Действия

Формирование коммуникативных компетенций в области интеллектуально-творческой деятельности обучающихся: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показана 1 промежуточная версия этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 
==Тема проекта ==  
 
==Тема проекта ==  
Формирование  
+
Формирование коммуникативных компетенций в области интеллектуально-творческой деятельности обучающихся
коммуникативных компетенций
 
в области интеллектуально-творческой
 
деятельности обучающихся
 
  
 
== Авторы проекта ==
 
== Авторы проекта ==
Строка 19: Строка 16:
  
 
== Актуальность проекта ==
 
== Актуальность проекта ==
Обобщенный результат России в «грамотности чтения»
+
Обобщенный результат России в «грамотности чтения» составил 462 балла (из 1000), что является 27-29 местом (из 32) среди стран, принимавших участие в тестировании.(По данным Международного исследования 2002г)
составил 462 балла (из 1000), что является 27-29 местом
+
В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.», в Образовательной программе школы и ряде других нормативных документов одна из задач среднего (общего) образования определяется как подготовка обучающихся с развитой коммуникативной компетенцией. От уровня коммуникативной компетентности личности во многом зависит успешность ее    взаимодействия с партнерами по общению и самореализация  в современном обществе.  
(из 32) среди стран, принимавших участие в тестировании.
 
                        (По данным Международного исследования 2002г)
 
В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.», в Образовательной программе школы и ряде других нормативных документов одна из задач среднего (общего) образования определяется как подготовка обучающихся с развитой коммуникативной компетенцией. От уровня коммуникативной компетентности личности во многом зависит успешность ее    взаимодействия с партнерами по общению и самореализация  в современном обществе.  
 
  
 
== Цель проекта ==
 
== Цель проекта ==
 
формирование  компетенций в области творческой деятельности обучающихся, которые будут способствовать активизации познавательной деятельности обучающихся.
 
формирование  компетенций в области творческой деятельности обучающихся, которые будут способствовать активизации познавательной деятельности обучающихся.
 +
 
== Задачи проекта ==
 
== Задачи проекта ==
- повысить качество знаний по русскому языку и литературе  
+
повысить качество знаний по русскому языку и литературе  и выявить одаренных обучающихся;
  и выявить одаренных обучающихся;
+
 
- развить правильное и оптимальное использование своей речемыслительной деятельности в общении с другими людьми;  
+
развить правильное и оптимальное использование своей речемыслительной деятельности в общении с другими людьми;  
- научить самостоятельно искать, перерабатывать  
+
 
информацию и обмениваться ею;  
+
научить самостоятельно искать, перерабатывать информацию и обмениваться ею;  
- повысить уровень речевой культуры;
+
 
- воспитать творческую активную личность;
+
повысить уровень речевой культуры;
- проанализировать результаты проводимой работы;  
+
 
- обобщить опыт использования различных форм интеллектуально-творческой деятельности.  
+
воспитать творческую активную личность;
 +
 
 +
проанализировать результаты проводимой работы;  
 +
 
 +
обобщить опыт использования различных форм интеллектуально-творческой деятельности.  
  
 
==Проблема==
 
==Проблема==
- снижение речевой культуры и грамотности  
+
снижение речевой культуры и грамотности населения в современном обществе;
населения в современном обществе;
+
 
замена истинно культурных ценностей продуктами массовой культуры;  
+
замена истинно культурных ценностей продуктами массовой культуры;  
- падение интереса к изучению родного языка и литературы;   
+
 
- теоретические сведения  по русскому языку, литературе не используются в полной мере для  
+
падение интереса к изучению родного языка и литературы;   
формирования практической речевой
+
 
деятельности;
+
теоретические сведения  по русскому языку, литературе не используются в полной мере для формирования практической речевой
- отсутствие познавательной активности.
+
деятельности;
 +
 
 +
отсутствие познавательной активности.
  
 
==Новизна==
 
==Новизна==
Стратегия всех методов и приёмов,
+
Стратегия всех методов и приёмов, применяемых в осуществлении данного проекта, заключается в его направленности  на воспитание
применяемых в осуществлении данного проекта,  
+
  уважения и любви к родному языку и литературе, на развитие духовной и нравственной культуры личности ребенка, его теоретического мышления, языковой интуиции и творческих способностей, на овладение культурой речевого общения, выявление одаренных детей и практическое применение знаний и умений в повседневной жизни.
заключается в его направленности  на воспитание
 
  уважения и любви к родному языку и литературе,
 
на развитие духовной и нравственной культуры
 
личности ребенка, его теоретического мышления,  
 
языковой интуиции и творческих способностей,  
 
на овладение культурой речевого общения,
 
выявление одаренных детей
 
и практическое применение знаний  
 
и умений в повседневной жизни.
 
  
 
== Планируемые результаты ==
 
== Планируемые результаты ==
Строка 65: Строка 57:
 
- сформированные творческие умения будут способствовать  повышению качества знаний, самодисциплины, навыков совместной деятельности;
 
- сформированные творческие умения будут способствовать  повышению качества знаний, самодисциплины, навыков совместной деятельности;
 
- через активизацию творческой деятельности  расширится кругозор обучающихся и повысится их интеллектуальный уровень;
 
- через активизацию творческой деятельности  расширится кругозор обучающихся и повысится их интеллектуальный уровень;
- у обучающихся появятся умения устанавливать контакт с собеседником, анализировать его сообщения, адекватно реагировать на них, умело  
+
- у обучающихся появятся умения устанавливать контакт с собеседником, анализировать его сообщения, адекватно реагировать на них, умело пользуясь как вербальными, так и невербальными средствами общения.  
пользуясь как вербальными, так и  
 
невербальными средствами общения.  
 
  
 
== Этапы реализации проекта ==
 
== Этапы реализации проекта ==
*[http://ru.calameo.com/account/book план проекта ]
+
*[http://ru.calameo.com/account/book план проекта]
 
== Презентация проекта ==
 
== Презентация проекта ==
*[http://ru.calameo.com/account/book презентация проекта ]
+
*[http://ru.calameo.com/account/book презентация проекта]
  
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
Строка 79: Строка 69:
 
*[http://ru.calameo.com/read/00482141811670705c0c4 анкета по проекту]
 
*[http://ru.calameo.com/read/00482141811670705c0c4 анкета по проекту]
  
== Полезные ресурсы= =
+
==Полезные ресурсы==
 
Ресурсы национальной электронной библиотеки
 
Ресурсы национальной электронной библиотеки
  *[=http:/ /нэб.рф/ ] =
+
  *[http://нэб.рф/ Ресурсы национальной электронной библиотеки]
  
 
[[Категория:Группа 19, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]]
 
[[Категория:Группа 19, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]]

Текущая версия на 12:05, 8 июня 2016

Тема проекта

Формирование коммуникативных компетенций в области интеллектуально-творческой деятельности обучающихся

Авторы проекта

Булатова Вера Ивановна филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с.Федоровка


Мудрецова Татьяна Анатольевна филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с.Покровасильевка


Осипова Ольга Николаевна филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с.Федоровка


Фурсова Елена Алексеевна, филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с.Федоровка


Актуальность проекта

Обобщенный результат России в «грамотности чтения» составил 462 балла (из 1000), что является 27-29 местом (из 32) среди стран, принимавших участие в тестировании.(По данным Международного исследования 2002г)

В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.», в Образовательной программе школы и ряде других нормативных документов одна из задач среднего (общего) образования определяется как подготовка обучающихся с развитой коммуникативной компетенцией. От уровня коммуникативной компетентности личности во многом зависит успешность ее взаимодействия с партнерами по общению и самореализация в современном обществе.

Цель проекта

формирование компетенций в области творческой деятельности обучающихся, которые будут способствовать активизации познавательной деятельности обучающихся.

Задачи проекта

повысить качество знаний по русскому языку и литературе и выявить одаренных обучающихся;

развить правильное и оптимальное использование своей речемыслительной деятельности в общении с другими людьми;

научить самостоятельно искать, перерабатывать информацию и обмениваться ею;

повысить уровень речевой культуры;

воспитать творческую активную личность;

проанализировать результаты проводимой работы;

обобщить опыт использования различных форм интеллектуально-творческой деятельности.

Проблема

снижение речевой культуры и грамотности населения в современном обществе;

замена истинно культурных ценностей продуктами массовой культуры;

падение интереса к изучению родного языка и литературы;

теоретические сведения по русскому языку, литературе не используются в полной мере для формирования практической речевой деятельности;

отсутствие познавательной активности.

Новизна

Стратегия всех методов и приёмов, применяемых в осуществлении данного проекта, заключается в его направленности на воспитание

уважения и любви к родному языку и литературе, на развитие духовной и нравственной культуры личности ребенка, его теоретического мышления, языковой интуиции и творческих способностей, на овладение культурой речевого общения, выявление одаренных детей и практическое применение знаний и умений в повседневной жизни.

Планируемые результаты

- овладение умениями самостоятельно добывать знания повысит познавательную активность обучающихся; - сформированные творческие умения будут способствовать повышению качества знаний, самодисциплины, навыков совместной деятельности; - через активизацию творческой деятельности расширится кругозор обучающихся и повысится их интеллектуальный уровень; - у обучающихся появятся умения устанавливать контакт с собеседником, анализировать его сообщения, адекватно реагировать на них, умело пользуясь как вербальными, так и невербальными средствами общения.

Этапы реализации проекта

Презентация проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности

Полезные ресурсы

Ресурсы национальной электронной библиотеки

*Ресурсы национальной электронной библиотеки