Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Группа02-4

2018-06-20T08:39:42Z

Грязнева Снежана: Грязнева Снежана переименовал страницу Группа02-4 в Школьный парк

#перенаправление [[Школьный парк]]

Школьный парк

2018-06-20T08:39:41Z

Грязнева Снежана: Грязнева Снежана переименовал страницу Группа02-4 в Школьный парк

[[Файл:Клумба.jpg|400 px|right]]
== Название образовательного события ==
Школьный парк
==Тема образовательного события==
Декоративное цветоводство. Оформление интерьера декоративными растениями.
== Авторы образовательного события ==
*Середа Ирина Александровна, учитель технологии, МБОУ СОШ № 15 г. Мичуринска
*Ефремова Людмила Николаевна, учитель технологии, МБОУ СОШ № 15 г. Мичуринска
*Грязнева Снежана Александровна, учитель технологии, МБОУ «Гимназия» Г. Мичуринска
==Форма проведения образовательного события==
Парковый урок

==Образовательное пространство==
Территория школьного двора
== Целевая аудитория ==
6, 8 классы

==Актуальность образовательного события==
Преобразовать школьный двор в благоухающий цветущий парк. Мы хотим, чтобы наша школа была самой красивой в городе, поэтому выращиваем много красивых, ярких цветов.
В свою работу мы вносим национально-региональный компонент, в оформление клумб вносим новизну, то чего еще не было в нашей школе - это элементы тамбовского колорита, поэтому целенаправленно выращиваем нужные сорта цветов.
Мы хотим создать особое направление в оформлении цветочных клумб.

== Цель образовательного события ==
Формирование целостного представления о технологической культуре и развитии культуры труда подрастающего поколения, с помощью создания эстетически оформленного и правильно спланированного пришкольного участка и цветочных клумб.
== Планируемые образовательные результаты ==
Личностные
*Проявление познавательных интересов и активности в данной предметной области технологической деятельности.
*Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
*Самооценка физических способностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации.
*Бережное отношение к природным ресурсам.

Предметные
* Рациональное использование учебной и технологической информации, создание объектов труда.
*Ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда.
*Применение общенаучных знаний по предмету в процессе подготовки и осуществления процессов в аргументации рациональности деятельности.
*Владение способами организации труда, формами деятельности.

Метапредметные
* Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.
*Поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы.
*Объективное оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе требованиям и принципам.
*Диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
*[https://www.mindmeister.com/1114474261/_ Ментальная карта паркового урока «Школьный парк»]
{{#widget:Iframe
|url=https://www.mindmeister.com/1114474261/_
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScf-jKWqAYjQi0iHI1uPhXTYPXSsnyzxYoCNUrScwTwZePYWQ/viewform Анкета «Обустройство пришкольного участка»]
{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScf-jKWqAYjQi0iHI1uPhXTYPXSsnyzxYoCNUrScwTwZePYWQ/viewform
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1CcCTc574uB9ZpHDdAYMO_eDwxOm4r_wnfZRxmyQ5Lm4/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]
*[https://docs.google.com/forms/d/1ETitEP5TRm6jJ8Vz4-NTbTmksjAYJeWRez6XkRHTTJ8/edit#responses Сводка ответов анкеты]
*[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]
{{#widget:Iframe
|url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0
|width=800
|height=350
|border=0
}}
== Парковый практикум ==
*1 уровень. Распознаем.
1. Установить дату рождения парка – 25 апреля 2018г.

2. Указать основное назначение клумбы – декоративное оформление школьного двора.

3. Назвать (не менее 3-х) самых важных объектов, которые присутствуют на клумбе, сфотографируйте их.
*2 уровень. Понимаем.
1. Кто является посетителем парка? – учащиеся, учителя, родители.

2. Создать вербальную модель клумбы, поделитесь своими моделями.

3. Найдите в парке материальную модель. Сделайте фотографию. Опишите объект моделирования, цель моделирования, выделите существенные признаки объекта.

*3 уровень. Применяем.
1. Подумайте, что нужно сделать, чтобы узнать мнение посетителей о парке.

2. Подумайте, как можно изменить клумбу? Какие объекты добавить и т.п.

3. Составьте анкету для посетителей парка.

*4 уровень. Анализируем.
1. Нарисуйте схему маршрута, которая помогла бы родителям добраться до парка.

2. Разделить классы на группы и распределить задания.

Задание для группы «Дизайнеры».

Оборудование: линейка, рулетка

1. Изучите литературу по ландшафтному дизайну.

2. Определите вид, форму, размеры школьной клумбы.

3. Составьте схему расположения цветов на клумбе.

Задание для группы «Исследователи».

1. Изучите литературу по цветочным растениям.

2. Подберите сорта и виды цветочных растений по срокам цветения.

3. Узнайте особенности ухода за этими растениями

Задание для группы «Практики».

1. Узнайте где можно приобрести саженцы и семена этих растений.
2. Рассчитайте нормы высева семян и необходимое количество рассады.

3. Посчитайте денежные средства необходимые для создания единственной и неповторимой цветочной клумбы.

*5 уровень. Синтезируем.
1. Подберите цветочную композицию, которая наилучшим образом соответствует парку.

2. Разгадать кроссворд.

*6 уровень. Оцениваем.

1. Оформить альбом-портфолио.

2. Сфотографировать самое красивое, по вашему мнению, место в парке.

3. Провести тестирование по результатам работы.

==Оценивание в образовательном событии==
*[https://drive.google.com/file/d/1X3ZVsPsDK-ka2a_2oRIGEBeFya706aNm/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока]
*[https://drive.google.com/file/d/1MqLocRqR3KYf02m45D7Szab94RWZt69j/view?usp=sharing Маршрутный лист участника паркового урока]
*[https://drive.google.com/file/d/1dyMabsg3v_XnwFY0j-BnDz22wjjlk5XJ/view?usp=sharing Проект школьный парк]
*[https://drive.google.com/file/d/1JSn8yotxTVMIkrCybSNfB1_wbM15l9eN/view?usp=sharing Фотоотчет]
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%D8%CA%CE%CB%DC%CD%DB%C9%CF%C0%D0%CA Ребус]
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39aa18318b05 Пазл]
*[http://puzzlecup.com/?guess=7C603B6D4FFAA504 Кроссворд «Оформление клумбы»]
*[https://learningapps.org/view2774776 Интерактивная игра «Цветы»]
{{#widget:Iframe
|url=https://learningapps.org/view2774776
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/view1334108 Интерактивная игра «Классификация комнатных растений»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/view1334108
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/view1228246 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/view1228246
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/view1567615 Интерактивная игра «Цветущая сирень»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/view1567615
|width=800
|height=350
|border=0
}}
== Полезные ресурсы==
*[http://idea.moi-portal.ru/shkolnyiy-park/ Моя территория]
*[https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/10/05/sotsialnyy-proekt-shkolnyy-park Алые паруса]
*[http://si-sv.com/publ/shkola_park/10-1-0-587 Сайт педагога-исследователя]
*[https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-shkolniy-park-granit-nauki-1663554.html Инфоурок]
*[https://newtonew.com/school/o-park-shkole-gde-dveri-vsegda-otkryty Newtonew]

[[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]

Школьный парк

2018-06-20T08:06:49Z

Грязнева Снежана:

Школьный парк

2018-06-20T08:00:01Z

Грязнева Снежана: /* Полезные ресурсы */

[[Файл:Клумба.jpg|300 px|right]]
== Название образовательного события ==
Школьный парк
==Тема образовательного события==
Декоративное цветоводство. Оформление интерьера декоративными растениями.
== Авторы образовательного события ==
*Середа Ирина Александровна, учитель технологии, МБОУ СОШ № 15 г. Мичуринска
*Ефремова Людмила Николаевна, учитель технологии, МБОУ СОШ № 15 г. Мичуринска
*Грязнева Снежана Александровна, учитель технологии, МБОУ «Гимназия» Г. Мичуринска
==Форма проведения образовательного события==
Парковый урок

==Образовательное пространство==
Территория школьного двора
== Целевая аудитория ==
6, 8 классы

==Актуальность образовательного события==
Преобразовать школьный двор в благоухающий цветущий парк. Мы хотим, чтобы наша школа была самой красивой в городе, поэтому выращиваем много красивых, ярких цветов.
В свою работу мы вносим национально-региональный компонент, в оформление клумб вносим новизну, то чего еще не было в нашей школе - это элементы тамбовского колорита, поэтому целенаправленно выращиваем нужные сорта цветов.
Мы хотим создать особое направление в оформлении цветочных клумб.

== Цель образовательного события ==
Формирование целостного представления о технологической культуре и развитии культуры труда подрастающего поколения, с помощью создания эстетически оформленного и правильно спланированного пришкольного участка и цветочных клумб.
== Планируемые образовательные результаты ==
Личностные
*Проявление познавательных интересов и активности в данной предметной области технологической деятельности.
*Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
*Самооценка физических способностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации.
*Бережное отношение к природным ресурсам.

Предметные
* Рациональное использование учебной и технологической информации, создание объектов труда.
*Ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда.
*Применение общенаучных знаний по предмету в процессе подготовки и осуществления процессов в аргументации рациональности деятельности.
*Владение способами организации труда, формами деятельности.

Метапредметные
* Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.
*Поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы.
*Объективное оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе требованиям и принципам.
*Диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
*[https://www.mindmeister.com/1114474261/_ Ментальная карта паркового урока «Школьный парк»]
{{#widget:Iframe
|url=https://www.mindmeister.com/1114474261/_
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScf-jKWqAYjQi0iHI1uPhXTYPXSsnyzxYoCNUrScwTwZePYWQ/viewform Анкета «Обустройство пришкольного участка»]
{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScf-jKWqAYjQi0iHI1uPhXTYPXSsnyzxYoCNUrScwTwZePYWQ/viewform
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1CcCTc574uB9ZpHDdAYMO_eDwxOm4r_wnfZRxmyQ5Lm4/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]
*[https://docs.google.com/forms/d/1ETitEP5TRm6jJ8Vz4-NTbTmksjAYJeWRez6XkRHTTJ8/edit#responses Сводка ответов анкеты]
*[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]
{{#widget:Iframe
|url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0
|width=800
|height=350
|border=0
}}
== Парковый практикум ==
*1 уровень. Распознаем.
1. Установить дату рождения парка – 25 апреля 2018г.

2. Указать основное назначение клумбы – декоративное оформление школьного двора.

3. Назвать (не менее 3-х) самых важных объектов, которые присутствуют на клумбе, сфотографируйте их.
*2 уровень. Понимаем.
1. Кто является посетителем парка? – учащиеся, учителя, родители.

2. Создать вербальную модель клумбы, поделитесь своими моделями.

3. Найдите в парке материальную модель. Сделайте фотографию. Опишите объект моделирования, цель моделирования, выделите существенные признаки объекта.

*3 уровень. Применяем.
1. Подумайте, что нужно сделать, чтобы узнать мнение посетителей о парке.

2. Подумайте, как можно изменить клумбу? Какие объекты добавить и т.п.

3. Составьте анкету для посетителей парка.

*4 уровень. Анализируем.
1. Нарисуйте схему маршрута, которая помогла бы родителям добраться до парка.

2. Разделить классы на группы и распределить задания.

Задание для группы «Дизайнеры».

Оборудование: линейка, рулетка

1. Изучите литературу по ландшафтному дизайну.

2. Определите вид, форму, размеры школьной клумбы.

3. Составьте схему расположения цветов на клумбе.

Задание для группы «Исследователи».

1. Изучите литературу по цветочным растениям.

2. Подберите сорта и виды цветочных растений по срокам цветения.

3. Узнайте особенности ухода за этими растениями

Задание для группы «Практики».

1. Узнайте где можно приобрести саженцы и семена этих растений.
2. Рассчитайте нормы высева семян и необходимое количество рассады.

3. Посчитайте денежные средства необходимые для создания единственной и неповторимой цветочной клумбы.

*5 уровень. Синтезируем.
1. Подберите цветочную композицию, которая наилучшим образом соответствует парку.

2. Разгадать кроссворд.

*6 уровень. Оцениваем.

1. Оформить альбом-портфолио.

2. Сфотографировать самое красивое, по вашему мнению, место в парке.

3. Провести тестирование по результатам работы.

==Оценивание в образовательном событии==
*[https://drive.google.com/file/d/1X3ZVsPsDK-ka2a_2oRIGEBeFya706aNm/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока]
*[https://drive.google.com/file/d/1MqLocRqR3KYf02m45D7Szab94RWZt69j/view?usp=sharing Маршрутный лист участника паркового урока]
*[https://drive.google.com/file/d/1dyMabsg3v_XnwFY0j-BnDz22wjjlk5XJ/view?usp=sharing Проект школьный парк]
*[https://drive.google.com/file/d/1JSn8yotxTVMIkrCybSNfB1_wbM15l9eN/view?usp=sharing Фотоотчет]
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%D8%CA%CE%CB%DC%CD%DB%C9%CF%C0%D0%CA Ребус]
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39aa18318b05 Пазл]
*[http://puzzlecup.com/?guess=7C603B6D4FFAA504 Кроссворд «Оформление клумбы»]
*[https://learningapps.org/view2774776 Интерактивная игра «Цветы»]
{{#widget:Iframe
|url=https://learningapps.org/view2774776
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/view1334108 Интерактивная игра «Классификация комнатных растений»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/view1334108
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/view1228246 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/view1228246
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/view1567615 Интерактивная игра «Цветущая сирень»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/view1567615
|width=800
|height=350
|border=0
}}
== Полезные ресурсы==
*[http://idea.moi-portal.ru/shkolnyiy-park/ Моя территория]
*[https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/10/05/sotsialnyy-proekt-shkolnyy-park Алые паруса]
*[http://si-sv.com/publ/shkola_park/10-1-0-587 Сайт педагога-исследователя]
*[https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-shkolniy-park-granit-nauki-1663554.html Инфоурок]
*[https://newtonew.com/school/o-park-shkole-gde-dveri-vsegda-otkryty Newtonew]

[[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]

Школьный парк

2018-06-20T07:58:25Z

Грязнева Снежана: /* Образовательное пространство */

[[Файл:Клумба.jpg|300 px|right]]
== Название образовательного события ==
Школьный парк
==Тема образовательного события==
Декоративное цветоводство. Оформление интерьера декоративными растениями.
== Авторы образовательного события ==
*Середа Ирина Александровна, учитель технологии, МБОУ СОШ № 15 г. Мичуринска
*Ефремова Людмила Николаевна, учитель технологии, МБОУ СОШ № 15 г. Мичуринска
*Грязнева Снежана Александровна, учитель технологии, МБОУ «Гимназия» Г. Мичуринска
==Форма проведения образовательного события==
Парковый урок

==Образовательное пространство==
Территория школьного двора
== Целевая аудитория ==
6, 8 классы

==Актуальность образовательного события==
Преобразовать школьный двор в благоухающий цветущий парк. Мы хотим, чтобы наша школа была самой красивой в городе, поэтому выращиваем много красивых, ярких цветов.
В свою работу мы вносим национально-региональный компонент, в оформление клумб вносим новизну, то чего еще не было в нашей школе - это элементы тамбовского колорита, поэтому целенаправленно выращиваем нужные сорта цветов.
Мы хотим создать особое направление в оформлении цветочных клумб.

== Цель образовательного события ==
Формирование целостного представления о технологической культуре и развитии культуры труда подрастающего поколения, с помощью создания эстетически оформленного и правильно спланированного пришкольного участка и цветочных клумб.
== Планируемые образовательные результаты ==
Личностные
*Проявление познавательных интересов и активности в данной предметной области технологической деятельности.
*Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
*Самооценка физических способностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации.
*Бережное отношение к природным ресурсам.

Предметные
* Рациональное использование учебной и технологической информации, создание объектов труда.
*Ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда.
*Применение общенаучных знаний по предмету в процессе подготовки и осуществления процессов в аргументации рациональности деятельности.
*Владение способами организации труда, формами деятельности.

Метапредметные
* Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.
*Поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы.
*Объективное оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе требованиям и принципам.
*Диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
*[https://www.mindmeister.com/1114474261/_ Ментальная карта паркового урока «Школьный парк»]
{{#widget:Iframe
|url=https://www.mindmeister.com/1114474261/_
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScf-jKWqAYjQi0iHI1uPhXTYPXSsnyzxYoCNUrScwTwZePYWQ/viewform Анкета «Обустройство пришкольного участка»]
{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScf-jKWqAYjQi0iHI1uPhXTYPXSsnyzxYoCNUrScwTwZePYWQ/viewform
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1CcCTc574uB9ZpHDdAYMO_eDwxOm4r_wnfZRxmyQ5Lm4/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]
*[https://docs.google.com/forms/d/1ETitEP5TRm6jJ8Vz4-NTbTmksjAYJeWRez6XkRHTTJ8/edit#responses Сводка ответов анкеты]
*[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]
{{#widget:Iframe
|url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0
|width=800
|height=350
|border=0
}}
== Парковый практикум ==
*1 уровень. Распознаем.
1. Установить дату рождения парка – 25 апреля 2018г.

2. Указать основное назначение клумбы – декоративное оформление школьного двора.

3. Назвать (не менее 3-х) самых важных объектов, которые присутствуют на клумбе, сфотографируйте их.
*2 уровень. Понимаем.
1. Кто является посетителем парка? – учащиеся, учителя, родители.

2. Создать вербальную модель клумбы, поделитесь своими моделями.

3. Найдите в парке материальную модель. Сделайте фотографию. Опишите объект моделирования, цель моделирования, выделите существенные признаки объекта.

*3 уровень. Применяем.
1. Подумайте, что нужно сделать, чтобы узнать мнение посетителей о парке.

2. Подумайте, как можно изменить клумбу? Какие объекты добавить и т.п.

3. Составьте анкету для посетителей парка.

*4 уровень. Анализируем.
1. Нарисуйте схему маршрута, которая помогла бы родителям добраться до парка.

2. Разделить классы на группы и распределить задания.

Задание для группы «Дизайнеры».

Оборудование: линейка, рулетка

1. Изучите литературу по ландшафтному дизайну.

2. Определите вид, форму, размеры школьной клумбы.

3. Составьте схему расположения цветов на клумбе.

Задание для группы «Исследователи».

1. Изучите литературу по цветочным растениям.

2. Подберите сорта и виды цветочных растений по срокам цветения.

3. Узнайте особенности ухода за этими растениями

Задание для группы «Практики».

1. Узнайте где можно приобрести саженцы и семена этих растений.
2. Рассчитайте нормы высева семян и необходимое количество рассады.

3. Посчитайте денежные средства необходимые для создания единственной и неповторимой цветочной клумбы.

*5 уровень. Синтезируем.
1. Подберите цветочную композицию, которая наилучшим образом соответствует парку.

2. Разгадать кроссворд.

*6 уровень. Оцениваем.

1. Оформить альбом-портфолио.

2. Сфотографировать самое красивое, по вашему мнению, место в парке.

3. Провести тестирование по результатам работы.

==Оценивание в образовательном событии==
*[https://drive.google.com/file/d/1X3ZVsPsDK-ka2a_2oRIGEBeFya706aNm/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока]
*[https://drive.google.com/file/d/1MqLocRqR3KYf02m45D7Szab94RWZt69j/view?usp=sharing Маршрутный лист участника паркового урока]
*[https://drive.google.com/file/d/1dyMabsg3v_XnwFY0j-BnDz22wjjlk5XJ/view?usp=sharing Проект школьный парк]
*[https://drive.google.com/file/d/1JSn8yotxTVMIkrCybSNfB1_wbM15l9eN/view?usp=sharing Фотоотчет]
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%D8%CA%CE%CB%DC%CD%DB%C9%CF%C0%D0%CA Ребус]
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39aa18318b05 Пазл]
*[http://puzzlecup.com/?guess=7C603B6D4FFAA504 Кроссворд «Оформление клумбы»]
*[https://learningapps.org/view2774776 Интерактивная игра «Цветы»]
{{#widget:Iframe
|url=https://learningapps.org/view2774776
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/view1334108 Интерактивная игра «Классификация комнатных растений»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/view1334108
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/view1228246 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/view1228246
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/view1567615 Интерактивная игра «Цветущая сирень»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/view1567615
|width=800
|height=350
|border=0
}}
== Полезные ресурсы==
*[http://idea.moi-portal.ru/shkolnyiy-park/ Моя территория]
*[https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/10/05/sotsialnyy-proekt-shkolnyy-park Алые паруса]
*[ http://si-sv.com/publ/shkola_park/10-1-0-587 Сайт педагога-исследователя]
*[https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-shkolniy-park-granit-nauki-1663554.html Инфоурок]
*[https://newtonew.com/school/o-park-shkole-gde-dveri-vsegda-otkryty Newtonew]

[[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]

Школьный парк

2018-06-20T07:58:11Z

Грязнева Снежана: /* Авторы образовательного события */

[[Файл:Клумба.jpg|300 px|right]]
== Название образовательного события ==
Школьный парк
==Тема образовательного события==
Декоративное цветоводство. Оформление интерьера декоративными растениями.
== Авторы образовательного события ==
*Середа Ирина Александровна, учитель технологии, МБОУ СОШ № 15 г. Мичуринска
*Ефремова Людмила Николаевна, учитель технологии, МБОУ СОШ № 15 г. Мичуринска
*Грязнева Снежана Александровна, учитель технологии, МБОУ «Гимназия» Г. Мичуринска
==Форма проведения образовательного события==
Парковый урок

==Образовательное пространство==
Территория школьного двора
== Целевая аудитория ==
6, 8 классы
==Актуальность образовательного события==
Преобразовать школьный двор в благоухающий цветущий парк. Мы хотим, чтобы наша школа была самой красивой в городе, поэтому выращиваем много красивых, ярких цветов.
В свою работу мы вносим национально-региональный компонент, в оформление клумб вносим новизну, то чего еще не было в нашей школе - это элементы тамбовского колорита, поэтому целенаправленно выращиваем нужные сорта цветов.
Мы хотим создать особое направление в оформлении цветочных клумб.

== Цель образовательного события ==
Формирование целостного представления о технологической культуре и развитии культуры труда подрастающего поколения, с помощью создания эстетически оформленного и правильно спланированного пришкольного участка и цветочных клумб.
== Планируемые образовательные результаты ==
Личностные
*Проявление познавательных интересов и активности в данной предметной области технологической деятельности.
*Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
*Самооценка физических способностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации.
*Бережное отношение к природным ресурсам.

Предметные
* Рациональное использование учебной и технологической информации, создание объектов труда.
*Ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда.
*Применение общенаучных знаний по предмету в процессе подготовки и осуществления процессов в аргументации рациональности деятельности.
*Владение способами организации труда, формами деятельности.

Метапредметные
* Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.
*Поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы.
*Объективное оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе требованиям и принципам.
*Диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
*[https://www.mindmeister.com/1114474261/_ Ментальная карта паркового урока «Школьный парк»]
{{#widget:Iframe
|url=https://www.mindmeister.com/1114474261/_
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScf-jKWqAYjQi0iHI1uPhXTYPXSsnyzxYoCNUrScwTwZePYWQ/viewform Анкета «Обустройство пришкольного участка»]
{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScf-jKWqAYjQi0iHI1uPhXTYPXSsnyzxYoCNUrScwTwZePYWQ/viewform
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1CcCTc574uB9ZpHDdAYMO_eDwxOm4r_wnfZRxmyQ5Lm4/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]
*[https://docs.google.com/forms/d/1ETitEP5TRm6jJ8Vz4-NTbTmksjAYJeWRez6XkRHTTJ8/edit#responses Сводка ответов анкеты]
*[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]
{{#widget:Iframe
|url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0
|width=800
|height=350
|border=0
}}
== Парковый практикум ==
*1 уровень. Распознаем.
1. Установить дату рождения парка – 25 апреля 2018г.

2. Указать основное назначение клумбы – декоративное оформление школьного двора.

3. Назвать (не менее 3-х) самых важных объектов, которые присутствуют на клумбе, сфотографируйте их.
*2 уровень. Понимаем.
1. Кто является посетителем парка? – учащиеся, учителя, родители.

2. Создать вербальную модель клумбы, поделитесь своими моделями.

3. Найдите в парке материальную модель. Сделайте фотографию. Опишите объект моделирования, цель моделирования, выделите существенные признаки объекта.

*3 уровень. Применяем.
1. Подумайте, что нужно сделать, чтобы узнать мнение посетителей о парке.

2. Подумайте, как можно изменить клумбу? Какие объекты добавить и т.п.

3. Составьте анкету для посетителей парка.

*4 уровень. Анализируем.
1. Нарисуйте схему маршрута, которая помогла бы родителям добраться до парка.

2. Разделить классы на группы и распределить задания.

Задание для группы «Дизайнеры».

Оборудование: линейка, рулетка

1. Изучите литературу по ландшафтному дизайну.

2. Определите вид, форму, размеры школьной клумбы.

3. Составьте схему расположения цветов на клумбе.

Задание для группы «Исследователи».

1. Изучите литературу по цветочным растениям.

2. Подберите сорта и виды цветочных растений по срокам цветения.

3. Узнайте особенности ухода за этими растениями

Задание для группы «Практики».

1. Узнайте где можно приобрести саженцы и семена этих растений.
2. Рассчитайте нормы высева семян и необходимое количество рассады.

3. Посчитайте денежные средства необходимые для создания единственной и неповторимой цветочной клумбы.

*5 уровень. Синтезируем.
1. Подберите цветочную композицию, которая наилучшим образом соответствует парку.

2. Разгадать кроссворд.

*6 уровень. Оцениваем.

1. Оформить альбом-портфолио.

2. Сфотографировать самое красивое, по вашему мнению, место в парке.

3. Провести тестирование по результатам работы.

==Оценивание в образовательном событии==
*[https://drive.google.com/file/d/1X3ZVsPsDK-ka2a_2oRIGEBeFya706aNm/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока]
*[https://drive.google.com/file/d/1MqLocRqR3KYf02m45D7Szab94RWZt69j/view?usp=sharing Маршрутный лист участника паркового урока]
*[https://drive.google.com/file/d/1dyMabsg3v_XnwFY0j-BnDz22wjjlk5XJ/view?usp=sharing Проект школьный парк]
*[https://drive.google.com/file/d/1JSn8yotxTVMIkrCybSNfB1_wbM15l9eN/view?usp=sharing Фотоотчет]
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%D8%CA%CE%CB%DC%CD%DB%C9%CF%C0%D0%CA Ребус]
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39aa18318b05 Пазл]
*[http://puzzlecup.com/?guess=7C603B6D4FFAA504 Кроссворд «Оформление клумбы»]
*[https://learningapps.org/view2774776 Интерактивная игра «Цветы»]
{{#widget:Iframe
|url=https://learningapps.org/view2774776
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/view1334108 Интерактивная игра «Классификация комнатных растений»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/view1334108
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/view1228246 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/view1228246
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/view1567615 Интерактивная игра «Цветущая сирень»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/view1567615
|width=800
|height=350
|border=0
}}
== Полезные ресурсы==
*[http://idea.moi-portal.ru/shkolnyiy-park/ Моя территория]
*[https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/10/05/sotsialnyy-proekt-shkolnyy-park Алые паруса]
*[ http://si-sv.com/publ/shkola_park/10-1-0-587 Сайт педагога-исследователя]
*[https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-shkolniy-park-granit-nauki-1663554.html Инфоурок]
*[https://newtonew.com/school/o-park-shkole-gde-dveri-vsegda-otkryty Newtonew]

[[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]

Школьный парк

2018-06-20T07:54:44Z

Грязнева Снежана:

[[Файл:Клумба.jpg|300 px|right]]
== Название образовательного события ==
Школьный парк
==Тема образовательного события==
Декоративное цветоводство. Оформление интерьера декоративными растениями.
== Авторы образовательного события ==
*Середа Ирина Александровна, учитель технологии, МБОУ СОШ № 15 г. Мичуринска
*Ефремова Людмила Николаевна, учитель технологии, МБОУ СОШ № 15 г. Мичуринска
*Грязнева Снежана Александровна, учитель технологии, МБОУ «Гимназия» Г. Мичуринска
==Форма проведения образовательного события==
Парковый урок
==Образовательное пространство==
Территория школьного двора
== Целевая аудитория ==
6, 8 классы
==Актуальность образовательного события==
Преобразовать школьный двор в благоухающий цветущий парк. Мы хотим, чтобы наша школа была самой красивой в городе, поэтому выращиваем много красивых, ярких цветов.
В свою работу мы вносим национально-региональный компонент, в оформление клумб вносим новизну, то чего еще не было в нашей школе - это элементы тамбовского колорита, поэтому целенаправленно выращиваем нужные сорта цветов.
Мы хотим создать особое направление в оформлении цветочных клумб.

== Цель образовательного события ==
Формирование целостного представления о технологической культуре и развитии культуры труда подрастающего поколения, с помощью создания эстетически оформленного и правильно спланированного пришкольного участка и цветочных клумб.
== Планируемые образовательные результаты ==
Личностные
*Проявление познавательных интересов и активности в данной предметной области технологической деятельности.
*Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
*Самооценка физических способностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации.
*Бережное отношение к природным ресурсам.

Предметные
* Рациональное использование учебной и технологической информации, создание объектов труда.
*Ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда.
*Применение общенаучных знаний по предмету в процессе подготовки и осуществления процессов в аргументации рациональности деятельности.
*Владение способами организации труда, формами деятельности.

Метапредметные
* Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.
*Поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы.
*Объективное оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе требованиям и принципам.
*Диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
*[https://www.mindmeister.com/1114474261/_ Ментальная карта паркового урока «Школьный парк»]
{{#widget:Iframe
|url=https://www.mindmeister.com/1114474261/_
|width=800
|height=350
|border=0
}}

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScf-jKWqAYjQi0iHI1uPhXTYPXSsnyzxYoCNUrScwTwZePYWQ/viewform Анкета «Обустройство пришкольного участка»]
{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScf-jKWqAYjQi0iHI1uPhXTYPXSsnyzxYoCNUrScwTwZePYWQ/viewform
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1CcCTc574uB9ZpHDdAYMO_eDwxOm4r_wnfZRxmyQ5Lm4/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]
*[https://docs.google.com/forms/d/1ETitEP5TRm6jJ8Vz4-NTbTmksjAYJeWRez6XkRHTTJ8/edit#responses Сводка ответов анкеты]
*[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 Виртуальная доска]
{{#widget:Iframe
|url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0
|width=800
|height=350
|border=0
}}
== Парковый практикум ==
*1 уровень. Распознаем.
1. Установить дату рождения парка – 25 апреля 2018г.

2. Указать основное назначение клумбы – декоративное оформление школьного двора.

3. Назвать (не менее 3-х) самых важных объектов, которые присутствуют на клумбе, сфотографируйте их.
*2 уровень. Понимаем.
1. Кто является посетителем парка? – учащиеся, учителя, родители.

2. Создать вербальную модель клумбы, поделитесь своими моделями.

3. Найдите в парке материальную модель. Сделайте фотографию. Опишите объект моделирования, цель моделирования, выделите существенные признаки объекта.

*3 уровень. Применяем.
1. Подумайте, что нужно сделать, чтобы узнать мнение посетителей о парке.

2. Подумайте, как можно изменить клумбу? Какие объекты добавить и т.п.

3. Составьте анкету для посетителей парка.

*4 уровень. Анализируем.
1. Нарисуйте схему маршрута, которая помогла бы родителям добраться до парка.

2. Разделить классы на группы и распределить задания.

Задание для группы «Дизайнеры».

Оборудование: линейка, рулетка

1. Изучите литературу по ландшафтному дизайну.

2. Определите вид, форму, размеры школьной клумбы.

3. Составьте схему расположения цветов на клумбе.

Задание для группы «Исследователи».

1. Изучите литературу по цветочным растениям.

2. Подберите сорта и виды цветочных растений по срокам цветения.

3. Узнайте особенности ухода за этими растениями

Задание для группы «Практики».

1. Узнайте где можно приобрести саженцы и семена этих растений.
2. Рассчитайте нормы высева семян и необходимое количество рассады.

3. Посчитайте денежные средства необходимые для создания единственной и неповторимой цветочной клумбы.

*5 уровень. Синтезируем.
1. Подберите цветочную композицию, которая наилучшим образом соответствует парку.

2. Разгадать кроссворд.

*6 уровень. Оцениваем.

1. Оформить альбом-портфолио.

2. Сфотографировать самое красивое, по вашему мнению, место в парке.

3. Провести тестирование по результатам работы.

==Оценивание в образовательном событии==
*[https://drive.google.com/file/d/1X3ZVsPsDK-ka2a_2oRIGEBeFya706aNm/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника паркового урока]
*[https://drive.google.com/file/d/1MqLocRqR3KYf02m45D7Szab94RWZt69j/view?usp=sharing Маршрутный лист участника паркового урока]
*[https://drive.google.com/file/d/1dyMabsg3v_XnwFY0j-BnDz22wjjlk5XJ/view?usp=sharing Проект школьный парк]
*[https://drive.google.com/file/d/1JSn8yotxTVMIkrCybSNfB1_wbM15l9eN/view?usp=sharing Фотоотчет]
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%D8%CA%CE%CB%DC%CD%DB%C9%CF%C0%D0%CA Ребус]
*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39aa18318b05 Пазл]
*[http://puzzlecup.com/?guess=7C603B6D4FFAA504 Кроссворд «Оформление клумбы»]
*[https://learningapps.org/view2774776 Интерактивная игра «Цветы»]
{{#widget:Iframe
|url=https://learningapps.org/view2774776
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/view1334108 Интерактивная игра «Классификация комнатных растений»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/view1334108
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/view1228246 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/view1228246
|width=800
|height=350
|border=0
}}
*[https://learningapps.org/view1567615 Интерактивная игра «Цветущая сирень»]
{{#widget:Iframe
|url= https://learningapps.org/view1567615
|width=800
|height=350
|border=0
}}
== Полезные ресурсы==
*[http://idea.moi-portal.ru/shkolnyiy-park/ Моя территория]
*[https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/10/05/sotsialnyy-proekt-shkolnyy-park Алые паруса]
*[ http://si-sv.com/publ/shkola_park/10-1-0-587 Сайт педагога-исследователя]
*[https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-shkolniy-park-granit-nauki-1663554.html Инфоурок]
*[https://newtonew.com/school/o-park-shkole-gde-dveri-vsegda-otkryty Newtonew]

[[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]