|
|
| (не показаны 482 промежуточные версии 66 участников) |
| Строка 24: |
Строка 24: |
| | | | |
| | == Новости == | | == Новости == |
| − | '''Уважаемые коллеги! 27-28 октября 2016 года''' в г. Новосибирске ФНМЦ им. Л.В. Занкова совместно с Новосибирским ИПКиПРО проводит '''Всероссийский форум педагогов развивающего обучения «Система Л.В. Занкова: профессиональный потенциал педагога развивающего обучения»'''. | + | '''15 января 2024 года. Уважаемые коллеги!''' '''12 января 2024 года''' с целью научно - методического сопровождения учителей начальных классов в условиях реализации обновленных ФГОС НОО был проведен областной научно-практический семинар '''«Возможности цифровых образовательных ресурсов в формировании функциональной грамотности младшего школьника»'''. |
| | | | |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1k2dFg0E2Vhv-iYih2UmheJl0DjZ9LOQaEoHqsapzwFk/edit?usp=sharing Подробнее...] | + | В рамках семинара были обсуждены следующие вопросы: |
| − | ----
| + | *1.[https://disk.yandex.ru/i/wfeSew3LjMh4XA Формирование информационной грамотности младшего школьника средствами ЦОС «Якласс»]. |
| − | '''Уважаемые педагоги!''' Предлагаем школьникам младшего звена посоревноваться между собой за звание самого умного, сильного, талантливого! [http://konkurs-lisenok.ru/ Подробнее...]
| + | *2. [https://disk.yandex.ru/i/ruta7uXbGbwA0w Формирование читательских навыков на уроках математики посредством образовательной платформы «Учи.ру»]. |
| − | ----
| + | *3.[https://disk.yandex.ru/d/tHWiawB2tC9jXQ Возможности цифровой образовательной платформы «Яндекс. Учебник» при решении жизненных задач]. |
| − | ''' Уважаемые коллеги! '''С 17 по 23 октября 2016 года''' в рамках реализации федеральной целевой программы «Русский язык» проводится открытая '''онлайн -олимпиада по русскому языку «Русский с Пушкиным»'''
| + | *4. Об итогах реализации федерального проекта «#в цифру» на территории Тамбовской области |
| | | | |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B49sJ036W2D-SGQ1WkJMZHg2NU0/view?usp=sharing Подробнее...]
| + | Участникам проекта «#в цифру» были вручены сертификаты и подарки от организаторов. |
| − | ---- | + | В работе семинара приняли участие 42 человека. Среди них: руководители городских, районных и школьных методических объединений учителей начальных классов, а также участники федерального проекта «#вцифру». |
| − | Вниманию педагогов! Центр образовательных инициатив г. Омска приглашает педагогов и обучающихся 3 классов принять участие в '''Международном интеллектуальном конкурсе "Классики" 2016/2017'''.
| + | <gallery> |
| − | | + | Семинар -в цифре 2.jpg |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1KvzbrfGFMAVjQcXmixOPF8DZ_foTY5m463tKzZ_YMgs/edit?usp=sharing Подробнее...] | + | Семинар -в цифре1.jpg |
| | + | </gallery> |
| | + | ----- |
| | + | *'''[[Архив новостей сообщества учителей начальных классов 2023]]''' |
| | + | *'''[[Архив новостей сообщества учителей начальных классов 2022]]''' |
| | + | *'''[[Архив новостей сообщества учителей начальных классов 2021]]''' |
| | + | *'''[[Архив новостей сообщества учителей начальных классов 2020]]''' |
| | + | *'''[[Архив новостей сообщества учителей начальных классов 2019]]''' |
| | + | *'''[[Архив новостей сообщества учителей начальных классов 2018]]''' |
| | + | *'''[[Архив новостей сообщества учителей начальных классов 2017]]''' |
| | + | *'''[[Архив новостей сообщества учителей начальных классов 2016]]''' |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| Строка 50: |
Строка 60: |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" | | | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| − | == Конкурсы, проекты, фестивали для учителей и учеников ==
| |
| | | | |
| − | |}
| + | == Работа регионального учебно-методического объединения (УМО) учителей начальных классов == |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | ------------ |
| − | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |
| + | '''3 декабря 2021 года''' на базе Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников состоялась встреча регионального учебно-методического объединения учителей начальных классов с педагогами области. |
| − | == В помощь молодому специалисту ==
| + | В рамках проведённого мероприятия были обсуждены вопросы перехода с 1 сентября 2022 года на обновлённый ФГОС начального общего образования. |
| | + | Обсуждение проходило в формате онлайн-конференции ZOOM. |
| | + | В качестве экспертов выступили: |
| | + | |
| | + | Мосолитина Наталия Ивановна, ''председатель регионального УМО учителей начальных классов, учитель начальных классов МАОУ «СОШ №31» г. Тамбова;'' |
| | | | |
| − | === [https://docs.google.com/document/d/1yIFvoQdwYGmC7aunoTHM_5y70JhTp0IBiR2_4Elxfuc/edit?usp=sharing Типы уроков. Структура] ===
| + | Фефелова Надежда Валентиновна, ''заместитель председателя регионального УМО учителей начальный классов, учитель начальных классов МАОУ «Гимназия 12 им. Г.Р. Державина» г. Тамбова;'' |
| − | === [https://docs.google.com/document/d/1OaXR15c52M_AjtAh9Sfk8FHLb8p1kBF8cvOmvZSAZmE/edit?usp=sharing Как подготовить урок по ФГОС] ===
| |
| | | | |
| − | === [https://docs.google.com/document/d/1WF8kWLnRuL3Lo9f5S3rsnJiOs-Icyz7VR32cup4OWo0/edit?usp=sharing Особенности современного урока] ===
| + | Родюкова Светлана Сергеевна, ''председатель городского УМО учителей начальных классов, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №5» г. Мичуринска.'' |
| | | | |
| − | === [https://docs.google.com/document/d/1x_v1GbAFt4qR0RhpDsTDELHkQOMthiG0VPZLR529cYE/edit?usp=sharing Технологическая карта оценивания уровня сформированности УУД] ===
| + | [https://docs.google.com/document/d/1JyqiBmAzkJY9lx2RMcjjxdYnOQyh8tKLiHmY8uiOGOo/edit?usp=sharing '''Сравнительный анализ требований к рабочим программам'''] |
| | | | |
| | + | [https://disk.yandex.ru/i/j-iMottkupYARw '''«Инфоповод. Готовимся к ВПР»'''] |
| | + | ------- |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| Строка 69: |
Строка 83: |
| | | | |
| | == Методическая копилка == | | == Методическая копилка == |
| − | === Работа с родителями ===
| + | [https://disk.yandex.ru/i/3nkfOF4Ld45zug Использование цифровых образовательных ресурсов как способ снижения школьной тревожности, как фактор повышения успеваемости у младших школьников] '''Климова Ю.Н.''', учитель начальных классов МАОУ «Гимназия №12 имени Г.Р. Державина» г. Тамбова |
| − | === Внеурочная деятельность ===
| |
| − | [https://docs.google.com/document/d/19lj3vZZb2qF6JeLsVCf_4bWMZV6cjRoMJedVBQWF0q4/edit?usp=sharing Индивидуальный образовательный маршрут] | |
| | | | |
| − | === Педагогические находки ===
| + | [https://disk.yandex.ru/i/Xt07jpXyDat1qw План – конспект урока по окружающему миру «В ледяной пустыне»] '''Репина З.А.''', учитель начальных классов МАОУ СОШ №4 г. Тамбова |
| − | Музыка как фактор эмоционального воздействия
| |
| − | на личность ребенка через уроки ОРКСЭ
| |
| | | | |
| | + | [https://disk.yandex.ru/i/Xt07jpXyDat1qw Сценарий классного часа "День Победы"],'''Репина З.А.,''', учитель начальных классов МАОУ СОШ №4 г. Тамбова |
| | | | |
| | + | [https://docs.google.com/document/d/1mgChu1LJQp89t9yUF1QzQstuji_yErxCklVbtSTfwFE/edit# Внеклассное мероприятие «Прощай, 1 класс»],'''Злобина М.В.''', учитель начальных классов ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» |
| | | | |
| − | 1.Вступление. (Слайд №2)
| + | [https://infourok.ru/konspekt-vneklassnogo-meropriyatiya-prazdnik-oseni-7059787.html Конспект внеклассного мероприятия "Праздник осени"],'''Смыкова Н.Б.''', учитель начальных классов МБОУ «Лицей г. Уварово им. А.И.Данилова» |
| | | | |
| − | Что с музыкой сравнится по звучанью?
| |
| − | Шум леса? Пенье соловья?
| |
| − | Грозы раскаты? Ручейка журчанье?
| |
| − | Сравнения найти не в силах я.
| |
| | | | |
| − | Но всякий раз, когда в душе смятенье, -
| + | '''Примеры маршрутных листов для учащихся начальной школы:''' |
| − | Любовь иль грусть, веселье иль печаль.
| |
| − | В любом природой данном настроении
| |
| − | Вдруг начинает музыка звучать
| |
| | | | |
| − | В душе; звучит на струнах подсознанья,
| + | [https://drive.google.com/open?id=1zLSCHdgcM4sE7FoWWULL3WphBxS13etV Маршрутный лист 1] |
| − | Гремит в литавры и в цимбалы бьет, -
| |
| − | Передавая радость иль страданье –
| |
| − | Сама душа, казалось бы, поет!
| |
| | | | |
| − | Музыка не только доставляет нам удовольствие. Она многому учит. Она, как книга, делает нас лучше, умнее, добрее» - это слова великого композитора Дмитрия
| + | [https://drive.google.com/open?id=1dW30KTXkAXVZBzRu97OokCfZANm_zDx4 Маршрутный лист 2] |
| − | Кабалевского. Его слова подтвердили ученые, доказав, что посредством музыки можно влиять на интеллектуальное развитие человека, а также воздействовать на его эмоциональное самочувствие.
| |
| − | 2. Музыка на уроках «Основы православной культуры» .Слайд №3
| |
| − | На уроках ОРКСЭ мы не только даем знания о православных традициях, событиях, молитвах и заповедях. Важно заглянуть в духовный мир ребенка, раскрыть тайные уголки его души, помочь прочувствовать те или иные события. В этом мне помогает музыка.
| |
| − | Подбор музыкального сопровождения зависит от темы и содержания урока. Я использую не только классическую и православную музыку, но и современную музыку, детские песни, звуки природы. Даже трудные темы становятся доступными. интересными для учеников начальных классов.
| |
| − | И сейчас я вам предлагаю стать активными участниками фрагментов таких уроков. Перед Вами в буклетах представлены несколько тем уроков ОРКСЭ. Мы будем работать с опорой на эту таблицу.
| |
| | | | |
| − | Россия – наша Родина.
| + | [https://drive.google.com/open?id=1Yf-YVQ52dU78loyvfJWbxOiKVzNi_dRM Маршрутный лист 3] |
| − | Человек и Бог в православии.
| |
| − | Православная молитва.
| |
| − | Христос и Его Крест.
| |
| − | Совесть и раскаяние.
| |
| − | Заповеди.
| |
| − | Милосердие и сострадание.
| |
| − | Храм.
| |
| − | Икона.
| |
| − | Подвиг.
| |
| − | Заповеди блаженств.
| |
| − | Зачем творить добро?
| |
| − | Чудо в жизни христианина.
| |
| − | Православие о Божием суде.
| |
| − | Отношение христианина к природе.
| |
| − | Христианская семья.
| |
| − | Защита Отечества.
| |
| − | Христианин в труде.
| |
| − | Любовь и уважение к Отечеству.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | 3. Песни-притчи Светланы Копыловой. (Слайд №4)
| |
| − | Притчи в исполнении Светланы Копыловой трогают до глубины души. Нередко на глазах слушателей наворачиваются слёзы. Её творчество заставляет нас задуматься о многих вещах, которыми мы уже привычно пренебрегаем в повседневной жизни. Поет Светлана несложно и интересно, поэтому песни так легко воспринимаются детьми. Глубокий смысл каждой песни не требует времени на осознание. Он воспринимается сразу же, напрямую, «от сердца к сердцу». Они помогают по-новому, совершенно другими глазами взглянуть на многие вещи, на собственную жизнь и на многие ситуации в этой жизни.
| |
| − | Практически на каждом из этих уроков я использовала песни-притчи Светланы Копыловой. Ее репертуар настолько многообразен, что можно подобрать музыкальное сопровождение для любой из этих тем. Так на уроке «Человек и Бог в православии» мы слушали песню «Цирюльник», а притчу «Окно» - на уроке по теме «Милосердие и сострадание» . Послушайте песню-притчу «Хитрец» и скажите, к какой теме урока она подойдет?
| |
| − | 4. Обсуждение. ( Слайд №5 )
| |
| − | На уроке дети узнают, что Крест Христов стал восприниматься христианами не только как орудие пытки и казни, но и как знак любви Бога к людям. В напоминание об этом христиане носят на своей груди нательный крестик. Но понятие «нести свой крест» не всегда дети понимают правильно, и эта притча ярко раскрывает это значение.
| |
| − | 5. «Колыбельная для России». ( Слайд № 6 )
| |
| − | «Колыбельная для России» - одна из моих любимых песен Сергея Трофимова. Он считается эстрадным певцом, но я слышу в его песнях добро и любовь. вот что говорит Сергей о себе: «…Однажды со мной произошло чудо: во время рождественской службы, когда все вокруг, и я тоже, читали молитву, в моей душе вдруг начала все сильней звучать молитва собственная, рожденная сердцем. И в какой-то миг я внезапно ощутил нечто пронзительное и светлое одновременно. Словно моя молитва – та, что звучала в сердце, – была услышана. И мне дано на миг прозреть и ощутить любовь Бога! Все случилось так внезапно – будто пуля попала в сердце! Любовь человеческая – к женщине, к ребенку – лишь малая частица Божественной любви, которую тогда ощутил. И тогда я решил, что нашел свое призвание».
| |
| − | Послушайте «Колыбельную для России» и скажите, на каком уроке вы применили бы этот музыкальный номер. ( Слайд № 7 )
| |
| − | Обсуждение.
| |
| − | Действительно, эта песня подходит для всех уроков, названных вами. Настолько глубок и широк ее смысл. А я использовала ее на уроке по теме «Защита Отечества».
| |
| − | 6. Детские песни.
| |
| − | ( Слайд № 9 ) А на уроке по теме « Совесть и раскаяние» мы слушали «Песню крокодила Гены», где ученики с удивлением обнаружили, что любимая с детства песенка несет в себе противоречие.
| |
| − | Может, мы обидели кого-то зря,
| |
| − | Календарь закроет этот лист.
| |
| − | К новым приключениям спешим, друзья!
| |
| − | Эй, прибавь-ка ходу, машинист!
| |
| − | Получается, будто можно не придавать значения чужим слезам: день закончится, всё забудется само собой, наступит новый день с новыми развлечениями и приключениями!
| |
| − | На самом деле если совесть стала досаждать нашей памяти и уму, то обратиться можно только к одному лекарству. Оно называется – раскаяние. Поэтому самое главное в жизни человека – быть в ладу со своей совестью. Надо уметь ее слышать и поступать по ее подсказкам, исправляя свои прошлые ошибки.
| |
| − | А вам, дорогие взрослые, я предлагаю сделать эту песню «доброй». В своих памятках найдите фрагмент этой песни и слова для справок. ( Слайд № 10 )
| |
| | | | |
| − | Может мы обидели кого-то зря
| + | |} |
| − | …………………………
| |
| − | …………………………
| |
| − | Лучше подойди и извинись.
| |
| | | | |
| − | Проявите свою фантазию и творчество, измените слова песни так, чтобы ее смысл стал более добрым.
| |
| − | А теперь я предлагаю вам спеть новый вариант этой песни хором. Внимание на экран. ( Слайд №11 )
| |
| − | Может мы обидели кого-то зря,
| |
| − | Календарь листать не торопись .
| |
| − | В жизни без прощенья нам никак нельзя,
| |
| − | Лучше подойди и извинись.
| |
| − | Исполнение песни хором.
| |
| − |
| |
| − | ( Слайд № 12) Вспомните другие песни, которые несут в себе негативную окраску. (Варианты ответов: «Я Водяной, я Водяной, никто не водится со мной…», «В траве сидел кузнечик…», «В лесу родилась елочка…», «Маленькой елочке холодно зимой…» и др.).
| |
| − | Как много детских песен, которые мы беззаботно поем, не вникая в их смысл. И теперь на Новогоднем утреннике вместо песни «Маленькой елочке холодно зимой…» мы поем песенку «Елочке не холодно зимой». Послушайте, пожалуйста, эту песню в исполнении Вари Скрипкиной. ( Слайд № 13 )
| |
| − | 7. «Адажио»
| |
| − | На уроках «Основы православной культуры» используются различные мультфильмы. Так мультфильм «Адажио» рекомендуется для просмотра на последних уроках по этому курсу, т. к. на этом этапе учащиеся ознакомились с основами православной культуры, у них сформированы представления о духовной культуре и морали.
| |
| − | Мультфильм сложный по восприятию, требует вдумчивого просмотра и осмысления.
| |
| − | На протяжении всего мультфильма звучит Адажио соль минор Ремо Джадзотто, широко известное как Адажио Альбинони, в исполнении в исполнении Берлинского Филармонического Оркестра п/у Герберта фон Караяна. История о трагедии новатора — вождя, пророка, о последствиях прихода в мир новых идей, о том, как искажаются последователями поиски вечных истин. ( Слайд № 14 )
| |
| − | На самом деле музыка Адажио совсем не о потерях и безысходности. Это музыка о любви.
| |
| − | Я очень переживала, смогут ли правильно понять этот мультфильм мои дети. На первых секундах просмотра были такие реплики: « А-а-а, нецветной…», потом «..птицы что ли?», а дальше была тишина… И после просмотра тихо. Задумались мои ребята. И вдруг всплеск эмоций и чувств. Стали спорить. Пришли к единому мнению – надо посмотреть еще раз. При повторном просмотре предложила не только смотреть, но и слушать музыку, пропустить через сердце, подумать , почему мультфильм без слов. А вам предлагаю ответить на такой вопрос:
| |
| − | - Как музыка помогает понять смысл этого сюжета? ( Слайд №15 )
| |
| − | Обсуждение.
| |
| − | 8. Рефлексия.
| |
| − | Завершается наше занятие. Оно было необычно, так как мы сделали попытку совершить путешествие не в лес и не музей, а во внутренний сокровенный мир человека – в мир его души с помощью музыки. Загляните в свой внутренний мир и подумайте, как вы чувствуете музыку, помогает ли она вам в жизни. Возьмите в руки сердечки, покажите первый вариант рисунка, если вы не ощущаете музыки в душе. Если вам музыка помогает, покажите второй вариант рисунка.
| |
| − | Спасибо за сотрудничество.
| |
| − | 9. Заключительное слово.
| |
| − | В завершение хочу прочитать стихотворение:
| |
| − |
| |
| − | ВОЛШЕБНИЦА МУЗЫКА
| |
| − | У старика спросил поэт:
| |
| − | – Что музыка такое, дед?
| |
| − | – Воспоминание она.
| |
| − | В ней юность давняя слышна.
| |
| − | Был задан девочке вопрос,
| |
| − | Она ответила всерьез:
| |
| − | – Похожа музыка на луч,
| |
| − | Окно пробивший из-за туч.
| |
| − | А юноша ответил так:
| |
| − | – Без музыки нельзя никак.
| |
| − | Душа без музыки грустит,
| |
| − | В простор волшебный не летит.
| |
| − | А девушка, пожав плечом,
| |
| − | Сказала: «Музыка – наш дом,
| |
| − | В ней – все родное, все свое.
| |
| − | Во всем дыхание ее».
| |
| − | – Вы правы все, – сказал поэт,
| |
| − | Прекрасен каждый ваш ответ.
| |
| − | Одно хочу я повторить –
| |
| − | Нас учит музыка любить.
| |
| − | ( Авторы: А. Лопатина, М. Скребцова)
| |
| − |
| |
| − | Литература
| |
| − | 1. Громыко М. М., Буганов А. В. О воззрениях русского народа. М., 2000.
| |
| − | 2. Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Духовно-нравственное воспитание российских школьников. М., 2008.
| |
| − | 3. Жарковская Т.Г. Возможные пути организации духовно-нравственного образования в современных условиях. М., 2003.
| |
| − | 4. Лавров В. М. История религий как часть истории России // Русская история. 2009, №2.
| |
| − | 8. Метлик И. Н. Мировоззренческие основания духовной куль-туры и воспитание школьников //Педагогика. 2009, №3.
| |
| − | 9. Тюляева Т. И. Изучение исторических и культурных основ мировых религий в системе образования – основа духовно-нравственного воспитания школьников. / Методист.2009, №6.
| |
| − | 10. А. Кураев.- Основы православной культуры. Учебник для учащихся 4-5 классов. М., Просвещение, 2010.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Интернет-ресурсы
| |
| − |
| |
| − | http://www.kravchinsky.com/moi-stati/sergej-trofimov-bozhe-kakoj-pustyak.html
| |
| − | http://www.smisl-zhizni.ru/pritchi/59-pesni-pritchi-kopilovoi
| |
| − | http://www.pravmir.ru/osnovy-pravoslavnoj-kultury-polnyj-tekst-uchebnika/#ixzz3HEfrTScd
| |
| − | http://muzofon.com/search/ёлочке не холодно зимой
| |
| − | http://potexi.net/pojelania/87-darite-lyudyam-dobrotu-stihi-otkrytki.html
| |
| − | http://experiment-opk.pravolimp.ru/
| |
| − | http://www.pravmir.ru/osnovy-pravoslavnoj-kultury-polnyj-tekst-uchebnika/
| |
| − | https://ru.wikipedia.org/wiki/Адажио_Альбинони
| |
| − | http://x-minus.org/track/3130/трофим-трофимов-сергей-колыбельная-для-россии.html
| |
| − | http://myklad.net/1/8/5/adazhio-adagio-garri-bardin-2000-multfilm-filosofskaya-pritcha-dvdrip.html
| |
| − | http://x-minus.org/track/10961/варя-скрипкина-маленькой-елочке-не-холодно-зимой.html
| |
| − | http://create-daydream.narod.ru/index
| |
| − | http://www.grafamania.net/2011/11/08/page/4
| |
| − | http://propianino.ru/stixotvorenie-muzyka-volshebnica
| |
| − |
| |
| − | === Разработки уроков ===
| |
| − | Методические разработки уроков, представленные в данном разделе, были подготовлены слушателями курсов профессиональной подготовки по программе «Теория и методика обучения в начальной школе (с правом преподавания информатики в начальной школе) для проведения в классе, имеющем в своём составе детей с ОВЗ (2016г.). Экспертиза представленных материалов была проведена учебно-методическим объединением учителей начальных классов. Разработанные материалы соответствуют требованиям ФГОС НОО и могут быть использованы в работе учителей начальных классов.
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B49sJ036W2D-ZzY5dGVnSXo5ZFU/view?usp=sharing Методические разработки уроков литературного чтения, русского языка, математики и окружающего мира]
| |
| − | |}
| |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" | | | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| − | == Консультирование ==
| + | [https://infourok.ru/urok-konspekt-binarnogo-uroka-po-vneklassnomu-chteniyu-r-kipling-maugli-i-anglijskomu-yazyku-po-teme-animals-7096585.html Урок-конспект бинарного урока по внеклассному чтению Р.Киплинг «Маугли» и английскому языку по теме: “Animals”.],'''Роганова Л.В.''', учитель начальных классов МБОУ «Лицей г. Уварово им. А.И.Данилова» |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1bOpATOzoXIARwFLQLud_nBORrV-yKeR961eLZFK7-cc/edit?usp=sharing Может ли учитель оказывать репетиторские услуги?] | + | |
| | + | == [[Библиотека цифрового образовательного контента Академии Минпросвещения России]] == |
| | + | ''Материалы, размещенные в данном разделе, будут полезны педагогам, ученикам и родителям, участвующих в реализации обновленных ФГОС для организации онлайн обучения в цифровой образовательной среде.'' |
| | |} | | |} |
| | | | |
| Строка 237: |
Строка 115: |
| | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" | | | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | | | |
| − | == Приглашаем к обсуждению == | + | |
| − | *[[ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС]] Кирсанов И.Н., зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО
| + | == [[Участники сообщества учителей начальных классов|Участники сетевого сообщества]] == |
| − | *[[ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА КАК СРЕДСТВО ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ]] Исакова О.А., учитель начальных классов, Лаврентьева Т.М., учитель начальных классов, МБОУ «Лицей № 1 г. Волжского Волгоградской области»
| |
| − | *[[ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ]] Сафронова Л. А., учитель географии, Кондрашова Т. В., учитель начальных классов, Вернадовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ»
| |
| − | *[[ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ]] Тонконогова Л. Г., учитель начальных классов, Чурнусова Л.А., учитель начальных классов, МБОУ «Лицей №1 г.Волжского Волгоградской области»
| |
| | | | |
| − | |}
| |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| |
| − | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |
| |
| − | == Копилка полезных ссылок ==
| |
| − | *[http://www.ed.gov.ni Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации]
| |
| − | *[http://fcior.edu.ru/ Федеральный цент информационных образовательных ресурсов]
| |
| − | *[http://festival.1september.ru Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» Издательского дома «Первое сентября»]
| |
| − | *[http://it-n.ru «Сеть творческих учителей»]
| |
| − | *[http://www.zavuch.info Информационный портал для работников системы образования]
| |
| − | *[http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов]
| |
| − | *[http://window.edu.ru/ Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"]
| |
| − | *[http://www.uroki.net/ Методическая помощь]
| |
| | | | |
| − | |}
| + | *'''[[Архив сообщества учителей начальных классов 2023]]''' |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| |
| − | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |
| |
| − | == Обратите внимание! ==
| |
| − | Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе.
| |
| − | *[https://vk.com/club122909027 Школьный старт вместе с родителями] | |
| − | |}
| |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| |
| − | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" |
| |
| | | | |
| − | == [[Участники сообщества учителей начальных классов|Участники сообщества]] ==
| + | [[Категория:Сетевые сообщества]] |
