Асеевых;

Изучить необходимые знания и умения для выбора профессии ландшафтного дизайнера;

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/krosvordy-dlja-detei/krosvord-c-otvetami-dlja-8-11-klasov-na-temu-mir-profesii.html Кроссворд на тему: мир профессий]

Сочинение: Профессиональное самоопределение старшеклассников;

Групповая дискуссия (Круглый стол) по выбранной теме;

[http://lastvision.ru/kak-narisovat-osobnyak-poetapno-v-5-shagov/ Как нарисовать Особняк поэтапно в 5 шагов]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[https://yandex.ru/maps/13/tambov/?source=wizbiz_new_text_multi&ll=41.46066396%2C52.73182135&mode=search&text=проектировочное бюро в тамбове лан[https://rascras.wordpress.com/aseev/ Жизнедеятельность купечества с. Рассказово рубежа XIX-XX вв.]

[http://lifetambov.ru/kultura/1921-tambovskie-issledovateli-vyiyasnili-sudbu-semi-aseevyix.html Тамбовские исследователи выяснили судьбу семьи Асеевых]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%90%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85 Дом Асеевых]

[https://marina-klimkova.livejournal.com/608976.html Тамбовский купец тебе товарищ. Часть I - marina_klimkova]

[https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2016/12/05/sochinenie-lichnost-ostavivshaya-sled-v-istorii-moego Сочинение."Личность, оставившая след в истории моего города. Фабриканты Асеевы]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

2018-04-10T09:19:24Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

==Тема образовательного путешествия==
Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

==Главная идея образовательного путешествия ==
Михаил Васильевич Асеев после окончания Тамбовской гимназии и получения аттестата зрелости, поступил на медицинский факультет Московского университета. Там он знакомится с однокурсником Антоном Павловичем Чеховым, который, как считается, но чему нет документальных подтверждений, через несколько лет гостил в доме Асеевых в Тамбове и почтил своим вниманием Рассказово. После окончания университета Михаил Васильевич получает звание лекаря и уездного врача и возвращается в родное село. Через некоторое время он встанет во главе созданного им «Торгового Дома братьев Михаила и Василия Асеевых», а еще через несколько лет, уже окрепнув материально, женится на дочери тамбовского купца Марии Никаноровне Протопоповй, от которой у него родилось 8 детей.

'''Основная идея данной темы:'''
Выбор правильного профессионального уровня, на примере личности Асеева Михаила Васильевича

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Шаврина Лидия Константиновна''', МБОУ 2 Гавриловская СОШ

'''Попова Галина Николаевна''', МБОУ СОШ №9 г.Мичуринска

'''Карамнова Галина Тимофеевна''', МБОУ СОШ №17 "Юнармеец"

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
Формирование профессиональных планов и навыков на примере выбранной личности;

Самоподготовка к ней и саморазвитие профессионально важных качеств.

== Возраст участников ==
Учащиеся 9-11 классов

== Маршрут образовательного путешествия ==
'''Экскурсии:'''

1.Историко - культурный музейный комплекс Усадьбы Асеевых;

2.Асеевский дворец в Рассказово;

3.Студия архитектуры и дизайна

== Задания для групп ==
Изучить историю семьи Асеевых;

Проанализировать карьерный рост Асеева М.В.;

Исследовать особенности ландшафтного дизайна усадьбы Асеевых;

Изучить необходимые знания и умения для выбора профессии ландшафтного дизайнера;

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/krosvordy-dlja-detei/krosvord-c-otvetami-dlja-8-11-klasov-na-temu-mir-profesii.html Кроссворд на тему: мир профессий]

Сочинение: Профессиональное самоопределение старшеклассников;

Групповая дискуссия (Круглый стол) по выбранной теме;

[http://lastvision.ru/kak-narisovat-osobnyak-poetapno-v-5-shagov/ Как нарисовать Особняк поэтапно в 5 шагов]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[https://yandex.ru/maps/13/tambov/?source=wizbiz_new_text_multi&ll=41.46066396%2C52.73182135&mode=search&text=проектировочное бюро в тамбове лан[https://rascras.wordpress.com/aseev/ Жизнедеятельность купечества с. Рассказово рубежа XIX-XX вв.]

[http://lifetambov.ru/kultura/1921-tambovskie-issledovateli-vyiyasnili-sudbu-semi-aseevyix.html Тамбовские исследователи выяснили судьбу семьи Асеевых]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%90%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85 Дом Асеевых]

[https://marina-klimkova.livejournal.com/608976.html Тамбовский купец тебе товарищ. Часть I - marina_klimkova]

[https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2016/12/05/sochinenie-lichnost-ostavivshaya-sled-v-istorii-moego Сочинение."Личность, оставившая след в истории моего города. Фабриканты Асеевы]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

2018-04-10T09:19:09Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Маршрут образовательного путешествия */

==Тема образовательного путешествия==
Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

==Главная идея образовательного путешествия ==
Михаил Васильевич Асеев после окончания Тамбовской гимназии и получения аттестата зрелости, поступил на медицинский факультет Московского университета. Там он знакомится с однокурсником Антоном Павловичем Чеховым, который, как считается, но чему нет документальных подтверждений, через несколько лет гостил в доме Асеевых в Тамбове и почтил своим вниманием Рассказово. После окончания университета Михаил Васильевич получает звание лекаря и уездного врача и возвращается в родное село. Через некоторое время он встанет во главе созданного им «Торгового Дома братьев Михаила и Василия Асеевых», а еще через несколько лет, уже окрепнув материально, женится на дочери тамбовского купца Марии Никаноровне Протопоповй, от которой у него родилось 8 детей.

'''Основная идея данной темы:'''
Выбор правильного профессионального уровня, на примере личности Асеева Михаила Васильевича

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Шаврина Лидия Константиновна''', МБОУ 2 Гавриловская СОШ

'''Попова Галина Николаевна''', МБОУ СОШ №9 г.Мичуринска

'''Карамнова Галина Тимофеевна''', МБОУ СОШ №17 "Юнармеец"

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
Формирование профессиональных планов и навыков на примере выбранной личности;

Самоподготовка к ней и саморазвитие профессионально важных качеств.

== Возраст участников ==
Учащиеся 9-11 классов

== Маршрут образовательного путешествия ==
Экскурсии:
1.Историко - культурный музейный комплекс Усадьбы Асеевых;

2.Асеевский дворец в Рассказово;

3.Студия архитектуры и дизайна

== Задания для групп ==
Изучить историю семьи Асеевых;

Проанализировать карьерный рост Асеева М.В.;

Исследовать особенности ландшафтного дизайна усадьбы Асеевых;

Изучить необходимые знания и умения для выбора профессии ландшафтного дизайнера;

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/krosvordy-dlja-detei/krosvord-c-otvetami-dlja-8-11-klasov-na-temu-mir-profesii.html Кроссворд на тему: мир профессий]

Сочинение: Профессиональное самоопределение старшеклассников;

Групповая дискуссия (Круглый стол) по выбранной теме;

[http://lastvision.ru/kak-narisovat-osobnyak-poetapno-v-5-shagov/ Как нарисовать Особняк поэтапно в 5 шагов]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==

[https://yandex.ru/maps/13/tambov/?source=wizbiz_new_text_multi&ll=41.46066396%2C52.73182135&mode=search&text=проектировочное бюро в тамбове лан[https://rascras.wordpress.com/aseev/ Жизнедеятельность купечества с. Рассказово рубежа XIX-XX вв.]

[http://lifetambov.ru/kultura/1921-tambovskie-issledovateli-vyiyasnili-sudbu-semi-aseevyix.html Тамбовские исследователи выяснили судьбу семьи Асеевых]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%90%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85 Дом Асеевых]

[https://marina-klimkova.livejournal.com/608976.html Тамбовский купец тебе товарищ. Часть I - marina_klimkova]

[https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2016/12/05/sochinenie-lichnost-ostavivshaya-sled-v-istorii-moego Сочинение."Личность, оставившая след в истории моего города. Фабриканты Асеевы]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

2018-04-10T09:02:02Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

==Тема образовательного путешествия==
Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

==Главная идея образовательного путешествия ==
Михаил Васильевич Асеев после окончания Тамбовской гимназии и получения аттестата зрелости, поступил на медицинский факультет Московского университета. Там он знакомится с однокурсником Антоном Павловичем Чеховым, который, как считается, но чему нет документальных подтверждений, через несколько лет гостил в доме Асеевых в Тамбове и почтил своим вниманием Рассказово. После окончания университета Михаил Васильевич получает звание лекаря и уездного врача и возвращается в родное село. Через некоторое время он встанет во главе созданного им «Торгового Дома братьев Михаила и Василия Асеевых», а еще через несколько лет, уже окрепнув материально, женится на дочери тамбовского купца Марии Никаноровне Протопоповй, от которой у него родилось 8 детей.

'''Основная идея данной темы:'''
Выбор правильного профессионального уровня, на примере личности Асеева Михаила Васильевича

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Шаврина Лидия Константиновна''', МБОУ 2 Гавриловская СОШ

'''Попова Галина Николаевна''', МБОУ СОШ №9 г.Мичуринска

'''Карамнова Галина Тимофеевна''', МБОУ СОШ №17 "Юнармеец"

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
Формирование профессиональных планов и навыков на примере выбранной личности;

Самоподготовка к ней и саморазвитие профессионально важных качеств.

== Возраст участников ==
Учащиеся 9-11 классов

== Маршрут образовательного путешествия ==
Экскурсия в Историко - культурный музейный комплекс Усадьбы Асеевых;

Провести на базе школы тренинг на тему:"Профессиональное самоопределение личности";

== Задания для групп ==
Изучить историю семьи Асеевых;

Проанализировать карьерный рост Асеева М.В.;

Исследовать особенности ландшафтного дизайна усадьбы Асеевых;

Изучить необходимые знания и умения для выбора профессии ландшафтного дизайнера;

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/krosvordy-dlja-detei/krosvord-c-otvetami-dlja-8-11-klasov-na-temu-mir-profesii.html Кроссворд на тему: мир профессий]

Сочинение: Профессиональное самоопределение старшеклассников;

Групповая дискуссия (Круглый стол) по выбранной теме;

[http://lastvision.ru/kak-narisovat-osobnyak-poetapno-v-5-shagov/ Как нарисовать Особняк поэтапно в 5 шагов]

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
[https://rascras.wordpress.com/aseev/ Жизнедеятельность купечества с. Рассказово рубежа XIX-XX вв.]

[http://lifetambov.ru/kultura/1921-tambovskie-issledovateli-vyiyasnili-sudbu-semi-aseevyix.html Тамбовские исследователи выяснили судьбу семьи Асеевых]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%90%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85 Дом Асеевых]

[https://marina-klimkova.livejournal.com/608976.html Тамбовский купец тебе товарищ. Часть I - marina_klimkova]

[https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2016/12/05/sochinenie-lichnost-ostavivshaya-sled-v-istorii-moego Сочинение."Личность, оставившая след в истории моего города. Фабриканты Асеевы]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

2018-04-10T08:57:58Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Возраст участников */

==Тема образовательного путешествия==
Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

==Главная идея образовательного путешествия ==
Михаил Васильевич Асеев после окончания Тамбовской гимназии и получения аттестата зрелости, поступил на медицинский факультет Московского университета. Там он знакомится с однокурсником Антоном Павловичем Чеховым, который, как считается, но чему нет документальных подтверждений, через несколько лет гостил в доме Асеевых в Тамбове и почтил своим вниманием Рассказово. После окончания университета Михаил Васильевич получает звание лекаря и уездного врача и возвращается в родное село. Через некоторое время он встанет во главе созданного им «Торгового Дома братьев Михаила и Василия Асеевых», а еще через несколько лет, уже окрепнув материально, женится на дочери тамбовского купца Марии Никаноровне Протопоповй, от которой у него родилось 8 детей.

'''Основная идея данной темы:'''
Выбор правильного профессионального уровня, на примере личности Асеева Михаила Васильевича

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Шаврина Лидия Константиновна''', МБОУ 2 Гавриловская СОШ

'''Попова Галина Николаевна''', МБОУ СОШ №9 г.Мичуринска

'''Карамнова Галина Тимофеевна''', МБОУ СОШ №17 "Юнармеец"

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
Формирование профессиональных планов и навыков на примере выбранной личности;

Самоподготовка к ней и саморазвитие профессионально важных качеств.

== Возраст участников ==
Учащиеся 9-11 классов

== Маршрут образовательного путешествия ==
Экскурсия в Историко - культурный музейный комплекс Усадьбы Асеевых;

Провести на базе школы тренинг на тему:"Профессиональное самоопределение личности";

== Задания для групп ==
Изучить историю семьи Асеевых;

Проанализировать карьерный рост Асеева М.В.;

Исследовать особенности ландшафтного дизайна усадьбы Асеевых;

Изучить необходимые знания и умения для выбора профессии ландшафтного дизайнера;

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/krosvordy-dlja-detei/krosvord-c-otvetami-dlja-8-11-klasov-na-temu-mir-profesii.html Кроссворд на тему: мир профессий]

Сочинение: Профессиональное самоопределение старшеклассников;

Групповая дискуссия (Круглый стол) по выбранной теме;

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
[https://rascras.wordpress.com/aseev/ Жизнедеятельность купечества с. Рассказово рубежа XIX-XX вв.]

[http://lifetambov.ru/kultura/1921-tambovskie-issledovateli-vyiyasnili-sudbu-semi-aseevyix.html Тамбовские исследователи выяснили судьбу семьи Асеевых]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%90%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85 Дом Асеевых]

[https://marina-klimkova.livejournal.com/608976.html Тамбовский купец тебе товарищ. Часть I - marina_klimkova]

[https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2016/12/05/sochinenie-lichnost-ostavivshaya-sled-v-istorii-moego Сочинение."Личность, оставившая след в истории моего города. Фабриканты Асеевы]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

2018-04-10T08:56:58Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Маршрут образовательного путешествия */

==Тема образовательного путешествия==
Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

==Главная идея образовательного путешествия ==
Михаил Васильевич Асеев после окончания Тамбовской гимназии и получения аттестата зрелости, поступил на медицинский факультет Московского университета. Там он знакомится с однокурсником Антоном Павловичем Чеховым, который, как считается, но чему нет документальных подтверждений, через несколько лет гостил в доме Асеевых в Тамбове и почтил своим вниманием Рассказово. После окончания университета Михаил Васильевич получает звание лекаря и уездного врача и возвращается в родное село. Через некоторое время он встанет во главе созданного им «Торгового Дома братьев Михаила и Василия Асеевых», а еще через несколько лет, уже окрепнув материально, женится на дочери тамбовского купца Марии Никаноровне Протопоповй, от которой у него родилось 8 детей.

'''Основная идея данной темы:'''
Выбор правильного профессионального уровня, на примере личности Асеева Михаила Васильевича

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Шаврина Лидия Константиновна''', МБОУ 2 Гавриловская СОШ

'''Попова Галина Николаевна''', МБОУ СОШ №9 г.Мичуринска

'''Карамнова Галина Тимофеевна''', МБОУ СОШ №17 "Юнармеец"

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
Формирование профессиональных планов и навыков на примере выбранной личности;

Самоподготовка к ней и саморазвитие профессионально важных качеств.

== Возраст участников ==
Учащиеся 9-ых классов

== Маршрут образовательного путешествия ==
Экскурсия в Историко - культурный музейный комплекс Усадьбы Асеевых;

Провести на базе школы тренинг на тему:"Профессиональное самоопределение личности";

== Задания для групп ==
Изучить историю семьи Асеевых;

Проанализировать карьерный рост Асеева М.В.;

Исследовать особенности ландшафтного дизайна усадьбы Асеевых;

Изучить необходимые знания и умения для выбора профессии ландшафтного дизайнера;

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/krosvordy-dlja-detei/krosvord-c-otvetami-dlja-8-11-klasov-na-temu-mir-profesii.html Кроссворд на тему: мир профессий]

Сочинение: Профессиональное самоопределение старшеклассников;

Групповая дискуссия (Круглый стол) по выбранной теме;

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
[https://rascras.wordpress.com/aseev/ Жизнедеятельность купечества с. Рассказово рубежа XIX-XX вв.]

[http://lifetambov.ru/kultura/1921-tambovskie-issledovateli-vyiyasnili-sudbu-semi-aseevyix.html Тамбовские исследователи выяснили судьбу семьи Асеевых]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%90%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85 Дом Асеевых]

[https://marina-klimkova.livejournal.com/608976.html Тамбовский купец тебе товарищ. Часть I - marina_klimkova]

[https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2016/12/05/sochinenie-lichnost-ostavivshaya-sled-v-istorii-moego Сочинение."Личность, оставившая след в истории моего города. Фабриканты Асеевы]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

2018-04-10T08:56:33Z

Дмитриева Ирина Алексеевна: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия */

==Тема образовательного путешествия==
Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

==Главная идея образовательного путешествия ==
Михаил Васильевич Асеев после окончания Тамбовской гимназии и получения аттестата зрелости, поступил на медицинский факультет Московского университета. Там он знакомится с однокурсником Антоном Павловичем Чеховым, который, как считается, но чему нет документальных подтверждений, через несколько лет гостил в доме Асеевых в Тамбове и почтил своим вниманием Рассказово. После окончания университета Михаил Васильевич получает звание лекаря и уездного врача и возвращается в родное село. Через некоторое время он встанет во главе созданного им «Торгового Дома братьев Михаила и Василия Асеевых», а еще через несколько лет, уже окрепнув материально, женится на дочери тамбовского купца Марии Никаноровне Протопоповй, от которой у него родилось 8 детей.

'''Основная идея данной темы:'''
Выбор правильного профессионального уровня, на примере личности Асеева Михаила Васильевича

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Шаврина Лидия Константиновна''', МБОУ 2 Гавриловская СОШ

'''Попова Галина Николаевна''', МБОУ СОШ №9 г.Мичуринска

'''Карамнова Галина Тимофеевна''', МБОУ СОШ №17 "Юнармеец"

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
Формирование профессиональных планов и навыков на примере выбранной личности;

Самоподготовка к ней и саморазвитие профессионально важных качеств.

== Возраст участников ==
Учащиеся 9-ых классов

== Маршрут образовательного путешествия ==
Экскурсия в Историко - культурный музейный комплекс Усадьбы Асеевых;

Провести на базе школу тренинг на тему:"Профессиональное самоопределение личности";

== Задания для групп ==
Изучить историю семьи Асеевых;

Проанализировать карьерный рост Асеева М.В.;

Исследовать особенности ландшафтного дизайна усадьбы Асеевых;

Изучить необходимые знания и умения для выбора профессии ландшафтного дизайнера;

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/krosvordy-dlja-detei/krosvord-c-otvetami-dlja-8-11-klasov-na-temu-mir-profesii.html Кроссворд на тему: мир профессий]

Сочинение: Профессиональное самоопределение старшеклассников;

Групповая дискуссия (Круглый стол) по выбранной теме;

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
[https://rascras.wordpress.com/aseev/ Жизнедеятельность купечества с. Рассказово рубежа XIX-XX вв.]

[http://lifetambov.ru/kultura/1921-tambovskie-issledovateli-vyiyasnili-sudbu-semi-aseevyix.html Тамбовские исследователи выяснили судьбу семьи Асеевых]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%90%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85 Дом Асеевых]

[https://marina-klimkova.livejournal.com/608976.html Тамбовский купец тебе товарищ. Часть I - marina_klimkova]

[https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2016/12/05/sochinenie-lichnost-ostavivshaya-sled-v-istorii-moego Сочинение."Личность, оставившая след в истории моего города. Фабриканты Асеевы]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]

Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

2018-04-10T08:56:07Z

Дмитриева Ирина Алексеевна:

==Тема образовательного путешествия==
Личность Асеева Михаила Васильевича как общественное достояние Тамбовского края

==Главная идея образовательного путешествия ==
Михаил Васильевич Асеев после окончания Тамбовской гимназии и получения аттестата зрелости, поступил на медицинский факультет Московского университета. Там он знакомится с однокурсником Антоном Павловичем Чеховым, который, как считается, но чему нет документальных подтверждений, через несколько лет гостил в доме Асеевых в Тамбове и почтил своим вниманием Рассказово. После окончания университета Михаил Васильевич получает звание лекаря и уездного врача и возвращается в родное село. Через некоторое время он встанет во главе созданного им «Торгового Дома братьев Михаила и Василия Асеевых», а еще через несколько лет, уже окрепнув материально, женится на дочери тамбовского купца Марии Никаноровне Протопоповй, от которой у него родилось 8 детей.

'''Основная идея данной темы:'''
Выбор правильного профессионального уровня, на примере личности Асеева Михаила Васильевича

== Авторы идеи образовательного путешествия ==
'''Дмитриева Ирина Алексеевна''', Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

'''Шаврина Лидия Константиновна''', МБОУ 2 Гавриловская СОШ

'''Попова Галина Николаевна''', МБОУ СОШ №9 г.Мичуринска

'''Карамнова Галина Тимофеевна''', МБОУ СОШ №17 "Юнармеец"

== Планируемые результаты образовательного путешествия ==
Формирование профессиональных планов и навыков на примере выбранной личности;

Самоподготовка к ней и саморазвитие профессионально важных качеств.

== Возраст участников ==
Учащиеся 9-ых классов

== Маршрут образовательного путешествия ==
Экскурсия в Историко - культурный музейный комплекс Усадьбы Асеевых;

Провести на базе школу тренинг на тему:"Профессиональное самоопределение личности";

== Задания для групп ==
Изучить историю семьи Асеевых;

Проанализировать карьерный рост Асеева М.В.;

Исследовать особенности ландшафтного дизайна усадьбы Асеевых;

Изучить необходимые знания и умения для выбора профессии ландшафтного дизайнера;

== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
[http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/krosvordy-dlja-detei/krosvord-c-otvetami-dlja-8-11-klasov-na-temu-mir-profesii.html россворд на тему: мир профессий]

Сочинение: Профессиональное самоопределение старшеклассников;

Групповая дискуссия (Круглый стол) по выбранной теме;

==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
[https://rascras.wordpress.com/aseev/ Жизнедеятельность купечества с. Рассказово рубежа XIX-XX вв.]

[http://lifetambov.ru/kultura/1921-tambovskie-issledovateli-vyiyasnili-sudbu-semi-aseevyix.html Тамбовские исследователи выяснили судьбу семьи Асеевых]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%90%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85 Дом Асеевых]

[https://marina-klimkova.livejournal.com/608976.html Тамбовский купец тебе товарищ. Часть I - marina_klimkova]

[https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2016/12/05/sochinenie-lichnost-ostavivshaya-sled-v-istorii-moego Сочинение."Личность, оставившая след в истории моего города. Фабриканты Асеевы]

[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]]

[[Категория:Проекты]]