https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-22T02:28:42Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8&diff=7473 2016-06-09T08:25:40Z

<p>Головкина Светлана Александровна: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> <br /> Развитие метапредметных умений и навыков обучающихся посредством применения метода учебных проектов на уроках биологии <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> Кудинова Надежда Михайловна, учитель биологии и химии филиала МБОУ Сосновская СОШ№1, с. Ольхи<br /> <br /> Шишкина Алла Владимировна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Третьи Левые Ламки<br /> <br /> Селезнева Зинаида Васильевна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Новое Грязное<br /> <br /> Головкина Светлана Александровна, учитель химии и биологии МБОУ СОШ №19, г.Мичуринск<br /> <br /> Шитикова Светлана Евгеньевна, учитель химии и биологии МБОУ Сосновская СОШ№2<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким умением, как умение учиться, что является главной задачей новых образовательных стандартов.<br /> <br /> Метапредметный подход обеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира.<br /> <br /> В процессе проектной деятельности формируется человек, умеющий действовать не только по образцу, но и самостоятельно получающий необходимую информацию из максимально большего числа источников, умеющий ее анализировать, выдвигать гипотезы, строить модели, экспериментировать и делать выводы, принимать решения в сложных ситуациях. <br /> <br /> == Противоречия ==<br /> <br /> между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся<br /> <br /> между сложившейся системой обучения и индивидуальным развитием школьника<br /> <br /> между необходимостью организовать коллективную форму работы и разным уровнем подготовленности к ней учащихся<br /> <br /> между рациональным использованием опыта традиционных методик и овладением новыми, в том числе и информационными методами и приёмами учебной деятельности<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Обоснование целесообразности и эффективности использования проектного метода в преподавании биологии для формирования и развития метапредметных умений и навыков у школьников.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> Определить круг метапредметных умений и навыков, которые можно сформировать с помощью реализации метода учебных проектов на уроках биологии;<br /> <br /> изучить пути и возможности развития метапредметных умений и навыков обучающихся с учетом специфики предмета «Биология» и инструментальных возможностей проектных технологий;<br /> <br /> создать положительную мотивацию, которая бы побуждала обучающихся к упорной, систематической учебной работе;<br /> <br /> апробировать эффективные педагогические технологии с учетом индивидуальных особенностей учащихся;<br /> <br /> разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся;<br /> <br /> провести диагностику сформированности метапредметных умений и навыков;<br /> <br /> распространить педагогический опыт.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> Развитие творческих способностей учащихся;<br /> <br /> содействие в профессиональной ориентации;<br /> <br /> самореализация учащихся;<br /> <br /> развитие мотивации к самостоятельному научному поиску.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной, справочной литературой, ресурсами Интернет;<br /> <br /> формирование навыков исследовательской, творческой, проектной деятельности учащихся.<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> <br /> Повышение мотивации учеников к изучению биологии;<br /> <br /> расширение познавательных возможностей учащихся в изучении биологии;<br /> <br /> повышение самостоятельной активности учащихся и интереса к предмету биология.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> <br /> [[Файл:Головкина.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbUENYU2xlNUZQc3M/view?usp=sharing Презентация проекта учащихся 1]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbMG9Ld19IMHdUS2c/view?usp=sharing Презентация проекта учащихся 2]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYTZmZmRFanNKSGM&amp;usp=sharing Входная диагностика]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbWHQ3MTRmU0RKQVk/view?usp=sharing Итоговая диагностика]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYTZmZmRFanNKSGM&amp;usp=sharing Входная диагностика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/viewform Анкета]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/viewanalytics?usp=form_confirm Результаты анкеты]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbOWM0N0dhU3BoSk0/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYk1EMkUwRzV4S0k&amp;usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view637417 Интерактивное задание «Угадай дерево»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view271175 Интерактивное задание «Проект»]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/x3m20y Фотоальбом]<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=46975A4CBADC28AU Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3ae8e1df71c9 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/2p0sfc Виртуальный плакат «Амурский тигр»]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> Повысилось качество усвоения материала по биологии;<br /> <br /> увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по предмету;<br /> <br /> пополнилась методическая и дидактическая база кабинета биологии.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> Представление результатов на ШПОУ естественнонаучного цикла;<br /> <br /> представление и обобщение опыта работы на педагогическом совете школы;<br /> <br /> обобщение опыта работы на муниципальном уровне и региональном уровне;<br /> <br /> размещение материалов опыта работы в сети Интернет.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> Ивашедкина О.А. Достижение планируемых образовательных результатов в учебной исследовательской деятельности учащихся. – СПб., 2012. <br /> <br /> Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект: методология образовательной деятельности. - М.,2004. <br /> <br /> Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников / К.Н. Поливанова. – М.. 2011. – 192 с.4. <br /> <br /> Солопова Н.К., Селиванова О.В., Черникова С.В. Технология организации уроков химии и биологии по проектной методике. –Т ., 2007. <br /> <br /> *[http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/336 Федеральный Государственный Образовательный стандарт]<br /> <br /> *[http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2014/01/12/proektnaya-deyatelnost-kak-sredstvo-formirovaniya Проектная деятельность как средство формирования метапредметных умений и навыков на уроках биологии]<br /> <br /> *[http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций. Интернет-журнал &quot;Эйдос&quot;. - 2005. - 12 декабря]<br /> <br /> *[http://distant.ioso.ru/project/meth%20project/metod%20pro.htm Метод проектов]<br /> <br /> [[Категория:Группа 17, учителя химии, биологии, июнь, 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Головкина Светлана Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8&diff=7458 2016-06-09T08:14:33Z

<p>Головкина Светлана Александровна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> <br /> Развитие метапредметных умений и навыков обучающихся посредством применения метода учебных проектов на уроках биологии <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> Кудинова Надежда Михайловна, учитель биологии и химии филиала МБОУ Сосновская СОШ№1, с. Ольхи<br /> <br /> Шишкина Алла Владимировна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Третьи Левые Ламки<br /> <br /> Селезнева Зинаида Васильевна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Новое Грязное<br /> <br /> Головкина Светлана Александровна, учитель химии и биологии МБОУ СОШ №19, г.Мичуринск<br /> <br /> Шитикова Светлана Евгеньевна, учитель химии и биологии МБОУ Сосновская СОШ№2<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким умением, как умение учиться, что является главной задачей новых образовательных стандартов.<br /> <br /> Метапредметный подход обеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира.<br /> <br /> В процессе проектной деятельности формируется человек, умеющий действовать не только по образцу, но и самостоятельно получающий необходимую информацию из максимально большего числа источников, умеющий ее анализировать, выдвигать гипотезы, строить модели, экспериментировать и делать выводы, принимать решения в сложных ситуациях. <br /> <br /> == Противоречия ==<br /> <br /> между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся<br /> <br /> между сложившейся системой обучения и индивидуальным развитием школьника<br /> <br /> между необходимостью организовать коллективную форму работы и разным уровнем подготовленности к ней учащихся<br /> <br /> между рациональным использованием опыта традиционных методик и овладением новыми, в том числе и информационными методами и приёмами учебной деятельности<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Обоснование целесообразности и эффективности использования проектного метода в преподавании биологии для формирования и развития метапредметных умений и навыков у школьников.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> Определить круг метапредметных умений и навыков, которые можно сформировать с помощью реализации метода учебных проектов на уроках биологии;<br /> <br /> изучить пути и возможности развития метапредметных умений и навыков обучающихся с учетом специфики предмета «Биология» и инструментальных возможностей проектных технологий;<br /> <br /> создать положительную мотивацию, которая бы побуждала обучающихся к упорной, систематической учебной работе;<br /> <br /> апробировать эффективные педагогические технологии с учетом индивидуальных особенностей учащихся;<br /> <br /> разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся;<br /> <br /> провести диагностику сформированности метапредметных умений и навыков;<br /> <br /> распространить педагогический опыт.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> Развитие творческих способностей учащихся;<br /> <br /> содействие в профессиональной ориентации;<br /> <br /> самореализация учащихся;<br /> <br /> развитие мотивации к самостоятельному научному поиску.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной, справочной литературой, ресурсами Интернет;<br /> <br /> формирование навыков исследовательской, творческой, проектной деятельности учащихся.<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> <br /> Повышение мотивации учеников к изучению биологии;<br /> <br /> расширение познавательных возможностей учащихся в изучении биологии;<br /> <br /> повышение самостоятельной активности учащихся и интереса к предмету биология.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> <br /> [[Файл:Головкина.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbUENYU2xlNUZQc3M/view?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbMG9Ld19IMHdUS2c/view?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbWHQ3MTRmU0RKQVk/view?usp=sharing Итоговая диагностика]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYTZmZmRFanNKSGM&amp;usp=sharing Входная диагностика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/viewform Анкета]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/viewanalytics?usp=form_confirm Результаты анкеты]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbOWM0N0dhU3BoSk0/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYk1EMkUwRzV4S0k&amp;usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view637417 Интерактивное задание «Угадай дерево»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view271175 Интерактивное задание «Проект»]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/x3m20y Фотоальбом]<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=46975A4CBADC28AU Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3ae8e1df71c9 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/2p0sfc Виртуальный плакат «Амурский тигр»]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> Повысилось качество усвоения материала по биологии;<br /> <br /> увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по предмету;<br /> <br /> пополнилась методическая и дидактическая база кабинета биологии.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> Представление результатов на ШПОУ естественнонаучного цикла;<br /> <br /> представление и обобщение опыта работы на педагогическом совете школы;<br /> <br /> обобщение опыта работы на муниципальном уровне и региональном уровне;<br /> <br /> размещение материалов опыта работы в сети Интернет.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> Ивашедкина О.А. Достижение планируемых образовательных результатов в учебной исследовательской деятельности учащихся. – СПб., 2012. <br /> <br /> Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект: методология образовательной деятельности. - М.,2004. <br /> <br /> Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников / К.Н. Поливанова. – М.. 2011. – 192 с.4. <br /> <br /> Солопова Н.К., Селиванова О.В., Черникова С.В. Технология организации уроков химии и биологии по проектной методике. –Т ., 2007. <br /> <br /> *[http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/336 Федеральный Государственный Образовательный стандарт]<br /> <br /> *[http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2014/01/12/proektnaya-deyatelnost-kak-sredstvo-formirovaniya Проектная деятельность как средство формирования метапредметных умений и навыков на уроках биологии]<br /> <br /> *[http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций. Интернет-журнал &quot;Эйдос&quot;. - 2005. - 12 декабря]<br /> <br /> *[http://distant.ioso.ru/project/meth%20project/metod%20pro.htm Метод проектов]<br /> <br /> [[Категория:Группа 17, учителя химии, биологии, июнь, 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Головкина Светлана Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8&diff=7452 2016-06-09T08:12:14Z

<p>Головкина Светлана Александровна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> <br /> Развитие метапредметных умений и навыков обучающихся посредством применения метода учебных проектов на уроках биологии <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> Кудинова Надежда Михайловна, учитель биологии и химии филиала МБОУ Сосновская СОШ№1, с. Ольхи<br /> <br /> Шишкина Алла Владимировна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Третьи Левые Ламки<br /> <br /> Селезнева Зинаида Васильевна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Новое Грязное<br /> <br /> Головкина Светлана Александровна, учитель химии и биологии МБОУ СОШ №19, г.Мичуринск<br /> <br /> Шитикова Светлана Евгеньевна, учитель химии и биологии МБОУ Сосновская СОШ№2<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким умением, как умение учиться, что является главной задачей новых образовательных стандартов.<br /> <br /> Метапредметный подход обеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира.<br /> <br /> В процессе проектной деятельности формируется человек, умеющий действовать не только по образцу, но и самостоятельно получающий необходимую информацию из максимально большего числа источников, умеющий ее анализировать, выдвигать гипотезы, строить модели, экспериментировать и делать выводы, принимать решения в сложных ситуациях. <br /> <br /> == Противоречия ==<br /> <br /> между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся<br /> <br /> между сложившейся системой обучения и индивидуальным развитием школьника<br /> <br /> между необходимостью организовать коллективную форму работы и разным уровнем подготовленности к ней учащихся<br /> <br /> между рациональным использованием опыта традиционных методик и овладением новыми, в том числе и информационными методами и приёмами учебной деятельности<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Обоснование целесообразности и эффективности использования проектного метода в преподавании биологии для формирования и развития метапредметных умений и навыков у школьников.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> Определить круг метапредметных умений и навыков, которые можно сформировать с помощью реализации метода учебных проектов на уроках биологии;<br /> <br /> изучить пути и возможности развития метапредметных умений и навыков обучающихся с учетом специфики предмета «Биология» и инструментальных возможностей проектных технологий;<br /> <br /> создать положительную мотивацию, которая бы побуждала обучающихся к упорной, систематической учебной работе;<br /> <br /> апробировать эффективные педагогические технологии с учетом индивидуальных особенностей учащихся;<br /> <br /> разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся;<br /> <br /> провести диагностику сформированности метапредметных умений и навыков;<br /> <br /> распространить педагогический опыт.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> Развитие творческих способностей учащихся;<br /> <br /> содействие в профессиональной ориентации;<br /> <br /> самореализация учащихся;<br /> <br /> развитие мотивации к самостоятельному научному поиску.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной, справочной литературой, ресурсами Интернет;<br /> <br /> формирование навыков исследовательской, творческой, проектной деятельности учащихся.<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> <br /> Повышение мотивации учеников к изучению биологии;<br /> <br /> расширение познавательных возможностей учащихся в изучении биологии;<br /> <br /> повышение самостоятельной активности учащихся и интереса к предмету биология.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> <br /> [[Файл:Головкина.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbUENYU2xlNUZQc3M/view?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbMG9Ld19IMHdUS2c/view?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbWHQ3MTRmU0RKQVk/view?usp=sharing Итоговая диагностика]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYTZmZmRFanNKSGM&amp;usp=sharing Входная диагностика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/viewform Анкета]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/viewanalytics?usp=form_confirm Результаты анкеты]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbOWM0N0dhU3BoSk0/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYk1EMkUwRzV4S0k&amp;usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view637417 Интерактивное задание «Угадай дерево»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view271175 Интерактивное задание «Проект»]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/x3m20y Фотоальбом]<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=46975A4CBADC28AU Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3ae8e1df71c9 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/2p0sfc Виртуальный плакат «Амурский тигр»]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> Повысилось качество усвоения материала по биологии;<br /> <br /> увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по предмету;<br /> <br /> пополнилась методическая и дидактическая база кабинета биологии.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> Представление результатов на ШПОУ естественнонаучного цикла;<br /> <br /> представление и обобщение опыта работы на педагогическом совете школы;<br /> <br /> обобщение опыта работы на муниципальном уровне и региональном уровне;<br /> <br /> размещение материалов опыта работы в сети Интернет.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> Ивашедкина О.А. Достижение планируемых образовательных результатов в учебной исследовательской деятельности учащихся. – СПб., 2012. <br /> <br /> Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект: методология образовательной деятельности. - М.,2004. <br /> <br /> Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников / К.Н. Поливанова. – М.. 2011. – 192 с.4. <br /> <br /> Солопова Н.К., Селиванова О.В., Черникова С.В. Технология организации уроков химии и биологии по проектной методике. –Т ., 2007. <br /> <br /> *[http://standart.edu.ru Федеральный Государственный Образовательный стандарт]<br /> <br /> *[http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2014/01/12/proektnaya-deyatelnost-kak-sredstvo-formirovaniya Проектная деятельность как средство формирования метапредметных умений и навыков на уроках биологии]<br /> <br /> *[http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций. Интернет-журнал &quot;Эйдос&quot;. - 2005. - 12 декабря]<br /> <br /> *[http://distant.ioso.ru/project/meth%20project/metod%20pro.htm Метод проектов]<br /> <br /> [[Категория:Группа 17, учителя химии, биологии, июнь, 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Головкина Светлана Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8&diff=7449 2016-06-09T08:09:02Z

<p>Головкина Светлана Александровна: /* Материалы в поддержку проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> <br /> Развитие метапредметных умений и навыков обучающихся посредством применения метода учебных проектов на уроках биологии <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> Кудинова Надежда Михайловна, учитель биологии и химии филиала МБОУ Сосновская СОШ№1, с. Ольхи<br /> <br /> Шишкина Алла Владимировна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Третьи Левые Ламки<br /> <br /> Селезнева Зинаида Васильевна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Новое Грязное<br /> <br /> Головкина Светлана Александровна, учитель химии и биологии МБОУ СОШ №19, г.Мичуринск<br /> <br /> Шитикова Светлана Евгеньевна, учитель химии и биологии МБОУ Сосновская СОШ№2<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким умением, как умение учиться, что является главной задачей новых образовательных стандартов.<br /> <br /> Метапредметный подход обеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира.<br /> <br /> В процессе проектной деятельности формируется человек, умеющий действовать не только по образцу, но и самостоятельно получающий необходимую информацию из максимально большего числа источников, умеющий ее анализировать, выдвигать гипотезы, строить модели, экспериментировать и делать выводы, принимать решения в сложных ситуациях. <br /> <br /> == Противоречия ==<br /> <br /> между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся<br /> <br /> между сложившейся системой обучения и индивидуальным развитием школьника<br /> <br /> между необходимостью организовать коллективную форму работы и разным уровнем подготовленности к ней учащихся<br /> <br /> между рациональным использованием опыта традиционных методик и овладением новыми, в том числе и информационными методами и приёмами учебной деятельности<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Обоснование целесообразности и эффективности использования проектного метода в преподавании биологии для формирования и развития метапредметных умений и навыков у школьников.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> Определить круг метапредметных умений и навыков, которые можно сформировать с помощью реализации метода учебных проектов на уроках биологии;<br /> <br /> изучить пути и возможности развития метапредметных умений и навыков обучающихся с учетом специфики предмета «Биология» и инструментальных возможностей проектных технологий;<br /> <br /> создать положительную мотивацию, которая бы побуждала обучающихся к упорной, систематической учебной работе;<br /> <br /> апробировать эффективные педагогические технологии с учетом индивидуальных особенностей учащихся;<br /> <br /> разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся;<br /> <br /> провести диагностику сформированности метапредметных умений и навыков;<br /> <br /> распространить педагогический опыт.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> Развитие творческих способностей учащихся;<br /> <br /> содействие в профессиональной ориентации;<br /> <br /> самореализация учащихся;<br /> <br /> развитие мотивации к самостоятельному научному поиску.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной, справочной литературой, ресурсами Интернет;<br /> <br /> формирование навыков исследовательской, творческой, проектной деятельности учащихся.<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> <br /> Повышение мотивации учеников к изучению биологии;<br /> <br /> расширение познавательных возможностей учащихся в изучении биологии;<br /> <br /> повышение самостоятельной активности учащихся и интереса к предмету биология.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> <br /> [[Файл:Головкина.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbUENYU2xlNUZQc3M/view?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbMG9Ld19IMHdUS2c/view?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbWHQ3MTRmU0RKQVk/view?usp=sharing Итоговая диагностика]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYTZmZmRFanNKSGM&amp;usp=sharing Входная диагностика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/viewform Анкета]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/viewanalytics?usp=form_confirm Результаты анкеты]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbOWM0N0dhU3BoSk0/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYk1EMkUwRzV4S0k&amp;usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view637417 Интерактивное задание «Угадай дерево»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view271175 Интерактивное задание «Проект»]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/x3m20y Фотоальбом]<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=46975A4CBADC28AU Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3ae8e1df71c9 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/2p0sfc Виртуальный плакат «Амурский тигр»]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> Повысилось качество усвоения материала по биологии;<br /> <br /> увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по предмету;<br /> <br /> пополнилась методическая и дидактическая база кабинета биологии.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> Представление результатов на ШПОУ естественнонаучного цикла;<br /> <br /> представление и обобщение опыта работы на педагогическом совете школы;<br /> <br /> обобщение опыта работы на муниципальном уровне и региональном уровне;<br /> <br /> размещение материалов опыта работы в сети Интернет.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> Ивашедкина О.А. Достижение планируемых образовательных результатов в учебной исследовательской деятельности учащихся. – СПб., 2012. <br /> <br /> Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект: методология образовательной деятельности. - М.,2004. <br /> <br /> Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников / К.Н. Поливанова. – М.. 2011. – 192 с.4. <br /> <br /> Солопова Н.К., Селиванова О.В., Черникова С.В. Технология организации уроков химии и биологии по проектной методике. –Т ., 2007. <br /> <br /> Федеральный Государственный Образовательный стандарт http://standart.edu.ru 6. <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2014/01/12/proektnaya-deyatelnost-kak-sredstvo-formirovaniya Проектная деятельность как средство формирования метапредметных умений и навыков на уроках биологии]<br /> <br /> *[http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций. Интернет-журнал &quot;Эйдос&quot;. - 2005. - 12 декабря]<br /> <br /> *[http://distant.ioso.ru/project/meth%20project/metod%20pro.htm Метод проектов]<br /> <br /> [[Категория:Группа 17, учителя химии, биологии, июнь, 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Головкина Светлана Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8&diff=7445 2016-06-09T08:04:43Z

<p>Головкина Светлана Александровна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> <br /> Развитие метапредметных умений и навыков обучающихся посредством применения метода учебных проектов на уроках биологии <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> Кудинова Надежда Михайловна, учитель биологии и химии филиала МБОУ Сосновская СОШ№1, с. Ольхи<br /> <br /> Шишкина Алла Владимировна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Третьи Левые Ламки<br /> <br /> Селезнева Зинаида Васильевна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Новое Грязное<br /> <br /> Головкина Светлана Александровна, учитель химии и биологии МБОУ СОШ №19, г.Мичуринск<br /> <br /> Шитикова Светлана Евгеньевна, учитель химии и биологии МБОУ Сосновская СОШ№2<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким умением, как умение учиться, что является главной задачей новых образовательных стандартов.<br /> <br /> Метапредметный подход обеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира.<br /> <br /> В процессе проектной деятельности формируется человек, умеющий действовать не только по образцу, но и самостоятельно получающий необходимую информацию из максимально большего числа источников, умеющий ее анализировать, выдвигать гипотезы, строить модели, экспериментировать и делать выводы, принимать решения в сложных ситуациях. <br /> <br /> == Противоречия ==<br /> <br /> между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся<br /> <br /> между сложившейся системой обучения и индивидуальным развитием школьника<br /> <br /> между необходимостью организовать коллективную форму работы и разным уровнем подготовленности к ней учащихся<br /> <br /> между рациональным использованием опыта традиционных методик и овладением новыми, в том числе и информационными методами и приёмами учебной деятельности<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Обоснование целесообразности и эффективности использования проектного метода в преподавании биологии для формирования и развития метапредметных умений и навыков у школьников.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> Определить круг метапредметных умений и навыков, которые можно сформировать с помощью реализации метода учебных проектов на уроках биологии;<br /> <br /> изучить пути и возможности развития метапредметных умений и навыков обучающихся с учетом специфики предмета «Биология» и инструментальных возможностей проектных технологий;<br /> <br /> создать положительную мотивацию, которая бы побуждала обучающихся к упорной, систематической учебной работе;<br /> <br /> апробировать эффективные педагогические технологии с учетом индивидуальных особенностей учащихся;<br /> <br /> разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся;<br /> <br /> провести диагностику сформированности метапредметных умений и навыков;<br /> <br /> распространить педагогический опыт.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> Развитие творческих способностей учащихся;<br /> <br /> содействие в профессиональной ориентации;<br /> <br /> самореализация учащихся;<br /> <br /> развитие мотивации к самостоятельному научному поиску.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной, справочной литературой, ресурсами Интернет;<br /> <br /> формирование навыков исследовательской, творческой, проектной деятельности учащихся.<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> <br /> Повышение мотивации учеников к изучению биологии;<br /> <br /> расширение познавательных возможностей учащихся в изучении биологии;<br /> <br /> повышение самостоятельной активности учащихся и интереса к предмету биология.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> <br /> [[Файл:Головкина.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbUENYU2xlNUZQc3M/view?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbMG9Ld19IMHdUS2c/view?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbWHQ3MTRmU0RKQVk/view?usp=sharing Итоговая диагностика]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYTZmZmRFanNKSGM&amp;usp=sharing Входная диагностика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/viewform Анкета]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/edit#responses Результаты анкеты]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbOWM0N0dhU3BoSk0/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYk1EMkUwRzV4S0k&amp;usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view637417 Интерактивное задание «Угадай дерево»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view271175 Интерактивное задание «Проект»]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/x3m20y Фотоальбом]<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=46975A4CBADC28AU Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3ae8e1df71c9 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/2p0sfc Виртуальный плакат «Амурский тигр»]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> Повысилось качество усвоения материала по биологии;<br /> <br /> увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по предмету;<br /> <br /> пополнилась методическая и дидактическая база кабинета биологии.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> Представление результатов на ШПОУ естественнонаучного цикла;<br /> <br /> представление и обобщение опыта работы на педагогическом совете школы;<br /> <br /> обобщение опыта работы на муниципальном уровне и региональном уровне;<br /> <br /> размещение материалов опыта работы в сети Интернет.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> Ивашедкина О.А. Достижение планируемых образовательных результатов в учебной исследовательской деятельности учащихся. – СПб., 2012. <br /> <br /> Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект: методология образовательной деятельности. - М.,2004. <br /> <br /> Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников / К.Н. Поливанова. – М.. 2011. – 192 с.4. <br /> <br /> Солопова Н.К., Селиванова О.В., Черникова С.В. Технология организации уроков химии и биологии по проектной методике. –Т ., 2007. <br /> <br /> Федеральный Государственный Образовательный стандарт http://standart.edu.ru 6. <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2014/01/12/proektnaya-deyatelnost-kak-sredstvo-formirovaniya Проектная деятельность как средство формирования метапредметных умений и навыков на уроках биологии]<br /> <br /> *[http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций. Интернет-журнал &quot;Эйдос&quot;. - 2005. - 12 декабря]<br /> <br /> *[http://distant.ioso.ru/project/meth%20project/metod%20pro.htm Метод проектов]<br /> <br /> [[Категория:Группа 17, учителя химии, биологии, июнь, 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Головкина Светлана Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8&diff=7444 2016-06-09T08:04:05Z

<p>Головкина Светлана Александровна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> <br /> Развитие метапредметных умений и навыков обучающихся посредством применения метода учебных проектов на уроках биологии <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> Кудинова Надежда Михайловна, учитель биологии и химии филиала МБОУ Сосновская СОШ№1, с. Ольхи<br /> <br /> Шишкина Алла Владимировна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Третьи Левые Ламки<br /> <br /> Селезнева Зинаида Васильевна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Новое Грязное<br /> <br /> Головкина Светлана Александровна, учитель химии и биологии МБОУ СОШ №19, г.Мичуринск<br /> <br /> Шитикова Светлана Евгеньевна, учитель химии и биологии МБОУ Сосновская СОШ№2<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким умением, как умение учиться, что является главной задачей новых образовательных стандартов.<br /> <br /> Метапредметный подход обеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира.<br /> <br /> В процессе проектной деятельности формируется человек, умеющий действовать не только по образцу, но и самостоятельно получающий необходимую информацию из максимально большего числа источников, умеющий ее анализировать, выдвигать гипотезы, строить модели, экспериментировать и делать выводы, принимать решения в сложных ситуациях. <br /> <br /> == Противоречия ==<br /> <br /> между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся<br /> <br /> между сложившейся системой обучения и индивидуальным развитием школьника<br /> <br /> между необходимостью организовать коллективную форму работы и разным уровнем подготовленности к ней учащихся<br /> <br /> между рациональным использованием опыта традиционных методик и овладением новыми, в том числе и информационными методами и приёмами учебной деятельности<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Обоснование целесообразности и эффективности использования проектного метода в преподавании биологии для формирования и развития метапредметных умений и навыков у школьников.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> Определить круг метапредметных умений и навыков, которые можно сформировать с помощью реализации метода учебных проектов на уроках биологии;<br /> <br /> изучить пути и возможности развития метапредметных умений и навыков обучающихся с учетом специфики предмета «Биология» и инструментальных возможностей проектных технологий;<br /> <br /> создать положительную мотивацию, которая бы побуждала обучающихся к упорной, систематической учебной работе;<br /> <br /> апробировать эффективные педагогические технологии с учетом индивидуальных особенностей учащихся;<br /> <br /> разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся;<br /> <br /> провести диагностику сформированности метапредметных умений и навыков;<br /> <br /> распространить педагогический опыт.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> Развитие творческих способностей учащихся;<br /> <br /> содействие в профессиональной ориентации;<br /> <br /> самореализация учащихся;<br /> <br /> развитие мотивации к самостоятельному научному поиску.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной, справочной литературой, ресурсами Интернет;<br /> <br /> формирование навыков исследовательской, творческой, проектной деятельности учащихся.<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> <br /> Повышение мотивации учеников к изучению биологии;<br /> <br /> расширение познавательных возможностей учащихся в изучении биологии;<br /> <br /> повышение самостоятельной активности учащихся и интереса к предмету биология.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> <br /> [[Файл:Головкина.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbUENYU2xlNUZQc3M/view?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbMG9Ld19IMHdUS2c/view?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbWHQ3MTRmU0RKQVk/view?usp=sharing Итоговая диагностика]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYTZmZmRFanNKSGM&amp;usp=sharing Входная диагностика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/viewform Анкета]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/edit#responses Результаты анкеты]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbOWM0N0dhU3BoSk0/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYk1EMkUwRzV4S0k&amp;usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view637417 Интерактивное задание «Угадай дерево»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view271175 Интерактивное задание «Проект»]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/x3m20y Фотоальбом]<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=46975A4CBADC28AU Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3ae8e1df71c9 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/2p0sfc Виртуальный плакат «Амурский тигр»]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> Повысилось качество усвоения материала по биологии;<br /> <br /> увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по предмету;<br /> <br /> пополнилась методическая и дидактическая база кабинета биологии.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> Представление результатов на ШПОУ естественнонаучного цикла;<br /> <br /> представление и обобщение опыта работы на педагогическом совете школы;<br /> <br /> обобщение опыта работы на муниципальном уровне и региональном уровне;<br /> <br /> размещение материалов опыта работы в сети Интернет.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> Ивашедкина О.А. Достижение планируемых образовательных результатов в учебной исследовательской деятельности учащихся. – СПб., 2012. <br /> <br /> Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект: методология образовательной деятельности. - М.,2004.3. <br /> <br /> Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников / К.Н. Поливанова. – М.. 2011. – 192 с.4. <br /> <br /> Солопова Н.К., Селиванова О.В., Черникова С.В. Технология организации уроков химии и биологии по проектной методике. –Т ., 2007. 5. <br /> <br /> Федеральный Государственный Образовательный стандарт http://standart.edu.ru 6. <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2014/01/12/proektnaya-deyatelnost-kak-sredstvo-formirovaniya Проектная деятельность как средство формирования метапредметных умений и навыков на уроках биологии]<br /> <br /> *[http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций. Интернет-журнал &quot;Эйдос&quot;. - 2005. - 12 декабря]<br /> <br /> *[http://distant.ioso.ru/project/meth%20project/metod%20pro.htm Метод проектов]<br /> <br /> [[Категория:Группа 17, учителя химии, биологии, июнь, 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Головкина Светлана Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8&diff=7426 2016-06-09T07:49:40Z

<p>Головкина Светлана Александровна: /* Проблема / Противоречия */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> <br /> Развитие метапредметных умений и навыков обучающихся посредством применения метода учебных проектов на уроках биологии <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> Кудинова Надежда Михайловна, учитель биологии и химии филиала МБОУ Сосновская СОШ№1, с. Ольхи<br /> <br /> Шишкина Алла Владимировна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Третьи Левые Ламки<br /> <br /> Селезнева Зинаида Васильевна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Новое Грязное<br /> <br /> Головкина Светлана Александровна, учитель химии и биологии МБОУ СОШ №19, г.Мичуринск<br /> <br /> Шитикова Светлана Евгеньевна, учитель химии и биологии МБОУ Сосновская СОШ№2<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким умением, как умение учиться, что является главной задачей новых образовательных стандартов.<br /> <br /> Метапредметный подход обеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира.<br /> <br /> В процессе проектной деятельности формируется человек, умеющий действовать не только по образцу, но и самостоятельно получающий необходимую информацию из максимально большего числа источников, умеющий ее анализировать, выдвигать гипотезы, строить модели, экспериментировать и делать выводы, принимать решения в сложных ситуациях. <br /> <br /> == Противоречия ==<br /> <br /> между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся<br /> <br /> между сложившейся системой обучения и индивидуальным развитием школьника<br /> <br /> между необходимостью организовать коллективную форму работы и разным уровнем подготовленности к ней учащихся<br /> <br /> между рациональным использованием опыта традиционных методик и овладением новыми, в том числе и информационными методами и приёмами учебной деятельности<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Обоснование целесообразности и эффективности использования проектного метода в преподавании биологии для формирования и развития метапредметных умений и навыков у школьников.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> Определить круг метапредметных умений и навыков, которые можно сформировать с помощью реализации метода учебных проектов на уроках биологии;<br /> <br /> изучить пути и возможности развития метапредметных умений и навыков обучающихся с учетом специфики предмета «Биология» и инструментальных возможностей проектных технологий;<br /> <br /> создать положительную мотивацию, которая бы побуждала обучающихся к упорной, систематической учебной работе;<br /> <br /> апробировать эффективные педагогические технологии с учетом индивидуальных особенностей учащихся;<br /> <br /> разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся;<br /> <br /> провести диагностику сформированности метапредметных умений и навыков;<br /> <br /> распространить педагогический опыт.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> Развитие творческих способностей учащихся;<br /> <br /> содействие в профессиональной ориентации;<br /> <br /> самореализация учащихся;<br /> <br /> развитие мотивации к самостоятельному научному поиску.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной, справочной литературой, ресурсами Интернет;<br /> <br /> формирование навыков исследовательской, творческой, проектной деятельности учащихся.<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> <br /> Повышение мотивации учеников к изучению биологии;<br /> <br /> расширение познавательных возможностей учащихся в изучении биологии;<br /> <br /> повышение самостоятельной активности учащихся и интереса к предмету биология.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> <br /> [[Файл:Головкина.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbUENYU2xlNUZQc3M/view?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbMG9Ld19IMHdUS2c/view?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbWHQ3MTRmU0RKQVk/view?usp=sharing Итоговая диагностика]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYTZmZmRFanNKSGM&amp;usp=sharing Входная диагностика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/viewform Анкета]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/edit#responses Результаты анкеты]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbOWM0N0dhU3BoSk0/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYk1EMkUwRzV4S0k&amp;usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view637417 Интерактивное задание «Угадай дерево»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view271175 Интерактивное задание «Проект»]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/x3m20y Фотоальбом]<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=46975A4CBADC28AU Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3ae8e1df71c9 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/2p0sfc Виртуальный плакат «Амурский тигр»]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> Повысилось качество усвоения материала по биологии;<br /> <br /> увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по предмету;<br /> <br /> пополнилась методическая и дидактическая база кабинета биологии.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> Представление результатов на ШПОУ естественнонаучного цикла;<br /> <br /> представление и обобщение опыта работы на педагогическом совете школы;<br /> <br /> обобщение опыта работы на муниципальном уровне и региональном уровне;<br /> <br /> размещение материалов опыта работы в сети Интернет.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> Ивашедкина О.А. Достижение планируемых образовательных результатов в учебной исследовательской деятельности учащихся. – СПб., 20122. <br /> <br /> Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект: методология образовательной деятельности. - М.,2004.3. <br /> <br /> Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников / К.Н. Поливанова. – М.. 2011. – 192 с.4. <br /> <br /> Солопова Н.К., Селиванова О.В., Черникова С.В. Технология организации уроков химии и биологии по проектной методике. –Т ., 2007. 5. <br /> <br /> Федеральный Государственный Образовательный стандарт http://standart.edu.ru 6. <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2014/01/12/proektnaya-deyatelnost-kak-sredstvo-formirovaniya Проектная деятельность как средство формирования метапредметных умений и навыков на уроках биологии]<br /> <br /> *[http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций. Интернет-журнал &quot;Эйдос&quot;. - 2005. - 12 декабря]<br /> <br /> *[http://distant.ioso.ru/project/meth%20project/metod%20pro.htm Метод проектов]<br /> <br /> [[Категория:Группа 17, учителя химии, биологии, июнь, 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Головкина Светлана Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8&diff=7424 2016-06-09T07:48:27Z

<p>Головкина Светлана Александровна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> <br /> Развитие метапредметных умений и навыков обучающихся посредством применения метода учебных проектов на уроках биологии <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> Кудинова Надежда Михайловна, учитель биологии и химии филиала МБОУ Сосновская СОШ№1, с. Ольхи<br /> <br /> Шишкина Алла Владимировна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Третьи Левые Ламки<br /> <br /> Селезнева Зинаида Васильевна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Новое Грязное<br /> <br /> Головкина Светлана Александровна, учитель химии и биологии МБОУ СОШ №19, г.Мичуринск<br /> <br /> Шитикова Светлана Евгеньевна, учитель химии и биологии МБОУ Сосновская СОШ№2<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким умением, как умение учиться, что является главной задачей новых образовательных стандартов.<br /> <br /> Метапредметный подход обеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира.<br /> <br /> В процессе проектной деятельности формируется человек, умеющий действовать не только по образцу, но и самостоятельно получающий необходимую информацию из максимально большего числа источников, умеющий ее анализировать, выдвигать гипотезы, строить модели, экспериментировать и делать выводы, принимать решения в сложных ситуациях. <br /> <br /> == Проблема / Противоречия ==<br /> <br /> между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся<br /> <br /> между сложившейся системой обучения и индивидуальным развитием школьника<br /> <br /> между необходимостью организовать коллективную форму работы и разным уровнем подготовленности к ней учащихся<br /> <br /> между рациональным использованием опыта традиционных методик и овладением новыми, в том числе и информационными методами и приёмами учебной деятельности<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Обоснование целесообразности и эффективности использования проектного метода в преподавании биологии для формирования и развития метапредметных умений и навыков у школьников.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> Определить круг метапредметных умений и навыков, которые можно сформировать с помощью реализации метода учебных проектов на уроках биологии;<br /> <br /> изучить пути и возможности развития метапредметных умений и навыков обучающихся с учетом специфики предмета «Биология» и инструментальных возможностей проектных технологий;<br /> <br /> создать положительную мотивацию, которая бы побуждала обучающихся к упорной, систематической учебной работе;<br /> <br /> апробировать эффективные педагогические технологии с учетом индивидуальных особенностей учащихся;<br /> <br /> разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся;<br /> <br /> провести диагностику сформированности метапредметных умений и навыков;<br /> <br /> распространить педагогический опыт.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> Развитие творческих способностей учащихся;<br /> <br /> содействие в профессиональной ориентации;<br /> <br /> самореализация учащихся;<br /> <br /> развитие мотивации к самостоятельному научному поиску.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной, справочной литературой, ресурсами Интернет;<br /> <br /> формирование навыков исследовательской, творческой, проектной деятельности учащихся.<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> <br /> Повышение мотивации учеников к изучению биологии;<br /> <br /> расширение познавательных возможностей учащихся в изучении биологии;<br /> <br /> повышение самостоятельной активности учащихся и интереса к предмету биология.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> <br /> [[Файл:Головкина.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbUENYU2xlNUZQc3M/view?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbMG9Ld19IMHdUS2c/view?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbWHQ3MTRmU0RKQVk/view?usp=sharing Итоговая диагностика]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYTZmZmRFanNKSGM&amp;usp=sharing Входная диагностика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/viewform Анкета]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/edit#responses Результаты анкеты]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbOWM0N0dhU3BoSk0/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYk1EMkUwRzV4S0k&amp;usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view637417 Интерактивное задание «Угадай дерево»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view271175 Интерактивное задание «Проект»]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/x3m20y Фотоальбом]<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=46975A4CBADC28AU Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3ae8e1df71c9 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/2p0sfc Виртуальный плакат «Амурский тигр»]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> Повысилось качество усвоения материала по биологии;<br /> <br /> увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по предмету;<br /> <br /> пополнилась методическая и дидактическая база кабинета биологии.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> Представление результатов на ШПОУ естественнонаучного цикла;<br /> <br /> представление и обобщение опыта работы на педагогическом совете школы;<br /> <br /> обобщение опыта работы на муниципальном уровне и региональном уровне;<br /> <br /> размещение материалов опыта работы в сети Интернет.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> Ивашедкина О.А. Достижение планируемых образовательных результатов в учебной исследовательской деятельности учащихся. – СПб., 20122. <br /> <br /> Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект: методология образовательной деятельности. - М.,2004.3. <br /> <br /> Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников / К.Н. Поливанова. – М.. 2011. – 192 с.4. <br /> <br /> Солопова Н.К., Селиванова О.В., Черникова С.В. Технология организации уроков химии и биологии по проектной методике. –Т ., 2007. 5. <br /> <br /> Федеральный Государственный Образовательный стандарт http://standart.edu.ru 6. <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2014/01/12/proektnaya-deyatelnost-kak-sredstvo-formirovaniya Проектная деятельность как средство формирования метапредметных умений и навыков на уроках биологии]<br /> <br /> *[http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций. Интернет-журнал &quot;Эйдос&quot;. - 2005. - 12 декабря]<br /> <br /> *[http://distant.ioso.ru/project/meth%20project/metod%20pro.htm Метод проектов]<br /> <br /> [[Категория:Группа 17, учителя химии, биологии, июнь, 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Головкина Светлана Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8&diff=7420 2016-06-09T07:46:26Z

<p>Головкина Светлана Александровна: Новая страница: «== Тема проекта == Развитие метапредметных умений и навыков обучающихся посредством прим…»</p> <hr /> <div>== Тема проекта ==<br /> <br /> Развитие метапредметных умений и навыков обучающихся посредством применения метода учебных проектов на уроках биологии <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> Кудинова Надежда Михайловна, учитель биологии и химии филиала МБОУ Сосновская СОШ№1, с. Ольхи<br /> <br /> Шишкина Алла Владимировна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Третьи Левые Ламки<br /> <br /> Селезнева Зинаида Васильевна, учитель химии и биологии филиала МБОУ Сосновская СОШ№2, с. Новое Грязное<br /> <br /> Головкина Светлана Александровна, учитель химии и биологии МБОУ СОШ №19, г.Мичуринск<br /> <br /> Шитикова Светлана Евгеньевна, учитель химии и биологии МБОУ Сосновская СОШ№2<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> <br /> Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким умением, как умение учиться, что является главной задачей новых образовательных стандартов.<br /> <br /> Метапредметный подход обеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира.<br /> <br /> В процессе проектной деятельности формируется человек, умеющий действовать не только по образцу, но и самостоятельно получающий необходимую информацию из максимально большего числа источников, умеющий ее анализировать, выдвигать гипотезы, строить модели, экспериментировать и делать выводы, принимать решения в сложных ситуациях. <br /> <br /> == Проблема / Противоречия ==<br /> <br /> между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся<br /> <br /> между сложившейся системой обучения и индивидуальным развитием школьника<br /> <br /> между необходимостью организовать коллективную форму работы и разным уровнем подготовленности к ней учащихся<br /> <br /> между рациональным использованием опыта традиционных методик и овладением новыми, в том числе и информационными методами и приёмами учебной деятельности<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> Обоснование целесообразности и эффективности использования проектного метода в преподавании биологии для формирования и развития метапредметных умений и навыков у школьников.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> Определить круг метапредметных умений и навыков, которые можно сформировать с помощью реализации метода учебных проектов на уроках биологии;<br /> <br /> изучить пути и возможности развития метапредметных умений и навыков обучающихся с учетом специфики предмета «Биология» и инструментальных возможностей проектных технологий;<br /> <br /> создать положительную мотивацию, которая бы побуждала обучающихся к упорной, систематической учебной работе;<br /> <br /> апробировать эффективные педагогические технологии с учетом индивидуальных особенностей учащихся;<br /> <br /> разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся;<br /> <br /> провести диагностику сформированности метапредметных умений и навыков;<br /> <br /> распространить педагогический опыт.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> '''Личностные результаты'''<br /> <br /> Развитие творческих способностей учащихся;<br /> <br /> содействие в профессиональной ориентации;<br /> <br /> самореализация учащихся;<br /> <br /> развитие мотивации к самостоятельному научному поиску.<br /> <br /> '''Метапредметные результаты'''<br /> <br /> Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной, справочной литературой, ресурсами Интернет;<br /> <br /> формирование навыков исследовательской, творческой, проектной деятельности учащихся.<br /> <br /> '''Предметные результаты'''<br /> <br /> Повышение мотивации учеников к изучению биологии;<br /> <br /> расширение познавательных возможностей учащихся в изучении биологии;<br /> <br /> повышение самостоятельной активности учащихся и интереса к предмету биология.<br /> <br /> == План реализации проекта ==<br /> <br /> [[Файл:Головкина.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbUENYU2xlNUZQc3M/view?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbMG9Ld19IMHdUS2c/view?usp=sharing Презентация проекта]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbWHQ3MTRmU0RKQVk/view?usp=sharing Итоговая диагностика]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYTZmZmRFanNKSGM&amp;usp=sharing Входная диагностика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/viewform Анкета]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1EQd_O_2l9q2XUsNA1Hck3TnC6Kt3QCiis_QyHlyRLfI/edit#responses Результаты анкеты]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0ByOUqcY8pqXbOWM0N0dhU3BoSk0/view?usp=sharing Технологическая карта занятия]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/folderview?id=0ByOUqcY8pqXbYk1EMkUwRzV4S0k&amp;usp=sharing Внеклассное мероприятие]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view637417 Интерактивное задание «Угадай дерево»]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view271175 Интерактивное задание «Проект»]<br /> <br /> *[http://photopeach.com/album/x3m20y Фотоальбом]<br /> <br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=46975A4CBADC28AU Кроссворд]<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=3ae8e1df71c9 Пазлы]<br /> <br /> *[https://tackk.com/2p0sfc Виртуальный плакат «Амурский тигр»]<br /> <br /> == Результативность проекта ==<br /> <br /> Повысилось качество усвоения материала по биологии;<br /> <br /> увеличилось количество учащихся, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах по предмету;<br /> <br /> пополнилась методическая и дидактическая база кабинета биологии.<br /> <br /> == Обобщение и распространение опыта работы ==<br /> <br /> Представление результатов на ШПОУ естественнонаучного цикла;<br /> <br /> представление и обобщение опыта работы на педагогическом совете школы;<br /> <br /> обобщение опыта работы на муниципальном уровне и региональном уровне;<br /> <br /> размещение материалов опыта работы в сети Интернет.<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> Ивашедкина О.А. Достижение планируемых образовательных результатов в учебной исследовательской деятельности учащихся. – СПб., 20122. <br /> <br /> Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект: методология образовательной деятельности. - М.,2004.3. <br /> <br /> Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников / К.Н. Поливанова. – М.. 2011. – 192 с.4. <br /> <br /> Солопова Н.К., Селиванова О.В., Черникова С.В. Технология организации уроков химии и биологии по проектной методике. –Т ., 2007. 5. <br /> <br /> Федеральный Государственный Образовательный стандарт http://standart.edu.ru 6. <br /> <br /> Проектная деятельность как средство формирования метапредметных умений и навыков на уроках биологии. <br /> *[http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2014/01/12/proektnaya-deyatelnost-kak-sredstvo-formirovaniya]<br /> <br /> Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций. Интернет-журнал &quot;Эйдос&quot;. - 2005. - 12 декабря.<br /> *[http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm]<br /> <br /> Метод проектов *[http://distant.ioso.ru/project/meth%20project/metod%20pro.htm]<br /> <br /> [[Категория:Группа 17, учителя химии, биологии, июнь, 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Головкина Светлана Александровна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.jpg&diff=7258 2016-06-08T06:18:39Z

<p>Головкина Светлана Александровна: </p> <hr /> <div></div>

Головкина Светлана Александровна