Просмотр кода страницы Формирование экологической компетенции учащихся через использование проектно – исследовательской деятельности

== Авторы проекта ==
[[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

Сидельникова Ирина Михайловна,учитель биологии МБОУ "Никифоровская СОШ №1"

Кириллова Наталья Викторовна,учитель биологии МБОУ "Гимназия"

Кондакова Ирина Анатольевна,учитель биологии МБОУ "Гимназия"

Ковалёва Галина Евгеньевна,учитель биологии МБОУ "СОШ №7"

== Актуальность проекта ==
[[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]
    Актуальность проектной деятельности в формировании экологической компетенции сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе методов проектно-исследовательской деятельности как одно из условий реализации основной образовательной программы.
     Современные проблемы взаимоотношения человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологической компетенции, повышения их экологической грамотности и культуры, понимания необходимости реализации принципов устойчивого развития.

== Цель проекта ==
[[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]
Создание условий в современной информационно образовательной среде для формирования экологических компетенций через использование проектно - исследовательской деятельности обучающихся

== Задачи проекта ==
[[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]
*разработать программу непрерывного     экологического воспитания и образования в школе.
*разработать систему проектно – исследовательской деятельности на основе экологического содержания предметов: биология, химия, ОБЖ, география.
*способствовать развитию творческого потенциала учащихся;

== Планируемые результаты ==
[[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]
*Активизация познавательного интереса учащихся к общим законам природы, стремления приобрести обширные экологические знания, ориентированные на практику.
*Повышение  научного уровня экологического образования.
*Создание банка исследовательских проектов.
*Формирование ключевых компетенций через организацию проектно - исследовательской деятельности учащихся.

== [http://ru.calameo.com/read/000763561dae436060c2f Презентация проекта] ==
[[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]

== Материалы в поддержку проектно - исследовательской деятельности ==
*[http://ru.calameo.com/read/00076356130ac0c1a1e09 Ученический проект "Человек и природа"]
*[http://ru.calameo.com/read/00076356144b62c515959 Исследовательская работа "Наблюдения за дождевыми червями"]
*[http://ru.calameo.com/read/000763561b808d37c7865 Исследование на тему: "Антропогенное воздействие на природу"]
*[http://ru.calameo.com/read/0007635611c6073bd57f1 Ученический проект "Красная книга Тамбовской области. Земноводные."]

'''Дидактические материалы'''
* [http://vneuroka.ru/krossvordy/krossvord_na_temu_ekologiya_s_otvetami_i_voprosami-339/ Кроссворд на тему «Экология» ]
*[http://ru.calameo.com/read/000763561818d26db1102 Творческие задания]

'''Материалы по формированию экологической компетенции'''

*[http://ru.calameo.com/read/0007635612aade839d6bf Викторина "Знатоки экологии"]
*[http://ru.calameo.com/read/000763561452d6859e1e8 Мониторинг экологического состояния ландшафта ШОУ]
*[http://ru.calameo.com/read/000763561addf376ed64e Буклет "Человек и природа"]

== Полезные ресурсы ==

[[Категория:Группа 31 учителя биологии, июнь 2016]]
[[Категория:Проекты]]
*Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций // Интернет-журнал "Эйдос". - 2005. - 12 декабря. http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm
*Экологическое воспитание в процессе внеурочной работы по биологии http://referat.niv.ru/view/referat-pedagogics/139/138591.htm