Школьный двор – мир моего детства
Материал из Тамбов-Вики
Название социального проекта
«Школьный двор – мир моего детства»
Авторы проекта
Копылова Ольга Егоровна, Кончакова Татьяна Михайловна Город, район Староюрьевский район Наименование образовательной организации Филиал МБОУ Староюрьевской СОШ в селе Новоюрьево Описание проекта
Проблема проекта
Настоящий проект разработан с целью обеспечения комплексного подхода к осуществлению мероприятий по благоустройству школьной территории и привлечению дополнительных денежных средств целенаправленно по одному из следующих направлений:
- модуль «Детская площадка» (установка малых форм для организации прогулок младших школьников и учащихся среднего звена);
- модуль «Природа и фантазия» (озеленение пришкольного участка, посадка цветочных культур с использованием элементов ландшафтного дизайна на школьных клумбах и по периметру школьного ограждения).
Социальная значимость проекта
Важной составляющей пространства пришкольного участка является зона отдыха и прогулок для младших школьников, а также воспитанников ЛДП. Естественно предположить, что в рамках реализации данного комплексного проекта необходимо предусмотреть создание условий для активного отдыха и оздоровления младших школьников, воспитанников ЛДП за счет установки малых игровых спортивных форм.
Деятельность по благоустройству школьной территории – это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно- нравственную, гражданского становления личности, функцию проектирования собственной деятельности.
Становясь участниками проекта, школьники пробуют себя в различных социальных ролях, что содействует их успешной социализации в обществе. Проект является эффективным средством формирования активной гражданской позиции школьников и их экологической культуры.
Целевая аудитория
Учащиеся школы
Приблизительная продолжительность реализации проекта
6 месяцев
Цель проекта
Создание на территории школьного двора зоны активного отдыха и занятости учащихся, озеленения и благоустройства пришкольной территории с учётом современных тенденций в ландшафтном дизайне и её реального состояния.
Задачи проекта
провести анализ состояния пришкольного участка школы; разработать схему зоны активного отдыха и занятости учащихся, декоративных сооружений, газонов; составить перспективный план благоустройства школы с указанием объема работ и сроков исполнения; выбрать многолетние цветущие и вечнозелёные растения с учётом требований к почве, температуре, влаге, освещенности, а также к поражению вредителями и болезнями; изучить принципы художественного проектирования территории; рассмотреть различные декоративные варианты оформления участков. Планируемые результаты проекта Личностные Патриотическое и трудовое воспитание школьников являются приоритетными направлениями деятельности школы. Работа по благоустройству школьной территории выступает как эффективное средство формирования чувства ответственности и бережного отношения к окружающей среде, а также патриотического воспитания подрастающего поколения. Деятельность по благоустройству школьной территории – это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно- нравственную, гражданского становления личности, функцию проектирования собственной деятельности. Социальные Благоустройство территории школы. Оборудование места для проведения мероприятий в урочное, внеурочное, каникулярное время, а также во время работы ЛДП. Экономические Трудоустройство подростков из социально – незащищенных семей, которые получат возможность заработать и отдохнуть в летнее время. Возможные риски Способы их преодоления Отсутствие финансирования Поиск спонсоров проекта из числа выпускников школы, фермерских хозяйств села Новоюрьево Ресурсы, необходимые для проекта Объемы и источники финансирования 128100 рублей Благотворительные пожертвования Оценка эффективности проекта Эффективность реализации проекта мы ожидаем по следующим направлениям: ОБУЧАЮЩИЙ ЭФФЕКТ: - получение и отработка практических навыков и умений обучающихся в области формирования культуры безопасности жизнедеятельности в рамках реализации государственного стандарта образования в области изучения предметов «ОБЖ»: - получение, расширение и углубления знаний, практических навыков выращивания цветочных культур, зеленых насаждений в рамках реализации государственного стандарта образования в области изучения предметов «Биология», «Природоведение», «География»; - получение и совершенствование практических трудовых навыков в рамках реализации государственного стандарта образования в области изучения предмета «Технология». ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ: - решение в единстве задач по формированию психологической и волевой готовности к гражданскому поведению, физическому, трудовому и экологическому воспитанию; - формирование навыков культуры коллективизма, эффективного общения со сверстниками, взрослыми. СОЦИАЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ: - участие в социально-значимой общественной деятельности, предоставление дополнительных возможностей для самовыражения, саморазвития, самоутверждения; - мотивация к ведению здорового образа жизни, профилактика вредных привычек, наркомании, табакокурения, алкоголизма, использования ПАВ; - профилактика правонарушений, безнадзорности, отвлечение подростков от антисоциальной деятельности. ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ: - привлечение детей к систематическим занятиям физической культурой и спортом; - эффективное оздоровление, развитие физических качеств, приобретение необходимых навыков по выполнению физических упражнений; - систематическое соблюдение в режиме дня оздоровительных прогулок на свежем воздухе. РАЗВИВАЮЩИЙ ЭФФЕКТ: - развитие творческих способностей обучающихся в области ландшафтного дизайна; - активизация познавательной активности в получении, расширении и углублении знаний в различных областях, сферах жизнедеятельности человека; - формирование чувства осмысления и понимания эффективности проводимых мероприятий.