Тамбов архитектурный: различия между версиями

Версия 14:02, 16 июня 2017

righ130px

Файл:Тамбов11.jpg

Название темы

Тамбов архитектурный

Название темы урока

Архитектурный пейзаж

Авторы образовательного события

Говорова Галина Серафимовна, учитель изобразительного искусства, филиал МБОУ «Цнинская СОШ № 2» в с. Бокино
Попов Николай Иванович, учитель изобразительного искусства, филиал МБОУ «Сосновская СОШ № 1» в с. Атманов Угол
Кислякова Наталия Викторовна, учитель изобразительного искусства, МБОУ «Цнинская СОШ № 2» Тамбовского района
Прохорова Таисия Александровна, учитель изобразительного искусства МБОУ «Знаменская СОШ» Дуплято-Масловский филиал

Форма проведения образовательного события

Образовательная экскурсия

Образовательное пространство

Центральная часть города Тамбова

Целевая аудитория

Обучающиеся школ Тамбовской области среднего и старшего звена.

Актуальность образовательного события

Актуальность предлагаемой экскурсии состоит в том, что в настоящее время необходимо повышать культурный уровень современного общества, сформировать у обучающихся необходимые знания об истории и памятников архитектуры родного города.

Цель образовательного события

Эстетическое воспитание и расширение кругозора, получение дополнительных знаний по архитектуре города Тамбова. Задачи  познакомить экскурсантов с архитектурными памятниками города Тамбова  рассказать о значении архитектурных памятников в истории города  дать представление об архитектурных стилях на примере городских памятников

Планируемые образовательные результаты

Личностные

воспитание уважительного отношения к памятникам архитектуры; развитие самостоятельности в поиске решения различных задач; формирование духовных и эстетических потребностей; овладение различными приёмами и техниками отображения результатов деятельности; воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала; отработка навыков самостоятельной и групповой работы. применять полученные в результате проведения экскурсии знания в процессе своего дальнейшего обучения

Метапредметные

Регулятивные УУД Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности Познавательные УУД Ориентироваться в системе знаний: отличать новое от уже известного. Делать предварительный отбор источников информации. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя интернет, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Преобразовывать информацию из одной формы в другую. Самостоятельно выполнять творческие задания. Коммуникативные УУД оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста). Уметь слушать и понимать высказывания собеседников. Совместно договариваться о правилах общения и поведения. Учиться согласованно работать в группе: учиться планировать работу в группе; учиться распределять работу между участниками проекта; понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы; уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметные

сформировать представления у обучающихся о значении архитектурных памятников в истории города уметь определять архитектурные стили памятников города Тамбова знать основные архитектурные памятники города Тамбова

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Планирование образовательного события «Тамбов Архитектурный»

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Оценивание в образовательном событии

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Информационные источники