Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-04-01T14:22:39Z

БударинаЛена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Костяева Наталья Александровна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Панкратова Елена Степановна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Климова Людмила Васильевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043/_ Маршрутный лист]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWE02dEFjbjJrUXM/view Советы]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1G2DXVN_2xFv32nMQjfK5LV4aRVEZyY07DAMz3-PjT5g/edit Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqcUdiVVVVNm56Tzg/view Перечень затруднений]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://LearningApps.org/watch?v=pq8exzh5t16 Интерактивная игра «Найди пару»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pq8exzh5t16
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=p8ff1ndzc16 Интерактивная игра «Викторина»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=p8ff1ndzc16
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWnZKMlBYTzhxNEE/view Журнал участника]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqYjU1N3dfRlNWMGc/view Анкета]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZnZnMTgzWlVmTjA/view Интервью с участником проекта]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZHhnYkZzOW9VN1U/view Интерактивная игра "Собери слова"]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-04-01T13:30:06Z

БударинаЛена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Костяева Наталья Александровна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Панкратова Елена Степановна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Климова Людмила Васильевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043/_ Маршрутный лист]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWE02dEFjbjJrUXM/view Советы]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1G2DXVN_2xFv32nMQjfK5LV4aRVEZyY07DAMz3-PjT5g/edit Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqcUdiVVVVNm56Tzg/view Перечень затруднений]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://LearningApps.org/watch?v=pq8exzh5t16 Интерактивная игра «Найди пару»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pq8exzh5t16
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=p8ff1ndzc16 Интерактивная игра «Викторина»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=p8ff1ndzc16
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWnZKMlBYTzhxNEE/view Журнал участника]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqYjU1N3dfRlNWMGc/view Анкета]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZnZnMTgzWlVmTjA/view Интервью с участником проекта]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-04-01T13:25:27Z

БударинаЛена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Костяева Наталья Александровна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Панкратова Елена Степановна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Климова Людмила Васильевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043/_ Маршрутный лист]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWE02dEFjbjJrUXM/view Советы]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1G2DXVN_2xFv32nMQjfK5LV4aRVEZyY07DAMz3-PjT5g/edit Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqcUdiVVVVNm56Tzg/view Перечень затруднений]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://LearningApps.org/watch?v=pq8exzh5t16 Интерактивная игра «Найди пару»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pq8exzh5t16
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[http://LearningApps.org/watch?v=p8ff1ndzc16 Интерактивная игра «Викторина»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWnZKMlBYTzhxNEE/view Журнал участника]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqYjU1N3dfRlNWMGc/view Анкета]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZnZnMTgzWlVmTjA/view Интервью с участником проекта]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-04-01T13:02:11Z

БударинаЛена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Костяева Наталья Александровна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Панкратова Елена Степановна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Климова Людмила Васильевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043/_ Маршрутный лист]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWE02dEFjbjJrUXM/view Советы]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1G2DXVN_2xFv32nMQjfK5LV4aRVEZyY07DAMz3-PjT5g/edit Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqcUdiVVVVNm56Tzg/view Перечень затруднений]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[http://LearningApps.org/watch?v=pq8exzh5t16 Интерактивная игра «Найди пару»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pq8exzh5t16
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWnZKMlBYTzhxNEE/view Журнал участника]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqYjU1N3dfRlNWMGc/view Анкета]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZnZnMTgzWlVmTjA/view Интервью с участником проекта]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-04-01T11:39:19Z

БударинаЛена: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Костяева Наталья Александровна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Панкратова Елена Степановна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Климова Людмила Васильевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043/_ Маршрутный лист]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWE02dEFjbjJrUXM/view Советы]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1G2DXVN_2xFv32nMQjfK5LV4aRVEZyY07DAMz3-PjT5g/edit Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqcUdiVVVVNm56Tzg/view Перечень затруднений]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWnZKMlBYTzhxNEE/view Журнал участника]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqYjU1N3dfRlNWMGc/view Анкета]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZnZnMTgzWlVmTjA/view Интервью с участником проекта]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-04-01T11:36:27Z

БударинаЛена: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Костяева Наталья Александровна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Панкратова Елена Степановна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Климова Людмила Васильевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043/_ Маршрутный лист]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWE02dEFjbjJrUXM/view Советы]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1G2DXVN_2xFv32nMQjfK5LV4aRVEZyY07DAMz3-PjT5g/edit Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWnZKMlBYTzhxNEE/view Журнал участника]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqYjU1N3dfRlNWMGc/view Анкета]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZnZnMTgzWlVmTjA/view Интервью с участником проекта]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-04-01T11:26:27Z

БударинаЛена: /* Планирование образовательного события. Разработка сценария */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Костяева Наталья Александровна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Панкратова Елена Степановна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Климова Людмила Васильевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043/_ Маршрутный лист]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1G2DXVN_2xFv32nMQjfK5LV4aRVEZyY07DAMz3-PjT5g/edit Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWnZKMlBYTzhxNEE/view Журнал участника]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqYjU1N3dfRlNWMGc/view Анкета]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZnZnMTgzWlVmTjA/view Интервью с участником проекта]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-04-01T11:00:42Z

БударинаЛена: /* Задачи образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Костяева Наталья Александровна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Панкратова Елена Степановна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Климова Людмила Васильевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1G2DXVN_2xFv32nMQjfK5LV4aRVEZyY07DAMz3-PjT5g/edit Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWnZKMlBYTzhxNEE/view Журнал участника]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqYjU1N3dfRlNWMGc/view Анкета]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZnZnMTgzWlVmTjA/view Интервью с участником проекта]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-04-01T11:00:05Z

БударинаЛена: /* Авторы образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Костяева Наталья Александровна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Панкратова Елена Степановна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Климова Людмила Васильевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1G2DXVN_2xFv32nMQjfK5LV4aRVEZyY07DAMz3-PjT5g/edit Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWnZKMlBYTzhxNEE/view Журнал участника]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqYjU1N3dfRlNWMGc/view Анкета]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZnZnMTgzWlVmTjA/view Интервью с участником проекта]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-04-01T10:49:23Z

БударинаЛена: /* Авторы образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна
*Климова Людмила Васильевна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1G2DXVN_2xFv32nMQjfK5LV4aRVEZyY07DAMz3-PjT5g/edit Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWnZKMlBYTzhxNEE/view Журнал участника]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqYjU1N3dfRlNWMGc/view Анкета]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZnZnMTgzWlVmTjA/view Интервью с участником проекта]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-31T14:50:40Z

БударинаЛена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043 Маршрутный лист проекта]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1G2DXVN_2xFv32nMQjfK5LV4aRVEZyY07DAMz3-PjT5g/edit Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWnZKMlBYTzhxNEE/view Журнал участника]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqYjU1N3dfRlNWMGc/view Анкета]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZnZnMTgzWlVmTjA/view Интервью с участником проекта]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-31T14:49:43Z

БударинаЛена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043 Маршрутный лист проекта]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1G2DXVN_2xFv32nMQjfK5LV4aRVEZyY07DAMz3-PjT5g/edit Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWnZKMlBYTzhxNEE/view Журнал участника]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqYjU1N3dfRlNWMGc/view Анкета]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZnZnMTgzWlVmTjA/view Интервью с участником проекта]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-31T14:49:01Z

БударинаЛена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043 Маршрутный лист проекта]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1G2DXVN_2xFv32nMQjfK5LV4aRVEZyY07DAMz3-PjT5g/edit Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWnZKMlBYTzhxNEE/view Журнал участника]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqYjU1N3dfRlNWMGc/view Анкета]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZnZnMTgzWlVmTjA/view Интервью с участником проекта]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-31T14:42:54Z

БударинаЛена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043 Маршрутный лист проекта]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1G2DXVN_2xFv32nMQjfK5LV4aRVEZyY07DAMz3-PjT5g/edit Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqYjU1N3dfRlNWMGc/view Анкета]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZnZnMTgzWlVmTjA/view Интервью с участником проекта]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-31T14:40:46Z

БударинаЛена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043 Маршрутный лист проекта]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1G2DXVN_2xFv32nMQjfK5LV4aRVEZyY07DAMz3-PjT5g/edit Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqYjU1N3dfRlNWMGc/view Анкета]
*[https://drive.google.com/drive/my-drive Интервью с участником проекта]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-31T14:32:36Z

БударинаЛена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043 Маршрутный лист проекта]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1G2DXVN_2xFv32nMQjfK5LV4aRVEZyY07DAMz3-PjT5g/edit Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[https://drive.google.com/drive/my-drive Интервью с участником проекта]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-31T14:27:00Z

БударинаЛена: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043 Маршрутный лист проекта]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[https://docs.google.com/drawings/d/1G2DXVN_2xFv32nMQjfK5LV4aRVEZyY07DAMz3-PjT5g/edit Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-31T13:55:08Z

БударинаЛена: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043 Маршрутный лист проекта]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-31T12:59:12Z

БударинаЛена: /* Планирование образовательного события. Разработка сценария */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043 Маршрутный лист проекта]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-31T12:57:48Z

БударинаЛена: /* Задачи образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

== Планируемые результаты образовательного события ==
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043 ]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-31T12:56:59Z

БударинаЛена: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

'''Полужирное начертание'''== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043 ]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://tackk.com/vk06nn
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-31T12:09:42Z

БударинаЛена: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

'''Полужирное начертание'''== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043 ]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-31T12:08:10Z

БударинаЛена: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

'''Полужирное начертание'''== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043 ]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-31T11:54:16Z

БударинаЛена: /* Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

'''Полужирное начертание'''== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043 ]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/edit?usp=forms_home Анкета «Активный ли вы читатель?» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/edit?usp=forms_home
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-31T11:27:04Z

БударинаЛена: /* Планирование образовательного события. Разработка сценария */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

'''Полужирное начертание'''== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[https://www.mindmeister.com/676641043 ]

== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Р.Я. 3-6

2016-03-31T10:55:20Z

БударинаЛена: БударинаЛена переименовал страницу Р.Я. 3-6 в Люблю Отчизну я, но странною любовью

#перенаправление [[Люблю Отчизну я, но странною любовью]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-31T10:55:20Z

БударинаЛена: БударинаЛена переименовал страницу Р.Я. 3-6 в Люблю Отчизну я, но странною любовью

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

'''Полужирное начертание'''== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-31T07:09:34Z

БударинаЛена: /* Задачи образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.

'''Полужирное начертание'''== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-30T18:27:36Z

БударинаЛена: /* Задачи образовательного события */

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-30T18:24:58Z

БударинаЛена: /* Планируемые результаты образовательного события */

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-30T18:19:03Z

БударинаЛена: /* Планируемые результаты образовательного события */

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-30T18:17:52Z

БударинаЛена: /* Задачи образовательного события */

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-30T18:16:57Z

БударинаЛена: /* Задачи образовательного события */

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-30T18:10:20Z

БударинаЛена: /* Актуальность образовательного события */

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-30T17:55:28Z

БударинаЛена: /* Задачи образовательного события */

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-30T13:39:47Z

БударинаЛена: /* Цель образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине. (Учащиеся 8-9-х классов)

== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей

== Задачи образовательного события ==
*Проект нацелен на формирование у учащихся универсальных учебных действий

Познавательные
1. основам реализации проектно-исследовательской деятельности; 2. осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
3. давать определение понятиям;
4. устанавливать причинно-следственные связи;
5. обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом;
6. осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
7. строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
8. структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
Регулятивные
1. самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
2. планировать пути достижения целей
3. устанавливать целевые приоритеты
4. уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
5. осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
6. адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации
7. основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса.
Коммуникативные
1. учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
2. формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
3. устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;
4. аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;
5. задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
6. осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
7. адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
8. адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
9. работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
10. основам коммуникативной рефлексии;
*
*
*
*

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*
*
*
*
*
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-30T13:37:43Z

БударинаЛена: /* Задачи образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==
"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине. (Учащиеся 8-9-х классов)

== Цель образовательного события ==

== Задачи образовательного события ==
*Проект нацелен на формирование у учащихся универсальных учебных действий

Познавательные
1. основам реализации проектно-исследовательской деятельности; 2. осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
3. давать определение понятиям;
4. устанавливать причинно-следственные связи;
5. обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом;
6. осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
7. строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
8. структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
Регулятивные
1. самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
2. планировать пути достижения целей
3. устанавливать целевые приоритеты
4. уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
5. осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
6. адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации
7. основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса.
Коммуникативные
1. учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
2. формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
3. устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;
4. аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;
5. задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
6. осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
7. адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
8. адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
9. работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
10. основам коммуникативной рефлексии;
*
*
*
*

== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*
*
*
*
*
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-30T13:28:41Z

БударинаЛена: /* Актуальность образовательного события */

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-30T13:16:04Z

БударинаЛена: /* Название образовательного события */

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-30T12:52:51Z

БударинаЛена: /* Актуальность образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
Музейный урок

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==
Учащиеся 8-9-х классов

== Актуальность образовательного события ==

== Цель образовательного события ==

== Задачи образовательного события ==
*
*
*
*
*
== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*
*
*
*
*
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-30T12:51:06Z

БударинаЛена: /* Целевая аудитория */

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-30T12:50:37Z

БударинаЛена: /* Авторы образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
Музейный урок

== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
*Костяева Наталья Александровна
*Панкратова Елена Степановна

== Целевая аудитория ==

== Актуальность образовательного события ==

== Цель образовательного события ==

== Задачи образовательного события ==
*
*
*
*
*
== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*
*
*
*
*
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-30T12:49:19Z

БударинаЛена: /* Название образовательного события */

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==
Музейный урок

== Авторы образовательного события ==
*
*
*
== Целевая аудитория ==

== Актуальность образовательного события ==

== Цель образовательного события ==

== Задачи образовательного события ==
*
*
*
*
*
== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*
*
*
*
*
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]

Люблю Отчизну я, но странною любовью

2016-03-30T12:48:28Z

БударинаЛена: /* Название образовательного события */ Музейный урок

[[Файл:|300px|right|330px|right]]
== Название образовательного события ==

== Авторы образовательного события ==
*
*
*
== Целевая аудитория ==

== Актуальность образовательного события ==

== Цель образовательного события ==

== Задачи образовательного события ==
*
*
*
*
*
== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
*
*
*
*
*
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
*[Виртуальная публикация]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Анкета «» ]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>

*[ Таблица ответов]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Сводка ответов]
*[Слайд шоу «»]
*[Журнал участника образовательного события]
*[Отчет]
*[Оценка готовности]

== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
<center>{{#widget:Iframe
|url=
|width=790
|height=350
|border=0
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
*[Советы для образовательного события]
*[Интервью с участником образовательного события]

== Полезные ресурсы==
*
*
*
*
*

[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 3, учителя русского языка и литературы, март 2016]]