Формирование навыков здоровьесбережения средствами вокальной деятельности: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 5 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
| − | |||
Вокальное исполнительство является наиболее массовой формой активного приобщения обучающихся к музыке. Большое количество детей имеет нарушение физического и психического здоровья. Использование приемов здоровьесбережения на занятиях по вокалу, является источником раскрепощения, оптимистического настроения, соматической стабилизации и гармонизации личности. | Вокальное исполнительство является наиболее массовой формой активного приобщения обучающихся к музыке. Большое количество детей имеет нарушение физического и психического здоровья. Использование приемов здоровьесбережения на занятиях по вокалу, является источником раскрепощения, оптимистического настроения, соматической стабилизации и гармонизации личности. | ||
| Строка 14: | Строка 13: | ||
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
1. Создать условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся посредством вовлечения их в вокальную деятельность. | 1. Создать условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся посредством вовлечения их в вокальную деятельность. | ||
| + | |||
2. Разработать и апробировать комплекс приемов вокальной педагогики оздоровительных упражнений. | 2. Разработать и апробировать комплекс приемов вокальной педагогики оздоровительных упражнений. | ||
| + | |||
3. Развить эмоционально-образную сферу психологических процессов(воображение, мышление, память) учащихся при пении упражнений и в процессе работы над вокальными произведениями. | 3. Развить эмоционально-образную сферу психологических процессов(воображение, мышление, память) учащихся при пении упражнений и в процессе работы над вокальными произведениями. | ||
== Планируемые результаты == | == Планируемые результаты == | ||
1. Овладение техникой вокального исполнения; | 1. Овладение техникой вокального исполнения; | ||
| + | |||
2. Повышение уровня нравственного и физического здоровья учащихся; | 2. Повышение уровня нравственного и физического здоровья учащихся; | ||
| + | |||
3. Повышение самооценки учащихся, эмоциональности и уверенности на сцене; | 3. Повышение самооценки учащихся, эмоциональности и уверенности на сцене; | ||
| + | |||
4. Участие в конкурсах разного уровня; | 4. Участие в конкурсах разного уровня; | ||
| + | |||
5. Освоение комплекса здоровьесберегающих упражнений; | 5. Освоение комплекса здоровьесберегающих упражнений; | ||
| + | |||
6. Развитие дыхательной системы детей. | 6. Развитие дыхательной системы детей. | ||
| + | |||
7. Развитие эмоционально-образной сферы психологических процессов(воображение, мышление, память) учащихся при пении. | 7. Развитие эмоционально-образной сферы психологических процессов(воображение, мышление, память) учащихся при пении. | ||
| Строка 29: | Строка 36: | ||
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
| − | [https://yadi.sk/d/hv_lSrcQ3T2tjA Комплекс приемов вокальной педагогики оздоровительных упражнений | + | [https://yadi.sk/d/hv_lSrcQ3T2tjA Комплекс приемов вокальной педагогики оздоровительных упражнений] |
| − | [https://yadi.sk/d/KafeB4Bc3T2wGg Диагностика музыкальных способностей детей в игровых тестах | + | |
| − | [https://yadi.sk/d/vS7MbSb03T4Nog Музыкальные игры и пособия для детей | + | [https://yadi.sk/d/KafeB4Bc3T2wGg Диагностика музыкальных способностей детей в игровых тестах] |
| − | [https://yadi.sk/d/N1xTKzpF3T4PCt Дополнительная общеобразовательная программа Детская вокально-хоровая студия «Сюрприз» | + | |
| + | [https://yadi.sk/d/vS7MbSb03T4Nog Музыкальные игры и пособия для детей] | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/d/N1xTKzpF3T4PCt Дополнительная общеобразовательная программа Детская вокально-хоровая студия «Сюрприз»] | ||
== Презентация проекта == | == Презентация проекта == | ||
| Строка 38: | Строка 48: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/634172/ Здоровьесберегающие технологии на уроках музыки в школе] | ||
| + | |||
| + | [http://www.niro.nnov.ru/?id=31130 Музыкально-педагогические технологии как средство эмоционально-образного развития] | ||
| + | |||
[[Категория:Группа 1, педагоги дополнительного образования, февраль-март 2018]] | [[Категория:Группа 1, педагоги дополнительного образования, февраль-март 2018]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 11:50, 6 марта 2018
Авторы проекта
Харитонова Ольга Александровна, педагог доп образования, МАОУ СОШ №11 г.Тамбов,
Екименко Татьяна Вячеславовна, методист, МБУДО Дом детского творчества, г.Рассказово.
Актуальность проекта
Вокальное исполнительство является наиболее массовой формой активного приобщения обучающихся к музыке. Большое количество детей имеет нарушение физического и психического здоровья. Использование приемов здоровьесбережения на занятиях по вокалу, является источником раскрепощения, оптимистического настроения, соматической стабилизации и гармонизации личности.
Цель проекта
Формирование необходимых знаний, умений и навыков здоровьесбережения, сохранение и укрепление психического и физического здоровья учащихся.
Задачи проекта
1. Создать условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся посредством вовлечения их в вокальную деятельность.
2. Разработать и апробировать комплекс приемов вокальной педагогики оздоровительных упражнений.
3. Развить эмоционально-образную сферу психологических процессов(воображение, мышление, память) учащихся при пении упражнений и в процессе работы над вокальными произведениями.
Планируемые результаты
1. Овладение техникой вокального исполнения;
2. Повышение уровня нравственного и физического здоровья учащихся;
3. Повышение самооценки учащихся, эмоциональности и уверенности на сцене;
4. Участие в конкурсах разного уровня;
5. Освоение комплекса здоровьесберегающих упражнений;
6. Развитие дыхательной системы детей.
7. Развитие эмоционально-образной сферы психологических процессов(воображение, мышление, память) учащихся при пении.
План реализации проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
Комплекс приемов вокальной педагогики оздоровительных упражнений
Диагностика музыкальных способностей детей в игровых тестах
Музыкальные игры и пособия для детей
Дополнительная общеобразовательная программа Детская вокально-хоровая студия «Сюрприз»
Презентация проекта
Презентация проекта "Формирование навыков здоровьесбережения средствами вокальной деятельности"
Полезные ресурсы
Здоровьесберегающие технологии на уроках музыки в школе
Музыкально-педагогические технологии как средство эмоционально-образного развития