Действия

Сокрытое сокровище: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показано 29 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
[[|400 px|right]]
+
[[Файл:Christmas_PNG17228.png|400 px|right]]
 
== Название квеста ==
 
== Название квеста ==
 
«Сокрытое сокровище»
 
«Сокрытое сокровище»
Строка 82: Строка 82:
 
== Сценарный план квеста ==
 
== Сценарный план квеста ==
  
=== Этап 1 ===
+
=== '''Этап 1''' ===
  
* Ключ
+
'''* Ключ'''
 +
'''Решите кроссворд.'''
 +
 
 +
1. Двенадцать дней после Рождества, в течении которых отмечается праздник.
 +
 
 +
2. Город, в котором родился Иисус Христос.
 +
 
 +
3. Первые гости, навестившие божественного младенца.
 +
 
 +
4. Древние мудрецы с востока, пришедшие с дарами к Иисусу.
 +
 
 +
5. Царь Иудеи, который приказал убить всех младенцев в возрасте до двух лет, желая уничтожить таким образом младенца Иисуса.
 +
 
 +
6. Город, на который указала древним мудрецам чудесная звезда.
 +
 
 +
7. Мать Иисуса.
 +
 
 +
8. Муж Девы Марии.
 +
 
 +
 
 +
'''* Задание'''
 +
 
 +
'''Посетите местный храм. Возьмите интервью у священника. Получите ответы на вопросы:'''
 +
 
 +
1. Сколько времени прошло со дня рождения Христа?
 +
 
 +
2. В каком городе Он родился?
 +
 
 +
3. Как звали отца Иисуса Христа?
 +
 
 +
4. Кому сначала ангелы принесли весть о рождении Христа?
 +
 
 +
5. Кто такие волхвы и как их звали?
 +
 
 +
6. Откуда пришли волхвы и что принесли они в дар Христу?
 +
 
 +
7. Почему Ирод приказал убить Иисуса?
 +
 
 +
8. В каком городе поселились Мария, Иисус и Иосиф после смерти Ирода?
 +
 
 +
9. Каким образом Христос спас людей?
 
   
 
   
* Задание
+
Узнайте от него историю рождения Иисуса Христа. Соберите материал о праздновании Рождества. Познакомьтесь с иконами с ликом Христа.
 +
 
 +
'''''*Необходимые инструменты'''''
 +
Гаджет с камерой, компьютер с выходом в Интернет, принтер.
 +
 
 +
'''''* Форма представления результата'
 +
'''
 +
На основе собранного материала создайте буклет о Рождестве Христовом. Он должен быть познавательным и интересным.
  
*Необходимые инструменты
+
=== '''Этап 2''' ===
 +
'''* Ключ'''
  
* Форма представления результата
+
'''Учащиеся прочитают следующее:'''
  
=== Этап 2 ===
+
In Russia there is Tambovsky region.
 +
In Tambovsky region there is a settlement Dmitrievka.
 +
In  the settlement Dmitrievka there is a square.
 +
Near the square there is an administrative building .
 +
In front of the buiiding there are 15 fur trees.
 +
Under the first tree on the left  there is a box.
 +
In the box there is a key of your destination.
  
* Ключ
+
(В России есть Тамбовская область.
 +
В Тамбовской области есть поселок Дмитриевка.
 +
В поселке Дмитриевка находится площадь.
 +
Недалеко от площади располагается административное здание.
 +
Перед административным зданием растут 15 елей.
 +
Под первой елью слева вы найдете коробку.В коробке есть ключ,куда вам нужно прийти.
 +
В коробке на английском и немецком языках написано «Детская библиотека».
 
   
 
   
* Задание
+
'''* Задание'''
 +
Вам необходимо из подручных средств приготовить новогоднюю елку.
 +
 
 +
'''*Необходимые инструменты'''
  
*Необходимые инструменты
+
Нитки, проволока, гирлянды ,цветная бумага, клей, степлер, пластиковые бутылки, полиэтилен, картон, шишки, кора, листья, сухие ветви, травы. лоскуты, дранка.
  
* Форма представления результата
+
'''* Форма представления результата'''
 +
Макет новогодней елки.
  
=== Этап 3 ===
+
=== '''Этап 3''' ===
 +
С приближением Нового года и Рождества Христова детвора с нетерпением ждет прихода зимнего волшебника, доброго и щедрого Деда Мороза. Правда, отношение к этому персонажу не всегда однозначно. Совсем маленькие дети его побаиваются (уж очень он внушительный и бородатый). В среде православных его нередко считают пародией на святителя Николая Чудотворца и потому решительно отвергают. Большинство же людей вообще не видят разницы между Дедом Морозом и Санта-Клаусом, считая их одним и тем же лицом, только по-разному именуемым.
  
* Ключ
+
'''* Ключ'''
 
   
 
   
* Задание
+
Прочитайте  несколько отрывков из стихотворений о зиме.
  
*Необходимые инструменты
+
'''* Задание'''
  
* Форма представления результата
+
'''Найдите ответы на вопросы:'''
  
=== Этап 4 ===
+
1. Когда появился Дед Мороз?
  
* Ключ
+
2. Как звали прапрадеда Деда Мороза?
 +
 
 +
3. Сколько шуб у Деда Мороза?
 +
 
 +
4. Каких цветов шубы Деда Мороза?
 +
 
 +
5. Как называется волшебная палка Деда Мороза?
 
   
 
   
* Задание
+
6. Сколько лошадей запрягает в сани Дед Мороз?
 +
 
 +
7. Что символизирует тройка лошадей?
  
*Необходимые инструменты
+
8. Кто в Северной Европе заведует зимой?
  
* Форма представления результата
+
9. Как зовут зимнего волшебника в Западной Европе и Америке?
  
=== Итоговое задание ===
+
10. Куда обычно кладет подарки Дед Мороз?
   
+
 
== Формирующее и итоговое оценивание ==
+
11. В какой стране дети и взрослые находят новогодние подарки на подоконнике?
 +
 
 +
'''*Необходимые инструменты'''
 +
 
 +
Гаджет с камерой, компьютер с выходом в Интернет, принтер.
 +
 
 +
'''* Форма представления результата'''
 +
 
 +
Слайдовая презентация «Интересно о Деде Морозе и Санта Клаусе».
 +
 
 +
 
 +
=== '''Итоговое задание''' ===
 +
'''* Ключ'''
 +
Какое блюдо в фильме «Ирония судьбы, или С лёгким паром» не понравилось гостям главной героини?
 +
 
 +
 
 +
'''* Задание'''
 +
 
 +
Рождество  - особый праздник, окутанный чудесами, волшебством и символами. Одним из таких символов является рождественский стол. В разных странах мира люди верят, что особая праздничная еда способна принести счастье в новом году и традиционно готовят эти блюда. Давайте посмотрим, какая еда будет стоять на рождественском столе в разных странах. Подготовьте сборник рождественских рецептов  и раскладку традиционного блюда россиян – салата «Оливье», просчитав его стоимость на 4 порции.
 +
 
 +
'''*Необходимые инструменты:'''
 +
Гаджет с камерой, компьютер с выходом в Интернет, принтер.
 +
 
 +
'''* Форма представления результата:'''
 +
Сборник рождественских рецептов из разных стран (3 блюда), раскладка на 4 порции салата «Оливье».
 +
 
 +
== '''Формирующее и итоговое оценивание''' ==
 +
 
 +
'''''I.Кроссворд.'''''
 +
 
 +
За каждое угаданное слово команда получает 1 балл. Максимальное количество баллов – 8.
 +
 
 +
'''II.Оценивание буклета'''
 +
 
 +
{| class="wikitable"
 +
|-
 +
! Оценивание буклета !! Макс. кол. баллов !! Оценка группы
 +
|-
 +
|Содержание полностью отражает цели публикации. || 5 ||
 +
|-
 +
| Информация точна, носит законченный характер|| 10 ||
 +
|-
 +
| Орфографические и пунктуационные ошибки отсутствуют. || 5 ||
 +
|-
 +
| Дизайн соответствует содержанию работы.|| 10||
 +
|-
 +
| Изображения  соответствуют  содержанию.  || 5||
 +
|-
 +
| Текст  легко читается, цвет фона и изображения гармонируют и  удобны для чтения||10 ||
 +
|-
 +
| ОБЩИЕ БАЛЛЫ:|| 45 ||
 +
|}
 +
 
 +
 
 +
 
 +
'''III. Критерии оценивания макета елки.'''
 +
 
 +
'''Макеты должны отвечать следующим критериям:'''
 +
 
 +
- оригинальность художественного замысла -'''2 балла;'''
 +
 
 +
-оригинальность технического замысла-'''2 балла;'''
 +
 
 +
- за разнообразие материалов, используемых при выполнении работы-'''2 балла;'''
 +
 
 +
- отражение новогодней тематики-'''2 балла;'''
 +
 
 +
- за эстетику и внешний вид – '''2 балла.'''
 +
 
 +
 
 +
'''IV. Критерии оценивания мультимедийных презентаций'''
 +
 
 +
{| class="wikitable"
 +
|-
 +
!  СОЗДАНИЕ СЛАЙДОВ!! Макс. кол. баллов!! Оценка группы 1 !! Оценка группы 2 !! Оценка группы 3
 +
|-
 +
|Титульный слайд с заголовком || 5|| Текст ячейки || ||
 +
|-
 +
|  Минимальное количество – 5 слайдов|| 10 ||  ||  ||
 +
|-
 +
| Используемые интернет-ресурсы || 5 ||  ||  ||
 +
|-
 +
| Выводы, основанные на собственном исследовании || 10 ||  ||  ||
 +
|-
 +
| Грамотное оформление  || 5 ||  ||  ||
 +
|-
 +
| Текст хорошо изложен, выводы соответствуют поставленным целям || 10 ||  ||  ||
 +
|-
 +
|Содержание представлено в логической последовательности  || 5 ||  ||  ||
 +
|-
 +
|Эстетичное  оформление презентации|| 10 || ||  ||
 +
|-
 +
|Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графики) || 5|| ||  ||
 +
|-
 +
| ОБЩИЕ БАЛЛЫ
 +
Окончательная оценка:
 +
|| 65 ||  ||  ||
 +
|-
 +
|}
 +
 +
 
 +
'''V. Оценивание брошюры'''
 +
 
 +
{| class="wikitable"
 +
|-
 +
!  №!! Критерии !! Макс. кол. баллов!! Оценка группы
 +
|-
 +
| 1 || Единый стиль оформления || 5 ||
 +
|-
 +
| 2 || Грамотность изложения материала || 5 ||
 +
|-
 +
| 3 || Графика обогащает и дополняет содержание|| 5 ||
 +
|-
 +
| 4 || Стиль изложения соответствует воз¬расту участников проекта || 5 ||
 +
|-
 +
| 5 || Содержание соответствует целям и задачам проекта||5 ||
 +
|-
 +
| 6||Общее впечатление от просмотра || 5 ||
 +
|-
 +
| 7 || ОБЩИЕ БАЛЛЫ
 +
Окончательная оценка
 +
|| 30||
 +
|}
 +
 
 +
 
 +
'''VI. Оценивание раскладки блюда'''
  
 +
{| class="wikitable"
 +
|-
 +
! № !!Критерии !! Макс. кол. баллов!! Оценка группы
 +
|-
 +
| 1|| Единый стиль оформления|| 5 ||
 +
|-
 +
| 2 || Грамотность изложения материала ||5 ||
 +
|-
 +
| 3 || Содержание соответствует целям и задачам  || 5 ||
 +
|-
 +
| 4 ||Правильность выполнения подсчетов  || 5 ||
 +
|-
 +
| 5 || ОБЩИЕ БАЛЛЫ
 +
Окончательная оценка
 +
|| 20 ||
 +
|}
  
 
== Дополнительные материалы ==
 
== Дополнительные материалы ==
  
 
[[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов (Никифоровка)]]
 
[[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов (Никифоровка)]]

Текущая версия на 14:23, 16 декабря 2018

Christmas PNG17228.png

Название квеста

«Сокрытое сокровище»

Авторы идеи

  • Лебедева Ольга Николаевна, учитель иностранного языка МБОУ «Никифоровская СОШ №1»
  • Недобежкина Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Никифоровская СОШ №1»
  • Варзаева Тамара Владимировна, учитель английского языка МБОУ «Никифоровская СОШ №1»

Тема квеста

Легенды, традиции, интересные факты о Рождестве Христовом.

Проблемное поле

1.В каком году родился Христос?

2. Как и почему ель стала рождественским символом?

3.Как и когда появились Дед Мороз и Санта Клаус?

4. Какие рождественские блюда украшают праздничный стол в России, Германии и Англии.

Цель квеста

Расширение сведений об истории возникновения и празднования Рождества.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

  • осознание этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества (идентичность человека с российской многонациональной культурой, сопричастность истории народов и государств, находившихся на территории современной России);
  • готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов;
  • осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции. Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания (идентификация себя как полноправного субъекта общения, готовность к конструированию образа партнера по диалогу, готовность к конструированию образа допустимых способов диалога, готовность к конструированию процесса диалога как конвенционирования интересов, процедур, готовность и способность к ведению переговоров).

Метапредметные результаты:

  • систематизация, сопоставление, анализ, обобщение и интерпретация информации, содержащейся в готовых информационных объектах;
  • выделение главной и избыточной информации, выполнение смыслового свёртывания выделенных фактов, мыслей; представление информации в сжатой словесной форме (в виде плана или тезисов) и в наглядно-символической форме (в виде таблиц, графических схем и диаграмм, карт понятий — концептуальных диаграмм, опорных конспектов);
  • заполнение и дополнение таблиц, схем, диаграмм, текстов.

Предметные результаты:

  • формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, отраженную в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления;
  • умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
  • умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;
  • уважение к мировому и отечественному историческому наследию, культуре своего и других народов; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

Возраст участников, межпредметные связи

Квест предназначен для учащихся 6-8 классов. Английский язык, немецкий язык, литература, история, изобразительное искусство.

Образовательное пространство и ресурсы

МБОУ «Никифоровская СОШ №1», церковь, библиотека, площадь имени Ленина в р.п. Дмитриевка, кафе, магазины.

Введение: сюжет, роли

Для взрослых и детей Рождество Христово уже который век связано с чудом и тайной, с ожившей сказкой и благостью в душе. В эти дни каждый ощущает себя ребенком, живущим в ожидании радости и предчувствии счастья. Рождество — великий светлый праздник всего христианского мира со своей многовековой историей, в которой плавно переплелись церковные и языческие обряды, духовные и народные традиции. А еще день, отмечающий рождение Иисуса Христа в Вифлееме, считается одним из главных семейных праздников, обычаи которого трепетно передаются из поколения в поколение.

В ходе квеста учащиеся окунутся в волшебный мир Рождества, побывают в храме, где услышат от священника подробный и интересный рассказ о рождении Иисуса Христа, познакомятся с иконами с его изображением. (буклет)

Участники квеста посетят библиотеку, где соберут материал о символах Рождества в разных странах, узнают, почему символом великого праздника в России стала ель.(ель из подручного материала). Учащиеся совершат виртуальное путешествие по страницам Интернета, познакомятся с Рождественскими традициями в различных странах.( Слайдовая презентация) Участники квеста посетят кафе, возьмут интервью у шеф-повара, разработают бизнес-план по технологии приготовления традиционного блюда и составят экономические расходы. (фотоотчет) Сюжетная линия для учащихся: Друзья! Сегодня вам предстоит стать участником квеста. Для этого сначала надо получить рождественский паспорт сказочного путешественника. Это можно сделать, ответив на вопросы о жизни сказочных героев, секретах театральных постановок и традициях празднования Нового года и Рождества. За каждый ответ вы получите печать в свой сказочный паспорт. Это будет ваша путевка на этапы квеста.

1. Как называется время между Рождеством и Крещеньем — посиделки или колядки? (Святки.)

2. Из чего готовили сочиво — из мяса или из рыбы? (Из пшеничных, рисовых или ячменных зерен с медом.)

3. Как называется вечер накануне Рождества — Васильев или Ильин? (Рождественский сочельник.)

4. До каких пор не начинают праздничную трапезу в сочельник — до рассвета или до заката? (До первой звезды.)

5. Что стало приютом для святого семейства в Вифлееме — гостиница или дворец правителя? (Пастушья пещера, хлев.)

6. Первой колыбелью для младенца Иисуса стала детская кроватка или люлька из ткани? (Ясли — кормушка для овец.)

7. Кто первым пришел с дарами к младенцу Иисусу — родственники или соседи? (Волхвы.)

Сценарный план квеста

Этап 1

* Ключ

Решите кроссворд.

1. Двенадцать дней после Рождества, в течении которых отмечается праздник.

2. Город, в котором родился Иисус Христос.

3. Первые гости, навестившие божественного младенца.

4. Древние мудрецы с востока, пришедшие с дарами к Иисусу.

5. Царь Иудеи, который приказал убить всех младенцев в возрасте до двух лет, желая уничтожить таким образом младенца Иисуса.

6. Город, на который указала древним мудрецам чудесная звезда.

7. Мать Иисуса.

8. Муж Девы Марии.


* Задание

Посетите местный храм. Возьмите интервью у священника. Получите ответы на вопросы:

1. Сколько времени прошло со дня рождения Христа?

2. В каком городе Он родился?

3. Как звали отца Иисуса Христа?

4. Кому сначала ангелы принесли весть о рождении Христа?

5. Кто такие волхвы и как их звали?

6. Откуда пришли волхвы и что принесли они в дар Христу?

7. Почему Ирод приказал убить Иисуса?

8. В каком городе поселились Мария, Иисус и Иосиф после смерти Ирода?

9. Каким образом Христос спас людей?

Узнайте от него историю рождения Иисуса Христа. Соберите материал о праздновании Рождества. Познакомьтесь с иконами с ликом Христа. 

*Необходимые инструменты Гаджет с камерой, компьютер с выходом в Интернет, принтер.

* Форма представления результата' На основе собранного материала создайте буклет о Рождестве Христовом. Он должен быть познавательным и интересным.

Этап 2

* Ключ

Учащиеся прочитают следующее:

In Russia there is Tambovsky region. In Tambovsky region there is a settlement Dmitrievka. In the settlement Dmitrievka there is a square. Near the square there is an administrative building . In front of the buiiding there are 15 fur trees. Under the first tree on the left there is a box. In the box there is a key of your destination.

(В России есть Тамбовская область. В Тамбовской области есть поселок Дмитриевка. В поселке Дмитриевка находится площадь. Недалеко от площади располагается административное здание. Перед административным зданием растут 15 елей. Под первой елью слева вы найдете коробку.В коробке есть ключ,куда вам нужно прийти. В коробке на английском и немецком языках написано «Детская библиотека».

* Задание Вам необходимо из подручных средств приготовить новогоднюю елку.

*Необходимые инструменты

Нитки, проволока, гирлянды ,цветная бумага, клей, степлер, пластиковые бутылки, полиэтилен, картон, шишки, кора, листья, сухие ветви, травы. лоскуты, дранка.

* Форма представления результата Макет новогодней елки.

Этап 3

С приближением Нового года и Рождества Христова детвора с нетерпением ждет прихода зимнего волшебника, доброго и щедрого Деда Мороза. Правда, отношение к этому персонажу не всегда однозначно. Совсем маленькие дети его побаиваются (уж очень он внушительный и бородатый). В среде православных его нередко считают пародией на святителя Николая Чудотворца и потому решительно отвергают. Большинство же людей вообще не видят разницы между Дедом Морозом и Санта-Клаусом, считая их одним и тем же лицом, только по-разному именуемым.

* Ключ

Прочитайте несколько отрывков из стихотворений о зиме.

* Задание

Найдите ответы на вопросы:

1. Когда появился Дед Мороз?

2. Как звали прапрадеда Деда Мороза?

3. Сколько шуб у Деда Мороза?

4. Каких цветов шубы Деда Мороза?

5. Как называется волшебная палка Деда Мороза?

6. Сколько лошадей запрягает в сани Дед Мороз?

7. Что символизирует тройка лошадей?

8. Кто в Северной Европе заведует зимой?

9. Как зовут зимнего волшебника в Западной Европе и Америке?

10. Куда обычно кладет подарки Дед Мороз?

11. В какой стране дети и взрослые находят новогодние подарки на подоконнике?

*Необходимые инструменты

Гаджет с камерой, компьютер с выходом в Интернет, принтер.

* Форма представления результата

Слайдовая презентация «Интересно о Деде Морозе и Санта Клаусе».


Итоговое задание

* Ключ Какое блюдо в фильме «Ирония судьбы, или С лёгким паром» не понравилось гостям главной героини?


* Задание

Рождество - особый праздник, окутанный чудесами, волшебством и символами. Одним из таких символов является рождественский стол. В разных странах мира люди верят, что особая праздничная еда способна принести счастье в новом году и традиционно готовят эти блюда. Давайте посмотрим, какая еда будет стоять на рождественском столе в разных странах. Подготовьте сборник рождественских рецептов и раскладку традиционного блюда россиян – салата «Оливье», просчитав его стоимость на 4 порции.

*Необходимые инструменты: Гаджет с камерой, компьютер с выходом в Интернет, принтер.

* Форма представления результата: Сборник рождественских рецептов из разных стран (3 блюда), раскладка на 4 порции салата «Оливье».

Формирующее и итоговое оценивание

I.Кроссворд.

За каждое угаданное слово команда получает 1 балл. Максимальное количество баллов – 8.

II.Оценивание буклета

Оценивание буклета Макс. кол. баллов Оценка группы
Содержание полностью отражает цели публикации. 5
Информация точна, носит законченный характер 10
Орфографические и пунктуационные ошибки отсутствуют. 5
Дизайн соответствует содержанию работы. 10
Изображения соответствуют содержанию. 5
Текст легко читается, цвет фона и изображения гармонируют и удобны для чтения 10
ОБЩИЕ БАЛЛЫ: 45


III. Критерии оценивания макета елки.

Макеты должны отвечать следующим критериям:

- оригинальность художественного замысла -2 балла;

-оригинальность технического замысла-2 балла;

- за разнообразие материалов, используемых при выполнении работы-2 балла;

- отражение новогодней тематики-2 балла;

- за эстетику и внешний вид – 2 балла.


IV. Критерии оценивания мультимедийных презентаций

СОЗДАНИЕ СЛАЙДОВ Макс. кол. баллов Оценка группы 1 Оценка группы 2 Оценка группы 3
Титульный слайд с заголовком 5 Текст ячейки
Минимальное количество – 5 слайдов 10
Используемые интернет-ресурсы 5
Выводы, основанные на собственном исследовании 10
Грамотное оформление 5
Текст хорошо изложен, выводы соответствуют поставленным целям 10
Содержание представлено в логической последовательности 5
Эстетичное оформление презентации 10
Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графики) 5
ОБЩИЕ БАЛЛЫ

Окончательная оценка:

65


V. Оценивание брошюры

Критерии Макс. кол. баллов Оценка группы
1 Единый стиль оформления 5
2 Грамотность изложения материала 5
3 Графика обогащает и дополняет содержание 5
4 Стиль изложения соответствует воз¬расту участников проекта 5
5 Содержание соответствует целям и задачам проекта 5
6 Общее впечатление от просмотра 5
7 ОБЩИЕ БАЛЛЫ

Окончательная оценка

30


VI. Оценивание раскладки блюда
Критерии Макс. кол. баллов Оценка группы
1 Единый стиль оформления 5
2 Грамотность изложения материала 5
3 Содержание соответствует целям и задачам 5
4 Правильность выполнения подсчетов 5
5 ОБЩИЕ БАЛЛЫ

Окончательная оценка

20

Дополнительные материалы