Формирование ценностно-смысловых и общекультурных компетенций на уроках истории Группа 9-7: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Подпорина (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показано 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
==Актуальность== | ==Актуальность== | ||
Отличительные для конца XX — начала XXI века изменения в характере образования - в его направленности, целях, содержании — все более явно ориентируют его на «свободное развитие человека», на творческую инициативу, самостоятельность обучаемых, конкурентоспособность, мобильность будущих специалистов. | Отличительные для конца XX — начала XXI века изменения в характере образования - в его направленности, целях, содержании — все более явно ориентируют его на «свободное развитие человека», на творческую инициативу, самостоятельность обучаемых, конкурентоспособность, мобильность будущих специалистов. | ||
| − | + | В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» зафиксировано положение о том, что «…общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, учений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющее современное качество образования». | |
==Цель== | ==Цель== | ||
Определить и апробировать методы и технологии, позволяющие наиболее эффективно формировать социокультурные и ценностно-смысловые компетенции у обучающихся на уроках истории и во внеурочной деятельности. | Определить и апробировать методы и технологии, позволяющие наиболее эффективно формировать социокультурные и ценностно-смысловые компетенции у обучающихся на уроках истории и во внеурочной деятельности. | ||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
== Презентация проекта == | == Презентация проекта == | ||
| − | https:// | + | https://yadi.sk/i/ipWEcKntqcuzM |
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
| − | + | https://yadi.sk/i/toYpc8aqqcvRw | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
*Технологическая карта занятия | *Технологическая карта занятия | ||
| − | + | https://yadi.sk/i/toYpc8aqqcvRw | |
| − | |||
'''Дидактические материалы''' | '''Дидактические материалы''' | ||
| Строка 49: | Строка 35: | ||
*https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-disk%3A%2F%2F%2Fdisk%2F%D1%81%D1%83%D0%B4.docx&name=%D1%81%D1%83%D0%B4.docx&c=56fce5435724 | *https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-disk%3A%2F%2F%2Fdisk%2F%D1%81%D1%83%D0%B4.docx&name=%D1%81%D1%83%D0%B4.docx&c=56fce5435724 | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
*https://disk.yandex.ru/client/disk|slider/disk/%D0%A7%D1%82%D0%BE%20%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D0%B0_03.wmv | *https://disk.yandex.ru/client/disk|slider/disk/%D0%A7%D1%82%D0%BE%20%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D0%B0_03.wmv | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | [[Категория:Группа 9, учителя истории и обществознания, март | + | [[Категория:Группа 9, учителя истории и обществознания, март 2016]] |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 19:46, 31 марта 2016
Авторы
МБОУ Заворонежская СОШ Ражин Александр Петрович Подпорина Елена Александровна Лазина Елена Владимировна
Актуальность
Отличительные для конца XX — начала XXI века изменения в характере образования - в его направленности, целях, содержании — все более явно ориентируют его на «свободное развитие человека», на творческую инициативу, самостоятельность обучаемых, конкурентоспособность, мобильность будущих специалистов. В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» зафиксировано положение о том, что «…общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, учений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющее современное качество образования».
Цель
Определить и апробировать методы и технологии, позволяющие наиболее эффективно формировать социокультурные и ценностно-смысловые компетенции у обучающихся на уроках истории и во внеурочной деятельности.
Задачи проекта
Определить и апробировать методы и технологии, позволяющие наиболее эффективно формировать социокультурные и ценностно-смысловые компетенции у обучающихся на уроках истории и во внеурочной деятельности.
Планируемые результаты
Высокий уровень сформированности социокультурных и ценностно-смысловых компетенций; Повышение интереса к истории и развитие мотивов учебной деятельности; Прочное усвоение знаний, повышение результативности обучения; Активизация творческой деятельности обучающихся через творческие, исследовательские и проектные работы.
Презентация проекта
https://yadi.sk/i/ipWEcKntqcuzM
Материалы в поддержку проектной деятельности
https://yadi.sk/i/toYpc8aqqcvRw
- Технологическая карта занятия
https://yadi.sk/i/toYpc8aqqcvRw
Дидактические материалы