https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D0%B0%D1%88%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F+%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0+%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-27T13:33:54Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28853 2017-06-15T10:02:40Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: </p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> '''Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.'''<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> '''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> *Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit?usp=sharing Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0NDdGMWZwQzViWkU/view?usp=sharing Задания 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0XzZFTkxoTVdaU1k/view?usp=sharing Задание 2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0MTktWXFpNnNVRU0/view?usp=sharing Задание 3]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0ZUhwZ1ZRLWt1ZXM/view?usp=sharing Задание 4]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0YVRDQ3JFeGJScTg/view?usp=sharing Задание 5]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0TUZXNS1TMVdvNW8/view?usp=sharing Инструкция]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/16GDjDg_tzdHSPw22QvuyoCqQwAqiCi5dmiZIhZQOo_Y/edit?usp=sharing Остановка 1]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zan_v-0FkhwQdX4EYTY5L3Evoc5182DAm1use1hC_oQ/edit?usp=sharing Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit?usp=sharing Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit?usp=sharing Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit?usp=sharing Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1b2DwFqiWQF72tsK-G9EeoDNzif4vM9SJr8Y65fjtTds/edit?usp=sharing Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit?usp=sharing Презентация &quot;Сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_ylvIA6vYPgFdiI1_BvN6nPjjRiqoP2WHlJArXkCbSA/edit?usp=sharing Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> 10.[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина]<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28852 2017-06-15T10:02:21Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Вопросы и задания */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> '''Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.'''<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> '''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> *Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit?usp=sharing Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0NDdGMWZwQzViWkU/view?usp=sharing Задания 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0XzZFTkxoTVdaU1k/view?usp=sharing Задание2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0MTktWXFpNnNVRU0/view?usp=sharing Задание 3]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0ZUhwZ1ZRLWt1ZXM/view?usp=sharing Задание 4]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0YVRDQ3JFeGJScTg/view?usp=sharing Задание 5]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0TUZXNS1TMVdvNW8/view?usp=sharing Инструкция]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/16GDjDg_tzdHSPw22QvuyoCqQwAqiCi5dmiZIhZQOo_Y/edit?usp=sharing Остановка 1]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zan_v-0FkhwQdX4EYTY5L3Evoc5182DAm1use1hC_oQ/edit?usp=sharing Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit?usp=sharing Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit?usp=sharing Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit?usp=sharing Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1b2DwFqiWQF72tsK-G9EeoDNzif4vM9SJr8Y65fjtTds/edit?usp=sharing Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit?usp=sharing Презентация &quot;Сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_ylvIA6vYPgFdiI1_BvN6nPjjRiqoP2WHlJArXkCbSA/edit?usp=sharing Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> 10.[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина]<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28851 2017-06-15T10:00:01Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Вопросы и задания */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> '''Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.'''<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> '''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> *Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit?usp=sharing Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0NDdGMWZwQzViWkU/view?usp=sharing Задания 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0XzZFTkxoTVdaU1k/view?usp=sharing Задание2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0MTktWXFpNnNVRU0/view?usp=sharing Задание 3]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0ZUhwZ1ZRLWt1ZXM/view?usp=sharing Задание 4]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0TUZXNS1TMVdvNW8/view?usp=sharing Инструкция]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/16GDjDg_tzdHSPw22QvuyoCqQwAqiCi5dmiZIhZQOo_Y/edit?usp=sharing Остановка 1]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zan_v-0FkhwQdX4EYTY5L3Evoc5182DAm1use1hC_oQ/edit?usp=sharing Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit?usp=sharing Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit?usp=sharing Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit?usp=sharing Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1b2DwFqiWQF72tsK-G9EeoDNzif4vM9SJr8Y65fjtTds/edit?usp=sharing Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit?usp=sharing Презентация &quot;Сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_ylvIA6vYPgFdiI1_BvN6nPjjRiqoP2WHlJArXkCbSA/edit?usp=sharing Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> 10.[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина]<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28850 2017-06-15T09:58:41Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Вопросы и задания */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> '''Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.'''<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> '''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> *Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit?usp=sharing Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0NDdGMWZwQzViWkU/view?usp=sharing Задания 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0XzZFTkxoTVdaU1k/view?usp=sharing Задание2]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0MTktWXFpNnNVRU0/view?usp=sharing Задание 3]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0TUZXNS1TMVdvNW8/view?usp=sharing Инструкция]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/16GDjDg_tzdHSPw22QvuyoCqQwAqiCi5dmiZIhZQOo_Y/edit?usp=sharing Остановка 1]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zan_v-0FkhwQdX4EYTY5L3Evoc5182DAm1use1hC_oQ/edit?usp=sharing Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit?usp=sharing Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit?usp=sharing Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit?usp=sharing Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1b2DwFqiWQF72tsK-G9EeoDNzif4vM9SJr8Y65fjtTds/edit?usp=sharing Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit?usp=sharing Презентация &quot;Сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_ylvIA6vYPgFdiI1_BvN6nPjjRiqoP2WHlJArXkCbSA/edit?usp=sharing Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> 10.[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина]<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28849 2017-06-15T09:56:44Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Вопросы и задания */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> '''Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.'''<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> '''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> *Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit?usp=sharing Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0NDdGMWZwQzViWkU/view?usp=sharing Задания 1]<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0XzZFTkxoTVdaU1k/view?usp=sharing Задание2]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0TUZXNS1TMVdvNW8/view?usp=sharing Инструкция]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/16GDjDg_tzdHSPw22QvuyoCqQwAqiCi5dmiZIhZQOo_Y/edit?usp=sharing Остановка 1]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zan_v-0FkhwQdX4EYTY5L3Evoc5182DAm1use1hC_oQ/edit?usp=sharing Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit?usp=sharing Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit?usp=sharing Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit?usp=sharing Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1b2DwFqiWQF72tsK-G9EeoDNzif4vM9SJr8Y65fjtTds/edit?usp=sharing Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit?usp=sharing Презентация &quot;Сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_ylvIA6vYPgFdiI1_BvN6nPjjRiqoP2WHlJArXkCbSA/edit?usp=sharing Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> 10.[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина]<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28848 2017-06-15T09:54:56Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Вопросы и задания */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> '''Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.'''<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> '''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> *Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit?usp=sharing Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0NDdGMWZwQzViWkU/view?usp=sharing Задания 1]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0TUZXNS1TMVdvNW8/view?usp=sharing Инструкция]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/16GDjDg_tzdHSPw22QvuyoCqQwAqiCi5dmiZIhZQOo_Y/edit?usp=sharing Остановка 1]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zan_v-0FkhwQdX4EYTY5L3Evoc5182DAm1use1hC_oQ/edit?usp=sharing Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit?usp=sharing Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit?usp=sharing Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit?usp=sharing Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1b2DwFqiWQF72tsK-G9EeoDNzif4vM9SJr8Y65fjtTds/edit?usp=sharing Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit?usp=sharing Презентация &quot;Сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_ylvIA6vYPgFdiI1_BvN6nPjjRiqoP2WHlJArXkCbSA/edit?usp=sharing Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> 10.[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина]<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28847 2017-06-15T09:53:03Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> '''Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.'''<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> '''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> *Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit?usp=sharing Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0TUZXNS1TMVdvNW8/view?usp=sharing Инструкция]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/16GDjDg_tzdHSPw22QvuyoCqQwAqiCi5dmiZIhZQOo_Y/edit?usp=sharing Остановка 1]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zan_v-0FkhwQdX4EYTY5L3Evoc5182DAm1use1hC_oQ/edit?usp=sharing Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit?usp=sharing Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit?usp=sharing Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit?usp=sharing Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1b2DwFqiWQF72tsK-G9EeoDNzif4vM9SJr8Y65fjtTds/edit?usp=sharing Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit?usp=sharing Презентация &quot;Сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_ylvIA6vYPgFdiI1_BvN6nPjjRiqoP2WHlJArXkCbSA/edit?usp=sharing Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> 10.[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина]<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28846 2017-06-15T09:51:33Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> '''Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.'''<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> '''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> *Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit?usp=sharing Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SGYY6LBznkaCCgVYT9HNut6EgKIdb9Y3FI6X_0HmZPI/edit Инструкция]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/16GDjDg_tzdHSPw22QvuyoCqQwAqiCi5dmiZIhZQOo_Y/edit?usp=sharing Остановка 1]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zan_v-0FkhwQdX4EYTY5L3Evoc5182DAm1use1hC_oQ/edit?usp=sharing Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit?usp=sharing Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit?usp=sharing Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit?usp=sharing Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1b2DwFqiWQF72tsK-G9EeoDNzif4vM9SJr8Y65fjtTds/edit?usp=sharing Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit?usp=sharing Презентация &quot;Сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_ylvIA6vYPgFdiI1_BvN6nPjjRiqoP2WHlJArXkCbSA/edit?usp=sharing Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> 10.[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина]<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28845 2017-06-15T09:47:44Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> '''Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.'''<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> '''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> *Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit?usp=sharing Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SGYY6LBznkaCCgVYT9HNut6EgKIdb9Y3FI6X_0HmZPI/edit Инструкция]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/16GDjDg_tzdHSPw22QvuyoCqQwAqiCi5dmiZIhZQOo_Y/edit?usp=sharing Остановка 1]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zan_v-0FkhwQdX4EYTY5L3Evoc5182DAm1use1hC_oQ/edit?usp=sharing Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit?usp=sharing Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit?usp=sharing Остановка 4]<br /> *[ https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0N2lwV2xzZVNCQms/view?usp=sharing Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1b2DwFqiWQF72tsK-G9EeoDNzif4vM9SJr8Y65fjtTds/edit?usp=sharing Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit?usp=sharing Презентация &quot;Сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_ylvIA6vYPgFdiI1_BvN6nPjjRiqoP2WHlJArXkCbSA/edit?usp=sharing Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> 10.[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина]<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28841 2017-06-14T11:48:48Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> '''Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.'''<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> '''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> *Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit?usp=sharing Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SGYY6LBznkaCCgVYT9HNut6EgKIdb9Y3FI6X_0HmZPI/edit Инструкция]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/16GDjDg_tzdHSPw22QvuyoCqQwAqiCi5dmiZIhZQOo_Y/edit?usp=sharing Остановка 1]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1zan_v-0FkhwQdX4EYTY5L3Evoc5182DAm1use1hC_oQ/edit?usp=sharing Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit?usp=sharing Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1b2DwFqiWQF72tsK-G9EeoDNzif4vM9SJr8Y65fjtTds/edit?usp=sharing Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit?usp=sharing Презентация &quot;сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_ylvIA6vYPgFdiI1_BvN6nPjjRiqoP2WHlJArXkCbSA/edit?usp=sharing Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> 10.[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина]<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28840 2017-06-14T11:41:45Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> '''Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.'''<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> '''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> *Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit?usp=sharing Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SGYY6LBznkaCCgVYT9HNut6EgKIdb9Y3FI6X_0HmZPI/edit Инструкция]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1TVZzW-idcGZUTl_-SwMYoNBnv606EPHEVoRrT5GJyCY/edit Остановка 1]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1oX8pgzr3PV9jDA_mDNTdNGWOsLR3k9C54Y1uaFsNYB4/edit Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1b2DwFqiWQF72tsK-G9EeoDNzif4vM9SJr8Y65fjtTds/edit?usp=sharing Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit?usp=sharing Презентация &quot;сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_ylvIA6vYPgFdiI1_BvN6nPjjRiqoP2WHlJArXkCbSA/edit?usp=sharing Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> 10.[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина]<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28839 2017-06-14T11:36:13Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> '''Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.'''<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> '''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> *Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit?usp=sharing Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SGYY6LBznkaCCgVYT9HNut6EgKIdb9Y3FI6X_0HmZPI/edit Инструкция]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1TVZzW-idcGZUTl_-SwMYoNBnv606EPHEVoRrT5GJyCY/edit Остановка 1]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1oX8pgzr3PV9jDA_mDNTdNGWOsLR3k9C54Y1uaFsNYB4/edit Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1b2DwFqiWQF72tsK-G9EeoDNzif4vM9SJr8Y65fjtTds/edit?usp=sharing Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit?usp=sharing Презентация &quot;сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://drive.google.com/file/d/0Byw8GEyuHjL0X0lkUHYwZTNUdk0/view?usp=sharing Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> 10.[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина]<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28838 2017-06-14T11:33:32Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* План проведения экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> '''Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.'''<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> '''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> *Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit?usp=sharing Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SGYY6LBznkaCCgVYT9HNut6EgKIdb9Y3FI6X_0HmZPI/edit Инструкция]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1TVZzW-idcGZUTl_-SwMYoNBnv606EPHEVoRrT5GJyCY/edit Остановка 1]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1oX8pgzr3PV9jDA_mDNTdNGWOsLR3k9C54Y1uaFsNYB4/edit Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1b2DwFqiWQF72tsK-G9EeoDNzif4vM9SJr8Y65fjtTds/edit?usp=sharing Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit#slide=id.p4 Презентация &quot;сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1UJV2Wo---LQdUwj6KMWs7OuJC83LY7YdaUTCU3dO-tk/edit#slide=id.p3 Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> 10.[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина]<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28837 2017-06-14T11:30:31Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> '''Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.'''<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> '''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> *Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SGYY6LBznkaCCgVYT9HNut6EgKIdb9Y3FI6X_0HmZPI/edit Инструкция]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1TVZzW-idcGZUTl_-SwMYoNBnv606EPHEVoRrT5GJyCY/edit Остановка 1]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1oX8pgzr3PV9jDA_mDNTdNGWOsLR3k9C54Y1uaFsNYB4/edit Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1b2DwFqiWQF72tsK-G9EeoDNzif4vM9SJr8Y65fjtTds/edit?usp=sharing Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit#slide=id.p4 Презентация &quot;сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1UJV2Wo---LQdUwj6KMWs7OuJC83LY7YdaUTCU3dO-tk/edit#slide=id.p3 Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> 10.[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина]<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28836 2017-06-14T11:25:28Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Дополнительные материалы и образовательные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> '''Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.'''<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> '''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> *Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SGYY6LBznkaCCgVYT9HNut6EgKIdb9Y3FI6X_0HmZPI/edit Инструкция]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1TVZzW-idcGZUTl_-SwMYoNBnv606EPHEVoRrT5GJyCY/edit Остановка 1]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1oX8pgzr3PV9jDA_mDNTdNGWOsLR3k9C54Y1uaFsNYB4/edit Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iI08HlEru9aygmVelxxvlf67COiEaa8pfXrzS_R_ccU/edit Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit#slide=id.p4 Презентация &quot;сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1UJV2Wo---LQdUwj6KMWs7OuJC83LY7YdaUTCU3dO-tk/edit#slide=id.p3 Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> 10.[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина]<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28835 2017-06-14T11:24:54Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Вопросы и задания */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> '''Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.'''<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> '''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> *Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SGYY6LBznkaCCgVYT9HNut6EgKIdb9Y3FI6X_0HmZPI/edit Инструкция]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1TVZzW-idcGZUTl_-SwMYoNBnv606EPHEVoRrT5GJyCY/edit Остановка 1]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1oX8pgzr3PV9jDA_mDNTdNGWOsLR3k9C54Y1uaFsNYB4/edit Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iI08HlEru9aygmVelxxvlf67COiEaa8pfXrzS_R_ccU/edit Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit#slide=id.p4 Презентация &quot;сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1UJV2Wo---LQdUwj6KMWs7OuJC83LY7YdaUTCU3dO-tk/edit#slide=id.p3 Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> *[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28834 2017-06-14T11:24:26Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> '''Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.'''<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> '''Способы информирования о предстоящей экскурсии'''<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> *Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SGYY6LBznkaCCgVYT9HNut6EgKIdb9Y3FI6X_0HmZPI/edit Инструкция]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1TVZzW-idcGZUTl_-SwMYoNBnv606EPHEVoRrT5GJyCY/edit Остановка 1]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1oX8pgzr3PV9jDA_mDNTdNGWOsLR3k9C54Y1uaFsNYB4/edit Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iI08HlEru9aygmVelxxvlf67COiEaa8pfXrzS_R_ccU/edit Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit#slide=id.p4 Презентация &quot;сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1UJV2Wo---LQdUwj6KMWs7OuJC83LY7YdaUTCU3dO-tk/edit#slide=id.p3 Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> *[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28833 2017-06-14T11:23:40Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Инструкция */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SGYY6LBznkaCCgVYT9HNut6EgKIdb9Y3FI6X_0HmZPI/edit Инструкция]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1TVZzW-idcGZUTl_-SwMYoNBnv606EPHEVoRrT5GJyCY/edit Остановка 1]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1oX8pgzr3PV9jDA_mDNTdNGWOsLR3k9C54Y1uaFsNYB4/edit Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iI08HlEru9aygmVelxxvlf67COiEaa8pfXrzS_R_ccU/edit Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit#slide=id.p4 Презентация &quot;сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1UJV2Wo---LQdUwj6KMWs7OuJC83LY7YdaUTCU3dO-tk/edit#slide=id.p3 Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> *[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28832 2017-06-14T11:22:29Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Инструкции */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> =[https://docs.google.com/document/d/1SGYY6LBznkaCCgVYT9HNut6EgKIdb9Y3FI6X_0HmZPI/edit Инструкция]=<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1TVZzW-idcGZUTl_-SwMYoNBnv606EPHEVoRrT5GJyCY/edit Остановка 1]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1oX8pgzr3PV9jDA_mDNTdNGWOsLR3k9C54Y1uaFsNYB4/edit Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iI08HlEru9aygmVelxxvlf67COiEaa8pfXrzS_R_ccU/edit Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit#slide=id.p4 Презентация &quot;сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1UJV2Wo---LQdUwj6KMWs7OuJC83LY7YdaUTCU3dO-tk/edit#slide=id.p3 Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> *[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28831 2017-06-14T11:21:44Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Инструкции */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==[https://docs.google.com/document/d/1SGYY6LBznkaCCgVYT9HNut6EgKIdb9Y3FI6X_0HmZPI/edit Инструкции]==<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1TVZzW-idcGZUTl_-SwMYoNBnv606EPHEVoRrT5GJyCY/edit Остановка 1]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1oX8pgzr3PV9jDA_mDNTdNGWOsLR3k9C54Y1uaFsNYB4/edit Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iI08HlEru9aygmVelxxvlf67COiEaa8pfXrzS_R_ccU/edit Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit#slide=id.p4 Презентация &quot;сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1UJV2Wo---LQdUwj6KMWs7OuJC83LY7YdaUTCU3dO-tk/edit#slide=id.p3 Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> *[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28830 2017-06-14T11:20:36Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SGYY6LBznkaCCgVYT9HNut6EgKIdb9Y3FI6X_0HmZPI/edit]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1TVZzW-idcGZUTl_-SwMYoNBnv606EPHEVoRrT5GJyCY/edit Остановка 1]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1oX8pgzr3PV9jDA_mDNTdNGWOsLR3k9C54Y1uaFsNYB4/edit Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iI08HlEru9aygmVelxxvlf67COiEaa8pfXrzS_R_ccU/edit Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit#slide=id.p4 Презентация &quot;сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1UJV2Wo---LQdUwj6KMWs7OuJC83LY7YdaUTCU3dO-tk/edit#slide=id.p3 Презентация «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> *[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28829 2017-06-14T11:20:10Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: /* Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии */</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SGYY6LBznkaCCgVYT9HNut6EgKIdb9Y3FI6X_0HmZPI/edit]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1TVZzW-idcGZUTl_-SwMYoNBnv606EPHEVoRrT5GJyCY/edit Остановка 1]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1oX8pgzr3PV9jDA_mDNTdNGWOsLR3k9C54Y1uaFsNYB4/edit Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iI08HlEru9aygmVelxxvlf67COiEaa8pfXrzS_R_ccU/edit Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit#slide=id.p4 Презентация &quot;сохранить природу - сохранить жизнь&quot;] <br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1UJV2Wo---LQdUwj6KMWs7OuJC83LY7YdaUTCU3dO-tk/edit#slide=id.p3 Презентации: «Живой музей»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> *[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28826 2017-06-14T11:16:02Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: </p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SGYY6LBznkaCCgVYT9HNut6EgKIdb9Y3FI6X_0HmZPI/edit]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1TVZzW-idcGZUTl_-SwMYoNBnv606EPHEVoRrT5GJyCY/edit Остановка 1]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1oX8pgzr3PV9jDA_mDNTdNGWOsLR3k9C54Y1uaFsNYB4/edit Остановка 2]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Eoc50GAJK4nmbjjFPu6o7q4ARgOXDhh2cg_uXyb1QzM/edit Остановка 3]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1DJLOy4bSCDmamjeKpbITSBWjZLuf8TQy-jbAn2zg2Wo/edit Остановка 4]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1_lfdwjBV_PiSsdGXXYiRgNt_-iDr5eg68pQCg22rBZk/edit Остановка 5]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1iI08HlEru9aygmVelxxvlf67COiEaa8pfXrzS_R_ccU/edit Остановка 6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit#slide=id.p4 <br /> https://docs.google.com/presentation/d/1UJV2Wo---LQdUwj6KMWs7OuJC83LY7YdaUTCU3dO-tk/edit#slide=id.p3 Презентации: «Живой музей», «Сохранить природу, сохранить жизнь»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> *[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28821 2017-06-14T11:07:01Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: </p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SGYY6LBznkaCCgVYT9HNut6EgKIdb9Y3FI6X_0HmZPI/edit]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1TVZzW-idcGZUTl_-SwMYoNBnv606EPHEVoRrT5GJyCY/edit Остановка 1]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Остановка 1-6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit#slide=id.p4 <br /> https://docs.google.com/presentation/d/1UJV2Wo---LQdUwj6KMWs7OuJC83LY7YdaUTCU3dO-tk/edit#slide=id.p3 Презентации: «Живой музей», «Сохранить природу, сохранить жизнь»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> *[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28816 2017-06-14T11:00:39Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: </p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SGYY6LBznkaCCgVYT9HNut6EgKIdb9Y3FI6X_0HmZPI/edit]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Остановка 1-6]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Остановка 1-6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit#slide=id.p4 <br /> https://docs.google.com/presentation/d/1UJV2Wo---LQdUwj6KMWs7OuJC83LY7YdaUTCU3dO-tk/edit#slide=id.p3 Презентации: «Живой музей», «Сохранить природу, сохранить жизнь»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> *[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28814 2017-06-14T10:56:46Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: </p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Остановка 1-6]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Остановка 1-6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/12ivSYGs2bj4L-b_uljYHMvfEyadCG41JLp2JqFsmu2Y/edit#slide=id.p4 <br /> https://docs.google.com/presentation/d/1UJV2Wo---LQdUwj6KMWs7OuJC83LY7YdaUTCU3dO-tk/edit#slide=id.p3 Презентации: «Живой музей», «Сохранить природу, сохранить жизнь»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> *[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28795 2017-06-14T10:47:31Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: </p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1E_GznUFiQQCMksqVMTDLjw0rRodDQIkI0JPIhcYyMQk/edit Технологическая карта]<br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Остановка 1-6]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Остановка 1-6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Презентации: «Живой музей», «Сохранить природу, сохранить жизнь»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> *[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28749 2017-06-14T10:23:53Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: </p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Технологическая карта]<br /> <br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Остановка 1-6]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Остановка 1-6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Презентации: «Живой музей», «Сохранить природу, сохранить жизнь»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> *[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28748 2017-06-14T10:23:10Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: </p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия в лес.<br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Технологическая карта]<br /> <br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> *https://drive.google.com/drive/my-drive<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Остановка 1-6]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Остановка 1-6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Презентации: «Живой музей», «Сохранить природу, сохранить жизнь»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> *[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83&diff=28746 2017-06-14T10:21:24Z

<p>Баштовая Ольга Викторовна: Новая страница: «== Тема образовательной экскурсии == Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну…»</p> <hr /> <div>== Тема образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия «Путешествие в лесную страну»<br /> <br /> == Авторы идеи образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Архипова Ольга Анатольевна Нижнеспасский филиал МБОУ Верхнеспасская СОШ<br /> <br /> Антонова Ольга Валентиновна Ленинский филиал МБОУ «Новопокровская СОШ»<br /> <br /> Баштовая Ольга Викторовна Гололобовский филиал МБОУ Кочетовская СОШ<br /> <br /> Лачкова Нина Федоровна Козьмодемьяновский филиал МБОУ 2 –Гавриловская СОШ<br /> <br /> Дорофеева Ираида Анатольевна МБОУ «Жердевская СОШ»<br /> <br /> ==Актуальность==<br /> <br /> Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды — экологическая тропа, которая позволяет ученику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. <br /> <br /> == Цель образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать их творческие способности через виртуальную экскурсию.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> 1. Научить применять экологические знания для решения задач охраны природы своего населенного пункта. Оценивать различные экологические проблемы близлежащего леса.<br /> <br /> 2. Организовать творческую деятельность учащихся посредством применения ролевых игр, загадок, конкурсов, самостоятельной поисковой работы.<br /> <br /> 3. Вырабатывать у учащихся навыки дискуссии, формировать умения делать выводы и обобщения.<br /> <br /> == Объект образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Виртуальная экскурсия.<br /> <br /> <br /> == Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия ==<br /> <br /> Биология<br /> <br /> == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==<br /> <br /> Результатом реализации воспитательного мероприятия должна быть сформированная готовность ребёнка к правильному взаимодействию с окружающей средой.<br /> <br /> Эта готовность включает в себя следующее:<br /> <br /> Эмоциональную готовность - восприимчивость к миру природы, чувство удивления, восторженности, эмоционально-положительное отношение к её объектам; осознание экологической опасности, угрожающей планете из-за нерационального использования природных ресурсов и загрязнения окружающей среды;<br /> <br /> Интеллектуальную готовность – определённый уровень информированности детей о природе, возрастной уровень эрудиции и познавательных интересов, осознания себя как носителя экологической культуры; изучение природы родного края, его флоры, фауны, экологического состояния, выявление существующих экологических проблем и содействие в их решении;<br /> <br /> Деловую готовность – возможность реализовывать свои знания в разнообразных ситуациях, желание и потребность участвовать в природоохранной деятельности, заботиться о чистоте своего дома, двора, улицы, посёлка.<br /> <br /> == Возраст участников ==<br /> <br /> 11-12 лет<br /> <br /> == Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *Мотивация к изучению/посещению объекта путем использования игровой и проблемной технологии.<br /> <br /> *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&amp;pid=262d189d86a3 Пазлы «Лес»]<br /> <br /> *Способы информирования о предстоящей экскурсии<br /> <br /> *[https://tackk.com/edit Приглашение на экскурсию]<br /> <br /> Выпуск виртуальной стенгазеты.<br /> <br /> ==Диагностика первичных знаний по теме экскурсии==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/forms/d/1nMIEBgJbgczUyJjOnXUBOgeW4J5tOnQEONkWRuatRm4/edit Анкета «Уровень экологической грамотности»]<br /> <br /> ==План проведения экскурсии==<br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Технологическая карта]<br /> <br /> <br /> ==Вопросы и задания==<br /> <br /> *[http://LearningApps.org/view3028230 Интерактивная игра «Простые и сложные листья»]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Задания 1-5]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> *https://drive.google.com/drive/my-drive<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Остановка 1-6]<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Остановка 1-6]<br /> <br /> == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==<br /> <br /> *[https://drive.google.com/drive/my-drive Презентации: «Живой музей», «Сохранить природу, сохранить жизнь»]<br /> <br /> ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==<br /> <br /> 1. Агеева И. Д. «Веселая биология на уроках и праздниках», М. «Творческий центр», 2010.<br /> <br /> 2. Белавина И. Г. «Планета – наш дом», М. «Лайда», 2001.<br /> <br /> 3. Должникова Н. С. «Воспитание экологической культуры у детей и подростков», М. «Педагогическое общество России», 2012.<br /> <br /> 4. Дмитриев Ю. Д. «Твоя Красная Книга», М. «Молодая гвардия», 2000.<br /> <br /> 5. Захлебный А. Н. «Книга для чтения по охране природы», М. «Просвящение», 2005.<br /> <br /> 6. Кошев А. К. «Лесные ягоды», М. «Экология», 2008.<br /> <br /> 7. Петров В. В. «Лес и его жизнь». М. «Просвещение», 2010.<br /> <br /> 8. Ремезова Г. Л. «Войди в зеленый мир», М. «Просвещение», 2005.<br /> <br /> 9. Сенадский Ю. В. «Целебные травы», М. «Педагогика», 2008.<br /> <br /> *[http://festival.1september.ru/articles/524962 &quot;Певец русского леса&quot;. Жизнь и творчество И.И. Шишкина<br /> <br /> [[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]</div>

Баштовая Ольга Викторовна