Действия

Смутное время начала XVII века: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 15: Строка 15:
  
 
== Планируемые результаты ==
 
== Планируемые результаты ==
 +
Предметные:
 +
Знать: главные события и участников периода Смутного времени.
 +
Уметь: проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; критически анализировать источник исторической информации; участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.
 +
Личностные: развитие интереса учащихся к истории страны; уважение героического прошлого России.
 +
Метапредметные: подобрать нужный материал к заданной теме; представлять результаты изучения материала в формах конспекта, презентации, рецензии; строить монологическую речь; работать со словарями; формирование умения работать с текстом, задавать вопросы, выделять главное, умение обобщать, делать выводы, слушать собеседника, работать в группе, находить необходимую информация из разных источников.
  
 
== Презентация проекта ==
 
== Презентация проекта ==

Версия 10:05, 30 марта 2016

Авторы проекта: Алтухова Юлия Ивановна, МБОУ Знаменская СОШ, учитель истории и обществознания; Таратынова Тамара Егоровна, МБОУ Знаменская СОШ, учитель истории и обществознания; Яковлева Татьяна Михайловна, МБОУ Знаменская СОШ покрово-Марфинский филиал, учитель истории и обществознания

Актуальность проекта

Тема "Смутное время начала XVII века" актуальна для современной России в плане формирования общенациональной государственной идеи через национальное самосознание, патриотизм и идентичность русского народа.

Цель проекта

Раскрыть один из наиболее сложных вопросов российской истории через личности и события этого периода.

Задачи проекта

1. Формирование патриотизма; 2. Формирование национального самосознания; 3. Значение роли личности в истории.

Планируемые результаты

Предметные: Знать: главные события и участников периода Смутного времени. Уметь: проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; критически анализировать источник исторической информации; участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения. Личностные: развитие интереса учащихся к истории страны; уважение героического прошлого России. Метапредметные: подобрать нужный материал к заданной теме; представлять результаты изучения материала в формах конспекта, презентации, рецензии; строить монологическую речь; работать со словарями; формирование умения работать с текстом, задавать вопросы, выделять главное, умение обобщать, делать выводы, слушать собеседника, работать в группе, находить необходимую информация из разных источников.

Презентация проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности

  • План реализации проекта
  • Технологическая карта занятия

Дидактические материалы


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию


Полезные ресурсы