Формирование финансовой культуры обучающихся в условиях урочной и внеурочной деятельности: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 16: | Строка 16: | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width:100%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width:100%; background-color: #D7FFC7; border: 2px solid #BDB76B; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
− | + | [[Файл:Fin7.jpg|мини|слева]] | |
<br> | <br> | ||
Отличительной особенностью Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, новых Концепций учебных предметов и предметных областей является их деятельностный характер, ставящий главной целью образования развитие личности школьника, формирование его функциональной грамотности. В этой связи возрастает роль формирования финансовой культуры школьника как совокупности компетенций в сфере понимания финансовых отношений в экономике, которые он реализует в своей деятельности, с учётом принципов рационального поведения и нравственных ценностей общества. | Отличительной особенностью Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, новых Концепций учебных предметов и предметных областей является их деятельностный характер, ставящий главной целью образования развитие личности школьника, формирование его функциональной грамотности. В этой связи возрастает роль формирования финансовой культуры школьника как совокупности компетенций в сфере понимания финансовых отношений в экономике, которые он реализует в своей деятельности, с учётом принципов рационального поведения и нравственных ценностей общества. |
Версия 21:56, 5 декабря 2019
Одним из способов формирования финансовой культуры школьника является изучение финансовой грамотности. В ходе изучения курса у школьников формируются представления о месте человека как потребителя в экономической и социальной системе общества; об источниках финансовой информации; о способах решения экономических в том числе финансовых проблем; о роли и функционировании системы защиты прав потребителей.
Программа курса «Основы финансовой грамотности» реализуется в образовательных организациях Тамбовской области в урочной и внеурочной деятельности и предполагает наряду с традиционными формами широкое использование современных активных форм обучения: деловых игр, практикумов, конкурсов, и т.д., которые помогают школьникам усваивать теоретические знания, формируют устойчивый познавательный интерес к предмету, облегчают и ускоряют его освоение. В предложенном информационном ресурсе представлен опыт образовательных организаций Тамбовской области по формированию финансовой культуры обучающихся в урочной и внеурочной деятельности в рамках мероприятий стажировочной площадки по модернизации технологий и содержания обучения в соответствии с новым ФГОС посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» в целях распространения лучших практик Тамбовской области, направленных на достижение планируемых образовательных результатов в условиях реализации ФГОС и концепций учебных предметов (предметных областей). |