Формирование прочных знаний учащихся в условиях творческой лаборатории в контексте внедрения ФГОС
Материал из Тамбов-Вики
Авторы проекта
- Каширина Марина Влерьевна МБОУ "Сатинская СОШ"
- Тафинцева Анна Ивановна МБОУ "Сатинская СОШ"
Макарова Нина Васильевна МБОУ "Сатинская СОШ" Шимарова Ольга Александровна Белова Ольга Борисовна Шегрова Татьяна Владимировна
== Актуальность проекта ==Данный проект направлен на необходимость формирования знаний учащихся в соответствии с новыми стандартами.
Сегодня учителю требуется не просто вооружить ученика фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь.
Знание предмета оказывается более прочным, когда предмет учебной деятельности выступает как средство общения.
При обучении в творческой лаборатории возникает учебный коллектив, благотворно влияющий на формирование прочных знаний и становление личности каждого участника образовательного процесса.
== Цель проекта ==Создание оптимальных условий для формирования прочных знаний, помогающих учащимся адаптироваться в различных жизненных ситуациях.
== Задачи проекта ==определить наиболее эффективные приемы, методы и технологии усвоения учащимися прочных знаний; формировать географические умения и навыки учащихся путем создания творческой атмосферы на уроке; обеспечивать результативность обучения; повысить мотивацию к изучению географии ориентировать учащихся на достижение высокого качества знаний. совершенствовать практические навыки работы над проектом
создать условия для творческой работы учащихся;
развивать навыки групповой работы.
== Планируемые результаты ==повышение результативности обучения;
прочное и неформальное усвоение знаний;
повышение мотивации учебной деятельности;
повышение интереса к географии;
активизация творческой деятельности.
Презентация проекта
Формирование прочных знаний учащихся в условиях творческой лаборатории в контексте внедрения ФГОС
Материалы в поддержку проектной деятельности
- План реализации проекта
- Технологическая карта занятия
Дидактические материалы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию