https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-05-21T09:26:44Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%90_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B0-%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B2%D0%B0,_%D0%B2%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=28946 2017-06-16T11:44:28Z

<p>Воронина Галина: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */</p> <hr /> <div>[[Файл:Костюм 4.jpg|300 px|righ130px|right]]<br /> ==Название образовательного события==<br /> А сама-то величава, выступает будто пава...<br /> ==Название темы==<br /> Раздел «Древние корни народного искусства», тема «Народный праздничный костюм»<br /> <br /> == Авторы образовательного события==<br /> *Комбарова Галина Анатольевна учитель ИЗО, Серединовский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Воронина Галина Владимировна учитель ИЗО, Сампурский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Карасев Николай Александрович учитель ИЗО, МБОУ Инжавинская СОШ<br /> *Лучкина Наталия Анатольевна учитель ИЗО, Сабуро-Покровский филиал МБОУ «Никифоровская СОШ №1»<br /> * Сосина Ирина Анатольевна учитель ИЗО, МБОУ &quot;Умётская СОШ&quot;<br /> <br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Музейный урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Краеведческий музей<br /> <br /> ==Целевая аудитория==<br /> 5 класс<br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Изучение истории костюма актуализируется возрастающим интересом нации и общества к истории России<br /> <br /> ==Цель образовательного события==<br /> Расширение знаний учащихся о праздничном русском народном костюме<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;<br /> понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;<br /> сформированность эстетических чувств, художественно – творческого мышления и фантазии;<br /> умение сотрудничать товарищами в процессе совместной деятельности под руководством учителя;<br /> умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы.<br /> <br /> *Метапредметные<br /> познавательные действия – умение строить художественный образ;<br /> регулятивные действия -умение учащихся определять цель своей работы, выявлять этапы работы, находить соответствующие средства и инструментарий, осуществлять поэтапный контроль и оценивание своих действий;<br /> коммуникативные действия – способность ученика к сотрудничеству, умение понимать намерения и интересы взаимодействующих с ним людей.<br /> <br /> <br /> *Предметные<br /> формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как способа познания жизни;<br /> воспитание уважения к истории культуры своего Отечества;<br /> развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия;<br /> развитие индивидуальных творческих способностей.<br /> <br /> <br /> == Ментальная карта. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/912848223 А сама-то величаво выступает будто пава ]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://www.mindmeister.com/912848223<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/hz12wb Анонс-приглашение]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVperWGfRDuBs3b2To14KHDBxTGKMj7bxTeI2uIc1uJ3xHeg/viewform Анкета для учащихся]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVperWGfRDuBs3b2To14KHDBxTGKMj7bxTeI2uIc1uJ3xHeg/viewform<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ktzoj3nAD2U-7D24y9B3lQLc9B3rTzUz3AjVKekGk3I/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Самооценка готовности]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Отчёт по продвижению]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Маршрутный лист]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Инструменты самооценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Инструменты контроля]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Индивидуальный журнал]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Доказательства понимания и умения]<br /> <br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%C7%C5%C9 Ребус]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=29ec398867e8 Пазл петушок]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=3F25A7F64910E9E7 Кроссворд] <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=p5sd366vk17 Интерактивная игра Экспонаты музеев России]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=http://LearningApps.org/watch?v=p5sd366vk17<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=p53xgjr7c17 Интерактивная игра Установи соответствие] <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=http://LearningApps.org/watch?v=p53xgjr7c17<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=praderjrk17 Интерактивная игра Тест]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=http://LearningApps.org/watch?v=praderjrk17<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Информационные источники ==<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC Виккипедия]<br /> *[https://www.cosmo.ru/lifestyle/stil-zhizni/russkiy-narodnyy-kostyum-kakoy-by-nosila-ty-chast-1/ Русский-народный костюм: какой бы носила ты. Часть 1]<br /> *[http://ruspravda.info/Russkiy-narodniy-kostyum-1199.html Русская правда]<br /> *[http://festival.1september.ru/articles/588168/ Русско-народный костюм]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]][[ Категория:Группа 7, учителя изобразительного искусства, июнь 2017]]</div>

Воронина Галина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%90_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B0-%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B2%D0%B0,_%D0%B2%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=28923 2017-06-16T11:20:35Z

<p>Воронина Галина: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */</p> <hr /> <div>[[Файл:Костюм 4.jpg|300 px|righ130px|right]]<br /> ==Название образовательного события==<br /> А сама-то величава, выступает будто пава...<br /> ==Название темы==<br /> Раздел «Древние корни народного искусства», тема «Народный праздничный костюм»<br /> <br /> == Авторы образовательного события==<br /> *Комбарова Галина Анатольевна учитель ИЗО, Серединовский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Воронина Галина Владимировна учитель ИЗО, Сампурский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Карасев Николай Александрович учитель ИЗО, МБОУ Инжавинская СОШ<br /> *Лучкина Наталия Анатольевна учитель ИЗО, Сабуро-Покровский филиал МБОУ «Никифоровская СОШ №1»<br /> * Сосина Ирина Анатольевна учитель ИЗО, МБОУ &quot;Умётская СОШ&quot;<br /> <br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Музейный урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Краеведческий музей<br /> <br /> ==Целевая аудитория==<br /> 5 класс<br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Изучение истории костюма актуализируется возрастающим интересом нации и общества к истории России<br /> <br /> ==Цель образовательного события==<br /> Расширение знаний учащихся о праздничном русском народном костюме<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;<br /> понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;<br /> сформированность эстетических чувств, художественно – творческого мышления и фантазии;<br /> умение сотрудничать товарищами в процессе совместной деятельности под руководством учителя;<br /> умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы.<br /> <br /> *Метапредметные<br /> познавательные действия – умение строить художественный образ;<br /> регулятивные действия -умение учащихся определять цель своей работы, выявлять этапы работы, находить соответствующие средства и инструментарий, осуществлять поэтапный контроль и оценивание своих действий;<br /> коммуникативные действия – способность ученика к сотрудничеству, умение понимать намерения и интересы взаимодействующих с ним людей.<br /> <br /> <br /> *Предметные<br /> формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как способа познания жизни;<br /> воспитание уважения к истории культуры своего Отечества;<br /> развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия;<br /> развитие индивидуальных творческих способностей.<br /> <br /> <br /> == Ментальная карта. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/912848223 А сама-то величаво выступает будто пава ]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://www.mindmeister.com/912848223<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/hz12wb Анонс-приглашение]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1YJKnmAN9MaIQMAxZC3UY-hT22KnPFupjQHtkLonZ9QM/edit Анкета для учащихся]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ktzoj3nAD2U-7D24y9B3lQLc9B3rTzUz3AjVKekGk3I/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]<br /> *https://docs.google.com/forms/d/1YJKnmAN9MaIQMAxZC3UY-hT22KnPFupjQHtkLonZ9QM/ Анкета для учащихся<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Самооценка готовности]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Отчёт по продвижению]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Маршрутный лист]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Инструменты самооценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Инструменты контроля]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Индивидуальный журнал]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Доказательства понимания и умения]<br /> <br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%C7%C5%C9 Ребус]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=29ec398867e8 Пазл петушок]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=3F25A7F64910E9E7 Кроссворд] <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=p5sd366vk17 Интерактивная игра Экспонаты музеев России]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=http://LearningApps.org/watch?v=p5sd366vk17<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=p53xgjr7c17 Интерактивная игра Установи соответствие] <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=http://LearningApps.org/watch?v=p53xgjr7c17<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=praderjrk17 Интерактивная игра Тест]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=http://LearningApps.org/watch?v=praderjrk17<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Информационные источники ==<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC Виккипедия]<br /> *[https://www.cosmo.ru/lifestyle/stil-zhizni/russkiy-narodnyy-kostyum-kakoy-by-nosila-ty-chast-1/ Русский-народный костюм: какой бы носила ты. Часть 1]<br /> *[http://ruspravda.info/Russkiy-narodniy-kostyum-1199.html Русская правда]<br /> *[http://festival.1september.ru/articles/588168/ Русско-народный костюм]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]][[ Категория:Группа 7, учителя изобразительного искусства, июнь 2017]]</div>

Воронина Галина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%90_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B0-%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B2%D0%B0,_%D0%B2%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=28922 2017-06-16T11:16:00Z

<p>Воронина Галина: </p> <hr /> <div>[[Файл:Костюм 4.jpg|300 px|righ130px|right]]<br /> ==Название образовательного события==<br /> А сама-то величава, выступает будто пава...<br /> ==Название темы==<br /> Раздел «Древние корни народного искусства», тема «Народный праздничный костюм»<br /> <br /> == Авторы образовательного события==<br /> *Комбарова Галина Анатольевна учитель ИЗО, Серединовский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Воронина Галина Владимировна учитель ИЗО, Сампурский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Карасев Николай Александрович учитель ИЗО, МБОУ Инжавинская СОШ<br /> *Лучкина Наталия Анатольевна учитель ИЗО, Сабуро-Покровский филиал МБОУ «Никифоровская СОШ №1»<br /> * Сосина Ирина Анатольевна учитель ИЗО, МБОУ &quot;Умётская СОШ&quot;<br /> <br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Музейный урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Краеведческий музей<br /> <br /> ==Целевая аудитория==<br /> 5 класс<br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Изучение истории костюма актуализируется возрастающим интересом нации и общества к истории России<br /> <br /> ==Цель образовательного события==<br /> Расширение знаний учащихся о праздничном русском народном костюме<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;<br /> понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;<br /> сформированность эстетических чувств, художественно – творческого мышления и фантазии;<br /> умение сотрудничать товарищами в процессе совместной деятельности под руководством учителя;<br /> умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы.<br /> <br /> *Метапредметные<br /> познавательные действия – умение строить художественный образ;<br /> регулятивные действия -умение учащихся определять цель своей работы, выявлять этапы работы, находить соответствующие средства и инструментарий, осуществлять поэтапный контроль и оценивание своих действий;<br /> коммуникативные действия – способность ученика к сотрудничеству, умение понимать намерения и интересы взаимодействующих с ним людей.<br /> <br /> <br /> *Предметные<br /> формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как способа познания жизни;<br /> воспитание уважения к истории культуры своего Отечества;<br /> развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия;<br /> развитие индивидуальных творческих способностей.<br /> <br /> <br /> == Ментальная карта. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/912848223 А сама-то величаво выступает будто пава ]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://www.mindmeister.com/912848223<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/hz12wb Анонс-приглашение]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1YJKnmAN9MaIQMAxZC3UY-hT22KnPFupjQHtkLonZ9QM/edit Анкета для учащихся]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ktzoj3nAD2U-7D24y9B3lQLc9B3rTzUz3AjVKekGk3I/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Самооценка готовности]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Отчёт по продвижению]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Маршрутный лист]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Инструменты самооценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Инструменты контроля]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Индивидуальный журнал]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Доказательства понимания и умения]<br /> <br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%C7%C5%C9 Ребус]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=29ec398867e8 Пазл петушок]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=3F25A7F64910E9E7 Кроссворд] <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=p5sd366vk17 Интерактивная игра Экспонаты музеев России]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=http://LearningApps.org/watch?v=p5sd366vk17<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=p53xgjr7c17 Интерактивная игра Установи соответствие] <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=http://LearningApps.org/watch?v=p53xgjr7c17<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=praderjrk17 Интерактивная игра Тест]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=http://LearningApps.org/watch?v=praderjrk17<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Информационные источники ==<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC Виккипедия]<br /> *[https://www.cosmo.ru/lifestyle/stil-zhizni/russkiy-narodnyy-kostyum-kakoy-by-nosila-ty-chast-1/ Русский-народный костюм: какой бы носила ты. Часть 1]<br /> *[http://ruspravda.info/Russkiy-narodniy-kostyum-1199.html Русская правда]<br /> *[http://festival.1september.ru/articles/588168/ Русско-народный костюм]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]][[ Категория:Группа 7, учителя изобразительного искусства, июнь 2017]]</div>

Воронина Галина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%90_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B0-%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B2%D0%B0,_%D0%B2%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=28919 2017-06-16T11:14:50Z

<p>Воронина Галина: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */</p> <hr /> <div>[[Файл:Костюм 4.jpg|300 px|righ130px|right]]<br /> ==Название образовательного события==<br /> А сама-то величава, выступает будто пава...<br /> ==Название темы==<br /> Раздел «Древние корни народного искусства», тема «Народный праздничный костюм»<br /> <br /> == Авторы образовательного события==<br /> *Комбарова Галина Анатольевна учитель ИЗО, Серединовский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Воронина Галина Владимировна учитель ИЗО, Сампурский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Карасев Николай Александрович учитель ИЗО, МБОУ Инжавинская СОШ<br /> *Лучкина Наталия Анатольевна учитель ИЗО, Сабуро-Покровский филиал МБОУ «Никифоровская СОШ №1»<br /> * Сосина Ирина Анатольевна учитель ИЗО, МБОУ &quot;Умётская СОШ&quot;<br /> <br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Музейный урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Краеведческий музей<br /> <br /> ==Целевая аудитория==<br /> 5 класс<br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Изучение истории костюма актуализируется возрастающим интересом нации и общества к истории России<br /> <br /> ==Цель образовательного события==<br /> Расширение знаний учащихся о праздничном русском народном костюме<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;<br /> понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;<br /> сформированность эстетических чувств, художественно – творческого мышления и фантазии;<br /> умение сотрудничать товарищами в процессе совместной деятельности под руководством учителя;<br /> умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы.<br /> <br /> *Метапредметные<br /> познавательные действия – умение строить художественный образ;<br /> регулятивные действия -умение учащихся определять цель своей работы, выявлять этапы работы, находить соответствующие средства и инструментарий, осуществлять поэтапный контроль и оценивание своих действий;<br /> коммуникативные действия – способность ученика к сотрудничеству, умение понимать намерения и интересы взаимодействующих с ним людей.<br /> <br /> <br /> *Предметные<br /> формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как способа познания жизни;<br /> воспитание уважения к истории культуры своего Отечества;<br /> развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия;<br /> развитие индивидуальных творческих способностей.<br /> <br /> <br /> == Ментальная карта. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/912848223 А сама-то величаво выступает будто пава ]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://www.mindmeister.com/912848223<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/hz12wb Анонс-приглашение]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1YJKnmAN9MaIQMAxZC3UY-hT22KnPFupjQHtkLonZ9QM/edit Анкета для учащихся]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ktzoj3nAD2U-7D24y9B3lQLc9B3rTzUz3AjVKekGk3I/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Самооценка готовности]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Отчёт по продвижению]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Маршрутный лист]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Инструменты самооценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Инструменты контроля]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Индивидуальный журнал]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Доказательства понимания и умения]<br /> <br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%C7%C5%C9 Ребус]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=29ec398867e8 Пазл петушок]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=3F25A7F64910E9E7 Кроссворд] <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=p5sd366vk17 Интерактивная игра Экспонаты музеев России]<br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=p53xgjr7c17 Интерактивная игра Установи соответствие] <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=praderjrk17 Интерактивная игра Тест]<br /> <br /> ==Информационные источники ==<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC Виккипедия]<br /> *[https://www.cosmo.ru/lifestyle/stil-zhizni/russkiy-narodnyy-kostyum-kakoy-by-nosila-ty-chast-1/ Русский-народный костюм: какой бы носила ты. Часть 1]<br /> *[http://ruspravda.info/Russkiy-narodniy-kostyum-1199.html Русская правда]<br /> *[http://festival.1september.ru/articles/588168/ Русско-народный костюм]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]][[ Категория:Группа 7, учителя изобразительного искусства, июнь 2017]]</div>

Воронина Галина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%90_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B0-%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B2%D0%B0,_%D0%B2%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=28918 2017-06-16T11:14:22Z

<p>Воронина Галина: </p> <hr /> <div>[[Файл:Костюм 4.jpg|300 px|righ130px|right]]<br /> ==Название образовательного события==<br /> А сама-то величава, выступает будто пава...<br /> ==Название темы==<br /> Раздел «Древние корни народного искусства», тема «Народный праздничный костюм»<br /> <br /> == Авторы образовательного события==<br /> *Комбарова Галина Анатольевна учитель ИЗО, Серединовский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Воронина Галина Владимировна учитель ИЗО, Сампурский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Карасев Николай Александрович учитель ИЗО, МБОУ Инжавинская СОШ<br /> *Лучкина Наталия Анатольевна учитель ИЗО, Сабуро-Покровский филиал МБОУ «Никифоровская СОШ №1»<br /> * Сосина Ирина Анатольевна учитель ИЗО, МБОУ &quot;Умётская СОШ&quot;<br /> <br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Музейный урок<br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Краеведческий музей<br /> <br /> ==Целевая аудитория==<br /> 5 класс<br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> Изучение истории костюма актуализируется возрастающим интересом нации и общества к истории России<br /> <br /> ==Цель образовательного события==<br /> Расширение знаний учащихся о праздничном русском народном костюме<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;<br /> понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;<br /> сформированность эстетических чувств, художественно – творческого мышления и фантазии;<br /> умение сотрудничать товарищами в процессе совместной деятельности под руководством учителя;<br /> умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы.<br /> <br /> *Метапредметные<br /> познавательные действия – умение строить художественный образ;<br /> регулятивные действия -умение учащихся определять цель своей работы, выявлять этапы работы, находить соответствующие средства и инструментарий, осуществлять поэтапный контроль и оценивание своих действий;<br /> коммуникативные действия – способность ученика к сотрудничеству, умение понимать намерения и интересы взаимодействующих с ним людей.<br /> <br /> <br /> *Предметные<br /> формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как способа познания жизни;<br /> воспитание уважения к истории культуры своего Отечества;<br /> развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия;<br /> развитие индивидуальных творческих способностей.<br /> <br /> <br /> == Ментальная карта. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/912848223 А сама-то величаво выступает будто пава ]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=https://www.mindmeister.com/912848223<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/hz12wb]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1YJKnmAN9MaIQMAxZC3UY-hT22KnPFupjQHtkLonZ9QM/edit Анкета для учащихся]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ktzoj3nAD2U-7D24y9B3lQLc9B3rTzUz3AjVKekGk3I/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Самооценка готовности]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Отчёт по продвижению]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Маршрутный лист]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Инструменты самооценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Инструменты контроля]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Индивидуальный журнал]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Доказательства понимания и умения]<br /> <br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%C7%C5%C9 Ребус]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=29ec398867e8 Пазл петушок]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=3F25A7F64910E9E7 Кроссворд] <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=p5sd366vk17 Интерактивная игра Экспонаты музеев России]<br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=p53xgjr7c17 Интерактивная игра Установи соответствие] <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=praderjrk17 Интерактивная игра Тест]<br /> <br /> ==Информационные источники ==<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC Виккипедия]<br /> *[https://www.cosmo.ru/lifestyle/stil-zhizni/russkiy-narodnyy-kostyum-kakoy-by-nosila-ty-chast-1/ Русский-народный костюм: какой бы носила ты. Часть 1]<br /> *[http://ruspravda.info/Russkiy-narodniy-kostyum-1199.html Русская правда]<br /> *[http://festival.1september.ru/articles/588168/ Русско-народный костюм]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]][[ Категория:Группа 7, учителя изобразительного искусства, июнь 2017]]</div>

Воронина Галина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC_4.jpg&diff=28912 2017-06-16T11:12:14Z

<p>Воронина Галина: </p> <hr /> <div></div>

Воронина Галина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%90_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B0-%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B2%D0%B0,_%D0%B2%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=28908 2017-06-16T11:11:32Z

<p>Воронина Галина: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[Файл:Ghbhjlf234.jpg|300 px|righ130px|right]]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> ==Название образовательного события==<br /> А сама-то величава, выступает будто пава...<br /> ==Название темы==<br /> Раздел «Древние корни народного искусства», тема «Народный праздничный костюм»<br /> <br /> == Авторы образовательного события==<br /> *Комбарова Галина Анатольевна учитель ИЗО, Серединовский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Воронина Галина Владимировна учитель ИЗО, Сампурский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Карасев Николай Александрович учитель ИЗО, МБОУ Инжавинская СОШ<br /> *Лучкина Наталия Анатольевна учитель ИЗО, Сабуро-Покровский филиал МБОУ «Никифоровская СОШ №1»<br /> * Сосина Ирина Анатольевна учитель ИЗО, МБОУ &quot;Умётская СОШ&quot;<br /> <br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Музейный урок<br /> <br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Краеведческий музей<br /> <br /> ==Целевая аудитория==<br /> 5 класс<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> <br /> Изучение истории костюма актуализируется возрастающим интересом нации и общества к истории России<br /> <br /> ==Цель образовательного события==<br /> Расширение знаний учащихся о праздничном русском народном костюме<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;<br /> понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;<br /> сформированность эстетических чувств, художественно – творческого мышления и фантазии;<br /> умение сотрудничать товарищами в процессе совместной деятельности под руководством учителя;<br /> умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы.<br /> <br /> *Метапредметные<br /> познавательные действия – умение строить художественный образ;<br /> регулятивные действия -умение учащихся определять цель своей работы, выявлять этапы работы, находить соответствующие средства и инструментарий, осуществлять поэтапный контроль и оценивание своих действий;<br /> коммуникативные действия – способность ученика к сотрудничеству, умение понимать намерения и интересы взаимодействующих с ним людей.<br /> <br /> <br /> *Предметные<br /> формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как способа познания жизни;<br /> воспитание уважения к истории культуры своего Отечества;<br /> развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия;<br /> развитие индивидуальных творческих способностей.<br /> <br /> <br /> == Ментальная карта. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/912848223 А сама-то величаво выступает будто пава ]<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/hz12wb]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1YJKnmAN9MaIQMAxZC3UY-hT22KnPFupjQHtkLonZ9QM/edit Анкета для учащихся]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ktzoj3nAD2U-7D24y9B3lQLc9B3rTzUz3AjVKekGk3I/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Самооценка готовности]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Отчёт по продвижению]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Маршрутный лист]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Инструменты самооценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Инструменты контроля]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Индивидуальный журнал]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Доказательства понимания и умения]<br /> <br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%C7%C5%C9 Ребус]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=29ec398867e8 Пазл петушок]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=3F25A7F64910E9E7 Кроссворд <br /> <br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=p5sd366vk17 Интерактивная игра Экспонаты музеев России]<br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=p53xgjr7c17 Интерактивная игра Установи соответствие] <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=praderjrk17 Интерактивная игра Тест]<br /> <br /> ==Информационные источники ==<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC Виккипедия]<br /> *[https://www.cosmo.ru/lifestyle/stil-zhizni/russkiy-narodnyy-kostyum-kakoy-by-nosila-ty-chast-1/ Русский-народный костюм: какой бы носила ты. Часть 1<br /> ]<br /> *[http://ruspravda.info/Russkiy-narodniy-kostyum-1199.html Русская правда]<br /> *[http://festival.1september.ru/articles/588168/ Русско-народный костюм]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]][[ Категория:Группа 7, учителя изобразительного искусства, июнь 2017]]</div>

Воронина Галина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%90_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B0-%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B2%D0%B0,_%D0%B2%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=28899 2017-06-16T11:04:21Z

<p>Воронина Галина: /* Авторы образовательного события */</p> <hr /> <div>[[Файл:Ghbhjlf234.jpg|300 px|righ130px|right]]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> ==Название образовательного события==<br /> А сама-то величава, выступает будто пава...<br /> ==Название темы==<br /> Раздел «Древние корни народного искусства», тема «Народный праздничный костюм»<br /> <br /> == Авторы образовательного события==<br /> *Комбарова Галина Анатольевна учитель ИЗО, Серединовский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Воронина Галина Владимировна учитель ИЗО, Сампурский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Карасев Николай Александрович учитель ИЗО, МБОУ Инжавинская СОШ<br /> *Лучкина Наталия Анатольевна учитель ИЗО, Сабуро-Покровский филиал МБОУ «Никифоровская СОШ №1»<br /> * Сосина Ирина Анатольевна учитель ИЗО, МБОУ &quot;Умётская СОШ&quot;<br /> <br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Музейный урок<br /> <br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Краеведческий музей<br /> <br /> ==Целевая аудитория==<br /> 5 класс<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> <br /> Изучение истории костюма актуализируется возрастающим интересом нации и общества к истории России<br /> <br /> ==Цель образовательного события==<br /> Расширение знаний учащихся о праздничном русском народном костюме<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;<br /> понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;<br /> сформированность эстетических чувств, художественно – творческого мышления и фантазии;<br /> умение сотрудничать товарищами в процессе совместной деятельности под руководством учителя;<br /> умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы.<br /> <br /> *Метапредметные<br /> познавательные действия – умение строить художественный образ;<br /> регулятивные действия -умение учащихся определять цель своей работы, выявлять этапы работы, находить соответствующие средства и инструментарий, осуществлять поэтапный контроль и оценивание своих действий;<br /> коммуникативные действия – способность ученика к сотрудничеству, умение понимать намерения и интересы взаимодействующих с ним людей.<br /> <br /> <br /> *Предметные<br /> формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как способа познания жизни;<br /> воспитание уважения к истории культуры своего Отечества;<br /> развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия;<br /> развитие индивидуальных творческих способностей.<br /> <br /> <br /> == Ментальная карта. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/912848223 А сама-то величаво выступает будто пава ]<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/hz12wb]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1YJKnmAN9MaIQMAxZC3UY-hT22KnPFupjQHtkLonZ9QM/edit Анкета для учащихся]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ktzoj3nAD2U-7D24y9B3lQLc9B3rTzUz3AjVKekGk3I/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Самооценка готовности]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Отчёт по продвижению]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Маршрутный лист]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Инструменты самооценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Инструменты контроля]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Индивидуальный журнал]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Доказательства понимания и умения]<br /> <br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%C7%C5%C9 Ребус]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=29ec398867e8 Пазл петушок]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=3F25A7F64910E9E7 Кроссворд <br /> ]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=p5sd366vk17 Интерактивная игра Экспонаты музеев России]<br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=p53xgjr7c17 Интерактивная игра Установи соответствие] <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=praderjrk17 Интерактивная игра Тест]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Информационные источники ==<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC Виккипедия]<br /> *[https://www.cosmo.ru/lifestyle/stil-zhizni/russkiy-narodnyy-kostyum-kakoy-by-nosila-ty-chast-1/ Русский-народный костюм: какой бы носила ты. Часть 1<br /> ]<br /> *[http://ruspravda.info/Russkiy-narodniy-kostyum-1199.html Русская правда]<br /> *[http://festival.1september.ru/articles/588168/ Русско-народный костюм]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]][[ Категория:Группа 7, учителя изобразительного искусства, июнь 2017]]</div>

Воронина Галина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B07-3&diff=28896 2017-06-16T11:02:07Z

<p>Воронина Галина: Воронина Галина переименовал страницу Группа7-3 в А сама-то величава, выступает будто пава</p> <hr /> <div>#перенаправление [[А сама-то величава, выступает будто пава]]</div>

Воронина Галина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%90_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B0-%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B2%D0%B0,_%D0%B2%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=28895 2017-06-16T11:02:07Z

<p>Воронина Галина: Воронина Галина переименовал страницу Группа7-3 в А сама-то величава, выступает будто пава</p> <hr /> <div>[[Файл:Ghbhjlf234.jpg|300 px|righ130px|right]]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> ==Название образовательного события==<br /> А сама-то величава, выступает будто пава...<br /> ==Название темы==<br /> Раздел «Древние корни народного искусства», тема «Народный праздничный костюм»<br /> <br /> == Авторы образовательного события==<br /> *Комбарова Галина Анатольевна учитель ИЗО, Серединовский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Воронина Галина Владимировна учитель ИЗО, Сампурский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Карасев Николай Александрович учитель ИЗО, МБОУ Инжавинская СОШ<br /> *Лучкина Наталия Анатольевна учитель ИЗО, Сабуро-Покровский филиал МБОУ «Никифоровская СОШ №1»<br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Музейный урок<br /> <br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Краеведческий музей<br /> <br /> ==Целевая аудитория==<br /> 5 класс<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> <br /> Изучение истории костюма актуализируется возрастающим интересом нации и общества к истории России<br /> <br /> ==Цель образовательного события==<br /> Расширение знаний учащихся о праздничном русском народном костюме<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;<br /> понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;<br /> сформированность эстетических чувств, художественно – творческого мышления и фантазии;<br /> умение сотрудничать товарищами в процессе совместной деятельности под руководством учителя;<br /> умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы.<br /> <br /> *Метапредметные<br /> познавательные действия – умение строить художественный образ;<br /> регулятивные действия -умение учащихся определять цель своей работы, выявлять этапы работы, находить соответствующие средства и инструментарий, осуществлять поэтапный контроль и оценивание своих действий;<br /> коммуникативные действия – способность ученика к сотрудничеству, умение понимать намерения и интересы взаимодействующих с ним людей.<br /> <br /> <br /> *Предметные<br /> формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как способа познания жизни;<br /> воспитание уважения к истории культуры своего Отечества;<br /> развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия;<br /> развитие индивидуальных творческих способностей.<br /> <br /> <br /> == Ментальная карта. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/912848223 А сама-то величаво выступает будто пава ]<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/hz12wb]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1YJKnmAN9MaIQMAxZC3UY-hT22KnPFupjQHtkLonZ9QM/edit Анкета для учащихся]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ktzoj3nAD2U-7D24y9B3lQLc9B3rTzUz3AjVKekGk3I/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Самооценка готовности]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Отчёт по продвижению]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Маршрутный лист]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Инструменты самооценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Инструменты контроля]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Индивидуальный журнал]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Доказательства понимания и умения]<br /> <br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%C7%C5%C9 Ребус]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=29ec398867e8 Пазл петушок]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=3F25A7F64910E9E7 Кроссворд <br /> ]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=p5sd366vk17 Интерактивная игра Экспонаты музеев России]<br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=p53xgjr7c17 Интерактивная игра Установи соответствие] <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=praderjrk17 Интерактивная игра Тест]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Информационные источники ==<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC Виккипедия]<br /> *[https://www.cosmo.ru/lifestyle/stil-zhizni/russkiy-narodnyy-kostyum-kakoy-by-nosila-ty-chast-1/ Русский-народный костюм: какой бы носила ты. Часть 1<br /> ]<br /> *[http://ruspravda.info/Russkiy-narodniy-kostyum-1199.html Русская правда]<br /> *[http://festival.1september.ru/articles/588168/ Русско-народный костюм]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]][[ Категория:Группа 7, учителя изобразительного искусства, июнь 2017]]</div>

Воронина Галина https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%90_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B0-%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B2%D0%B0,_%D0%B2%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=28880 2017-06-16T10:57:39Z

<p>Воронина Галина: </p> <hr /> <div>[[Файл:Ghbhjlf234.jpg|300 px|righ130px|right]]<br /> {{#widget:Iframe<br /> <br /> |url=<br /> <br /> |width=800<br /> <br /> |height=350<br /> <br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> ==Название образовательного события==<br /> А сама-то величава, выступает будто пава...<br /> ==Название темы==<br /> Раздел «Древние корни народного искусства», тема «Народный праздничный костюм»<br /> <br /> == Авторы образовательного события==<br /> *Комбарова Галина Анатольевна учитель ИЗО, Серединовский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Воронина Галина Владимировна учитель ИЗО, Сампурский филиал МБОУ «Сатинская СОШ»<br /> *Карасев Николай Александрович учитель ИЗО, МБОУ Инжавинская СОШ<br /> *Лучкина Наталия Анатольевна учитель ИЗО, Сабуро-Покровский филиал МБОУ «Никифоровская СОШ №1»<br /> ==Форма проведения образовательного события==<br /> Музейный урок<br /> <br /> <br /> ==Образовательное пространство==<br /> Краеведческий музей<br /> <br /> ==Целевая аудитория==<br /> 5 класс<br /> <br /> ==Актуальность образовательного события==<br /> <br /> Изучение истории костюма актуализируется возрастающим интересом нации и общества к истории России<br /> <br /> ==Цель образовательного события==<br /> Расширение знаний учащихся о праздничном русском народном костюме<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;<br /> понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;<br /> сформированность эстетических чувств, художественно – творческого мышления и фантазии;<br /> умение сотрудничать товарищами в процессе совместной деятельности под руководством учителя;<br /> умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы.<br /> <br /> *Метапредметные<br /> познавательные действия – умение строить художественный образ;<br /> регулятивные действия -умение учащихся определять цель своей работы, выявлять этапы работы, находить соответствующие средства и инструментарий, осуществлять поэтапный контроль и оценивание своих действий;<br /> коммуникативные действия – способность ученика к сотрудничеству, умение понимать намерения и интересы взаимодействующих с ним людей.<br /> <br /> <br /> *Предметные<br /> формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как способа познания жизни;<br /> воспитание уважения к истории культуры своего Отечества;<br /> развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия;<br /> развитие индивидуальных творческих способностей.<br /> <br /> <br /> == Ментальная карта. Разработка сценария ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/912848223 А сама-то величаво выступает будто пава ]<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==<br /> *[https://tackk.com/hz12wb]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1YJKnmAN9MaIQMAxZC3UY-hT22KnPFupjQHtkLonZ9QM/edit Анкета для учащихся]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ktzoj3nAD2U-7D24y9B3lQLc9B3rTzUz3AjVKekGk3I/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]<br /> <br /> ==Оценивание в образовательном событии==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Самооценка]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Самооценка готовности]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Отчёт по продвижению]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Маршрутный лист]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Инструменты самооценивания]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Инструменты контроля]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Индивидуальный журнал]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0B160Ywb0myZ5UEFGVXFJd1RGMzA/view?usp=sharing Доказательства понимания и умения]<br /> <br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=0&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%C7%C5%C9 Ребус]<br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=29ec398867e8 Пазл петушок]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=3F25A7F64910E9E7 Кроссворд <br /> ]<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=p5sd366vk17 Интерактивная игра Экспонаты музеев России]<br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=p53xgjr7c17 Интерактивная игра Установи соответствие] <br /> *[http://LearningApps.org/watch?v=praderjrk17 Интерактивная игра Тест]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Информационные источники ==<br /> *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC Виккипедия]<br /> *[https://www.cosmo.ru/lifestyle/stil-zhizni/russkiy-narodnyy-kostyum-kakoy-by-nosila-ty-chast-1/ Русский-народный костюм: какой бы носила ты. Часть 1<br /> ]<br /> *[http://ruspravda.info/Russkiy-narodniy-kostyum-1199.html Русская правда]<br /> *[http://festival.1september.ru/articles/588168/ Русско-народный костюм]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]][[ Категория:Группа 7, учителя изобразительного искусства, июнь 2017]]</div>

Воронина Галина