https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B4%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F+%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-06-02T11:47:59Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&diff=31439 2017-06-22T17:00:50Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> «Тепловые двигатели и экология»<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Иноземцева ЕИ, Гребенникова ИА, Булдыгина НН<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> В процессе работы многочисленных тепловых машин возникают тепловые потери, которые, в конечном счете, приводят к повышению внутренней энергии атмосферы, т. е. к повышению ее температуры. Это может привести к таянию ледников и катастрофическому повышению уровня Мирового океана, а вместе с тем к глобальному изменению природных условий. При работе тепловых установок и двигателей в атмосферу выбрасываются вредные для человека, животных и растений оксиды азота, углерода и серы. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить, какую роль играют тепловые машины в жизни человека, и попытаться наметить выход из сложившейся в мире тяжёлой экологической ситуации, связанной с их использованием. <br /> <br /> == Задачи ==<br /> Выяснить, как зависит загрязнение атмосферного воздуха от интенсивности движения автотранспорта. <br /> Произвести расчёты количества токсичных продуктов, образующихся при работе автотранспорта. <br /> Узнать, как минимизировать влияние тепловых двигателей на окружающую среду.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Участок дороги<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика, экология, математика, химия, информатика<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить какова загрязненность атмосферы на данном участке дороги и разработать план по улучшению экологической обстановки<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13- 14 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта.<br /> Интерес к предмету, применение полученных знаний для решения задач по улучшению экологической обстановки<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f3284954fbfe фото машины]<br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Дневник.ру, объявление<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f4d9cbf85fb6 Объявление]<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> Тестирование по теме «Тепловые двигатели»<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788b76ce18212a7 Тест]<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> Анкетирование учащихся<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788566178d22fde Анкетирование по экологии]<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> 1. Изучение теоретического материала - §21-24 (учебник физики – 8кл.А.В.Перышкин).<br /> 2. Поиск в Интернете информации о выбросе токсичных веществ в атмосферу.<br /> 3. Составление плана исследования<br /> 4. Проведение исследования<br /> 5. Предоставление отчета в виде проекта.<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Что такое тепловые двигатели?<br /> 2. Виды тепловых двигателей и их применение.<br /> 3. Как определить КПД тепловых двигателей?<br /> 4.Подсчитать количество машин на участке дороги<br /> 5.Используя таблицу, подсчитать сколько токсичных продуктов выделяется в окружающую среду за 1час, за 1 сутки, за 1 месяц.<br /> <br /> *Инструкции<br /> Соблюдение правил техники безопасности во время проведения экскурсии<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> 1. Инструкция по технике безопасности<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f1b0f5948d1a Инструкция по технике безопасности]<br /> <br /> 2. Тест «Тепловые двигатели»<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Предоставление отчета о проделанной работе в виде проекта<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f370c687f313 Проект Тепловые двигатели и экология]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [http://ru.calameo.com/read/0051247886a0b8e34b537 Влияние выхлопных газов на экологию]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=bj1j12A2ZOk Видео Глобальное загрязнение атмосферы]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=iB-Q3X8idRs Видео Тепловые двигатели и их применение]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&diff=31438 2017-06-22T17:00:36Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> «Тепловые двигатели и экология»<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Иноземцева ЕИ, Гребенникова ИА, Булдыгина НН<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> В процессе работы многочисленных тепловых машин возникают тепловые потери, которые, в конечном счете, приводят к повышению внутренней энергии атмосферы, т. е. к повышению ее температуры. Это может привести к таянию ледников и катастрофическому повышению уровня Мирового океана, а вместе с тем к глобальному изменению природных условий. При работе тепловых установок и двигателей в атмосферу выбрасываются вредные для человека, животных и растений оксиды азота, углерода и серы. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить, какую роль играют тепловые машины в жизни человека, и попытаться наметить выход из сложившейся в мире тяжёлой экологической ситуации, связанной с их использованием. <br /> <br /> == Задачи ==<br /> Выяснить, как зависит загрязнение атмосферного воздуха от интенсивности движения автотранспорта. <br /> Произвести расчёты количества токсичных продуктов, образующихся при работе автотранспорта. <br /> Узнать, как минимизировать влияние тепловых двигателей на окружающую среду.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Участок дороги<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика, экология, математика, химия, информатика<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить какова загрязненность атмосферы на данном участке дороги и разработать план по улучшению экологической обстановки<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13- 14 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта.<br /> Интерес к предмету, применение полученных знаний для решения задач по улучшению экологической обстановки<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f3284954fbfe фото машины]<br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Дневник.ру, объявление<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f4d9cbf85fb6 Объявление]<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> Тестирование по теме «Тепловые двигатели»<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788b76ce18212a7 Тест]<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> Анкетирование учащихся<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788566178d22fde Анкетирование по экологии]<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> 1. Изучение теоретического материала - §21-24 (учебник физики – 8кл.А.В.Перышкин).<br /> 2. Поиск в Интернете информации о выбросе токсичных веществ в атмосферу.<br /> 3. Составление плана исследования<br /> 4. Проведение исследования<br /> 5. Предоставление отчета в виде проекта.<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Что такое тепловые двигатели?<br /> 2. Виды тепловых двигателей и их применение.<br /> 3. Как определить КПД тепловых двигателей?<br /> 4.Подсчитать количество машин на участке дороги<br /> 5.Используя таблицу, подсчитать сколько токсичных продуктов выделяется в окружающую среду за 1час, за 1 сутки, за 1 месяц.<br /> <br /> *Инструкции<br /> Соблюдение правил техники безопасности во время проведения экскурсии<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> 1. Инструкция по технике безопасности<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f1b0f5948d1a Инструкция по технике безопасности]<br /> <br /> 2. Тест «Тепловые двигатели»<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Предоставление отчета о проделанной работе в виде проекта<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f370c687f313 Проект Тепловые двигатели и экология]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [http://ru.calameo.com/read/0051247886a0b8e34b537 Влияние выхлопных газов на экологию]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=bj1j12A2ZOk Видео Глобальное загрязнение атмосферы]<br /> [https://www.youtube.com/watch?v=iB-Q3X8idRs Видео Тепловые двигатели и их применение]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&diff=31437 2017-06-22T16:54:29Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> «Тепловые двигатели и экология»<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Иноземцева ЕИ, Гребенникова ИА, Булдыгина НН<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> В процессе работы многочисленных тепловых машин возникают тепловые потери, которые, в конечном счете, приводят к повышению внутренней энергии атмосферы, т. е. к повышению ее температуры. Это может привести к таянию ледников и катастрофическому повышению уровня Мирового океана, а вместе с тем к глобальному изменению природных условий. При работе тепловых установок и двигателей в атмосферу выбрасываются вредные для человека, животных и растений оксиды азота, углерода и серы. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить, какую роль играют тепловые машины в жизни человека, и попытаться наметить выход из сложившейся в мире тяжёлой экологической ситуации, связанной с их использованием. <br /> <br /> == Задачи ==<br /> Выяснить, как зависит загрязнение атмосферного воздуха от интенсивности движения автотранспорта. <br /> Произвести расчёты количества токсичных продуктов, образующихся при работе автотранспорта. <br /> Узнать, как минимизировать влияние тепловых двигателей на окружающую среду.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Участок дороги<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика, экология, математика, химия, информатика<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить какова загрязненность атмосферы на данном участке дороги и разработать план по улучшению экологической обстановки<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13- 14 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта.<br /> Интерес к предмету, применение полученных знаний для решения задач по улучшению экологической обстановки<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f3284954fbfe фото машины]<br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Дневник.ру, объявление<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f4d9cbf85fb6 Объявление]<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> Тестирование по теме «Тепловые двигатели»<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788b76ce18212a7 Тест]<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> Анкетирование учащихся<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788566178d22fde Анкетирование по экологии]<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> 1. Изучение теоретического материала - §21-24 (учебник физики – 8кл.А.В.Перышкин).<br /> 2. Поиск в Интернете информации о выбросе токсичных веществ в атмосферу.<br /> 3. Составление плана исследования<br /> 4. Проведение исследования<br /> 5. Предоставление отчета в виде проекта.<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Что такое тепловые двигатели?<br /> 2. Виды тепловых двигателей и их применение.<br /> 3. Как определить КПД тепловых двигателей?<br /> 4.Подсчитать количество машин на участке дороги<br /> 5.Используя таблицу, подсчитать сколько токсичных продуктов выделяется в окружающую среду за 1час, за 1 сутки, за 1 месяц.<br /> <br /> *Инструкции<br /> Соблюдение правил техники безопасности во время проведения экскурсии<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> 1. Инструкция по технике безопасности<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f1b0f5948d1a Инструкция по технике безопасности]<br /> <br /> 2. Тест «Тепловые двигатели»<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Предоставление отчета о проделанной работе в виде проекта<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f370c687f313 Проект Тепловые двигатели и экология]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [http://ru.calameo.com/read/0051247886a0b8e34b537 Влияние выхлопных газов на экологию]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=bj1j12A2ZOk Видео Глобальное загрязнение атмосферы]<br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&diff=31436 2017-06-22T16:53:52Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> «Тепловые двигатели и экология»<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Иноземцева ЕИ, Гребенникова ИА, Булдыгина НН<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> В процессе работы многочисленных тепловых машин возникают тепловые потери, которые, в конечном счете, приводят к повышению внутренней энергии атмосферы, т. е. к повышению ее температуры. Это может привести к таянию ледников и катастрофическому повышению уровня Мирового океана, а вместе с тем к глобальному изменению природных условий. При работе тепловых установок и двигателей в атмосферу выбрасываются вредные для человека, животных и растений оксиды азота, углерода и серы. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить, какую роль играют тепловые машины в жизни человека, и попытаться наметить выход из сложившейся в мире тяжёлой экологической ситуации, связанной с их использованием. <br /> <br /> == Задачи ==<br /> Выяснить, как зависит загрязнение атмосферного воздуха от интенсивности движения автотранспорта. <br /> Произвести расчёты количества токсичных продуктов, образующихся при работе автотранспорта. <br /> Узнать, как минимизировать влияние тепловых двигателей на окружающую среду.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Участок дороги<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика, экология, математика, химия, информатика<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить какова загрязненность атмосферы на данном участке дороги и разработать план по улучшению экологической обстановки<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13- 14 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта.<br /> Интерес к предмету, применение полученных знаний для решения задач по улучшению экологической обстановки<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f3284954fbfe фото машины]<br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Дневник.ру, объявление<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f4d9cbf85fb6 Объявление]<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> Тестирование по теме «Тепловые двигатели»<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788b76ce18212a7 Тест]<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> Анкетирование учащихся<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788566178d22fde Анкетирование по экологии]<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> 1. Изучение теоретического материала - §21-24 (учебник физики – 8кл.А.В.Перышкин).<br /> 2. Поиск в Интернете информации о выбросе токсичных веществ в атмосферу.<br /> 3. Составление плана исследования<br /> 4. Проведение исследования<br /> 5. Предоставление отчета в виде проекта.<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Что такое тепловые двигатели?<br /> 2. Виды тепловых двигателей и их применение.<br /> 3. Как определить КПД тепловых двигателей?<br /> 4.Подсчитать количество машин на участке дороги<br /> 5.Используя таблицу, подсчитать сколько токсичных продуктов выделяется в окружающую среду за 1час, за 1 сутки, за 1 месяц.<br /> <br /> *Инструкции<br /> Соблюдение правил техники безопасности во время проведения экскурсии<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> 1. Инструкция по технике безопасности<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f1b0f5948d1a Инструкция по технике безопасности]<br /> <br /> 2. Тест «Тепловые двигатели»<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Предоставление отчета о проделанной работе в виде проекта<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f370c687f313 Проект Тепловые двигатели и экология]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [http://ru.calameo.com/read/0051247886a0b8e34b537 Влияние выхлопных газов на экологию]<br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]<br /> [https://www.youtube.com/watch?v=bj1j12A2ZOk Видео Глобальное загрязнение атмосферы]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&diff=31433 2017-06-22T16:50:03Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> «Тепловые двигатели и экология»<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Иноземцева ЕИ, Гребенникова ИА, Булдыгина НН<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> В процессе работы многочисленных тепловых машин возникают тепловые потери, которые, в конечном счете, приводят к повышению внутренней энергии атмосферы, т. е. к повышению ее температуры. Это может привести к таянию ледников и катастрофическому повышению уровня Мирового океана, а вместе с тем к глобальному изменению природных условий. При работе тепловых установок и двигателей в атмосферу выбрасываются вредные для человека, животных и растений оксиды азота, углерода и серы. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить, какую роль играют тепловые машины в жизни человека, и попытаться наметить выход из сложившейся в мире тяжёлой экологической ситуации, связанной с их использованием. <br /> <br /> == Задачи ==<br /> Выяснить, как зависит загрязнение атмосферного воздуха от интенсивности движения автотранспорта. <br /> Произвести расчёты количества токсичных продуктов, образующихся при работе автотранспорта. <br /> Узнать, как минимизировать влияние тепловых двигателей на окружающую среду.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Участок дороги<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика, экология, математика, химия, информатика<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить какова загрязненность атмосферы на данном участке дороги и разработать план по улучшению экологической обстановки<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13- 14 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта.<br /> Интерес к предмету, применение полученных знаний для решения задач по улучшению экологической обстановки<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f3284954fbfe фото машины]<br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Дневник.ру, объявление<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f4d9cbf85fb6 Объявление]<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> Тестирование по теме «Тепловые двигатели»<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788b76ce18212a7 Тест]<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> Анкетирование учащихся<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788566178d22fde Анкетирование по экологии]<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> 1. Изучение теоретического материала - §21-24 (учебник физики – 8кл.А.В.Перышкин).<br /> 2. Поиск в Интернете информации о выбросе токсичных веществ в атмосферу.<br /> 3. Составление плана исследования<br /> 4. Проведение исследования<br /> 5. Предоставление отчета в виде проекта.<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Что такое тепловые двигатели?<br /> 2. Виды тепловых двигателей и их применение.<br /> 3. Как определить КПД тепловых двигателей?<br /> 4.Подсчитать количество машин на участке дороги<br /> 5.Используя таблицу, подсчитать сколько токсичных продуктов выделяется в окружающую среду за 1час, за 1 сутки, за 1 месяц.<br /> <br /> *Инструкции<br /> Соблюдение правил техники безопасности во время проведения экскурсии<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> 1. Инструкция по технике безопасности<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f1b0f5948d1a Инструкция по технике безопасности]<br /> <br /> 2. Тест «Тепловые двигатели»<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Предоставление отчета о проделанной работе в виде проекта<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f370c687f313 Проект Тепловые двигатели и экология]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [http://ru.calameo.com/read/0051247886a0b8e34b537 Влияние выхлопных газов на экологию]<br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&diff=31427 2017-06-22T16:46:33Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> «Тепловые двигатели и экология»<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Иноземцева ЕИ, Гребенникова ИА, Булдыгина НН<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> В процессе работы многочисленных тепловых машин возникают тепловые потери, которые, в конечном счете, приводят к повышению внутренней энергии атмосферы, т. е. к повышению ее температуры. Это может привести к таянию ледников и катастрофическому повышению уровня Мирового океана, а вместе с тем к глобальному изменению природных условий. При работе тепловых установок и двигателей в атмосферу выбрасываются вредные для человека, животных и растений оксиды азота, углерода и серы. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить, какую роль играют тепловые машины в жизни человека, и попытаться наметить выход из сложившейся в мире тяжёлой экологической ситуации, связанной с их использованием. <br /> <br /> == Задачи ==<br /> Выяснить, как зависит загрязнение атмосферного воздуха от интенсивности движения автотранспорта. <br /> Произвести расчёты количества токсичных продуктов, образующихся при работе автотранспорта. <br /> Узнать, как минимизировать влияние тепловых двигателей на окружающую среду.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Участок дороги<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика, экология, математика, химия, информатика<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить какова загрязненность атмосферы на данном участке дороги и разработать план по улучшению экологической обстановки<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13- 14 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта.<br /> Интерес к предмету, применение полученных знаний для решения задач по улучшению экологической обстановки<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f3284954fbfe фото машины]<br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Дневник.ру, объявление<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f4d9cbf85fb6 Объявление]<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> Тестирование по теме «Тепловые двигатели»<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788b76ce18212a7 Тест]<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> Анкетирование учащихся<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788566178d22fde Анкетирование по экологии]<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> 1. Изучение теоретического материала - §21-24 (учебник физики – 8кл.А.В.Перышкин).<br /> 2. Поиск в Интернете информации о выбросе токсичных веществ в атмосферу.<br /> 3. Составление плана исследования<br /> 4. Проведение исследования<br /> 5. Предоставление отчета в виде проекта.<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Что такое тепловые двигатели?<br /> 2. Виды тепловых двигателей и их применение.<br /> 3. Как определить КПД тепловых двигателей?<br /> 4.Подсчитать количество машин на участке дороги<br /> 5.Используя таблицу, подсчитать сколько токсичных продуктов выделяется в окружающую среду за 1час, за 1 сутки, за 1 месяц.<br /> <br /> *Инструкции<br /> Соблюдение правил техники безопасности во время проведения экскурсии<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> 1. Инструкция по технике безопасности<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f1b0f5948d1a Инструкция по технике безопасности]<br /> <br /> 2. Тест «Тепловые двигатели»<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Предоставление отчета о проделанной работе в виде проекта<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> [http://ru.calameo.com/read/0051247886a0b8e34b537 Влияние выхлопных газов на экологию]<br /> <br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&diff=31146 2017-06-22T08:52:31Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> «Тепловые двигатели и экология»<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Иноземцева ЕИ, Гребенникова ИА, Булдыгина НН<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> В процессе работы многочисленных тепловых машин возникают тепловые потери, которые, в конечном счете, приводят к повышению внутренней энергии атмосферы, т. е. к повышению ее температуры. Это может привести к таянию ледников и катастрофическому повышению уровня Мирового океана, а вместе с тем к глобальному изменению природных условий. При работе тепловых установок и двигателей в атмосферу выбрасываются вредные для человека, животных и растений оксиды азота, углерода и серы. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить, какую роль играют тепловые машины в жизни человека, и попытаться наметить выход из сложившейся в мире тяжёлой экологической ситуации, связанной с их использованием. <br /> <br /> == Задачи ==<br /> Выяснить, как зависит загрязнение атмосферного воздуха от интенсивности движения автотранспорта. <br /> Произвести расчёты количества токсичных продуктов, образующихся при работе автотранспорта. <br /> Узнать, как минимизировать влияние тепловых двигателей на окружающую среду.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Участок дороги<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика, экология, математика, химия, информатика<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить какова загрязненность атмосферы на данном участке дороги и разработать план по улучшению экологической обстановки<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13- 14 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта.<br /> Интерес к предмету, применение полученных знаний для решения задач по улучшению экологической обстановки<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f3284954fbfe фото машины]<br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Дневник.ру, объявление<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f4d9cbf85fb6 Объявление]<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> Тестирование по теме «Тепловые двигатели»<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788b76ce18212a7 Тест]<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> Анкетирование учащихся<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788566178d22fde Анкетирование по экологии]<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> 1. Изучение теоретического материала - §21-24 (учебник физики – 8кл.А.В.Перышкин).<br /> 2. Поиск в Интернете информации о выбросе токсичных веществ в атмосферу.<br /> 3. Составление плана исследования<br /> 4. Проведение исследования<br /> 5. Предоставление отчета в виде проекта.<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Что такое тепловые двигатели?<br /> 2. Виды тепловых двигателей и их применение.<br /> 3. Как определить КПД тепловых двигателей?<br /> 4.Подсчитать количество машин на участке дороги<br /> 5.Используя таблицу, подсчитать сколько токсичных продуктов выделяется в окружающую среду за 1час, за 1 сутки, за 1 месяц.<br /> <br /> *Инструкции<br /> Соблюдение правил техники безопасности во время проведения экскурсии<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> 1. Инструкция по технике безопасности<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f1b0f5948d1a Инструкция по технике безопасности]<br /> <br /> 2. Тест «Тепловые двигатели»<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Предоставление отчета о проделанной работе в виде проекта<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&diff=31138 2017-06-22T08:43:15Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> «Тепловые двигатели и экология»<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Иноземцева ЕИ, Гребенникова ИА, Булдыгина НН<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> В процессе работы многочисленных тепловых машин возникают тепловые потери, которые, в конечном счете, приводят к повышению внутренней энергии атмосферы, т. е. к повышению ее температуры. Это может привести к таянию ледников и катастрофическому повышению уровня Мирового океана, а вместе с тем к глобальному изменению природных условий. При работе тепловых установок и двигателей в атмосферу выбрасываются вредные для человека, животных и растений оксиды азота, углерода и серы. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить, какую роль играют тепловые машины в жизни человека, и попытаться наметить выход из сложившейся в мире тяжёлой экологической ситуации, связанной с их использованием. <br /> <br /> == Задачи ==<br /> Выяснить, как зависит загрязнение атмосферного воздуха от интенсивности движения автотранспорта. <br /> Произвести расчёты количества токсичных продуктов, образующихся при работе автотранспорта. <br /> Узнать, как минимизировать влияние тепловых двигателей на окружающую среду.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Участок дороги<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика, экология, математика, химия, информатика<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить какова загрязненность атмосферы на данном участке дороги и разработать план по улучшению экологической обстановки<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13- 14 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта.<br /> Интерес к предмету, применение полученных знаний для решения задач по улучшению экологической обстановки<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f3284954fbfe фото машины]<br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Дневник.ру, объявление<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f4d9cbf85fb6 Объявление]<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> Тестирование по теме «Тепловые двигатели»<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788b76ce18212a7 Тест]<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> Анкетирование учащихся<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788566178d22fde Анкетирование по экологии]<br /> <br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> 1. Изучение теоретического материала - §21-24 (учебник физики – 8кл.А.В.Перышкин).<br /> 2. Поиск в Интернете информации о выбросе токсичных веществ в атмосферу.<br /> 3. Составление плана исследования<br /> 4. Проведение исследования<br /> 5. Предоставление отчета в виде проекта.<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Что такое тепловые двигатели?<br /> 2. Виды тепловых двигателей и их применение.<br /> 3. Как определить КПД тепловых двигателей?<br /> 4.Подсчитать количество машин на участке дороги<br /> 5.Используя таблицу, подсчитать сколько токсичных продуктов выделяется в окружающую среду за 1час, за 1 сутки, за 1 месяц.<br /> <br /> *Инструкции<br /> Соблюдение правил техники безопасности во время проведения экскурсии<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> 1. Инструкция по технике безопасности<br /> [http://ru.calameo.com/account/book Инструкция по ТБ]<br /> <br /> 2. Тест «Тепловые двигатели»<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Предоставление отчета о проделанной работе в виде проекта<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&diff=30404 2017-06-21T08:58:27Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> «Тепловые двигатели и экология»<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Иноземцева ЕИ, Гребенникова ИА, Булдыгина НН<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> В процессе работы многочисленных тепловых машин возникают тепловые потери, которые, в конечном счете, приводят к повышению внутренней энергии атмосферы, т. е. к повышению ее температуры. Это может привести к таянию ледников и катастрофическому повышению уровня Мирового океана, а вместе с тем к глобальному изменению природных условий. При работе тепловых установок и двигателей в атмосферу выбрасываются вредные для человека, животных и растений оксиды азота, углерода и серы. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить, какую роль играют тепловые машины в жизни человека, и попытаться наметить выход из сложившейся в мире тяжёлой экологической ситуации, связанной с их использованием. <br /> <br /> == Задачи ==<br /> Выяснить, как зависит загрязнение атмосферного воздуха от интенсивности движения автотранспорта. <br /> Произвести расчёты количества токсичных продуктов, образующихся при работе автотранспорта. <br /> Узнать, как минимизировать влияние тепловых двигателей на окружающую среду.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Участок дороги<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика, экология, математика, химия, информатика<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить какова загрязненность атмосферы на данном участке дороги и разработать план по улучшению экологической обстановки<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13- 14 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта.<br /> Интерес к предмету, применение полученных знаний для решения задач по улучшению экологической обстановки<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f3284954fbfe фото машины]<br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Дневник.ру, объявление<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f4d9cbf85fb6 Объявление]<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> Тестирование по теме «Тепловые двигатели»<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788b76ce18212a7 Тест]<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> Анкетирование учащихся<br /> [http://ru.calameo.com/account/book Анкета по экологии]<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> 1. Изучение теоретического материала - §21-24 (учебник физики – 8кл.А.В.Перышкин).<br /> 2. Поиск в Интернете информации о выбросе токсичных веществ в атмосферу.<br /> 3. Составление плана исследования<br /> 4. Проведение исследования<br /> 5. Предоставление отчета в виде проекта.<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Что такое тепловые двигатели?<br /> 2. Виды тепловых двигателей и их применение.<br /> 3. Как определить КПД тепловых двигателей?<br /> 4.Подсчитать количество машин на участке дороги<br /> 5.Используя таблицу, подсчитать сколько токсичных продуктов выделяется в окружающую среду за 1час, за 1 сутки, за 1 месяц.<br /> <br /> *Инструкции<br /> Соблюдение правил техники безопасности во время проведения экскурсии<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> 1. Инструкция по технике безопасности<br /> [http://ru.calameo.com/account/book Инструкция по ТБ]<br /> <br /> 2. Тест «Тепловые двигатели»<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Предоставление отчета о проделанной работе в виде проекта<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&diff=30389 2017-06-21T08:45:45Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> «Тепловые двигатели и экология»<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Иноземцева ЕИ, Гребенникова ИА, Булдыгина НН<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> В процессе работы многочисленных тепловых машин возникают тепловые потери, которые, в конечном счете, приводят к повышению внутренней энергии атмосферы, т. е. к повышению ее температуры. Это может привести к таянию ледников и катастрофическому повышению уровня Мирового океана, а вместе с тем к глобальному изменению природных условий. При работе тепловых установок и двигателей в атмосферу выбрасываются вредные для человека, животных и растений оксиды азота, углерода и серы. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить, какую роль играют тепловые машины в жизни человека, и попытаться наметить выход из сложившейся в мире тяжёлой экологической ситуации, связанной с их использованием. <br /> <br /> == Задачи ==<br /> Выяснить, как зависит загрязнение атмосферного воздуха от интенсивности движения автотранспорта. <br /> Произвести расчёты количества токсичных продуктов, образующихся при работе автотранспорта. <br /> Узнать, как минимизировать влияние тепловых двигателей на окружающую среду.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Участок дороги<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика, экология, математика, химия, информатика<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить какова загрязненность атмосферы на данном участке дороги и разработать план по улучшению экологической обстановки<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13- 14 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта.<br /> Интерес к предмету, применение полученных знаний для решения задач по улучшению экологической обстановки<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788f3284954fbfe фото машины]<br /> <br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Дневник.ру, объявление<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> Тестирование по теме «Тепловые двигатели»<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788b76ce18212a7 Тест]<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> Анкетирование учащихся<br /> [http://ru.calameo.com/account/book Анкета по экологии]<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> 1. Изучение теоретического материала - §21-24 (учебник физики – 8кл.А.В.Перышкин).<br /> 2. Поиск в Интернете информации о выбросе токсичных веществ в атмосферу.<br /> 3. Составление плана исследования<br /> 4. Проведение исследования<br /> 5. Предоставление отчета в виде проекта.<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Что такое тепловые двигатели?<br /> 2. Виды тепловых двигателей и их применение.<br /> 3. Как определить КПД тепловых двигателей?<br /> 4.Подсчитать количество машин на участке дороги<br /> 5.Используя таблицу, подсчитать сколько токсичных продуктов выделяется в окружающую среду за 1час, за 1 сутки, за 1 месяц.<br /> <br /> *Инструкции<br /> Соблюдение правил техники безопасности во время проведения экскурсии<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> 1. Инструкция по технике безопасности<br /> [http://ru.calameo.com/account/book Инструкция по ТБ]<br /> <br /> 2. Тест «Тепловые двигатели»<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Предоставление отчета о проделанной работе в виде проекта<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&diff=30378 2017-06-21T08:40:01Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> «Тепловые двигатели и экология»<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Иноземцева ЕИ, Гребенникова ИА, Булдыгина НН<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> В процессе работы многочисленных тепловых машин возникают тепловые потери, которые, в конечном счете, приводят к повышению внутренней энергии атмосферы, т. е. к повышению ее температуры. Это может привести к таянию ледников и катастрофическому повышению уровня Мирового океана, а вместе с тем к глобальному изменению природных условий. При работе тепловых установок и двигателей в атмосферу выбрасываются вредные для человека, животных и растений оксиды азота, углерода и серы. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить, какую роль играют тепловые машины в жизни человека, и попытаться наметить выход из сложившейся в мире тяжёлой экологической ситуации, связанной с их использованием. <br /> <br /> == Задачи ==<br /> Выяснить, как зависит загрязнение атмосферного воздуха от интенсивности движения автотранспорта. <br /> Произвести расчёты количества токсичных продуктов, образующихся при работе автотранспорта. <br /> Узнать, как минимизировать влияние тепловых двигателей на окружающую среду.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Участок дороги<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика, экология, математика, химия, информатика<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить какова загрязненность атмосферы на данном участке дороги и разработать план по улучшению экологической обстановки<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13- 14 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта.<br /> Интерес к предмету, применение полученных знаний для решения задач по улучшению экологической обстановки<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Дневник.ру, объявление<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> Тестирование по теме «Тепловые двигатели»<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788b76ce18212a7 Тест]<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> Анкетирование учащихся<br /> [http://ru.calameo.com/account/book Анкета по экологии]<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> 1. Изучение теоретического материала - §21-24 (учебник физики – 8кл.А.В.Перышкин).<br /> 2. Поиск в Интернете информации о выбросе токсичных веществ в атмосферу.<br /> 3. Составление плана исследования<br /> 4. Проведение исследования<br /> 5. Предоставление отчета в виде проекта.<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Что такое тепловые двигатели?<br /> 2. Виды тепловых двигателей и их применение.<br /> 3. Как определить КПД тепловых двигателей?<br /> 4.Подсчитать количество машин на участке дороги<br /> 5.Используя таблицу, подсчитать сколько токсичных продуктов выделяется в окружающую среду за 1час, за 1 сутки, за 1 месяц.<br /> <br /> *Инструкции<br /> Соблюдение правил техники безопасности во время проведения экскурсии<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> 1. Инструкция по технике безопасности<br /> [http://ru.calameo.com/account/book Инструкция по ТБ]<br /> <br /> 2. Тест «Тепловые двигатели»<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Предоставление отчета о проделанной работе в виде проекта<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&diff=30365 2017-06-21T08:34:26Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> «Тепловые двигатели и экология»<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Иноземцева ЕИ, Гребенникова ИА, Булдыгина НН<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> В процессе работы многочисленных тепловых машин возникают тепловые потери, которые, в конечном счете, приводят к повышению внутренней энергии атмосферы, т. е. к повышению ее температуры. Это может привести к таянию ледников и катастрофическому повышению уровня Мирового океана, а вместе с тем к глобальному изменению природных условий. При работе тепловых установок и двигателей в атмосферу выбрасываются вредные для человека, животных и растений оксиды азота, углерода и серы. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить, какую роль играют тепловые машины в жизни человека, и попытаться наметить выход из сложившейся в мире тяжёлой экологической ситуации, связанной с их использованием. <br /> <br /> == Задачи ==<br /> Выяснить, как зависит загрязнение атмосферного воздуха от интенсивности движения автотранспорта. <br /> Произвести расчёты количества токсичных продуктов, образующихся при работе автотранспорта. <br /> Узнать, как минимизировать влияние тепловых двигателей на окружающую среду.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Участок дороги<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика, экология, математика, химия, информатика<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить какова загрязненность атмосферы на данном участке дороги и разработать план по улучшению экологической обстановки<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13- 14 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта.<br /> Интерес к предмету, применение полученных знаний для решения задач по улучшению экологической обстановки<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Дневник.ру, объявление<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> Тестирование по теме «Тепловые двигатели»<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788b76ce18212a7 Тест]<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> Анкетирование учащихся<br /> [http://ru.calameo.com/account/book Анкета по экологии]<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> 1. Изучение теоретического материала - §21-24 (учебник физики – 8кл.А.В.Перышкин).<br /> 2. Поиск в Интернете информации о выбросе токсичных веществ в атмосферу.<br /> 3. Составление плана исследования<br /> 4. Проведение исследования<br /> 5. Предоставление отчета в виде проекта.<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Что такое тепловые двигатели?<br /> 2. Виды тепловых двигателей и их применение.<br /> 3. Как определить КПД тепловых двигателей?<br /> 4.Подсчитать количество машин на участке дороги<br /> 5.Используя таблицу, подсчитать сколько токсичных продуктов выделяется в окружающую среду за 1час, за 1 сутки, за 1 месяц.<br /> <br /> *Инструкции<br /> Соблюдение правил техники безопасности во время проведения экскурсии<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> 1. Инструкция по технике безопасности<br /> 2. Тест «Тепловые двигатели»<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Предоставление отчета о проделанной работе в виде проекта<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&diff=30358 2017-06-21T08:28:41Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> «Тепловые двигатели и экология»<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Иноземцева ЕИ, Гребенникова ИА, Булдыгина НН<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> В процессе работы многочисленных тепловых машин возникают тепловые потери, которые, в конечном счете, приводят к повышению внутренней энергии атмосферы, т. е. к повышению ее температуры. Это может привести к таянию ледников и катастрофическому повышению уровня Мирового океана, а вместе с тем к глобальному изменению природных условий. При работе тепловых установок и двигателей в атмосферу выбрасываются вредные для человека, животных и растений оксиды азота, углерода и серы. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить, какую роль играют тепловые машины в жизни человека, и попытаться наметить выход из сложившейся в мире тяжёлой экологической ситуации, связанной с их использованием. <br /> <br /> == Задачи ==<br /> Выяснить, как зависит загрязнение атмосферного воздуха от интенсивности движения автотранспорта. <br /> Произвести расчёты количества токсичных продуктов, образующихся при работе автотранспорта. <br /> Узнать, как минимизировать влияние тепловых двигателей на окружающую среду.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Участок дороги<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика, экология, математика, химия, информатика<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить какова загрязненность атмосферы на данном участке дороги и разработать план по улучшению экологической обстановки<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13- 14 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта.<br /> Интерес к предмету, применение полученных знаний для решения задач по улучшению экологической обстановки<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Дневник.ру, объявление<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> Тестирование по теме «Тепловые двигатели»<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> Анкетирование учащихся<br /> [http://ru.calameo.com/account/book Анкета по экологии]<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> 1. Изучение теоретического материала - §21-24 (учебник физики – 8кл.А.В.Перышкин).<br /> 2. Поиск в Интернете информации о выбросе токсичных веществ в атмосферу.<br /> 3. Составление плана исследования<br /> 4. Проведение исследования<br /> 5. Предоставление отчета в виде проекта.<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Что такое тепловые двигатели?<br /> 2. Виды тепловых двигателей и их применение.<br /> 3. Как определить КПД тепловых двигателей?<br /> 4.Подсчитать количество машин на участке дороги<br /> 5.Используя таблицу, подсчитать сколько токсичных продуктов выделяется в окружающую среду за 1час, за 1 сутки, за 1 месяц.<br /> <br /> *Инструкции<br /> Соблюдение правил техники безопасности во время проведения экскурсии<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> 1. Инструкция по технике безопасности<br /> 2. Тест «Тепловые двигатели»<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Предоставление отчета о проделанной работе в виде проекта<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F&diff=30330 2017-06-21T08:13:47Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: Новая страница: «== Тема образовательной экскурсии == «Тепловые двигатели и экология» == Авторы идеи образо…»</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> «Тепловые двигатели и экология»<br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> Иноземцева ЕИ, Гребенникова ИА, Булдыгина НН<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> В процессе работы многочисленных тепловых машин возникают тепловые потери, которые, в конечном счете, приводят к повышению внутренней энергии атмосферы, т. е. к повышению ее температуры. Это может привести к таянию ледников и катастрофическому повышению уровня Мирового океана, а вместе с тем к глобальному изменению природных условий. При работе тепловых установок и двигателей в атмосферу выбрасываются вредные для человека, животных и растений оксиды азота, углерода и серы. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить, какую роль играют тепловые машины в жизни человека, и попытаться наметить выход из сложившейся в мире тяжёлой экологической ситуации, связанной с их использованием. <br /> <br /> == Задачи ==<br /> Выяснить, как зависит загрязнение атмосферного воздуха от интенсивности движения автотранспорта. <br /> Произвести расчёты количества токсичных продуктов, образующихся при работе автотранспорта. <br /> Узнать, как минимизировать влияние тепловых двигателей на окружающую среду.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> Участок дороги<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> Физика, экология, математика, химия, информатика<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> Выяснить какова загрязненность атмосферы на данном участке дороги и разработать план по улучшению экологической обстановки<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> 13- 14 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта.<br /> Интерес к предмету, применение полученных знаний для решения задач по улучшению экологической обстановки<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии. <br /> Дневник.ру, объявление<br /> <br /> *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.<br /> Тестирование по теме «Тепловые двигатели»<br /> <br /> *Выявление образовательных запросов.<br /> Анкетирование учащихся<br /> <br /> *План проведения экскурсии<br /> 1. Изучение теоретического материала - §21-24 (учебник физики – 8кл.А.В.Перышкин).<br /> 2. Поиск в Интернете информации о выбросе токсичных веществ в атмосферу.<br /> 3. Составление плана исследования<br /> 4. Проведение исследования<br /> 5. Предоставление отчета в виде проекта.<br /> <br /> *Вопросы и задания<br /> 1. Что такое тепловые двигатели?<br /> 2. Виды тепловых двигателей и их применение.<br /> 3. Как определить КПД тепловых двигателей?<br /> 4.Подсчитать количество машин на участке дороги<br /> 5.Используя таблицу, подсчитать сколько токсичных продуктов выделяется в окружающую среду за 1час, за 1 сутки, за 1 месяц.<br /> <br /> *Инструкции<br /> Соблюдение правил техники безопасности во время проведения экскурсии<br /> <br /> *Дидактические материалы<br /> 1. Инструкция по технике безопасности<br /> 2. Тест «Тепловые двигатели»<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> Предоставление отчета о проделанной работе в виде проекта<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> 1. Б.Ф.Билимович. Тепловые явления в технике, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 2. Экология. Энциклопедия для детей, М.: «Просвещение»,1981.<br /> 3.А.В.Перышкин, Физика. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа»,2010.<br /> 4. Сайт виртуальных экскурсий<br /> 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br /> 6. Федеральный портал «Российское образование»<br /> [[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B4%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=26902 2017-05-01T08:41:25Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Рабочие программы */</p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> __NOTOC__<br /> <br /> == Общие сведения ==<br /> <br /> '''ФИО''' Булдыгина Наталья Николаевна<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Специальность: физика и математика<br /> <br /> Квалификация: учитель<br /> <br /> Место работы: Комсомольский филиал МБОУ «Жердевская СОШ №2»<br /> <br /> Трудовой и педагогический стаж: 15 лет<br /> <br /> Квалификационная категория: соответствие <br /> <br /> == Повышение квалификации ==<br /> == Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга ==<br /> == Динамика результатов освоения образовательных программ ==<br /> == Результаты обучающихся освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования ==<br /> == Программы дополнительных общеобразовательных программ ==<br /> == Внеурочная деятельность по предмету ==<br /> == Индивидуальные маршруты по подготовке обучающихся к конкурсам ==<br /> == Рабочие программы ==<br /> [http://ru.calameo.com/read/00512478852e0a770f4fe 3]<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/00512478872a6606789cb 4]<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788dec4e6560989 5]<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/0051247888ffbefcb2178 6]<br /> <br /> == Современные педагогические технологии и методы обучения физике ==<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/005124808ce8bcb61a724 1]<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788b8e2fe4d7e76 2]<br /> <br /> == Индивидуальные образовательные маршруты ==<br /> == Электронное обучение ==<br /> == Обобщение педагогического опыта ==<br /> == Открытые уроки ==<br /> == Выступления ==<br /> == Участие в работе методических объединений ==<br /> == Профессиональные конкурсы ==<br /> == Достижения ==<br /> <br /> ==Нужное==<br /> <br /> [http://metodika.imc-peterhof.spb.ru/karta 1]<br /> [[Категория:Участник]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B4%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=26901 2017-05-01T08:34:39Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Рабочие программы */</p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> __NOTOC__<br /> <br /> == Общие сведения ==<br /> <br /> '''ФИО''' Булдыгина Наталья Николаевна<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Специальность: физика и математика<br /> <br /> Квалификация: учитель<br /> <br /> Место работы: Комсомольский филиал МБОУ «Жердевская СОШ №2»<br /> <br /> Трудовой и педагогический стаж: 15 лет<br /> <br /> Квалификационная категория: соответствие <br /> <br /> == Повышение квалификации ==<br /> == Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга ==<br /> == Динамика результатов освоения образовательных программ ==<br /> == Результаты обучающихся освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования ==<br /> == Программы дополнительных общеобразовательных программ ==<br /> == Внеурочная деятельность по предмету ==<br /> == Индивидуальные маршруты по подготовке обучающихся к конкурсам ==<br /> == Рабочие программы ==<br /> [http://ru.calameo.com/read/00512478852e0a770f4fe 3]<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/00512478872a6606789cb 4]<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788dec4e6560989 5]<br /> <br /> == Современные педагогические технологии и методы обучения физике ==<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/005124808ce8bcb61a724 1]<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788b8e2fe4d7e76 2]<br /> <br /> == Индивидуальные образовательные маршруты ==<br /> == Электронное обучение ==<br /> == Обобщение педагогического опыта ==<br /> == Открытые уроки ==<br /> == Выступления ==<br /> == Участие в работе методических объединений ==<br /> == Профессиональные конкурсы ==<br /> == Достижения ==<br /> <br /> ==Нужное==<br /> <br /> [http://metodika.imc-peterhof.spb.ru/karta 1]<br /> [[Категория:Участник]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B4%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=26900 2017-05-01T08:30:55Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Рабочие программы */</p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> __NOTOC__<br /> <br /> == Общие сведения ==<br /> <br /> '''ФИО''' Булдыгина Наталья Николаевна<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Специальность: физика и математика<br /> <br /> Квалификация: учитель<br /> <br /> Место работы: Комсомольский филиал МБОУ «Жердевская СОШ №2»<br /> <br /> Трудовой и педагогический стаж: 15 лет<br /> <br /> Квалификационная категория: соответствие <br /> <br /> == Повышение квалификации ==<br /> == Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга ==<br /> == Динамика результатов освоения образовательных программ ==<br /> == Результаты обучающихся освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования ==<br /> == Программы дополнительных общеобразовательных программ ==<br /> == Внеурочная деятельность по предмету ==<br /> == Индивидуальные маршруты по подготовке обучающихся к конкурсам ==<br /> == Рабочие программы ==<br /> [http://ru.calameo.com/read/00512478852e0a770f4fe 3]<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/00512478872a6606789cb 4]<br /> <br /> == Современные педагогические технологии и методы обучения физике ==<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/005124808ce8bcb61a724 1]<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788b8e2fe4d7e76 2]<br /> <br /> == Индивидуальные образовательные маршруты ==<br /> == Электронное обучение ==<br /> == Обобщение педагогического опыта ==<br /> == Открытые уроки ==<br /> == Выступления ==<br /> == Участие в работе методических объединений ==<br /> == Профессиональные конкурсы ==<br /> == Достижения ==<br /> <br /> ==Нужное==<br /> <br /> [http://metodika.imc-peterhof.spb.ru/karta 1]<br /> [[Категория:Участник]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B4%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=26899 2017-05-01T08:26:46Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Рабочие программы */</p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> __NOTOC__<br /> <br /> == Общие сведения ==<br /> <br /> '''ФИО''' Булдыгина Наталья Николаевна<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Специальность: физика и математика<br /> <br /> Квалификация: учитель<br /> <br /> Место работы: Комсомольский филиал МБОУ «Жердевская СОШ №2»<br /> <br /> Трудовой и педагогический стаж: 15 лет<br /> <br /> Квалификационная категория: соответствие <br /> <br /> == Повышение квалификации ==<br /> == Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга ==<br /> == Динамика результатов освоения образовательных программ ==<br /> == Результаты обучающихся освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования ==<br /> == Программы дополнительных общеобразовательных программ ==<br /> == Внеурочная деятельность по предмету ==<br /> == Индивидуальные маршруты по подготовке обучающихся к конкурсам ==<br /> == Рабочие программы ==<br /> [http://ru.calameo.com/read/00512478852e0a770f4fe 3]<br /> <br /> == Современные педагогические технологии и методы обучения физике ==<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/005124808ce8bcb61a724 1]<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788b8e2fe4d7e76 2]<br /> <br /> == Индивидуальные образовательные маршруты ==<br /> == Электронное обучение ==<br /> == Обобщение педагогического опыта ==<br /> == Открытые уроки ==<br /> == Выступления ==<br /> == Участие в работе методических объединений ==<br /> == Профессиональные конкурсы ==<br /> == Достижения ==<br /> <br /> ==Нужное==<br /> <br /> [http://metodika.imc-peterhof.spb.ru/karta 1]<br /> [[Категория:Участник]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B4%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=24842 2017-03-27T11:34:16Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Современные педагогические технологии и методы обучения физике */</p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> __NOTOC__<br /> <br /> == Общие сведения ==<br /> <br /> '''ФИО''' Булдыгина Наталья Николаевна<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Специальность: физика и математика<br /> <br /> Квалификация: учитель<br /> <br /> Место работы: Комсомольский филиал МБОУ «Жердевская СОШ №2»<br /> <br /> Трудовой и педагогический стаж: 15 лет<br /> <br /> Квалификационная категория: соответствие <br /> <br /> == Повышение квалификации ==<br /> == Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга ==<br /> == Динамика результатов освоения образовательных программ ==<br /> == Результаты обучающихся освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования ==<br /> == Программы дополнительных общеобразовательных программ ==<br /> == Внеурочная деятельность по предмету ==<br /> == Индивидуальные маршруты по подготовке обучающихся к конкурсам ==<br /> == Рабочие программы ==<br /> <br /> == Современные педагогические технологии и методы обучения физике ==<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/005124808ce8bcb61a724 1]<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124788b8e2fe4d7e76 2]<br /> <br /> == Индивидуальные образовательные маршруты ==<br /> == Электронное обучение ==<br /> == Обобщение педагогического опыта ==<br /> == Открытые уроки ==<br /> == Выступления ==<br /> == Участие в работе методических объединений ==<br /> == Профессиональные конкурсы ==<br /> == Достижения ==<br /> <br /> ==Нужное==<br /> <br /> [http://metodika.imc-peterhof.spb.ru/karta 1]<br /> [[Категория:Участник]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B4%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=24840 2017-03-27T11:30:44Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Современные педагогические технологии и методы обучения физике */</p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> __NOTOC__<br /> <br /> == Общие сведения ==<br /> <br /> '''ФИО''' Булдыгина Наталья Николаевна<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Специальность: физика и математика<br /> <br /> Квалификация: учитель<br /> <br /> Место работы: Комсомольский филиал МБОУ «Жердевская СОШ №2»<br /> <br /> Трудовой и педагогический стаж: 15 лет<br /> <br /> Квалификационная категория: соответствие <br /> <br /> == Повышение квалификации ==<br /> == Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга ==<br /> == Динамика результатов освоения образовательных программ ==<br /> == Результаты обучающихся освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования ==<br /> == Программы дополнительных общеобразовательных программ ==<br /> == Внеурочная деятельность по предмету ==<br /> == Индивидуальные маршруты по подготовке обучающихся к конкурсам ==<br /> == Рабочие программы ==<br /> <br /> == Современные педагогические технологии и методы обучения физике ==<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/005124808ce8bcb61a724 1]<br /> [http://ru.calameo.com/read/005124808c89a95067af0 2]<br /> <br /> == Индивидуальные образовательные маршруты ==<br /> == Электронное обучение ==<br /> == Обобщение педагогического опыта ==<br /> == Открытые уроки ==<br /> == Выступления ==<br /> == Участие в работе методических объединений ==<br /> == Профессиональные конкурсы ==<br /> == Достижения ==<br /> <br /> ==Нужное==<br /> <br /> [http://metodika.imc-peterhof.spb.ru/karta 1]<br /> [[Категория:Участник]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B4%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=24800 2017-03-27T10:44:04Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: /* Современные педагогические технологии и методы обучения физике */</p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> __NOTOC__<br /> <br /> == Общие сведения ==<br /> <br /> '''ФИО''' Булдыгина Наталья Николаевна<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Специальность: физика и математика<br /> <br /> Квалификация: учитель<br /> <br /> Место работы: Комсомольский филиал МБОУ «Жердевская СОШ №2»<br /> <br /> Трудовой и педагогический стаж: 15 лет<br /> <br /> Квалификационная категория: соответствие <br /> <br /> == Повышение квалификации ==<br /> == Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга ==<br /> == Динамика результатов освоения образовательных программ ==<br /> == Результаты обучающихся освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования ==<br /> == Программы дополнительных общеобразовательных программ ==<br /> == Внеурочная деятельность по предмету ==<br /> == Индивидуальные маршруты по подготовке обучающихся к конкурсам ==<br /> == Рабочие программы ==<br /> <br /> == Современные педагогические технологии и методы обучения физике ==<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/005124808ce8bcb61a724 1]<br /> <br /> == Индивидуальные образовательные маршруты ==<br /> == Электронное обучение ==<br /> == Обобщение педагогического опыта ==<br /> == Открытые уроки ==<br /> == Выступления ==<br /> == Участие в работе методических объединений ==<br /> == Профессиональные конкурсы ==<br /> == Достижения ==<br /> <br /> ==Нужное==<br /> <br /> [http://metodika.imc-peterhof.spb.ru/karta 1]<br /> [[Категория:Участник]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%22%D0%AD%D0%B2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0!%22&diff=24775 2017-03-27T09:02:02Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: </p> <hr /> <div>&lt;big&gt; «Все науки делятся на физику и коллекционирование марок» Эрнест Резерфорд –лауреат Нобелевской премии&lt;/big&gt;<br /> *[[Участник:Вера Семеновна Горячева|Вера Семеновна Горячева]]<br /> *[[Участник:Авдеева Мария Александровна|Авдеева Мария Александровна]]<br /> *[[Участник:Бойко Татьяна Алексеевна|Бойко Татьяна Алексеевна]]<br /> *[[Участник:Бородина Ирина Николаевна|Бородина Ирина Николаевна]]<br /> *[[Участник:Буданцева Алла Николаевна|Буданцева Алла Николаевна]]<br /> *[[Участник:Бурмисова Галина Васильевна|Бурмисова Галина Васильевна]]<br /> *[[Участник:Ворошилина Светлана Леонидовна|Ворошилина Светлана Леонидовна]]<br /> *[[Участник:Горских Александр Петрович|Горских Александр Петрович]]<br /> *[[Участник:Грибова Валентина Николаевна|Грибова Валентина Николаевна]]<br /> *[[Участник:Денисов Евгений Константинович|Денисов Евгений Константинович]]<br /> *[[Участник:Дьячкова Ольга Петровна|Дьячкова Ольга Петровна]]<br /> *[[Участник:Жукова Елена Николаевна|Жукова Елена Николаевна]]<br /> *[[Участник:Gen15|Глушков Евгений Николаевич]]<br /> *[[Участник:Мария Бавыкина|Бавыкина Мария Анатольевна]]<br /> *[[Шубкина Наталья Анатольевна|Шубкина Наталья Анатольевна]]<br /> *[[Участник:Юдаков_Сергей_Германович|Юдаков Сергей Германович]]<br /> *[[Участник:Комаров_Юрий_Николаевич|Комаров Юрий Николаевич]]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D0%BE%D1%85%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9D.D1.83.D0.B6.D0.BD.D0.BE.D0.B5 Участник: Хохлова Ольга Алексеевна]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Участник: Давыдов Михаил Юрьевич]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник: Бадина Наталья Владимировна]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник: Уродовских Елена Николаевна]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник: Смагина Елена Владимировна]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник: Дымских Надежда Викторовна]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Участник: Альбицкий Николай Иванович]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9 Участник: Евдокимов Николай Николаевич]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9D.D1.83.D0.B6.D0.BD.D0.BE.D0.B5 Участник: Симонова Снежана Викторовна]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник: Булгакова Ирина Александровна]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник: Гребенникова Ирина Анатольевна]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0#.D0.9D.D1.83.D0.B6.D0.BD.D0.BE.D0.B5 Участник: Макушкина Елена Сергеевна]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0#.D0.9E.D0.B1.D1.89.D0.B8.D0.B5_.D1.81.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Участник: Балакина Ирина Владимировна]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%90.#.D0.9E.D0.B1.D1.89.D0.B8.D0.B5_.D1.81.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Участник: Названцева Наталия Александровна]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%93%D0%90#.D0.9E.D0.B1.D1.89.D0.B8.D0.B5_.D1.81.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Участник: Денисов Григорий Алексеевич]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник: Ерофеева Атонина Александровна]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник: Глухова Вера Викторовна]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 участник: Иноземцева Екатерина Ильинична]<br /> *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B4%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник: Булдыгина Наталья Николаевна]<br /> [[Эврика! (сообщество учителей физики)|На страницу сообщества]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B4%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=24706 2017-03-27T08:24:55Z

<p>Булдыгина Наталья Николаевна: Новая страница: «{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot; | style=&quot;width: 50%; background-color:…»</p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> __NOTOC__<br /> <br /> == Общие сведения ==<br /> <br /> '''ФИО''' Булдыгина Наталья Николаевна<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Специальность: физика и математика<br /> <br /> Квалификация: учитель<br /> <br /> Место работы: Комсомольский филиал МБОУ «Жердевская СОШ №2»<br /> <br /> Трудовой и педагогический стаж: 15 лет<br /> <br /> Квалификационная категория: соответствие <br /> <br /> == Повышение квалификации ==<br /> == Мониторинги, критерии оценивания результатов мониторинга ==<br /> == Динамика результатов освоения образовательных программ ==<br /> == Результаты обучающихся освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования ==<br /> == Программы дополнительных общеобразовательных программ ==<br /> == Внеурочная деятельность по предмету ==<br /> == Индивидуальные маршруты по подготовке обучающихся к конкурсам ==<br /> == Рабочие программы ==<br /> <br /> == Современные педагогические технологии и методы обучения физике ==<br /> <br /> == Индивидуальные образовательные маршруты ==<br /> == Электронное обучение ==<br /> == Обобщение педагогического опыта ==<br /> == Открытые уроки ==<br /> == Выступления ==<br /> == Участие в работе методических объединений ==<br /> == Профессиональные конкурсы ==<br /> == Достижения ==<br /> <br /> ==Нужное==<br /> <br /> [http://metodika.imc-peterhof.spb.ru/karta 1]<br /> [[Категория:Участник]]</div>

Булдыгина Наталья Николаевна