Действия

Экскурсия "Рациональное использование удобрений": различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

(Новая страница: «== Тема образовательной экскурсии == РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УДОБРЕНИЙ == Авторы идеи…»)
 
м (Матвеева Марина Васильевна переименовал страницу Экскурсия рациональное использование удобрений в [[Экскурсия "Рациональное использ…)
 
(не показано 20 промежуточных версий 2 участников)
Строка 57: Строка 57:
 
== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==
 
== Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии ==
  
*Мотивация к изучению
+
'''Мотивация к изучению'''
  
 
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0e1218a8deb0  Пазлы]
 
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0e1218a8deb0  Пазлы]
  
*[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33MlFQZFVna0plUFU/view?usp=sharing  Кроссворд]
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33MlFQZFVna0plUFU/view?usp=sharing  Кроссворд Удобрения и его виды]
  
*[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33MlFQZFVna0plUFU/view?usp=sharing  Виртуальный кроссворд]
+
'''Способы информирования о предстоящей экскурсии.'''
  
*[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33MlFQZFVna0plUFU/view?usp=sharing Виртуальная игра]
+
*Рекламное объявление на школьном радио
  
*Способы информирования о предстоящей экскурсии.
+
'''Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.'''
 
 
Рекламное объявление на школьном радио
 
 
 
*[https://tackk.com/edit/12712017  Виртуальная открытка]
 
 
 
*Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
 
  
 
*[https://docs.google.com/document/d/16jIHMxzptOo-1WQfDlKjzDVtbECjYA8SB__UCzI7fjs/edit?usp=sharing  Тест]
 
*[https://docs.google.com/document/d/16jIHMxzptOo-1WQfDlKjzDVtbECjYA8SB__UCzI7fjs/edit?usp=sharing  Тест]
  
*Выявление образовательных запросов.
+
'''Выявление образовательных запросов.'''
  
 
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsTEInfD0Ye3tJcFtpCiMaTNdOzuJT3SdCj4Aw3mj5YQq_ew/viewform  Анкетирование]
 
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsTEInfD0Ye3tJcFtpCiMaTNdOzuJT3SdCj4Aw3mj5YQq_ew/viewform  Анкетирование]
  
*План проведения экскурсии
+
'''План проведения экскурсии'''
  
 
*[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33eTZKTS01Y2RHVWs/view?usp=sharing  Технологическая карта]
 
*[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33eTZKTS01Y2RHVWs/view?usp=sharing  Технологическая карта]
  
*Вопросы и задания
+
'''Вопросы и задания'''
 
 
*[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33T24zVDdCMUxDWW8/view?usp=sharing
 
  
  Лабораторная работа]
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33T24zVDdCMUxDWW8/view?usp=sharing  Лабораторная работа]
  
*Дидактические материалы
+
'''Дидактические материалы'''
  
 
*[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33anUtRkpsN2dleEE/view?usp=sharing  Презентация]
 
*[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33anUtRkpsN2dleEE/view?usp=sharing  Презентация]
Строка 97: Строка 89:
 
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==
 
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==
  
*[https://docs.google.com/document/d/1UUsuePgAcrncZdaSA19lzcknjPKA5hr0PpypK1_H1T4/edit?usp=sharing  Тест]
+
*[https://docs.google.com/document/d/1UUsuePgAcrncZdaSA19lzcknjPKA5hr0PpypK1_H1T4/edit?usp=sharing  Тест 9 класс]
  
*[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33dGNWRXZQX3A2Zzg/view?usp=sharin  Тест]
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B5UYVOCrzW33dGNWRXZQX3A2Zzg/view?usp=sharin  Тест 11 класс]
  
 
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
 
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
  
*[http://www.xumuk.ru/  Сайт]
+
*[http://www.xumuk.ru/  сайт Химик]
  
*[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F  Википедия]
+
*[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F  Минеральные удобрения]
  
  
[[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]
+
[[Категория:Группа 9, учителя биологии и химии, июнь 2017]]
 +
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 14:16, 14 июня 2017

Тема образовательной экскурсии

РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УДОБРЕНИЙ

Авторы идеи образовательной экскурсии

Астафьева Елена Алексеевна, МБОУ «ООШ» г. Кирсанова, учитель химии

Рабодзей Татьяна Ивановна, МБОУ Жердевская СОШ №2, учитель химии

Серебрякова Елена Васильевна, МАОУ СОШ № 24, г. Тамбов, учитель химии и биологии

Шубочкина Вера Владимировна, МБОУ «СОШ№1» г. Кирсанова, учитель химии и биологии

Самошкина Татьяна Александровна, МБОУ 2-я Гавриловская СОШ с. Гавриловка, учитель химии и биологии

Актуальность

Успешное и рациональное применение удобрений предполагает знание действия удобрений на почву и возделываемые культуры.

Выбор объекта экскурсии обусловлен особенностями учебного плана по предметам естественно-научного цикла: в рамках предмета экология при изучении темы «Искусственные биоценозы»; на уроках химии в 9 классе при изучении темы «Минеральные удобрения», в 11 классе - темы «Гидролиз солей».

Цель образовательной экскурсии

Актуализация знаний учащихся о свойства минеральных удобрений, их практическом применении, биологической роли удобрений для роста и развития растений.

Задачи

1. Познакомиться с видами минеральных удобрений

2. Изучить инструкции по применению минеральных удобрений

3. Обосновать значимость минеральных удобрений для роста и развития растений

4. Сформировать понятие о рациональном использовании минеральных удобрений

Объект образовательной экскурсии

Магазин «Агрохимик»

Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия

Химия, биология, экология

Планируемые результаты образовательной экскурсии

Расширять и углублять знания учащихся о соединениях азота, фосфора и калия, применения их в хозяйственной деятельности.

Развивать представление о минеральных удобрениях как о химических веществах, умение записывать уравнения химических реакций в молекулярном и ионов виде.

Углубление знаний об удобрениях как соединениях, которые содержат необходимые для растений питательные вещества, закрепление знаний о единстве живого и неживого.

Возраст участников

15- 17 лет

Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии

Мотивация к изучению

Способы информирования о предстоящей экскурсии.

  • Рекламное объявление на школьном радио

Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.

Выявление образовательных запросов.

План проведения экскурсии

Вопросы и задания

Дидактические материалы

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы