Формирование ценностно-смысловых и общекультурных компетенций на уроках истории Группа 9-7

The printable version is no longer supported and may have rendering errors. Please update your browser bookmarks and please use the default browser print function instead.

Авторы

МБОУ Заворонежская СОШ Ражин Александр Петрович Подпорина Елена Александровна Лазина Елена Владимировна

Актуальность

Отличительные для конца XX — начала XXI века изменения в характере образования - в его направленности, целях, содержании — все более явно ориентируют его на «свободное развитие человека», на творческую инициативу, самостоятельность обучаемых, конкурентоспособность, мобильность будущих специалистов. В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» зафиксировано положение о том, что «…общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, учений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющее современное качество образования».

Цель

Определить и апробировать методы и технологии, позволяющие наиболее эффективно формировать социокультурные и ценностно-смысловые компетенции у обучающихся на уроках истории и во внеурочной деятельности.

Задачи проекта

Определить и апробировать методы и технологии, позволяющие наиболее эффективно формировать социокультурные и ценностно-смысловые компетенции у обучающихся на уроках истории и во внеурочной деятельности.

Планируемые результаты

Высокий уровень сформированности социокультурных и ценностно-смысловых компетенций; Повышение интереса к истории и развитие мотивов учебной деятельности; Прочное усвоение знаний, повышение результативности обучения; Активизация творческой деятельности обучающихся через творческие, исследовательские и проектные работы.