Создание условий для развития творческих способностей учащихся в рамках реализации образовательных программ по музыке: различия между версиями

Версия 10:59, 31 марта 2016

Название проекта

«Создание условий для развития творческих способностей учащихся в рамках реализации образовательных программ по музыке»

Авторы проекта

Никитина Наталия Владимировна, учитель музыки, Малолавровский филиал МБОУ "Новопокровская СОШ", Мордовский район

Пятых Владимир Яковлевич, учитель музыки, Ленинский филиал МБОУ "Новопокровская СОШ", Мордовский район

Уварова Алла Борисовна, учитель музыки, Верхнечуевский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской СОШ, Уваровский район

Петрова Людмила Федоровна, учитель музыки, Ивановский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской СОШ, Уваровский район

Актуальность проекта

Определяется стратегическими направлениями профессионального стандарта:

Развитие у обучающихся познавательной активности, творческих способностей ( требования профстандарта «Трудовая функция» 3.1.1.)

формирование способностей гражданской позиции ( требования профстандарта «Трудовая функция» 3.1.1.)

Цель проекта

Создать условия для развития творческих способностей на уроках музыки и во внеурочной деятельности.

Задачи проекта

Проанализировать научно-методическую, психолого-педагогическую литературу, результаты педагогической практики;

разработать комплекс технологий для развития творческих способностей обучающихся;

прививать интерес к изучению предмета «Музыка»;

повышать интерес к родному краю через анализ исполняемых и прослушанных музыкальных произведений;

расширять жизненные познания детей.

Планируемые результаты

создание системы выявления, развития и поддержки талантливых детей;

повышение интереса к предмету "Музыка";

План реализации проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности

Дидактические материалы

Информационные источники

Ксензова Г.Ю.Успех рождает успех.// Открытая школа.-2004 г.- №4.- с.52

В учебном пособии рассматривается один из важнейших аспектов педагогического труда — оценочная деятельность учителя. Предпринята попытка объяснить необходимость изменения традиционно сложившейся оце¬ночной системы и раскрыть последовательность процедур, обеспечивающих самооценку учебной деятельност

@@ Строка 69: / Строка 69: @@
 [[Категория: Группа 6, учителя музыки, март 2016]] [[Категория:Проекты]]
-* Хуторский А.В. Развитие творческих способностей.- М.: Владос, -2000 г. - с.22.
-Эта книга даёт информацию:
-КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ТВОРЧЕСТВО
-Обучение учеников целеполаганию
-Образовательная ситуация вместо урока
-Развитие образовательной ситуации
-Что делать учителю в эвристических ситуациях
-Рефлексия в обучении
 * Ксензова Г.Ю.Успех рождает успех.// Открытая школа.-2004 г.- №4.- с.52
 В учебном пособии рассматривается один из важнейших аспектов педагогического труда — оценочная деятельность учителя.
-Предпринята попытка объяснить необходимость изменения традиционно сложившейся оце¬ночной системы и раскрыть последовательность процедур, обеспечивающих самооценку учебной деятельности.
+Предпринята попытка объяснить необходимость изменения традиционно сложившейся оце¬ночной системы и раскрыть последовательность процедур, обеспечивающих самооценку учебной деятельност
-* Зак АЗ Методы развития способностей у детей М 1994
-Предложен систематический курс из 119 занятий по развитию у детей младшего школьного возраста интеллектуальных способностей, комбинировать рассуждать, планировать. Занятия проводятся на оригинальном материале, который включает 12 видов поисково-творческих занимательных задач неудобного содержания. В каждом виде задач разработано 9 вариантов условий их предъявления. Даются методики диагностики способностей
-* Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей.- Ярославль. -1997г.-с.138.
-Книга посвящена проблемам развития воображения у детей младшего и подросткового возраста. Она содержит многочисленные методики и техники, разнообразные игры и тесты, позволяющие диагностировать процесс воображения в детском возрасте и развивать его в интенсивных и увлекательных для ребенка занятиях.