Просмотр кода страницы Технология развития критического мышления, как способ формирования познавательных УУД на уроках математики

==Тема проекта ==
Технология развития критического мышления, как способ формирования познавательных УУД на уроках математики.

== Авторы проекта ==
* Алушкина Е.В.,учитель математики и физики,филиал "МБОУ Ржаксинская СОШ №1" в п Жемчужный
* Плешанова Т.М. учитель математики, "МБОУ Ржаксинская СОШ №2"
*

== Актуальность проекта ==
Требования ФГОС позволят  вооружить детей определенными знаниями и сформировать УУД,обеспечить  общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться.Развитие критического мышления школьников - это есть актуальная проблема, которую необходимо решать. Именно благодаря способности человека мыслить решаются трудные задачи, делаются открытия, появляются изобретения. Развивать мышление - значит развивать умение думать.Критическое мышление  – это система суждений, при которых у учащихся появляется способность ставить новые вопросы и анализировать информацию с тем, чтобы применить полученные результаты, как к стандартным, так и нестандартным ситуациям,однако из-за недостатка времени не всегда это можно реализовать.

== Цель проекта ==
Формирование познавательных УУД на уроках математики средствами технологии развития критического мышления

== Задачи проекта ==
Изучить научную литературу по данной проблеме.Формировать умения ориентироваться в источниках информации, находить, перерабатывать, передавать и принимать требуемую информацию. 
Отобрать методы,используемые при технологии критического мышления. Проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, позволяющих учащимся проявить свои способности и организовать проведение мониторинга.
Применить методы и приемы, которые способствуют развитию критического мышления школьников.
Разработать программу,позволяющую развивать любого ученика, согласно индивидуальным способностям и выявить творческие возможности каждого в отдельности,а также проанализировать полученные результаты.


* 
* 
* 
*
*

== Планируемые образовательные результаты ==

'''Личностные результаты'''
 личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме;

'''Метапредметные результаты'''
 метапредметным включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;

'''Предметные результаты'''
предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

== План реализации проекта ==
[https://www.mindmeister.com/716256063/_ План проекта]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[https://tackk.com/4kgkmv Интерактивный плакат приглашение к участию в проекте"Сложение и вычитание смешанных чисел"]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2bjJOfOaiI7NVZIZ2RLLXd5Nlk/view Презентация "Решение уравнений"]
*[http://LearningApps.org/view517357 Математический диктант]

*[http://learningapps.org/568727  Игра "Умножение десятичных дробей"]

*[cсылка  Технологическая карта занятия]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Zinaida74/3066.html?LANG=RU "Игра-сказка"]

== Результативность проекта==
*[https://drive.google.com/file/d/0B2bjJOfOaiI7SE44Um5NcTNLelk/view Советы]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2bjJOfOaiI7SEZPbW12Mm5LcDQ/view Перечень затруднений]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2bjJOfOaiI7SEZPbW12Mm5LcDQ/view перечень*]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2bjJOfOaiI7aWtfSE1Qc0tuMTg/view Журнал]

== Обобщение и распространение опыта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2bjJOfOaiI7SDZtR0dENWtWS0k/view Из опыта работы учителя ПлешановойТ.М.]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/d8/0a/b9/19/a4/d6/6c/e7/67/d5/c2/c7/50/b3/e8/7b/html/content/index.htl *ЭОР "Сравнение сосудов по объему"]
*[http://www.eor-np.ru/sites/default/files/eor/30/ab/fe/26/21/c8/16/a9/cc/8f/83/70/e3/45/21/ca/html/content/index.html *ЭОР "Определить состав числа"]
*[http://fcior.edu.ru/card/27976/vzaimnoe-raspolozhenie-pryamoy-i-okruzhnosti-dvuh-okruzhnostey.html *ФЦОР"Контрольная работа"]
*[http://www.umapalata.com/uschool/expo/54455/1514.html?LANG=RU Игра" Умножение и деление круглых чисел"]

[[Категория:Группа 25, учителя математики 3 гр, июнь, 2016]] [[Категория:Проекты]]