https://68cdo.ru/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2026-05-14T04:32:29Z Вклад участника MediaWiki 1.35.5 https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=2679 2016-03-30T10:22:10Z

<p>Александренко Наталия: </p> <hr /> <div>Авторы проекта:<br /> Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В. <br /> МБОУ Мучкапская СОШ, Мучкапский р-н <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта можно связать с современным этапом развития России. Как можно оценить реформы Петра I с позиции современного взгляда на путь по которому пошла страна. <br /> Славянофилы и западники рассматривали преобразования Петра Великого с противоположных позиций. Славянофилы считали, что Петр I свернул Россию с самостоятельного исконно русского пути развития.<br /> Западники восхваляли деятельность Петра, т.к. он направил Россию на западноевропейский пути. <br /> Таким образом, Россия стала частью европейской экономической системы, в результате этого сегодня мы ощущаем негативное влияние санкций на экономику России.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формировать аналитическое мышление в процессе работы над проблемой развития России по европейскому пути.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> 1. Познакомить учащихся с реформами Петра I и проанализировать их.<br /> 2. Охарактеризовать личность Петра I, используя художественные произведения русской классики<br /> 3. Сравнить структуру государственной власти допетровской и петровской эпох.<br /> 4. Показать значение реформ Петра Великого для России.<br /> 5. Проследить связь петровских реформ с последующими реформами в России.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> 1. Освоение материала по теме &quot;Эпоха Петра Великого.<br /> 2. Формировать навыки учебного проектирования: ставить цель проекта, планировать действия, находить необходимую информацию, использовать ИКТ,в ходе представления учить давать оценку результатам.<br /> 3. Формирование личностной позиции к события данной эпохи и их влиянию на современную Россию.<br /> 4. Определять наиболее эффективные способы достижения результата.<br /> 5. Вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность.<br /> 6. Сравнивать между собой объекты, описанные в тексте.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> Петр Великий и его реформы.https://yadi.sk/i/Xri6TlJDqb3DK<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *План реализации проекта.<br /> 1.Формулирование проблемы и выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 1 урок, 25 минут.<br /> 2.Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем и выбор информационных источников -1 урок, 20 минут.<br /> 3.Обсуждение алгоритма работы индивидуально и в группах, выбор тем исследования учащимися -2 урок, 25 минут.<br /> 4.Работа учащихся по группам по выбранным темам – 3, 4, 5 уроки.<br /> 5. Итоговый урок – 6 урок. <br /> <br /> *Технологическая карта занятия.https://yadi.sk/i/uvKW0icNqazZH<br /> Презентация к уроку. https://yadi.sk/i/MpLpqHFTqbAwo<br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> * Кластер.https://yadi.sk/i/ovnD1IaKqarrN<br /> <br /> * Тесты.https://yadi.sk/i/DWrikn8Yqarvp<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> * Критерии оценивания проекта.https://yadi.sk/i/qlfPYON_qb2Y4<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> * Петр I и его государственные реформы http://historykratko.com/reformy-petra-1<br /> <br /> * Реформы Петра I.http://rushist.com/index.php/russia/2891-reformy-petra-i-kratko<br /> <br /> * Неизвестная история реформ Петра I.http://www.yuri-kuzovkov.ru/articles/wiki_peter/<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=2584 2016-03-30T09:43:39Z

<p>Александренко Наталия: </p> <hr /> <div>Авторы проекта:<br /> Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В. <br /> МБОУ Мучкапская СОШ, Мучкапский р-н <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта можно связать с современным этапом развития России. Как можно оценить реформы Петра I с позиции современного взгляда на путь по которому пошла страна. <br /> Славянофилы и западники рассматривали преобразования Петра Великого с противоположных позиций. Славянофилы считали, что Петр I свернул Россию с самостоятельного исконно русского пути развития.<br /> Западники восхваляли деятельность Петра, т.к. он направил Россию на западноевропейский пути. <br /> Таким образом, Россия стала частью европейской экономической системы, в результате этого сегодня мы ощущаем негативное влияние санкций на экономику России.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формировать аналитическое мышление в процессе работы над проблемой развития России по европейскому пути.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> 1. Познакомить учащихся с реформами Петра I и проанализировать их.<br /> 2. Охарактеризовать личность Петра I, используя художественные произведения русской классики<br /> 3. Сравнить структуру государственной власти допетровской и петровской эпох.<br /> 4. Показать значение реформ Петра Великого для России.<br /> 5. Проследить связь петровских реформ с последующими реформами в России.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> 1. Освоение материала по теме &quot;Эпоха Петра Великого.<br /> 2. Формировать навыки учебного проектирования: ставить цель проекта, планировать действия, находить необходимую информацию, использовать ИКТ,в ходе представления учить давать оценку результатам.<br /> 3. Формирование личностной позиции к события данной эпохи и их влиянию на современную Россию.<br /> 4. Определять наиболее эффективные способы достижения результата.<br /> 5. Вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность.<br /> 6. Сравнивать между собой объекты, описанные в тексте.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> Петр Великий и его реформы.https://yadi.sk/i/Xri6TlJDqb3DK<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *План реализации проекта.<br /> 1.Формулирование проблемы и выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 1 урок, 25 минут.<br /> 2.Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем и выбор информационных источников -1 урок, 20 минут.<br /> 3.Обсуждение алгоритма работы индивидуально и в группах, выбор тем исследования учащимися -2 урок, 25 минут.<br /> 4.Работа учащихся по группам по выбранным темам – 3, 4, 5 уроки.<br /> 5. Итоговый урок – 6 урок. <br /> <br /> *Технологическая карта занятия.https://yadi.sk/i/uvKW0icNqazZH<br /> <br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> * Кластер.https://yadi.sk/i/ovnD1IaKqarrN<br /> <br /> * Тесты.https://yadi.sk/i/DWrikn8Yqarvp<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> * Критерии оценивания проекта.https://yadi.sk/i/qlfPYON_qb2Y4<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> * Петр I и его государственные реформы http://historykratko.com/reformy-petra-1<br /> <br /> * Реформы Петра I.http://rushist.com/index.php/russia/2891-reformy-petra-i-kratko<br /> <br /> * Неизвестная история реформ Петра I.http://www.yuri-kuzovkov.ru/articles/wiki_peter/<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=2580 2016-03-30T09:43:09Z

<p>Александренко Наталия: </p> <hr /> <div>Авторы проекта:<br /> Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В. МБОУ Мучкапская СОШ, Мучкапский р-н <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта можно связать с современным этапом развития России. Как можно оценить реформы Петра I с позиции современного взгляда на путь по которому пошла страна. <br /> Славянофилы и западники рассматривали преобразования Петра Великого с противоположных позиций. Славянофилы считали, что Петр I свернул Россию с самостоятельного исконно русского пути развития.<br /> Западники восхваляли деятельность Петра, т.к. он направил Россию на западноевропейский пути. <br /> Таким образом, Россия стала частью европейской экономической системы, в результате этого сегодня мы ощущаем негативное влияние санкций на экономику России.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формировать аналитическое мышление в процессе работы над проблемой развития России по европейскому пути.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> 1. Познакомить учащихся с реформами Петра I и проанализировать их.<br /> 2. Охарактеризовать личность Петра I, используя художественные произведения русской классики<br /> 3. Сравнить структуру государственной власти допетровской и петровской эпох.<br /> 4. Показать значение реформ Петра Великого для России.<br /> 5. Проследить связь петровских реформ с последующими реформами в России.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> 1. Освоение материала по теме &quot;Эпоха Петра Великого.<br /> 2. Формировать навыки учебного проектирования: ставить цель проекта, планировать действия, находить необходимую информацию, использовать ИКТ,в ходе представления учить давать оценку результатам.<br /> 3. Формирование личностной позиции к события данной эпохи и их влиянию на современную Россию.<br /> 4. Определять наиболее эффективные способы достижения результата.<br /> 5. Вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность.<br /> 6. Сравнивать между собой объекты, описанные в тексте.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> Петр Великий и его реформы.https://yadi.sk/i/Xri6TlJDqb3DK<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *План реализации проекта.<br /> 1.Формулирование проблемы и выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 1 урок, 25 минут.<br /> 2.Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем и выбор информационных источников -1 урок, 20 минут.<br /> 3.Обсуждение алгоритма работы индивидуально и в группах, выбор тем исследования учащимися -2 урок, 25 минут.<br /> 4.Работа учащихся по группам по выбранным темам – 3, 4, 5 уроки.<br /> 5. Итоговый урок – 6 урок. <br /> <br /> *Технологическая карта занятия.https://yadi.sk/i/uvKW0icNqazZH<br /> <br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> * Кластер.https://yadi.sk/i/ovnD1IaKqarrN<br /> <br /> * Тесты.https://yadi.sk/i/DWrikn8Yqarvp<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> * Критерии оценивания проекта.https://yadi.sk/i/qlfPYON_qb2Y4<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> * Петр I и его государственные реформы http://historykratko.com/reformy-petra-1<br /> <br /> * Реформы Петра I.http://rushist.com/index.php/russia/2891-reformy-petra-i-kratko<br /> <br /> * Неизвестная история реформ Петра I.http://www.yuri-kuzovkov.ru/articles/wiki_peter/<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%90.,_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B.%D0%92.,_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2.%D0%90.,_%D0%A8%D0%BB%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%92.%D0%92..&diff=2560 2016-03-30T09:38:25Z

<p>Александренко Наталия: Александренко Наталия переименовал страницу Авторы проекта: Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В.. в [[Эпоха Петра Ве…</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Эпоха Петра Великого]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=2559 2016-03-30T09:38:25Z

<p>Александренко Наталия: Александренко Наталия переименовал страницу Авторы проекта: Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В.. в [[Эпоха Петра Ве…</p> <hr /> <div>Авторы проекта:<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта можно связать с современным этапом развития России. Как можно оценить реформы Петра I с позиции современного взгляда на путь по которому пошла страна. <br /> Славянофилы и западники рассматривали преобразования Петра Великого с противоположных позиций. Славянофилы считали, что Петр I свернул Россию с самостоятельного исконно русского пути развития.<br /> Западники восхваляли деятельность Петра, т.к. он направил Россию на западноевропейский пути. <br /> Таким образом, Россия стала частью европейской экономической системы, в результате этого сегодня мы ощущаем негативное влияние санкций на экономику России.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формировать аналитическое мышление в процессе работы над проблемой развития России по европейскому пути.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> 1. Познакомить учащихся с реформами Петра I и проанализировать их.<br /> 2. Охарактеризовать личность Петра I, используя художественные произведения русской классики<br /> 3. Сравнить структуру государственной власти допетровской и петровской эпох.<br /> 4. Показать значение реформ Петра Великого для России.<br /> 5. Проследить связь петровских реформ с последующими реформами в России.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> 1. Освоение материала по теме &quot;Эпоха Петра Великого.<br /> 2. Формировать навыки учебного проектирования: ставить цель проекта, планировать действия, находить необходимую информацию, использовать ИКТ,в ходе представления учить давать оценку результатам.<br /> 3. Формирование личностной позиции к события данной эпохи и их влиянию на современную Россию.<br /> 4. Определять наиболее эффективные способы достижения результата.<br /> 5. Вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность.<br /> 6. Сравнивать между собой объекты, описанные в тексте.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> Петр Великий и его реформы.https://yadi.sk/i/Xri6TlJDqb3DK<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *План реализации проекта.<br /> 1.Формулирование проблемы и выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 1 урок, 25 минут.<br /> 2.Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем и выбор информационных источников -1 урок, 20 минут.<br /> 3.Обсуждение алгоритма работы индивидуально и в группах, выбор тем исследования учащимися -2 урок, 25 минут.<br /> 4.Работа учащихся по группам по выбранным темам – 3, 4, 5 уроки.<br /> 5. Итоговый урок – 6 урок. <br /> <br /> *Технологическая карта занятия.https://yadi.sk/i/uvKW0icNqazZH<br /> <br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> * Кластер.https://yadi.sk/i/ovnD1IaKqarrN<br /> <br /> * Тесты.https://yadi.sk/i/DWrikn8Yqarvp<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> * Критерии оценивания проекта.https://yadi.sk/i/qlfPYON_qb2Y4<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> * Петр I и его государственные реформы http://historykratko.com/reformy-petra-1<br /> <br /> * Реформы Петра I.http://rushist.com/index.php/russia/2891-reformy-petra-i-kratko<br /> <br /> * Неизвестная история реформ Петра I.http://www.yuri-kuzovkov.ru/articles/wiki_peter/<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=2507 2016-03-30T09:08:23Z

<p>Александренко Наталия: </p> <hr /> <div>Авторы проекта:<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта можно связать с современным этапом развития России. Как можно оценить реформы Петра I с позиции современного взгляда на путь по которому пошла страна. <br /> Славянофилы и западники рассматривали преобразования Петра Великого с противоположных позиций. Славянофилы считали, что Петр I свернул Россию с самостоятельного исконно русского пути развития.<br /> Западники восхваляли деятельность Петра, т.к. он направил Россию на западноевропейский пути. <br /> Таким образом, Россия стала частью европейской экономической системы, в результате этого сегодня мы ощущаем негативное влияние санкций на экономику России.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формировать аналитическое мышление в процессе работы над проблемой развития России по европейскому пути.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> 1. Познакомить учащихся с реформами Петра I и проанализировать их.<br /> 2. Охарактеризовать личность Петра I, используя художественные произведения русской классики<br /> 3. Сравнить структуру государственной власти допетровской и петровской эпох.<br /> 4. Показать значение реформ Петра Великого для России.<br /> 5. Проследить связь петровских реформ с последующими реформами в России.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> 1. Освоение материала по теме &quot;Эпоха Петра Великого.<br /> 2. Формировать навыки учебного проектирования: ставить цель проекта, планировать действия, находить необходимую информацию, использовать ИКТ,в ходе представления учить давать оценку результатам.<br /> 3. Формирование личностной позиции к события данной эпохи и их влиянию на современную Россию.<br /> 4. Определять наиболее эффективные способы достижения результата.<br /> 5. Вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность.<br /> 6. Сравнивать между собой объекты, описанные в тексте.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> Петр Великий и его реформы.https://yadi.sk/i/Xri6TlJDqb3DK<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *План реализации проекта.<br /> 1.Формулирование проблемы и выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 1 урок, 25 минут.<br /> 2.Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем и выбор информационных источников -1 урок, 20 минут.<br /> 3.Обсуждение алгоритма работы индивидуально и в группах, выбор тем исследования учащимися -2 урок, 25 минут.<br /> 4.Работа учащихся по группам по выбранным темам – 3, 4, 5 уроки.<br /> 5. Итоговый урок – 6 урок. <br /> <br /> *Технологическая карта занятия.https://yadi.sk/i/uvKW0icNqazZH<br /> <br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> * Кластер.https://yadi.sk/i/ovnD1IaKqarrN<br /> <br /> * Тесты.https://yadi.sk/i/DWrikn8Yqarvp<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> * Критерии оценивания проекта.https://yadi.sk/i/qlfPYON_qb2Y4<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> * Петр I и его государственные реформы http://historykratko.com/reformy-petra-1<br /> <br /> * Реформы Петра I.http://rushist.com/index.php/russia/2891-reformy-petra-i-kratko<br /> <br /> * Неизвестная история реформ Петра I.http://www.yuri-kuzovkov.ru/articles/wiki_peter/<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=2496 2016-03-30T09:03:33Z

<p>Александренко Наталия: </p> <hr /> <div>Авторы проекта:<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта можно связать с современным этапом развития России. Как можно оценить реформы Петра I с позиции современного взгляда на путь по которому пошла страна. <br /> Славянофилы и западники рассматривали преобразования Петра Великого с противоположных позиций. Славянофилы считали, что Петр I свернул Россию с самостоятельного исконно русского пути развития.<br /> Западники восхваляли деятельность Петра, т.к. он направил Россию на западноевропейский пути. <br /> Таким образом, Россия стала частью европейской экономической системы, в результате этого сегодня мы ощущаем негативное влияние санкций на экономику России.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формировать аналитическое мышление в процессе работы над проблемой развития России по европейскому пути.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> 1. Познакомить учащихся с реформами Петра I и проанализировать их.<br /> 2. Охарактеризовать личность Петра I, используя художественные произведения русской классики<br /> 3. Сравнить структуру государственной власти допетровской и петровской эпох.<br /> 4. Показать значение реформ Петра Великого для России.<br /> 5. Проследить связь петровских реформ с последующими реформами в России.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> 1. Освоение материала по теме &quot;Эпоха Петра Великого.<br /> 2. Формировать навыки учебного проектирования: ставить цель проекта, планировать действия, находить необходимую информацию, использовать ИКТ,в ходе представления учить давать оценку результатам.<br /> 3. Формирование личностной позиции к события данной эпохи и их влиянию на современную Россию.<br /> 4. Определять наиболее эффективные способы достижения результата.<br /> 5. Вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность.<br /> 6. Сравнивать между собой объекты, описанные в тексте.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *План реализации проекта.<br /> 1.Формулирование проблемы и выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 1 урок, 25 минут.<br /> 2.Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем и выбор информационных источников -1 урок, 20 минут.<br /> 3.Обсуждение алгоритма работы индивидуально и в группах, выбор тем исследования учащимися -2 урок, 25 минут.<br /> 4.Работа учащихся по группам по выбранным темам – 3, 4, 5 уроки.<br /> 5. Итоговый урок – 6 урок. <br /> <br /> *Технологическая карта занятия.https://yadi.sk/i/uvKW0icNqazZH<br /> <br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> * Кластер.https://yadi.sk/i/ovnD1IaKqarrN<br /> <br /> * Тесты.https://yadi.sk/i/DWrikn8Yqarvp<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> * Критерии оценивания проекта.https://yadi.sk/i/qlfPYON_qb2Y4<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> * Петр I и его государственные реформы http://historykratko.com/reformy-petra-1<br /> <br /> * Реформы Петра I.http://rushist.com/index.php/russia/2891-reformy-petra-i-kratko<br /> <br /> * Неизвестная история реформ Петра I.http://www.yuri-kuzovkov.ru/articles/wiki_peter/<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=2486 2016-03-30T08:57:30Z

<p>Александренко Наталия: </p> <hr /> <div>Авторы проекта:<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта можно связать с современным этапом развития России. Как можно оценить реформы Петра I с позиции современного взгляда на путь по которому пошла страна. <br /> Славянофилы и западники рассматривали преобразования Петра Великого с противоположных позиций. Славянофилы считали, что Петр I свернул Россию с самостоятельного исконно русского пути развития.<br /> Западники восхваляли деятельность Петра, т.к. он направил Россию на западноевропейский пути. <br /> Таким образом, Россия стала частью европейской экономической системы, в результате этого сегодня мы ощущаем негативное влияние санкций на экономику России.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формировать аналитическое мышление в процессе работы над проблемой развития России по европейскому пути.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> 1. Познакомить учащихся с реформами Петра I и проанализировать их.<br /> 2. Охарактеризовать личность Петра I, используя художественные произведения русской классики<br /> 3. Сравнить структуру государственной власти допетровской и петровской эпох.<br /> 4. Показать значение реформ Петра Великого для России.<br /> 5. Проследить связь петровских реформ с последующими реформами в России.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> 1. Освоение материала по теме &quot;Эпоха Петра Великого.<br /> 2. Формировать навыки учебного проектирования: ставить цель проекта, планировать действия, находить необходимую информацию, использовать ИКТ,в ходе представления учить давать оценку результатам.<br /> 3. Формирование личностной позиции к события данной эпохи и их влиянию на современную Россию.<br /> 4. Определять наиболее эффективные способы достижения результата.<br /> 5. Вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность.<br /> 6. Сравнивать между собой объекты, описанные в тексте.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *План реализации проекта.<br /> 1.Формулирование проблемы и выбор творческого названия проекта (совместно сучащимися) – 1 урок, 25 минут.<br /> 2.Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем и выбор информационных источников -1 урок, 20 минут.<br /> 3.Обсуждение алгоритма работы индивидуально и в группах, выбор тем исследования учащимися -2 урок, 25 минут.<br /> 4.Работа учащихся по группам по выбранным темам – 3, 4, 5 уроки.<br /> 5. Итоговый урок – 6 урок. <br /> <br /> *Технологическая карта занятия.https://yadi.sk/i/uvKW0icNqazZH<br /> <br /> *<br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> * Кластер.https://yadi.sk/i/ovnD1IaKqarrN<br /> <br /> * Тесты.https://yadi.sk/i/DWrikn8Yqarvp<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> * <br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> * Петр I и его государственные реформы http://historykratko.com/reformy-petra-1<br /> <br /> * Реформы Петра I.http://rushist.com/index.php/russia/2891-reformy-petra-i-kratko<br /> <br /> * Неизвестная история реформ Петра I.http://www.yuri-kuzovkov.ru/articles/wiki_peter/<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=2368 2016-03-30T08:15:23Z

<p>Александренко Наталия: </p> <hr /> <div>Авторы проекта:<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта можно связать с современным этапом развития России. Как можно оценить реформы Петра I с позиции современного взгляда на путь по которому пошла страна. <br /> Славянофилы и западники рассматривали преобразования Петра Великого с противоположных позиций. Славянофилы считали, что Петр I свернул Россию с самостоятельного исконно русского пути развития.<br /> Западники восхваляли деятельность Петра, т.к. он направил Россию на западноевропейский пути. <br /> Таким образом, Россия стала частью европейской экономической системы, в результате этого сегодня мы ощущаем негативное влияние санкций на экономику России.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формировать аналитическое мышление в процессе работы над проблемой развития России по европейскому пути.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> 1. Познакомить учащихся с реформами Петра I и проанализировать их.<br /> 2. Охарактеризовать личность Петра I, используя художественные произведения русской классики<br /> 3. Сравнить структуру государственной власти допетровской и петровской эпох.<br /> 4. Показать значение реформ Петра Великого для России.<br /> 5. Проследить связь петровских реформ с последующими реформами в России.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> 1. Освоение материала по теме &quot;Эпоха Петра Великого.<br /> 2. Формировать навыки учебного проектирования: ставить цель проекта, планировать действия, находить необходимую информацию, использовать ИКТ,в ходе представления учить давать оценку результатам.<br /> 3. Формирование личностной позиции к события данной эпохи и их влиянию на современную Россию.<br /> 4. Определять наиболее эффективные способы достижения результата.<br /> 5. Вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность.<br /> 6. Сравнивать между собой объекты, описанные в тексте.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *План реализации проекта<br /> <br /> *Технологическая карта занятия<br /> <br /> *<br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> * Кластер.https://yadi.sk/i/ovnD1IaKqarrN<br /> <br /> * Тесты.https://yadi.sk/i/DWrikn8Yqarvp<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> * Петр I и его государственные реформы http://historykratko.com/reformy-petra-1<br /> <br /> * Реформы Петра I.http://rushist.com/index.php/russia/2891-reformy-petra-i-kratko<br /> <br /> * Неизвестная история реформ Петра I.http://www.yuri-kuzovkov.ru/articles/wiki_peter/<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=2327 2016-03-30T07:59:19Z

<p>Александренко Наталия: </p> <hr /> <div>Авторы проекта:<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта можно связать с современным этапом развития России. Как можно оценить реформы Петра I с позиции современного взгляда на путь по которому пошла страна. <br /> Славянофилы и западники рассматривали преобразования Петра Великого с противоположных позиций. Славянофилы считали, что Петр I свернул Россию с самостоятельного исконно русского пути развития.<br /> Западники восхваляли деятельность Петра, т.к. он направил Россию на западноевропейский пути. <br /> Таким образом, Россия стала частью европейской экономической системы, в результате этого сегодня мы ощущаем негативное влияние санкций на экономику России.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формировать аналитическое мышление в процессе работы над проблемой развития России по европейскому пути.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> 1. Познакомить учащихся с реформами Петра I и проанализировать их.<br /> 2. Охарактеризовать личность Петра I, используя художественные произведения русской классики<br /> 3. Сравнить структуру государственной власти допетровской и петровской эпох.<br /> 4. Показать значение реформ Петра Великого для России.<br /> 5. Проследить связь петровских реформ с последующими реформами в России.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> 1. Освоение материала по теме &quot;Эпоха Петра Великого.<br /> 2. Формировать навыки учебного проектирования: ставить цель проекта, планировать действия, находить необходимую информацию, использовать ИКТ,в ходе представления учить давать оценку результатам.<br /> 3. Формирование личностной позиции к события данной эпохи и их влиянию на современную Россию.<br /> 4. Определять наиболее эффективные способы достижения результата.<br /> 5. Вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность.<br /> 6. Сравнивать между собой объекты, описанные в тексте.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *План реализации проекта<br /> <br /> *Технологическая карта занятия<br /> <br /> *<br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> * Петр I и его государственные реформы http://historykratko.com/reformy-petra-1<br /> <br /> * Реформы Петра I.http://rushist.com/index.php/russia/2891-reformy-petra-i-kratko<br /> <br /> * Неизвестная история реформ Петра I.http://www.yuri-kuzovkov.ru/articles/wiki_peter/<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=2318 2016-03-30T07:56:12Z

<p>Александренко Наталия: </p> <hr /> <div>Авторы проекта:<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта можно связать с современным этапом развития России. Как можно оценить реформы Петра I с позиции современного взгляда на путь по которому пошла страна. <br /> Славянофилы и западники рассматривали преобразования Петра Великого с противоположных позиций. Славянофилы считали, что Петр I свернул Россию с самостоятельного исконно русского пути развития.<br /> Западники восхваляли деятельность Петра, т.к. он направил Россию на западноевропейский пути. <br /> Таким образом, Россия стала частью европейской экономической системы, в результате этого сегодня мы ощущаем негативное влияние санкций на экономику России.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формировать аналитическое мышление в процессе работы над проблемой развития России по европейскому пути.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> 1. Познакомить учащихся с реформами Петра I и проанализировать их.<br /> 2. Охарактеризовать личность Петра I, используя художественные произведения русской классики<br /> 3. Сравнить структуру государственной власти допетровской и петровской эпох.<br /> 4. Показать значение реформ Петра Великого для России.<br /> 5. Проследить связь петровских реформ с последующими реформами в России.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> 1. Освоение материала по теме &quot;Эпоха Петра Великого.<br /> 2. Формировать навыки учебного проектирования: ставить цель проекта, планировать действия, находить необходимую информацию, использовать ИКТ,в ходе представления учить давать оценку результатам.<br /> 3. Формирование личностной позиции к события данной эпохи и их влиянию на современную Россию.<br /> 4. Определять наиболее эффективные способы достижения результата.<br /> 5. Вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность.<br /> 6. Сравнивать между собой объекты, описанные в тексте.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *План реализации проекта<br /> <br /> *Технологическая карта занятия<br /> <br /> *<br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *http://historykratko.com/reformy-petra-1<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=2303 2016-03-30T07:51:36Z

<p>Александренко Наталия: </p> <hr /> <div>Авторы проекта:<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта можно связать с современным этапом развития России. Как можно оценить реформы Петра I с позиции современного взгляда на путь по которому пошла страна. <br /> Славянофилы и западники рассматривали преобразования Петра Великого с противоположных позиций. Славянофилы считали, что Петр I свернул Россию с самостоятельного исконно русского пути развития.<br /> Западники восхваляли деятельность Петра, т.к. он направил Россию на западноевропейский пути. <br /> Таким образом, Россия стала частью европейской экономической системы, в результате этого сегодня мы ощущаем негативное влияние санкций на экономику России.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формировать аналитическое мышление в процессе работы над проблемой развития России по европейскому пути.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> 1. Познакомить учащихся с реформами Петра I и проанализировать их.<br /> 2. Охарактеризовать личность Петра I, используя художественные произведения русской классики<br /> 3. Сравнить структуру государственной власти допетровской и петровской эпох.<br /> 4. Показать значение реформ Петра Великого для России.<br /> 5. Проследить связь петровских реформ с последующими реформами в России.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> 1. Освоение материала по теме &quot;Эпоха Петра Великого.<br /> 2. Формировать навыки учебного проектирования: ставить цель проекта, планировать действия, находить необходимую информацию, использовать ИКТ,в ходе представления учить давать оценку результатам.<br /> 3. Формирование личностной позиции к события данной эпохи и их влиянию на современную Россию.<br /> 4. Определять наиболее эффективные способы достижения результата.<br /> 5. Вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность.<br /> 6. Сравнивать между собой объекты, описанные в тексте.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *План реализации проекта<br /> <br /> *Технологическая карта занятия<br /> <br /> *<br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_5-8&diff=2289 2016-03-30T07:41:49Z

<p>Александренко Наталия: Александренко Наталия переименовал страницу Группа 5-8 в [[Авторы проекта: Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В. МБОУ…</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Авторы проекта: Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В. МБОУ Мучкапская СОШ]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%90.,_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B.%D0%92.,_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2.%D0%90.,_%D0%A8%D0%BB%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%92.%D0%92._%D0%9C%D0%91%D0%9E%D0%A3_%D0%9C%D1%83%D1%87%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A1%D0%9E%D0%A8&diff=2288 2016-03-30T07:41:49Z

<p>Александренко Наталия: Александренко Наталия переименовал страницу Группа 5-8 в [[Авторы проекта: Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В. МБОУ…</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Авторы проекта: Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В..]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%90.,_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B.%D0%92.,_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2.%D0%90.,_%D0%A8%D0%BB%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%92.%D0%92._%D0%9C%D0%91%D0%9E%D0%A3_%D0%9C%D1%83%D1%87%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A1%D0%9E%D0%A8&diff=2285 2016-03-30T07:40:46Z

<p>Александренко Наталия: Александренко Наталия переименовал страницу Группа 5-8 в Авторы проекта: Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В..</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Авторы проекта: Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В..]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=2284 2016-03-30T07:40:46Z

<p>Александренко Наталия: Александренко Наталия переименовал страницу Группа 5-8 в Авторы проекта: Александренко Н.А., Дроздова Л.В., Власова Т.А., Шлыков В.В..</p> <hr /> <div>Авторы проекта:<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта можно связать с современным этапом развития России. Как можно оценить реформы Петра I с позиции современного взгляда на путь по которому пошла страна. <br /> Славянофилы и западники рассматривали преобразования Петра Великого с противоположных позиций. Славянофилы считали, что Петр I свернул Россию с самостоятельного исконно русского пути развития.<br /> Западники восхваляли деятельность Петра, т.к. он направил Россию на западноевропейский пути. <br /> Таким образом, Россия стала частью европейской экономической системы, в результате этого сегодня мы ощущаем негативное влияние санкций на экономику России.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формировать аналитическое мышление в процессе работы над проблемой развития России по европейскому пути.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> 1. Познакомить учащихся с реформами Петра I и проанализировать их.<br /> 2. Охарактеризовать личность Петра I, используя художественные произведения русской классики<br /> 3. Сравнить структуру государственной власти допетровской и петровской эпох.<br /> 4. Показать значение реформ Петра Великого для России.<br /> 5. Проследить связь петровских реформ с последующими реформами в России.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> 1. Освоение материала по теме &quot;Эпоха Петра Великого.<br /> 2. Сформирование <br /> <br /> <br /> познакомить учащихся с реформами Петра I и проанализировать<br /> их.<br /> 2. охарактеризовать личность Петра I, используя художественные произведения русской классики<br /> 3. Сравнить структуру государственной власти допетровской и петровской эпох.<br /> 4. Показать значение реформ Петра Великого для России.<br /> 5. Проследить связь петровских реформ с последующими реформами в России.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *План реализации проекта<br /> <br /> *Технологическая карта занятия<br /> <br /> *<br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=2277 2016-03-30T07:36:30Z

<p>Александренко Наталия: </p> <hr /> <div>Авторы проекта:<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта можно связать с современным этапом развития России. Как можно оценить реформы Петра I с позиции современного взгляда на путь по которому пошла страна. <br /> Славянофилы и западники рассматривали преобразования Петра Великого с противоположных позиций. Славянофилы считали, что Петр I свернул Россию с самостоятельного исконно русского пути развития.<br /> Западники восхваляли деятельность Петра, т.к. он направил Россию на западноевропейский пути. <br /> Таким образом, Россия стала частью европейской экономической системы, в результате этого сегодня мы ощущаем негативное влияние санкций на экономику России.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формировать аналитическое мышление в процессе работы над проблемой развития России по европейскому пути.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> 1. Познакомить учащихся с реформами Петра I и проанализировать их.<br /> 2. Охарактеризовать личность Петра I, используя художественные произведения русской классики<br /> 3. Сравнить структуру государственной власти допетровской и петровской эпох.<br /> 4. Показать значение реформ Петра Великого для России.<br /> 5. Проследить связь петровских реформ с последующими реформами в России.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> 1. Освоение материала по теме &quot;Эпоха Петра Великого.<br /> 2. Сформирование <br /> <br /> <br /> познакомить учащихся с реформами Петра I и проанализировать<br /> их.<br /> 2. охарактеризовать личность Петра I, используя художественные произведения русской классики<br /> 3. Сравнить структуру государственной власти допетровской и петровской эпох.<br /> 4. Показать значение реформ Петра Великого для России.<br /> 5. Проследить связь петровских реформ с последующими реформами в России.<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *План реализации проекта<br /> <br /> *Технологическая карта занятия<br /> <br /> *<br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=2256 2016-03-30T07:16:45Z

<p>Александренко Наталия: </p> <hr /> <div>Авторы проекта:<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта можно связать с современным этапом развития России. Как можно оценить реформы Петра I с позиции современного взгляда на путь по которому пошла страна. <br /> Славянофилы и западники рассматривали преобразования Петра Великого с противоположных позиций. Славянофилы считали, что Петр I свернул Россию с самостоятельного исконно русского пути развития.<br /> Западники восхваляли деятельность Петра, т.к. он направил Россию на западноевропейский пути. <br /> Таким образом, Россия стала частью европейской экономической системы, в результате этого сегодня мы ощущаем негативное влияние санкций на экономику России.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формировать аналитическое мышление в процессе работы над проблемой развития России по европейскому пути.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> 1. Познакомить учащихся с реформами Петра I и проанализировать их.<br /> 2. Охарактеризовать личность Петра I, используя художественные произведения русской классики<br /> 3. Сравнить структуру государственной власти допетровской и петровской эпох.<br /> 4. Показать значение реформ Петра Великого для России.<br /> 5. Проследить связь петровских реформ с последующими реформами в России.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *План реализации проекта<br /> <br /> *Технологическая карта занятия<br /> <br /> *<br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=2255 2016-03-30T07:16:06Z

<p>Александренко Наталия: </p> <hr /> <div>Авторы проекта:<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта можно связать с современным этапом развития России. Как можно оценить реформы Петра I с позиции современного взгляда на путь по которому пошла страна. <br /> Славянофилы и западники рассматривали преобразования Петра Великого с противоположных позиций. Славянофилы считали, что Петр I свернул Россию с самостоятельного исконно русского пути развития.<br /> Западники восхваляли деятельность Петра, т.к. он направил Россию на западноевропейский пути. <br /> Таким образом, Россия стала частью европейской экономической системы, в результате этого сегодня мы ощущаем негативное влияние санкций на экономику России.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формировать аналитическое мышление в процессе работы над проблемой развития России по европейскому пути.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> 1. Познакомить учащихся с реформами Петра I и проанализировать<br /> их.<br /> 2. Охарактеризовать личность Петра I, используя художественные произведения русской классики<br /> 3. Сравнить структуру государственной власти допетровской и петровской эпох.<br /> 4. Показать значение реформ Петра Великого для России.<br /> 5. Проследить связь петровских реформ с последующими реформами в России.<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *План реализации проекта<br /> <br /> *Технологическая карта занятия<br /> <br /> *<br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=2252 2016-03-30T07:15:22Z

<p>Александренко Наталия: </p> <hr /> <div>Авторы проекта:<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта можно связать с современным этапом развития России. Как можно оценить реформы Петра I с позиции современного взгляда на путь по которому пошла страна. <br /> Славянофилы и западники рассматривали преобразования Петра Великого с противоположных позиций. Славянофилы считали, что Петр I свернул Россию с самостоятельного исконно русского пути развития.<br /> Западники восхваляли деятельность Петра, т.к. он направил Россию на западноевропейский пути. <br /> Таким образом, Россия стала частью европейской экономической системы, в результате этого сегодня мы ощущаем негативное влияние санкций на экономику России.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> Формировать аналитическое мышление в процессе работы над проблемой развития России по европейскому пути.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *План реализации проекта<br /> <br /> *Технологическая карта занятия<br /> <br /> *<br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Александренко Наталия https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%D0%AD%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=2244 2016-03-30T07:10:17Z

<p>Александренко Наталия: </p> <hr /> <div>Авторы проекта:<br /> <br /> == Актуальность проекта ==<br /> Актуальность проекта можно связать с современным этапом развития России. Как можно оценить реформы Петра I с позиции современного взгляда на путь по которому пошла страна. <br /> Славянофилы и западники рассматривали преобразования Петра Великого с противоположных позиций. Славянофилы считали, что Петр I свернул Россию с самостоятельного исконно русского пути развития.<br /> Западники восхваляли деятельность Петра, т.к. он направил Россию на западноевропейский пути. <br /> Таким образом, Россия стала частью европейской экономической системы, в результате этого сегодня мы ощущаем негативное влияние санкций на экономику России.<br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> <br /> == Планируемые результаты ==<br /> <br /> == Презентация проекта ==<br /> <br /> == Материалы в поддержку проектной деятельности ==<br /> *План реализации проекта<br /> <br /> *Технологическая карта занятия<br /> <br /> *<br /> <br /> '''Дидактические материалы'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> <br /> '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> [[Категория:Группа 5, учителя истории и обществознания, март 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Александренко Наталия