Формирование основ гражданской и культурной идентичности обучающихся через использование учебных проектов на уроках истории и во внеуро: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
| − | + | Одной из основных задач стратегии модернизации образования, без решения которой будут нарастать социальные риски в процессе общественного развития страны, является задача целенаправленного формирования гражданской идентичности как предпосылки становления гражданского общества и солидарности в российском обществе. | |
| − | Важнейшей составляющей стандартов общего образования второго поколения является Программа формирования гражданской идентичности личности. | + | |
| + | Важнейшей составляющей стандартов общего образования второго поколения является Программа формирования гражданской идентичности личности. | ||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
| Строка 12: | Строка 13: | ||
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
| − | + | *Создать условия для формирования гражданской идентичности обучающихся, как граждан России; | |
| − | + | *Создать условия для формирования культурной идентичности обучающихся, как граждан России; | |
| − | + | *Сформировать у обучающихся умение и желание развиваться в данном направлении, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации. | |
== Планируемые результаты == | == Планируемые результаты == | ||
| Строка 30: | Строка 31: | ||
== Презентация проекта == | == Презентация проекта == | ||
| − | https://drive.google.com/open?id=0B3X6VtUywMxITmt1azlnc2cyNWM | + | *[https://drive.google.com/open?id=0B3X6VtUywMxITmt1azlnc2cyNWM Презентация проекта] |
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
| Строка 58: | Строка 59: | ||
привлечение классных руководителей для проведения классных часов в рамках духовно-нравственного и патриотического воспитания. | привлечение классных руководителей для проведения классных часов в рамках духовно-нравственного и патриотического воспитания. | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | '''Рефлексивный этап | + | '''Рефлексивный этап ''' |
<br /> | <br /> | ||
диагностика уровня сформированности основ гражданской и культурной идентичности обучающихся; | диагностика уровня сформированности основ гражданской и культурной идентичности обучающихся; | ||
| Строка 77: | Строка 78: | ||
'''Дидактические материалы''' | '''Дидактические материалы''' | ||
| − | *https://drive.google.com/open?id=0B3X6VtUywMxIWnJ5bTFXM0Mwamc | + | *[https://drive.google.com/open?id=0B3X6VtUywMxIWnJ5bTFXM0Mwamc Задание 1] |
| − | *https://drive.google.com/open?id=0B3X6VtUywMxIZktibE1TVHVuS2M | + | *[https://drive.google.com/open?id=0B3X6VtUywMxIZktibE1TVHVuS2M Задание 2] |
| − | *https://drive.google.com/open?id=0B3X6VtUywMxITFV1Slg0bXF0cU0 | + | *[https://drive.google.com/open?id=0B3X6VtUywMxITFV1Slg0bXF0cU0 Задание 3] |
| Строка 85: | Строка 86: | ||
'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию''' | '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию''' | ||
| − | *https://drive.google.com/open?id=0B3X6VtUywMxISzBXdl9pQjNPbGM | + | *[https://drive.google.com/open?id=0B3X6VtUywMxISzBXdl9pQjNPbGM Материал итоговому оцениванию] |
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | 1.Новые педагогические и образовательные технологии в системе образования. Под ред. Е.С. Полат. М. ИЦ. Академия 2000 | + | *1.Новые педагогические и образовательные технологии в системе образования. Под ред. Е.С. Полат. М. ИЦ. Академия 2000 |
<br /> | <br /> | ||
| − | 2. Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций. М. Прометей.2002 | + | *2. Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций. М. Прометей.2002 |
<br /> | <br /> | ||
| − | 3. Интернет журнал Науковедение nauko vedenie.ru | + | *3. Интернет журнал Науковедение nauko vedenie.ru |
<br /> | <br /> | ||
| − | 4. [http://school/edu.ru school/edu.ru] | + | *4. [http://school/edu.ru school/edu.ru] |
<br /> | <br /> | ||
| − | 5. [http://http//modern.ed.gov.ru/ http//modern.ed.gov.ru/] | + | *5. [http://http//modern.ed.gov.ru/ http//modern.ed.gov.ru/] |
<br /> | <br /> | ||
| − | 6. [http://http//wwwopenet/edu.ru/ http//wwwopenet/edu.ru/] | + | *6. [http://http//wwwopenet/edu.ru/ http//wwwopenet/edu.ru/] |
<br /> | <br /> | ||
| − | 7. [http://http//www.edu.rulindex.php http//www.edu.rulindex.php] | + | *7. [http://http//www.edu.rulindex.php http//www.edu.rulindex.php] |
Версия 10:40, 30 июня 2021
Авторы проекта
Якушева Елена Николаевна, МАОУ СОШ №11 г. Тамбов Томилина Ольга Викторовна, ТОГАПОУ "Педагогический колледж г. Тамбова" Назаров Антон Игоревич, ТОГАПОУ "Педагогический колледж г. Тамбова"
Актуальность проекта
Одной из основных задач стратегии модернизации образования, без решения которой будут нарастать социальные риски в процессе общественного развития страны, является задача целенаправленного формирования гражданской идентичности как предпосылки становления гражданского общества и солидарности в российском обществе.
Важнейшей составляющей стандартов общего образования второго поколения является Программа формирования гражданской идентичности личности.
Цель проекта
Создать условия для формирования гражданской и культурной идентичности обучающихся, как граждан России в процессе проектной деятельности на уроках истории и во внеурочное время.
Задачи проекта
- Создать условия для формирования гражданской идентичности обучающихся, как граждан России;
- Создать условия для формирования культурной идентичности обучающихся, как граждан России;
- Сформировать у обучающихся умение и желание развиваться в данном направлении, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.
Планируемые результаты
Формирование гражданина России – социально значимой личности, которой свойственны:
- гражданская и культурная самоидентичность;
- уважение к правам и свободам человека;
- гуманистическое мировоззрение;
- ответственность перед собой и обществом за результаты своей деятельности
патриотизм.
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- План реализации проекта
Информационно-аналитический этап
изучение и анализ нормативных документов, литературы, ресурсов сети Internet;
изучение педагогического опыта;
формулирование его цели и задач, планирование результатов;
выявление тем, предполагающих проектную деятельность на уроках истории и во внеурочной работе в 6 – 8 классах и у студентов первых курсов колледжа.
Практический этап
разработка учебных и внеурочных проектов в рамках реализации педагогического проекта;
разработка практических заданий для формирования и развития коммуникативной, информационной, ИКТ - компетенций обучающихся и включение их в проектную деятельность;
организация и проведение защиты проектов учащихся 6 – 8 кл. по истории развития русской архитектуры X – XIX вв. и студентов первых курсов колледжа;
организация участия обучающихся в конкурсах и научно-практических конференциях различного уровня.
разработка цикла классных часов по формированию гражданской идентичности обучающихся;
привлечение классных руководителей для проведения классных часов в рамках духовно-нравственного и патриотического воспитания.
Рефлексивный этап
диагностика уровня сформированности основ гражданской и культурной идентичности обучающихся;
описание и систематизация полученных результатов;
анализ образовательных и творческих достижений обучающихся;
выявление и формулирование проблем, возникших в ходе реализации проекта;
формулирование выводов, обобщение материала, размещение их в СМИ в сети Internet;
создание банка по итогам ученических презентаций по истории русской архитектуры X – XIXвв.;
создание банка по итогам проведенных проведенных классных часов.
Дидактические материалы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Полезные ресурсы
- 1.Новые педагогические и образовательные технологии в системе образования. Под ред. Е.С. Полат. М. ИЦ. Академия 2000
- 2. Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций. М. Прометей.2002
- 3. Интернет журнал Науковедение nauko vedenie.ru