https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 Тамбов-Вики - Вклад участника [ru] 2026-06-01T13:10:15Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51468 В мире профессий 2019-12-05T10:39:12Z <p>Беленова Елена: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:Профессии важны.jpg|300 px|right|300px|right]] <br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> *[http://www.classtools.net/ Сервисclasstools ]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/ Гугл документы ]<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/14v_YhH9_Mhof5O6gj235I04dtHnn2F0peIua94QpVwc/edit#gid=546059202 Таблица ответов теста]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://docs.google.com/spreadsheets/d/14v_YhH9_Mhof5O6gj235I04dtHnn2F0peIua94QpVwc/edit#gid=546059202<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://www.art-lichnost.ru/ Профориентация школьников, портал СПб и другие]<br /> *[http://www.profvibor.ru/ Электронный музей профессий]<br /> *[http://www.moeobrazovanie.ru/profeccions.htm Как выбрать профессию? Статьи по теме: Выбор профессии]<br /> *[http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118 Профориентационные игры]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51467 В мире профессий 2019-12-05T10:38:38Z <p>Беленова Елена: /* Рефлексия */</p> <hr /> <div>[[Файл:Профессии важны.jpg|300 px|right|300px|right]] <br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> *[http://www.classtools.net/ Сервисclasstools ]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/ Гугл документы ]<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/14v_YhH9_Mhof5O6gj235I04dtHnn2F0peIua94QpVwc/edit#gid=546059202 Таблица ответов теста]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://docs.google.com/spreadsheets/d/14v_YhH9_Mhof5O6gj235I04dtHnn2F0peIua94QpVwc/edit#gid=546059202<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://www.art-lichnost.ru/ профориентация школьников, портал СПб и другие]<br /> *[http://www.profvibor.ru/электронный музей профессий]<br /> *[http://www.moeobrazovanie.ru/profeccions.htm Как выбрать профессию? Статьи по теме: Выбор профессии]<br /> *[http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118 Профориентационные игры]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51466 В мире профессий 2019-12-05T10:37:20Z <p>Беленова Елена: /* Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[Файл:Профессии важны.jpg|300 px|right|300px|right]] <br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> *[http://www.classtools.net/ Сервисclasstools ]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/ Гугл документы ]<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/14v_YhH9_Mhof5O6gj235I04dtHnn2F0peIua94QpVwc/edit#gid=546059202 Таблица ответов теста]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url= https://docs.google.com/spreadsheets/d/14v_YhH9_Mhof5O6gj235I04dtHnn2F0peIua94QpVwc/edit#gid=546059202<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://www.art-lichnost.ru/ профориентация школьников, портал СПб и другие]<br /> *[http://www.profvibor.ru/электронный музей профессий]<br /> *[http://www.moeobrazovanie.ru/profeccions.htm Как выбрать профессию? Статьи по теме: Выбор профессии]<br /> *[http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118 Профориентационные игры]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51464 В мире профессий 2019-12-05T10:33:59Z <p>Беленова Елена: /* 2 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[Файл:Профессии важны.jpg|300 px|right|300px|right]] <br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> *[http://www.classtools.net/ Сервисclasstools ]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/ Гугл документы ]<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gj2hWOc2wYdS6INkAhvEZah1yJoxMBT7o_Z-G5B1w8Q/edit#gid=1825306647 Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://www.art-lichnost.ru/ профориентация школьников, портал СПб и другие]<br /> *[http://www.profvibor.ru/электронный музей профессий]<br /> *[http://www.moeobrazovanie.ru/profeccions.htm Как выбрать профессию? Статьи по теме: Выбор профессии]<br /> *[http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118 Профориентационные игры]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51463 В мире профессий 2019-12-05T10:33:43Z <p>Беленова Елена: /* 2 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[Файл:Профессии важны.jpg|300 px|right|300px|right]] <br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> *[http://www.classtools.net/ Сервисclasstools ]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/ Гугл документы ]<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gj2hWOc2wYdS6INkAhvEZah1yJoxMBT7o_Z-G5B1w8Q/edit#gid=1825306647 Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://www.art-lichnost.ru/ профориентация школьников, портал СПб и другие]<br /> *[http://www.profvibor.ru/электронный музей профессий]<br /> *[http://www.moeobrazovanie.ru/profeccions.htm Как выбрать профессию? Статьи по теме: Выбор профессии]<br /> *[http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118 Профориентационные игры]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51433 В мире профессий 2019-12-05T10:07:43Z <p>Беленова Елена: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:Профессии важны.jpg|300 px|right|300px|right]] <br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> *[http://www.classtools.net/ Сервисclasstools ]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/ Гугл документы ]<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gj2hWOc2wYdS6INkAhvEZah1yJoxMBT7o_Z-G5B1w8Q/edit#gid=1825306647 Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://www.art-lichnost.ru/ профориентация школьников, портал СПб и другие]<br /> *[http://www.profvibor.ru/электронный музей профессий]<br /> *[http://www.moeobrazovanie.ru/profeccions.htm Как выбрать профессию? Статьи по теме: Выбор профессии]<br /> *[http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118 Профориентационные игры]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51432 В мире профессий 2019-12-05T10:07:32Z <p>Беленова Елена: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:Профессии важны.jpg|300 px|right|300px|right]] <br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> *[http://www.classtools.net/ Сервисclasstools ]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/ Гугл документы ]<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gj2hWOc2wYdS6INkAhvEZah1yJoxMBT7o_Z-G5B1w8Q/edit#gid=1825306647 Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://www.art-lichnost.ru/ профориентация школьников, портал СПб и другие]<br /> *[http://www.profvibor.ru/электронный музей профессий]<br /> *[http://www.moeobrazovanie.ru/profeccions.htm - Как выбрать профессию? Статьи по теме: Выбор профессии]<br /> *[http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118 Профориентационные игры]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51430 В мире профессий 2019-12-05T10:06:40Z <p>Беленова Елена: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:Профессии важны.jpg|300 px|right|300px|right]] <br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> *[http://www.classtools.net/ Сервисclasstools ]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/ Гугл документы ]<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gj2hWOc2wYdS6INkAhvEZah1yJoxMBT7o_Z-G5B1w8Q/edit#gid=1825306647 Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://www.art-lichnost.ru/ профориентация школьников, портал СПб и другие]<br /> *[http://www.profvibor.ru/электронный музей профессий]<br /> *[ http://www.moeobrazovanie.ru/profeccions.htm - Как выбрать профессию? Статьи по теме: Выбор профессии]<br /> *[http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118 Профориентационные игры]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51426 В мире профессий 2019-12-05T10:03:53Z <p>Беленова Елена: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:Профессии важны.jpg|300 px|right|300px|right]] <br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> *[http://www.classtools.net/ Сервисclasstools ]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/ Гугл документы ]<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gj2hWOc2wYdS6INkAhvEZah1yJoxMBT7o_Z-G5B1w8Q/edit#gid=1825306647 Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://www.art-lichnost.ru/ профориентация школьников, портал СПб и другие]<br /> *[http://www.profvibor.ru/электронный музей профессий]<br /> *[http://www.rabotka.ru/infoworker/Приводится описание около 480 наименований профессий]<br /> *[http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118 Профориентационные игры]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51424 В мире профессий 2019-12-05T10:03:07Z <p>Беленова Елена: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:Профессии важны.jpg|300 px|right|300px|right]] <br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> *[http://www.classtools.net/ Сервисclasstools ]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/ Гугл документы ]<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gj2hWOc2wYdS6INkAhvEZah1yJoxMBT7o_Z-G5B1w8Q/edit#gid=1825306647 Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://www.art-lichnost.ru/профориентация школьников, портал СПб и другие]<br /> *[http://www.profvibor.ru/электронный музей профессий]<br /> *[http://www.rabotka.ru/infoworker/Приводится описание около 480 наименований профессий]<br /> *[http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118 Профориентационные игры]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51409 В мире профессий 2019-12-05T09:51:34Z <p>Беленова Елена: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> *[http://www.classtools.net/ Сервисclasstools ]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[http://virtualprofdon.ru/]<br /> *[http://www.profvibor.ru/]<br /> *[http://www.rabotka.ru/infoworker/]<br /> *[http://psihologschool.ucoz.ru/publ/61-1-0-118]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51400 В мире профессий 2019-12-05T09:48:16Z <p>Беленова Елена: /* Рефлексия */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Проведите исследование и выясните какие профессии наиболее популярны в современном мире и создайте цифровую историю.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://www.storyjumper.com Сервис для создания цифровой истории]<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://www.storyjumper.com/book/index/76030865/untitled Цифровая история &quot;Мир профессий&quot;]<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните чем полезна профессия парикмахера и создайте интерактивную игру<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Интерактивная игра<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как правильно выбрать профессию?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы и ответьте на вопросы теста<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform Тест Профессии]<br /> <br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfF93ITO8AnT4f0EtGt0cLTKYtAQxNBygGjW-nWVo56Rp_7QA/viewform <br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l Интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> [http://linoit.com/users/ele161184888/canvases/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Профессии]<br /> <br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51333 В мире профессий 2019-12-05T09:21:12Z <p>Беленова Елена: /* Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> <br /> ==Тема сетевого проекта==<br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> == Целевая аудитория ==<br /> Школьники начальных классов<br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> формирование самоопределения младших школьников и развитие универсальных учебных действий средствами цифровой среды<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> *Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> *Предметные<br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> *Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Как стать врачом?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Выясните как стать врачом и создайте инфографику<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> [https://create.piktochart.com - Сервис для создания Инфографики]<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Инфографика<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Инфографика &quot;Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link Тест «В мире профессий»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHkGTKizydTgwwn76mrVgYpanamKIH6y663eVKT2xYR5yxZw/viewform?usp=sf_link<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5 Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://wikiwall.ru/wall/1481ac909159cfa86176055d1c12f0f5<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51206 В мире профессий 2019-12-05T08:12:20Z <p>Беленова Елена: /* Планируемые образовательные результаты */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> Знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51198 В мире профессий 2019-12-05T08:10:30Z <p>Беленова Елена: /* Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[https://mm.tt/1379467353?t=1cvjMqOTkQ Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=C4E6E3F992EABD80 Кроссворд &quot;Профессии человека&quot;]<br /> *[Ребус]<br /> *[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=20a4a53cdf7d «Соберите пазлы»] <br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=h<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51146 В мире профессий 2019-12-05T07:41:02Z <p>Беленова Елена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «Соотнеси профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51144 В мире профессий 2019-12-05T07:39:54Z <p>Беленова Елена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> <br /> http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/hT46l.htm интерактивная игра &quot;Профессия - предмет&quot;<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://www.classtools.net/widgets/dustbin_4/tLe1M.htm<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51117 В мире профессий 2019-12-05T07:27:49Z <p>Беленова Елена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51114 В мире профессий 2019-12-05T07:27:03Z <p>Беленова Елена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=http://www.classtools.net/reveal/<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51113 В мире профессий 2019-12-05T07:26:46Z <p>Беленова Елена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=https://learningapps.org/view1419920<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[http://www.classtools.net/reveal/ Интерактивная игра «Угадай профессию»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=51094 В мире профессий 2019-12-05T07:11:12Z <p>Беленова Елена: /* Дидактические материалы в поддержку образовательного события */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[https://learningapps.org/view1419920 Интерактивная игра «Профессии»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50980 В мире профессий 2019-12-04T10:20:56Z <p>Беленова Елена: /* Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50978 В мире профессий 2019-12-04T10:20:23Z <p>Беленова Елена: /* 4 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Пословицы»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие пословицы о профессиях вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Отгадайте пословицы:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> 1.Береги землю родную, как мать любимую.<br /> Для Родины своей - ни сил, ни жизни не жалей.<br /> Жить – Родине служить.<br /> 2. Не огонь железо калит, а мех.<br /> Куй железо, пока горячо.<br /> Тяжело молоту, тяжело и наковальне.<br /> 3. Что в котел положишь, то и вынешь.<br /> Не котел варит, а стряпуха.<br /> Недосол на столе, пересол – на спине.<br /> 4. Умный товарищ – половина дороги.<br /> Обратная дорога всегда короче.<br /> 5.Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.<br /> Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.<br /> Зерно в косу – торопись жать полосу. <br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50975 В мире профессий 2019-12-04T10:18:35Z <p>Беленова Елена: /* 3 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50973 В мире профессий 2019-12-04T10:17:57Z <p>Беленова Елена: /* 3 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия парикмахер»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Чем полезна профессия парикмахер?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Загадывание загадок:<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> «Что необходимо парикмахеру для работы? Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете и ответите - нужно это или нет».<br /> - Иду-брожу не по лесам,<br /> А по усам и волосам.<br /> И зубы у меня длинней, <br /> Чем у волков и медведей. (Расчёска)<br /> - Он ваш портрет, во всем на вас похож,<br /> Смеетесь вы - и он смеется тоже.<br /> Вы скачете - он вам навстречу скачет.<br /> Заплачете - он вместе с вами плачет. (Зеркало)<br /> - Маленький Ерофейка подпоясан коротенько,<br /> По полу скок-скок – и сел в уголок. (Веник)<br /> - Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,<br /> Всегда под рукою – что это такое? (Полотенце)<br /> - Нарисуй причёску девочке, мальчику.<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Загадки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50970 В мире профессий 2019-12-04T10:14:18Z <p>Беленова Елена: /* 2 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> [https://create.piktochart.com/output/42968273- Профессия &quot;Врач&quot;]<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50966 В мире профессий 2019-12-04T10:10:29Z <p>Беленова Елена: /* 2 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://create.piktochart.com/output/42968273-<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50962 В мире профессий 2019-12-04T10:06:51Z <p>Беленова Елена: /* 2 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://create.piktochart.com/output/42968273-untitled-infographic<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50951 В мире профессий 2019-12-04T09:39:45Z <p>Беленова Елена: /* Сценарный план сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> Карточки<br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> https://www.storyjumper.com/book/index/76030865<br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> <br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> Станция «Профессия врач»<br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> * '''''Задание'''''<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.<br /> Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.<br /> Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.<br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50935 В мире профессий 2019-12-04T09:12:04Z <p>Беленова Елена: /* Сценарный план сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> <br /> <br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> <br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> Карточки<br /> <br /> <br /> Станция «Профессия врач»<br /> <br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> Игра-упражнение «Больница»<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50927 В мире профессий 2019-12-04T08:51:16Z <p>Беленова Елена: /* Сценарный план сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> <br /> <br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> <br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> Карточки<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> Станция «Профессия врач»<br /> <br /> Врачей каких специальностей вы знаете?<br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> Игра-упражнение «Больница»<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50915 В мире профессий 2019-12-04T08:25:52Z <p>Беленова Елена: /* 2 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> <br /> <br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> <br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> Карточки<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> Станция «Профессия врач»<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> Игра-упражнение «Больница».<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50910 В мире профессий 2019-12-04T08:23:49Z <p>Беленова Елена: /* 1 точка маршрута */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> Станция «Угадай профессию»<br /> <br /> <br /> Какие профессии наиболее популярны в современном мире?<br /> <br /> Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> Карточки<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50892 В мире профессий 2019-12-04T08:15:52Z <p>Беленова Елена: /* Планируемые образовательные результаты */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> <br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> <br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> <br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50890 В мире профессий 2019-12-04T08:15:32Z <p>Беленова Елена: /* Планируемые образовательные результаты */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности<br /> Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности<br /> Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями<br /> Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения<br /> Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы<br /> <br /> Предметные<br /> знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность;<br /> развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания;<br /> воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.<br /> <br /> Метапредметные<br /> Умение самостоятельно определять цели своего обучения<br /> Умение самостоятельно планировать пути достижения целей <br /> Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50872 В мире профессий 2019-12-04T08:05:31Z <p>Беленова Елена: /* Цель сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> <br /> ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Предметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50870 В мире профессий 2019-12-04T08:05:04Z <p>Беленова Елена: /* Актуальность сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Предметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50852 В мире профессий 2019-12-04T08:01:42Z <p>Беленова Елена: /* Целевая аудитория */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> <br /> *Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ<br /> *<br /> *<br /> <br /> Школьники начальных классов<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Предметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9&diff=50837 В мире профессий 2019-12-04T07:58:20Z <p>Беленова Елена: /* Тема сетевого проекта */</p> <hr /> <div>[[|300 px|right|300px|right]]<br /> В мире профессий<br /> <br /> &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Авторы сетевого проекта ==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Целевая аудитория ==<br /> <br /> ==Актуальность сетевого проекта==<br /> <br /> == Цель сетевого проекта ==<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> Личностные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Предметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> Метапредметные<br /> * <br /> *<br /> *<br /> <br /> == Сценарный план сетевого проекта ==<br /> === '''1 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''2 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''3 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> === '''4 точка маршрута''' ===<br /> * '''''Название точки маршрута'''''<br /> <br /> * '''''Проблемный вопрос'''''<br /> <br /> * '''''Задание'''''<br /> <br /> * '''''Необходимые инструменты'''''<br /> <br /> * '''''Форма представления'''''<br /> <br /> * '''''Ссылка на цифровой ресурс'''''<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта ==<br /> *[Ментальная карта сетевого проекта]<br /> *[Тест «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Таблица ответов теста]<br /> *[Сводка ответов теста]<br /> <br /> *[Виртуальная доска]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> ==Оценивание в сетевом проекте==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==<br /> *[Цифровая история «»]<br /> *[Ребус]<br /> *[Пазл «»]<br /> *[Кроссворд «»]<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> <br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> *[Интерактивная игра «»]<br /> {{#widget:Iframe<br /> |url=<br /> |width=800<br /> |height=350<br /> |border=0<br /> }}<br /> == Рефлексия ==<br /> == Полезные ресурсы== <br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> *[]<br /> <br /> [[Категория:Группа 1, Точка роста, декабрь 2019]] [[Категория:Проекты]]</div> Беленова Елена