Действия

Ситуационная задача, как способ формирования практических навыков по энергосбережению студентов 2 курса: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

(1)
 
(не показаны 24 промежуточные версии 3 участников)
Строка 7: Строка 7:
 
* Серяпин Владимир Вячеславович, преподаватель 1 категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
 
* Серяпин Владимир Вячеславович, преподаватель 1 категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
 
* Трушина Татьяна Петровна, мастер п/о высшей категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
 
* Трушина Татьяна Петровна, мастер п/о высшей категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
 +
* Урюпин Виталий Анатольевич, преподаватель высшей категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
 +
* Корниленко Алексей Александрович, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
  
 
== Актуальность проекта ==
 
== Актуальность проекта ==
Строка 29: Строка 31:
  
 
== План реализации проекта ==
 
== План реализации проекта ==
*[ План реализации проекта]
+
*[https://www.mindmeister.com/669937239/2 План реализации проекта]
 +
 
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[  Анкета для студентов]
+
*[https://docs.google.com/forms/d/1ESpOe-dmkTn4j2ChQpAC8kvUE0nzKJzcOlE2SJV_awo/viewform Анкета для студентов]
  
  
*[ Таблица ответов анкеты]
+
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1X7Pp_PiJSr4MhcfY1dsjpHA1piA7IdeEHt4A-IwbNAA/edit#gid=1308075081 Таблица ответов анкеты]
  
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
  
|url=
+
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1X7Pp_PiJSr4MhcfY1dsjpHA1piA7IdeEHt4A-IwbNAA/edit#gid=1308075081
  
 
|width=700
 
|width=700
Строка 46: Строка 49:
 
|border=0
 
|border=0
 
}}
 
}}
*[ Сводка ответов анкеты]
+
*[https://docs.google.com/forms/d/1ESpOe-dmkTn4j2ChQpAC8kvUE0nzKJzcOlE2SJV_awo/viewanalytics Сводка ответов анкеты]
* [ Виртуальная газета «Рабочий»]
+
*[https://tackk.com/tjtlql Энергоэффективность]
  
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
Строка 59: Строка 62:
 
|border=0
 
|border=0
 
}}
 
}}
*[ Пазл «Рабочий»]
 
  
*[  Ребус]
+
== Дидактические материалы ==
*[Кроссворд]
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B6-JO6OdKYQxNm9qNlZKWFFUQ0k/view Исследовательская работа]
*[ Слайд-шоу «Рабочие профессии»]
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B6-JO6OdKYQxVWFkZkJ6OVZVSU0/view Презентация]
  
== Дидактические материалы ==
+
*[http://LearningApps.org/watch?v=p9ozta0jn16 Кроссворд "Электроэнергетика"]
 
*
 
*
 
*
 
*
 
*
 
*
 
  
*[Интерактивная игра «»]
 
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
  
|url=
+
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pwg86bxyj16
  
 
|width=700
 
|width=700
Строка 85: Строка 79:
 
|border=0
 
|border=0
 
}}
 
}}
 +
*[http://LearningApps.org/view2198079 Интерактивная игра "Энергоэффективность"]
 +
 +
{{#widget:Iframe
  
 +
|url=http://LearningApps.org/watch?app=2198079
  
 +
|width=700
  
 +
|height=350
 +
 +
|border=0
 +
}}
 +
 +
|border=0
 +
}}
 
[[Категория: Группа 1, преподаватели СПО, март 2016]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория: Группа 1, преподаватели СПО, март 2016]] [[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 08:46, 16 апреля 2016

Название проекта

Ситуационная задача, как способ формирования практических навыков по энергосбережению студентов 2 курса

Авторы проекта

  • Серяпин Владимир Вячеславович, преподаватель 1 категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
  • Трушина Татьяна Петровна, мастер п/о высшей категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
  • Урюпин Виталий Анатольевич, преподаватель высшей категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
  • Корниленко Алексей Александрович, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"

Актуальность проекта

Требование ФГОС - Выполнение работ по решению задач по энергосбережению Образовательная программа - Развитие энергоэффективной грамотности студентов

Цель проекта

Формирование у студентов практических навыков по энергосбережению посредством увеличения в обучении доли ситуационных задач

Задачи проекта

  • Анализ методологической и методической литературы по энергосбережению
  • Мониторинг энергоэффективной грамотности студентов
  • Подбор необходимого материала для формирования практических навыков у студентов по энергосбережению
  • Разработка дополнительного комплекта ситуационных задач
  • Анализ полученных данных и сравнение с результатами первоначального мониторинга

Планируемые результаты

  • Повышение энергоэффективной грамотности студентов
  • Формирование практических навыков по энергосбережению
  • Освоение профессиональной компетенции: выполнение работ по решению задач по энергосбережению


План реализации проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности


Дидактические материалы

|border=0 }}