Тамбов-Вики - Вклад участника [ru]

Обсуждение участника:Анастасия Ч

2017-03-29T07:51:43Z

Анастасия Ч:

== Внеклассное мероприятие "Умники и умницы" ==

Познавательная игра «Умники и умницы» для учащихся 2-х классов ГПД, проведённая
педагогом-воспитателем Черкасовой А.А.,2015 год.

Цель игры: способствовать развитию коммуникативных и познавательных способностей участников игры, показать родителям, какие задания можно использовать для развития памяти, внимания, логического мышления детей.
Ведущий: Добрый день, дорогие умники и умницы, уважаемые гости! Мудрая сова приветствует вас на нашей интеллектуальной игре (эмблема совы).
Слайд 1.
В цепи человек стал последним звеном,
И лучшее всё воплощается в нём.
Как тополь вознёсся он гордой главой,
Вместилище духа и разума он –
Весь мир бессловесных ему подчинён.
Пусть эти слова величайшего поэта Востока Абулькасима Фирдоуси станут эпиграфом нашей сегодняшней встречи. В игре принимают участие три команды: «Знатоки», «Мудрецы», «Корифеи». Надеюсь , что вы будете достойны столь высоких званий. Вам предстоит показать себя в различных областях знаний; показать, насколько хорошо развита ваша память, каким запасом знаний вы обладаете, умеете ли быть внимательными и логически мыслить. Оценивать все ваши умения будет комиссия.
ТУР 1 – РАЗМИНКА
В течение одной минуты я буду задавать вам вопросы, за каждый из которых можно получить 1 балл. Ваша задача – за отведённое время набрать как можно больше баллов.
ВОПРОСЫ 1 команде:
1. Какая удвоенная согласная есть в названии командной игры на льду? («К», хоккей)
2. Пасхальный хлеб. (Кулич).
3. Эту часть лица постоянно утирают платком при насморке. (Нос).
4. И сказочная девочка, и хитрая лиса. (Алиса)
5. Животное – эталон упрямства. (Осёл).
6. Какая птица выводит птенцов зимой. (Клёст).
7. Что делает человек, когда не лежит, не сидит, не идёт? (Стоит)
8. Источник естественного загара (Солнце).
ВОПРОСЫ 2-й команде
1.Кто говорит на всех языках? (Попугай, эхо)
2.Недвижимость Бабы Яги на курьих ножках (Избушка).
3.Как звали отца Пушкина? (Сергей).
4.На какое время года приходятся самые длинные каникулы? (На лето).
5.Корм, противопоказанный соловью. (Басни).
6.Название Греции на греческом языке. (Эллада)
7.Самый умный коротышка из Цветочного города. (Знайка).
8.Как правильно сказать: перепонная барабанка или перепончатая барабанка? (Барабанная перепонка)
ВОПРОСЫ 3-ей КОМАНДЕ
1.Королевская накидка. (Мантия).
2.Какие птицы не летают, но зато плавают, как рыбы? (Пингвины)
3.Что от страха уходит в пятки? (ДУША).
4.Так называется и дорожная размётка, и животное.(Зебра).
5.Что находится между городом и деревней? (Буква «И»).
6.Имя глупого царя в одной из сказок Пушкина. (Дадон.)
7.Какой болезнью никто на земле не болел? (Морской.)
8.При свете вы её отбрасываете, а в темноте нет. (ТЕНЬ.)
ТУР 2.
Ведущий: В этом туре команде, набравшей наибольшее количество баллов, предлагается первой выбрать область знаний, в которой она сможет лучше себя проявить.
На доске расчерчена вертикальная дорожка с числами от 1 до 6. Команда при правильном ответе на вопрос делает один шаг вверх; если ответ неправильный - один шаг вниз. Если команда « скатывается» с первой ступеньки, то на этом тур для неё заканчивается. Максимальное количество баллов на этом этапе – семь. Условия тура ведущий доводит до всех участников.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР,

1. Новогодняя «Мисс леса». (Ёлка.)
2. Самый быстрый зверь. (Гепард)
3. Он Он бывает и виноградный, и томатный, и желудочный? (Сок)
4. Содружество цветов в вазе. (букет.)
5.Легенда утверждает, что этого зверя назвали царём за то, что он может не моргая смотреть на солнце, но на самом деле он заслужил это звание за своё царское обличие. (Лев.)
6.Так звали красивого самовлюблённого юношу, которого боги превратили в цветок. (НАРЦИСС.)
7.Плоды из стручка, на которых сидят, оставшись с пустым карманом. (Бобы.)
8. Так называют и блюдо из овощей, и растение, листья которого едят в сыром виде. (Салат).
9.Специалист, изучающий птиц. (Орнитолог).

ЛИТЕРАТУРА.
1. Кого писатель Н.Носов услал на Луну? (Незнайку.)
2. «Пропала Мальвина, невеста моя, она убежала в чужие края». Кто потерял девочку с голубыми волосами ? (Пьеро.)
3. Как зовут женщину, которая первой поднялась в ночное небо на аппарате тяжелее воздуха? (Баба Яга).
4. Какая птица отогнала смерть от ложа китайского императора в одной из сказок Андерсена? (Соловей).
5. Кто из писателей помог детям капитана Гранта найти своего отца? (Жюль Верн).
6. Сказочный герой, который может быстро передвигаться благодаря своим волшебным сапогам. (Скороход).
7. В какую необычную страну попала сказочная девочка Алиса? (В Зазеркалье).
8. Горе этой неряхи в том, что она осталась без посуды. (Федора).
9. Металл, из которого был сделан солдатик Андерсена. (Олово).
10. Кто сочинил сказку про Конька-Горбунка? (Пётр Павлович Ершов).
МАТЕМАТИКА
1.Наименьшее натуральное число. (Один).
2.Что получится, если расстояние, пройденное машиной, разделить на время, которое она была в пути? (Скорость).
3.Как найти стоимость товара? (Цену умножить на количество).
4.Какая замкнутая геометрическая фигура имеет наименьшее количество углов? (Треугольник).
5.Назовите признак делимости числа на 3. (сумма цифр числа делится
6.Что стоит над дробной чертой? (Числитель).
7.Отрезок, соединяющий любую точку на окружности с её центром. (Радиус).
8. Как найти площадь прямоугольника? ( Длину умножить на ширину.)
9.Четырёхугольник, имеющий равные стороны, но не равные углы. (Ромб.)
10.Технический рисунок, над которым трудились четыре маленьких чумазеньких чертёнка. (Чертёж.)
СПОРТ
1.Его либо забивают, либо пропускают. (Гол.) СЛАЙД 2.
2.Живая мишень для шайбы. (Вратарь.)
3.Спортсмен-драчун, (Боксёр, каратист и т д.)
4.Оружие, которое любили скрещивать мушкетёры. (Шпаги.)
5.Спортивный снаряд, который все тянут. (Канат.)
6.В этом виде спорта можно выступать парами и на коньках. (Фигурное катание.)
7.»Предупреждение» королю в самой умной настольной игре. (Шах.)
8.Сколько игроков в волейбольной команде?. (Шесть.)
9.Чтобы заниматься этой борьбой, японцы специально толстеют. (Сумо).1
10.Геометрическая фигура, похожая на футбольный мяч. (Шар.)
ТУР 3.
Ведущий. Известно, что только постоянно тренируя, загружая и используя память, всё время запоминая и воспроизводя усвоенное ранее, можно запомнить новое, можно развивать и совершенствовать этот бесценный дар природы! Сейчас мы выясним, насколько хорошо развита ваша память, как вы умеете запоминать увиденное. Попытайтесь за 10 секунд запомнить представленные вам числа, а потом ответить на ряд вопросов.
Слайд 3
5, 6, 19, 3, 1, 4, 12, 8.
Вопросы на 1 балл:
1.Назовите третье по счёту число.
2.Правда ли, что пятое по счёту было наименьшее натуральное число?
3.Сколько всего чисел в ряду?
Вопросы на 2 балла:
1.Сколько было нечётных чисел?
2.Как называется месяц, номер которого соответствует последнему числу ряда?
3.Было ли среди увиденных чисел то, которое равно сумме цифр года, в котором отмечают 295 лет со дня рождения М.В.Лермонтова? (Да,2006 год, 2+6=8).
Вопросы на 3 балла:
1.Назовите все числа, кратные трём.
2.Сколько числительных оканчивалось на «ь»?.(5,6,19,12,8.)
3.Правда ли, что второе число соответствует количеству букв в названии столицы Великобритании? (Да, Лондон – 6 букв.)
ТУР 4.
Ведущий. Вы знаете, что русский язык – самый богатый язык в мире, он даёт нам возможность выразить одну и ту же мысль разными словами, подобрать самые точные и красивые определения. Например, если вы описываете утро, оно у вас может быть ранним, туманным, свежим, солнечным или ненастным, в конце концов, седым…
Вам предлагается очень интересное, на мой взгляд, задание, проверяющее, пополняющее и развивающее ваш словарный запас и память. У каждого из вас -ручка и лист бумаги для записи. Слушайте произносимые мной слова и в столбик записывайте подходящие к ним определения. Чем они будут красивее, неожиданнее, тем лучше. Имейте в виду, что ни одно определение у вас не должно повторяться. СЛАЙД 4
Слова: заря, лес, встреча, беседа, поляна, дружба, урок, песня, осень, рассказ.
Нет сомнения, что вы, выполняя это задание, проявили свои лучшие качества. А теперь проверим, насколько хорошо развита ваша слуховая память Рядом с каждым определением запишите исходное слово.
Листочки всех участников сдаются в жюри для проверки и подсчёта баллов.
ТУР 5
Ведущий. Очередное задание также определит, насколько хорошо развита ваша слуховая память и внимание. Я дважды прочитаю вам текст, а потом попрошу ответить на вопросы:
Вам дали указание: отправьте два письма сотрудникам фирмы. Первое --в Киев, второе – во Владивосток. На конверте письма в Украину наклейте три дополнительные марки. В адресе второго письма не перепутайте номер дома – 15 – с номером – 51.
А теперь послушайте утверждения. Если вы согласны с ними, ставьте на своих листочках «+», если нет, то «_».
1. На отправленной вами корреспонденции было всего пять марок. (Да.)
2. Конверт письма во Владивосток стоит дороже. (Нет).
3. Если мы сложим номера дома и квартиры из киевского адреса, то в сумме получится 66? (Нет, т.к. это – адрес во Владивостоке).
4. Второе письмо при прочих равных условиях должно идти дольше первого, если его отправлять из нашего города. (Да).
5. Ваши родственники будут очень рады письмам.(Нет, письма отправляли не родственникам.)
ТУР 6
Ведущий. Задания этого тура, безусловно, требуют определённых знаний, а также внимания и быстроты реакции. Я вам прочитаю вопросы. Ваша задача – внимательно слушать, стараться всем вместе быстро найти правильный ответ и первые буквы получающихся слов записывать на листе бумаги. Если вы не ошибётесь, то из полученных букв у вас получится фраза – загадка. Прочитайте её и как можно быстрее дайте ответ. Если не на все вопросы вы сможете дать ответ, то ставьте точку и попробуйте по смыслу угадать ответ.
1. Они носят детей в сумке на животе. (Кенгуру.)
2. А этот приносит детей в клюве. (Аист.)
3. Этот спортивный снаряд носит название копытного животного. (Конь.)
4. Материк, на который доктор Айболит отправился лечить зверей. (Африка.)
5. Самое короткое местоимение. (Я.)
6. Англичане, в своё время завоёвывая новые территории, многие географические объекты называли этим женским именем в честь своей королевы. (Виктория ).
7. Как медаль, но лучше. (Орден.)
8. Продавец пиявок из сказки про Буратино. (Дуремар.)
9. Самое любимое занятие этого учёного рассматривать звёзды в телескоп. (Астроном.)
10. Ей как-то Бог послал кусочек сыра. (Ворона.)
11. Русская кукла в расписном сарафане. (Матрёшка.)
12. Пётр Первый прорубил его в Европу. (Окно.)
13. К сожаленью, этот красивейший цветок не бывает без шипов. (Роза.)
14. Страна, в которой находятся самые известные пирамиды. (Египет.)

Ребята! У вас получился вопрос: какая вода в море? Команды должны ответить (солёная)

Ведущий. Надеюсь, что сегодня вы узнали что-то новое для себя. Старайтесь постоянно пополнять свой багаж знаний. Вы сегодня очень хорошо отвечали на поставленные вопросы. Всем спасибо. Желаю в дальнейшем внимательно слушать на уроках учителей, читать дополнительную литературу и смотреть умные передачи по телевизору.
Подведение итогов. Жюри награждает победителей орденом Мудрой Совы.

'''Внеклассное мероприятие "Безопасная дорога",''' проведенная воспитателем ГПД Черкасовой А.А.

Цель:
1) формировать понятие о необходимости соблюдать ПДД
2) закреплять знания учащихся по ПДД;
3) способствовать сплочению детского коллектива.

Задачи :
воспитывать культурного пешехода, желание и стремление изучать и выполнять правила дорожного движения.
Ход занятия.
- В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы,троллейбусы, несутся мотоциклы, катят велосипеды, идут пешеходы. Ещё с давних пор люди мечтали о скоростях.
Вспомните, как герои сказок в одно мгновение переносились за тридевять земель в тридесятое царство на коврах-самолётах, в сапогах-скороходах, на чудесных кораблях. Шло время, сказка стала былью. Растёт поток машин, на улицах становится небезопасно. (Для игры разделимся на 2 команды)
ЗАДАНИЕ 1.
- Давайте вспомним названия дорожных знаков и их назначение.
- Знаки важные дорожные –
Компас взрослых и ребят.
Дети! Будьте осторожны!
Знайте,
Что нельзя, что можно!
Выполняйте непреложно
Всё, что знаки говорят!
(Воспитатель показывает знак, читает стих. Учащимся надо узнать этот знак, ответить к какой группе он относится. За правильный ответ – жетон команде.)
1. Машина мчит во весь опор.
И вдруг навстречу знак:
Изображён на нём забор.
Я тру глаза. Гляжу в упор:
Шоссе закрыто на забор?
А это что за знак?
(«железнодорожный переезд со шлагбаумом»)
1. Землю роет человек.
Почему проезда нет?
Может быть,
Здесь ищут клад и старинные монеты
В сундуке большом лежат?
Их сюда, наверно, встарь
Спрятал очень жадный царь.
(«дорожные работы»)
1. Я хочу спросить про знак,
Нарисованный вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то,
Мой приятель говорит:
2. -Это значит – путь закрыт,
Там спортсмены впереди
С номерами на груди.
На дороге эстафета,
Надо ж детям бегать где-то…
Но боюсь, однако,
Смысл другой у знака… («дети»)
- К какой группе относятся эти знаки? (предупреждающие)
4) Здесь заправится машина,
Выпьет три ведра бензина.
Поможет знак машине каждой,
Если та страдает жаждой.
(«автозаправочная станция»)
1. Лида с куклою в тревоге:
Нужен доктор им в дороге.
Не смотрите грустным взглядом –
Помощь близко!
Доктор рядом!
(«пункт первой медицинской помощи»)
- К какой группе относятся эти знаки? (знаки сервиса)
6) И зайчишку, и Маришку,
И соседского мальчишку
Чётко знак оповещает:
Въезд машинам запрещает!
(«въезд запрещён»)
1. Ездят здесь одни машины,
Грозно их мелькают шины.
У тебя велосипед?
Значит – стоп! Дороги нет!
(«движение на велосипеде запрещено»)
1. Я в кругу с обводом красным.
Это значит, тут опасно.
Тут, поймите, запрещенье
Пешеходного движенья.
(«движение пешеходов запрещено»)
1. У посадочных площадок
Пассажиры транспорт ждут.
Установленный порядок
Нарушать нельзя и тут.
(«место остановки автобуса или троллейбуса»)
10) Этот знак такого рода:
Он на страже пешехода.
Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте.
(«пешеходный переход»)
- К какой группе относятся эти знаки? (информационные)
ЗАДАНИЕ 2. «Игровая перемена Да - Нет!»
- На вопросы можно отвечать только одним словом «Да» или «Нет».
1. Чтобы перейти дорогу, троллейбус и автобус мы обходим сзади. (Да)
2. Пешеход, если нет тротуара, должен идти по левой стороне обочины навстречу движению. (Да)
3. Место, где пересекаются улицы, называется «зебра». (Да)
4. Подземный переход называется «зебра». (Нет)
5. Дорогу, даже на зелёный свет, лучше перебегать как можно быстрее. (Нет)
6. Дорожные знаки нужно знать водителю, а не пешеходу. (Нет)
7. Существуют специальные светофоры для пешеходов. У них только два цвета – красный и зелёный. (Да)
8. Дороги бывают с 2-хсторонним и односторонним движением. (Да)
9. Чтобы перейти дорогу с 2-х сторонним движением, надо посмотреть налево, дойти до середины дороги и посмотреть направо. (Да)
ЗАДАНИЕ 3. Игра «Подскажи словечко».
(ответы хором)
Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как,
Вам в пути …(дорожный знак)
Что за «зебра» на дороге?
Все стоят разинув рот –
Ждут, когда мигнёт зелёный,
Значит, это - … (переход)
Пьёт бензин, как молоко.
Может бегать далеко,
Возит грузы и людей –
Ты знаком, конечно, с ней.
Обувь носит из резины,
Называется …(машина)
Дом на рельсах тут как тут,
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай –
Отправляется … (трамвай)
ЗАДАНИЕ 4. Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
1. Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход?
1. Кто из вас летит так скоро,
Что не видит светофора?
1. Кто из вас идя домой,
Держит путь по мостовой?
1. Знает кто, что красный свет
Означает – хода нет?
1. Знает кто, что свет зелёный
Означает «Путь открыт»?
1. А что жёлтый свет
«Вниманье» пешеходу говорит.
ЗАДАНИЕ 5. Игра «Внимание, пешеход!»
- А сейчас прошу вас построиться в шеренгу. Я буду показывать вам круги – сигналы светофора. Если вы видите красный круг – шаг назад, жёлтый круг – стойте на месте, зелёный – 2 шага вперёд. Кто ошибается - садится на стульчик.
ЗАДАНИЕ 6. «Собери знак».
(По 2 рисунка дорожных знака каждой команде)
Учащимся (команде) даются разрезанные и перепутанные части дорожных знаков. Задача – сложить знаки и назвать их. Итог - за правильный ответ – жетоны команде.
ЗАДАНИЕ 7. Станция «Скорая помощь».
Цель: подготовить детей к правильному поведению в сложившейся ситуации на улице.
- Вашему вниманию предлагаются рисунки. Надо внимательно рассмотреть рисунок и ответить на вопрос.
- Подведём итоги. В заключение занятия споём песенку о том, что необходимо помнить ПДД. (на мотив «Голубой вагон") Если вы отправились куда-то в путь,
Не забудьте вспомнить ПДД.
Соблюдая строго эти правила,
Отведёте руки вы беде.
Припев: Вспомните, вспомните
На дороге, в пути
Другом для вас всегда
Служит светофор.
Если зелёный свет
Вспыхнет вдруг впереди,
Смело вперёд иди,
А машинам – стоп!
Ну, а если красный бойко подмигнёт,
Непременно ты остановись.
Не спеши, дружок, прошу, не торопись,
Огонька весёлого дождись.
- Вам понравилось занятие?
Что вы запомнили?

Обсуждение участника:Анастасия Ч

2017-03-29T07:40:37Z

Анастасия Ч:

== Внеклассное мероприятие "Умники и умницы" ==

Познавательная игра «Умники и умницы» для учащихся 2-х классов ГПД, проведённая
педагогом-воспитателем Черкасовой А.А.
2015 год
Цель игры: способствовать развитию коммуникативных и познавательных способностей участников игры, показать родителям, какие задания можно использовать для развития памяти, внимания, логического мышления детей.
Ведущий: Добрый день, дорогие умники и умницы, уважаемые гости! Мудрая сова приветствует вас на нашей интеллектуальной игре (эмблема совы). Слайд 1.
В цепи человек стал последним звеном,
И лучшее всё воплощается в нём.
Как тополь вознёсся он гордой главой,
Вместилище духа и разума он –
Весь мир бессловесных ему подчинён.
Пусть эти слова величайшего поэта Востока Абулькасима Фирдоуси станут эпиграфом нашей сегодняшней встречи. В игре принимают участие три команды: «Знатоки», «Мудрецы», «Корифеи». Надеюсь , что вы будете достойны столь высоких званий. Вам предстоит показать себя в различных областях знаний; показать, насколько хорошо развита ваша память, каким запасом знаний вы обладаете, умеете ли быть внимательными и логически мыслить. Оценивать все ваши умения будет комиссия.
ТУР 1 – РАЗМИНКА
В течение одной минуты я буду задавать вам вопросы, за каждый из которых можно получить 1 балл. Ваша задача – за отведённое время набрать как можно больше баллов.
ВОПРОСЫ 1 команде:
1. Какая удвоенная согласная есть в названии командной игры на льду? («К», хоккей)
2. Пасхальный хлеб. (Кулич).
3. Эту часть лица постоянно утирают платком при насморке. (Нос).
4. И сказочная девочка, и хитрая лиса. (Алиса)
5. Животное – эталон упрямства. (Осёл).
6. Какая птица выводит птенцов зимой. (Клёст).
7. Что делает человек, когда не лежит, не сидит, не идёт? (Стоит)
8. Источник естественного загара (Солнце).
ВОПРОСЫ 2-й команде
1.Кто говорит на всех языках? (Попугай, эхо)
2.Недвижимость Бабы Яги на курьих ножках (Избушка).
3.Как звали отца Пушкина? (Сергей).
4.На какое время года приходятся самые длинные каникулы? (На лето).
5.Корм, противопоказанный соловью. (Басни).
6.Название Греции на греческом языке. (Эллада)
7.Самый умный коротышка из Цветочного города. (Знайка).
8.Как правильно сказать: перепонная барабанка или перепончатая барабанка? (Барабанная перепонка)
ВОПРОСЫ 3-ей КОМАНДЕ
1.Королевская накидка. (Мантия).
2.Какие птицы не летают, но зато плавают, как рыбы? (Пингвины)
3.Что от страха уходит в пятки? (ДУША).
4.Так называется и дорожная размётка, и животное.(Зебра).
5.Что находится между городом и деревней? (Буква «И»).
6.Имя глупого царя в одной из сказок Пушкина. (Дадон.)
7.Какой болезнью никто на земле не болел? (Морской.)
8.При свете вы её отбрасываете, а в темноте нет. (ТЕНЬ.)
ТУР 2.
Ведущий: В этом туре команде, набравшей наибольшее количество баллов, предлагается первой выбрать область знаний, в которой она сможет лучше себя проявить.
На доске расчерчена вертикальная дорожка с числами от 1 до 6. Команда при правильном ответе на вопрос делает один шаг вверх; если ответ неправильный - один шаг вниз. Если команда « скатывается» с первой ступеньки, то на этом тур для неё заканчивается. Максимальное количество баллов на этом этапе – семь. Условия тура ведущий доводит до всех участников.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР,

1. Новогодняя «Мисс леса». (Ёлка.)
2. Самый быстрый зверь. (Гепард)
3. Он Он бывает и виноградный, и томатный, и желудочный? (Сок)
4. Содружество цветов в вазе. (букет.)
5.Легенда утверждает, что этого зверя назвали царём за то, что он может не моргая смотреть на солнце, но на самом деле он заслужил это звание за своё царское обличие. (Лев.)
6.Так звали красивого самовлюблённого юношу, которого боги превратили в цветок. (НАРЦИСС.)
7.Плоды из стручка, на которых сидят, оставшись с пустым карманом. (Бобы.)
8. Так называют и блюдо из овощей, и растение, листья которого едят в сыром виде. (Салат).
9.Специалист, изучающий птиц. (Орнитолог).

ЛИТЕРАТУРА.
1. Кого писатель Н.Носов услал на Луну? (Незнайку.)
2. «Пропала Мальвина, невеста моя, она убежала в чужие края». Кто потерял девочку с голубыми волосами ? (Пьеро.)
3. Как зовут женщину, которая первой поднялась в ночное небо на аппарате тяжелее воздуха? (Баба Яга).
4. Какая птица отогнала смерть от ложа китайского императора в одной из сказок Андерсена? (Соловей).
5. Кто из писателей помог детям капитана Гранта найти своего отца? (Жюль Верн).
6. Сказочный герой, который может быстро передвигаться благодаря своим волшебным сапогам. (Скороход).
7. В какую необычную страну попала сказочная девочка Алиса? (В Зазеркалье).
8. Горе этой неряхи в том, что она осталась без посуды. (Федора).
9. Металл, из которого был сделан солдатик Андерсена. (Олово).
10. Кто сочинил сказку про Конька-Горбунка? (Пётр Павлович Ершов).
МАТЕМАТИКА
1.Наименьшее натуральное число. (Один).
2.Что получится, если расстояние, пройденное машиной, разделить на время, которое она была в пути? (Скорость).
3.Как найти стоимость товара? (Цену умножить на количество).
4.Какая замкнутая геометрическая фигура имеет наименьшее количество углов? (Треугольник).
5.Назовите признак делимости числа на 3. (сумма цифр числа делится
6.Что стоит над дробной чертой? (Числитель).
7.Отрезок, соединяющий любую точку на окружности с её центром. (Радиус).
8. Как найти площадь прямоугольника? ( Длину умножить на ширину.)
9.Четырёхугольник, имеющий равные стороны, но не равные углы. (Ромб.)
10.Технический рисунок, над которым трудились четыре маленьких чумазеньких чертёнка. (Чертёж.)
СПОРТ
1.Его либо забивают, либо пропускают. (Гол.) СЛАЙД 2.
2.Живая мишень для шайбы. (Вратарь.)
3.Спортсмен-драчун, (Боксёр, каратист и т д.)
4.Оружие, которое любили скрещивать мушкетёры. (Шпаги.)
5.Спортивный снаряд, который все тянут. (Канат.)
6.В этом виде спорта можно выступать парами и на коньках. (Фигурное катание.)
7.»Предупреждение» королю в самой умной настольной игре. (Шах.)
8.Сколько игроков в волейбольной команде?. (Шесть.)
9.Чтобы заниматься этой борьбой, японцы специально толстеют. (Сумо).1
10.Геометрическая фигура, похожая на футбольный мяч. (Шар.)
ТУР 3.
Ведущий. Известно, что только постоянно тренируя, загружая и используя память, всё время запоминая и воспроизводя усвоенное ранее, можно запомнить новое, можно развивать и совершенствовать этот бесценный дар природы! Сейчас мы выясним, насколько хорошо развита ваша память, как вы умеете запоминать увиденное. Попытайтесь за 10 секунд запомнить представленные вам числа, а потом ответить на ряд вопросов.
Слайд 3
5, 6, 19, 3, 1, 4, 12, 8.
Вопросы на 1 балл:
1.Назовите третье по счёту число.
2.Правда ли, что пятое по счёту было наименьшее натуральное число?
3.Сколько всего чисел в ряду?
Вопросы на 2 балла:
1.Сколько было нечётных чисел?
2.Как называется месяц, номер которого соответствует последнему числу ряда?
3.Было ли среди увиденных чисел то, которое равно сумме цифр года, в котором отмечают 295 лет со дня рождения М.В.Лермонтова? (Да,2006 год, 2+6=8).
Вопросы на 3 балла:
1.Назовите все числа, кратные трём.
2.Сколько числительных оканчивалось на «ь»?.(5,6,19,12,8.)
3.Правда ли, что второе число соответствует количеству букв в названии столицы Великобритании? (Да, Лондон – 6 букв.)
ТУР 4.
Ведущий. Вы знаете, что русский язык – самый богатый язык в мире, он даёт нам возможность выразить одну и ту же мысль разными словами, подобрать самые точные и красивые определения. Например, если вы описываете утро, оно у вас может быть ранним, туманным, свежим, солнечным или ненастным, в конце концов, седым…
Вам предлагается очень интересное, на мой взгляд, задание, проверяющее, пополняющее и развивающее ваш словарный запас и память. У каждого из вас -ручка и лист бумаги для записи. Слушайте произносимые мной слова и в столбик записывайте подходящие к ним определения. Чем они будут красивее, неожиданнее, тем лучше. Имейте в виду, что ни одно определение у вас не должно повторяться. СЛАЙД 4
Слова: заря, лес, встреча, беседа, поляна, дружба, урок, песня, осень, рассказ.
Нет сомнения, что вы, выполняя это задание, проявили свои лучшие качества. А теперь проверим, насколько хорошо развита ваша слуховая память Рядом с каждым определением запишите исходное слово.
Листочки всех участников сдаются в жюри для проверки и подсчёта баллов.
ТУР 5
Ведущий. Очередное задание также определит, насколько хорошо развита ваша слуховая память и внимание. Я дважды прочитаю вам текст, а потом попрошу ответить на вопросы:
Вам дали указание: отправьте два письма сотрудникам фирмы. Первое --в Киев, второе – во Владивосток. На конверте письма в Украину наклейте три дополнительные марки. В адресе второго письма не перепутайте номер дома – 15 – с номером – 51.
А теперь послушайте утверждения. Если вы согласны с ними, ставьте на своих листочках «+», если нет, то «_».
1. На отправленной вами корреспонденции было всего пять марок. (Да.)
2. Конверт письма во Владивосток стоит дороже. (Нет).
3. Если мы сложим номера дома и квартиры из киевского адреса, то в сумме получится 66? (Нет, т.к. это – адрес во Владивостоке).
4. Второе письмо при прочих равных условиях должно идти дольше первого, если его отправлять из нашего города. (Да).
5. Ваши родственники будут очень рады письмам.(Нет, письма отправляли не родственникам.)
ТУР 6
Ведущий. Задания этого тура, безусловно, требуют определённых знаний, а также внимания и быстроты реакции. Я вам прочитаю вопросы. Ваша задача – внимательно слушать, стараться всем вместе быстро найти правильный ответ и первые буквы получающихся слов записывать на листе бумаги. Если вы не ошибётесь, то из полученных букв у вас получится фраза – загадка. Прочитайте её и как можно быстрее дайте ответ. Если не на все вопросы вы сможете дать ответ, то ставьте точку и попробуйте по смыслу угадать ответ.
1. Они носят детей в сумке на животе. (Кенгуру.)
2. А этот приносит детей в клюве. (Аист.)
3. Этот спортивный снаряд носит название копытного животного. (Конь.)
4. Материк, на который доктор Айболит отправился лечить зверей. (Африка.)
5. Самое короткое местоимение. (Я.)
6. Англичане, в своё время завоёвывая новые территории, многие географические объекты называли этим женским именем в честь своей королевы. (Виктория ).
7. Как медаль, но лучше. (Орден.)
8. Продавец пиявок из сказки про Буратино. (Дуремар.)
9. Самое любимое занятие этого учёного рассматривать звёзды в телескоп. (Астроном.)
10. Ей как-то Бог послал кусочек сыра. (Ворона.)
11. Русская кукла в расписном сарафане. (Матрёшка.)
12. Пётр Первый прорубил его в Европу. (Окно.)
13. К сожаленью, этот красивейший цветок не бывает без шипов. (Роза.)
14. Страна, в которой находятся самые известные пирамиды. (Египет.)

Ребята! У вас получился вопрос: какая вода в море? Команды должны ответить (солёная)

Ведущий. Надеюсь, что сегодня вы узнали что-то новое для себя. Старайтесь постоянно пополнять свой багаж знаний. Вы сегодня очень хорошо отвечали на поставленные вопросы. Всем спасибо. Желаю в дальнейшем внимательно слушать на уроках учителей, читать дополнительную литературу и смотреть умные передачи по телевизору.
Подведение итогов. Жюри награждает победителей орденом Мудрой Совы.

'''Внеклассное мероприятие "Безопасная дорога",''' проведенная воспитателем ГПД Черкасовой А.А.

Цель:
1) формировать понятие о необходимости соблюдать ПДД
2) закреплять знания учащихся по ПДД;
3) способствовать сплочению детского коллектива.

Задачи :
воспитывать культурного пешехода, желание и стремление изучать и выполнять правила дорожного движения.
Ход занятия.
- В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы,троллейбусы, несутся мотоциклы, катят велосипеды, идут пешеходы. Ещё с давних пор люди мечтали о скоростях.
Вспомните, как герои сказок в одно мгновение переносились за тридевять земель в тридесятое царство на коврах-самолётах, в сапогах-скороходах, на чудесных кораблях. Шло время, сказка стала былью. Растёт поток машин, на улицах становится небезопасно. (Для игры разделимся на 2 команды)
ЗАДАНИЕ 1.
- Давайте вспомним названия дорожных знаков и их назначение.
- Знаки важные дорожные –
Компас взрослых и ребят.
Дети! Будьте осторожны!
Знайте,
Что нельзя, что можно!
Выполняйте непреложно
Всё, что знаки говорят!
(Воспитатель показывает знак, читает стих. Учащимся надо узнать этот знак, ответить к какой группе он относится. За правильный ответ – жетон команде.)
1. Машина мчит во весь опор.
И вдруг навстречу знак:
Изображён на нём забор.
Я тру глаза. Гляжу в упор:
Шоссе закрыто на забор?
А это что за знак?
(«железнодорожный переезд со шлагбаумом»)
1. Землю роет человек.
Почему проезда нет?
Может быть,
Здесь ищут клад и старинные монеты
В сундуке большом лежат?
Их сюда, наверно, встарь
Спрятал очень жадный царь.
(«дорожные работы»)
1. Я хочу спросить про знак,
Нарисованный вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то,
Мой приятель говорит:
2. -Это значит – путь закрыт,
Там спортсмены впереди
С номерами на груди.
На дороге эстафета,
Надо ж детям бегать где-то…
Но боюсь, однако,
Смысл другой у знака… («дети»)
- К какой группе относятся эти знаки? (предупреждающие)
4) Здесь заправится машина,
Выпьет три ведра бензина.
Поможет знак машине каждой,
Если та страдает жаждой.
(«автозаправочная станция»)
1. Лида с куклою в тревоге:
Нужен доктор им в дороге.
Не смотрите грустным взглядом –
Помощь близко!
Доктор рядом!
(«пункт первой медицинской помощи»)
- К какой группе относятся эти знаки? (знаки сервиса)
6) И зайчишку, и Маришку,
И соседского мальчишку
Чётко знак оповещает:
Въезд машинам запрещает!
(«въезд запрещён»)
1. Ездят здесь одни машины,
Грозно их мелькают шины.
У тебя велосипед?
Значит – стоп! Дороги нет!
(«движение на велосипеде запрещено»)
1. Я в кругу с обводом красным.
Это значит, тут опасно.
Тут, поймите, запрещенье
Пешеходного движенья.
(«движение пешеходов запрещено»)
1. У посадочных площадок
Пассажиры транспорт ждут.
Установленный порядок
Нарушать нельзя и тут.
(«место остановки автобуса или троллейбуса»)
10) Этот знак такого рода:
Он на страже пешехода.
Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте.
(«пешеходный переход»)
- К какой группе относятся эти знаки? (информационные)
ЗАДАНИЕ 2. «Игровая перемена Да - Нет!»
- На вопросы можно отвечать только одним словом «Да» или «Нет».
1. Чтобы перейти дорогу, троллейбус и автобус мы обходим сзади. (Да)
2. Пешеход, если нет тротуара, должен идти по левой стороне обочины навстречу движению. (Да)
3. Место, где пересекаются улицы, называется «зебра». (Да)
4. Подземный переход называется «зебра». (Нет)
5. Дорогу, даже на зелёный свет, лучше перебегать как можно быстрее. (Нет)
6. Дорожные знаки нужно знать водителю, а не пешеходу. (Нет)
7. Существуют специальные светофоры для пешеходов. У них только два цвета – красный и зелёный. (Да)
8. Дороги бывают с 2-хсторонним и односторонним движением. (Да)
9. Чтобы перейти дорогу с 2-х сторонним движением, надо посмотреть налево, дойти до середины дороги и посмотреть направо. (Да)
ЗАДАНИЕ 3. Игра «Подскажи словечко».
(ответы хором)
Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как,
Вам в пути …(дорожный знак)
Что за «зебра» на дороге?
Все стоят разинув рот –
Ждут, когда мигнёт зелёный,
Значит, это - … (переход)
Пьёт бензин, как молоко.
Может бегать далеко,
Возит грузы и людей –
Ты знаком, конечно, с ней.
Обувь носит из резины,
Называется …(машина)
Дом на рельсах тут как тут,
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай –
Отправляется … (трамвай)
ЗАДАНИЕ 4. Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
1. Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход?
1. Кто из вас летит так скоро,
Что не видит светофора?
1. Кто из вас идя домой,
Держит путь по мостовой?
1. Знает кто, что красный свет
Означает – хода нет?
1. Знает кто, что свет зелёный
Означает «Путь открыт»?
1. А что жёлтый свет
«Вниманье» пешеходу говорит.
ЗАДАНИЕ 5. Игра «Внимание, пешеход!»
- А сейчас прошу вас построиться в шеренгу. Я буду показывать вам круги – сигналы светофора. Если вы видите красный круг – шаг назад, жёлтый круг – стойте на месте, зелёный – 2 шага вперёд. Кто ошибается - садится на стульчик.
ЗАДАНИЕ 6. «Собери знак».
(По 2 рисунка дорожных знака каждой команде)
Учащимся (команде) даются разрезанные и перепутанные части дорожных знаков. Задача – сложить знаки и назвать их. Итог - за правильный ответ – жетоны команде.
ЗАДАНИЕ 7. Станция «Скорая помощь».
Цель: подготовить детей к правильному поведению в сложившейся ситуации на улице.
- Вашему вниманию предлагаются рисунки. Надо внимательно рассмотреть рисунок и ответить на вопрос.
- Подведём итоги. В заключение занятия споём песенку о том, что необходимо помнить ПДД. (на мотив «Голубой вагон") Если вы отправились куда-то в путь,
Не забудьте вспомнить ПДД.
Соблюдая строго эти правила,
Отведёте руки вы беде.
Припев: Вспомните, вспомните
На дороге, в пути
Другом для вас всегда
Служит светофор.
Если зелёный свет
Вспыхнет вдруг впереди,
Смело вперёд иди,
А машинам – стоп!
Ну, а если красный бойко подмигнёт,
Непременно ты остановись.
Не спеши, дружок, прошу, не торопись,
Огонька весёлого дождись.
- Вам понравилось занятие?
Что вы запомнили?

Обсуждение участника:Анастасия Ч

2017-03-29T07:39:50Z

Анастасия Ч:

== Внеклассное мероприятие "Умники и умницы" ==

Познавательная игра «Умники и умницы» для учащихся 2-х классов ГПД, проведённая
педагогом-воспитателем Черкасовой А.А.
2015 год
Цель игры: способствовать развитию коммуникативных и познавательных способностей участников игры, показать родителям, какие задания можно использовать для развития памяти, внимания, логического мышления детей.
Ведущий: Добрый день, дорогие умники и умницы, уважаемые гости! Мудрая сова приветствует вас на нашей интеллектуальной игре (эмблема совы). Слайд 1.
В цепи человек стал последним звеном,
И лучшее всё воплощается в нём.
Как тополь вознёсся он гордой главой,
Вместилище духа и разума он –
Весь мир бессловесных ему подчинён.
Пусть эти слова величайшего поэта Востока Абулькасима Фирдоуси станут эпиграфом нашей сегодняшней встречи. В игре принимают участие три команды: «Знатоки», «Мудрецы», «Корифеи». Надеюсь , что вы будете достойны столь высоких званий. Вам предстоит показать себя в различных областях знаний; показать, насколько хорошо развита ваша память, каким запасом знаний вы обладаете, умеете ли быть внимательными и логически мыслить. Оценивать все ваши умения будет комиссия.
ТУР 1 – РАЗМИНКА
В течение одной минуты я буду задавать вам вопросы, за каждый из которых можно получить 1 балл. Ваша задача – за отведённое время набрать как можно больше баллов.
ВОПРОСЫ 1 команде:
1. Какая удвоенная согласная есть в названии командной игры на льду? («К», хоккей)
2. Пасхальный хлеб. (Кулич).
3. Эту часть лица постоянно утирают платком при насморке. (Нос).
4. И сказочная девочка, и хитрая лиса. (Алиса)
5. Животное – эталон упрямства. (Осёл).
6. Какая птица выводит птенцов зимой. (Клёст).
7. Что делает человек, когда не лежит, не сидит, не идёт? (Стоит)
8. Источник естественного загара (Солнце).
ВОПРОСЫ 2-й команде
1.Кто говорит на всех языках? (Попугай, эхо)
2.Недвижемость Бабы Яги на курьих ножках (Избушка).
3.Как звали отца Пушкина? (Сергей).
4.На какое время года приходятся самые длинные каникулы? (На лето).
5.Корм, противопоказанный соловью. (Басни).
6.Название Греции на греческом языке. (Эллада)
7.Самый умный коротышка из Цветочного города. (Знайка).
8.Как правильно сказать: перепонная барабанка или перепончатая барабанка? (Барабанная перепонка)
ВОПРОСЫ 3-ей КОМАНДЕ
1.Королевская накидка. (Мантия).
2.Какие птицы не летают, но зато плавают, как рыбы? (Пингвины)
3.Что от страха уходит в пятки? (ДУША).
4.Так называется и дорожная размётка, и животное.(Зебра).
5.Что находится между городом и деревней? (Буква «И»).
6.Имя глупого царя в одной из сказок Пушкина. (Дадон.)
7.Какой болезнью никто на земле не болел? (Морской.)
8.При свете вы её отбрасываете, а в темноте нет. (ТЕНЬ.)
ТУР 2.
Ведущий: В этом туре команде, набравшей наибольшее количество баллов, предлагается первой выбрать область знаний, в которой она сможет лучше себя проявить.
На доске расчерчена вертикальная дорожка с числами от 1 до 6. Команда при правильном ответе на вопрос делает один шаг вверх; если ответ неправильный - один шаг вниз. Если команда « скатывается» с первой ступеньки, то на этом тур для неё заканчивается. Максимальное количество баллов на этом этапе – семь. Условия тура ведущий доводит до всех участников.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР,

1. Новогодняя «Мисс леса». (Ёлка.)
2. Самый быстрый зверь. (Гепард)
3. Он Он бывает и виноградный, и томатный, и желудочный? (Сок)
4. Содружество цветов в вазе. (букет.)
5.Легенда утверждает, что этого зверя назвали царём за то, что он может не моргая смотреть на солнце, но на самом деле он заслужил это звание за своё царское обличие. (Лев.)
6.Так звали красивого самовлюблённого юношу, которого боги превратили в цветок. (НАРЦИСС.)
7.Плоды из стручка, на которых сидят, оставшись с пустым карманом. (Бобы.)
8. Так называют и блюдо из овощей, и растение, листья которого едят в сыром виде. (Салат).
9.Специалист, изучающий птиц. (Орнитолог).

ЛИТЕРАТУРА.
1. Кого писатель Н.Носов услал на Луну? (Незнайку.)
2. «Пропала Мальвина, невеста моя, она убежала в чужие края». Кто потерял девочку с голубыми волосами ? (Пьеро.)
3. Как зовут женщину, которая первой поднялась в ночное небо на аппарате тяжелее воздуха? (Баба Яга).
4. Какая птица отогнала смерть от ложа китайского императора в одной из сказок Андерсена? (Соловей).
5. Кто из писателей помог детям капитана Гранта найти своего отца? (Жюль Верн).
6. Сказочный герой, который может быстро передвигаться благодаря своим волшебным сапогам. (Скороход).
7. В какую необычную страну попала сказочная девочка Алиса? (В Зазеркалье).
8. Горе этой неряхи в том, что она осталась без посуды. (Федора).
9. Металл, из которого был сделан солдатик Андерсена. (Олово).
10. Кто сочинил сказку про Конька-Горбунка? (Пётр Павлович Ершов).
МАТЕМАТИКА
1.Наименьшее натуральное число. (Один).
2.Что получится, если расстояние, пройденное машиной, разделить на время, которое она была в пути? (Скорость).
3.Как найти стоимость товара? (Цену умножить на количество).
4.Какая замкнутая геометрическая фигура имеет наименьшее количество углов? (Треугольник).
5.Назовите признак делимости числа на 3. (сумма цифр числа делится
6.Что стоит над дробной чертой? (Числитель).
7.Отрезок, соединяющий любую точку на окружности с её центром. (Радиус).
8. Как найти площадь прямоугольника? ( Длину умножить на ширину.)
9.Четырёхугольник, имеющий равные стороны, но не равные углы. (Ромб.)
10.Технический рисунок, над которым трудились четыре маленьких чумазеньких чертёнка. (Чертёж.)
СПОРТ
1.Его либо забивают, либо пропускают. (Гол.) СЛАЙД 2.
2.Живая мишень для шайбы. (Вратарь.)
3.Спортсмен-драчун, (Боксёр, каратист и т д.)
4.Оружие, которое любили скрещивать мушкетёры. (Шпаги.)
5.Спортивный снаряд, который все тянут. (Канат.)
6.В этом виде спорта можно выступать парами и на коньках. (Фигурное катание.)
7.»Предупреждение» королю в самой умной настольной игре. (Шах.)
8.Сколько игроков в волейбольной команде?. (Шесть.)
9.Чтобы заниматься этой борьбой, японцы специально толстеют. (Сумо).1
10.Геометрическая фигура, похожая на футбольный мяч. (Шар.)
ТУР 3.
Ведущий. Известно, что только постоянно тренируя, загружая и используя память, всё время запоминая и воспроизводя усвоенное ранее, можно запомнить новое, можно развивать и совершенствовать этот бесценный дар природы! Сейчас мы выясним, насколько хорошо развита ваша память, как вы умеете запоминать увиденное. Попытайтесь за 10 секунд запомнить представленные вам числа, а потом ответить на ряд вопросов.
Слайд 3
5, 6, 19, 3, 1, 4, 12, 8.
Вопросы на 1 балл:
1.Назовите третье по счёту число.
2.Правда ли, что пятое по счёту было наименьшее натуральное число?
3.Сколько всего чисел в ряду?
Вопросы на 2 балла:
1.Сколько было нечётных чисел?
2.Как называется месяц, номер которого соответствует последнему числу ряда?
3.Было ли среди увиденных чисел то, которое равно сумме цифр года, в котором отмечают 295 лет со дня рождения М.В.Лермонтова? (Да,2006 год, 2+6=8).
Вопросы на 3 балла:
1.Назовите все числа, кратные трём.
2.Сколько числительных оканчивалось на «ь»?.(5,6,19,12,8.)
3.Правда ли, что второе число соответствует количеству букв в названии столицы Великобритании? (Да, Лондон – 6 букв.)
ТУР 4.
Ведущий. Вы знаете, что русский язык – самый богатый язык в мире, он даёт нам возможность выразить одну и ту же мысль разными словами, подобрать самые точные и красивые определения. Например, если вы описываете утро, оно у вас может быть ранним, туманным, свежим, солнечным или ненастным, в конце концов, седым…
Вам предлагается очень интересное, на мой взгляд, задание, проверяющее, пополняющее и развивающее ваш словарный запас и память. У каждого из вас -ручка и лист бумаги для записи. Слушайте произносимые мной слова и в столбик записывайте подходящие к ним определения. Чем они будут красивее, неожиданнее, тем лучше. Имейте в виду, что ни одно определение у вас не должно повторяться. СЛАЙД 4
Слова: заря, лес, встреча, беседа, поляна, дружба, урок, песня, осень, рассказ.
Нет сомнения, что вы, выполняя это задание, проявили свои лучшие качества. А теперь проверим, насколько хорошо развита ваша слуховая память Рядом с каждым определением запишите исходное слово.
Листочки всех участников сдаются в жюри для проверки и подсчёта баллов.
ТУР 5
Ведущий. Очередное задание также определит, насколько хорошо развита ваша слуховая память и внимание. Я дважды прочитаю вам текст, а потом попрошу ответить на вопросы:
Вам дали указание: отправьте два письма сотрудникам фирмы. Первое --в Киев, второе – во Владивосток. На конверте письма в Украину наклейте три дополнительные марки. В адресе второго письма не перепутайте номер дома – 15 – с номером – 51.
А теперь послушайте утверждения. Если вы согласны с ними, ставьте на своих листочках «+», если нет, то «_».
1. На отправленной вами корреспонденции было всего пять марок. (Да.)
2. Конверт письма во Владивосток стоит дороже. (Нет).
3. Если мы сложим номера дома и квартиры из киевского адреса, то в сумме получится 66? (Нет, т.к. это – адрес во Владивостоке).
4. Второе письмо при прочих равных условиях должно идти дольше первого, если его отправлять из нашего города. (Да).
5. Ваши родственники будут очень рады письмам.(Нет, письма отправляли не родственникам.)
ТУР 6
Ведущий. Задания этого тура, безусловно, требуют определённых знаний, а также внимания и быстроты реакции. Я вам прочитаю вопросы. Ваша задача – внимательно слушать, стараться всем вместе быстро найти правильный ответ и первые буквы получающихся слов записывать на листе бумаги. Если вы не ошибётесь, то из полученных букв у вас получится фраза – загадка. Прочитайте её и как можно быстрее дайте ответ. Если не на все вопросы вы сможете дать ответ, то ставьте точку и попробуйте по смыслу угадать ответ.
1. Они носят детей в сумке на животе. (Кенгуру.)
2. А этот приносит детей в клюве. (Аист.)
3. Этот спортивный снаряд носит название копытного животного. (Конь.)
4. Материк, на который доктор Айболит отправился лечить зверей. (Африка.)
5. Самое короткое местоимение. (Я.)
6. Англичане, в своё время завоёвывая новые территории, многие географические объекты называли этим женским именем в честь своей королевы. (Виктория ).
7. Как медаль, но лучше. (Орден.)
8. Продавец пиявок из сказки про Буратино. (Дуремар.)
9. Самое любимое занятие этого учёного рассматривать звёзды в телескоп. (Астроном.)
10. Ей как-то Бог послал кусочек сыра. (Ворона.)
11. Русская кукла в расписном сарафане. (Матрёшка.)
12. Пётр Первый прорубил его в Европу. (Окно.)
13. К сожаленью, этот красивейший цветок не бывает без шипов. (Роза.)
14. Страна, в которой находятся самые известные пирамиды. (Египет.)

Ребята! У вас получился вопрос: какая вода в море? Команды должны ответить (солёная)

Ведущий. Надеюсь, что сегодня вы узнали что-то новое для себя. Старайтесь постоянно пополнять свой багаж знаний. Вы сегодня очень хорошо отвечали на поставленные вопросы. Всем спасибо. Желаю в дальнейшем внимательно слушать на уроках учителей, читать дополнительную литературу и смотреть умные передачи по телевизору.
Подведение итогов. Жюри награждает победителей орденом Мудрой Совы.

'''Внеклассное мероприятие "Безопасная дорога",''' проведенная воспитателем ГПД Черкасовой А.А.

Цель:
1) формировать понятие о необходимости соблюдать ПДД
2) закреплять знания учащихся по ПДД;
3) способствовать сплочению детского коллектива.

Задачи :
воспитывать культурного пешехода, желание и стремление изучать и выполнять правила дорожного движения.
Ход занятия.
- В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы,троллейбусы, несутся мотоциклы, катят велосипеды, идут пешеходы. Ещё с давних пор люди мечтали о скоростях.
Вспомните, как герои сказок в одно мгновение переносились за тридевять земель в тридесятое царство на коврах-самолётах, в сапогах-скороходах, на чудесных кораблях. Шло время, сказка стала былью. Растёт поток машин, на улицах становится небезопасно. (Для игры разделимся на 2 команды)
ЗАДАНИЕ 1.
- Давайте вспомним названия дорожных знаков и их назначение.
- Знаки важные дорожные –
Компас взрослых и ребят.
Дети! Будьте осторожны!
Знайте,
Что нельзя, что можно!
Выполняйте непреложно
Всё, что знаки говорят!
(Воспитатель показывает знак, читает стих. Учащимся надо узнать этот знак, ответить к какой группе он относится. За правильный ответ – жетон команде.)
1. Машина мчит во весь опор.
И вдруг навстречу знак:
Изображён на нём забор.
Я тру глаза. Гляжу в упор:
Шоссе закрыто на забор?
А это что за знак?
(«железнодорожный переезд со шлагбаумом»)
1. Землю роет человек.
Почему проезда нет?
Может быть,
Здесь ищут клад и старинные монеты
В сундуке большом лежат?
Их сюда, наверно, встарь
Спрятал очень жадный царь.
(«дорожные работы»)
1. Я хочу спросить про знак,
Нарисованный вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то,
Мой приятель говорит:
2. -Это значит – путь закрыт,
Там спортсмены впереди
С номерами на груди.
На дороге эстафета,
Надо ж детям бегать где-то…
Но боюсь, однако,
Смысл другой у знака… («дети»)
- К какой группе относятся эти знаки? (предупреждающие)
4) Здесь заправится машина,
Выпьет три ведра бензина.
Поможет знак машине каждой,
Если та страдает жаждой.
(«автозаправочная станция»)
1. Лида с куклою в тревоге:
Нужен доктор им в дороге.
Не смотрите грустным взглядом –
Помощь близко!
Доктор рядом!
(«пункт первой медицинской помощи»)
- К какой группе относятся эти знаки? (знаки сервиса)
6) И зайчишку, и Маришку,
И соседского мальчишку
Чётко знак оповещает:
Въезд машинам запрещает!
(«въезд запрещён»)
1. Ездят здесь одни машины,
Грозно их мелькают шины.
У тебя велосипед?
Значит – стоп! Дороги нет!
(«движение на велосипеде запрещено»)
1. Я в кругу с обводом красным.
Это значит, тут опасно.
Тут, поймите, запрещенье
Пешеходного движенья.
(«движение пешеходов запрещено»)
1. У посадочных площадок
Пассажиры транспорт ждут.
Установленный порядок
Нарушать нельзя и тут.
(«место остановки автобуса или троллейбуса»)
10) Этот знак такого рода:
Он на страже пешехода.
Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте.
(«пешеходный переход»)
- К какой группе относятся эти знаки? (информационные)
ЗАДАНИЕ 2. «Игровая перемена Да - Нет!»
- На вопросы можно отвечать только одним словом «Да» или «Нет».
1. Чтобы перейти дорогу, троллейбус и автобус мы обходим сзади. (Да)
2. Пешеход, если нет тротуара, должен идти по левой стороне обочины навстречу движению. (Да)
3. Место, где пересекаются улицы, называется «зебра». (Да)
4. Подземный переход называется «зебра». (Нет)
5. Дорогу, даже на зелёный свет, лучше перебегать как можно быстрее. (Нет)
6. Дорожные знаки нужно знать водителю, а не пешеходу. (Нет)
7. Существуют специальные светофоры для пешеходов. У них только два цвета – красный и зелёный. (Да)
8. Дороги бывают с 2-хсторонним и односторонним движением. (Да)
9. Чтобы перейти дорогу с 2-х сторонним движением, надо посмотреть налево, дойти до середины дороги и посмотреть направо. (Да)
ЗАДАНИЕ 3. Игра «Подскажи словечко».
(ответы хором)
Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как,
Вам в пути …(дорожный знак)
Что за «зебра» на дороге?
Все стоят разинув рот –
Ждут, когда мигнёт зелёный,
Значит, это - … (переход)
Пьёт бензин, как молоко.
Может бегать далеко,
Возит грузы и людей –
Ты знаком, конечно, с ней.
Обувь носит из резины,
Называется …(машина)
Дом на рельсах тут как тут,
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай –
Отправляется … (трамвай)
ЗАДАНИЕ 4. Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
1. Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход?
1. Кто из вас летит так скоро,
Что не видит светофора?
1. Кто из вас идя домой,
Держит путь по мостовой?
1. Знает кто, что красный свет
Означает – хода нет?
1. Знает кто, что свет зелёный
Означает «Путь открыт»?
1. А что жёлтый свет
«Вниманье» пешеходу говорит.
ЗАДАНИЕ 5. Игра «Внимание, пешеход!»
- А сейчас прошу вас построиться в шеренгу. Я буду показывать вам круги – сигналы светофора. Если вы видите красный круг – шаг назад, жёлтый круг – стойте на месте, зелёный – 2 шага вперёд. Кто ошибается - садится на стульчик.
ЗАДАНИЕ 6. «Собери знак».
(По 2 рисунка дорожных знака каждой команде)
Учащимся (команде) даются разрезанные и перепутанные части дорожных знаков. Задача – сложить знаки и назвать их. Итог - за правильный ответ – жетоны команде.
ЗАДАНИЕ 7. Станция «Скорая помощь».
Цель: подготовить детей к правильному поведению в сложившейся ситуации на улице.
- Вашему вниманию предлагаются рисунки. Надо внимательно рассмотреть рисунок и ответить на вопрос.
- Подведём итоги. В заключение занятия споём песенку о том, что необходимо помнить ПДД. (на мотив «Голубой вагон") Если вы отправились куда-то в путь,
Не забудьте вспомнить ПДД.
Соблюдая строго эти правила,
Отведёте руки вы беде.
Припев: Вспомните, вспомните
На дороге, в пути
Другом для вас всегда
Служит светофор.
Если зелёный свет
Вспыхнет вдруг впереди,
Смело вперёд иди,
А машинам – стоп!
Ну, а если красный бойко подмигнёт,
Непременно ты остановись.
Не спеши, дружок, прошу, не торопись,
Огонька весёлого дождись.
- Вам понравилось занятие?
Что вы запомнили?

Обсуждение участника:Анастасия Ч

2017-03-29T07:38:20Z

Анастасия Ч:

== Внеклассное мероприятие "Умники и умницы" ==

Познавательная игра «Умники и умницы» для учащихся 2-х классов ГПД, проведённая
педагогом-воспитателем Черкасовой А.А.
2015 год
Цель игры: способствовать развитию коммуникативных и познавательных способностей участников игры, показать родителям, какие задания можно использовать для развития памяти, внимания, логического мышления детей.
Ведущий: Добрый день, дорогие умники и умницы, уважаемые гости! Мудрая сова приветствует вас на нашей интеллектуальной игре (эмблема совы). Слайд 1.
В цепи человек стал последним звеном,
И лучшее всё воплощается в нём.
Как тополь вознёсся он гордой главой,
Вместилище духа и разума он –
Весь мир бессловесных ему подчинён.
Пусть эти слова величайшего поэта Востока Абулькасима Фирдоуси станут эпиграфом нашей сегодняшней встречи. В игре принимают участие три команды: «Знатоки», «Мудрецы», «Корифеи». Надеюсь , что вы будете достойны столь высоких званий. Вам предстоит показать себя в различных областях знаний; показать, насколько хорошо развита ваша память, каким запасом знаний вы обладаете, умеете ли быть внимательными и логически мыслить. Оценивать все ваши умения будет комиссия.
ТУР 1 – РАЗМИНКА
В течение одной минуты я буду задавать вам вопросы, за каждый из которых можно получить 1 балл. Ваша задача – за отведённое время набрать как можно больше баллов.
ВОПРОСЫ 1 команде:
1. Какая удвоенная согласная есть в названии командной игры на льду? («К», хоккей)
2. Пасхальный хлеб. (Кулич).
3. Эту часть лица постоянно утирают платком при насморке. (Нос).
4. И сказочная девочка, и хитрая лиса. (Алиса)
5. Животное – эталон упрямства. (Осёл).
6. Какая птица выводит птенцов зимой. (Клёст).
7. Что делает человек, когда не лежит, не сидит, не идёт? (Стоит)
8. Источник естественного загара (Солнце).
ВОПРОСЫ 2-й команде
1.Кто говорит на всех языках? (Попугай, эхо)
2.Недвижемость Бабы Яги на курьих ножках (Избушка).
3.Как звали отца Пушкина? (Сергей).
4.На какое время года приходятся самые длинные каникулы? (На лето).
5.Корм, противопоказанный соловью. (Басни).
6.Название Греции на греческом языке. (Эллада)
7.Самый умный коротышка из Цветочного города. (Знайка).
8.Как правильно сказать: перепонная барабанка или перепончатая барабанка? (Барабанная перепонка)
ВОПРОСЫ 3-ей КОМАНДЕ
1.Королевская накидка. (Мантия).
2.Какие птицы не летают, но зато плавают, как рыбы? (Пингвины)
3.Что от страха уходит в пятки? (ДУША).
4.Так называется и дорожная размётка, и животное.(Зебра).
5.Что находится между городом и деревней? (Буква «И»).
6.Имя глупого царя в одной из сказок Пушкина. (Дадон.)
7.Какой болезнью никто на земле не болел? (Морской.)
8.При свете вы её отбрасываете, а в темноте нет. (ТЕНЬ.)
ТУР 2.
Ведущий: В этом туре команде, набравшей наибольшее количество баллов, предлагается первой выбрать область знаний, в которой она сможет лучше себя проявить.
На доске расчерчена вертикальная дорожка с числами от 1 до 6. Команда при правильном ответе на вопрос делает один шаг вверх; если ответ неправильный - один шаг вниз. Если команда « скатывается» с первой ступеньки, то на этом тур для неё заканчивается. Максимальное количество баллов на этом этапе – семь. Условия тура ведущий доводит до всех участников.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР,

1. Новогодняя «Мисс леса». (Ёлка.)
2. Самый быстрый зверь. (Гепард)
3. Он Он бывает и виноградный, и томатный, и желудочный? (Сок)
4. Содружество цветов в вазе. (букет.)
5.Легенда утверждает, что этого зверя назвали царём за то, что он может не моргая смотреть на солнце, но на самом деле он заслужил это звание за своё царское обличие. (Лев.)
6.Так звали красивого самовлюблённого юношу, которого боги превратили в цветок. (НАРЦИСС.)
7.Плоды из стручка, на которых сидят, оставшись с пустым карманом. (Бобы.)
8. Так называют и блюдо из овощей, и растение, листья которого едят в сыром виде. (Салат).
9.Специалист, изучающий птиц. (Орнитолог).

ЛИТЕРАТУРА.
1. Кого писатель Н.Носов услал на Луну? (Незнайку.)
2. «Пропала Мальвина, невеста моя, она убежала в чужие края». Кто потерял девочку с голубыми волосами ? (Пьеро.)
3. Как зовут женщину, которая первой поднялась в ночное небо на аппарате тяжелее воздуха? (Баба Яга).
4. Какая птица отогнала смерть от ложа китайского императора в одной из сказок Андерсена? (Соловей).
5. Кто из писателей помог детям капитана Гранта найти своего отца? (Жюль Верн).
6. Сказочный герой, который может быстро передвигаться благодаря своим волшебным сапогам. (Скороход).
7. В какую необычную страну попала сказочная девочка Алиса? (В Зазеркалье).
8. Горе этой неряхи в том, что она осталась без посуды. (Федора).
9. Металл, из которого был сделан солдатик Андерсена. (Олово).
10. Кто сочинил сказку про Конька-Горбунка? (Пётр Павлович Ершов).
МАТЕМАТИКА
1.Наименьшее натуральное число. (Один).
2.Что получится, если расстояние, пройденное машиной, разделить на время, которое она была в пути? (Скорость).
3.Как найти стоимость товара? (Цену умножить на количество).
4.Какая замкнутая геометрическая фигура имеет наименьшее количество углов? (Треугольник).
5.Назовите признак делимости числа на 3. (сумма цифр числа делится
6.Что стоит над дробной чертой? (Числитель).
7.Отрезок, соединяющий любую точку на окружности с её центром. (Радиус).
8. Как найти площадь прямоугольника? ( Длину умножить на ширину.)
9.Четырёхугольник, имеющий равные стороны, но не равные углы. (Ромб.)
10.Технический рисунок, над которым трудились четыре маленьких чумазеньких чертёнка. (Чертёж.)
СПОРТ
1.Его либо забивают, либо пропускают. (Гол.) СЛАЙД 2.
2.Живая мишень для шайбы. (Вратарь.)
3.Спортсмен-драчун, (Боксёр, каратист и т д.)
4.Оружие, которое любили скрещивать мушкетёры. (Шпаги.)
5.Спортивный снаряд, который все тянут. (Канат.)
6.В этом виде спорта можно выступать парами и на коньках. (Фигурное катание.)
7.»Предупреждение» королю в самой умной настольной игре. (Шах.)
8.Сколько игроков в волейбольной команде?. (Шесть.)
9.Чтобы заниматься этой борьбой, японцы специально толстеют. (Сумо).1
10.Геометрическая фигура, похожая на футбольный мяч. (Шар.)
ТУР 3.
Ведущий. Известно, что только постоянно тренируя, загружая и используя память, всё время запоминая и воспроизводя усвоенное ранее, можно запомнить новое, можно развивать и совершенствовать этот бесценный дар природы! Сейчас мы выясним, насколько хорошо развита ваша память, как вы умеете запоминать увиденное. Попытайтесь за 10 секунд запомнить представленные вам числа, а потом ответить на ряд вопросов.
Слайд 3
5, 6, 19, 3, 1, 4, 12, 8.
Вопросы на 1 балл:
1.Назовите третье по счёту число.
2.Правда ли, что пятое по счёту было наименьшее натуральное число?
3.Сколько всего чисел в ряду?
Вопросы на 2 балла:
1.Сколько было нечётных чисел?
2.Как называется месяц, номер которого соответствует последнему числу ряда?
3.Было ли среди увиденных чисел то, которое равно сумме цифр года, в котором отмечают 295 лет со дня рождения М.В.Лермонтова? (Да,2006 год, 2+6=8).
Вопросы на 3 балла:
1.Назовите все числа, кратные трём.
2.Сколько числительных оканчивалось на «ь»?.(5,6,19,12,8.)
3.Правда ли, что второе число соответствует количеству букв в названии столицы Великобритании? (Да, Лондон – 6 букв.)
ТУР 4.
Ведущий. Вы знаете, что русский язык – самый богатый язык в мире, он даёт нам возможность выразить одну и ту же мысль разными словами, подобрать самые точные и красивые определения. Например, если вы описываете утро, оно у вас может быть ранним, туманным, свежим, солнечным или ненастным, в конце концов, седым…
Вам предлагается очень интересное, на мой взгляд, задание, проверяющее, пополняющее и развивающее ваш словарный запас и память. У каждого из вас -ручка и лист бумаги для записи. Слушайте произносимые мной слова и в столбик записывайте подходящие к ним определения. Чем они будут красивее, неожиданнее, тем лучше. Имейте в виду, что ни одно определение у вас не должно повторяться. СЛАЙД 4
Слова: заря, лес, встреча, беседа, поляна, дружба, урок, песня, осень, рассказ.
Нет сомнения, что вы, выполняя это задание, проявили свои лучшие качества. А теперь проверим, насколько хорошо развита ваша слуховая память Рядом с каждым определением запишите исходное слово.
Листочки всех участников сдаются в жюри для проверки и подсчёта баллов.
ТУР 5
Ведущий. Очередное задание также определит, насколько хорошо развита ваша слуховая память и внимание. Я дважды прочитаю вам текст, а потом попрошу ответить на вопросы:
Вам дали указание: отправьте два письма сотрудникам фирмы. Первое --в Киев, второе – во Владивосток. На конверте письма в Украину наклейте три дополнительные марки. В адресе второго письма не перепутайте номер дома – 15 – с номером – 51.
А теперь послушайте утверждения. Если вы согласны с ними, ставьте на своих листочках «+», если нет, то «_».
1. На отправленной вами корреспонденции было всего пять марок. (Да.)
2. Конверт письма во Владивосток стоит дороже. (Нет).
3. Если мы сложим номера дома и квартиры из киевского адреса, то в сумме получится 66? (Нет, т.к. это – адрес во Владивостоке).
4. Второе письмо при прочих равных условиях должно идти дольше первого, если его отправлять из нашего города. (Да).
5. Ваши родственники будут очень рады письмам.(Нет, письма отправляли не родственникам.)
ТУР 6
Ведущий. Задания этого тура, безусловно, требуют определённых знаний, а также внимания и быстроты реакции. Я вам прочитаю вопросы. Ваша задача – внимательно слушать, стараться всем вместе быстро найти правильный ответ и первые буквы получающихся слов записывать на листе бумаги. Если вы не ошибётесь, то из полученных букв у вас получится фраза – загадка. Прочитайте её и как можно быстрее дайте ответ. Если не на все вопросы вы сможете дать ответ, то ставьте точку и попробуйте по смыслу угадать ответ.
1. Они носят детей в сумке на животе. (Кенгуру.)
2. А этот приносит детей в клюве. (Аист.)
3. Этот спортивный снаряд носит название копытного животного. (Конь.)
4. Материк, на который доктор Айболит отправился лечить зверей. (Африка.)
5. Самое короткое местоимение. (Я.)
6. Англичане, в своё время завоёвывая новые территории, многие географические объекты называли этим женским именем в честь своей королевы. (Виктория ).
7. Как медаль, но лучше. (Орден.)
8. Продавец пиявок из сказки про Буратино. (Дуремар.)
9. Самое любимое занятие этого учёного рассматривать звёзды в телескоп. (Астроном.)
10. Ей как-то Бог послал кусочек сыра. (Ворона.)
11. Русская кукла в расписном сарафане. (Матрёшка.)
12. Пётр Первый прорубил его в Европу. (Окно.)
13. К сожаленью, этот красивейший цветок не бывает без шипов. (Роза.)
14. Страна, в которой находятся самые известные пирамиды. (Египет.)

Ребята! У вас получился вопрос: какая вода в море? Команды должны ответить (солёная)

Ведущий. Надеюсь, что сегодня вы узнали что-то новое для себя. Старайтесь постоянно пополнять свой багаж знаний. Вы сегодня очень хорошо отвечали на поставленные вопросы. Всем спасибо. Желаю в дальнейшем внимательно слушать на уроках учителей, читать дополнительную литературу и смотреть умные передачи по телевизору.
Подведение итогов. Жюри награждает победителей орденом Мудрой Совы.

'''Внеклассное мероприятие "Безопасная дорога",''' проведенная воспитателем ГПД Черкасовой А.А.

Цель:
1) формировать понятие о необходимости соблюдать ПДД
2) закреплять знания учащихся по ПДД;
3) способствовать сплочению детского коллектива.

Задачи :
воспитывать культурного пешехода, желание и стремление изучать и выполнять правила дорожного движения.
Ход занятия.
- В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы. Троллейбусы, несутся мотоциклы, катят велосипеды, идут пешеходы. Ещё с давних пор люди мечтали о скоростях.
Вспомните, как герои сказок в одно мгновение переносились за тридевять земель в тридесятое царство на коврах-самолётах, в сапогах-скороходах, на чудесных кораблях. Шло время, сказка стала былью. Растёт поток машин, на улицах становится небезопасно. (Для игры разделимся на 2 команды)
ЗАДАНИЕ 1.
- Давайте вспомним названия дорожных знаков и их назначение.
- Знаки важные дорожные –
Компас взрослых и ребят.
Дети! Будьте осторожны!
Знайте,
Что нельзя, что можно!
Выполняйте непреложно
Всё, что знаки говорят!
(Воспитатель показывает знак, читает стих. Учащимся надо узнать этот знак, ответить к какой группе он относится. За правильный ответ – жетон команде.)
1. Машина мчит во весь опор.
И вдруг навстречу знак:
Изображён на нём забор.
Я тру глаза. Гляжу в упор:
Шоссе закрыто на забор?
А это что за знак?
(«железнодорожный переезд со шлагбаумом»)
1. Землю роет человек.
Почему проезда нет?
Может быть,
Здесь ищут клад и старинные монеты
В сундуке большом лежат?
Их сюда, наверно, встарь
Спрятал очень жадный царь.
(«дорожные работы»)
1. Я хочу спросить про знак,
Нарисованный вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то,
Мой приятель говорит:
2. -Это значит – путь закрыт,
Там спортсмены впереди
С номерами на груди.
На дороге эстафета,
Надо ж детям бегать где-то…
Но боюсь, однако,
Смысл другой у знака… («дети»)
- К какой группе относятся эти знаки? (предупреждающие)
4) Здесь заправится машина,
Выпьет три ведра бензина.
Поможет знак машине каждой,
Если та страдает жаждой.
(«автозаправочная станция»)
1. Лида с куклою в тревоге:
Нужен доктор им в дороге.
Не смотрите грустным взглядом –
Помощь близко!
Доктор рядом!
(«пункт первой медицинской помощи»)
- К какой группе относятся эти знаки? (знаки сервиса)
6) И зайчишку, и Маришку,
И соседского мальчишку
Чётко знак оповещает:
Въезд машинам запрещает!
(«въезд запрещён»)
1. Ездят здесь одни машины,
Грозно их мелькают шины.
У тебя велосипед?
Значит – стоп! Дороги нет!
(«движение на велосипеде запрещено»)
1. Я в кругу с обводом красным.
Это значит, тут опасно.
Тут, поймите, запрещенье
Пешеходного движенья.
(«движение пешеходов запрещено»)
1. У посадочных площадок
Пассажиры транспорт ждут.
Установленный порядок
Нарушать нельзя и тут.
(«место остановки автобуса или троллейбуса»)
10) Этот знак такого рода:
Он на страже пешехода.
Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте.
(«пешеходный переход»)
- К какой группе относятся эти знаки? (информационные)
ЗАДАНИЕ 2. «Игровая перемена Да - Нет!»
- На вопросы можно отвечать только одним словом «Да» или «Нет».
1. Чтобы перейти дорогу, троллейбус и автобус мы обходим сзади. (Да)
2. Пешеход, если нет тротуара, должен идти по левой стороне обочины навстречу движению. (Да)
3. Место, где пересекаются улицы, называется «зебра». (Да)
4. Подземный переход называется «зебра». (Нет)
5. Дорогу, даже на зелёный свет, лучше перебегать как можно быстрее. (Нет)
6. Дорожные знаки нужно знать водителю, а не пешеходу. (Нет)
7. Существуют специальные светофоры для пешеходов. У них только два цвета – красный и зелёный. (Да)
8. Дороги бывают с 2-хсторонним и односторонним движением. (Да)
9. Чтобы перейти дорогу с 2-х сторонним движением, надо посмотреть налево, дойти до середины дороги и посмотреть направо. (Да)
ЗАДАНИЕ 3. Игра «Подскажи словечко».
(ответы хором)
Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как,
Вам в пути …(дорожный знак)
Что за «зебра» на дороге?
Все стоят разинув рот –
Ждут, когда мигнёт зелёный,
Значит, это - … (переход)
Пьёт бензин, как молоко.
Может бегать далеко,
Возит грузы и людей –
Ты знаком, конечно, с ней.
Обувь носит из резины,
Называется …(машина)
Дом на рельсах тут как тут,
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай –
Отправляется … (трамвай)
ЗАДАНИЕ 4. Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
1. Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход?
1. Кто из вас летит так скоро,
Что не видит светофора?
1. Кто из вас идя домой,
Держит путь по мостовой?
1. Знает кто, что красный свет
Означает – хода нет?
1. Знает кто, что свет зелёный
Означает «Путь открыт»?
1. А что жёлтый свет
«Вниманье» пешеходу говорит.
ЗАДАНИЕ 5. Игра «Внимание, пешеход!»
- А сейчас прошу вас построиться в шеренгу. Я буду показывать вам круги – сигналы светофора. Если вы видите красный круг – шаг назад, жёлтый круг – стойте на месте, зелёный – 2 шага вперёд. Кто ошибается - садится на стульчик.
ЗАДАНИЕ 6. «Собери знак».
(По 2 рисунка дорожных знака каждой команде)
Учащимся (команде) даются разрезанные и перепутанные части дорожных знаков. Задача – сложить знаки и назвать их. Итог - за правильный ответ – жетоны команде.
ЗАДАНИЕ 7. Станция «Скорая помощь».
Цель: подготовить детей к правильному поведению в сложившейся ситуации на улице.
- Вашему вниманию предлагаются рисунки. Надо внимательно рассмотреть рисунок и ответить на вопрос.
- Подведём итоги. В заключение занятия споём песенку о том, что необходимо помнить ПДД. (на мотив «Голубой вагон") Если вы отправились куда-то в путь,
Не забудьте вспомнить ПДД.
Соблюдая строго эти правила,
Отведёте руки вы беде.
Припев: Вспомните, вспомните
На дороге, в пути
Другом для вас всегда
Служит светофор.
Если зелёный свет
Вспыхнет вдруг впереди,
Смело вперёд иди,
А машинам – стоп!
Ну, а если красный бойко подмигнёт,
Непременно ты остановись.
Не спеши, дружок, прошу, не торопись,
Огонька весёлого дождись.
- Вам понравилось занятие?
Что вы запомнили?

Обсуждение участника:Анастасия Ч

2017-03-29T07:37:01Z

Анастасия Ч:

== Внеклассное мероприятие "Умники и умницы" ==

Познавательная игра «Умники и умницы» для учащихся 2-х классов ГПД, проведённая
педагогом-воспитателем Черкасовой А.А.
2015 год
Цель игры: способствовать развитию коммуникативных и познавательных способностей участников игры, показать родителям, какие задания можно использовать для развития памяти, внимания, логического мышления детей.
Ведущий: Добрый день, дорогие умники и умницы, уважаемые гости! Мудрая сова приветствует вас на нашей интеллектуальной игре (эмблема совы). Слайд 1.
В цепи человек стал последним звеном,
И лучшее всё воплощается в нём.
Как тополь вознёсся он гордой главой,
Вместилище духа и разума он –
Весь мир бессловесных ему подчинён.
Пусть эти слова величайшего поэта Востока Абулькасима Фирдоуси станут эпиграфом нашей сегодняшней встречи. В игре принимают участие три команды: «Знатоки», «Мудрецы», «Корифеи». Надеюсь , что вы будете достойны столь высоких званий. Вам предстоит показать себя в различных областях знаний; показать, насколько хорошо развита ваша память, каким запасом знаний вы обладаете, умеете ли быть внимательными и логически мыслить. Оценивать все ваши умения будет комиссия.
ТУР 1 – РАЗМИНКА
В течение одной минуты я буду задавать вам вопросы, за каждый из которых можно получить 1 балл. Ваша задача – за отведённое время набрать как можно больше баллов.
ВОПРОСЫ 1 команде:
1. Какая удвоенная согласная есть в названии командной игры на льду? («К», хоккей)
2. Пасхальный хлеб. (Кулич).
3. Эту часть лица постоянно утирают платком при насморке. (Нос).
4. И сказочная девочка, и хитрая лиса. (Алиса)
5. Животное – эталон упрямства. (Осёл).
6. Какая птица выводит птенцов зимой. (Клёст).
7. Что делает человек, когда не лежит, не сидит, не идёт? (Стоит)
8. Источник естественного загара (Солнце).
ВОПРОСЫ 2-й команде
1.Кто говорит на всех языках? (Попугай, эхо)
2.Недвижемость Бабы Яги на курьих ножках (Избушка).
3.Как звали отца Пушкина? (Сергей).
4.На какое время года приходятся самые длинные каникулы? (На лето).
5.Корм, противопоказанный соловью. (Басни).
6.Название Греции на греческом языке. (Эллада)
7.Самый умный коротышка из Цветочного города. (Знайка).
8.Как правильно сказать: перепонная барабанка или перепончатая барабанка? (Барабанная перепонка)
ВОПРОСЫ 3-ей КОМАНДЕ
1.Королевская накидка. (Мантия).
2.Какие птицы не летают, но зато плавают, как рыбы? (Пингвины)
3.Что от страха уходит в пятки? (ДУША).
4.Так называется и дорожная размётка, и животное.(Зебра).
5.Что находится между городом и деревней? (Буква «И»).
6.Имя глупого царя в одной из сказок Пушкина. (Дадон.)
7.Какой болезнью никто на земле не болел? (Морской.)
8.При свете вы её отбрасываете, а в темноте нет. (ТЕНЬ.)
ТУР 2.
Ведущий: В этом туре команде, набравшей наибольшее количество баллов, предлагается первой выбрать область знаний, в которой она сможет лучше себя проявить.
На доске расчерчена вертикальная дорожка с числами от 1 до 6. Команда при правильном ответе на вопрос делает один шаг вверх; если ответ неправильный - один шаг вниз. Если команда « скатывается» с первой ступеньки, то на этом тур для неё заканчивается. Максимальное количество баллов на этом этапе – семь. Условия тура ведущий доводит до всех участников.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР,

1. Новогодняя «Мисс леса». (Ёлка.)
2. Самый быстрый зверь. (Гепард)
3. Он Он бывает и виноградный, и томатный, и желудочный? (Сок)
4. Содружество цветов в вазе. (букет.)
5.Легенда утверждает, что этого зверя назвали царём за то, что он может не моргая смотреть на солнце, но на самом деле он заслужил это звание за своё царское обличие. (Лев.)
6.Так звали красивого самовлюблённого юношу, которого боги превратили в цветок. (НАРЦИСС.)
7.Плоды из стручка, на которых сидят, оставшись с пустым карманом. (Бобы.)
8. Так называют и блюдо из овощей, и растение, листья которого едят в сыром виде. (Салат).
9.Специалист, изучающий птиц. (Орнитолог).

ЛИТЕРАТУРА.
1. Кого писатель Н.Носов услал на Луну? (Незнайку.)
2. «Пропала Мальвина, невеста моя, она убежала в чужие края». Кто потерял девочку с голубыми волосами ? (Пьеро.)
3. Как зовут женщину, которая первой поднялась в ночное небо на аппарате тяжелее воздуха? (Баба Яга).
4. Какая птица отогнала смерть от ложа китайского императора в одной из сказок Андерсена? (Соловей).
5. Кто из писателей помог детям капитана Гранта найти своего отца? (Жюль Верн).
6. Сказочный герой, который может быстро передвигаться благодаря своим волшебным сапогам. (Скороход).
7. В какую необычную страну попала сказочная девочка Алиса? (В Зазеркалье).
8. Горе этой неряхи в том, что она осталась без посуды. (Федора).
9. Металл, из которого был сделан солдатик Андерсена. (Олово).
10. Кто сочинил сказку про Конька-Горбунка? (Пётр Павлович Ершов).
МАТЕМАТИКА
1.Наименьшее натуральное число. (Один).
2.Что получится, если расстояние, пройденное машиной, разделить на время, которое она была в пути? (Скорость).
3.Как найти стоимость товара? (Цену умножить на количество).
4.Какая замкнутая геометрическая фигура имеет наименьшее количество углов? (Треугольник).
5.Назовите признак делимости числа на 3. (сумма цифр числа делится
6.Что стоит над дробной чертой? (Числитель).
7.Отрезок, соединяющий любую точку на окружности с её центром. (Радиус).
8. Как найти площадь прямоугольника? ( Длину умножить на ширину.)
9.Четырёхугольник, имеющий равные стороны, но не равные углы. (Ромб.)
10.Технический рисунок, над которым трудились четыре маленьких чумазеньких чертёнка. (Чертёж.)
СПОРТ
1.Его либо забивают, либо пропускают. (Гол.) СЛАЙД 2.
2.Живая мишень для шайбы. (Вратарь.)
3.Спортсмен-драчун, (Боксёр, каратист и т д.)
4.Оружие, которое любили скрещивать мушкетёры. (Шпаги.)
5.Спортивный снаряд, который все тянут. (Канат.)
6.В этом виде спорта можно выступать парами и на коньках. (Фигурное катание.)
7.»Предупреждение» королю в самой умной настольной игре. (Шах.)
8.Сколько игроков в волейбольной команде?. (Шесть.)
9.Чтобы заниматься этой борьбой, японцы специально толстеют. (Сумо).1
10.Геометрическая фигура, похожая на футбольный мяч. (Шар.)
ТУР 3.
Ведущий. Известно, что только постоянно тренируя, загружая и используя память, всё время запоминая и воспроизводя усвоенное ранее, можно запомнить новое, можно развивать и совершенствовать этот бесценный дар природы! Сейчас мы выясним, насколько хорошо развита ваша память, как вы умеете запоминать увиденное. Попытайтесь за 10 секунд запомнить представленные вам числа, а потом ответить на ряд вопросов.
Слайд 3
5, 6, 19, 3, 1, 4, 12, 8.
Вопросы на 1 балл:
1.Назовите третье по счёту число.
2.Правда ли, что пятое по счёту было наименьшее натуральное число?
3.Сколько всего чисел в ряду?
Вопросы на 2 балла:
1.Сколько было нечётных чисел?
2.Как называется месяц, номер которого соответствует последнему числу ряда?
3.Было ли среди увиденных чисел то, которое равно сумме цифр года, в котором отмечают 295 лет со дня рождения М.В.Лермонтова? (Да,2006 год, 2+6=8).
Вопросы на 3 балла:
1.Назовите все числа, кратные трём.
2.Сколько числительных оканчивалось на «ь»?.(5,6,19,12,8.)
3.Правда ли, что второе число соответствует количеству букв в названии столицы Великобритании? (Да, Лондон – 6 букв.)
ТУР 4.
Ведущий. Вы знаете, что русский язык – самый богатый язык в мире, он даёт нам возможность выразить одну и ту же мысль разными словами, подобрать самые точные и красивые определения. Например, если вы описываете утро, оно у вас может быть ранним, туманным, свежим, солнечным или ненастным, в конце концов, седым…
Вам предлагается очень интересное, на мой взгляд, задание, проверяющее, пополняющее и развивающее ваш словарный запас и память. У каждого из вас -ручка и лист бумаги для записи. Слушайте произносимые мной слова и в столбик записывайте подходящие к ним определения. Чем они будут красивее, неожиданнее, тем лучше. Имейте в виду, что ни одно определение у вас не должно повторяться. СЛАЙД 4
Слова: заря, лес, встреча, беседа, поляна, дружба, урок, песня, осень, рассказ.
Нет сомнения, что вы, выполняя это задание, проявили свои лучшие качества. А теперь проверим, насколько хорошо развита ваша слуховая память Рядом с каждым определением запишите исходное слово.
Листочки всех участников сдаются в жюри для проверки и подсчёта баллов.
ТУР 5
Ведущий. Очередное задание также определит, насколько хорошо развита ваша слуховая память и внимание. Я дважды прочитаю вам текст, а потом попрошу ответить на вопросы:
Вам дали указание: отправьте два письма сотрудникам фирмы. Первое --в Киев, второе – во Владивосток. На конверте письма в Украину наклейте три дополнительные марки. В адресе второго письма не перепутайте номер дома – 15 – с номером – 51.
А теперь послушайте утверждения. Если вы согласны с ними, ставьте на своих листочках «+», если нет, то «_».
1. На отправленной вами корреспонденции было всего пять марок. (Да.)
2. Конверт письма во Владивосток стоит дороже. (Нет).
3. Если мы сложим номера дома и квартиры из киевского адреса, то в сумме получится 66? (Нет, т.к. это – адрес во Владивостоке).
4. Второе письмо при прочих равных условиях должно идти дольше первого, если его отправлять из нашего города. (Да).
5. Ваши родственники будут очень рады письмам.(Нет, письма отправляли не родственникам.)
ТУР 6
Ведущий. Задания этого тура, безусловно, требуют определённых знаний, а также внимания и быстроты реакции. Я вам прочитаю вопросы. Ваша задача – внимательно слушать, стараться всем вместе быстро найти правильный ответ и первые буквы получающихся слов записывать на листе бумаги. Если вы не ошибётесь, то из полученных букв у вас получится фраза – загадка. Прочитайте её и как можно быстрее дайте ответ. Если не на все вопросы вы сможете дать ответ, то ставьте точку и попробуйте по смыслу угадать ответ.
1. Они носят детей в сумке на животе. (Кенгуру.)
2. А этот приносит детей в клюве. (Аист.)
3. Этот спортивный снаряд носит название копытного животного. (Конь.)
4. Материк, на который доктор Айболит отправился лечить зверей. (Африка.)
5. Самое короткое местоимение. (Я.)
6. Англичане, в своё время завоёвывая новые территории, многие географические объекты называли этим женским именем в честь своей королевы. (Виктория ).
7. Как медаль, но лучше. (Орден.)
8. Продавец пиявок из сказки про Буратино. (Дуремар.)
9. Самое любимое занятие этого учёного рассматривать звёзды в телескоп. (Астроном.)
10. Ей как-то Бог послал кусочек сыра. (Ворона.)
11. Русская кукла в расписном сарафане. (Матрёшка.)
12. Пётр Первый прорубил его в Европу. (Окно.)
13. К сожаленью, этот красивейший цветок не бывает без шипов. (Роза.)
14. Страна, в которой находятся самые известные пирамиды. (Египет.)

Ребята! У вас получился вопрос: какая вода в море? Команды должны ответить (солёная)

Ведущий. Надеюсь, что сегодня вы узнали что-то новое для себя. Старайтесь постоянно пополнять свой багаж знаний. Вы сегодня очень хорошо отвечали на поставленные вопросы. Всем спасибо. Желаю в дальнейшем внимательно слушать на уроках учителей, читать дополнительную литературу и смотреть умные передачи по телевизору.
Подведение итогов. Жюри награждает победителей орденом Мудрой Совы.

'''Внеклассное мероприятие "Безопасная дорога",''' проведенная воспитателем ГПД Черкасовой А.А.
Цель:
1) формировать понятие о необходимости соблюдать ПДД
2) закреплять знания учащихся по ПДД;
3) способствовать сплочению детского коллектива.
Задачи :
воспитывать культурного пешехода, желание и стремление изучать и выполнять правила дорожного движения.
Ход занятия.
- В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы. Троллейбусы, несутся мотоциклы, катят велосипеды, идут пешеходы. Ещё с давних пор люди мечтали о скоростях.
Вспомните, как герои сказок в одно мгновение переносились за тридевять земель в тридесятое царство на коврах-самолётах, в сапогах-скороходах, на чудесных кораблях. Шло время, сказка стала былью. Растёт поток машин, на улицах становится небезопасно. (Для игры разделимся на 2 команды)
ЗАДАНИЕ 1.
- Давайте вспомним названия дорожных знаков и их назначение.
- Знаки важные дорожные –
Компас взрослых и ребят.
Дети! Будьте осторожны!
Знайте,
Что нельзя, что можно!
Выполняйте непреложно
Всё, что знаки говорят!
(Воспитатель показывает знак, читает стих. Учащимся надо узнать этот знак, ответить к какой группе он относится. За правильный ответ – жетон команде.)
1. Машина мчит во весь опор.
И вдруг навстречу знак:
Изображён на нём забор.
Я тру глаза. Гляжу в упор:
Шоссе закрыто на забор?
А это что за знак?
(«железнодорожный переезд со шлагбаумом»)
1. Землю роет человек.
Почему проезда нет?
Может быть,
Здесь ищут клад и старинные монеты
В сундуке большом лежат?
Их сюда, наверно, встарь
Спрятал очень жадный царь.
(«дорожные работы»)
1. Я хочу спросить про знак,
Нарисованный вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то,
Мой приятель говорит:
2. -Это значит – путь закрыт,
Там спортсмены впереди
С номерами на груди.
На дороге эстафета,
Надо ж детям бегать где-то…
Но боюсь, однако,
Смысл другой у знака… («дети»)
- К какой группе относятся эти знаки? (предупреждающие)
4) Здесь заправится машина,
Выпьет три ведра бензина.
Поможет знак машине каждой,
Если та страдает жаждой.
(«автозаправочная станция»)
1. Лида с куклою в тревоге:
Нужен доктор им в дороге.
Не смотрите грустным взглядом –
Помощь близко!
Доктор рядом!
(«пункт первой медицинской помощи»)
- К какой группе относятся эти знаки? (знаки сервиса)
6) И зайчишку, и Маришку,
И соседского мальчишку
Чётко знак оповещает:
Въезд машинам запрещает!
(«въезд запрещён»)
1. Ездят здесь одни машины,
Грозно их мелькают шины.
У тебя велосипед?
Значит – стоп! Дороги нет!
(«движение на велосипеде запрещено»)
1. Я в кругу с обводом красным.
Это значит, тут опасно.
Тут, поймите, запрещенье
Пешеходного движенья.
(«движение пешеходов запрещено»)
1. У посадочных площадок
Пассажиры транспорт ждут.
Установленный порядок
Нарушать нельзя и тут.
(«место остановки автобуса или троллейбуса»)
10) Этот знак такого рода:
Он на страже пешехода.
Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте.
(«пешеходный переход»)
- К какой группе относятся эти знаки? (информационные)
ЗАДАНИЕ 2. «Игровая перемена Да - Нет!»
- На вопросы можно отвечать только одним словом «Да» или «Нет».
1. Чтобы перейти дорогу, троллейбус и автобус мы обходим сзади. (Да)
2. Пешеход, если нет тротуара, должен идти по левой стороне обочины навстречу движению. (Да)
3. Место, где пересекаются улицы, называется «зебра». (Да)
4. Подземный переход называется «зебра». (Нет)
5. Дорогу, даже на зелёный свет, лучше перебегать как можно быстрее. (Нет)
6. Дорожные знаки нужно знать водителю, а не пешеходу. (Нет)
7. Существуют специальные светофоры для пешеходов. У них только два цвета – красный и зелёный. (Да)
8. Дороги бывают с 2-хсторонним и односторонним движением. (Да)
9. Чтобы перейти дорогу с 2-х сторонним движением, надо посмотреть налево, дойти до середины дороги и посмотреть направо. (Да)
ЗАДАНИЕ 3. Игра «Подскажи словечко».
(ответы хором)
Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как,
Вам в пути …(дорожный знак)
Что за «зебра» на дороге?
Все стоят разинув рот –
Ждут, когда мигнёт зелёный,
Значит, это - … (переход)
Пьёт бензин, как молоко.
Может бегать далеко,
Возит грузы и людей –
Ты знаком, конечно, с ней.
Обувь носит из резины,
Называется …(машина)
Дом на рельсах тут как тут,
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай –
Отправляется … (трамвай)
ЗАДАНИЕ 4. Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
1. Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход?
1. Кто из вас летит так скоро,
Что не видит светофора?
1. Кто из вас идя домой,
Держит путь по мостовой?
1. Знает кто, что красный свет
Означает – хода нет?
1. Знает кто, что свет зелёный
Означает «Путь открыт»?
1. А что жёлтый свет
«Вниманье» пешеходу говорит.
ЗАДАНИЕ 5. Игра «Внимание, пешеход!»
- А сейчас прошу вас построиться в шеренгу. Я буду показывать вам круги – сигналы светофора. Если вы видите красный круг – шаг назад, жёлтый круг – стойте на месте, зелёный – 2 шага вперёд. Кто ошибается - садится на стульчик.
ЗАДАНИЕ 6. «Собери знак».
(По 2 рисунка дорожных знака каждой команде)
Учащимся (команде) даются разрезанные и перепутанные части дорожных знаков. Задача – сложить знаки и назвать их. Итог - за правильный ответ – жетоны команде.
ЗАДАНИЕ 7. Станция «Скорая помощь».
Цель: подготовить детей к правильному поведению в сложившейся ситуации на улице.
- Вашему вниманию предлагаются рисунки. Надо внимательно рассмотреть рисунок и ответить на вопрос.
- Подведём итоги. В заключение занятия споём песенку о том, что необходимо помнить ПДД. (на мотив «Голубой вагон") Если вы отправились куда-то в путь,
Не забудьте вспомнить ПДД.
Соблюдая строго эти правила,
Отведёте руки вы беде.
Припев: Вспомните, вспомните
На дороге, в пути
Другом для вас всегда
Служит светофор.
Если зелёный свет
Вспыхнет вдруг впереди,
Смело вперёд иди,
А машинам – стоп!
Ну, а если красный бойко подмигнёт,
Непременно ты остановись.
Не спеши, дружок, прошу, не торопись,
Огонька весёлого дождись.
- Вам понравилось занятие?
Что вы запомнили?

Обсуждение участника:Анастасия Ч

2017-03-29T07:13:18Z

Анастасия Ч:

Обсуждение участника:Анастасия Ч

2017-01-30T15:36:09Z

Анастасия Ч: /* Внеклассное мероприятие "Умники и умницы" */

«Как проходят занятия в школе волшебства».
Цели образовательной деятельности:
- Продолжать учить детей составлять предмет по схеме из частей.
- формировать навыки приемов конструирования геометрических форм;

- формировать отчетливые представления о предметах ближайшего окружения, осознание особенностей их назначения;
- закреплять умение узнавать и называть цифры, способствовать запоминанию графических контуров букв, развитию логического мышления и творческого воображения, умение сравнивать, анализировать, сопоставлять;
- развивать мелкую моторику рук, умение сопровождать речь движениями;
- воспитывать доброжелательность, желание оказывать помощь сказочным
героям.
Развивающая среда:
- демонстрационный материал: игрушки Филимон Котерфильд, пчёлка Жужжа, паук Юк, Магнолик; коврограф, карточки с Цифрятами из игры В.В.Воскобовича «Ларчик»; указка.
- раздаточный материал по количеству детей для игр В.В.Воскобовича «Конструктор букв», «Головоломки», «Игровизор», «Цифроцирк».
Содержание образовательной деятельности:
Дети стоят полукругом около воспитателя.
- Ребята, вы любите чудеса и волшебство?
Дети: Да, очень!
- Хотите стать волшебниками, я - Главный Магистр в школе
волшебников, у меня есть волшебная шляпа, что там сейчас посмотрим:
«Вис, вис, вис
Кто там в шляпе покажись!»

Сюрпризный момент
Воспитатель достаёт из шляпы игрушку.
- Ребята, сегодня у нас в гостях всемирно известный фокусник Филимон Котерфильд! Он приготовил для нас удивительный фокус.
Воспитатель предлагает детям посмотреть на магнитную доску, на которой из деталей игры «Конструктор букв» выложена восьмерка.
- Ребята, что вы видите на доске?
Дети: Цифру 8.
- Два уголка и воротики (показывает указкой) - получилась восьмёрка. А сейчас начинается волшебство, цифра превратиться в букву (воспитатель оперирует деталями игры, называя их, и из восьмёрки появляются разные буквы - С, Е, О, Т). Дети отвечают на вопрос воспитателя: «Какая буква получилась?».

Игра «Конструктор букв»
На столах для детей лежат карточки и детали игры «Конструктор букв».
- Подойдите, пожалуйста, к столу, Филимон Котерфильд предлагает эти палочки, уголки, воротики и клюшки (демонстрирует детям) превратить в буквы.
Воспитатель ведет индивидуальную работу.

Сюрприз из волшебной шляпы.
- Молодцы, фокусы Филимона Котерфильда у вас получились, что нам покажет волшебная шляпа дальше? Воспитатель произносит заклинание: «Абра, кадабра шляпа повернись И в героя превратись!»
Воспитатель достаёт из шляпы пчёлку Жужу: Жу-жу-жу, жу-Э1су-жу. Я от радости жуж-ж-жу\ Головоломки я сложу Чудеса вам покажу!
- Это пчёлка Жужа, она очень любит головоломки. Но вот в чем беда, друзья ей на день рождения подарили игрушки, но некоторые из них сломались, помогите пчёлке сложить игрушки из волшебной головоломки. На столах лежат листы с заданием и детали головоломок. Воспитатель предлагает присесть за стол и выполнить задание. Воспитатель ведет индивидуальную работу.
- Пчёлка Жужа очень рада вашим подаркам и благодарит вас за помощь. Ещё она любит придумывать волшебные истории, кто сочинит сказочную историю про свои игрушки?

Игровое упражнение «Волшебная история»
Дети сочиняют волшебные истории про свои игрушки.

Новый сюрприз от волшебной шляпы.
- Молодцы, у вас всё замечательно получается, вернёмся к нашей волшебной шляпе:
«Вис, вис, вис
Наш герой появись!»
Воспитатель достаёт из шляпы Гнома Крути - Верти.
- Это Гном Крути - Верти, который умеет превращать необычные предметы в обычные и наоборот. Он предлагает нам новое волшебство и превращение.
У вас на столах лежат листы с заданиями и прозрачные папки, вы вкладываете лист игрового задания в папку и выполняете превращения с помощью фломастера.

Волшебство гнома Крути – Верти
Слушайте условие задачи (у воспитателя демонстрационный материал):
«Три поварёнка решили приготовить завтрак бутерброды, яичницу - глазунью
и овощной салат. Помоги найти каждому поварёнку нужные ему продукты».
- Что захотел приготовить поваренок в красном колпаке?
(работа на демонстрационном материале)
Дети: Овощной салат.
- Перечислите, какие продукты нужны для приготовления салата.
Дети: Помидоры, огурцы, лук, подсолнечное масло, соль.
Дети перечисляют, воспитатель обводит эти продукты фломастером на
демонстрационном материале.
- Обведите перечисленные продукты фломастером красного цвета.
- А теперь посмотрите, что решил приготовить поваренок в синем колпаке.
Дети: Яичницу- глазунью.
- А в зеленом.
Дети: Бутерброды.
- Теперь зеленым цветом обведите те продукты которые нужны для приготовления бутербродов и синим продукты, которые нужны для яичницы.
Дети выполняют задание, воспитатель ведет индивидуальную работу.
- Расскажите, какие продукты превратились в яичницу?
Дети: Для яичницы нужны яйца, соль, масло.
- Расскажите, какие продукты превратились в бутерброды?
Дети: Хлеб, сыр, колбаса.
- Как вы думаете в волшебной шляпе ещё что- то есть? Давайте подойдем и посмотрим.

А вот и волшебник…
«Абра - кадабра шляпа покрутись
Кто там в шляпе покажись».
Воспитатель достаёт из шляпы Магнолика.
- Это Маг и волшебник - Магнолик, который живёт в Цифроцирке со своими друзьями цифрятами, очень они любят приходить на волшебную ковровую полянку, сейчас мы с вами туда отправимся.

Физкультминутка.
Дети идут по кругу.
Отправляемся в поход
раз — поднялись,
два — присели,
три—налево посмотрели,
на четыре мы пойдем
Цифроцирк ребят зовет
В цирк к зверят попадем!
Дети становятся полукругом около коврографа.

Игра «Кто следующий?»
- Это зверята, которые превратились в цифрят, они очень любят играть, Магнолик предлагает игру «Кто следующий?»:
«У каждого цифрёнка есть своё место. Кто стоит первым? (Магнолик)». Вторым? (Ёжик Единичка). Третьим? (Зайка Двойка). Кто стоит между пятым и седьмым? Между вторым и шестым?

Игра «Чехарда»
- Вы очень хорошо знаете цифры, хотите ещё поиграть в «Чехарду». Зверята- цифрята собрались на полянке и стали играть в чехарду. Закрывайте глаза, теперь открывайте, что изменилось? (воспитатель меняет местами цифры).

Итог образовательной деятельности
- Вы будущие волшебники и маги, а я магистр из школы волшебства и сейчас мы все вместе свершим настоящее чудо, говорите заклинание около волшебной шляпы: «Абра- кадабра шляпа покрутись В чудо превратись».
Из волшебной шляпы появляется большой шар, он лопается и оттуда появляются сюрпризы.

== Внеклассное мероприятие "Умники и умницы" ==

Познавательная игра «Умники и умницы» для учащихся 2-х классов ГПД, проведённая
педагогом-воспитателем Черкасовой А.А.
2015 год
Цель игры: способствовать развитию коммуникативных и познавательных способностей участников игры, показать родителям, какие задания можно использовать для развития памяти, внимания, логического мышления детей.
Ведущий: Добрый день, дорогие умники и умницы, уважаемые гости! Мудрая сова приветствует вас на нашей интеллектуальной игре (эмблема совы). Слайд 1.
В цепи человек стал последним звеном,
И лучшее всё воплощается в нём.
Как тополь вознёсся он гордой главой,
Вместилище духа и разума он –
Весь мир бессловесных ему подчинён.
Пусть эти слова величайшего поэта Востока Абулькасима Фирдоуси станут эпиграфом нашей сегодняшней встречи. В игре принимают участие три команды: «Знатоки», «Мудрецы», «Корифеи». Надеюсь , что вы будете достойны столь высоких званий. Вам предстоит показать себя в различных областях знаний; показать, насколько хорошо развита ваша память, каким запасом знаний вы обладаете, умеете ли быть внимательными и логически мыслить. Оценивать все ваши умения будет комиссия.
ТУР 1 – РАЗМИНКА
В течение одной минуты я буду задавать вам вопросы, за каждый из которых можно получить 1 балл. Ваша задача – за отведённое время набрать как можно больше баллов.
ВОПРОСЫ 1 команде:
1. Какая удвоенная согласная есть в названии командной игры на льду? («К», хоккей)
2. Пасхальный хлеб. (Кулич).
3. Эту часть лица постоянно утирают платком при насморке. (Нос).
4. И сказочная девочка, и хитрая лиса. (Алиса)
5. Животное – эталон упрямства. (Осёл).
6. Какая птица выводит птенцов зимой. (Клёст).
7. Что делает человек, когда не лежит, не сидит, не идёт? (Стоит)
8. Источник естественного загара (Солнце).
ВОПРОСЫ 2-й команде
1.Кто говорит на всех языках? (Попугай, эхо)
2.Недвижемость Бабы Яги на курьих ножках (Избушка).
3.Как звали отца Пушкина? (Сергей).
4.На какое время года приходятся самые длинные каникулы? (На лето).
5.Корм, противопоказанный соловью. (Басни).
6.Название Греции на греческом языке. (Эллада)
7.Самый умный коротышка из Цветочного города. (Знайка).
8.Как правильно сказать: перепонная барабанка или перепончатая барабанка? (Барабанная перепонка)
ВОПРОСЫ 3-ей КОМАНДЕ
1.Королевская накидка. (Мантия).
2.Какие птицы не летают, но зато плавают, как рыбы? (Пингвины)
3.Что от страха уходит в пятки? (ДУША).
4.Так называется и дорожная размётка, и животное.(Зебра).
5.Что находится между городом и деревней? (Буква «И»).
6.Имя глупого царя в одной из сказок Пушкина. (Дадон.)
7.Какой болезнью никто на земле не болел? (Морской.)
8.При свете вы её отбрасываете, а в темноте нет. (ТЕНЬ.)
ТУР 2.
Ведущий: В этом туре команде, набравшей наибольшее количество баллов, предлагается первой выбрать область знаний, в которой она сможет лучше себя проявить.
На доске расчерчена вертикальная дорожка с числами от 1 до 6. Команда при правильном ответе на вопрос делает один шаг вверх; если ответ неправильный - один шаг вниз. Если команда « скатывается» с первой ступеньки, то на этом тур для неё заканчивается. Максимальное количество баллов на этом этапе – семь. Условия тура ведущий доводит до всех участников.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР,

1. Новогодняя «Мисс леса». (Ёлка.)
2. Самый быстрый зверь. (Гепард)
3. Он Он бывает и виноградный, и томатный, и желудочный? (Сок)
4. Содружество цветов в вазе. (букет.)
5.Легенда утверждает, что этого зверя назвали царём за то, что он может не моргая смотреть на солнце, но на самом деле он заслужил это звание за своё царское обличие. (Лев.)
6.Так звали красивого самовлюблённого юношу, которого боги превратили в цветок. (НАРЦИСС.)
7.Плоды из стручка, на которых сидят, оставшись с пустым карманом. (Бобы.)
8. Так называют и блюдо из овощей, и растение, листья которого едят в сыром виде. (Салат).
9.Специалист, изучающий птиц. (Орнитолог).

ЛИТЕРАТУРА.
1. Кого писатель Н.Носов услал на Луну? (Незнайку.)
2. «Пропала Мальвина, невеста моя, она убежала в чужие края». Кто потерял девочку с голубыми волосами ? (Пьеро.)
3. Как зовут женщину, которая первой поднялась в ночное небо на аппарате тяжелее воздуха? (Баба Яга).
4. Какая птица отогнала смерть от ложа китайского императора в одной из сказок Андерсена? (Соловей).
5. Кто из писателей помог детям капитана Гранта найти своего отца? (Жюль Верн).
6. Сказочный герой, который может быстро передвигаться благодаря своим волшебным сапогам. (Скороход).
7. В какую необычную страну попала сказочная девочка Алиса? (В Зазеркалье).
8. Горе этой неряхи в том, что она осталась без посуды. (Федора).
9. Металл, из которого был сделан солдатик Андерсена. (Олово).
10. Кто сочинил сказку про Конька-Горбунка? (Пётр Павлович Ершов).
МАТЕМАТИКА
1.Наименьшее натуральное число. (Один).
2.Что получится, если расстояние, пройденное машиной, разделить на время, которое она была в пути? (Скорость).
3.Как найти стоимость товара? (Цену умножить на количество).
4.Какая замкнутая геометрическая фигура имеет наименьшее количество углов? (Треугольник).
5.Назовите признак делимости числа на 3. (сумма цифр числа делится
6.Что стоит над дробной чертой? (Числитель).
7.Отрезок, соединяющий любую точку на окружности с её центром. (Радиус).
8. Как найти площадь прямоугольника? ( Длину умножить на ширину.)
9.Четырёхугольник, имеющий равные стороны, но не равные углы. (Ромб.)
10.Технический рисунок, над которым трудились четыре маленьких чумазеньких чертёнка. (Чертёж.)
СПОРТ
1.Его либо забивают, либо пропускают. (Гол.) СЛАЙД 2.
2.Живая мишень для шайбы. (Вратарь.)
3.Спортсмен-драчун, (Боксёр, каратист и т д.)
4.Оружие, которое любили скрещивать мушкетёры. (Шпаги.)
5.Спортивный снаряд, который все тянут. (Канат.)
6.В этом виде спорта можно выступать парами и на коньках. (Фигурное катание.)
7.»Предупреждение» королю в самой умной настольной игре. (Шах.)
8.Сколько игроков в волейбольной команде?. (Шесть.)
9.Чтобы заниматься этой борьбой, японцы специально толстеют. (Сумо).1
10.Геометрическая фигура, похожая на футбольный мяч. (Шар.)
ТУР 3.
Ведущий. Известно, что только постоянно тренируя, загружая и используя память, всё время запоминая и воспроизводя усвоенное ранее, можно запомнить новое, можно развивать и совершенствовать этот бесценный дар природы! Сейчас мы выясним, насколько хорошо развита ваша память, как вы умеете запоминать увиденное. Попытайтесь за 10 секунд запомнить представленные вам числа, а потом ответить на ряд вопросов.
Слайд 3
5, 6, 19, 3, 1, 4, 12, 8.
Вопросы на 1 балл:
1.Назовите третье по счёту число.
2.Правда ли, что пятое по счёту было наименьшее натуральное число?
3.Сколько всего чисел в ряду?
Вопросы на 2 балла:
1.Сколько было нечётных чисел?
2.Как называется месяц, номер которого соответствует последнему числу ряда?
3.Было ли среди увиденных чисел то, которое равно сумме цифр года, в котором отмечают 295 лет со дня рождения М.В.Лермонтова? (Да,2006 год, 2+6=8).
Вопросы на 3 балла:
1.Назовите все числа, кратные трём.
2.Сколько числительных оканчивалось на «ь»?.(5,6,19,12,8.)
3.Правда ли, что второе число соответствует количеству букв в названии столицы Великобритании? (Да, Лондон – 6 букв.)
ТУР 4.
Ведущий. Вы знаете, что русский язык – самый богатый язык в мире, он даёт нам возможность выразить одну и ту же мысль разными словами, подобрать самые точные и красивые определения. Например, если вы описываете утро, оно у вас может быть ранним, туманным, свежим, солнечным или ненастным, в конце концов, седым…
Вам предлагается очень интересное, на мой взгляд, задание, проверяющее, пополняющее и развивающее ваш словарный запас и память. У каждого из вас -ручка и лист бумаги для записи. Слушайте произносимые мной слова и в столбик записывайте подходящие к ним определения. Чем они будут красивее, неожиданнее, тем лучше. Имейте в виду, что ни одно определение у вас не должно повторяться. СЛАЙД 4
Слова: заря, лес, встреча, беседа, поляна, дружба, урок, песня, осень, рассказ.
Нет сомнения, что вы, выполняя это задание, проявили свои лучшие качества. А теперь проверим, насколько хорошо развита ваша слуховая память Рядом с каждым определением запишите исходное слово.
Листочки всех участников сдаются в жюри для проверки и подсчёта баллов.
ТУР 5
Ведущий. Очередное задание также определит, насколько хорошо развита ваша слуховая память и внимание. Я дважды прочитаю вам текст, а потом попрошу ответить на вопросы:
Вам дали указание: отправьте два письма сотрудникам фирмы. Первое --в Киев, второе – во Владивосток. На конверте письма в Украину наклейте три дополнительные марки. В адресе второго письма не перепутайте номер дома – 15 – с номером – 51.
А теперь послушайте утверждения. Если вы согласны с ними, ставьте на своих листочках «+», если нет, то «_».
1. На отправленной вами корреспонденции было всего пять марок. (Да.)
2. Конверт письма во Владивосток стоит дороже. (Нет).
3. Если мы сложим номера дома и квартиры из киевского адреса, то в сумме получится 66? (Нет, т.к. это – адрес во Владивостоке).
4. Второе письмо при прочих равных условиях должно идти дольше первого, если его отправлять из нашего города. (Да).
5. Ваши родственники будут очень рады письмам.(Нет, письма отправляли не родственникам.)
ТУР 6
Ведущий. Задания этого тура, безусловно, требуют определённых знаний, а также внимания и быстроты реакции. Я вам прочитаю вопросы. Ваша задача – внимательно слушать, стараться всем вместе быстро найти правильный ответ и первые буквы получающихся слов записывать на листе бумаги. Если вы не ошибётесь, то из полученных букв у вас получится фраза – загадка. Прочитайте её и как можно быстрее дайте ответ. Если не на все вопросы вы сможете дать ответ, то ставьте точку и попробуйте по смыслу угадать ответ.
1. Они носят детей в сумке на животе. (Кенгуру.)
2. А этот приносит детей в клюве. (Аист.)
3. Этот спортивный снаряд носит название копытного животного. (Конь.)
4. Материк, на который доктор Айболит отправился лечить зверей. (Африка.)
5. Самое короткое местоимение. (Я.)
6. Англичане, в своё время завоёвывая новые территории, многие географические объекты называли этим женским именем в честь своей королевы. (Виктория ).
7. Как медаль, но лучше. (Орден.)
8. Продавец пиявок из сказки про Буратино. (Дуремар.)
9. Самое любимое занятие этого учёного рассматривать звёзды в телескоп. (Астроном.)
10. Ей как-то Бог послал кусочек сыра. (Ворона.)
11. Русская кукла в расписном сарафане. (Матрёшка.)
12. Пётр Первый прорубил его в Европу. (Окно.)
13. К сожаленью, этот красивейший цветок не бывает без шипов. (Роза.)
14. Страна, в которой находятся самые известные пирамиды. (Египет.)

Ребята! У вас получился вопрос: какая вода в море? Команды должны ответить (солёная)

Ведущий. Надеюсь, что сегодня вы узнали что-то новое для себя. Старайтесь постоянно пополнять свой багаж знаний. Вы сегодня очень хорошо отвечали на поставленные вопросы. Всем спасибо. Желаю в дальнейшем внимательно слушать на уроках учителей, читать дополнительную литературу и смотреть умные передачи по телевизору.

Подведение итогов. Жюри награждает победителей орденом Мудрой Совы.

Обсуждение участника:Анастасия Ч

2017-01-30T12:25:49Z

Анастасия Ч: /* Внеклассное мероприятие "Умники и умницы" */ новая тема

«Как проходят занятия в школе волшебства».
Цели образовательной деятельности:
- Продолжать учить детей составлять предмет по схеме из частей.
- формировать навыки приемов конструирования геометрических форм;

- формировать отчетливые представления о предметах ближайшего окружения, осознание особенностей их назначения;
- закреплять умение узнавать и называть цифры, способствовать запоминанию графических контуров букв, развитию логического мышления и творческого воображения, умение сравнивать, анализировать, сопоставлять;
- развивать мелкую моторику рук, умение сопровождать речь движениями;
- воспитывать доброжелательность, желание оказывать помощь сказочным
героям.
Развивающая среда:
- демонстрационный материал: игрушки Филимон Котерфильд, пчёлка Жужжа, паук Юк, Магнолик; коврограф, карточки с Цифрятами из игры В.В.Воскобовича «Ларчик»; указка.
- раздаточный материал по количеству детей для игр В.В.Воскобовича «Конструктор букв», «Головоломки», «Игровизор», «Цифроцирк».
Содержание образовательной деятельности:
Дети стоят полукругом около воспитателя.
- Ребята, вы любите чудеса и волшебство?
Дети: Да, очень!
- Хотите стать волшебниками, я - Главный Магистр в школе
волшебников, у меня есть волшебная шляпа, что там сейчас посмотрим:
«Вис, вис, вис
Кто там в шляпе покажись!»

Сюрпризный момент
Воспитатель достаёт из шляпы игрушку.
- Ребята, сегодня у нас в гостях всемирно известный фокусник Филимон Котерфильд! Он приготовил для нас удивительный фокус.
Воспитатель предлагает детям посмотреть на магнитную доску, на которой из деталей игры «Конструктор букв» выложена восьмерка.
- Ребята, что вы видите на доске?
Дети: Цифру 8.
- Два уголка и воротики (показывает указкой) - получилась восьмёрка. А сейчас начинается волшебство, цифра превратиться в букву (воспитатель оперирует деталями игры, называя их, и из восьмёрки появляются разные буквы - С, Е, О, Т). Дети отвечают на вопрос воспитателя: «Какая буква получилась?».

Игра «Конструктор букв»
На столах для детей лежат карточки и детали игры «Конструктор букв».
- Подойдите, пожалуйста, к столу, Филимон Котерфильд предлагает эти палочки, уголки, воротики и клюшки (демонстрирует детям) превратить в буквы.
Воспитатель ведет индивидуальную работу.

Сюрприз из волшебной шляпы.
- Молодцы, фокусы Филимона Котерфильда у вас получились, что нам покажет волшебная шляпа дальше? Воспитатель произносит заклинание: «Абра, кадабра шляпа повернись И в героя превратись!»
Воспитатель достаёт из шляпы пчёлку Жужу: Жу-жу-жу, жу-Э1су-жу. Я от радости жуж-ж-жу\ Головоломки я сложу Чудеса вам покажу!
- Это пчёлка Жужа, она очень любит головоломки. Но вот в чем беда, друзья ей на день рождения подарили игрушки, но некоторые из них сломались, помогите пчёлке сложить игрушки из волшебной головоломки. На столах лежат листы с заданием и детали головоломок. Воспитатель предлагает присесть за стол и выполнить задание. Воспитатель ведет индивидуальную работу.
- Пчёлка Жужа очень рада вашим подаркам и благодарит вас за помощь. Ещё она любит придумывать волшебные истории, кто сочинит сказочную историю про свои игрушки?

Игровое упражнение «Волшебная история»
Дети сочиняют волшебные истории про свои игрушки.

Новый сюрприз от волшебной шляпы.
- Молодцы, у вас всё замечательно получается, вернёмся к нашей волшебной шляпе:
«Вис, вис, вис
Наш герой появись!»
Воспитатель достаёт из шляпы Гнома Крути - Верти.
- Это Гном Крути - Верти, который умеет превращать необычные предметы в обычные и наоборот. Он предлагает нам новое волшебство и превращение.
У вас на столах лежат листы с заданиями и прозрачные папки, вы вкладываете лист игрового задания в папку и выполняете превращения с помощью фломастера.

Волшебство гнома Крути – Верти
Слушайте условие задачи (у воспитателя демонстрационный материал):
«Три поварёнка решили приготовить завтрак бутерброды, яичницу - глазунью
и овощной салат. Помоги найти каждому поварёнку нужные ему продукты».
- Что захотел приготовить поваренок в красном колпаке?
(работа на демонстрационном материале)
Дети: Овощной салат.
- Перечислите, какие продукты нужны для приготовления салата.
Дети: Помидоры, огурцы, лук, подсолнечное масло, соль.
Дети перечисляют, воспитатель обводит эти продукты фломастером на
демонстрационном материале.
- Обведите перечисленные продукты фломастером красного цвета.
- А теперь посмотрите, что решил приготовить поваренок в синем колпаке.
Дети: Яичницу- глазунью.
- А в зеленом.
Дети: Бутерброды.
- Теперь зеленым цветом обведите те продукты которые нужны для приготовления бутербродов и синим продукты, которые нужны для яичницы.
Дети выполняют задание, воспитатель ведет индивидуальную работу.
- Расскажите, какие продукты превратились в яичницу?
Дети: Для яичницы нужны яйца, соль, масло.
- Расскажите, какие продукты превратились в бутерброды?
Дети: Хлеб, сыр, колбаса.
- Как вы думаете в волшебной шляпе ещё что- то есть? Давайте подойдем и посмотрим.

А вот и волшебник…
«Абра - кадабра шляпа покрутись
Кто там в шляпе покажись».
Воспитатель достаёт из шляпы Магнолика.
- Это Маг и волшебник - Магнолик, который живёт в Цифроцирке со своими друзьями цифрятами, очень они любят приходить на волшебную ковровую полянку, сейчас мы с вами туда отправимся.

Физкультминутка.
Дети идут по кругу.
Отправляемся в поход
раз — поднялись,
два — присели,
три—налево посмотрели,
на четыре мы пойдем
Цифроцирк ребят зовет
В цирк к зверят попадем!
Дети становятся полукругом около коврографа.

Игра «Кто следующий?»
- Это зверята, которые превратились в цифрят, они очень любят играть, Магнолик предлагает игру «Кто следующий?»:
«У каждого цифрёнка есть своё место. Кто стоит первым? (Магнолик)». Вторым? (Ёжик Единичка). Третьим? (Зайка Двойка). Кто стоит между пятым и седьмым? Между вторым и шестым?

Игра «Чехарда»
- Вы очень хорошо знаете цифры, хотите ещё поиграть в «Чехарду». Зверята- цифрята собрались на полянке и стали играть в чехарду. Закрывайте глаза, теперь открывайте, что изменилось? (воспитатель меняет местами цифры).

Итог образовательной деятельности
- Вы будущие волшебники и маги, а я магистр из школы волшебства и сейчас мы все вместе свершим настоящее чудо, говорите заклинание около волшебной шляпы: «Абра- кадабра шляпа покрутись В чудо превратись».
Из волшебной шляпы появляется большой шар, он лопается и оттуда появляются сюрпризы.

== Внеклассное мероприятие "Умники и умницы" ==

Познавательная игра «Умники и умницы» для учащихся 2-х классов ГПД, проведённая
педагогом-воспитателем Черкасовой А.А.
2015 год
Цель игры: способствовать развитию коммуникативных и познавательных способностей участников игры, показать родителям, какие задания можно использовать для развития памяти, внимания, логического мышления детей.
Ведущий: Добрый день, дорогие умники и умницы, уважаемые гости! Мудрая сова приветствует вас на нашей интеллектуальной игре (эмблема совы). Слайд 1.
В цепи человек стал последним звеном,
И лучшее всё воплощается в нём.
Как тополь вознёсся он гордой главой,
Вместилище духа и разума он –
Весь мир бессловесных ему подчинён.
Пусть эти слова величайшего поэта Востока Абулькасима Фирдоуси станут эпиграфом нашей сегодняшней встречи. В игре принимают участие три команды: «Знатоки», «Мудрецы», «Корифеи». Надеюсь , что вы будете достойны столь высоких званий. Вам предстоит показать себя в различных областях знаний; показать, насколько хорошо развита ваша память, каким запасом знаний вы обладаете, умеете ли быть внимательными и логически мыслить. Оценивать все ваши умения будет комиссия.
ТУР 1 – РАЗМИНКА
В течение одной минуты я буду задавать вам вопросы, за каждый из которых можно получить 1 балл. Ваша задача – за отведённое время набрать как можно больше баллов.
ВОПРОСЫ 1 команде:
1. Какая удвоенная согласная есть в названии командной игры на льду? («К», хоккей)
2. Пасхальный хлеб. (Кулич).
3. Эту часть лица постоянно утирают платком при насморке. (Нос).
4. И сказочная девочка, и хитрая лиса. (Алиса)
5. Животное – эталон упрямства. (Осёл).
6. Какая птица выводит птенцов зимой. (Клёст).
7. Что делает человек, когда не лежит, не сидит, не идёт? (Стоит)
8. Источник естественного загара (Солнце).
ВОПРОСЫ 2-й команде
1.Кто говорит на всех языках? (Попугай, эхо)
2.Недвижемость Бабы Яги на курьих ножках (Избушка).
3.Как звали отца Пушкина? (Сергей).
4.На какое время года приходятся самые длинные каникулы? (На лето).
5.Корм, противопоказанный соловью. (Басни).
6.Название Греции на греческом языке. (Эллада)
7.Самый умный коротышка из Цветочного города. (Знайка).
8.Как правильно сказать: перепонная барабанка или перепончатая барабанка? (Барабанная перепонка)
ВОПРОСЫ 3-ей КОМАНДЕ
1.Королевская накидка. (Мантия).
2.Какие птицы не летают, но зато плавают, как рыбы? (Пингвины)
3.Что от страха уходит в пятки? (ДУША).
4.Так называется и дорожная размётка, и животное.(Зебра).
5.Что находится между городом и деревней? (Буква «И»).
6.Имя глупого царя в одной из сказок Пушкина. (Дадон.)
7.Какой болезнью никто на земле не болел? (Морской.)
8.При свете вы её отбрасываете, а в темноте нет. (ТЕНЬ.)
ТУР 2.
Ведущий: В этом туре команде, набравшей наибольшее количество баллов, предлагается первой выбрать область знаний, в которой она сможет лучше себя проявить.
На доске расчерчена вертикальная дорожка с числами от 1 до 6. Команда при правильном ответе на вопрос делает один шаг вверх; если ответ неправильный - один шаг вниз. Если команда « скатывается» с первой ступеньки, то на этом тур для неё заканчивается. Максимальное количество баллов на этом этапе – семь. Условия тура ведущий доводит до всех участников.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР,

1. Новогодняя «Мисс леса». (Ёлка.)
2. Самый быстрый зверь. (Гепар 3. Он бывает и виноградный, и томатный, и желудочный. (Сок).
4. Содружество цветов в вазе. (букет.)
5.Легенда утверждает, что этого зверя назвали царём за то, что он может не моргая смотреть на солнце, но на самом деле он заслужил это звание за своё царское обличие. (Лев.)
6.Так звали красивого самовлюблённого юношу, которого боги превратили в цветок. (НАРЦИСС.)
7.Плоды из стручка, на которых сидят, оставшись с пустым карманом. (Бобы.)
8. Так называют и блюдо из овощей, и растение, листья которого едят в сыром виде. (Салат).
9.Специалист, изучающий птиц. (Орнитолог).

ЛИТЕРАТУРА.
1. Кого писатель Н.Носов услал на Луну? (Незнайку.)
2. «Пропала Мальвина, невеста моя, она убежала в чужие края». Кто потерял девочку с голубыми волосами ? (Пьеро.)
3. Как зовут женщину, которая первой поднялась в ночное небо на аппарате тяжелее воздуха? (Баба Яга).
4. Какая птица отогнала смерть от ложа китайского императора в одной из сказок Андерсена? (Соловей).
5. Кто из писателей помог детям капитана Гранта найти своего отца? (Жюль Верн).
6. Сказочный герой, который может быстро передвигаться благодаря своим волшебным сапогам. (Скороход).
7. В какую необычную страну попала сказочная девочка Алиса? (В Зазеркалье).
8. Горе этой неряхи в том, что она осталась без посуды. (Федора).
9. Металл, из которого был сделан солдатик Андерсена. (Олово).
10. Кто сочинил сказку про Конька-Горбунка? (Пётр Павлович Ершов).
МАТЕМАТИКА
1.Наименьшее натуральное число. (Один).
2.Что получится, если расстояние, пройденное машиной, разделить на время, которое она была в пути? (Скорость).
3.Как найти стоимость товара? (Цену умножить на количество).
4.Какая замкнутая геометрическая фигура имеет наименьшее количество углов? (Треугольник).
5.Назовите признак делимости числа на 3. (сумма цифр числа делится на 3.)
6.Что стоит над дробной чертой? (Числитель).
7.Отрезок, соединяющий любую точку на окружности с её центром. (Радиус).
8. Как найти площадь прямоугольника? ( Длину умножить на ширину.)
9.Четырёхугольник, имеющий равные стороны, но не равные углы. (Ромб.)
10.Технический рисунок, над которым трудились четыре маленьких чумазеньких чертёнка. (Чертёж.)
СПОРТ
1.Его либо забивают, либо пропускают. (Гол.) СЛАЙД 2.
2.Живая мишень для шайбы. (Вратарь.)
3.Спортсмен-драчун, (Боксёр, каратист и т д.)
4.Оружие, которое любили скрещивать мушкетёры. (Шпаги.)
5.Спортивный снаряд, который все тянут. (Канат.)
6.В этом виде спорта можно выступать парами и на коньках. (Фигурное катание.)
7.»Предупреждение» королю в самой умной настольной игре. (Шах.)
8.Сколько игроков в волейбольной команде?. (Шесть.)
9.Чтобы заниматься этой борьбой, японцы специально толстеют. (Сумо).
10.Геометрическая фигура, похожая на футбольный мяч. (Шар.)
ТУР 3.
Ведущий. Известно, что только постоянно тренируя, загружая и используя память, всё время запоминая и воспроизводя усвоенное ранее, можно запомнить новое, можно развивать и совершенствовать этот бесценный дар природы! Сейчас мы выясним, насколько хорошо развита ваша память, как вы умеете запоминать увиденное. Попытайтесь за 10 секунд запомнить представленные вам числа, а потом ответить на ряд вопросов.
Слайд 3
5, 6, 19, 3, 1, 4, 12, 8.
Вопросы на 1 балл:
1.Назовите третье по счёту число.
2.Правда ли, что пятое по счёту было наименьшее натуральное число?
3.Сколько всего чисел в ряду?
Вопросы на 2 балла:
1.Сколько было нечётных чисел?
2.Как называется месяц, номер которого соответствует последнему числу ряда?
3.Было ли среди увиденных чисел то, которое равно сумме цифр года, в котором отмечают 295 лет со дня рождения М.В.Лермонтова? (Да,2006 год, 2+6=8).
Вопросы на 3 балла:
1.Назовите все числа, кратные трём.
2.Сколько числительных оканчивалось на «ь»?.(5,6,19,12,8.)
3.Правда ли, что второе число соответствует количеству букв в названии столицы Великобритании? (Да, Лондон – 6 букв.)
ТУР 4.
Ведущий. Вы знаете, что русский язык – самый богатый язык в мире, он даёт нам возможность выразить одну и ту же мысль разными словами, подобрать самые точные и красивые определения. Например, если вы описываете утро, оно у вас может быть ранним, туманным, свежим, солнечным или ненастным, в конце концов, седым…
Вам предлагается очень интересное, на мой взгляд, задание, проверяющее, пополняющее и развивающее ваш словарный запас и память. У каждого из вас -ручка и лист бумаги для записи. Слушайте произносимые мной слова и в столбик записывайте подходящие к ним определения. Чем они будут красивее, неожиданнее, тем лучше. Имейте в виду, что ни одно определение у вас не должно повторяться. СЛАЙД 4
Слова: заря, лес, встреча, беседа, поляна, дружба, урок, песня, осень, рассказ.
Нет сомнения, что вы, выполняя это задание, проявили свои лучшие качества. А теперь проверим, насколько хорошо развита ваша слуховая память Рядом с каждым определением запишите исходное слово.
Листочки всех участников сдаются в жюри для проверки и подсчёта баллов.
ТУР 5
Ведущий. Очередное задание также определит, насколько хорошо развита ваша слуховая память и внимание. Я дважды прочитаю вам текст, а потом попрошу ответить на вопросы:
Вам дали указание: отправьте два письма сотрудникам фирмы. Первое --в Киев, второе – во Владивосток. На конверте письма в Украину наклейте три дополнительные марки. В адресе второго письма не перепутайте номер дома – 15 – с номером – 51.
А теперь послушайте утверждения. Если вы согласны с ними, ставьте на своих листочках «+», если нет, то «_».
1. На отправленной вами корреспонденции было всего пять марок. (Да.)
2. Конверт письма во Владивосток стоит дороже. (Нет).
3. Если мы сложим номера дома и квартиры из киевского адреса, то в сумме получится 66? (Нет, т.к. это – адрес во Владивостоке).
4. Второе письмо при прочих равных условиях должно идти дольше первого, если его отправлять из нашего города. (Да).
5. Ваши родственники будут очень рады письмам.(Нет, письма отправляли не родственникам.)
ТУР 6
Ведущий. Задания этого тура, безусловно, требуют определённых знаний, а также внимания и быстроты реакции. Я вам прочитаю вопросы. Ваша задача – внимательно слушать, стараться всем вместе быстро найти правильный ответ и первые буквы получающихся слов записывать на листе бумаги. Если вы не ошибётесь, то из полученных букв у вас получится фраза – загадка. Прочитайте её и как можно быстрее дайте ответ. Если не на все вопросы вы сможете дать ответ, то ставьте точку и попробуйте по смыслу угадать ответ.
1. Они носят детей в сумке на животе. (Кенгуру.)
2. А этот приносит детей в клюве. (Аист.)
3. Этот спортивный снаряд носит название копытного животного. (Конь.)
4. Материк, на который доктор Айболит отправился лечить зверей. (Африка.)
5. Самое короткое местоимение. (Я.)
6. Англичане, в своё время завоёвывая новые территории, многие географические объекты называли этим женским именем в честь своей королевы. (Виктория ).
7. Как медаль, но лучше. (Орден.)
8. Продавец пиявок из сказки про Буратино. (Дуремар.)
9. Самое любимое занятие этого учёного рассматривать звёзды в телескоп. (Астроном.)
10. Ей как-то Бог послал кусочек сыра. (Ворона.)
11. Русская кукла в расписном сарафане. (Матрёшка.)
12. Пётр Первый прорубил его в Европу. (Окно.)
13. К сожаленью, этот красивейший цветок не бывает без шипов. (Роза.)
14. Страна, в которой находятся самые известные пирамиды. (Египет.)

Ребята! У вас получился вопрос: какая вода в море? Команды должны ответить (солёная)

Ведущий. Надеюсь, что сегодня вы узнали что-то новое для себя. Старайтесь постоянно пополнять свой багаж знаний. Вы сегодня очень хорошо отвечали на поставленные вопросы. Всем спасибо. Желаю в дальнейшем внимательно слушать на уроках учителей, читать дополнительную литературу и смотреть умные передачи по телевизору.

Подведение итогов. Жюри награждает победителей орденом Мудрой Совы.

Участник:Анастасия Ч

2017-01-30T12:19:29Z

Анастасия Ч: Создана пустая страница

Обсуждение участника:Анастасия Ч

2017-01-25T15:07:05Z

Анастасия Ч: Конспект по математике "Как проходят занятия в школе волшебства"