Хочу. Могу. Надо: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 53: | Строка 53: | ||
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | ||
| − | *[Анкета | + | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzNBYudrQdjUBUxaGxLQhYYzdyQApihspeOQkUDCi2egpnXw/viewform Анкета «В мире учащихся»] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
|url= | |url= | ||
| Строка 92: | Строка 92: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| + | |||
==Оценивание в образовательном событии== | ==Оценивание в образовательном событии== | ||
* | * | ||
Версия 11:35, 30 ноября 2019
[[|300 px|right|300px|right]]
Название образовательного события
Хочу.Могу.Надо.
Тема образовательного события
Вернисаж профессий
Авторы образовательного события
- Пашина Мария Михайловна, старший вожатый, МБОУ "Пичаевская СОШ"
- Поддубская Наталья Николаевна, учитель начальных классов, МБОУ "Пичаевская СОШ"
- Сытюгина Любовь Николаевна, учитель географии, МБОУ "Пичаевская СОШ"
- Чупахина Галина Анатольевна, учитель английского языка, МБОУ "Пичаевская СОШ"
Форма проведения образовательного события
Веб-квест
Образовательное пространство
Центр образования цифровых и гуманитарных компетенций "Точка роста"
Целевая аудитория
Учащиеся начальных классов (3-4 классы)
Актуальность образовательного события
Учеба в школе выявляет избирательное отношение школьника к разным учебным предметам. У отдельных детей очень рано обнаруживается интерес к некоторым из них, склонность к определенному виду деятельности: изобразительной, музыкальной, конструктивной и т.д. Поэтому ранняя профориентация детей характеризуется в основном выявлением сферы интересов детей и обогащением этой сферы знаниями о новых профессиях и направлена на определение специализированного класса (математический и др.) или дополнительных занятий по интересам. Именно поэтому очень важно создавать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, обучающийся мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно.
Цель образовательного события
Расширение знаний о мире профессий и формирование интереса к познанию и миру труда.
Планируемые образовательные результаты
Личностные
- формирование позитивной Я-концепции и устойчивой самооценки;
- формирование мотива самопознания и саморазвития;
- осознание себя и своего места в жизни.
Предметные
Метапредметные
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
- [Таблица ответов анкеты]
- [Сводка ответов анкеты]
- [Виртуальная доска]
- []
- []
- []
Оценивание в образовательном событии
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- [Ребус]
- [Пазл «»]
- [Кроссворд «»]
- [Интерактивная игра «»]
- [Интерактивная игра «»]
- [Интерактивная игра «»]
- [Интерактивная игра «»]
Полезные ресурсы
- []
- []
- []
- []