Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.: различия между версиями

Текущая версия на 12:23, 10 июня 2016

Название проекта

Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.

Авторы проекта

Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2

Актуальность проекта

В условиях современного общества, главными приоритетами в воспитании ребенка являются его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и духовность занимают далеко не первые места.Так, привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно-нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем. Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям. Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у школьников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

Цель проекта

Формирование эстетической культуры учащихся на основе изучения художественных промыслов России.

Задачи проекта

Познакомить детей с народными промыслами и национальными традициями России.
Показать значение культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
Развивать навыки художественно-прикладного творчества.

Проблема/Противоречия

В настоящий момент Россия переживает духовный кризис. Нарушена связь поколений. Современные дети - продукт быстро меняющегося компьютерного мира. Поэтому необходимо вернуться к истокам наших народных традиций, к возрождению художественных промыслов.

Новизна

В настоящий момент общество проявляет активный интерес к истории страны, к прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.

Планируемые результаты

Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
Получение начальных навыков работы в определенной технике.
Применение знаний, навыков в современной жизни.
Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
Создание школьного музея этнографического направления.
Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.

План реализации проекта

Презентация проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности

Анкета для школьников "Художественные промыслы России"

Результативность проекта

В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник. Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.

1. Повысился интерес к предмету "Технология" 2. Повысился процент успеваемости по предмету. 3.Рост участников в конкурсах и олимпиадах.

Обобщение и распространение опыта работы

Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах. Виртуальная газета приглашение

Дидактические материалы

Народные промыслы Тамбовского края

Слайд-шоу "Художественные промыслы России"

История возникновения художественных промыслов

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
+[[Файл:Художественные промыслы России.jpg|400px| right]]
 ==Название проекта ==
 Художественные промыслы России как основа формирования эстетической культуры учащихся.
 == Авторы проекта ==
-*ФИО, должность, место работы
 *Щеглова Нина Ивановна, учитель географии и технологии, ТОГБОУ Красносвободненская санаторная школа-интернат
-*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская сош №2
+*Лукина Татьяна Михайловна, учитель географии и технологии, МБОУ Сосновская СОШ №2
-*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская сош №1
+*Дробышева Раиса Александровна, учитель технологии, МБОУ Сосновская СОШ №1
-*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская сош №2
+*Клюев Владимир Иванович, учитель физкультуры и технологии Праволамского филиала МБОУ Сосновская СОШ №2
 == Актуальность проекта ==
@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 *Показать значение  культурно – исторического наследия страны в жизни современных людей.
 *Развивать эстетическое восприятие у учащихся;
-*Развивать навыки художественно-прикладного творчества у учащихся.
+*Развивать навыки художественно-прикладного творчества.
 ==Проблема/Противоречия==
@@ Строка 27: / Строка 27: @@
 ==Новизна==
+В настоящий момент общество проявляет активный интерес к  истории страны, к  прошлому своего народа, к традициям семьи. Возникают сообщества реконструкторов событий из истории страны, возрождаются традиционные ярмарки и находят свое место народные промыслы.
 == Планируемые результаты ==
-*
+*Расширение кругозора учащихся о художественных промыслах.
-*
+*Получение начальных  навыков работы в определенной технике.
-*
+*Применение знаний, навыков в современной жизни.
-*
+*Экскурсия в музей художественно-прикладного творчества.
-*
+*Создание школьного музея этнографического направления.
-*
+*Выставка творческих работ школьников, созданных по мотивам художественных промыслов разных регионов.
-*
-*
-*
 == План реализации проекта ==
-[ссылка название]
+[https://www.mindmeister.com/712929742 План реализации проекта]
 == Презентация проекта ==
-[ссылка название]
+[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GLS1Dc2xfWF8xVE0/view?usp=sharing Презентация проекта]
 == Материалы в поддержку проектной деятельности ==
-*
+*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform Анкета для школьников "Художественные промыслы России"]
-*
+<center>{{#widget:Iframe
-*
+|url=https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/viewform
-*
+|width=790
-*
+|height=350
+|border=0
+}} </center>
+*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JyE5d4XX66lBR6Us0oPFUEvJAM8a_RZMIkrSb1f-3FM/edit?usp=sharing Таблица ответов]
+*[https://docs.google.com/forms/d/1xBC8MdDQdeqa6dN9An-9wCd3_atD-MZPadr-dPLzuKI/edit#responses  Сводка ответов]
+*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GMEhjT2tPN1BWNnc/view?usp=sharing Интервью с участником проекта]
+*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GM0s4TDd1TUFWbFU/view?usp=sharing Итоговая самооценка участника проекта]
+*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GU0otckdiNXVzc1U/view?usp=sharing  Критерии оценивания]
+*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GWmVFd2dqZE5DT00/view?usp=sharing Маршрутный лист участника проекта]
+*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GSnhtanhJaXlvRnM/view?usp=sharing Оценка защиты проекта]
+*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GQ2NOcm9sZjcxQlU/view?usp=sharing Перечень затруднений]
+*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GT0Myb3M0cjVjWkU/view?usp=sharing Перечень прогресса]
+*[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GbmN2VzlLd2M1UVk/view?usp=sharing Фотоотчет проекта]
 == Результативность проекта ==
+В результате проведения комплексной работы по изучению художественных промыслов у школьников появилось желание  больше узнать о творчестве русских мастеров и быте русского народа. Ребята самостоятельно стали различать стили известных видов художественно-прикладного искусства. Школьники научились создавать творческие работы на основе различных техник.
+Таким образом, тема художественных промыслов, декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна. Она помогает развивать не только творческую личность, но и воспитывать нравственные качества, любовь к художественным промыслам своего края и страны.
+. Повысился интерес к предмету "Технология"
+. Повысился процент успеваемости по предмету.
+.Рост участников в конкурсах и олимпиадах.
 == Обобщение и распространение опыта работы ==
+Данный проект может быть использован на уроках технологии, географии при изучении отдельных регионов, на классных часах.
+[https://tackk.com/4jhz9d Виртуальная газета приглашение]
+<center>{{#widget:Iframe
+|url=https://tackk.com/4jhz9d
+|width=790
+|height=350
+|border=0
+}} </center>
+== Дидактические материалы ==
+[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GcS1ndC1EQTRWSDg/view?usp=sharing Народные промыслы Тамбовского края]
+[http://photopeach.com/album/16qhmvc Слайд-шоу "Художественные промыслы России"]
+[https://drive.google.com/file/d/0B6Ib5D4qIN_GYTNpNXllcjdTZlk/view?usp=sharing  История возникновения художественных промыслов]
+[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%CF%D0%CE%CC%DB%D1%CB%DB Ребус]
+[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=15567c350470 Пазлы]
+[http://LearningApps.org/view1875473 Интерактивные игры]
+<center>{{#widget:Iframe
+|url=http://LearningApps.org/view1875473
+|width=790
+|height=350
+|border=0
+}} </center>
+[http://puzzlecup.com/?guess=88DD3FFF7E04311C Кроссворд]
-== Дидактические материалы ==
-[ссылка название]
 [[Категория:Группа 18, учителя технологии, июнь 2016]]