https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F+%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-06-02T06:22:05Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44364 2018-12-18T13:01:13Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* 1. Определение потребностей обучающихся */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1191136435# Ментальная карта квеста]<br /> [[Файл:Мент карта.jpg|left|300px|left]]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> Пройдите небольшой [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform опрос] , а затем разгадав [http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус] вы получите ключ<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> Посмотрите видео &quot;Откуда к нам хлеб пришел&quot; [https://www.youtube.com/watch?v=afW4ZiBF3Ns видео]<br /> Предлагаем ответить на вопросы:<br /> *Из чего складывается цена хлеба?<br /> *Как сделать цену на хлеб минимальной и фиксированной?<br /> *Какова калорийность потребляемого хлеба в день 1 человеком?<br /> *Сколько регионов может прокормить тамбовщина?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Результаты своей работы представьте с помощью сервиса [http://wikiwall.ru/ WikiWall]<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд], вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> *В сетевом магазине областного центра проинтервьюируйте иностранных граждан на предмет удовлетворенности ассортиментом хлебо-булочных изделий и особых предпочтений.<br /> *Проанализируйте какие хлебо-булочные изделия пользуются наибольшим спросом.<br /> *Создайте буклет о преимуществах домашнего хлебопечения.<br /> *Необходимые инструменты<br /> гаджет с камерой и доступом в интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Ждем вашей презентации<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> Уважаемые участники теперь вам предстоит разработать свой бизнес-план по открытию мини-пекарни &quot;Татановские булочки&quot;, необходимо продумать все, начиная от предполагаемого места расположения, до ассортимента. <br /> *Необходимые инструменты<br /> Компьютер с доступом к сети интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Ждем результаты вашей работы в виде презентации.<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Опрос]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *[https://yadi.sk/i/H2QGWtyVMTaO9Q Анкета участника]<br /> *<br /> <br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *[https://yadi.sk/i/cahTxJe5UYKt0w Дневник группы]<br /> *<br /> <br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *[https://yadi.sk/i/qcUMW5eZET5MQQ Индивидуальный журнал участника]<br /> *[https://yadi.sk/i/HiliMIxm9cp-WQ Перечень затруднений]<br /> <br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *[https://yadi.sk/i/nX7YbCwkhRVJjw Мое продвижение]<br /> *[https://yadi.sk/i/3Zh7Qz68ghHsOw Фотоотчет]<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44348 2018-12-18T12:48:18Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* 1. Определение потребностей обучающихся */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1191136435# Ментальная карта квеста]<br /> [[Файл:Мент карта.jpg|left|300px|left]]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> Пройдите небольшой [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform опрос] , а затем разгадав [http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус] вы получите ключ<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> Посмотрите видео &quot;Откуда к нам хлеб пришел&quot; [https://www.youtube.com/watch?v=afW4ZiBF3Ns видео]<br /> Предлагаем ответить на вопросы:<br /> *Из чего складывается цена хлеба?<br /> *Как сделать цену на хлеб минимальной и фиксированной?<br /> *Какова калорийность потребляемого хлеба в день 1 человеком?<br /> *Сколько регионов может прокормить тамбовщина?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Результаты своей работы представьте с помощью сервиса [http://wikiwall.ru/ WikiWall]<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд], вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> *В сетевом магазине областного центра проинтервьюируйте иностранных граждан на предмет удовлетворенности ассортиментом хлебо-булочных изделий и особых предпочтений.<br /> *Проанализируйте какие хлебо-булочные изделия пользуются наибольшим спросом.<br /> *Создайте буклет о преимуществах домашнего хлебопечения.<br /> *Необходимые инструменты<br /> гаджет с камерой и доступом в интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Ждем вашей презентации<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> Уважаемые участники теперь вам предстоит разработать свой бизнес-план по открытию мини-пекарни &quot;Татановские булочки&quot;, необходимо продумать все, начиная от предполагаемого места расположения, до ассортимента. <br /> *Необходимые инструменты<br /> Компьютер с доступом к сети интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Ждем результаты вашей работы в виде презентации.<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Опрос]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *[https://yadi.sk/i/lr5LExdtf9SRQw Анкета участника]<br /> *<br /> <br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *[https://yadi.sk/i/cahTxJe5UYKt0w Дневник группы]<br /> *<br /> <br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *[https://yadi.sk/i/qcUMW5eZET5MQQ Индивидуальный журнал участника]<br /> *[https://yadi.sk/i/HiliMIxm9cp-WQ Перечень затруднений]<br /> <br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *[https://yadi.sk/i/nX7YbCwkhRVJjw Мое продвижение]<br /> *[https://yadi.sk/i/3Zh7Qz68ghHsOw Фотоотчет]<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44216 2018-12-16T12:38:11Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1191136435# Ментальная карта квеста]<br /> [[Файл:Мент карта.jpg|left|300px|left]]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> Пройдите небольшой [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform опрос] , а затем разгадав [http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус] вы получите ключ<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> Посмотрите видео &quot;Откуда к нам хлеб пришел&quot; [https://www.youtube.com/watch?v=afW4ZiBF3Ns видео]<br /> Предлагаем ответить на вопросы:<br /> *Из чего складывается цена хлеба?<br /> *Как сделать цену на хлеб минимальной и фиксированной?<br /> *Какова калорийность потребляемого хлеба в день 1 человеком?<br /> *Сколько регионов может прокормить тамбовщина?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Результаты своей работы представьте с помощью сервиса [http://wikiwall.ru/ WikiWall]<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд], вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> *В сетевом магазине областного центра проинтервьюируйте иностранных граждан на предмет удовлетворенности ассортиментом хлебо-булочных изделий и особых предпочтений.<br /> *Проанализируйте какие хлебо-булочные изделия пользуются наибольшим спросом.<br /> *Создайте буклет о преимуществах домашнего хлебопечения.<br /> *Необходимые инструменты<br /> гаджет с камерой и доступом в интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Ждем вашей презентации<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> Уважаемые участники теперь вам предстоит разработать свой бизнес-план по открытию мини-пекарни &quot;Татановские булочки&quot;, необходимо продумать все, начиная от предполагаемого места расположения, до ассортимента. <br /> *Необходимые инструменты<br /> Компьютер с доступом к сети интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Ждем результаты вашей работы в виде презентации.<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Опрос]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *[https://yadi.sk/i/cahTxJe5UYKt0w Дневник группы]<br /> *<br /> <br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *[https://yadi.sk/i/qcUMW5eZET5MQQ Индивидуальный журнал участника]<br /> *[https://yadi.sk/i/HiliMIxm9cp-WQ Перечень затруднений]<br /> <br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *[https://yadi.sk/i/nX7YbCwkhRVJjw Мое продвижение]<br /> *[https://yadi.sk/i/3Zh7Qz68ghHsOw Фотоотчет]<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44215 2018-12-16T12:36:11Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1191136435# Ментальная карта квеста]<br /> [[Файл:Мент карта.jpg|left|300px|left]]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> Пройдите небольшой [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform опрос] , а затем разгадав [http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус] вы получите ключ<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> Посмотрите видео &quot;Откуда к нам хлеб пришел&quot; [https://www.youtube.com/watch?v=afW4ZiBF3Ns видео]<br /> Предлагаем ответить на вопросы:<br /> *Из чего складывается цена хлеба?<br /> *Как сделать цену на хлеб минимальной и фиксированной?<br /> *Какова калорийность потребляемого хлеба в день 1 человеком?<br /> *Сколько регионов может прокормить тамбовщина?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Результаты своей работы представьте с помощью сервиса [http://wikiwall.ru/ WikiWall]<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд], вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> *В сетевом магазине областного центра проинтервьюируйте иностранных граждан на предмет удовлетворенности ассортиментом хлебо-булочных изделий и особых предпочтений.<br /> *Проанализируйте какие хлебо-булочные изделия пользуются наибольшим спросом.<br /> *Создайте буклет о преимуществах домашнего хлебопечения.<br /> *Необходимые инструменты<br /> гаджет с камерой и доступом в интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Ждем вашей презентации<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> Уважаемые участники теперь вам предстоит разработать свой бизнес-план по открытию мини-пекарни &quot;Татановские булочки&quot;, необходимо продумать все, начиная от предполагаемого места расположения, до ассортимента. <br /> *Необходимые инструменты<br /> Компьютер с доступом к сети интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Ждем результаты вашей работы в виде презентации.<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Опрос]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *[https://yadi.sk/i/cahTxJe5UYKt0w Дневник группы]<br /> *<br /> <br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *[https://yadi.sk/i/qcUMW5eZET5MQQ Индивидуальный журнал участника]<br /> *[https://yadi.sk/i/HiliMIxm9cp-WQ Перечень затруднений]<br /> <br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *[https://yadi.sk/i/nX7YbCwkhRVJjw Мое продвижение]<br /> *[https://yadi.sk/i/3Zh7Qz68ghHsOw Фотоотчет]<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44151 2018-12-15T20:23:14Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1191136435# Ментальная карта квеста]<br /> [[Файл:Мент карта.jpg|left|300px|left]]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> Пройдите небольшой [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform опрос] , а затем разгадав [http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус] вы получите ключ<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> Посмотрите видео &quot;Откуда к нам хлеб пришел&quot; [https://www.youtube.com/watch?v=afW4ZiBF3Ns видео]<br /> Предлагаем ответить на вопросы:<br /> *Из чего складывается цена хлеба?<br /> *Как сделать цену на хлеб минимальной и фиксированной?<br /> *Какова калорийность потребляемого хлеба в день 1 человеком?<br /> *Сколько регионов может прокормить тамбовщина?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Результаты своей работы представьте с помощью сервиса [http://wikiwall.ru/ WikiWall]<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд], вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> *В сетевом магазине областного центра проинтервьюируйте иностранных граждан на предмет удовлетворенности ассортиментом хлебо-булочных изделий и особых предпочтений.<br /> *Проанализируйте какие хлебо-булочные изделия пользуются наибольшим спросом.<br /> *Создайте буклет о преимуществах домашнего хлебопечения.<br /> *Необходимые инструменты<br /> гаджет с камерой и доступом в интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Ждем вашей презентации<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> Уважаемые участники теперь вам предстоит разработать свой бизнес-план по открытию мини-пекарни &quot;Татановские булочки&quot;, необходимо продумать все, начиная от предполагаемого места расположения, до ассортимента. <br /> *Необходимые инструменты<br /> Компьютер с доступом к сети интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Ждем результаты вашей работы в виде презентации.<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Опрос]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *[https://yadi.sk/i/cahTxJe5UYKt0w Дневник группы]<br /> *<br /> <br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *[https://yadi.sk/i/qcUMW5eZET5MQQ Индивидуальный журнал участника]<br /> *[https://yadi.sk/i/HiliMIxm9cp-WQ Перечень затруднений]<br /> <br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *[https://yadi.sk/i/nX7YbCwkhRVJjw Мое продвижение]<br /> *[https://yadi.sk/i/3Zh7Qz68ghHsOw Фотоотчет]<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44142 2018-12-15T19:56:31Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Этап 1 */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1191136435# Ментальная карта квеста]<br /> [[Файл:Мент карта.jpg|left|300px|left]]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> Пройдите небольшой [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform опрос] , а затем разгадав [http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус] вы получите ключ<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> Посмотрите видео &quot;Откуда к нам хлеб пришел&quot; [https://www.youtube.com/watch?v=afW4ZiBF3Ns видео]<br /> Предлагаем ответить на вопросы:<br /> *Из чего складывается цена хлеба?<br /> *Как сделать цену на хлеб минимальной и фиксированной?<br /> *Какова калорийность потребляемого хлеба в день 1 человеком?<br /> *Сколько регионов может прокормить тамбовщина?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Результаты своей работы представьте с помощью сервиса [http://wikiwall.ru/ WikiWall]<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд], вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> *В сетевом магазине областного центра проинтервьюируйте иностранных граждан на предмет удовлетворенности ассортиментом хлебо-булочных изделий и особых предпочтений.<br /> *Проанализируйте какие хлебо-булочные изделия пользуются наибольшим спросом.<br /> *Создайте буклет о преимуществах домашнего хлебопечения.<br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> Уважаемые участники теперь вам предстоит разработать свой бизнес-план по открытию мини-пекарни &quot;Татановские булочки&quot;, необходимо продумать все, начиная от предполагаемого места расположения, до ассортимента. <br /> *Необходимые инструменты<br /> Компьютер с доступом к сети интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Ждем результаты вашей работы в виде презентации.<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Опрос]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *[https://yadi.sk/i/cahTxJe5UYKt0w Дневник группы]<br /> *<br /> <br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *[https://yadi.sk/i/qcUMW5eZET5MQQ Индивидуальный журнал участника]<br /> *[https://yadi.sk/i/HiliMIxm9cp-WQ Перечень затруднений]<br /> <br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *[https://yadi.sk/i/nX7YbCwkhRVJjw Мое продвижение]<br /> *[https://yadi.sk/i/3Zh7Qz68ghHsOw Фотоотчет]<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44133 2018-12-15T19:40:41Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Этап 1 */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1191136435# Ментальная карта квеста]<br /> *&lt;iframe width=&quot;600&quot; height=&quot;400&quot; frameborder=&quot;0&quot; src=&quot;https://www.mindmeister.com/maps/public_map_shell/1191136435/_?width=600&amp;height=400&amp;z=auto&quot; scrolling=&quot;no&quot; style=&quot;overflow: hidden; margin-bottom: 5px;&quot;&gt;Ваш браузер не отображает фреймы. Пожалуйста, посетите &lt;a href=&quot;https://www.mindmeister.com/1191136435/_&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Образовательный квест &quot;Хлеб - чудо земное!&quot;&lt;/a&gt; в MindMeister.&lt;/iframe&gt;&lt;div class=&quot;mb-5&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://www.mindmeister.com/1191136435/_&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Образовательный квест &quot;Хлеб - чудо земное!&quot;&lt;/a&gt; от &lt;a href=&quot;https://www.mindmeister.com/users/channel/34910168&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;philippova olga&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> Пройдите небольшой [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform опрос] , а затем разгадав ребус вы получите ключ<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> Посмотрите видео &quot;Откуда к нам хлеб пришел&quot; [https://www.youtube.com/watch?v=afW4ZiBF3Ns видео]<br /> Предлагаем ответить на вопросы:<br /> *Из чего складывается цена хлеба?<br /> *Как сделать цену на хлеб минимальной и фиксированной?<br /> *Какова калорийность потребляемого хлеба в день 1 человеком?<br /> *Сколько регионов может прокормить тамбовщина?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Результаты своей работы представьте с помощью сервиса [http://wikiwall.ru/ WikiWall]<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд], вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> *В сетевом магазине областного центра проинтервьюируйте иностранных граждан на предмет удовлетворенности ассортиментом хлебо-булочных изделий и особых предпочтений.<br /> *Проанализируйте какие хлебо-булочные изделия пользуются наибольшим спросом.<br /> *Создайте буклет о преимуществах домашнего хлебопечения.<br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> Уважаемые участники теперь вам предстоит разработать свой бизнес-план по открытию кафе &quot;Татановские булочки&quot;, необходимо продумать все, начиная от предполагаемого места расположения, до ассортимента. <br /> *Необходимые инструменты<br /> Компьютер с доступом к сети интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Ждем результаты вашей работы в виде презентации.<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Опрос]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *[https://yadi.sk/i/cahTxJe5UYKt0w Дневник группы]<br /> *<br /> <br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *[https://yadi.sk/i/qcUMW5eZET5MQQ Индивидуальный журнал участника]<br /> *[https://yadi.sk/i/HiliMIxm9cp-WQ Перечень затруднений]<br /> <br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *[https://yadi.sk/i/nX7YbCwkhRVJjw Мое продвижение]<br /> *[https://yadi.sk/i/3Zh7Qz68ghHsOw Фотоотчет]<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44129 2018-12-15T19:38:38Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Этап 1 */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1191136435# Ментальная карта квеста]<br /> *&lt;iframe width=&quot;600&quot; height=&quot;400&quot; frameborder=&quot;0&quot; src=&quot;https://www.mindmeister.com/maps/public_map_shell/1191136435/_?width=600&amp;height=400&amp;z=auto&quot; scrolling=&quot;no&quot; style=&quot;overflow: hidden; margin-bottom: 5px;&quot;&gt;Ваш браузер не отображает фреймы. Пожалуйста, посетите &lt;a href=&quot;https://www.mindmeister.com/1191136435/_&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Образовательный квест &quot;Хлеб - чудо земное!&quot;&lt;/a&gt; в MindMeister.&lt;/iframe&gt;&lt;div class=&quot;mb-5&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://www.mindmeister.com/1191136435/_&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Образовательный квест &quot;Хлеб - чудо земное!&quot;&lt;/a&gt; от &lt;a href=&quot;https://www.mindmeister.com/users/channel/34910168&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;philippova olga&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> *Пройдите небольшой опрос, а затем разгадав ребус вы получите ключ<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> Посмотрите видео &quot;Откуда к нам хлеб пришел&quot; [https://www.youtube.com/watch?v=afW4ZiBF3Ns видео]<br /> Предлагаем ответить на вопросы:<br /> *Из чего складывается цена хлеба?<br /> *Как сделать цену на хлеб минимальной и фиксированной?<br /> *Какова калорийность потребляемого хлеба в день 1 человеком?<br /> *Сколько регионов может прокормить тамбовщина?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Результаты своей работы представьте с помощью сервиса [http://wikiwall.ru/ WikiWall]<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд], вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> *В сетевом магазине областного центра проинтервьюируйте иностранных граждан на предмет удовлетворенности ассортиментом хлебо-булочных изделий и особых предпочтений.<br /> *Проанализируйте какие хлебо-булочные изделия пользуются наибольшим спросом.<br /> *Создайте буклет о преимуществах домашнего хлебопечения.<br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> Уважаемые участники теперь вам предстоит разработать свой бизнес-план по открытию кафе &quot;Татановские булочки&quot;, необходимо продумать все, начиная от предполагаемого места расположения, до ассортимента. <br /> *Необходимые инструменты<br /> Компьютер с доступом к сети интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Ждем результаты вашей работы в виде презентации.<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Опрос]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *[https://yadi.sk/i/cahTxJe5UYKt0w Дневник группы]<br /> *<br /> <br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *[https://yadi.sk/i/qcUMW5eZET5MQQ Индивидуальный журнал участника]<br /> *[https://yadi.sk/i/HiliMIxm9cp-WQ Перечень затруднений]<br /> <br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *[https://yadi.sk/i/nX7YbCwkhRVJjw Мое продвижение]<br /> *[https://yadi.sk/i/3Zh7Qz68ghHsOw Фотоотчет]<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44125 2018-12-15T19:35:24Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Продукты взаимодействия в электронной среде */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *[https://www.mindmeister.com/1191136435# Ментальная карта квеста]<br /> *&lt;iframe width=&quot;600&quot; height=&quot;400&quot; frameborder=&quot;0&quot; src=&quot;https://www.mindmeister.com/maps/public_map_shell/1191136435/_?width=600&amp;height=400&amp;z=auto&quot; scrolling=&quot;no&quot; style=&quot;overflow: hidden; margin-bottom: 5px;&quot;&gt;Ваш браузер не отображает фреймы. Пожалуйста, посетите &lt;a href=&quot;https://www.mindmeister.com/1191136435/_&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Образовательный квест &quot;Хлеб - чудо земное!&quot;&lt;/a&gt; в MindMeister.&lt;/iframe&gt;&lt;div class=&quot;mb-5&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://www.mindmeister.com/1191136435/_&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Образовательный квест &quot;Хлеб - чудо земное!&quot;&lt;/a&gt; от &lt;a href=&quot;https://www.mindmeister.com/users/channel/34910168&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;philippova olga&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> *[Отгадайте ребус]<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> Посмотрите видео &quot;Откуда к нам хлеб пришел&quot; [https://www.youtube.com/watch?v=afW4ZiBF3Ns видео]<br /> Предлагаем ответить на вопросы:<br /> *Из чего складывается цена хлеба?<br /> *Как сделать цену на хлеб минимальной и фиксированной?<br /> *Какова калорийность потребляемого хлеба в день 1 человеком?<br /> *Сколько регионов может прокормить тамбовщина?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Результаты своей работы представьте с помощью сервиса [http://wikiwall.ru/ WikiWall]<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд], вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> *В сетевом магазине областного центра проинтервьюируйте иностранных граждан на предмет удовлетворенности ассортиментом хлебо-булочных изделий и особых предпочтений.<br /> *Проанализируйте какие хлебо-булочные изделия пользуются наибольшим спросом.<br /> *Создайте буклет о преимуществах домашнего хлебопечения.<br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> Уважаемые участники теперь вам предстоит разработать свой бизнес-план по открытию кафе &quot;Татановские булочки&quot;, необходимо продумать все, начиная от предполагаемого места расположения, до ассортимента. <br /> *Необходимые инструменты<br /> Компьютер с доступом к сети интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Ждем результаты вашей работы в виде презентации.<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Опрос]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *[https://yadi.sk/i/cahTxJe5UYKt0w Дневник группы]<br /> *<br /> <br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *[https://yadi.sk/i/qcUMW5eZET5MQQ Индивидуальный журнал участника]<br /> *[https://yadi.sk/i/HiliMIxm9cp-WQ Перечень затруднений]<br /> <br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *[https://yadi.sk/i/nX7YbCwkhRVJjw Мое продвижение]<br /> *[https://yadi.sk/i/3Zh7Qz68ghHsOw Фотоотчет]<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44112 2018-12-15T18:59:55Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Этап 2 */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> *[Отгадайте ребус]<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> Посмотрите видео &quot;Откуда к нам хлеб пришел&quot; [https://www.youtube.com/watch?v=afW4ZiBF3Ns видео]<br /> Предлагаем ответить на вопросы:<br /> *Из чего складывается цена хлеба?<br /> *Как сделать цену на хлеб минимальной и фиксированной?<br /> *Какова калорийность потребляемого хлеба в день 1 человеком?<br /> *Сколько регионов может прокормить тамбовщина?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Результаты своей работы представьте с помощью сервиса [http://wikiwall.ru/ WikiWall]<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд], вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> Уважаемые участники теперь вам предстоит разработать свой бизнес-план по открытию кафе &quot;Татановские булочки&quot;, необходимо продумать все, начиная от предполагаемого места расположения, до ассортимента. <br /> *Необходимые инструменты<br /> Компьютер с доступом к сети интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Ждем результаты вашей работы в виде презентации.<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *[https://yadi.sk/i/cahTxJe5UYKt0w Дневник группы]<br /> *<br /> <br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *[https://yadi.sk/i/qcUMW5eZET5MQQ Индивидуальный журнал участника]<br /> *[https://yadi.sk/i/HiliMIxm9cp-WQ Перечень затруднений]<br /> <br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *[https://yadi.sk/i/nX7YbCwkhRVJjw Мое продвижение]<br /> *[https://yadi.sk/i/3Zh7Qz68ghHsOw Фотоотчет]<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44111 2018-12-15T18:56:29Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Этап 2 */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> *[Отгадайте ребус]<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> Посмотрите видео &quot;Откуда к нам хлеб пришел&quot;<br /> Предлагаем ответить на вопросы:<br /> *Из чего складывается цена хлеба?<br /> *Как сделать цену на хлеб минимальной и фиксированной?<br /> *Какова калорийность потребляемого хлеба в день 1 человеком?<br /> *Сколько регионов может прокормить тамбовщина?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Результаты своей работы представьте с помощью сервиса [http://wikiwall.ru/ WikiWall]<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд], вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> Уважаемые участники теперь вам предстоит разработать свой бизнес-план по открытию кафе &quot;Татановские булочки&quot;, необходимо продумать все, начиная от предполагаемого места расположения, до ассортимента. <br /> *Необходимые инструменты<br /> Компьютер с доступом к сети интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Ждем результаты вашей работы в виде презентации.<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *[https://yadi.sk/i/cahTxJe5UYKt0w Дневник группы]<br /> *<br /> <br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *[https://yadi.sk/i/qcUMW5eZET5MQQ Индивидуальный журнал участника]<br /> *[https://yadi.sk/i/HiliMIxm9cp-WQ Перечень затруднений]<br /> <br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *[https://yadi.sk/i/nX7YbCwkhRVJjw Мое продвижение]<br /> *[https://yadi.sk/i/3Zh7Qz68ghHsOw Фотоотчет]<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44109 2018-12-15T18:49:56Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Этап 4 */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> *[Отгадайте ребус]<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> Предлагаем ответить на вопросы:<br /> *Из чего складывается цена хлеба?<br /> *Как сделать цену на хлеб минимальной и фиксированной?<br /> *Какова калорийность потребляемого хлеба в день 1 человеком?<br /> *Сколько регионов может прокормить тамбовщина?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Результаты своей работы представьте с помощью сервиса [http://wikiwall.ru/ WikiWall]<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд], вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> Уважаемые участники теперь вам предстоит разработать свой бизнес-план по открытию кафе &quot;Татановские булочки&quot;, необходимо продумать все, начиная от предполагаемого места расположения, до ассортимента. <br /> *Необходимые инструменты<br /> Компьютер с доступом к сети интернет<br /> * Форма представления результата<br /> Ждем результаты вашей работы в виде презентации.<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *[https://yadi.sk/i/cahTxJe5UYKt0w Дневник группы]<br /> *<br /> <br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *[https://yadi.sk/i/qcUMW5eZET5MQQ Индивидуальный журнал участника]<br /> *[https://yadi.sk/i/HiliMIxm9cp-WQ Перечень затруднений]<br /> <br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *[https://yadi.sk/i/nX7YbCwkhRVJjw Мое продвижение]<br /> *[https://yadi.sk/i/3Zh7Qz68ghHsOw Фотоотчет]<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44105 2018-12-15T18:44:36Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Этап 4 */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> *[Отгадайте ребус]<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> Предлагаем ответить на вопросы:<br /> *Из чего складывается цена хлеба?<br /> *Как сделать цену на хлеб минимальной и фиксированной?<br /> *Какова калорийность потребляемого хлеба в день 1 человеком?<br /> *Сколько регионов может прокормить тамбовщина?<br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд] вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> Уважаемые участники теперь вам предстоит разработать свой бизнес-план по открытию кафе &quot;Татановские булочки&quot;, необходимо продумать все, начиная от предполагаемого места расположения, до ассортимента. <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> Ждем результаты вашей работы в виде презентации.<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *[https://yadi.sk/i/cahTxJe5UYKt0w Дневник группы]<br /> *<br /> <br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *[https://yadi.sk/i/qcUMW5eZET5MQQ Индивидуальный журнал участника]<br /> *[https://yadi.sk/i/HiliMIxm9cp-WQ Перечень затруднений]<br /> <br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *[https://yadi.sk/i/nX7YbCwkhRVJjw Мое продвижение]<br /> *[https://yadi.sk/i/3Zh7Qz68ghHsOw Фотоотчет]<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44099 2018-12-15T18:25:47Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* 5. Доказательства понимания и умений */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> *[Отгадайте ребус]<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд] вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *[https://yadi.sk/i/cahTxJe5UYKt0w Дневник группы]<br /> *<br /> <br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *[https://yadi.sk/i/qcUMW5eZET5MQQ Индивидуальный журнал участника]<br /> *[https://yadi.sk/i/HiliMIxm9cp-WQ Перечень затруднений]<br /> <br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *[https://yadi.sk/i/nX7YbCwkhRVJjw Мое продвижение]<br /> *[https://yadi.sk/i/3Zh7Qz68ghHsOw Фотоотчет]<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44098 2018-12-15T18:22:23Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* 4. Проверка понимания и поддержки метапознания */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> *[Отгадайте ребус]<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд] вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *[https://yadi.sk/i/cahTxJe5UYKt0w Дневник группы]<br /> *<br /> <br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *[https://yadi.sk/i/qcUMW5eZET5MQQ Индивидуальный журнал участника]<br /> *[https://yadi.sk/i/HiliMIxm9cp-WQ Перечень затруднений]<br /> <br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44096 2018-12-15T18:19:45Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* 4. Проверка понимания и поддержки метапознания */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> *[Отгадайте ребус]<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд] вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *[https://yadi.sk/i/cahTxJe5UYKt0w Дневник группы]<br /> *<br /> <br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *[https://yadi.sk/i/qcUMW5eZET5MQQ Индивидуальный журнал участника]<br /> *<br /> <br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44095 2018-12-15T18:17:06Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* 3. Наблюдение за процессом */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> *[Отгадайте ребус]<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд] вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *[https://yadi.sk/i/cahTxJe5UYKt0w Дневник группы]<br /> *<br /> <br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44089 2018-12-15T18:05:21Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> *[Отгадайте ребус]<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд] вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44083 2018-12-15T18:00:00Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> *[Отгадайте ребус]<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд] вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]<br /> *<br /> <br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44065 2018-12-15T17:19:26Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Этап 4 */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> *[Отгадайте ребус]<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд] вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 &quot;Злаковые культуры&quot;] <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44064 2018-12-15T17:04:05Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Этап 3 */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> *[Отгадайте ребус]<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд] вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44063 2018-12-15T17:03:43Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Этап 3 */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> *[Отгадайте ребус]<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд] вы получите очередной ключ<br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44062 2018-12-15T16:55:02Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Этап 2 */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> *[Отгадайте ребус]<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44061 2018-12-15T16:50:56Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько регионов прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли <br /> * ''Хлебороба''<br /> * ''Экономиста''<br /> * ''Пекаря''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> *[Отгадайте ребус]<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=44000 2018-12-14T20:21:02Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *'''Роли:'''<br /> * ''Хлеборобы''<br /> * ''Экономисты''<br /> * ''Пекари''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь векова.Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважныхи увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> отгадать ребус<br /> http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43999 2018-12-14T20:17:11Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *'''Роли:'''<br /> * ''Хлеборобы''<br /> * ''Экономисты''<br /> * ''Пекари''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь векова.Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважныхи увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> отгадать ребус<br /> http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43986 2018-12-14T19:11:25Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Продукты взаимодействия в электронной среде */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *'''Роли:'''<br /> * ''Хлеборобы''<br /> * ''Экономисты''<br /> * ''Пекари''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь векова.Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважныхи увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> отгадать ребус<br /> http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing Таблица ответов]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-cekDf_xGoELyQr3OtQ3G5qegNxJnoMfc6ONML74slY/edit?usp=sharing<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43984 2018-12-14T18:51:47Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *'''Роли:'''<br /> * ''Хлеборобы''<br /> * ''Экономисты''<br /> * ''Пекари''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь векова.Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважныхи увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> отгадать ребус<br /> http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43983 2018-12-14T18:51:10Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *'''Роли:'''<br /> * ''Хлеборобы''<br /> * ''Экономисты''<br /> * ''Пекари''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь векова.Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважныхи увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> отгадать ребус<br /> http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43902 2018-12-13T19:08:17Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *'''Роли:'''<br /> * ''Хлеборобы''<br /> * ''Экономисты''<br /> * ''Пекари''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь векова.Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважныхи увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> отгадать ребус<br /> http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43901 2018-12-13T19:07:20Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *'''Роли:'''<br /> * ''Хлеборобы''<br /> * ''Экономисты''<br /> * ''Пекари''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь векова.Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважныхи увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> отгадать ребус<br /> http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43866 2018-12-13T12:37:33Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Продукты взаимодействия в электронной среде */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *'''Роли:'''<br /> * ''Хлеборобы''<br /> * ''Экономисты''<br /> * ''Пекари''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь векова.Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважныхи увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> отгадать ребус<br /> http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43825 2018-12-13T11:53:49Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *'''Роли:'''<br /> * ''Хлеборобы''<br /> * ''Экономисты''<br /> * ''Пекари''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь векова.Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважныхи увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> отгадать ребус<br /> http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207<br /> * Задание<br /> Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:<br /> *как использовалось зерно в Тамбовской губерни?<br /> *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?<br /> *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?<br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=1e2260605f2f Пазл]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43808 2018-12-13T11:47:40Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *'''Роли:'''<br /> * ''Хлеборобы''<br /> * ''Экономисты''<br /> * ''Пекари''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь векова.Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважныхи увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> * Ключ<br /> отгадать ребус<br /> http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207<br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> * Форма представления результата<br /> Интерактивный плакат<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд &quot;Хлебный&quot;]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43777 2018-12-13T11:17:10Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *'''Роли:'''<br /> * ''Хлеборобы''<br /> * ''Экономисты''<br /> * ''Пекари''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь векова.Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважныхи увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> [http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> * Ключ<br /> http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> Форма представления результата<br /> Интервью в сервисе Wetoku<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> [http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43773 2018-12-13T11:15:00Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *'''Роли:'''<br /> * ''Хлеборобы''<br /> * ''Экономисты''<br /> * ''Пекари''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь векова.Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважныхи увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> [http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> * Ключ<br /> http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> Форма представления результата<br /> Интервью в сервисе Wetoku<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43767 2018-12-13T11:13:54Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Этап 1 */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб- чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *'''Роли:'''<br /> * ''Хлеборобы''<br /> * ''Экономисты''<br /> * ''Пекари''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.<br /> После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.<br /> Правила взаимодействия в команде:<br /> *Взаимоуважение<br /> *Партнёрство<br /> *Сотрудничество<br /> *Взаимовыручка<br /> *Честность, открытость<br /> *Тактичность<br /> *Доверие<br /> В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. они будут искать <br /> *источник знаний и мудрости <br /> *старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,<br /> *секретные ингридиенты пекарей глубинки <br /> *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе<br /> *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан<br /> *Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки» <br /> На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.<br /> Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь векова.Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважныхи увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.<br /> Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания.<br /> За правильно выполненные задания вы будете получать баллы.<br /> Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.<br /> Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> [http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&amp;skip=2&amp;mode=0&amp;slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]<br /> * Ключ<br /> http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> Необходимые инструменты<br /> Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.<br /> Форма представления результата<br /> Интервью в сервисе Wetoku<br /> <br /> Этап 2<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43705 2018-12-12T17:17:16Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб, чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *'''Роли:'''<br /> * ''Хлеборобы''<br /> * ''Экономисты''<br /> * ''Пекари''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43704 2018-12-12T17:16:35Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб, чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> * *'''Роли:'''<br /> * *''Хлеборобы''<br /> * *''Экономисты''<br /> * *''Пекари''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43703 2018-12-12T17:15:47Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб, чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *'''Роли:'''<br /> *''Хлеборобы''<br /> *''Экономисты''<br /> *''Пекари''<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43702 2018-12-12T17:14:54Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб, чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> Роли:<br /> *Хлеборобы<br /> *Экономисты<br /> *Пекари<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43701 2018-12-12T17:14:17Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб, чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *Роли:<br /> *Хлеборобы<br /> *Экономисты<br /> *Пекари<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43700 2018-12-12T17:12:34Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб, чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *Роли:<br /> *Хлеборобы<br /> *Экономисты<br /> *Пекари<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43699 2018-12-12T17:12:10Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб, чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *Роли:<br /> *Хлеборобы<br /> *Экономисты<br /> *Пекари<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43698 2018-12-12T17:10:37Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб, чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *Роли:<br /> *Хлеборобы<br /> *Экономисты<br /> *Пекари<br /> Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43697 2018-12-12T17:09:52Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб, чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. Выберите роль в которой продолжите работу. <br /> *Роли:<br /> *Хлеборобы<br /> *Экономисты<br /> *Пекари<br /> *Маршрутный лист и задание вы найдете на странице выбранной вами роли. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43696 2018-12-12T16:57:35Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб, чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов.<br /> *Роли:<br /> *Хлеборобы<br /> *Экономисты<br /> *Пекари<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43695 2018-12-12T16:50:05Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб, чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> # Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки.<br /> # *Роли:<br /> # *Хлеборобы<br /> # *Экономисты<br /> # *Пекари<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43694 2018-12-12T16:48:24Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб, чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки.<br /> *Роли:<br /> *Хлеборобы<br /> *Экономисты<br /> *Пекари<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_01&diff=43693 2018-12-12T16:44:13Z

<p>Войнова Мария Анатольевна: /* Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист */</p> <hr /> <div>[[|400 px|right]]<br /> == Название квеста ==<br /> '''''Хлеб, чудо земное!'''''<br /> <br /> == Авторы идеи ==<br /> *Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> <br /> == Тема квеста ==<br /> Хлеб как основной продукт на столе россиян<br /> <br /> == Проблемное поле ==<br /> Уважаемые участники веб-квеста!<br /> В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:<br /> *Когда появился первый хлеб?<br /> * Почем фунт хлеба?<br /> *Почему мы так ценим хлеб?<br /> *Сколько областей прокормит Тамбовщина?<br /> *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?<br /> <br /> == Цель квеста ==<br /> Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> === Личностные результаты: ===<br /> <br /> * Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности<br /> * Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь<br /> *Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству<br /> <br /> === Метапредметные результаты: ===<br /> <br /> *Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело<br /> *работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате<br /> *Обработка статических данных. Формы представления полученных данных. <br /> *Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.<br /> <br /> === Предметные результаты: ===<br /> <br /> *Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания<br /> <br /> *Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве<br /> <br /> *Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области<br /> <br /> *Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности<br /> <br /> == Возраст участников, межпредметные связи ==<br /> Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ<br /> <br /> == Образовательное пространство ==<br /> МАОУ &quot;Татановская СОШ&quot;<br /> *Участники квеста должны:<br /> *иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,<br /> *свободный доступ к Сети Интернет,<br /> *иметь аккаунт ВКонтакте,<br /> *быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0<br /> <br /> == Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист ==<br /> *Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки.<br /> *Роли:<br /> *Хлеборобы<br /> *Экономисты<br /> *Пекари<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Сценарный план квеста ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> === Этап 1 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 2 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 3 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Этап 4 ===<br /> <br /> * Ключ<br /> <br /> * Задание<br /> <br /> *Необходимые инструменты<br /> <br /> * Форма представления результата<br /> <br /> === Итоговое задание ===<br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде ==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста==<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *<br /> == Формирующее и итоговое оценивание ==<br /> === 1. Определение потребностей обучающихся ===<br /> *<br /> *<br /> === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===<br /> *<br /> *<br /> === 3. Наблюдение за процессом ===<br /> *<br /> *<br /> === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===<br /> *<br /> *<br /> === 5. Доказательства понимания и умений ===<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дополнительные материалы ==<br /> <br /> [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]</div>

Войнова Мария Анатольевна