Педагог-психолог Тамбовщины

2016-05-06T09:47:23Z

Гуськова Марина Анатольевна: /* Консультационные материалы */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

[[Изображение:Logo_psix.jpg|thumb|left|120px]]
[[Изображение:Valya.JPG|thumb|120px|right|[[Участник:Софья Паршукова|Паршукова Софья Викторовна]]-консультант педагогов-психологов]]
<p align=center> ''Психолог – это поиск, творчество, сотрудничество, эмпатия, развитие, познание, понимание, поддержка, внимание''.</p>

Сетевое сообщество «Педагог-психолог Тамбовщины» создано в целях развития службы практической психологии образования на территории Тамбовской области, консолидации усилий психологов по гуманизации образовательного пространства и повышения психологической культуры участников образовательного процесса и населения области.

В процессе сетевого взаимодействия педагоги-психологи обмениваются инновационными технологиями по оказанию практической помощи в психолого-педагогическом сопровождении исследовательской, опытно-экспериментальной, инновационной деятельности по актуальным проблемам современного образования.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Новости ==
'''Уважаемые коллеги!''' Приглашаем Вас принять участие в работе областного форума '''«Оценка готовности психолога к работе в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог-психолог в сфере образования»''', который состоится в период '''с 27.04.2016 г. по 30.04.2016 г.''', по [http://ipkold.68edu.ru/forum/viewforum.php?f=151&sid=bcc7ba88f5d45852c52839dc57e9cd40 электронному адресу].

Областной сетевой форум проводится с целью проведения обсуждения и анализа готовности педагогов-психологов области к работе в соответствии с профессиональным стандартом '''«Педагог-психолог в сфере образования»'''.

[https://docs.google.com/document/d/1ISKawtJ5W0pgE22uLk1QnRnzirJoJ4awxAKp8xCp_cU/edit?usp=sharing Ссылка на информационное письмо]
-----
'''Уважаемые коллеги! С 09.03.16г. по 18.04.16г.''' Тамбовский областной институт повышения квалификации работников образования проводит '''областную заочную научно-практическую конференцию ''«Актуальные проблемы развития образования в условиях реализации ФГОС»'''''.

Целью конференции является выявление актуальных проблем психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса в условиях реализации ФГОС.

В рамках общей тематики конференции предполагается выделить следующие направления для обсуждения:
* эффективные технологии работы с различными категориями обучающихся/воспитанников (одаренных, детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-сирот, детей с девиантными формами поведения и т.д.);
* формирование здоровьесберегающего пространства в условиях реализации ФГОС нового поколения;
* психолого-педагогическое сопровождение семьи в условиях реализации ФГОС;
* организация психолого-педагогического сопровождения педагогов в условиях реализации ФГОС.

К участию в работе конференции приглашаются педагогические работники общеобразовательных организаций, педагоги дополнительного образования, педагоги-психологи и другие заинтересованные лица.

Дополнительную информацию можно получить по телефонам: '''8(4752) 63-05-01''' (Паршукова София Викторовна, Субчева Вера Павловна, Шиняев Михаил Иванович).

[https://docs.google.com/document/d/1NK1iZq9nDT4Rv1TLbA4b9G5TV87NAkoORQiPj2u9F0o/edit?usp=sharing Информационное письмо «О проведении областной научно-практической конференции «Актуальные проблемы развития образования в условиях реализации ФГОС»].

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Консультирование для родителей, имеющих детей с ОВЗ ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__
== Консультирование педагогов, работающих с детьми с ОВЗ ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Форумы ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

'''Полезные ссылки:'''

*[http://miapp.ru/sno/poleznoe/school_psychologist/1825-.html Семинар "Профилактика синдрома профессионального выгорания"] Студенческое научное общество,школьный психолог
*[http://psy-at-school.ru/publ/pedagogam/o_rabote/sindrom_professionalnogo_vygoranija/9-1-0-8 Профессиональное выгорание] Электронный ресурс Психология в школе
*[http://www.yugzone.ru/articles/psy.php?id=3458 Профессиональное выгорание педагогов:сущность, диагностика, профилактика] ''Сушенцова Лариса Валерьевна'', практ. психолог ГОУВПО "Мар. гос.ун-т", 2006
*[http://www.b17.ru/article/ Сайт Выбери психолога на b17.ru]
---- В дошкольном образовании работают в основном педагоги со стажем им необходима психологическая помощь. Тренинги способствуют снятию эмоционального напряжения.
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Консультационные материалы ==

Гуськова Марина Анатольевна,
педагог-психолог
МБДОУ «Детский сад «Золушка» г. Тамбов

Родительское собрание на тему:
«Психологическая готовность детей 6-7 лет к школе»

Близится время, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Это важное событие в жизни всей семьи, которое коснётся всех его членов: кто-то приобретёт новые обязанности, кто-то, напротив, станет меньше уделять домашним делам, но самое главное – изменится ваш ребёнок – он СТАНЕТ ШКОЛЬНИКОМ.
Чем же важен этот момент для ребёнка и его дальнейшей судьбы? Чем отличаются этапы дошкольного и школьного детства? И, наконец, как к этому моменту (поступлению в школу) нужно готовиться? Много вопросов встаёт перед родителями. Один из них: готовы ли Вы (родители) отдать ребёнка в школу? (проведение теста для родителей).
Этот краткий тест даёт представление о тех психологических трудностях, которые возникают у первоклассников. Но для этого нужно быть уверенным, что Ваш ребёнок обладает достаточной психологической зрелостью для того, чтобы учиться в школе.
Итак, что же такое ШКОЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ или, как ещё говорят психологи ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ? Любой ли ребёнок может, поступивший в школу, легко и успешно учиться? Очевидно, что это не так. Часто случается, что по достижению семилетнего возраста, этот вопрос решится сам собой, и родители бывают очень разочарованы, когда на предварительном собеседовании слышат, что ваш ребёнок недостаточно подготовлен к школе. Что значит «Не подготовлен?» - удивляются они.
Традиционно выделяют три аспекта школьной зрелости: личностная, интеллектуальная и социальная зрелость.
1. ЛИЧНОСТНАЯ ГОТОВНОСТЬ включает формирование у ребёнка готовности к принятию новой социальной позиции – положения школьника, имеющего круг прав и обязанностей. Эта личностная готовность выражается в отношении ребёнка к школе, у учебной деятельности, учителям, к самому себе. В неё входит и определённый уровень развития мотивационной сферы ( мотив – это то. Что побуждает к деятельность, ради чего она совершается). (Примеры из диагностического обследования
Готовым к школьному обучению является ребёнок, которого школа привлекает не внешней стороной (атрибуты школьной жизни – портфель, учебники, тетради), а возможностью получать новые знания, что предполагает развитие познавательных интересов. Будущему школьнику необходимо произвольно управлять своим поведением (не хочу, но надо).
Личностная готовность также предполагает определённый уровень развития эмоциональной сферы ребёнка. Эмоциональная зрелость понимается как уменьшение импульсивных реакций и возможность длительное время выполнять не очень привлекательные задания.
2. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ. Данных компонент предполагает наличие у ребёнка достаточного кругозора, запаса конкретных знаний об окружающем, а также
- развитого дифференцированного восприятия, т.е. умение выделять элементы окружающего мира, анализировать, сравнивать их, рассуждать, делать выводы;
- образного мышления (действия не с предметами, а с их образами в плане представлений;
- способности постижения основных признаков и связей между явлениями, умению воспроизвести образец;
- рациональный подход к действительности (снижение роль фантазии);
- логическое запоминание;
- интерес к знаниям, к процессу их получения за счёт дополнительных усилий;
- развития речи (словарный запас, фонематический слух, связная речь);
- развитие мелких (тонких) движений руки и зрительно-двигательных координаций.

3. СОЦИАЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ. Этот компонент готовности включает в себя формирование у детей качеств, благодаря которым они смогли бы общаться с другими детьми, учителями.
Ребёнок приходит в школу, класс, где дети заняты общим делом, и ему необходимо обладать достаточно гибкими способами установления взаимоотношений с другими детьми, умение подчинять своё поведение законам детской группы, способность принимать роль ученика, умение слушать и выполнять указания учителя.
Таким образом, за основу готовности к школе принимается некоторый необходимый уровень развития ребёнка, без которого он вообще не может успешно учиться в школе.

Литература:

1. Нартова –Бочавер С.К., Мухортова Е.А. Скоро в школу! (увлекательная подготовка детей к первому классу)., - М., 1995.

2. Рогов Е.И. Настольная книга школьного психолога в образовании., - М., 1995.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Методические материалы в помощь педагогу-психологу ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Полезные ссылки ==
*[http://rideo.tv/category/skazkoterapiya/ Сказкотерапия]
*[http://rideo.tv/category/social_psychology/ Социальная психология. Профориентация.]
*[http://rideo.tv/category/family_therapy/ Семейная терапия]
*[http://rideo.tv/category/psychodiagnostic_systems/ Психодиагностика]
*[http://rideo.tv/category/psychotherapy/ Основы психотерапии]
*[http://rideo.tv/category/nlp/ Практика НЛП]
*[http://rideo.tv/category/age_psychology/ Возрастная психология]
*[http://www.socobraz.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C Сообщество педагогов-психологов на СоцОбраз Тамбовская область]
*[http://www.openclass.ru/multipolls/184853 Опрос о проблемах ученического самоуправления]
*[http://net-rod.blogspot.com/ Блог "Родители Ребёнок Интернет"]
*[http://socialpartner.blogspot.com/ Блог "Школа и Родители: социальное партнёрство"]
*[http://pedsovet.org/forum/index.php?showtopic=4243&st=0 Форум: Проблемы дополнительного образования и классного руководства в современной школе]
*[http://wiki.iot.ru/index.php/Сообщество_классных_руководителей#.D0.9C.D0.B5.D1.82.D0.BE.D0.B4.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.B8.D0.B5_.D0.BC.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D1.8B/ Страница сообщества классных руководителей]
*[http://wiki.iot.ru/index.php/Наталия_Киселева_страница_консультанта#.D0.9A.D0.BE.D0.BD.D1.81.D1.83.D0.BB.D1.8C.D1.82.D0.B0.D1.86.D0.B8.D0.BE.D0.BD.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.D0.BB.D0.B8.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.28.D1.82.D0.B5.D0.BC.D1.8B_.D0.B4.D0.BB.D1.8F_.D0.BE.D0.B1.D1.81.D1.83.D0.B6.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F.29/ Страница консультанта сетевого сообщества классных руководителей Киселевой Н.А.]
*[http://klrukblog.blogspot.com/Блог "ТОК - творческое объединение классных"]
*[http://www.openclass.ru/node/101867/ Сообщество методистов по воспитательной работе]
*[http://school-work.net/ Внеклассные мероприятия]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Методическая копилка ==

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__

== Участники сообщества==

|}

== [http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3-%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BD%D1%8B Архив сообщества] ==

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Педагог-психолог Тамбовщины