https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%84%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2026-06-03T04:13:18Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=45753 2019-02-28T09:24:11Z

<p>Астафурова Оксана: /* Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия */</p> <hr /> <div>== Тема учебного занятия ==<br /> Зеленая революция XXI века<br /> <br /> == Дисциплина/курс ==<br /> Экологические основы природопользования<br /> <br /> == Авторы учебного занятия ==<br /> Павлинова Наталия Петровна<br /> Цыганкова Татьяна Геннадиевна<br /> Астафурова Оксана Николаевна<br /> <br /> == Цель учебного занятия ==<br /> Создавая проблемные ситуации, вовлекать обучающихся в самостоятельный поиск при изучении новой темы<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.<br /> ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.<br /> ОК 04. Работать в коллективе и команде.<br /> ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.<br /> К 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.<br /> ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности..<br /> ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфер<br /> <br /> == [https://docs.google.com/document/d/1j-b8jLKaCb4DPWE4Yg0PZcHsJ1YcsXHFeWn0Y7EXlAE/edit Технологическая карта учебного занятия] ==<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия ==<br /> <br /> *Интерактивный он-лайн курс &quot;Зеленая революция&quot;https://app.wizer.me/preview/5WDTX3<br /> [https://drive.google.com/file/d/1X593WVYqVGFSzf_VeGyJQltWE4WS3DVv/view?usp=sharing презентация]<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/x0v7o11o1oes Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде]<br /> *[https://www.thinglink.com/scene/1157236583405977602/editor Разработка маршрутного листа учебного занятия]<br /> *[http://kit68.ru/files/metod/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0.pdf технологическая карта]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку учебного занятия ==<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=4ABA2BAC8FD5CDC2 *Задание для актуализации первичных знаний]<br /> *Интерактивные задания <br /> [https://learningapps.org/view3025371 Экология и мы]<br /> <br /> [https://learningapps.org/view3845527 Правила правильного питания]<br /> *Интерактивный опрос<br /> <br /> == Используемые реcурсы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1utB6oocCzD6s0jiX2KWy1_Bk52IaGAro/view?usp=sharing Шаблон технологической карты урока]<br /> *[https://www.mindmeister.com Сервис для создания ментальных карт Мindmeister.com]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для совместного редактирования документов и презентаций]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для создания формы (опроса)]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru Сервис для создания интерактивных кроссвордов. Фабрика кроссвордов]<br /> *[https://padlet.com Сервис для создания виртуальной доски Padlet]<br /> *[https://www.thinglink.com/scene/1157236583405977602/editor интерактивное изображение]й Тhinglink.com]<br /> *Сервисы для создания [http://rebus1.com/ ребусов] и [https://www.jigsawplanet.com/ пазлов]<br /> <br /> == Проектирование интерактивного он-лайн занятия ==<br /> *[https://app.wizer.me/ Сервис для создания интерактивного рабочего листа]<br /> **[https://app.wizer.me/preview/FTFB9M Рабочая тетрадь №1 &quot;ПЕРВЫЕ ШАГИ В ФИНАНСОВУЮ ГРАМОТНОСТЬ&quot;] <br /> **[https://app.wizer.me/preview/E4OIZ1 Рабочая тетрадь №2 &quot;Деньги&quot;] <br /> **[https://app.wizer.me/preview/PX6NE2 Рабочая тетрадь №3 &quot;Планета Земля или океан?&quot;] <br /> **[https://app.wizer.me/learn/UXNJPS Рабочая тетрадь №4 &quot;Мы вместе&quot;]<br /> <br /> [https://app.wizer.me/assess/worksheet/vEH66nz9ugWG Ответы]<br /> <br /> [[Методические разработки занятий]]</div>

Астафурова Оксана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=45743 2019-02-28T08:30:19Z

<p>Астафурова Оксана: /* Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия */</p> <hr /> <div>== Тема учебного занятия ==<br /> Зеленая революция XXI века<br /> <br /> == Дисциплина/курс ==<br /> Экологические основы природопользования<br /> <br /> == Авторы учебного занятия ==<br /> Павлинова Наталия Петровна<br /> Цыганкова Татьяна Геннадиевна<br /> Астафурова Оксана Николаевна<br /> <br /> == Цель учебного занятия ==<br /> Создавая проблемные ситуации, вовлекать обучающихся в самостоятельный поиск при изучении новой темы<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.<br /> ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.<br /> ОК 04. Работать в коллективе и команде.<br /> ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.<br /> К 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.<br /> ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности..<br /> ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфер<br /> <br /> == [https://docs.google.com/document/d/1j-b8jLKaCb4DPWE4Yg0PZcHsJ1YcsXHFeWn0Y7EXlAE/edit Технологическая карта учебного занятия] ==<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия ==<br /> <br /> *Интерактивный он-лайн курс &quot;&quot;<br /> [https://drive.google.com/file/d/1X593WVYqVGFSzf_VeGyJQltWE4WS3DVv/view?usp=sharing презентация]<br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/x0v7o11o1oes Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде]<br /> *[https://www.thinglink.com/scene/1157236583405977602/editor Разработка маршрутного листа учебного занятия]<br /> *[http://kit68.ru/files/metod/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0.pdf технологическая карта]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку учебного занятия ==<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=4ABA2BAC8FD5CDC2 *Задание для актуализации первичных знаний]<br /> *Интерактивные задания <br /> [https://learningapps.org/view3025371 Экология и мы]<br /> <br /> [https://learningapps.org/view3845527 Правила правильного питания]<br /> *Интерактивный опрос<br /> <br /> == Используемые реcурсы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1utB6oocCzD6s0jiX2KWy1_Bk52IaGAro/view?usp=sharing Шаблон технологической карты урока]<br /> *[https://www.mindmeister.com Сервис для создания ментальных карт Мindmeister.com]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для совместного редактирования документов и презентаций]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для создания формы (опроса)]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru Сервис для создания интерактивных кроссвордов. Фабрика кроссвордов]<br /> *[https://padlet.com Сервис для создания виртуальной доски Padlet]<br /> *[https://www.thinglink.com/scene/1157236583405977602/editor интерактивное изображение]й Тhinglink.com]<br /> *Сервисы для создания [http://rebus1.com/ ребусов] и [https://www.jigsawplanet.com/ пазлов]<br /> <br /> == Проектирование интерактивного он-лайн занятия ==<br /> *[https://app.wizer.me/ Сервис для создания интерактивного рабочего листа]<br /> **[https://app.wizer.me/preview/FTFB9M Рабочая тетрадь №1 &quot;ПЕРВЫЕ ШАГИ В ФИНАНСОВУЮ ГРАМОТНОСТЬ&quot;] <br /> **[https://app.wizer.me/preview/E4OIZ1 Рабочая тетрадь №2 &quot;Деньги&quot;] <br /> **[https://app.wizer.me/preview/PX6NE2 Рабочая тетрадь №3 &quot;Планета Земля или океан?&quot;] <br /> **[https://app.wizer.me/learn/UXNJPS Рабочая тетрадь №4 &quot;Мы вместе&quot;]<br /> <br /> [https://app.wizer.me/assess/worksheet/vEH66nz9ugWG Ответы]<br /> <br /> [[Методические разработки занятий]]</div>

Астафурова Оксана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=45659 2019-02-27T10:33:35Z

<p>Астафурова Оксана: /* Используемые реcурсы */</p> <hr /> <div>== Тема учебного занятия ==<br /> Зеленая революция XXI века<br /> <br /> == Дисциплина/курс ==<br /> Экологические основы природопользования<br /> <br /> == Авторы учебного занятия ==<br /> Павлинова Наталия Петровна<br /> Цыганкова Татьяна Геннадиевна<br /> Астафурова Оксана Николаевна<br /> <br /> == Цель учебного занятия ==<br /> Создавая проблемные ситуации, вовлекать обучающихся в самостоятельный поиск при изучении новой темы<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.<br /> ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.<br /> ОК 04. Работать в коллективе и команде.<br /> ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.<br /> К 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.<br /> ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности..<br /> ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфер<br /> <br /> == [https://docs.google.com/document/d/1j-b8jLKaCb4DPWE4Yg0PZcHsJ1YcsXHFeWn0Y7EXlAE/edit Технологическая карта учебного занятия] ==<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия ==<br /> <br /> *Разработка сценария учебного занятия<br /> *Интерактивная презентация <br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/x0v7o11o1oes Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде]<br /> *[https://www.thinglink.com/scene/1157236583405977602/editor Разработка маршрутного листа учебного занятия]<br /> *[http://kit68.ru/files/metod/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0.pdf технологическая карта]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку учебного занятия ==<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=4ABA2BAC8FD5CDC2 *Задание для актуализации первичных знаний]<br /> *Интерактивные задания <br /> *Интерактивный опрос<br /> <br /> == Используемые реcурсы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1utB6oocCzD6s0jiX2KWy1_Bk52IaGAro/view?usp=sharing Шаблон технологической карты урока]<br /> *[https://www.mindmeister.com Сервис для создания ментальных карт Мindmeister.com]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для совместного редактирования документов и презентаций]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для создания формы (опроса)]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru Сервис для создания интерактивных кроссвордов. Фабрика кроссвордов]<br /> [https://learningapps.org/view3025371 Экология и мы]<br /> [https://learningapps.org/view3845527 Правила правильного питания]<br /> *[https://padlet.com Сервис для создания виртуальной доски Padlet]<br /> [https://www.thinglink.com/scene/1157236583405977602/editor интерактивное изображение]й Тhinglink.com]<br /> *Сервисы для создания [http://rebus1.com/ ребусов] и [https://www.jigsawplanet.com/ пазлов]<br /> <br /> <br /> [[Методические разработки занятий]]</div>

Астафурова Оксана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=45648 2019-02-27T10:27:43Z

<p>Астафурова Оксана: /* Используемые реcурсы */</p> <hr /> <div>== Тема учебного занятия ==<br /> Зеленая революция XXI века<br /> <br /> == Дисциплина/курс ==<br /> Экологические основы природопользования<br /> <br /> == Авторы учебного занятия ==<br /> Павлинова Наталия Петровна<br /> Цыганкова Татьяна Геннадиевна<br /> Астафурова Оксана Николаевна<br /> <br /> == Цель учебного занятия ==<br /> Создавая проблемные ситуации, вовлекать обучающихся в самостоятельный поиск при изучении новой темы<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.<br /> ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.<br /> ОК 04. Работать в коллективе и команде.<br /> ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.<br /> К 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.<br /> ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности..<br /> ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфер<br /> <br /> == [https://docs.google.com/document/d/1j-b8jLKaCb4DPWE4Yg0PZcHsJ1YcsXHFeWn0Y7EXlAE/edit Технологическая карта учебного занятия] ==<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия ==<br /> <br /> *Разработка сценария учебного занятия<br /> *Интерактивная презентация <br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/x0v7o11o1oes Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде]<br /> *[https://www.thinglink.com/scene/1157236583405977602/editor Разработка маршрутного листа учебного занятия]<br /> *[http://kit68.ru/files/metod/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0.pdf технологическая карта]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку учебного занятия ==<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=4ABA2BAC8FD5CDC2 *Задание для актуализации первичных знаний]<br /> *Интерактивные задания <br /> *Интерактивный опрос<br /> <br /> == Используемые реcурсы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1utB6oocCzD6s0jiX2KWy1_Bk52IaGAro/view?usp=sharing Шаблон технологической карты урока]<br /> *[https://www.mindmeister.com Сервис для создания ментальных карт Мindmeister.com]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для совместного редактирования документов и презентаций]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для создания формы (опроса)]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru Сервис для создания интерактивных кроссвордов. Фабрика кроссвордов]<br /> [https://learningapps.org/view3845527 Правила правильного питания]<br /> *[https://padlet.com Сервис для создания виртуальной доски Padlet]<br /> [https://www.thinglink.com/scene/1157236583405977602/editor интерактивное изображение]й Тhinglink.com]<br /> *Сервисы для создания [http://rebus1.com/ ребусов] и [https://www.jigsawplanet.com/ пазлов]<br /> <br /> <br /> [[Методические разработки занятий]]</div>

Астафурова Оксана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=45631 2019-02-27T10:06:11Z

<p>Астафурова Оксана: /* Дидактические материалы в поддержку учебного занятия */</p> <hr /> <div>== Тема учебного занятия ==<br /> Зеленая революция XXI века<br /> <br /> == Дисциплина/курс ==<br /> Экологические основы природопользования<br /> <br /> == Авторы учебного занятия ==<br /> Павлинова Наталия Петровна<br /> Цыганкова Татьяна Геннадиевна<br /> Астафурова Оксана Николаевна<br /> <br /> == Цель учебного занятия ==<br /> Создавая проблемные ситуации, вовлекать обучающихся в самостоятельный поиск при изучении новой темы<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.<br /> ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.<br /> ОК 04. Работать в коллективе и команде.<br /> ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.<br /> К 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.<br /> ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности..<br /> ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфер<br /> <br /> == [https://docs.google.com/document/d/1j-b8jLKaCb4DPWE4Yg0PZcHsJ1YcsXHFeWn0Y7EXlAE/edit Технологическая карта учебного занятия] ==<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия ==<br /> <br /> *Разработка сценария учебного занятия<br /> *Интерактивная презентация <br /> *[https://padlet.com/popovaln1901/x0v7o11o1oes Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде]<br /> *[https://www.thinglink.com/scene/1157236583405977602/editor Разработка маршрутного листа учебного занятия]<br /> *[http://kit68.ru/files/metod/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0.pdf технологическая карта]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку учебного занятия ==<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=4ABA2BAC8FD5CDC2 *Задание для актуализации первичных знаний]<br /> *Интерактивные задания <br /> *Интерактивный опрос<br /> <br /> == Используемые реcурсы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1utB6oocCzD6s0jiX2KWy1_Bk52IaGAro/view?usp=sharing Шаблон технологической карты урока]<br /> *[https://www.mindmeister.com Сервис для создания ментальных карт Мindmeister.com]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для совместного редактирования документов и презентаций]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для создания формы (опроса)]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru Сервис для создания интерактивных кроссвордов. Фабрика кроссвордов]<br /> *[http://learningapps.org Сервис для создания интерактивных заданий Learningapps.org]<br /> *[https://padlet.com Сервис для создания виртуальной доски Padlet]<br /> [https://www.thinglink.com/scene/1157236583405977602/editor интерактивное изображение]й Тhinglink.com]<br /> *Сервисы для создания [http://rebus1.com/ ребусов] и [https://www.jigsawplanet.com/ пазлов]<br /> <br /> <br /> [[Методические разработки занятий]]</div>

Астафурова Оксана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=45596 2019-02-27T09:00:14Z

<p>Астафурова Оксана: /* Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия */</p> <hr /> <div>== Тема учебного занятия ==<br /> Зеленая революция XXI века<br /> <br /> == Дисциплина/курс ==<br /> Экологические основы природопользования<br /> <br /> == Авторы учебного занятия ==<br /> Павлинова Наталия Петровна<br /> Цыганкова Татьяна Геннадиевна<br /> Астафурова Оксана Николаевна<br /> <br /> == Цель учебного занятия ==<br /> Создавая проблемные ситуации, вовлекать обучающихся в самостоятельный поиск при изучении новой темы<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.<br /> ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.<br /> ОК 04. Работать в коллективе и команде.<br /> ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.<br /> К 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.<br /> ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности..<br /> ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфер<br /> <br /> == [https://docs.google.com/document/d/1j-b8jLKaCb4DPWE4Yg0PZcHsJ1YcsXHFeWn0Y7EXlAE/edit Технологическая карта учебного занятия] ==<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия ==<br /> <br /> *Разработка сценария учебного занятия<br /> *Интерактивная презентация <br /> *Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде<br /> [https://www.thinglink.com/scene/1157236583405977602/editor *Разработка маршрутного листа учебного занятия]<br /> [http://kit68.ru/files/metod/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0.pdf технологическая карта]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку учебного занятия ==<br /> <br /> *Задание для актуализации первичных знаний<br /> *Интерактивные задания <br /> *Интерактивный опрос<br /> <br /> == Используемые реcурсы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1utB6oocCzD6s0jiX2KWy1_Bk52IaGAro/view?usp=sharing Шаблон технологической карты урока]<br /> *[https://www.mindmeister.com Сервис для создания ментальных карт Мindmeister.com]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для совместного редактирования документов и презентаций]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для создания формы (опроса)]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru Сервис для создания интерактивных кроссвордов. Фабрика кроссвордов]<br /> *[http://learningapps.org Сервис для создания интерактивных заданий Learningapps.org]<br /> *[https://padlet.com Сервис для создания виртуальной доски Padlet]<br /> [https://www.thinglink.com/scene/1157236583405977602/editor интерактивное изображение]й Тhinglink.com]<br /> *Сервисы для создания [http://rebus1.com/ ребусов] и [https://www.jigsawplanet.com/ пазлов]<br /> <br /> <br /> [[Методические разработки занятий]]</div>

Астафурова Оксана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=45594 2019-02-27T08:59:27Z

<p>Астафурова Оксана: /* Используемые реcурсы */</p> <hr /> <div>== Тема учебного занятия ==<br /> Зеленая революция XXI века<br /> <br /> == Дисциплина/курс ==<br /> Экологические основы природопользования<br /> <br /> == Авторы учебного занятия ==<br /> Павлинова Наталия Петровна<br /> Цыганкова Татьяна Геннадиевна<br /> Астафурова Оксана Николаевна<br /> <br /> == Цель учебного занятия ==<br /> Создавая проблемные ситуации, вовлекать обучающихся в самостоятельный поиск при изучении новой темы<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.<br /> ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.<br /> ОК 04. Работать в коллективе и команде.<br /> ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.<br /> К 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.<br /> ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности..<br /> ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфер<br /> <br /> == [https://docs.google.com/document/d/1j-b8jLKaCb4DPWE4Yg0PZcHsJ1YcsXHFeWn0Y7EXlAE/edit Технологическая карта учебного занятия] ==<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия ==<br /> <br /> *Разработка сценария учебного занятия<br /> *Интерактивная презентация <br /> *Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде<br /> *Разработка маршрутного листа учебного занятия<br /> [http://kit68.ru/files/metod/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0.pdf технологическая карта]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку учебного занятия ==<br /> <br /> *Задание для актуализации первичных знаний<br /> *Интерактивные задания <br /> *Интерактивный опрос<br /> <br /> == Используемые реcурсы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1utB6oocCzD6s0jiX2KWy1_Bk52IaGAro/view?usp=sharing Шаблон технологической карты урока]<br /> *[https://www.mindmeister.com Сервис для создания ментальных карт Мindmeister.com]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для совместного редактирования документов и презентаций]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для создания формы (опроса)]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru Сервис для создания интерактивных кроссвордов. Фабрика кроссвордов]<br /> *[http://learningapps.org Сервис для создания интерактивных заданий Learningapps.org]<br /> *[https://padlet.com Сервис для создания виртуальной доски Padlet]<br /> [https://www.thinglink.com/scene/1157236583405977602/editor интерактивное изображение]й Тhinglink.com]<br /> *Сервисы для создания [http://rebus1.com/ ребусов] и [https://www.jigsawplanet.com/ пазлов]<br /> <br /> <br /> [[Методические разработки занятий]]</div>

Астафурова Оксана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=45580 2019-02-27T08:16:20Z

<p>Астафурова Оксана: /* Планируемые образовательные результаты */</p> <hr /> <div>== Тема учебного занятия ==<br /> Зеленая революция XXI века<br /> <br /> == Дисциплина/курс ==<br /> Экологические основы природопользования<br /> <br /> == Авторы учебного занятия ==<br /> Павлинова Наталия Петровна<br /> Цыганкова Татьяна Геннадиевна<br /> Астафурова Оксана Николаевна<br /> <br /> == Цель учебного занятия ==<br /> Создавая проблемные ситуации, вовлекать обучающихся в самостоятельный поиск при изучении новой темы<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.<br /> ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.<br /> ОК 04. Работать в коллективе и команде.<br /> ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.<br /> К 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.<br /> ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности..<br /> ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфер<br /> <br /> == [https://docs.google.com/document/d/1j-b8jLKaCb4DPWE4Yg0PZcHsJ1YcsXHFeWn0Y7EXlAE/edit Технологическая карта учебного занятия] ==<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия ==<br /> <br /> *Разработка сценария учебного занятия<br /> *Интерактивная презентация <br /> *Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде<br /> *Разработка маршрутного листа учебного занятия<br /> [http://kit68.ru/files/metod/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0.pdf технологическая карта]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку учебного занятия ==<br /> <br /> *Задание для актуализации первичных знаний<br /> *Интерактивные задания <br /> *Интерактивный опрос<br /> <br /> == Используемые реcурсы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1utB6oocCzD6s0jiX2KWy1_Bk52IaGAro/view?usp=sharing Шаблон технологической карты урока]<br /> *[https://www.mindmeister.com Сервис для создания ментальных карт Мindmeister.com]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для совместного редактирования документов и презентаций]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для создания формы (опроса)]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru Сервис для создания интерактивных кроссвордов. Фабрика кроссвордов]<br /> *[http://learningapps.org Сервис для создания интерактивных заданий Learningapps.org]<br /> *[https://padlet.com Сервис для создания виртуальной доски Padlet]<br /> *[https://www.thinglink.com Сервис для создания интерактивных изображений Тhinglink.com]<br /> *Сервисы для создания [http://rebus1.com/ ребусов] и [https://www.jigsawplanet.com/ пазлов]<br /> <br /> <br /> [[Методические разработки занятий]]</div>

Астафурова Оксана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%A1%D0%9F%D0%9E_16&diff=45558 2019-02-27T08:13:06Z

<p>Астафурова Оксана: Астафурова Оксана переименовал страницу СПО 16 в Зеленая революция XXI века</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Зеленая революция XXI века]]</div>

Астафурова Оксана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=45557 2019-02-27T08:13:06Z

<p>Астафурова Оксана: Астафурова Оксана переименовал страницу СПО 16 в Зеленая революция XXI века</p> <hr /> <div>== Тема учебного занятия ==<br /> Зеленая революция XXI века<br /> <br /> == Дисциплина/курс ==<br /> Экологические основы природопользования<br /> <br /> == Авторы учебного занятия ==<br /> Павлинова Наталия Петровна<br /> Цыганкова Татьяна Геннадиевна<br /> Астафурова Оксана Николаевна<br /> <br /> == Цель учебного занятия ==<br /> Создавая проблемные ситуации, вовлекать обучающихся в самостоятельный поиск при изучении новой темы<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> == [https://docs.google.com/document/d/1j-b8jLKaCb4DPWE4Yg0PZcHsJ1YcsXHFeWn0Y7EXlAE/edit Технологическая карта учебного занятия] ==<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия ==<br /> <br /> *Разработка сценария учебного занятия<br /> *Интерактивная презентация <br /> *Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде<br /> *Разработка маршрутного листа учебного занятия<br /> [http://kit68.ru/files/metod/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0.pdf технологическая карта]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку учебного занятия ==<br /> <br /> *Задание для актуализации первичных знаний<br /> *Интерактивные задания <br /> *Интерактивный опрос<br /> <br /> == Используемые реcурсы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1utB6oocCzD6s0jiX2KWy1_Bk52IaGAro/view?usp=sharing Шаблон технологической карты урока]<br /> *[https://www.mindmeister.com Сервис для создания ментальных карт Мindmeister.com]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для совместного редактирования документов и презентаций]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для создания формы (опроса)]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru Сервис для создания интерактивных кроссвордов. Фабрика кроссвордов]<br /> *[http://learningapps.org Сервис для создания интерактивных заданий Learningapps.org]<br /> *[https://padlet.com Сервис для создания виртуальной доски Padlet]<br /> *[https://www.thinglink.com Сервис для создания интерактивных изображений Тhinglink.com]<br /> *Сервисы для создания [http://rebus1.com/ ребусов] и [https://www.jigsawplanet.com/ пазлов]<br /> <br /> <br /> [[Методические разработки занятий]]</div>

Астафурова Оксана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=45542 2019-02-27T08:12:27Z

<p>Астафурова Оксана: /* Тема учебного занятия */</p> <hr /> <div>== Тема учебного занятия ==<br /> Зеленая революция XXI века<br /> <br /> == Дисциплина/курс ==<br /> Экологические основы природопользования<br /> <br /> == Авторы учебного занятия ==<br /> Павлинова Наталия Петровна<br /> Цыганкова Татьяна Геннадиевна<br /> Астафурова Оксана Николаевна<br /> <br /> == Цель учебного занятия ==<br /> Создавая проблемные ситуации, вовлекать обучающихся в самостоятельный поиск при изучении новой темы<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> == [https://docs.google.com/document/d/1j-b8jLKaCb4DPWE4Yg0PZcHsJ1YcsXHFeWn0Y7EXlAE/edit Технологическая карта учебного занятия] ==<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия ==<br /> <br /> *Разработка сценария учебного занятия<br /> *Интерактивная презентация <br /> *Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде<br /> *Разработка маршрутного листа учебного занятия<br /> [http://kit68.ru/files/metod/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0.pdf технологическая карта]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку учебного занятия ==<br /> <br /> *Задание для актуализации первичных знаний<br /> *Интерактивные задания <br /> *Интерактивный опрос<br /> <br /> == Используемые реcурсы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1utB6oocCzD6s0jiX2KWy1_Bk52IaGAro/view?usp=sharing Шаблон технологической карты урока]<br /> *[https://www.mindmeister.com Сервис для создания ментальных карт Мindmeister.com]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для совместного редактирования документов и презентаций]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для создания формы (опроса)]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru Сервис для создания интерактивных кроссвордов. Фабрика кроссвордов]<br /> *[http://learningapps.org Сервис для создания интерактивных заданий Learningapps.org]<br /> *[https://padlet.com Сервис для создания виртуальной доски Padlet]<br /> *[https://www.thinglink.com Сервис для создания интерактивных изображений Тhinglink.com]<br /> *Сервисы для создания [http://rebus1.com/ ребусов] и [https://www.jigsawplanet.com/ пазлов]<br /> <br /> <br /> [[Методические разработки занятий]]</div>

Астафурова Оксана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=45540 2019-02-27T08:11:29Z

<p>Астафурова Оксана: /* Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия */</p> <hr /> <div>== Тема учебного занятия ==<br /> «Зеленая революция» XXI века<br /> <br /> == Дисциплина/курс ==<br /> Экологические основы природопользования<br /> <br /> == Авторы учебного занятия ==<br /> Павлинова Наталия Петровна<br /> Цыганкова Татьяна Геннадиевна<br /> Астафурова Оксана Николаевна<br /> <br /> == Цель учебного занятия ==<br /> Создавая проблемные ситуации, вовлекать обучающихся в самостоятельный поиск при изучении новой темы<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> == [https://docs.google.com/document/d/1j-b8jLKaCb4DPWE4Yg0PZcHsJ1YcsXHFeWn0Y7EXlAE/edit Технологическая карта учебного занятия] ==<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия ==<br /> <br /> *Разработка сценария учебного занятия<br /> *Интерактивная презентация <br /> *Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде<br /> *Разработка маршрутного листа учебного занятия<br /> [http://kit68.ru/files/metod/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0.pdf технологическая карта]<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку учебного занятия ==<br /> <br /> *Задание для актуализации первичных знаний<br /> *Интерактивные задания <br /> *Интерактивный опрос<br /> <br /> == Используемые реcурсы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1utB6oocCzD6s0jiX2KWy1_Bk52IaGAro/view?usp=sharing Шаблон технологической карты урока]<br /> *[https://www.mindmeister.com Сервис для создания ментальных карт Мindmeister.com]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для совместного редактирования документов и презентаций]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для создания формы (опроса)]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru Сервис для создания интерактивных кроссвордов. Фабрика кроссвордов]<br /> *[http://learningapps.org Сервис для создания интерактивных заданий Learningapps.org]<br /> *[https://padlet.com Сервис для создания виртуальной доски Padlet]<br /> *[https://www.thinglink.com Сервис для создания интерактивных изображений Тhinglink.com]<br /> *Сервисы для создания [http://rebus1.com/ ребусов] и [https://www.jigsawplanet.com/ пазлов]<br /> <br /> <br /> [[Методические разработки занятий]]</div>

Астафурова Оксана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=45532 2019-02-27T08:08:52Z

<p>Астафурова Оксана: /* Цель учебного занятия */</p> <hr /> <div>== Тема учебного занятия ==<br /> «Зеленая революция» XXI века<br /> <br /> == Дисциплина/курс ==<br /> Экологические основы природопользования<br /> <br /> == Авторы учебного занятия ==<br /> Павлинова Наталия Петровна<br /> Цыганкова Татьяна Геннадиевна<br /> Астафурова Оксана Николаевна<br /> <br /> == Цель учебного занятия ==<br /> Создавая проблемные ситуации, вовлекать обучающихся в самостоятельный поиск при изучении новой темы<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> == [https://docs.google.com/document/d/1j-b8jLKaCb4DPWE4Yg0PZcHsJ1YcsXHFeWn0Y7EXlAE/edit Технологическая карта учебного занятия] ==<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия ==<br /> <br /> *Разработка сценария учебного занятия<br /> *Интерактивная презентация <br /> *Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде<br /> *Разработка маршрутного листа учебного занятия<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку учебного занятия ==<br /> <br /> *Задание для актуализации первичных знаний<br /> *Интерактивные задания <br /> *Интерактивный опрос<br /> <br /> == Используемые реcурсы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1utB6oocCzD6s0jiX2KWy1_Bk52IaGAro/view?usp=sharing Шаблон технологической карты урока]<br /> *[https://www.mindmeister.com Сервис для создания ментальных карт Мindmeister.com]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для совместного редактирования документов и презентаций]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для создания формы (опроса)]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru Сервис для создания интерактивных кроссвордов. Фабрика кроссвордов]<br /> *[http://learningapps.org Сервис для создания интерактивных заданий Learningapps.org]<br /> *[https://padlet.com Сервис для создания виртуальной доски Padlet]<br /> *[https://www.thinglink.com Сервис для создания интерактивных изображений Тhinglink.com]<br /> *Сервисы для создания [http://rebus1.com/ ребусов] и [https://www.jigsawplanet.com/ пазлов]<br /> <br /> <br /> [[Методические разработки занятий]]</div>

Астафурова Оксана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=45525 2019-02-27T08:07:25Z

<p>Астафурова Оксана: /* Авторы учебного занятия */</p> <hr /> <div>== Тема учебного занятия ==<br /> «Зеленая революция» XXI века<br /> <br /> == Дисциплина/курс ==<br /> Экологические основы природопользования<br /> <br /> == Авторы учебного занятия ==<br /> Павлинова Наталия Петровна<br /> Цыганкова Татьяна Геннадиевна<br /> Астафурова Оксана Николаевна<br /> <br /> == Цель учебного занятия ==<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> == [https://docs.google.com/document/d/1j-b8jLKaCb4DPWE4Yg0PZcHsJ1YcsXHFeWn0Y7EXlAE/edit Технологическая карта учебного занятия] ==<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия ==<br /> <br /> *Разработка сценария учебного занятия<br /> *Интерактивная презентация <br /> *Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде<br /> *Разработка маршрутного листа учебного занятия<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку учебного занятия ==<br /> <br /> *Задание для актуализации первичных знаний<br /> *Интерактивные задания <br /> *Интерактивный опрос<br /> <br /> == Используемые реcурсы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1utB6oocCzD6s0jiX2KWy1_Bk52IaGAro/view?usp=sharing Шаблон технологической карты урока]<br /> *[https://www.mindmeister.com Сервис для создания ментальных карт Мindmeister.com]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для совместного редактирования документов и презентаций]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для создания формы (опроса)]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru Сервис для создания интерактивных кроссвордов. Фабрика кроссвордов]<br /> *[http://learningapps.org Сервис для создания интерактивных заданий Learningapps.org]<br /> *[https://padlet.com Сервис для создания виртуальной доски Padlet]<br /> *[https://www.thinglink.com Сервис для создания интерактивных изображений Тhinglink.com]<br /> *Сервисы для создания [http://rebus1.com/ ребусов] и [https://www.jigsawplanet.com/ пазлов]<br /> <br /> <br /> [[Методические разработки занятий]]</div>

Астафурова Оксана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=45520 2019-02-27T08:06:45Z

<p>Астафурова Оксана: /* Дисциплина/курс */</p> <hr /> <div>== Тема учебного занятия ==<br /> «Зеленая революция» XXI века<br /> <br /> == Дисциплина/курс ==<br /> Экологические основы природопользования<br /> <br /> == Авторы учебного занятия ==<br /> <br /> == Цель учебного занятия ==<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> == [https://docs.google.com/document/d/1j-b8jLKaCb4DPWE4Yg0PZcHsJ1YcsXHFeWn0Y7EXlAE/edit Технологическая карта учебного занятия] ==<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия ==<br /> <br /> *Разработка сценария учебного занятия<br /> *Интерактивная презентация <br /> *Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде<br /> *Разработка маршрутного листа учебного занятия<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку учебного занятия ==<br /> <br /> *Задание для актуализации первичных знаний<br /> *Интерактивные задания <br /> *Интерактивный опрос<br /> <br /> == Используемые реcурсы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1utB6oocCzD6s0jiX2KWy1_Bk52IaGAro/view?usp=sharing Шаблон технологической карты урока]<br /> *[https://www.mindmeister.com Сервис для создания ментальных карт Мindmeister.com]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для совместного редактирования документов и презентаций]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для создания формы (опроса)]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru Сервис для создания интерактивных кроссвордов. Фабрика кроссвордов]<br /> *[http://learningapps.org Сервис для создания интерактивных заданий Learningapps.org]<br /> *[https://padlet.com Сервис для создания виртуальной доски Padlet]<br /> *[https://www.thinglink.com Сервис для создания интерактивных изображений Тhinglink.com]<br /> *Сервисы для создания [http://rebus1.com/ ребусов] и [https://www.jigsawplanet.com/ пазлов]<br /> <br /> <br /> [[Методические разработки занятий]]</div>

Астафурова Оксана https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%97%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=45518 2019-02-27T08:06:08Z

<p>Астафурова Оксана: /* Тема учебного занятия */</p> <hr /> <div>== Тема учебного занятия ==<br /> «Зеленая революция» XXI века<br /> <br /> == Дисциплина/курс ==<br /> <br /> == Авторы учебного занятия ==<br /> <br /> == Цель учебного занятия ==<br /> <br /> == Планируемые образовательные результаты ==<br /> <br /> == [https://docs.google.com/document/d/1j-b8jLKaCb4DPWE4Yg0PZcHsJ1YcsXHFeWn0Y7EXlAE/edit Технологическая карта учебного занятия] ==<br /> <br /> == Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия ==<br /> <br /> *Разработка сценария учебного занятия<br /> *Интерактивная презентация <br /> *Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде<br /> *Разработка маршрутного листа учебного занятия<br /> <br /> == Дидактические материалы в поддержку учебного занятия ==<br /> <br /> *Задание для актуализации первичных знаний<br /> *Интерактивные задания <br /> *Интерактивный опрос<br /> <br /> == Используемые реcурсы ==<br /> *[https://drive.google.com/file/d/1utB6oocCzD6s0jiX2KWy1_Bk52IaGAro/view?usp=sharing Шаблон технологической карты урока]<br /> *[https://www.mindmeister.com Сервис для создания ментальных карт Мindmeister.com]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для совместного редактирования документов и презентаций]<br /> *[https://drive.google.com Сервис для создания формы (опроса)]<br /> *[http://puzzlecup.com/crossword-ru Сервис для создания интерактивных кроссвордов. Фабрика кроссвордов]<br /> *[http://learningapps.org Сервис для создания интерактивных заданий Learningapps.org]<br /> *[https://padlet.com Сервис для создания виртуальной доски Padlet]<br /> *[https://www.thinglink.com Сервис для создания интерактивных изображений Тhinglink.com]<br /> *Сервисы для создания [http://rebus1.com/ ребусов] и [https://www.jigsawplanet.com/ пазлов]<br /> <br /> <br /> [[Методические разработки занятий]]</div>

Астафурова Оксана