Действия

Традиционная народная кукла: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 1: Строка 1:
 
== Название образовательного события ==
 
== Название образовательного события ==
«Традиционная народная кукла- столбушка «Тамбовчанка»
+
'''«Традиционная народная кукла - столбушка «Тамбовчанка»'''
 
== Авторы образовательного события ==
 
== Авторы образовательного события ==
*Панова Тамара Юрьевна, учитель технологии Больше-Ломовисский филиал  МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.
+
*'''Панова Тамара Юрьевна''', учитель технологии Больше-Ломовисский филиал  МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.
*Исмаилова Ольга Алексеевна, учитель технологии Вернадовский  филиал  МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.
+
*'''Исмаилова Ольга Алексеевна''', учитель технологии Вернадовский  филиал  МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.
*Медведева Нина Владимировна, учитель технологии Ивановский  филиал  МБОУ «Сатинская  СОШ», Сампурского района.
+
*'''Медведева Нина Владимировна''', учитель технологии Ивановский  филиал  МБОУ «Сатинская  СОШ», Сампурского района.
*Спичак Сергей Николаевич, учитель технологии Вернадовский  филиал  МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.
+
*'''Спичак Сергей Николаевич''', учитель технологии Вернадовский  филиал  МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.
  
 
  == Целевая аудитория ==
 
  == Целевая аудитория ==
 
Дети,5-6 классы.
 
Дети,5-6 классы.
 
== Цель образовательного события ==
 
== Цель образовательного события ==
Формирование навыков  изготовления  народных костюмов на обереговых и игровых сувенирных куклах, как важную составляющую культуры русского деревенского быта и развить интерес к теме  среди учащихся.
+
Формирование навыков  изготовления  народных костюмов на обереговых и игровых сувенирных куклах, как важную составляющую культуры русского деревенского быта и развить интерес к теме  среди учащихся.
 
== Задачи образовательного события ==
 
== Задачи образовательного события ==
 
* проанализировать историю возникновения народного костюма и развития народной тряпичной куклы на Руси
 
* проанализировать историю возникновения народного костюма и развития народной тряпичной куклы на Руси
Строка 19: Строка 19:
 
* результаты исследования (выводы).
 
* результаты исследования (выводы).
 
== Планируемые результаты образовательного события ==
 
== Планируемые результаты образовательного события ==
Личностные
+
''Личностные''
 
* Проявляют интерес к учебной деятельности; сориентированы на эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, творчества народных умельцев, уважительное отношение к истории страны
 
* Проявляют интерес к учебной деятельности; сориентированы на эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, творчества народных умельцев, уважительное отношение к истории страны
 
* Сориентированы на эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, творчества народных умельцев, уважительное отношение к истории страны
 
* Сориентированы на эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, творчества народных умельцев, уважительное отношение к истории страны
Предметные
+
''Предметные''
*  
+
* Познакомятся с различными видами техники отделки одежды;
*
+
* Научатся изготовлять шаблоны из картона или плотной бумаги; подбирать  ткани соответствующего цвета, фактуры, волокнистого состава для создания  изделия; 
*
+
* обсуждать наиболее удачные работы; находить и предъявлять информацию об истории игрушки и народных костюмов.
 +
 
 +
 
 +
''Метапредметные''
 +
* Познавательные: умеют самостоятельно формулировать проблему, делать выводы; осуществлять поиск способов решения проблем творческого характера; осуществлять поиск информации из разных источников.
 +
* Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать собеседника, планировать и согласованно осуществлять совместную деятельность, правильно выражать свои мысли
 +
* Регулятивные: умеют в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; запоминать инструкцию; планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу с соблюдением норм безопасности.
  
Метапредметные
 
*
 
*
 
*
 
  
 
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
*[https://www.mindmeister.com/915605629/_ ]
+
*[https://www.mindmeister.com/915605629/_ План образовательного события]
 
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
 
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
 
*[https://tackk.com/wszgud] приглашение обучающихся в виртуальном образовательном путешествии  
 
*[https://tackk.com/wszgud] приглашение обучающихся в виртуальном образовательном путешествии  
Строка 40: Строка 42:
 
*[]
 
*[]
 
*[]
 
*[]
+
*[]
 +
 
 
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
 
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
+
 
 
*[]
 
*[]
 
*[]
 
*[]
Строка 50: Строка 53:
 
*[]
 
*[]
 
*[]
 
*[]
+
 
+
 
 
== Полезные ресурсы==  
 
== Полезные ресурсы==  
 
*[]
 
*[]
Строка 57: Строка 60:
 
*[]
 
*[]
 
*[]
 
*[]
+
 
 
[[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]

Версия 09:55, 22 июня 2017

Название образовательного события

«Традиционная народная кукла - столбушка «Тамбовчанка»

Авторы образовательного события

  • Панова Тамара Юрьевна, учитель технологии Больше-Ломовисский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.
  • Исмаилова Ольга Алексеевна, учитель технологии Вернадовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.
  • Медведева Нина Владимировна, учитель технологии Ивановский филиал МБОУ «Сатинская СОШ», Сампурского района.
  • Спичак Сергей Николаевич, учитель технологии Вернадовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ», Пичаевского района.
== Целевая аудитория ==

Дети,5-6 классы.

Цель образовательного события

Формирование навыков изготовления народных костюмов на обереговых и игровых сувенирных куклах, как важную составляющую культуры русского деревенского быта и развить интерес к теме среди учащихся.

Задачи образовательного события

  • проанализировать историю возникновения народного костюма и развития народной тряпичной куклы на Руси
  • провести эксперимент по технологии изготовления народных костюмов;
  • понять необходимость и значимость кукол в быту русского народа.
  • проранжировать способы изготовления некоторых видов кукол, научить способам их изготовления своих одноклассников и друзей.
  • воспитание чувства патриотизма, уважения к национальным традициям.
  • результаты исследования (выводы).

Планируемые результаты образовательного события

Личностные

  • Проявляют интерес к учебной деятельности; сориентированы на эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, творчества народных умельцев, уважительное отношение к истории страны
  • Сориентированы на эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, творчества народных умельцев, уважительное отношение к истории страны

Предметные

  • Познакомятся с различными видами техники отделки одежды;
  • Научатся изготовлять шаблоны из картона или плотной бумаги; подбирать ткани соответствующего цвета, фактуры, волокнистого состава для создания изделия;
  • обсуждать наиболее удачные работы; находить и предъявлять информацию об истории игрушки и народных костюмов.


Метапредметные

  • Познавательные: умеют самостоятельно формулировать проблему, делать выводы; осуществлять поиск способов решения проблем творческого характера; осуществлять поиск информации из разных источников.
  • Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать собеседника, планировать и согласованно осуществлять совместную деятельность, правильно выражать свои мысли
  • Регулятивные: умеют в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; запоминать инструкцию; планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу с соблюдением норм безопасности.


Планирование образовательного события. Разработка сценария

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

  • []
  • []
  • []
  • []
  • []
  • []
  • []


Полезные ресурсы

  • []
  • []
  • []
  • []