Физики в движении

Тема образовательного путешествия

Путешествие в поисках простых механизмов

Главная идея образовательного путешествия

- найти в школьной мастерской известные простые механизмы и определить их применение.

Авторы идеи образовательного путешествия

Астахова Светлана Александровна, учитель физики, школа №11, г.Тамбов Щукина Евгения Алексеевна, учитель физики и информатики, Покрово-Марфинский филиал МБОУ "Знаменская СОШ" Знаменский район

Цель образовательного путешествия

активизация и систематизация основных знаний по теме « Простые механизмы».

Задачи образовательного путешествия

знакомство учащихся с разнообразием простых механизмов в природе и технике, приобретение 

опыта использования простых механизмов.

Возраст участников

Учащиеся 7-х классов, 13-14 лет

Межпредметные связи

http://uchitelya.com/uploads/docs/18289/c71aa28cb3d27eedac0cbb95c968d868.pptx

Этапы проведения образовательного путешествия

http://easyen.ru/publ/pedagog/pedagogicheskij_opyt/obrazovatelnoe_puteshestvie_ehto_ehffektivnyj_priem_samostojatelnogo_pogruzhenija_uchashhikhsja_v_mir_issledovanija/7-1-0-74

Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия

http://easyen.ru/load/fizika/7_klass/urok_po_fizike_quot_prostye_mekhanizmy_quot/138-1-0-335

http://globuss24.ru/doc/urok-issledovaniya-po-teme-prostie-mehanizmi-dlya-7-klassa

Методические материалы для учителя

http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/131-edu-tech/5770-2014-08-08-10-43-24

• Сценарный план образовательного путешествия (для учителя)

1. Подготовительный - Урок по теме:"Простые механизмы" (подготовить плакаты с изображением известных простых механизмов) 2. Практический - путешествие в мастерскую (найти и показать использование простого механизма). 3. Заключительный - подведение итогов, оценка итоговой работы (правильность использования простого механизма и оценивание плакатов)

• Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия

• Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

• Карта образовательного путешествия

• Вопросы и задания

• Инструкции

В игре участвуют команды учащихся 7 – 8 классов по 6 человек. После вступительного слова организатора игры каждая команда получает маршрутный лист с порядком прохождения маршрута. В конце игры команды снова собираются, организатор подсчитывает сумму баллов у каждой команды и выявляются победители.

Маршрутный лист образовательного путешествия

План проведения интервью

Рекомендации по работе с архивными источниками 1. http://fiziks.org.ua 2. rudocs.exdat.com 3. http://gumnaziya.narod.ru/kru/fizika/kross.htm 4. Физика. Нестандартные занятия, внеурочные мероприятия. 7-11 классы / Сост. М. А. Петрухина. – Волгоград: Учитель, 2004.

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

Материалы для итогового оценивания

В течение часа вы посетите несколько станций. Во время этого путешествия вы должны будете применить свои знания, полученные на уроках математики и физики. Вам выданы путеводные листы с названиями станций и временем остановки на каждой станции, в которых вы будете писать ответы и при проверке отмечать «+»правильные ответы. В конце урока Вы сами оцените своё участие в уроке. На положительную оценку вам достаточно набрать 12-15 баллов, на «4» нужно набрать 16-30 баллов, а на «5» - 31 балл и более.

Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

Кто желает высказаться по результатам путешествия? 1.Что узнали нового? 2. Чему научились? 3. С какими трудностями встретились?

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

1. http://fiziks.org.ua 2. rudocs.exdat.com 3. http://gumnaziya.narod.ru/kru/fizika/kross.htm 4. Физика. Нестандартные занятия, внеурочные мероприятия. 7-11 классы / Сост. М. А. Петрухина. – Волгоград: Учитель, 2004.